中班主题活动：我爱北京
中班我爱北京总结
中班我爱北京总结前言经过一个学期的时间，我在中班里度过了一段美好而难忘的时光。
在这个学期里，我学到了很多知识，结识了很多新朋友，也参观了很多有趣的地方。
其中，最让我难忘的就是我们学习了关于北京的一些知识和参观了北京的一些景点。
下面，我将为大家总结一下中班我爱北京的经历和收获。
北京文化的学习在中班的学习过程中，我们对北京的文化有了更深入的了解。
老师给我们讲解了北京的历史，让我们知道这个城市有着悠久的历史和丰富的文化。
我们通过观看纪录片、听故事和看图片的方式，了解了北京的著名景点和历史人物。
我们了解了北京有着众多的世界遗产，如故宫、天坛等，这些古老的建筑让我们感受到了中国传统文化的魅力。
除了历史知识，我们还学习了北京的地理特点和气候条件。
我们了解到北京位于华北平原上，是中国的政治、文化和经济中心。
我们还学习了北京的四季变化以及夏季的高温、冬季的寒冷等气候特点。
这些知识让我更加熟悉和了解这个城市。
参观北京的景点为了更深入地了解北京，我们还参观了一些著名的景点。
我们去了故宫、天坛、颐和园等地，欣赏了那些古老而美丽的建筑。
在故宫，我们看到了梦幻般的宫殿建筑和珍贵的文物，感受了皇室的壮丽和繁华。
在天坛，我们感受到了古人对天的崇拜和祈福的心情，在那里，我们为自己和家人祈福，并希望天下和平。
在颐和园，我们欣赏了美丽的园林景色和宏伟的万寿山，感受到了皇家园林的独特魅力。
除了这些著名景点，我们还去了一些博物馆和艺术展览馆。
在那里，我们学习了更多关于中国传统文化和艺术的知识。
我们看到了丰富多彩的绘画、雕塑和陶瓷艺术作品，学习了中国传统的绘画技巧和艺术风格。
这些参观活动丰富了我们的学习内容，也增加了我们的艺术素养。
我爱北京的收获通过学习和参观，我收获了很多关于北京的知识和经验。
首先，我对北京的历史和文化有了更深入的了解。
我知道了北京是一个有着丰富历史和文化遗产的城市，学到了很多关于北京的知识。
其次，我对中国传统文化有了更多的认识。
幼儿园中班主题活动北京,我爱你基本计划教案
幼儿园中班主题活动《北京，我爱你》基本计划教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北京的一些风景名胜和传统文化，培养幼儿对北京的认识和了解。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作分享的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对北京这座城市的喜爱之情，激发幼儿对祖国大好河山的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解北京的一些风景名胜和传统文化。
难点：培养幼儿对北京的认识和了解。
三、教学准备：1. 教具准备：北京风景图片、视频、图书等。
2. 环境创设：与北京相关的物品布置活动室。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《北京，我爱你》引起幼儿对北京的关注，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本知识介绍：展示北京的风景名胜图片，让幼儿观察并简单介绍，如天安门、长城、颐和园等。
3. 视频欣赏：播放关于北京的宣传片，让幼儿更直观地了解北京的美景和文化。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己了解的北京传统文化，如京剧、糖葫芦等。
5. 实践活动：让幼儿动手制作北京风景的手工作品，培养幼儿的动手能力。
6. 总结：通过歌曲《北京，我爱你》结束活动，让幼儿表达对北京的认识和喜爱之情。
五、作业设计：让幼儿回家后与家长一起收集更多关于北京的信息，如名胜古迹、特色美食等，下节课与同学分享。
教学反思：通过本次活动，观察幼儿对北京的了解程度，以及对活动中的表现进行反思，看是否达到教学目标，并在今后的教学中进行调整。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对北京的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以了解活动对幼儿的影响。
七、教学延伸活动：1. 组织一次北京文化之旅，让幼儿亲身体验北京的风土人情。
2. 开展北京特色美食制作活动，让幼儿亲手制作并品尝。
3. 举办一次北京知识竞赛，检验幼儿对北京知识的掌握程度。
八、教学资源推荐：1. 《北京》图书：介绍北京的历史、文化、名胜古迹等。
我爱北京教案
我爱北京教案教案标题：我爱北京教案目标：1. 使学生了解北京的地理位置、历史文化和名胜古迹。
2. 培养学生对北京的情感认同和爱国情怀。
3. 提高学生的阅读和口语表达能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示一张北京的地图，引发学生对北京的兴趣。
- 提问学生是否了解北京的地理位置，并鼓励学生分享他们对北京的印象。
2. 学习（15分钟）- 分发一篇关于北京的文章给学生，要求他们阅读并标记重要信息。
- 学生可以在小组内讨论他们所了解的北京的历史文化和名胜古迹。
- 教师引导学生了解北京的重要历史事件和文化传统，并解答学生的问题。
3. 活动（20分钟）- 将学生分成小组，要求每个小组选择一个自己最喜欢的北京名胜古迹，并准备一份简短的介绍。
- 每个小组轮流展示他们选择的名胜古迹，并分享他们对这个地方的喜爱之处。
- 其他小组成员可以提问并与展示小组进行互动交流。
4. 总结（10分钟）- 教师引导学生总结他们在本课学到的关于北京的知识和对北京的情感认同。
- 学生可以用自己的语言表达对北京的喜爱和爱国情怀。
- 教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如鼓励他们在假期中亲自去北京旅游，亲身体验北京的魅力。
5. 作业（5分钟）- 要求学生写一篇关于自己最喜欢的北京名胜古迹的文章，并在下节课上进行分享。
教学资源：- 北京地图- 关于北京的文章- 小组展示材料- 学生作业纸教学评估：- 学生参与度和合作情况- 学生对北京的了解程度和表达能力- 学生的小组展示和互动交流情况- 学生的作业完成情况和表达能力教学扩展：- 鼓励学生自主学习和了解更多中国的名胜古迹，拓宽他们的视野。
- 组织学生进行实地考察，例如组织一次北京之旅，让学生亲身体验北京的文化和名胜古迹。
- 引导学生进行更深入的研究，例如让学生选择一个自己感兴趣的北京历史事件或文化传统，并进行详细的调研和报告。
幼儿园教案我爱北京
幼儿园教案我爱北京教学目标1.了解并熟悉北京城市的相关知识。
2.学会用简单的语言表达自己对北京的喜爱。
3.增进幼儿对地域文化的认知。
教学内容1.北京城市的概况介绍。
2.北京城市中著名的景点介绍。
教学步骤第一步：导入新课1.教师可以采用幻灯片或者口头形式，引导幼儿认识北京城市，并让幼儿分享一下自己对北京城市的了解。
第二步：介绍北京城市1.通过图片、文字、视频等多种形式介绍北京，让幼儿了解北京的概貌，并引导幼儿对北京产生兴趣，为后续的学习做好铺垫。
第三步：介绍北京城市中著名的景点1.教师可以用图片或口述的方式向幼儿介绍北京的著名景点，在引导幼儿熟悉景点名称的同时，也可以聊一下自己对这些景点的看法，引导幼儿形成自己对景点的认知和喜爱。
第四步：用简单语言表达自己对北京的喜爱1.教师可以鼓励幼儿一起分享自己对北京的喜爱，并引导幼儿运用简单的语言进行表达。
比如：“我喜欢北京的天安门广场，因为它是中国的历史文化遗产。
”这样子的语言表述，不仅能够让幼儿了解北京更多的文化内涵，也能提高幼儿的表达能力。
第五步：总结1.教师请幼儿讲述自己今天学到的北京知识，并对幼儿的表现进行一定的评价。
教学反思1.教师在设计教案时，应该注重幼儿的兴趣点和听觉感受，适当运用图片、动画、视频、生活例子等方法，使学习过程更加生动、有趣。
2.在课前教案设计时，要考虑幼儿学习的程度和能力，要根据幼儿的特殊需求，确保每个幼儿都能够在课堂上自信参与，感受到学习的愉悦和成就感。
3.秉持“以幼儿为本”的原则，在课堂设计中要注重幼儿的个性差异，使课堂教学更加针对性和实效性。
同时在教学中也要关注幼儿的情感需求，注重口语表达、思维开发、综合运用等方面教育，激发幼儿的学习热情和学习信心，培养幼儿的综合素质和能力。
结语北京作为中国的首都城市，充满了浓郁的历史文化和凝聚力。
教育幼儿对北京的了解和认知，不仅能提高幼儿的地理知识和跨文化交流能力，更能让幼儿对祖国的深部情感有了更加深沉的认同和存在感。
幼儿园中班主题活动北京,我爱你基本计划教案
幼儿园中班主题活动《北京，我爱你》基本计划教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北京的地理、文化、历史等方面的知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对北京的喜爱之情，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学内容：1. 北京地理：介绍北京的地理位置、气候特点等。
2. 北京文化：讲解北京的传统节日、民俗风情等。
3. 北京历史：讲述北京的历史建筑、历史故事等。
4. 北京现代发展：展示北京的城市风貌、科技发展等。
5. 北京特色美食：介绍北京的特色小吃、饮食习惯等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片让幼儿了解北京的地理、文化、历史等特征。
2. 故事讲解：以故事的形式讲述北京的历史、传说等。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中感受北京的特色。
4. 手工制作：指导幼儿制作与北京相关的手工艺品。
5. 实地考察：组织幼儿参观北京的特色景点，加深对北京的了解。
四、教学安排：1. 第一周：介绍北京的地理位置、气候特点。
2. 第二周：讲解北京的传统节日、民俗风情。
3. 第三周：讲述北京的历史建筑、历史故事。
4. 第四周：展示北京的城市风貌、科技发展。
5. 第五周：介绍北京的特色小吃、饮食习惯。
五、教学评价：1. 幼儿对北京地理、文化、历史的了解程度。
2. 幼儿在手工制作、游戏互动中的表现。
3. 幼儿在实地考察中的参与程度及感受。
4. 家长反馈：了解幼儿在主题活动中的表现及收获。
六、教学准备：1. 图片素材：收集北京的地理、文化、历史等图片。
2. 故事素材：整理关于北京的历史故事、传说等。
3. 游戏素材：设计北京特色游戏，如模拟北京交通工具、传统游戏等。
4. 手工材料：准备制作北京特色手工艺品所需的材料。
5. 实地考察安排：联系北京特色景点，安排实地考察活动。
七、教学过程：1. 导入：通过歌曲、舞蹈等方式引出北京主题。
2. 图片展示：展示北京的地理、文化、历史等图片，引导幼儿观察。
中班我爱北京教案
中班我爱北京教案教案标题：中班我爱北京教案教学目标：1. 帮助学生了解北京这座城市的地理位置和特点。
2. 培养学生对北京的热爱和认同感。
3. 提高学生的观察能力和口语表达能力。
教学重点：1. 了解北京的地理位置和特点。
2. 学习相关的地理词汇和表达方式。
3. 培养学生对北京的情感认同。
教学准备：1. 地图、图片或幻灯片展示北京的地理位置和特点。
2. 北京的相关资料和图片。
3. 学生绘制北京的简单地图的材料。
4. 北京特色的小物件，如京剧脸谱、故宫模型等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 师生互动：与学生交流，询问他们对北京的了解程度，鼓励他们分享自己对北京的印象和想法。
- 展示地图：展示地图或通过幻灯片向学生展示北京的地理位置，并简要介绍北京的特点，如长城、故宫等。
2. 学习（15分钟）：- 词汇学习：向学生介绍一些与北京相关的地理词汇，如长城、故宫、天安门等，并教授正确的发音和用法。
- 图片展示：展示一些北京的图片，让学生观察并描述图片中的景点或特色建筑。
- 北京特色物件：展示一些北京特色的小物件，如京剧脸谱、故宫模型等，让学生触摸和感受，引发他们对北京的兴趣和好奇心。
3. 实践（20分钟）：- 绘制简单地图：给每位学生提供绘制简单地图的材料，引导他们根据自己对北京的了解，绘制北京的地图，并标出一些重要的地点或景点。
- 分享地图：鼓励学生互相分享自己绘制的地图，并向其他同学介绍自己标注的地点和景点。
4. 总结（5分钟）：- 回顾学习内容：与学生一起回顾学习的地理词汇和北京的特点。
- 感受交流：鼓励学生分享他们在本节课中对北京的新认识和感受。
教学延伸：1. 组织参观：组织学生参观学校附近的一些与北京相关的地点或景点，如北京风味餐馆、中国文化展览等。
2. 制作手工：鼓励学生制作与北京相关的手工作品，如剪纸、京剧脸谱等。
教学评估：1. 学生的参与度和表达能力。
2. 学生绘制的地图是否准确并能正确标注地点和景点。
《我爱北京我的家》主题教案
《我爱北京我的家》主题教案一、教学目标：1. 让幼儿了解北京的基本情况，知道北京是中国的首都，有着丰富的历史和文化。
2. 通过观察和讨论，让幼儿对北京的特色有所了解，如天安门、长城、烤鸭等。
3. 通过绘画、手工制作等环节，培养幼儿的审美能力和动手能力。
4. 培养幼儿对家乡的热爱之情，增强幼儿的归属感。
二、教学内容：1. 北京的基本情况：介绍北京的地理位置、历史、文化等。
2. 北京的特色：介绍北京的天安门、长城、烤鸭等特色。
3. 绘画手工活动：画一画你心中的北京，做一做北京特色的手工艺品。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察北京的特色图片，引导幼儿发表自己的看法。
2. 讨论法：通过讨论，让幼儿对北京的特色有更深入的了解。
3. 绘画手工法：通过绘画和手工制作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
四、教学准备：1. 北京特色图片和视频。
2. 绘画和手工制作的材料和工具。
3. 北京特色食品的制作材料。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿对北京有一个初步的了解。
2. 讲解：详细讲解北京的基本情况和特色。
3. 讨论：让幼儿发表自己对北京的看法，引导幼儿对北京的特色进行思考。
4. 绘画手工活动：让幼儿画一画自己心中的北京，做一做北京特色的手工艺品。
5. 总结：通过展示幼儿的作品，让幼儿对自己的表现进行总结，教师进行点评。
6. 延伸活动：让幼儿品尝北京特色食品，加深对北京的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作活动中的表现，评估幼儿的审美能力和动手能力。
2. 关注幼儿在讨论中的参与程度和观点表达，评估幼儿对北京特色文化的理解和认同。
3. 收集和分析幼儿的作品，了解幼儿对北京的认识和感受。
七、教学难点：1. 帮助幼儿理解北京的历史和文化内涵。
2. 培养幼儿用绘画和手工制作表达自己对北京的认识和情感。
八、教学应注意的问题：1. 在介绍北京的历史和文化时，要简明扼要，适合幼儿的理解水平。
2. 在绘画和手工制作活动中，要鼓励幼儿发挥自己的想象力，尊重每个幼儿的独特表达。
幼儿园中班主题活动北京,我爱你基本计划教案
幼儿园中班主题活动《北京，我爱你》基本计划教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北京的地理、文化和历史，增加对北京的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提升他们的绘画和手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对北京的喜爱之情，增强他们的爱家乡、爱祖国的情感。
二、教学内容：1. 北京地图：让幼儿认识北京的地理位置，了解北京的主要地标。
2. 北京文化：介绍北京的传统节日、民俗风情和特色美食。
3. 北京历史：讲述北京的历史故事，让幼儿了解北京的历史变迁。
4. 北京建筑：让幼儿认识北京的古建筑和现代建筑，了解建筑特点。
5. 北京艺术：介绍北京的传统艺术，如京剧、皮影戏等。
三、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示，让幼儿直观地了解北京的地标和建筑。
2. 故事讲解：通过讲述北京的历史故事，激发幼儿的兴趣。
3. 手工制作：让幼儿动手制作北京的建筑模型，提高他们的动手能力。
4. 绘画活动：让幼儿绘画出自己心中的北京，培养他们的想象力。
5. 角色扮演：组织幼儿进行京剧、皮影戏等艺术表演，增强他们的体验。
四、教学安排：1. 第一周：介绍北京地图，让幼儿认识北京的地理位置。
2. 第二周：了解北京的文化，讲述传统节日和特色美食。
3. 第三周：学习北京的历史，讲述历史故事。
4. 第四周：认识北京的建筑物，动手制作建筑模型。
5. 第五周：感受北京的艺术，进行绘画和角色扮演活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对北京的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，衡量他们的动手能力和想象力。
3. 收集幼儿的课堂表现和作品，进行总结性评价。
六、教学准备：1. 图片素材：收集北京地标、文化、历史、建筑等相关的图片素材。
2. 手工材料：准备北京建筑模型的制作材料，如纸板、彩纸等。
3. 绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画用品。
4. 教学视频：寻找北京特色文化的视频资料，如京剧、皮影戏等。
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中班主题活动：我爱北京
作者：周洁
来源：《家教世界·现代幼教》2013年第02期
一、主题由来和设计思路
除了家和幼儿园以外，幼儿周围的环境是他们最熟悉的地方。
孩子从出生就睁大自己的眼睛，天真地探看周围那些熟悉而又新奇的事物，竖起耳朵聆听着大自然奇妙的声音。
他们为生活在中国的首都——北京而感到自豪。
渴望着用自己的方式，认识和了解这块养育他们的土地；了解它的古老和文明；了解它现在的强盛和辉煌，激发出幼儿把北京建设得更加美好的情感和愿望。
二、主题活动目标
1.了解自己生活的环境。
知道自己出生和生活着的地方是祖国的首都——北京，激发幼儿爱祖国的情感。
2.通过游览和交流，感受祖国名胜古迹的壮美。
增强做北京人的自豪感，激发把北京建设得更加美好的情感。
3.在“逛逛北京城”活动中，通过“看在北京”、“玩在北京”、“北京小吃一条街”、“小戏迷”等活动了解北京，感受到北京的特色。
三、供选择的教育活动
四、主题思考网络
五、相关的环境创设工作
（一）主题墙
（二）活动区设置
六、主要活动教案、实录和活动照片
活动名称：天安门（综合）
活动目标：
1.知道天安门是闻名世界的名胜古迹。
2.感受天安门的壮美，增强做北京人的自豪感。
活动准备：
1.幼儿有去过天安门的经历。
2.幼儿在天安门的留影照片。
活动过程：
1.出示收集的幼儿照片，激发幼儿兴趣。
2.教师出示天安门的图片，共同欣赏天安门城楼的壮美。
3.请幼儿将自己看到的天安门画出来。
4.作品展示并评价。
活动名称：玩在北京（社会）
活动目标：
1.知道北京有很多闻名世界的风景名胜。
2.知道每个风景名胜的标志性景点。
3.爱家乡，增强做北京人的自豪感。
活动准备：
1.幼儿在北京风景名胜游玩的照片。
2.每个标志性景点的图片。
活动过程：
1.出示收集到的幼儿照片，引发幼儿兴趣。
请幼儿相互介绍自己游览过的风景名胜。
2.出示标志性景点的图片（十七孔桥、长廊、白塔、昆明湖……）。
讨论：这些景点都是什么地方的？
你怎么知道的？
知道它们都是标志性景点，是最值得游览的地方。
3.将所有的照片及图片按地点进行分类。
活动名称：文明小游客（社会、艺术）
活动目标：
1.知道游玩时要做个文明的游客，爱护游览环境。
2.设计文明小游客宣传画。
活动准备：纸笔
活动过程：
1.师幼共同讨论如何做一名文明的小游客。
2.分组设计文明小游客的宣传画。
3.幼儿绘画，教师指导。
4.展示幼儿作品并点评。
活动名称：家乡的小吃（社会）
活动目标：
1.初步认识北京有特色的小吃。
2.能用连贯的语言介绍自己收集的北京小吃的名称。
活动准备：在家长的帮助下收集各种北京小吃。
活动过程：
1.以幼儿收集的北京小吃引出话题，展开讨论。
我们北京除了有很多名胜古迹，还有许多的特产。
你们知道北京有哪些好吃的特产吗？
2.互相交流收集到的特产。
3.品尝北京特产并相互交流。
未来的北京（艺术、语言）
活动目标：
1.能发挥想象大胆作画。
2.体验绘画的乐趣。
活动准备：纸和笔
活动过程：
1.谈话：未来的北京是什么样的呢？你想给北京添点什么呢？
未来的车会变成什么样的呢，人们会住在什么地方呢？
2.幼儿作画，教师鼓励幼儿想象，大胆作画，对能力稍弱的幼儿进行个别辅导。
3.分享及评价作品。
活动名称：设计小吃包装（艺术）
活动目标：
1.知道包装的作用。
2.能发挥想象设计出特别的包装。
活动准备：北京小吃的包装袋、画笔、纸
活动过程：
1.欣赏北京小吃的包装袋。
2.讨论包装袋的边为什么要设计成锯齿状的。
3.选择自己喜欢的一种小吃，为其设计包装。
4.展示作品并点评。
美工区活动图片
剪纸：
扎染：
制作脸谱：
泥塑：
七、主题活动效果及反思
（一）幼儿对北京有了更多了解
由于我班幼儿年龄较小，在开展“我爱北京”这一主题活动时，我们将重点放在北京小吃和民间艺术上，一些比较深的内容，我们仅作为了解及欣赏，如：京剧、北京的名胜古迹等。
活动结束后，幼儿知道了北京有很多举世闻名的风景名胜，幼儿能认识十几种北京小吃，对北京的民间艺术十分感兴趣，掌握了剪纸、扎染、绘制脸谱、泥塑的基本方法。
（二）幼儿的美术技能有了很大的进步
“我爱北京”进行的过程中幼儿兴趣浓厚，特别是美工区开展的北京民间艺术活动，有的幼儿最初连直线都剪不直，到最后能剪出一张张美丽的窗花；从最初只会用泥团圆，到最后能用泥捏成各种小吃；从最初只能给脸谱涂色，到最后能独立设计出各种脸谱，能用水粉对立体脸谱进行涂色。
当幼儿把这些作品展示出来的时候，他们脸上洋溢着自豪的神情。
在绘画方面，幼儿的进步非常大，不仅想象力更加丰富了，并且可以将自己所想的用绘画的形式表达出来。
在色彩的运用上进步更大，从最初色彩单一，到现在色彩丰富，并掌握了两种颜色的渐变涂色方法。
（三）幼儿在活动中十分主动，家长十分配合
在活动进行的过程中，幼儿表现得很主动。
当我们在美工区做小吃的时候，幼儿常常问：“我们的小吃店什么时候能开张啊？”为了让小吃店早日开张，选择美工区的小朋友也越来越
多。
在剪窗花的时候，我发现很多男孩也十分感兴趣，其中还有平时比较调皮的几个男孩，他们剪得十分认真。
有时不小心剪坏了，他们也不气馁，到我旁边说：“老师，我不小心剪坏了，能再给我一张纸吗？我肯定不会再剪坏了。
”还有的幼儿回家了还想着剪纸，常常早晨来园时给我们带来他在家完成的作品。
幼儿看着活动室一天天的变化，十分兴奋。
“我爱北京”这一活动的开展非常需要家长合作，如带领幼儿游览北京的风景名胜并留影，为班级提供照片；帮幼儿购买北京小吃并带来与小朋友一起分享；与幼儿共同做小吃等等，家长都积极配合。
靖靖的妈妈还亲手做了北京小吃——驴打滚，并带来与小朋友分享。
（四）活动中不足的地方
“我爱北京”这一活动已经结束了，我认为结合我班幼儿的年龄特点，内容还可以再丰富些，如对北京地理位置的了解，可以让幼儿在中国地图上找找北京。
本次活动涉及的科学领域活动偏少，在语言领域也可以增加一些北京的童谣、儿歌。
总体看来，此次活动的设计符合我班幼儿年龄特点，大多数幼儿达到了主题活动的目标，对活动的兴趣十分浓厚，体现了快乐发展的原则。