分式课件 (2)

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分式方程2课件

分式方程2课件
1
这块地的___x____;
(2)甲型挖土机1天挖土量是
1
这块地的___8___;
(3)两台挖土机合挖,1天挖土
1
量是这块地的__2___.
1 1 1 x8 2
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
新人教版八(下)第16章分式课件
16.3.2分式方程的应用
列分式方程解应用题的方法和步骤如下:
1:审题分析题意 2:设未知数 3:根据题意找相等关系,列出方程;
4:解方程,并验根(对解分式方程尤为 重要) 5:写答案
例题3:
两个工程队共同参与一项筑路工程,
甲队单施工1个月完成总工程的三分之一, 这时增加了乙队,两队又共同工作了半
利用分式方程解决实际问题。
作业:P32习题16.3 第3、5题
重庆市政府打算把一块荒地建成公园,动用了一台 甲型挖土机,4天挖完了这块地的一半。后又加一台乙 型挖土机,两台挖土机一起挖,结果1天就挖完了这块 地的另一半。乙型挖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机单独挖这块地需要几天?
分析:请完成下列填空: (1)设乙型挖土机单独挖这块地需要x天,那么它1天挖土量是
工程的前提下,你觉得哪一种施工方案 节省工程款?
总结:
请同学总结该节 课学习的内容
1、列分式方程解应用题,应该注意解题 的五个步骤。
2、列方程的关键是要在准确设元(可直接 设,也可间节设)的前提下找出等量关系。

分式的乘除法(第2课时)精选教学PPT课件可修改文字

分式的乘除法(第2课时)精选教学PPT课件可修改文字
公式 ____________________
分析:在分式乘法中,含有多项式,先考虑将多项式进行因式分解,再约分计算
解:原式
点拨:分式的乘法是分式运算中最常见的是分式化简的重要基础,在相乘过程中对分子分母中公因式可以直接约分,减小计算量
ห้องสมุดไป่ตู้
计算:
分析:本题属于分式的除法运算,要先将除法运算转化为乘法运算,再对分子,分母的多项式进行因式分解,最后约分,化成最简分式
原式=
点拨:分式的乘除混合运算一样,对同级运算一定按从左到右的顺序进行.

1. 计 算
2. 计 算
解:原式=
除法转化乘法时,把除式中的分子分母位置颠倒,而被除式不变
计算:
分析:本题是分式的乘方与分式的乘除法的混合运算,先利用分式的乘方法则计算,然后再进行乘除混合运算
解:原式=
点拨:在进行分式的乘方,乘除混合运算时,运算顺序是先乘方,再乘除,将分式的运算与分数的运算类比进行学习
计算
分析:同级运算要从左到右依次进行,先把除法转化为乘 法,然后按顺序运算
能进行分式的乘除法运算,正确运用法则进行乘除混合运算
分式的乘除
1乘法法则:________________________________________
公式 ____________________
2 除法法则:________________________________________

《分式方程(2)》名师课件

《分式方程(2)》名师课件
求原计划每天能加工多少个零件? 解:设原计划每天能加工x个零件, 可得: 解得:x=6,
360 360 10 , x 1.2 x
经检验x=6是原方程的解, 所以原计划每天能加工6个零件. 【思路点拨】关键描述语为:“提前10天完成任务”;等量关系 为:原计划天数=实际生产天数+10.
知识回顾
探究三:列分式方程解决简单的实际问题
活动2 例1 某学校为绿化环境,计划种植600棵树,实际劳动中每小
时植树的数量比原计划多20%,结果提前2小时完成任务,求
原计划每小时种植多少棵树? 解:设原计划每小时种植x棵树, 依题意得:
解得 x=50.
600 600 = 2, x 120% x
经检验 x=50 是所列方程的根,并符合题意. 所以原计划每小时种植50棵树.
4500 ,再根据等量关系:第二批进的件数=第一 x 10 2500 , x
售价相同,且全部售完后总利润不低于25%,可列不等式求解.
知识回顾
问题探究
课堂小结
随堂检测
重点、难点知识★▲
探究三:列分式方程解决简单的实际问题
练习:东营市某学校 2015年在某商场购买甲、乙两种不同足球,购 买甲种足球共花费2000元,购买乙种足球共花费1400元,购买甲种 足球数量是购买乙种足球数量的2倍.且购买一个乙种足球比购买一 个甲种足球多花20元. (1)求购买一个甲种足球、一个乙种足球各需多少元; (2)2016年为响应习总书记“足球进校园”的号召,这所学校决定再次 购买甲、乙两种足球共50个.恰逢该商场对两种足球的售价进行调 整,甲种足球售价比第一次购买时提高了 10%,乙种足球售价比第 一次购买时降低了 10%.如果此次购买甲、乙两种足球的总费用不 超过2900元,那么这所学校最多可购买多少个乙种足球?

《分式》PPT教学课件(第2课时)

《分式》PPT教学课件(第2课时)

解: 设 x y z k ,则 x 2k, y 3k, z 4k. 234
原式= 2k 2 23k 2 34k 2 34k2 17 .
2k 3k 23k 4k 3 2k 4k 54k 2 27
当堂练习
1.下列分式约分后,等于 1
2x 1
的是

A

2x 1 A.
4x2 4x 1
(2)由(1)得 当x ≠-2时,分式有意义 ∴x = 2
当x是什么数时,分式 x 1 的值为零?
x 1
解:当分子等于零而分母不为零时,分式值为零.
即 x 1 0x 1
又 x 1 0 x -1 x 1
已知,当x=5时,分式 2x k 的值等于零,求k 3x 2
(1)当x ___0__时,分式 2 有意义.
分式定义
如果A、B都表示整式,且B中含有字母,那么
称 A为分式.其中A叫做分式的分子,B为分式的 分母B.
判断一个代数式是不是分式需要注意以下几点:
1.分式的分子分母都是整式,分式可以表示 成两个整式相除的商。例如:m n 可以表示成
mn
(m n) (m n)
2.分式的分母一定含有字母,分子可以有, 也可以没有。
抓紧时间整
理笔记和易错点;
• 3.上课认真听讲,课下独立完成作业。 • 4.晚上睡觉前回顾今天所学知识。
1.一项工程,甲队5天完成,甲队每天完成的工程量是
___1__,3天完成的工程量是__3___。若乙队a天完成, 乙队5 每天完成的工程量是__1___5,b(b<a)天完成的工程
量是__b___。
x+4
解:由分子 x -4=0,得x=±4
所以当x=±4时,分式 x -4

6.5 分式方程 课件(苏科版八年级下册) (2)

6.5 分式方程 课件(苏科版八年级下册) (2)
……
1、解分式方程
x2 3 (1) x3 4
9 8 (3) x x 1
x 2 (5) 1 2x 1 1 2x
1 3 (2) x2 x
2x 2 ( 4) 2 x 1 x 2
(6) y4 y 1 y2 y 1 y
2 1 0的解为 x 3 ,求 的值。 2、若方程 a x ax 2
a
课堂小结:本节课你有哪些收获?
分式 方程
去分母
整式 方程
检验
Байду номын сангаас
求解
解整式 方程
探索:怎样来解下面的这个分式方程?
24 20 x 1 x
1.解这个方程,能不能也像解一元一次方程一样 去分母呢?
Z.x.x.k
2.方程两边同乘什么样的整式,可以去掉分母呢? 试试看.
分式方程
去分母
转化
整式方程
3.用上面的方法求出的未知数的值是不是该分式 方程的解呢?你是怎样知道的?
方法小结:只要在方程两边同乘各 分式的最简公分母,有时就可以把 分式方程化为一元一次方程来解。
15 自行车行驶时间为 x h
15 15 40 x 3x 60
24 20 40 x 7 15 15 40 , , x 1 x 10 x 4 4 x 3 x 60
Z.x.x.k
(1)这些方程有什么共同点呢? (2)与一元一次方程有什么区别? 一元一次方程的未知数都在分子的位置 上,而这些方程的分母含有未知数。
10 x 4
4
问题3 某校学生到距离学校15km 的山坡上植树,一部
分同学骑自行车出发40min后,另一部分学生乘汽车 出发,结果全体学生同时到达,已知汽车的速度是自 行车的3倍,求自行车的速度。 设:自行车时速为 xkm / h

北师大版八年级数学认识分式(2)课件

北师大版八年级数学认识分式(2)课件

比 导

用代数式表示该性质:



b b m ,b = b m(m 0)

a am a am



m可以表示单项式或多项式








为什么没有强调同除的公因式不等于零?




(1)
a aa 2a 2a a
1 2

性 质



(2) n2 n 2 n n mn mn n m
分式的根本性质
化简
最简分式〔整式〕
学习目标达成
理解分式的根本性质以及与分数的根本性质的联系; 理解分式的约分的操作依据,熟练运用分式的根本性 质对分式进行约分; 能够区分哪些分式是最简分式; 进阶要求能够对复杂的分式〔分子或分母含有多项 式且分子分母需要进行符号化简〕进行约分化简。
感谢聆听!
课本课后练习讲解

分式有意义,故 x 0
提 升
应用2:化简以下分式
回 忆


a 2bc
(1)
ab
x2 1

(2)
x2 2x 1
比 导
确定公因式
约 去 整
解:
=
ab ac ab
约 解:
确定公因式
x 1 x 1
去 整
=
x 12

性 质 归 纳


ab ac
x 1 = x 1
性 质
x 1


把分式的分子与分母的公因式约去,这种变形 稳
称为分式的约分。分子和分母没有公因式的分式叫

分式方程(二)教学课件

解:设甲每小时做x个零件则乙每小时做( x -6)个零件,
90 60 依题意得: x x 6
90 x 6 60x 90x 60x 540
x 18
经检验x=18是原分式方程的根,且符合题意。 由x=18得x-6=12 答:甲每小时做18个,乙每小时12个.
课堂练习
2.八年级学生去距学校10千米的博物馆参观,一 部分同学骑自行车先走,过了20分,其余同学乘 汽车出发,结果他们同时到达。已知汽车的速度 是骑车同学速度的2倍,求骑车同学的速度。
解:设骑车同学的速度是x千米/时。
10 10 1 x 2x 3 x=15 经检验x=15是原方程的解。
答:骑车同学的速度是15千米/时。
课堂小结
1.关于分式方程的增根问题的讨论。
2.列分式方程解应用题。(审、设、列、解、验、 答)
作业设计

1.课本32页3、4、5题 2.练习册相关练习
解:设乙队如果单独施工完成总工程需要x个月. 依题意得 1 1 1
3

6

2x
ห้องสมุดไป่ตู้1
方程两边同乘6x,得 答:由上可知,若乙队单独施工1个月 2x+x+3=6x 可以完成全部任务, 而 甲队1个月完成 1 总工程的 ,可知乙队施工速度快. 解得 x=1 3 经检验:x=1是原方程的解。
课堂练习 1.甲、乙两人做某种机器零件,已知甲每小时比乙 多做6个,甲做90个零件所用的时间和乙做60个零件 所用时间相等,求甲、乙每小时各做多少个零件?
知识回顾
例1.解分式方程
x 3 (1) 2 x 1 2x 2
x x2 8 (2) 2 x2 2 x x 4
注意:增根是分式方程化成的整式方程的根, 是使最简公分母为0的未知数的值

分式的乘除(第2课时)课件

金融投资
研究分式乘除法在金融投资中的应用,了解投 资回报计算、利息计算等。
实例演练
1
例题一
通过实例一,巩固对分式乘除法原理的理解,提高计算准确性。
2
例题二
通过实例二,拓展对分式乘除法的应用,提高解题能力和思维灵活性。
3
例题三
通过实例三,积极解答复杂问题,培养分析和解决问题的能力。
总结
通过本课时的学习,我们掌握了分式的乘法、分式的除法以及分式的乘除法 混合运算的方法和应用场景。通过实例演练,我们提高了解题能力和分析问 题的技巧。继续努力,我们一定能在分式的乘除法中游刃有余!
应用场景
发现分式乘法在实际生活中的应 用,理解其重要性。
分式的除法
基本原理
学习如何进行分式的除法, 通过掌握基本原理,进行准 确计算。
解题技巧
掌握分式除法的解题技巧, 提高解题效率,加强记忆。
常见错误
分析常见错误,避免在分式 除法中出现常见错误,保证 计算准确。
分式的乘除法混合运算
1
步骤总结
2
总结分式的乘除法混合运算的步骤,方
技巧指南
学习解题过程中的常用技巧和策 略,提高解题速度和准确性。
分式的乘除法的应用场景
商业场景
探索分式乘除法在商业领域中的应用,如利润 分配、成本计算等。
科学研究
发现分式乘除法在科学研究中的应用,如化学 计量、实验数据分析等。
日常生活
了解分式乘除法在日常生活中的实际应用,如 调配食材、调配药量等。
便记忆和应用。
3
问题分析
通过混合运算的实例,分析问题,了解 如何解决带有分式的复杂运算。
应用拓展
发现分式的乘除法混合运算在不同领域 的应用,加深对知识的理解和应用能力。

分式的基本性质PPT课件(沪科版)(2)


比较交流 形成新知
am+bn s
m+n
a
90 30+b
60 a-b
像这样的代数式里分母中都含有字母,
那它们叫什么呢?
一般地,如果a、b表示两个整式,并且
b中含有字母,那么式子
a b
叫做分式.
其中a叫做分子,b叫做分母.
练习1. 下列式子中,哪些是分式?哪些是整式?
1, 2
a, 3
1 x+y


x 2
90 所用时间为 30+b h;
(5)一艘轮船在静水中的最大航速为a km/h,江水
的流速为bkm/h,它沿江以最大航速逆流航行60 km所
用时间为
60 a-b
h. 逆水速度=静水速度-水流速度
视察、比较、交流
am+bn s
90
60
m+n
a 30+b a-b
上述这些式子何共同特点?与整式有什么不同?
它的长为a m,那么它的宽为_sa_ m.
(3)一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h,江水
的流速为6km/h,它沿江以最大航速顺流航行90 km所用
5 时间为 2 h;
顺水速度=静水速度+水流速度
(4)一艘轮船在静水中的最大航速为30 km/h,江
水的流速为bkm/h,它沿江以最大航速顺流航行90 km
mkg,箱子质量为nkg.每千克苹果的售价为多少元?
解:每千克苹果的售价为
a
m-n
元.
3 .解下列问题 (2)已知轮船在静水中的速度为akm/h,水的
流速为bkm/h(a>b),甲、乙两地航程为skm,
船从甲地顺江而下到乙地需多少时间?
从乙地返回甲地需多少时间?

《分式》PPT课件--图文全文

答:甲追上乙需要 时.当a=6,b=5时,甲追上乙需要 5时.
解:根据题意,乙先行1时的路程是1×b(千米),甲比乙每小时多行(a-b)千米,所以甲追上乙所需的时间是 b÷(a-b)= (时) 当a=6,b=5时,甲追上乙所需的时间是

=5(时)
代数式
整式
分式
分母中必含有字母
分母不能为零
当分子为零,分母不为零时, 分式值为零。
当x为任意实数时,下列分式一定有意义的是 ( )
(A)
(B)
( C)
(D)
在分式 中,当x为何值时,分式有意义?分式的值为零?
解:根据题意可知, 该保护区每平方米内灰熊的只数是:7÷p=
文林书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册a元,现降价x元销售,当这种图书的库存全部售出时,其销售额为b元,降价销售开始时,文林书店这种图书 的库存量是 。
甲种糖果每千克价格a元,乙种糖果价格b元,取甲种糖果m㎏,乙种糖果n㎏,混合后,平均每千克价格 元。
像10a+2b, , ,2a²这样含有字母的数学表达式称为代数式.
整式
单项式:数与字母或字母与字母的积
多项式:几个单项式的和
注意:代数式包括整式,也就是说整式是代数式但代数式就不一定是整式了.
有了这些预备知识,这节课我们将要学习另外一种 代数式!
为了调查珍稀动物资源,动物专家在p平方米的保护区内找到7只灰熊,那么该保护区 每平方米有____只灰熊.
轮船在静水中每小时走a千米,水流速度为每小时b千米,轮船在逆流中航行s千米,然后又返回出发地,那么轮船需要的时间 是 小时。
一件商品售价x元,利润率为a%(a>0),则这种商品每件的成 本是 元。
注意:分式中字母的取值不能使分母为零.因为当分母的值为零时,分式就没有意义.
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x
2
y
x y 3x

(x

y )

x
x
y


2 3x

2
1 3x

1

x
x
y
2 x x y
2x x y
2.


x 3 5 ( x 2)( x 2)
2x 4
x2
x3 x2 2x 4 9 x2
1 2(3 x)
3.
解:

x2
x2 4x
4

x2
x
2x


x

4 x



x
1
2

x
1
2

(x

2)( x x
数学
七年级
一、提出问题:
请问下面的运算过程对吗?
2
x2
( x 3)
4 4x x2
x3
2 ( x 3) x 2
(2 x)2
x3
2 x2
二、研究解决: 这是一道关于分式乘除的题目,运算时应注意:
①按照运算法则运算;
②乘除运算属于同级运算,应按照先出现 的先算的原则,不能交换运算顺序;
( x 2 y)1( x y)2 2
例1.(1) ( a 2b )3 ( c )2 ( bc )4 c ab a
解:(1)原式 (a2b)3 c2 (bc)4
(c)3 (ab)2
a4
分子、分 母分别乘 方
a6b3 c2 b4c4
c3 a2b2 a4 b5c3
数指数的形式
分式的混合运算:关键是要正确的使用 相应的运算法则和运算顺序;正确的使用运 算律,尽量简化运算过程;结果必须化为最 简。
混合运算的特点:是整式运算、 因式分解、分式运算的综合运用, 综合性强,是本章学习的重点和难 点。
例2.计算:
1.

a a2

2 2a

a2
a
1 4a
① am an amn
② am an amn ③(a ) m n a mn
④ (ab)n a n bn
例1.(1) ( a 2b )3 ( c )2 ( bc )4 c ab a
a (2) (

b)3

a2 (

b2
)2
2a
ab3
( x 2 y)2 ( x y)3 2 (3)

a a2

2 2a

a2
a
1 4a
4


4 a2

a 2a
a2 4 a(a 1) a2 2a


a(a 2)2
4a
a 4 a(a 2)


a(a 2)2 4 a
1 a2
1.解法二:


a a2

2 2a

a2
a
1 4a
4


4 a2

a 2a
a 2 a2 2a a 1 a2 2a a2 2a 4 a a2 4a 4 4 a
a2 a1 a 4a a2 4a
= ……
1 a2
2.解: x 3 ( 5 x 2) 2x 4 x 2
(
x

2
y
)1
(
x

y)2
2
( x 2 y)2( x y)3 2 ( x 2 y)1( x y)2 2
把负整数指数写成 正整数指数的形式
( x 2 y)4( x y)6 ( x 2 y)2( x y)4
积的乘方
(2)(a b)3 2a

a2 b2 (
ab3
)2
(a b)3 a2b6


8a 3 (a 2 b2 )2
(a b)3
a2b6


8a3 (a b)2 (a b)2
b6(a b) 8a(a b)2
( x 2 y)2 ( x y)3 2
(3)
③当除写成乘的形式时,灵活的应用乘 法交换律和结合律可起到简化运算的作用;
④结果必须写成整式或最简分式的形式。 显然此题在运算顺序上出现了错误,除没有转化
为乘之前是不能运用结合律的,这一点大家要牢记呦!
正确的解法:
2 ( x 3) x 2
4 4x x2
x3
2 × 1 × x 2 (2 x)2 x 3 x 3
4


4 a2

a 2a
2. x 3 ( 5 x 2) 2x 4 x 2
3.

x2
x2 4x
4

x2
x 2x


x

4 x

4.
4a 2 a2
a
8a 2

a a
1 1

a a

1 1

1.解法一:

2
( x 2)( x 3)2
除法转化为乘法之后 可以运用乘法的交换 律和结合律
三、知识要点与例题解析:
分式的乘方:把分子、分母各自乘方。
即 (a )n an (n为正整数), 其中b≠0,a,b可 b bn
以代表数,也可以代表代数式。
整数指数幂的运算性质: 若m,n为整数,且a≠0,b≠0,则有

2)
1 (x 2)(x 2) 1 (x 2)(x 2)
(x 2)
x
(x 2)
x
x2 x2 xx
4 x
4.解:
4a 2 a2
a
8a 2


a a

1 1

a a

1 1

4a(a 2) 4a (a 2)(a 1) (a 1)(a 1)
( x 2 y)4( x y)6 ( x 2 y)2( x y)4
( x 2 y)4(2) ( x y)64
( x 2 y)2 ( x y)2
同底数幂相乘, 底数不变指数
(x 2 y)2 (x y)2
相加 结果化为只含有正整
4a (a 1)(a 1)
(a 1)
4a
a1
仔细观察题目的结构特点,灵活运用运算律,适当 运用计算技巧,可简化运算,提高速度,优化解题。
例2.计算:
1.
2 3 x

x
2
y

x y 3x

x

y

x
x
y
分析与解:
巧用分配律
原式

2 3 x
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