苏教版八下语文训练7
2018年新版苏教版八年级下册语文课内文言文期中复习
用课文原句填空。
3.指出下面加点词语的古今异义。
(4分)⑴如是．再啮古义：（这样）今义：（判断动词）⑵尔辈不能究．物理古义：（事物的常理）今义：（物理学）4.下面句中的“之”用法不同的一项是（ D ）(2分)A.闻之．笑曰B.当求之．于上流C.一老河兵闻之．D.其反激之．力5.这个故事说明了一个什么道理？(2分)许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就根据常情主观作出判断。
6.回答问题：（1）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法?庙僧和讲学家都犯了脱离实际主观臆断的错误。
老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。
（2）文章中写到了两次“笑”，你是怎么理解其中的意味？讲学家是自以为懂得物理，笑别人不具备这方面的知识。
老河兵的笑，则是因为富于实践经验，笑讲学家主观臆断。
（3）你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以至犯下错误或闹出笑话的事例？在说说学习了这篇课文的体会。
刻舟求剑有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进了水里。
他急忙用刀在船沿上刻了一个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。
”船停止以后，这个人从他所刻记号的地方下水去找剑。
船已经向前行驶了很远，而剑却不会和船一起前进，像这样去找剑，不是很糊涂吗? 还有：盲人摸象，井底之蛙，夜郎自大。
十九《口技》【基础复习】一、请在括号内对解释文中加点词。
京中有善．（擅长，善于）口技者。
会．（适逢，正赶上）宾客大宴，于厅事．．（大厅，客厅）之东北角，施．（设置，安放）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐．（坐着）少顷．．（一会儿），但（只）闻屏障中抚尺一下，满坐．（通“座”，座位）寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸．．（说梦话）。
既而．．．．．．（惊醒后打呵欠，伸懒腰），其夫呓语（不久）儿醒，大啼。
苏教版语文八年级下册教学案7敬业与乐业(梁启超)
敬业与乐业课型：新授时间：执笔：审核：八年级语文组【学习目标】1.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
2.摘录并积累大量经典语句、格言。
3.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。
4.仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
【学习重点】1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
【学习难点】对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
【学习过程】第一课时一、导入谈话：同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》二、自学自测：1．给加点的字注音：旁骛．亵渎．．承蜩．．．强聒．．不舍佝偻2.快速浏览课文，回答下列问题。
①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？三、互学互助：学生自读课文1-7段，思考下列问题1.试解释中心论点的含义。
2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
3.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？四、导学导练：1．在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？2．鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。
3．文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
五、课堂小结：六、布置作业：1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。
2. 完成课后练习二。
苏教版语文8下文言文解析(带问答题和答案)
【八年级下册】◇韩 愈一、文学常识韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。
字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。
祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。
晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。
谥号“文”，又称韩文公。
他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。
宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
作品都收在《昌黎先生集》里。
二、重点词语1．字音石（d àn) 食（s ì)马者 邪(y é)2．词语解释3．一词多义而 鸣之而不能通其意 连词，表转折，但是 能 虽有千里之能 才能，能力 执策而临之 连词，连接状语和谓语 安求其能千里也 能够 虽 故虽有名马 即使 食 食不饱，力不足 吃，动词虽有千里之能 虽然 食之不能尽其材 同饲 喂养，动词之 虽有千里之能 的 其 其真无马邪 难道马之千里者 结构助词 其真不知马也 恐怕鸣之而不能通其意 助词，不译 策 执策而临之 马鞭策之不以其道 代词，它，代指千里马 策之不以其道 用鞭子打4．古今异义 策勋十二转 记载 是马也，虽有千里之能 古义：这样的 今义：表肯定的判断动词.且欲常马等不可得 古义：同样 今义：等候；用在人称代词名词后表示复数或列举。
5．通假字食马者不知其能千里而食也 “食”同“饲” 喂养才美不外见 “见”同“现” 显现世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马， 只辱于奴隶人之手，骈死．．于槽枥．．之间，不以．千里称也。
马之千里者，一食或尽．．．．粟一石。
食．马者不知其能千里而食也。
是．马也，虽有千里之能．，食不饱，力不足，才美不外见．，且．欲与常马等．不可得，安．求其能千里也？策．之不以．其道，食之不能尽其材．，鸣之．而不能通．其意，执策．而临．之，曰：“天下无马！”呜呼！其．真无马邪？其．真不知马也！ 骈死：并列而死。
苏教版八年级下册语文教案
苏教版八年级下册语文教案教案标题：《苏教版八年级下册语文教案》教案目标：1. 熟悉《苏教版八年级下册语文》教材内容，理解教材中的重点和难点。
2. 培养学生的语文阅读能力和写作能力，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 理解教材中的重点课文，掌握课文的基本意思和核心知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
3. 培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
教学难点：1. 解读课文中的难点句子和生词，帮助学生理解课文的深层含义。
2. 引导学生进行文学鉴赏，培养学生的审美情趣。
3. 激发学生的创作潜能，提高学生的写作水平。
教学准备：1. 教材：《苏教版八年级下册语文》教材及配套教辅材料。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教学辅助工具：黑板、白板、教学PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或故事等方式激发学生对本课内容的兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过讲解、示范等方式，介绍本节课的重点知识和难点。
2. 教师引导学生阅读课文，解读课文中的难点句子和生词，帮助学生理解课文的深层含义。
3. 教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考和表达。
三、课文理解（20分钟）1. 学生个人阅读课文，理解课文的基本意思。
2. 学生小组讨论，解答课文中的问题，加深对课文的理解。
3. 教师组织学生展示讨论结果，梳理课文的重点和难点。
四、语言运用（15分钟）1. 教师设计相关的语言运用练习，包括填空、改错、造句等。
2. 学生个人或小组完成语言运用练习，教师进行指导和纠正。
五、写作指导（20分钟）1. 教师通过示范和讲解，引导学生进行写作训练。
2. 学生根据教师的指导，进行写作练习，教师进行指导和评价。
六、课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点知识进行总结和归纳。
2. 学生对本节课的学习进行反思和总结。
苏教版八年级下册《语文读本》名句选读
苏教版八年级下册《语文读本》名句选读1、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
出自荀子《劝学》。
解释：骏马一跃，也不会达到十步；劣马跑十天，也能跑得很远。
2、舟覆，乃见善游；马奔，乃见良御。
出自《淮南子·说林训》解释：翻了船以后就能知道谁擅长游泳，马受惊狂奔的时候就能知道谁的骑术更高明。
3、玉不琢，不成器；人不学，不成行。
出自《韩诗外传》解释：玉不加工雕琢，就不能成为有用的器具；人不学习，就不能使品德有所成就。
4、为山九仞，功亏一篑。
出自《尚书·旅獒》。
解释：九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。
比喻作事情只差最后一点没能完成。
5、读书破万卷，下笔如有神。
出自唐代·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。
解释：读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手,有如神助一般。
6、独学而无友，则孤陋而寡闻。
出自《礼记·学记》。
解释：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。
7、有所不为，而后可以有为。
出自《孟子·离娄章句下·第八节》。
解释：人只有对某些事舍弃不干，然后才可以有所作为；要想有所作为，就必须有所不为。
如果样样事情都想干，结果什么成就也没有。
8、战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
出自《诗经·小雅·小旻》。
解释：（君子修身讲究谨慎）犹如脚踩在薄薄的冰面上，或站在悬崖边上一样，时时唯恐失坠。
9、天网恢恢，疏而不漏。
出自春秋·老子《道德经》第七十三章。
解释：天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但最终不会放过一个坏人。
比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
10、管中窥豹，可见一斑。
出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》。
解释：从竹管的小孔里看豹，只能看到豹身上的一块斑纹。
比喻只看到事物的一部分，指片面看问题、所见不全面或略有所得。
11、一日暴之，十日寒之。
苏教版初中语文八下《孔乙己》考试卷(带答案与解析)解答解析、考点详解.doc
苏教版初中语文八下《孔乙己》考试卷（带答案与解析）的正确答案、解答解析、考点详解姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1.【题文】给下列划线字注音或根据拼音写汉字 1. 阔绰（）2. 咸hēng（）3.颓唐（）4. 懒duò（）5. 笔yàn（）6. chàn（）水7.折扣（）8.蘸水（）【答案】1.chuò 2.亨 3.tuí 4.惰 5.砚 6. 羼 7.zhé 8.zhàn【解析】试题分析：绰,多音字，意为宽裕之时,读chuò。
亨，要注意与“享”相区分。
颓，读tuí。
“懒惰”的“惰”，要注意时左右结构，右边上面是“左”，下面是“月”。
砚，要注意与“观”相区分。
羼，尸字头，下面是三个“羊”。
折，要注意与“拆”相区分，读zhé。
蘸，上下结构,上面是草字头,下面又为左右结构，读zhàn。
考点：此题考查的是对汉字的认读和书写能力。
点评：字词注音错误的主要原因是把多音字读音混淆，或是不注意辨别、区分形近字。
解读方略是熟记课文中的注音字、正确区分形近字的读音，平时可以做点归纳整理。
书写错误，往往也是不注意辨别、区分形近字，还有笔画复杂的字也易写错。
2.【题文】说说句中划线的字词的含义【小题1】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
_________________________________________________________________________【小题2】他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
_________________________________________________________________________【答案】【小题1】写出了孔已己穷困潦倒而要摆读书人的架子，虚荣心十足的性格特点。
苏教版八年级(下)语文文言文总复习
苏教版八年级（下）语文文言文总复习课文翻译一、《马说》译文世间有了伯乐，然后才有千里马。
千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。
所以即使有了名马，也只能在马夫手里屈辱，和普通的马一起死在马厩的里面，不把它称作千里马。
日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。
喂马的人不知道它能够日行千里，把它当作普通马来喂养。
这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来。
想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？驱使它，不能按照正确的方法；喂养又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂得它的意愿。
拿着马鞭，走到千里马跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！二、《陋室铭》译文山不在于高，有了仙人就出名了。
水不在于深，有了龙就灵验了。
这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。
苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。
到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。
可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。
没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府公文来使身体劳累。
南阳有诸葛亮的草茅，西蜀有扬子云的亭子。
（它们虽然都简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。
）孔子说：“有什么简陋呢？”三、《活板》译文用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。
五代的时候才（用雕板）印刷五经，以后的经典文献就是雕板印刷的本子。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。
它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰一类东西覆盖好。
想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍微熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。
如果只印刷三两本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。
[苏教版]2021 2021学年语文八年级下册《口技》课时训练及答案
[苏教版]2021 2021学年语文八年级下册《口技》课时训练及答案[苏教版]2021-2021学年语文八年级下册《口技》课时训练及答案第八级中文（第二卷）单元4第18课口技班级学生编号姓名分数一．基础知识及运用。
1.根据拼音添加语音注释或书写汉字。
呓语（）狺狺不止（）中间（）几欲先走（）．．．．yì语（）无敢huán者（）ya屋（）hōu声（）2.解释加点的词语。
（1）盛宴款待宾客（2）少清。
（3）所有美妙的毕贝（4）丈夫J的声音。
（5）易绍书（6）两部战争。
（3）翻译下列句子。
（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
（2）到了时候，女人会拍拍孩子的手，嘴里咕噜咕噜，拿着孩子的牛奶哭，在长子刚出生时醒来，然后责骂丈夫。
所有美好的事情都马上准备好了。
（3）未几，夫j声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
（4）人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
4．请划出下面句子的朗读节奏，每句划出一处。
（1）京中有善口技者（2）遥闻深巷中犬吠5.具有现代口才的著名老人舒世桓经常一起发声，吸引数百只画眉响应、竞相跳跃，形成人与鸟“共鸣”的奇观。
现在舒已经70多岁了。
到了晚年，舒有了继承这种口才的想法。
他叹了口气：不能失传！”舒老说这话时，一脸严肃。
请根据语境，把舒诗焕老人的话补充完整。
6．阅读下面材料，谈谈你的感想。
材料一：中山大学中国非物质文化遗产研究中心副主任宋俊华教授忧心忡忡地说：“林思欢在《清代口才》一文中描述了惊人的口才，因为没有传承，恐怕以后很难再听了。
”“根据目前掌握的信息，中国只有三五名民间艺术家能专门表演口语。
现在我们只能知道是否还有其他艺术家。
”材料二：联合国教科文组织2001年宣布了第一批人类口头与非物质文化遗产杰作名录，其中与声音有关的遗产就有14项（总数19项），占74%；2021年、2021年公布了第二、第三批名录，与声音有关的遗产分别占75%、49%。
2021年，我国公布的国家级非物质文化遗产杰作518项名录中，与声音有关的遗产就有255项。
苏教版八年级下册语文第6课《纪念白求恩》阅读题答案课堂作业课后练习题.docx
苏教版八年级下册语文第6课《纪念白求恩》阅读题答案课堂作业课后练习题苏教版八年级下册语文第6课《纪念白求恩》阅读题答案课堂作业课后练习题【同步达纲练习】一、选择题1.选出下列加点字注音有误的一项是。
A.纯粹(cui)鄙薄(bi)B.漠不关心(mb)热忱(chen)C.派遣(xian)拈轻怕重(zhan)D.殉职(xun)狭隘(ai)2.对下列句子修辞手法判断有误的一项是。
A.这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。
B.夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。
C.希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?D.—个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
3 '‘这是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义”。
该句后一部分进一层说明前一部分。
它具体说明的是。
A•国际主义的性质和目的。
B.国际主义的具体内容。
C.国际主义同狭隘民族主义、狭隘爱国主义的区别。
D.区别于狭隘民族主义与狭隘爱国主义的国际主义。
4.选岀下列说法正确的一项是A.“记叙”和“议论”是两种不同的表达方式；“记叙文”和“议论文”是两种不同的体裁，所以议论文中不允许有记叙的成份。
B.本文是毛泽东同志为悼念白求恩同志逝世而写的。
文章高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神。
C.议论文的三要素是论点、论证、结论。
D.本文的文体是记叙文。
二.综合题①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
②每个共产党员都要学习他。
③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算是一个纯粹的共产党员。
八年级语文下册 第7课《敬业与乐业》自制 苏教版
这个应对，恰到妙处。似自卑为“小子”，但又自负不凡。直 叫张之洞不得不为之叹服。
梁启超壮年逝世的原因 梁启超是中国近代史上著名的资产阶级维新运动领导人，同时也是 中国近代思想文化界的一位巨擘，他一生著述1400万字。20世纪20 年代，他致力于中国文化的现代化，写下了大量著作。他身体原本 很强健，1926年初因便血在北京协和医院开刀后，却时时被疾病缠 绕，直至1929年1月19日以57岁的壮年逝世。 那么，梁启超壮年去 世的原因是什么呢？近读张清平著《林徽因》一书，才揭开了谜底。 原来，导致梁启超壮年逝世的直接原因是一次医疗事故。1926年3 月，梁启超因便血入协和医院诊治。诊断结果是一侧肾患结核已坏 死，决定手术切除。手术由协和医院院长刘瑞恒主刀，但刘瑞恒判 断失误，竟将健康的肾切去，而留下了坏死的肾。这样，虽然进行 了手术，但梁启超却仍然时轻时重地尿血，稍一劳累就会长时间尿 潴留。此后，梁启超多次入协和医院治疗，但已无法根治，终致 1929年1月溘然长逝。 对这一重大医疗事故，协和医院方面严格保 密。事故责任人刘瑞恒后来调离了医院，到卫生部做了政务次长。 直到1949年，医学教学在讲授如何从X光片中辨别左右肾时，才举 出了这一病例。而梁启超之子、建筑大师梁思成直到1970年因病住 进协和医院，才从自己的主治医生那里得知了事情的真相。
• 四 关于论据
• 事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数 字等) 理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、 法则、规律、名言警句等。) 归纳论据的要点：××人 +怎么做(与论点密切相关的方面)+结果 注意：在引用 中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论 据。
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何陋轩记
昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以．罪谪龙场，龙场古夷蔡①之外。人皆
以予自上国②往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐．之。夷之人其好言恶詈③，直情率遂。始予至，无
室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就．石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，
就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩
者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名．之曰“何陋”，以信⑥孔子之言。
【注释】①蔡：周代古国。②上国：国都。③詈：骂。④郁：阻滞。⑤莳：栽种。⑥信：通“伸”，伸张。
1．解释下列句中加点的词。
①守仁以．罪谪龙场（ ） ②就．石穴而居之（ ）
③安而乐．之（ ） ④因名．之曰“何陋”（ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
①孔子曰：“君子居之，何陋之有？”
【译】
②于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。
【译】
3.“何陋轩”是如何来阐明孔子“何陋之有”的观点？结合文章内容简要分析。
【答】
宋陈谏议①家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘②仆：“彼马何以不
见？”仆言为陈尧咨售之贾人③矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣④，家中左右尚不能制，贾
人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直⑤。戒⑥仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。【注
释】①陈谏（jiàn）议：北宋陈省华（939年—1006年），字善则，北宋阆州阆中人，官至左谏议大夫，故称之。
②诘：质问。③贾人：商人。④贵臣：朝廷中的重臣。⑤直：通“值”,价值,这里指钱。⑥戒：通“诫”，告诫。
1. 解释下列句中的加点词。
①蹄．啮伤人多矣（ ） ②因．诘仆（ ）
③谏议遽．招子（ ） ④而偿．其直（ ）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①仆言为陈尧咨售之贾人③矣。
【译】
②汝为贵臣④，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？
【译】
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726-765），字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西
征，击败吐蕃军队七万多人。
10.（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么作用？（2分）
（2）诗的后两句表现了作者怎样的情怀？（2分）
①一篇文章怎样才好看呢？先抛开内容不说，手法必须有变化。最常用的手法有描写、叙事、抒情、说理等。
如就单项技巧而言，描写而不单调，叙事而不拖沓，抒情而不做作，说理而不枯燥，文章就算做好了。但更多时候
是这些手法的综合使用。变化再多，基本的东西只有几样，概括说来就是：形、事、情、理、典五个要素，我们可
以称之为“文章五诀”。
②正如一根单弦也可以弹出一首乐曲，只跑或跳也可以组织一场体育比赛。但毕竟内容丰富、好听、好看的还
是多种乐器的交响和各种项目都有的运动会。所以无论哪种文体，单靠一种手法就想动人，实在很难。一般只有“五
诀”并用才能做成斑斓锦绣的五彩文章。试用这个公式来检验一下名家名文，无不灵验。范仲淹的《岳阳楼记》是
一篇“记”，但除用一二句小叙滕子京谪守修楼之事外，其余，“霪雨霏霏”“春和景明”都是写形，“感极而悲”“其
喜洋洋”是写情，而最后推出一句震彻千年的大理“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。形、事、情、理，四诀
都已用到，文章生动而有深意，早已超出记叙的范围。毛泽东的《为人民服务》从追悼会现场说起，是形；讲张思
德烧炭，是事；沉痛哀悼，是情；为人民服务，是理；引司马迁的话，或重如泰山，或轻如鸿毛，是典。“五诀”
俱全，如山立岸，沉稳雄健，生机勃勃。
③“文章五诀”说来简单，但它是基于平时对形、事、情、理的观察提炼和对知识典籍的积累运用。如太极拳
的掤（bīng）、捋、挤、按，京戏的唱、念、做、打，全在临场发挥，综合运用。高手运笔腾挪自如，奇招迭出，
文章也就忽如霹雳闪电，忽如桃花流水。
13.通读全文，用自己的语言简要地概括作者的观点。（2分）
14.本文第②自然段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（2分）
种 爱
丁立梅
①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说
着话。
②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，
与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。
③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会
准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，
接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。
④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走
走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，
苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层
水雾，感激地冲我们笑。
⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。
⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。
⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。
⑧我们都有些黯然．．。春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天
树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。
⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可
以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期
盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。
⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手
托．着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。
○11这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子
里折腾，哪个劝了也不听。
○12我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。
○13一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。
○14像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，
一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉
着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。
○15我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院
子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。
15.文章的主体部分重点叙写了陈家老四哪两件事？从中可以看出陈家老四怎样的性格特点？
（3分）
16．结合语境，说说第⑧段中“我们都有些黯然”中的“黯然”的含义，并用自己的话概括“黯然”的原因。
（3分）
17．请简要赏析第⑩段的画线句的妙处。（4分）
18．请你说说最后一段的作用。（4分）
三、表达与交流（共66分）
19．近日，一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。文中写到：在飞往上海的飞机上，
不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，而且他们基本上都是在打游戏或看电影，没见有人读书。在法兰克福机场
候机时，德国乘客大部分是在安静地阅读或工作，而大部分中国乘客要么在购物，要么在大声谈笑，要么在玩手机
等电子产品。
请你就以上材料发表评论。要求：观点明确；论述简要；字数在100左右。