幼儿数字14教案
幼儿园数学教案：认识数字1-10
幼儿园数学教案：认识数字1-10教学主题：认识数字1-10教学目标：1. 能够认识1-10数字，能够用汉字、阿拉伯数字、手指表示1-10；2. 认识1-10数字的数量关系，了解数字的大小关系；3. 通过各种游戏和活动练习1-10数字和数量关系的认识。
教学重点：认识1-10数字和数量关系教学难点：数字大小关系的认知教学准备：1. 1-10数字的卡片；2. 1-10数字的俄罗斯方块；3. 手指模型。
教学过程：Step 1：引入课题1. 导入音乐，放《数数歌》。
2. 介绍今天的学习内容：我们要认识数字1-10，学习数字之间的大小关系。
Step 2：认识1-10数字1. 准备数字卡片，让孩子们分别拿起各个数字卡片，认识1-10的数字。
2. 这里老师可以适当地做一些游戏和活动，如让孩子们将数字卡片放到正确的位置，或是让他们跟随老师一起数数、做出相应手势等。
3. 通过手指模型来教授孩子们如何用手指表示1-10数字，让他们模仿跟随操作。
Step 3：认识数字大小关系1. 给孩子们分发俄罗斯方块，让他们用数字拼出1-10的数字，让他们从形状上感受数字之间的大小关系。
2. 老师还可以通过举例子、游戏等方式来帮助孩子们理解数字的大小关系，如用小珠子、木块等物品演示数字之间的数量关系，或玩“找最大/最小的数字”等游戏。
Step 4：课堂总结1. 回顾今天学习的内容：认识数字1-10和数字之间的大小关系。
2. 检查孩子们的掌握情况：老师唱出一个数字，让孩子们用汉字、阿拉伯数字、手指表示出来。
Step 5：布置作业让孩子们在家练习数字1-10的读写、手指表示；并鼓励他们在日常生活中多使用数字。
教学反思：1. 学习数字的过程要做到有趣、生动，可以适当地加入游戏、竞赛等元素。
2. 注意掌握教学节奏，结合孩子们的实际掌握情况进行教学调整。
3. 要多引导孩子们多使用数字，在日常生活中巩固数字认知的学习。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园认识数字1到10教案8篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习反馈和指导，一个灵活的教案能够帮助教师应对不同学生的学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园认识数字1到10教案8篇，供大家参考。
幼儿园中班数学教案：认识数字1-20
幼儿园中班数学教案：认识数字1-20一、教学目标：1. 能够认识数字1-20，掌握数字的书写和大小顺序；2. 能够用生活实例和游戏方式加深对数字的认识；3. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学准备：1. 数字卡片、数字图形卡片；2. 盐、米等小物品；3. 红色线板、笔、笔刷。
三、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）：（1）教师向幼儿展示数字1-20的卡片，让幼儿认识数字形状和大小顺序；（2）教师引导幼儿数数，同时指导幼儿正确地用笔写下数字。
2. 数字比较游戏（10分钟）：（1）教师将数字图形卡片分别带进教室，让幼儿去找相应数量的盐、米等小物品。
（2）教师让幼儿比较数字的大小，理解大小含义。
3. 数字滴水游戏（15分钟）：（1）教师把数字写在红色线板上，然后让幼儿练习用笔刷完数字；（2）教师将一个盆子装满水，让幼儿在数字的方向上依次涂上一点水，最后看哪个数字的滴水最多。
4. 数字配对游戏（10分钟）：（1）教师让幼儿分组，每组拿到数字卡片，然后要求幼儿把卡片按数字大小顺序排列；（2）教师带领幼儿逐个排列，看哪个组排列最快。
5. 数字串数游戏（10分钟）：（1）教师在教室中，将数字卡片按数量顺序贴在墙上或地上，让幼儿依次走过去，数出数字数量与卡片上数字相对应的！（2）教师鼓励幼儿迅速走过去，看哪个幼儿先走到比较远的数字。
四、课堂小结：通过本次的数字认识课程，幼儿们进一步加深了对数字1-20的认识，掌握了数字书写的方法和数字的大小顺序，同时通过游戏、比较等方式，增强孩子们对数字的认知能力，也为后续的数学教育打下了坚实的基础。
教幼儿写数字1到10的教案5篇
教幼儿写数字1到10的教案5篇通过撰写具有针对性的教案，我们可以更好地提高学生的学习效果，仔细设计的教案能够帮助学生建立知识之间的联系，以下是网作者精心为您推荐的教幼儿写数字1到10的教案5篇，供大家参考。
教幼儿写数字1到10的教案篇1活动目标：1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。
3、了解一些数字排序的知识,能积极寻找又快又全的组合方法。
活动准备：教具：ppt；学具：数卡、笔和白纸。
活动过程：一、出示新车ppt，进行观察，引出课题。
1、教师：我这里有许多汽车的图片，大家看一看，你喜欢哪一辆？你喜欢它哪个地方？教教师小结：每辆车在外形和功能上都有区别。
2、（出示ppt）教师：这是石老教师的新车，是黑色的马自达。
你在马路上见过同样的车吗?教师：对，尽管现在汽车的品种很多，但还是有很多的人喜欢黑色的马自达。
当马路上有许多黑色的马自达时，你怎么知道那是石老教师的车呢？教师小结：看号码，对！每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。
二、第一次操作，学习三个数字的不同排列组合1、三个数字的车牌。
教师：我的车牌上有536三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？我给你5、6、3三个数字，你可以排列出哪些车牌号码？幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。
（一组车牌一张纸）2、展示车牌，交流讨论、学习方法。
教师：请你们每对拿出一张车牌。
（教教师把上交的车牌展示在黑板上）教教师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。
教师：6张，我们一共排列了6张车牌。
教师：想一想，有什么办法让我们在排列这些数字的时候，既快又一个不漏地排列出所有的车牌？小结：对，我们可以从3开头，排出车牌；然后从5开头，排出车牌；再从6开头，排出车牌。
这样的话，大家看起来又清楚又明白。
三、第二次操作，学习四个数字的不同排列组合。
1、四个数字。
教师：现在，我们知道了又快又好的方法，不过,石老教师的车牌上还有一个数字1！请你们再去试试，加上1，也就是说，1、3、5、6，一共4个数字，看看可以排列出几张车牌？2、教师：要仔细想想，用什么方法能又快又全地排列出来？两人合作哦！3、幼儿两人合作，共同寻找和记录四个数字的不同排列组合。
数字认识1到10教案8篇
数字认识1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案认识数字1-10
幼儿园大班数学教案认识数字1-10教学内容：认识数字 1-10教学目标：1.能够认识数字 1-10，掌握数字的大小和形态特征，理解数字是数目表示法的基本元素。
2.能够通过练习、游戏学习数字的顺序和大小关系，掌握基本的数学概念。
3.培养幼儿的数学兴趣，增强幼儿的数学运算能力，为日后的学习打好基础。
教学准备：数字卡片，数字图案材料，实物模型，音乐器材，教学课件教学过程：1.导入(1) 教师在进入教室前，将准备好的数字图样贴好，让幼儿在看到的第一时间与数字产生亲密的联系。
(2)教师放一段欢快的拍子相同的音乐，让幼儿跟着音乐节奏，自由跑动。
2.新概念呈现(1)教师拿着数字卡片，分别向幼儿展示1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这10个数字卡片，并介绍数字的特点，例如数字大小、形状等。
(2) 与此同时，幼儿可以通过观看教学课件上的图案，进一步了解数字的特点和常用数字的书写形式。
3. 数字游戏学习(1)教师使用实物模型呈现数字，让幼儿观察模型，了解数字的形状特点，并在自由交流的过程中灌输数字的含义，例如1表示一个，2表示两个等等。
(2)小组合作：将教师发放的数字图案随机放在教室的某个位置，花点时间让幼儿寻找图案，找到之后读出数字，并组合数字图案到 1-10 的序列。
(3) 小组游戏：每组的幼儿从已经打乱顺序的数字图案里取出，将数字图案重复到10，胜出为最优秀者。
(4)数数字：每个幼儿都一个字牌，将数字写在字牌上，接着竞相站到操场上的同组幼儿对应的数字旁，第一个完成赢得比赛。
4.总结(1)教师请幼儿依次数出1-10，再由幼儿自己数到 10。
(2)教师让幼儿在桌上按照一定的顺序码数，达到3次以上学习。
(3) 鼓励幼儿在家里练习数字1-10，与家长交流、对话，了解数字的基本概念。
教学反思：本课使用了多种方法呈现数字的概念，如数字图案、实物模型、数字卡、科技设备等。
既引发了幼儿的兴趣，又在不断交互、游戏中，巩固了数字知识的学习。
幼儿园大班数学《数字1――10》教案
幼儿园大班数学《数字1――10》教案教学目标•能够正确认识和写出数字1~10，并用手指或数字卡片等工具表示出来。
•能够在数字1~10内进行简单的数学游戏和问题练习，如数数、比较大小等。
•能够在日常生活中应用数字1~10，如用数字计算，用数字表示时间等。
教学重点•学生能够正确写出数字1~10。
•学生能够掌握数字1~10的大小关系。
•学生能够应用数字1~10进行简单的计算和应用。
教学难点•学生能够正确区分数字1~10的简单大小关系。
•学生能够准确应用数字1~10进行计算。
教学准备•数字卡片或手指模型等教具。
•数字拼图和数字填充等练习题。
•数字游戏和谜语等活动。
教学步骤第一步：介绍数字1~10首先，教师可以上课板书并介绍数字11010。
，让学生正确认识和写出数字1第二步：数数游戏由教师领读数字，学生根据领读的数字依次说出1~10的数字，练习学生的数数能力。
第三步：数字游戏让学生分组，让每组首先选出一个代表者，叫出1~10任意一个数字，所有组员用手或指卡比划出要叫出的数字。
选手根据其指出的数字计算出该数字2倍或3倍的结果，由选手和同组成员一起比较大小，看哪组先比较出大、小。
该组胜出。
可以逐渐增加数字范围和计算难度。
第四步：数字填充出示数字填充的题目，让学生将数字填入正确的位置，如数字3应该填在谁的旁边等。
这种练习可以帮助孩子了解数字11010。
的简单大小关系，帮助孩子更好地记忆和理解数字1第五步：数字拼图使用数字拼图，将数字按照顺序拼成一个长条。
这种练习可以帮助学生巩固数字顺序，同时也可以训练他们的空间想象能力。
第六步：时间游戏让学生用数字表示时间，如表示上课时间、午休时间等。
可以用闹钟和计时器等实物让学生更好地理解和应用数字表示时间。
第七步：数字谜语出示数字谜语，学生猜测答案，如“我比数字7小，比数字5大，我是哪个数字？”通过这样的游戏训练，能够培养学生的理解能力和逻辑思维能力。
教学总结通过这一堂数学课程的教学，学生应该能够正确认识和写出数字1~10，了解数字之间的大小关系，并且能够简单地应用数字进行计算和时间表示。
幼儿园数字1到10教案
幼儿园数字1到10教案幼儿园数字1到10教案1活动目标1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。
2、学习描写数字。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点比较数字的`不同，能熟练认读。
活动准备1、材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10。
幼儿操作材料。
活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。
问题：（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？（2）请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。
分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。
3、听指令找数字。
（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。
（2）请你跳到数字7上。
请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。
二、描写数字。
1、认读镂空的数字。
2描数字。
3练习。
教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。
幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。
效果很好。
在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
幼儿园数字1到10教案2活动目标1、认识数字1~10，进一步理解数倒着排列的顺序性。
2、尝试按从大到小的顺序，通过连线的方法勾画某一物体的外形。
3、积极参与数学操作游戏，感受自己长大的喜悦。
活动准备1、数字卡片、设计图准备；2、PPT教案及多媒体教室准备；3、课前老师幼儿数数准备。
活动过程一、情景图片引入。
师：小朋友，黄老师的水果店里有很多不同形状的水果数字宝宝，想知道有哪些水果数字宝宝吗？生：想。
出示菠萝数字宝宝。
师问：这是什么水果数字宝宝？生：它是菠萝宝宝1。
师：这个呢？生：这个是苹果宝宝2，（依此方法出示水果数字宝宝3、4、5、6、7、8、9、10告诉幼儿这些水果数字宝宝是按从小到大排列的。
集体读一次。
）我们班的小朋友真棒，看来我们班的小朋友都长大了，长大了，好不好？（好）长大了做的事情可多了，会认字，还会做个小小设计师，上节课，我们班的小朋友就设计了各种各样的子，今天我也请小朋友再做小小设计师，设计新衣服好吗？（好）。
幼儿园数学1到10教案
幼儿园数学1到10教案教学目标1.认识数字1到10，并掌握对应的数量关系。
2.能够正确写出数字1到10的阿拉伯数字和汉字。
3.能够进行简单的数字加减运算。
4.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备1.数字卡片：1到10的阿拉伯数字和汉字卡片，每个数字对应一个卡片。
2.数字玩具：如积木、小球或糖果等，用于进行数量比较和计数练习。
3.记数游戏：如唱数游戏、数字拼图等，用于巩固数字的认知和顺序排列的能力。
教学活动活动1：认识数字1到101.引导幼儿一起数数：教师拿出数字卡片1，让幼儿跟着念出数字1，然后教师再拿出数字卡片2，让幼儿跟着念出数字2，以此类推，直到数字10。
2.随机出示数字卡片：教师将数字卡片打乱，随机出示给幼儿，幼儿要快速识别并说出数字。
活动2：认识数字的数量关系1.数量比较：教师拿出不同个数的数字玩具，如3个积木和5个小球，让幼儿借助玩具进行比较，判断哪个数量更多或更少。
2.数字排序：教师将数字卡片打乱，让幼儿按照从小到大的顺序将卡片排列起来。
活动3：认识数字的阿拉伯数字和汉字形式1.教授阿拉伯数字：教师出示数字卡片，一边说出数字的阿拉伯数字，一边让幼儿重复跟读，加深记忆。
2.教授汉字形式：教师出示数字卡片，一边说出数字的汉字形式，一边让幼儿重复跟读，加深记忆。
活动4：简单的数字加减运算1.数字加法：教师出示两个数字卡片，如数字卡片2和数字卡片3，让幼儿计算并说出两个数字的和。
2.数字减法：教师出示两个数字卡片，如数字卡片5和数字卡片3，让幼儿计算并说出两个数字的差。
活动5：观察和逻辑思维训练1.数字观察：教师出示一组数字卡片，如数字卡片3、5和7，然后将卡片收起，让幼儿观察一段时间后，问幼儿卡片上的数字分别是几。
2.数字填空：教师出示一组数字卡片，如数字卡片2、4和6，然后遮住其中一个数字，让幼儿填写被遮住的数字是几。
教学评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现情况。
2.给幼儿布置数学练习作业，如填写数字连线、填数字、数字拼图等，检查幼儿对所学知识的掌握情况。
幼儿园认识1到100的数字教案7篇
幼儿园认识1到100的数字教案7篇幼儿园熟悉1到100的数字教案篇1活动目标：1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿熟悉序数第一至第五。
2、进展幼儿思维的规律推断力量。
3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、提高数数的兴趣和积极思维的力量。
活动预备：1、创设超市小货架的环境。
2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。
活动过程：(一)通过嬉戏“为小动物买礼物”理解序数。
(序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同)1、自由探究：(1)引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的嬉戏形式到“超市”购物。
(要求记住在什么颜色的货架上买到货物的)(2)请个别幼儿告知大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。
2、沟通争论：(1)师：为什么买同样的东西会得出不同的结论?(2)师引导幼儿发觉序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
(3)幼儿分组沟通：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。
(二)嬉戏“给小动物送礼物”，稳固熟悉序数。
1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。
2、引导幼儿观看小动物的房子有几层，每层有几个房间。
3、师请一幼儿说说你买的东西(动物食品)是给谁吃的?它住在房子的哪一层，哪一个房间?并熟悉房间号如第一层第五间用“1-5”表示。
4、幼儿分组操作：将食品礼物送给小动物(1)要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。
(2)引导幼儿相互检查订正操作结果，教师巡察指导。
幼儿园熟悉1到100的数字教案篇2活动目标：1、熟悉数字9，感知9的形成和实际意义。
2、能将数字9与相应的实物进展匹配。
3、进展幼儿规律思维力量。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：1、教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。
2、学具：操作材料。
活动过程：探究活动1 、感知9的形成。
出示主题图一：“图上有几匹马？用数字几表示？“教师再添上一匹，“现在是几匹马？用数字几表示？“出示数字9，“看9像什么？它跟几长的像？“引导幼儿比拟9和6的区分。
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幼儿数字14教案
教案标题：幼儿数字14教案
教案目标：
1. 让幼儿了解数字14的概念和表示方法。
2. 培养幼儿对数字14的识别能力。
3. 帮助幼儿掌握数字14的数量概念。
教学重点：
1. 数字14的认知和识别。
2. 数字14的数量概念。
教学准备：
1. 数字卡片1-20。
2. 数字14的图片或插图。
3. 数字14的数量示例物品（例如14个糖果）。
4. 数字14的填色练习工作表。
教学过程：
引入活动：
1. 展示数字卡片1-20，让幼儿逐个数数并复习数字1-13。
2. 准备数字14的图片或插图，向幼儿展示并询问他们是否认识这个数字。
探究活动：
1. 使用数量示例物品，例如14个糖果，将它们摆在桌上。
2. 让幼儿观察并数数这些物品，引导他们发现这是数字14。
3. 引导幼儿观察数字14的特点，例如由数字1和数字4组成。
实践活动：
1. 分发填色练习工作表，上面有多个数字14的图案。
2. 指导幼儿使用不同颜色填充这些图案，加强对数字14的识别和数量概念。
巩固活动：
1. 游戏时间：数字14找朋友。
- 准备数字卡片1-20，将数字14与其他数字卡片混合放置。
- 让幼儿逐个翻开卡片，当他们翻到数字14时，他们需要大声说出数字14，并找到数字14的朋友（例如数字1和数字4）。
- 继续游戏，直到所有数字卡片都被翻开。
总结活动：
1. 回顾数字14的概念和表示方法。
2. 与幼儿一起数数数字14的示例物品，再次强化对数字14的数量概念。
拓展活动：
1. 继续巩固数字14的认知，例如通过数数14个物品或在日常生活中寻找数字
14的存在。
2. 引导幼儿尝试将数字14与其他数字组合，形成不同的数字，例如24、34等。
教学反思：
1. 教学中要注意幼儿的参与度，通过互动活动和游戏提高他们的兴趣和专注度。
2. 针对幼儿的认知水平和学习特点，适当调整教学内容和方法，确保教学效果。