六年级家长会语文教师发言PPT课件
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六年级班语文老师家长会ppt课件

情绪调节困难
表现为情绪波动大、易怒或暴躁等 。应对策略包括教会学生情绪调节 的方法,如深呼吸、冥想等,同时 提供心理支持和辅导。
家长如何帮助孩子缓解压力
01 倾听和理解 耐心倾听孩子的诉说,理解他们的感受和压力来源。
02 鼓励表达 鼓励孩子表达自己的情绪和想法,避免压制或忽视他 们的感受。
03 提供支持 给予孩子情感上的支持,让他们感受到家长的关爱和 支持。
课外拓展活动与实践
阅读俱乐部
组织学生参加阅读俱乐部,推 荐适合年龄的优秀读物,拓宽 学生的阅读视野。
写作工作坊
定期举办写作工作坊,指导学 生进行创意写作和文学创作, 提高学生的写作能力。
社会实践活动
鼓励学生参加社会实践活动, 如志愿者服务、文化体验等, 增强学生的社会责任感和综合 素质。
04
家校合作与沟通
家长信箱
学校可以设立家长信箱,鼓励 家长提出意见和建议,促进家 校之间的良性互动。
05
学生心理健康关怀
关注学生心理健康的重要性
心理健康是学生全面发展的重要组成部分,对学生的认知、情感、意志和行为等方 面产生积极影响。
六年级学生正处于身心发展的关键时期,心理健康问题容易对其学习、生活和人际 交往造成负面影响。
02
学生学习情况分析
总体学习状况概述
本班学生语文学习整体呈现稳定进步的趋势,大部 分学生掌握了基本的阅读、写作和口语表达能力。
在课堂表现方面,学生们能够积极参与讨论,思维 活跃,表达能力有所提高。
作业完成情况良好,大部分学生能够按时完成作业 ,且作业质量较高。
优秀学生表现及进步情况
部分学生在阅读和写作方面表现出色 ,能够深入理解文本,表达清晰、有 条理。
表现为情绪波动大、易怒或暴躁等 。应对策略包括教会学生情绪调节 的方法,如深呼吸、冥想等,同时 提供心理支持和辅导。
家长如何帮助孩子缓解压力
01 倾听和理解 耐心倾听孩子的诉说,理解他们的感受和压力来源。
02 鼓励表达 鼓励孩子表达自己的情绪和想法,避免压制或忽视他 们的感受。
03 提供支持 给予孩子情感上的支持,让他们感受到家长的关爱和 支持。
课外拓展活动与实践
阅读俱乐部
组织学生参加阅读俱乐部,推 荐适合年龄的优秀读物,拓宽 学生的阅读视野。
写作工作坊
定期举办写作工作坊,指导学 生进行创意写作和文学创作, 提高学生的写作能力。
社会实践活动
鼓励学生参加社会实践活动, 如志愿者服务、文化体验等, 增强学生的社会责任感和综合 素质。
04
家校合作与沟通
家长信箱
学校可以设立家长信箱,鼓励 家长提出意见和建议,促进家 校之间的良性互动。
05
学生心理健康关怀
关注学生心理健康的重要性
心理健康是学生全面发展的重要组成部分,对学生的认知、情感、意志和行为等方 面产生积极影响。
六年级学生正处于身心发展的关键时期,心理健康问题容易对其学习、生活和人际 交往造成负面影响。
02
学生学习情况分析
总体学习状况概述
本班学生语文学习整体呈现稳定进步的趋势,大部 分学生掌握了基本的阅读、写作和口语表达能力。
在课堂表现方面,学生们能够积极参与讨论,思维 活跃,表达能力有所提高。
作业完成情况良好,大部分学生能够按时完成作业 ,且作业质量较高。
优秀学生表现及进步情况
部分学生在阅读和写作方面表现出色 ,能够深入理解文本,表达清晰、有 条理。
2024年度六年级小学家长会ppt课件

家校沟通
定期召开家长会,加强与家长的 沟通和联系,及时了解学生的家
庭情况和成长需求。
2024/3/23
家校共育
鼓励家长参与学校教育和教学活动 ,如家长进课堂、亲子运动会等, 促进家校共育。
家访工作
组织教师定期进行家访,深入了解 学生的家庭环境和成长背景,为学 生提供更加个性化的教育服务。
20
04 家长关注问题解 答环节
2024/3/23
34
现场互动交流,收集家长意见和建议
针对学校教育教学、课程设置等方面 提出建议
讨论如何加强家校合作,共同促进孩 子全面发展
2024/3/23
分享家庭教育中遇到的问题和困惑, 寻求帮助和支持
35
总结本次家长会成果,展望未来合作方向
汇总家长们的意见和建议,制定改进措 施
强调家校合作的重要性,鼓励家长积极 展望未来家校合作的方向和目标,共同
传染病防控措施
学校严格执行晨检、午检制度,及时发现并隔离疑似病例 ;加强教室、宿舍等场所的通风换气;定期对公共区域进 行消毒。
应急预案制定及演练
学校制定完善的传染病应急预案,明确处置流程;定期组 织师生进行应急演练,提高应对能力。
宣传教育及培训
学校通过宣传栏、广播、主题班会等多种形式开展传染病 防控知识宣传教育;对教职工进行传染病防控知识培训, 提高其防控意识和能力。
25
提供有效沟通技巧和方法
如何与孩子建立良好的沟通?
2024/3/23
倾听孩子的想法和感受,给予 足够的关注和理解。
避免使用命令式语言,多用询 问和建议的方式与孩子交流。
26
提供有效沟通技巧和方法
01
02
03
尊重孩子的意见和选择 ,鼓励孩子表达自己的
定期召开家长会,加强与家长的 沟通和联系,及时了解学生的家
庭情况和成长需求。
2024/3/23
家校共育
鼓励家长参与学校教育和教学活动 ,如家长进课堂、亲子运动会等, 促进家校共育。
家访工作
组织教师定期进行家访,深入了解 学生的家庭环境和成长背景,为学 生提供更加个性化的教育服务。
20
04 家长关注问题解 答环节
2024/3/23
34
现场互动交流,收集家长意见和建议
针对学校教育教学、课程设置等方面 提出建议
讨论如何加强家校合作,共同促进孩 子全面发展
2024/3/23
分享家庭教育中遇到的问题和困惑, 寻求帮助和支持
35
总结本次家长会成果,展望未来合作方向
汇总家长们的意见和建议,制定改进措 施
强调家校合作的重要性,鼓励家长积极 展望未来家校合作的方向和目标,共同
传染病防控措施
学校严格执行晨检、午检制度,及时发现并隔离疑似病例 ;加强教室、宿舍等场所的通风换气;定期对公共区域进 行消毒。
应急预案制定及演练
学校制定完善的传染病应急预案,明确处置流程;定期组 织师生进行应急演练,提高应对能力。
宣传教育及培训
学校通过宣传栏、广播、主题班会等多种形式开展传染病 防控知识宣传教育;对教职工进行传染病防控知识培训, 提高其防控意识和能力。
25
提供有效沟通技巧和方法
如何与孩子建立良好的沟通?
2024/3/23
倾听孩子的想法和感受,给予 足够的关注和理解。
避免使用命令式语言,多用询 问和建议的方式与孩子交流。
26
提供有效沟通技巧和方法
01
02
03
尊重孩子的意见和选择 ,鼓励孩子表达自己的
六年级班语文老师家长会课件

期待与家长们继续保持密切联系
在今后的工作中,我们将继续与家长们保持密切联系,及时反馈学生的学习情 况和表现,共同关注孩子的成长和发展。同时,我们也欢迎家长们随时与我们 联系,提出宝贵的意见和建议,共同为孩子的成长助力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
班级概况
介绍班级人数、男女生比例、班级 特色等方面的情况,让家长对班级 有更全面的了解
语文老师简介
简要介绍语文老师的教育背景、教 学经验和教学成果,展示老师的教 学实力和专业素养
CHAPTER 02
学生学习情况分析
总体学习状况概述
大多数学生能够适应六年级语文 学习要求,掌握基本阅读、写作
和口语表达技能。
的学习时间,确保复习效率。
多做模拟题
让孩子多做一些模拟试题,熟悉 考试题型和难度,提高应试能力。
查漏补缺
针对孩子平时容易出错的知识点, 进行有针对性的复习和巩固,提 高答题准确率。
注重阅读积累
鼓励孩子多读一些课外书籍,拓 宽知识面,提高阅读理解能力。
鼓励孩子积极备战,争取取得优异成绩
01
给予孩子足够的信心和 支持,让他们相信自己 能够取得好成绩。
部分学生学习态度不够积极, 缺乏学习动力和自信心,需要 关注其心理健康和学习动机。
CHAPTER 03
课堂教学方法与内容展示
教学方法介绍
01
02
03
启发式教学法
通过提问、讨论等方式, 引导学生主动思考,培养 其分析问题和解决问题的 能力。
情境教学法
创设与课文内容相关的情 境,让学生在模拟的环境 中感受和理解文本,提高 学习兴趣。
学生整体学习态度积极,课堂参 与度较高,能够主动思考和回答
在今后的工作中,我们将继续与家长们保持密切联系,及时反馈学生的学习情 况和表现,共同关注孩子的成长和发展。同时,我们也欢迎家长们随时与我们 联系,提出宝贵的意见和建议,共同为孩子的成长助力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
班级概况
介绍班级人数、男女生比例、班级 特色等方面的情况,让家长对班级 有更全面的了解
语文老师简介
简要介绍语文老师的教育背景、教 学经验和教学成果,展示老师的教 学实力和专业素养
CHAPTER 02
学生学习情况分析
总体学习状况概述
大多数学生能够适应六年级语文 学习要求,掌握基本阅读、写作
和口语表达技能。
的学习时间,确保复习效率。
多做模拟题
让孩子多做一些模拟试题,熟悉 考试题型和难度,提高应试能力。
查漏补缺
针对孩子平时容易出错的知识点, 进行有针对性的复习和巩固,提 高答题准确率。
注重阅读积累
鼓励孩子多读一些课外书籍,拓 宽知识面,提高阅读理解能力。
鼓励孩子积极备战,争取取得优异成绩
01
给予孩子足够的信心和 支持,让他们相信自己 能够取得好成绩。
部分学生学习态度不够积极, 缺乏学习动力和自信心,需要 关注其心理健康和学习动机。
CHAPTER 03
课堂教学方法与内容展示
教学方法介绍
01
02
03
启发式教学法
通过提问、讨论等方式, 引导学生主动思考,培养 其分析问题和解决问题的 能力。
情境教学法
创设与课文内容相关的情 境,让学生在模拟的环境 中感受和理解文本,提高 学习兴趣。
学生整体学习态度积极,课堂参 与度较高,能够主动思考和回答
2024版小学语文老师兼班主任家长会课件

组织丰富多彩的读书活动,如 读书分享会、阅读竞赛等,激 发学生的阅读热情。
向学生推荐优秀读物,扩大学 生的阅读视野,提高学生的阅 读品味。
04
班主任工作重点与举措
德育工作开展情况
01
02
03
德育课程实施
通过思想品德课程、主题 班会等形式,培养学生正 确的世界观、人生观和价 值观。
德育实践活动
组织学生参加志愿服务、 公益劳动等社会实践活动, 增强学生的社会责任感和 奉献精神。
学习进步。
鼓励亲子共读活动
01
02
03
04
活动意义
增进亲子关系,提高孩子阅读 兴趣和能力。
推荐书目
根据孩子年龄和兴趣特点,推 荐适合的阅读书目。
共读方式
家长可与孩子一起阅读、讨论、 分享阅读心得,营造家庭阅读
氛围。
活动延伸
鼓励孩子参加学校组织的阅读 活动,如朗诵比赛、读书分享
会等,展示阅读成果。
06
引入现代教育技术,如多媒体教学、网络教学等,丰富教学手段。
作业布置、批改及辅导策略
合理布置作业,注重作业的针对性和 有效性。
针对不同学生的作业情况,制定个性 化的辅导策略,帮助学生解决学习困 难。
及时批改作业,给予学生及时反馈和 指导。
阅读推广活动安排
定期开展阅读课,引导学生养 成良好的阅读习惯。
感谢观看
自我介绍及职责
担任本班小学语文老师和班主任 具备丰富的教育教学经验和专业知识
负责本班语文教学和班级管理工作 致力于培养孩子们的综合素质和学习能力
会议目的和流程
01
02
向家长们汇报班级工作, 分享孩子们在校表现
交流教育教学理念和方 法,共同探讨孩子成长 问题
六年级家长会语文教师发言PPT课件

尊敬的各位家长:主动的有张贻舒、王石洋、刘蓓、盛慧 欣、张鹭、任仕远、李雅雯、刘菁、任万珂等。
上课认真听讲的有杜扬帆、刘钰琪、王慧敏、 邢凯旋、王鑫慧、孙甜甜、刘菁等。 及时、认真完成作业的有张贻舒、刘蓓、盛 慧欣、张鹭、任仕远、李雅雯、刘菁等。
书写规范、认真的有刘钰琪、刘蓓、盛慧欣、 张鹭、任仕远、李雅雯、刘菁、任万珂等。
有巨大进步空间的有张德林、任万豪、刘懿 通、郑海龙、张宏杰、刘艺文、任润龙等。 近段有进步的有尤灿阳、李明鑫、任仕铜、 苗家驹、杜扬帆、任致政、任巧云、任万豪、 任润龙等。 书写有待规范的有刘金良、王闯、任致政、 任万豪、张德林、陈亦衡、张宏杰、郑海龙、 刘艺文等。
大多数学生能熟练掌握课本上的生字词, 字词句等基础知识的训练扎实,能够对课文的 主要内容、中心情感,修辞手法,写作方法等 方面进行一定的理解分析,完成一定难度的阅 读题,能按照作文要求,选择合适的题材进行 写作。不足之处在于,对于有一定难度的主观 性阅读题,缺乏表达欲望,没有掌握正确答题 的解题思路与方法,作文符合要求,但内容上 没有新意,没有深度,表达不够生动具体,极 少数学生还不能准确使用标点符号,语句不够 通顺。
家长同志们,我们的目标是统一的, 我们的任务是一致的,愿我们相互合 作,把我们的学生,您的孩子,培养 成学习勤奋,品质优良的优秀人才, 为将来学生的升学、就业、乃至整个 人生的发展打下坚实的良好的基础。
需要家长帮助的地方
1、家长要经常过问孩子的学习,督促孩子独立、 认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成放 学及时做作业,检查作业,完成作业之后再做其他事 情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以检查。 2、语文学习是一个积累的过程,不是一蹴而就的 事情,平时家长要注意培养学生浓厚的阅读兴趣,少 看漫画,多看文字类的书籍。 3、家长做好示范作用,建立学习型家庭,每个家 庭都要有一定量适合儿童阅读的藏书。
上课认真听讲的有杜扬帆、刘钰琪、王慧敏、 邢凯旋、王鑫慧、孙甜甜、刘菁等。 及时、认真完成作业的有张贻舒、刘蓓、盛 慧欣、张鹭、任仕远、李雅雯、刘菁等。
书写规范、认真的有刘钰琪、刘蓓、盛慧欣、 张鹭、任仕远、李雅雯、刘菁、任万珂等。
有巨大进步空间的有张德林、任万豪、刘懿 通、郑海龙、张宏杰、刘艺文、任润龙等。 近段有进步的有尤灿阳、李明鑫、任仕铜、 苗家驹、杜扬帆、任致政、任巧云、任万豪、 任润龙等。 书写有待规范的有刘金良、王闯、任致政、 任万豪、张德林、陈亦衡、张宏杰、郑海龙、 刘艺文等。
大多数学生能熟练掌握课本上的生字词, 字词句等基础知识的训练扎实,能够对课文的 主要内容、中心情感,修辞手法,写作方法等 方面进行一定的理解分析,完成一定难度的阅 读题,能按照作文要求,选择合适的题材进行 写作。不足之处在于,对于有一定难度的主观 性阅读题,缺乏表达欲望,没有掌握正确答题 的解题思路与方法,作文符合要求,但内容上 没有新意,没有深度,表达不够生动具体,极 少数学生还不能准确使用标点符号,语句不够 通顺。
家长同志们,我们的目标是统一的, 我们的任务是一致的,愿我们相互合 作,把我们的学生,您的孩子,培养 成学习勤奋,品质优良的优秀人才, 为将来学生的升学、就业、乃至整个 人生的发展打下坚实的良好的基础。
需要家长帮助的地方
1、家长要经常过问孩子的学习,督促孩子独立、 认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成放 学及时做作业,检查作业,完成作业之后再做其他事 情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以检查。 2、语文学习是一个积累的过程,不是一蹴而就的 事情,平时家长要注意培养学生浓厚的阅读兴趣,少 看漫画,多看文字类的书籍。 3、家长做好示范作用,建立学习型家庭,每个家 庭都要有一定量适合儿童阅读的藏书。
向光向阳 踏梦而行 语文班主任六年级家长会课件(共46张PPT)

作业要求
“四”本 不离身
笔记本:用来整理课堂知识笔记,提炼重点知识 错题本:用来整理错题,按题型分类。 摘抄本:用来整理读到的好词好句,随时记录。
日记本:用来整理日常的所见所想。
语文学习七大板块
六年级语文怎么学
词句专项 古诗词专项 课内知识同步 文言文专项 阅读理解专项 课外知识拓展 写作专项
八个单元 28篇课文
壹
风 雨
同
舟
班
级
体
48个你, 每一个你都很重要
班级整体情况
我
男生22人
女生25人
们
五年的时间匆匆而过,进入六年
的
级我欣喜地看到了他们成长的足
班
迹,他们的点男滴生进22人步。态度更积 极了 越来越多的孩子知道自己
的目标,也清楚地认识到
不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。
背课文 背日积月累 背古诗
抓背诵
六年级语文怎么学
三、重阅读和习作
必读书目
好的作文, 要有“凤头”“猪肚”和“豹尾”
开头要像凤头一样漂亮, 中间要像猪肚一样充实, 结尾像豹尾一样有力。
六年级是小学至关重要的阶段!
最后收获的季节。这一个句号是否能够,划得圆满,关 系着他这六年定论问题。
此 热阶情段,的乃学至习其成对效于, 知将 识深 的男渴刻生2求影2人与响兴孩趣子所未在来。学习的动力与
六年级家长会
向光 向阳 踏梦而行
汇报人:
尊敬的各位家长
家庭教育是根,学校教育是枝叶。 只有根深才能开花结果。
老师 学生 家长之间 双向奔赴才是教育最好的模样 各位家长久别重逢 期待大家共同书写美好的篇章
伍 肆 叁 贰壹
凝 保 未 繁 体风 聚 驾 来 花雨 家 护 可 似同 校 航 期 锦舟 新 重 小 六班 力 安 升 年级 量全初 级
六年级家长会PPT课件.ppt

个别学生上课注意力不集中、课堂效率低、学习成绩不理想。
3
学习缺乏自觉性,作业马虎、或拖拖拉拉,不及时完成;
个别学生学习目的性不明确,导致学习无动力。两极分化严重,好的比较突出,差的始终掉在后面跟不上来。
班级里学生存在的问题:
个别学生太懒散,有的缺乏自信心,有的自我约束能力较差。
01
自主学习能力不够。早上进了教室不知道背诵什么,做作业只不过是为了完成任务而已 。
.帮助孩子建立广阔的智力背景。
05
.让孩子学会自己去判断是非。
06
.不要和别的孩子攀比 。
07
.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 。
08
理想家长的八条做法:
天冷了,提醒孩子带厚衣服到校。
提醒孩子不上网吧,在外谨慎交友。
请各位家长积极交柴,保证孩子有热饭吃。
几个提醒:
数学老师介绍学习情况
结束语
孩子,我们共同的希望!
六年级全体师生
各位家长:大家好!
今天,你的到来,对于孩子来说是幸福、是自豪,是骄傲;对于我们老师来说是支持、是理解,是欣慰,更是大家对六年级的重视。六年级毕业班工作是非常重要的。六年级正面临着毕业升学的压力,对于学生而言,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生显著变化的时期,更是一个危险的时期,教育不当,很可能遗憾终生。在此说句实在话,要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量是远远不够的,家长的积极配合对教育孩子起着举足轻重的作用,因此,我们的工作需要家长的配合。
最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持。孩子是我们希望,我们都希望他们能好好生活,好好学习,那么让我们大家一起努力,相信他们可以向着各位家长希望的方向发展,愿我们的学生蓬勃向上,全面发展,愿所有的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家!说得不当之处,希望各位家长谅解。
2024版小学六年级家长会优秀PPT课件

鼓励孩子参加课外活动
家长可以鼓励孩子参加各种课外活动,拓展孩子的视野和兴趣爱好。
关注孩子心理健康
家长和教师需要关注孩子的心理健康状况,帮助孩子建立正确的人 生观和价值观。
02 班级概况与特点 分析
班级人数、性别比例等基本情况介绍
班级总人数
50人
男生人数
26人,占比52%
女生人数
24人,占比48%
03
文明礼貌
教育学生讲文明、懂礼貌,树立良好的道德风尚。
未来规划引导思路探讨
树立远大理想
引导学生树立远大理想,明确人生目标。
培养兴趣爱好
鼓励学生培养兴趣爱好,拓展视野,丰富生活。
关注多元发展
关注学生多元发展,提供多样化的教育资源和机会。
THANKS
感谢观看
关注情绪波动
注意学生情绪变化,及时给予关爱和引导。
尊重个性差异
理解并尊重学生的个性差异,避免一刀切的教育方式。
加强沟通与交流
鼓励学生与家长、老师保持良好的沟通,共同解决问题。
良好习惯养成重要性强调
01
规律作息
引导学生养成按时起床、睡觉的习惯,保证充足的睡眠时间。
02
独立完成作业
培养学生独立完成作业的习惯,提高自主学习能力。
• 个性化教学:针对学生的不同特点,因材施教,发挥其潜 能
教学方法改革与实践成果分享
学生获奖情况
各类竞赛、比赛获奖名单 及证书
教师荣誉
教师获得的荣誉称号及教 学成果奖
教学案例展示
优秀教学案例分享及教学 经验交流
考试评价制度改革及实施效果评估
考试评价制度改革
01
04
实施效果评估
多元化评价方式:除了笔试,还增加口试、 面试、实践操作等评价方式
家长可以鼓励孩子参加各种课外活动,拓展孩子的视野和兴趣爱好。
关注孩子心理健康
家长和教师需要关注孩子的心理健康状况,帮助孩子建立正确的人 生观和价值观。
02 班级概况与特点 分析
班级人数、性别比例等基本情况介绍
班级总人数
50人
男生人数
26人,占比52%
女生人数
24人,占比48%
03
文明礼貌
教育学生讲文明、懂礼貌,树立良好的道德风尚。
未来规划引导思路探讨
树立远大理想
引导学生树立远大理想,明确人生目标。
培养兴趣爱好
鼓励学生培养兴趣爱好,拓展视野,丰富生活。
关注多元发展
关注学生多元发展,提供多样化的教育资源和机会。
THANKS
感谢观看
关注情绪波动
注意学生情绪变化,及时给予关爱和引导。
尊重个性差异
理解并尊重学生的个性差异,避免一刀切的教育方式。
加强沟通与交流
鼓励学生与家长、老师保持良好的沟通,共同解决问题。
良好习惯养成重要性强调
01
规律作息
引导学生养成按时起床、睡觉的习惯,保证充足的睡眠时间。
02
独立完成作业
培养学生独立完成作业的习惯,提高自主学习能力。
• 个性化教学:针对学生的不同特点,因材施教,发挥其潜 能
教学方法改革与实践成果分享
学生获奖情况
各类竞赛、比赛获奖名单 及证书
教师荣誉
教师获得的荣誉称号及教 学成果奖
教学案例展示
优秀教学案例分享及教学 经验交流
考试评价制度改革及实施效果评估
考试评价制度改革
01
04
实施效果评估
多元化评价方式:除了笔试,还增加口试、 面试、实践操作等评价方式
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
家长同志们,我们的目标是统一的, 我们的任务是一致的,愿我们相互合 作,把我们的学生,您的孩子,培养 成学习勤奋,品质优良的优秀人才, 为将来学生的升学、就业、乃至整个 人生的发展打下坚实的良好的基础。
需要家长帮助的地方
1、家长要经常过问孩子的学习,督促孩子独立、 认真、快速地完成每天的家庭作业,并让孩子养成放 学及时做作业,检查作业,完成作业之后再做其他事 情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以检查。 2、语文学习是一个积累的过程,不是一蹴而就的 事情,平时家长要注意培养学生浓厚的阅读兴趣,少 看漫画,多看文字类的书籍。 3、家长做好示范作用,建立学习型家庭,每个家 庭都要有一定量适合儿童阅读的藏书。
尊敬的各位家长:真诚Leabharlann 迎您的到来!班级学情分析:
学习主动的有张贻舒、王石洋、刘蓓、盛慧 欣、张鹭、任仕远、李雅雯、刘菁、任万珂等。
上课认真听讲的有杜扬帆、刘钰琪、王慧敏、 邢凯旋、王鑫慧、孙甜甜、刘菁等。 及时、认真完成作业的有张贻舒、刘蓓、盛 慧欣、张鹭、任仕远、李雅雯、刘菁等。
书写规范、认真的有刘钰琪、刘蓓、盛慧欣、 张鹭、任仕远、李雅雯、刘菁、任万珂等。
有巨大进步空间的有张德林、任万豪、刘懿 通、郑海龙、张宏杰、刘艺文、任润龙等。 近段有进步的有尤灿阳、李明鑫、任仕铜、 苗家驹、杜扬帆、任致政、任巧云、任万豪、 任润龙等。 书写有待规范的有刘金良、王闯、任致政、 任万豪、张德林、陈亦衡、张宏杰、郑海龙、 刘艺文等。
大多数学生能熟练掌握课本上的生字词, 字词句等基础知识的训练扎实,能够对课文的 主要内容、中心情感,修辞手法,写作方法等 方面进行一定的理解分析,完成一定难度的阅 读题,能按照作文要求,选择合适的题材进行 写作。不足之处在于,对于有一定难度的主观 性阅读题,缺乏表达欲望,没有掌握正确答题 的解题思路与方法,作文符合要求,但内容上 没有新意,没有深度,表达不够生动具体,极 少数学生还不能准确使用标点符号,语句不够 通顺。