三年级下册音乐教案-5.1.2《男生贾里新传》主题曲 ｜人音版(2012)
【学习实践】人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案
人音版三年级音乐下册《音乐会》导学案课题第五课《音乐会》课型新授课教学目标一、在对比聆听《进行曲》《男生贾里新传》主题曲、《船歌》中，能分辨出旋律和情绪的不同，并能在乐曲中分辨出手风琴、口琴、木吉他的音色，了解这些乐器的演奏方法，能随乐曲模仿其演奏动作。
二、表演唱《我是小音乐家》，能为歌曲编创歌词，在音乐活动中体验当小音乐家的情趣。
三、能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息，能够在演唱《嘹亮歌声》中，做到声音和谐，感情真挚。
四、复习巩固八分休止符的知识，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并准确掌握八分休止符的时值。
教学重点优美、有力度层次的轮唱与合唱教学难点通过回声游戏，以及歌曲的学习，训练学生的轮唱与合唱技能；从游戏到歌曲的学习，完成感性到理性的认识，了解轮唱与合唱；并能用平稳、悠长的气息，有力度对比的优美地演唱。
教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器教学过程与内容设计第一课时聆听手风琴独奏《进行曲》、听辨乐器导入，播放手风琴独奏《进行曲》片段。
设问：你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？2、认识手风琴。
3、再听乐曲，感受音乐旋律特点。
（1）根据三个不同主题旋律创编动作，让学生边听音乐边律动，感受旋律的特点。
（2）出示主题旋律谱，指导学生哼唱旋律。
（3）让学生说说这首玉泉区旋律有什么特点，表现了怎样的情绪等。
4、复听乐曲时让学生随着乐曲模仿手风琴演奏动作。
聆听口琴独奏《男生贾里新传》主题曲、听辨乐器导入，播放乐曲片段。
设问：这首乐曲的演奏乐器是手风琴吗？2、认识口琴。
3、完整聆听乐曲，感受乐曲旋律的特点和表现的情绪。
4、分段聆听：（1）出示第一段的主题旋律，画出旋律线，边用手画旋律线边轻轻哼唱。
（2）聆听第二段旋律。
设问：这段旋律比第一段高还是低？请学生划一划。
5、讨论设问：这首乐曲的旋律有什么特点？表现了怎样的情绪？6、复听乐曲让学生模仿口琴演奏动作。
聆听木吉他独奏《船歌》、初听乐曲，感受音乐特点。
人音版三年级下册音乐教学进度表
人音版三年级下册音乐教学进度表力学习，不断提升自身的专业素养，为湘潭市的数字化转型工作贡献自己的一份力量。
工作以来一直担任音乐教育教学，从教的十年里，始终把"做一名优秀老师"作为自己的努力目的。
在教学工作中，我积极投身教改，把进步课堂效益和培养学生的创新精神、理论才能，作为始终不渝的追求目的。
我自觉更新教学观念，在教法上不断进展改革探究。
不断改良和完善音乐教学形式并在教学中尝试运用。
我认真研究小学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的音乐课堂活动、灵敏多样的授课方法，在传授知识的同时，进步学生的综合才能，收到了良好的教学效果。
一、研修内容：1.认真听取专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2.到姐妹学校听课，评课，研讨，上课。
认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3.积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4.每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5.钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6.填写研修日记，撰写教育论文。
二、具体措施：1.课前带上探索的心去做充足的准备做为一个老师，我觉得备课是必须的环节。
在备课中可以发现学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。
2.课堂的开始，带上生动、有趣、形象的语言。
生动、有趣、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。
对于小学音乐教师，遵守少说的原则的同时，应注意运用较多的儿童语言，尤其是低年级音乐教学。
教师要了解学生的心里，多进行换位思考。
3.示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最直接的方法之一。
有了多媒体设备，仍然不能代替教师的范唱。
教师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。
4.在学习基本的音乐知识时，带上规范、美观、实用的板书。
人音版三年级下册音乐教学进度表
3.发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。
4课时
3
第2课我们来下棋
1.了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象、生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
2.培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。
第6周
3.29—4.4
学唱《顽皮的杜鹃》欣赏《空山鸟语》
第7周
4.05—4.11
学唱《柳树姑娘》，欣赏《荫中鸟》
第8周
4.12—4.18
欣赏《杨柳青》学唱《嘀哩嘀哩》
第9周
4.19—4.25
学唱《春》，聆听《春天举行音乐会》
第11周
4.26—4.30
欣赏《进行曲》，学唱《我是小小音乐家》
第12周
5.01—5.07
欣赏《男生贾里新传》主题曲、《船调》，学唱《嘹亮歌声》
第12周
5.08—5.16
学唱《剪羊毛》、欣赏《小放牛》
第13周
5.17—5.23
欣赏《孤独的牧羊人》，学唱《小小羊儿要回家》
第14周
5.24—5.30
欣赏《我爱米兰》，学唱《每当我走过老师《飞来的花瓣》
人音版三年级下册音乐教学进度表
周 次
教学单元
教学内容
备注
第1周
3.1—3.7
欣赏《红旗颂》，学唱《祖国祖国我们爱你》
第2周
3.8—3.14
欣赏《我们走进十月的阳光》，学唱《只怕不抵抗》
第3周
3.15—3.21
欣赏《猜调》、《穷人的孩子早当家》，学唱《摇船调》
第4周
3.22—3.28
欣赏《木偶的步态舞》，学唱歌曲《一只鸟仔》
人音版音乐三年级下册全册教案
备课本人音版三年级下册音乐全册教案班级______教师______日期______人音版音乐三年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：1、从音乐的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、学情分析三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。
三、教材分析本册教材歌曲和乐曲思想政治内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力与较大的吸引力。
其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。
它充分体现教科书对学生进行品德、意志、情感以及与人合作、处世的生活态度等方面的培养教育，有利于学生个性和谐健康的发展。
四、教学目标：⒈唱歌（1）本期背唱4至5首歌曲。
（2）培养学生独立、自信的唱歌能力。
（3）学生用正确的口形唱歌、咬字、吐字。
（4）学习用强弱快慢的手段表现歌曲情感。
（5）学习简易的轮唱。
2、音乐知识学习有关识谱知识。
较难的音程、节奏，可通过教师范唱、学生模唱的方法来解决。
3、欣赏结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感的能力。
加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律，培养学生的音乐的记忆力。
通过学习歌曲、欣赏作品，使学生学会必学歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。
五、教学重难点：学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。
人音版音乐三年级下册教案及计划
人音版音乐三年级下册教案及计划（2015--2016学年度第二学期）XXX小学 XXX三年级下册音乐教学计划一、学生情况分析：三年级共有43名学生。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
且音乐基础知识不够扎实，因此在课堂上对音乐基本知识的学习要花较多的力气。
三年级的学生在演唱歌曲时除了正确之外，还应该学会有感情地、有方法地进行演唱；欣赏歌曲时要能有音乐素养地聆听，通过音乐要素进行聆听，会理性地感受乐曲。
学生的层次不同，所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
重点发展内心节奏韵律感、音乐感、音准感的学习、加强，增强学生的音乐感受能力与创造实践能力，让学生可以渐渐增强音乐各方面的素养。
二、教材分析：本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的个性发展。
本书一共有八个单元和一个欢乐谷，第一课《爱祖国》通过革命歌曲、创作歌曲来让学生了解祖国的历史，激发爱国之情；第二课《美妙童音》都是与童年有关的事物、游戏的再现；第三课《我们的朋友》，都是与动植物有关的音乐作品；第四课《春天的歌》，都是围绕春天的主题进行的；第五课《音乐会》，通过几首不同的音乐作品让学生感受音乐的风格特点；第六课《牧童之歌》是关于牧童的生活的写照，离学生的生活可能会比较远，比较难理解；第七课《老师的歌》让学生通过学习知道老师的辛勤，并树立尊敬老师的情感；第八课《家乡美》；通过音乐学习了解自己的家乡，称赞自己的家乡，培养爱乡之情。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、教学目标：1、演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
2、认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值，听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
人音版三年级下册音乐教案(表格版)
（20XX——20XX）学年度第二学期三年级音乐教案X X X人音版三年级下册《音乐》教学计划20XX—20XX学年度第二学期XX区XX小学姓名：XXX为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。
一、学情分析三年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。
但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。
二、教材分析三年级下册总共8课：《爱祖国》、《美妙童音》、《我们的朋友》、《春天的歌》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《红旗颂》、《空山鸟语》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
（2）感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。
（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2.音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
（2）乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
人音版三年级下册音乐教学进度表
人音版三年级下册音乐教学进度表做好了准备。
我们给这个部分起个名字吧？生自由回答……师：大家真是创意满满，张老师也取了名——蓄势待发。
3.聆听第二次“划着”口号。
出现时的音乐，感受节奏的变化师：热闹的比赛开始了，现场十分的激烈，我们听一听他们的口号有没有什么变化。
（总结出速度越来越快，节奏由刚刚四分音符变成了八分音符，提醒大家一下，最后一小节又回到了四分音符，全体同学一起再次喊起口号。
）4.聆听歌曲中领唱的部分，学习衬词并学唱，了解劳动号子。
（1）介绍演唱形式：齐唱师：可以看出来，选手们都非常的卖力，但是划龙船的过程十分耗费体力，需要不停的为自己加油打气，我们听一听音乐中他们用了怎样的演唱形式为自己助威的？（齐唱）（2）介绍衬词师：在民歌中没有实际意义，用于烘托气氛，叫做衬词，现在让我们跟老师一起来读一读。
师：我们可以一边说，一边握紧拳头帮助他来用力。
注意这里的切分节奏。
完整来一次。
（3）学唱歌谱、学唱衬词。
（4）师生合作，介绍劳动号子，完成一领众合。
师：现在我想来你们来配合一下，我唱黑色部分，你们来唱红色部分怎么样？（师生合作演唱，并编创歌词“加油”）这种“一人领唱，许多人附和唱衬词”的形式为“一领众和”，属于我国民歌的一种体裁，叫“劳动号子”。
它起到鼓舞气势、整齐划一的作用。
5.为歌曲中衬词加入演奏形式。
在龙船比赛中还有一个重要的角色——鼓手，加入打击乐器“鼓”，与学生互动，丰富整个音乐。
6.聆听第三次“划着”口号。
出现时的音乐音乐的力度越来越弱，让我们感受到龙船越来越远。
音乐做了渐弱的处理，随音乐试一试。
三、完整表示歌曲你们的表现力太棒了，现在请全体起立，让我们将姑溪河上划龙船的热闹场面搬到课堂上吧。
将学生分成两队：青龙队、黄龙队、粉龙队，每队挑选1名智慧的队长，1名鼓手。
随音乐完整表现歌曲。
四、拓展与总结师：别开生面的水上运动需要大家的团结协作，每年端午节来临之际各地会举行隆重的划龙船比赛，除了划龙船你还知道哪些端午节的习俗呢？生自由回答师：是的！端午节是中国传统节日之一，距今已经有两千多年的历史了，为了纪念伟大的爱国主义诗人--屈原！同学们，今天我们学习了一首当涂民歌《划龙船》，课上我们观看了当涂县赛龙舟的景象，你们知道当涂位于安徽省的哪个市吗？那里现在又有着什么样的变化呢？让我们一起看一看（观看美丽的当涂县宣传片）师：当涂县是一个充满活力、充满希望、充满魅力的地方，在中国共产党的领导下，它正以崭新的姿态迎接着新时代的挑战和机遇。
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Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告太仓森诺建筑装饰有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:太仓森诺建筑装饰有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分太仓森诺建筑装饰有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业空资质增值税一般纳税人产品服务外装饰装潢工程的设计，施工；钢结构工程，玻1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.4行政处罚-工商局4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.11产品抽查-工商局4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
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了解柯尔文手势和口琴。
2.学习柯尔文手势
老师介绍柯尔文手势。“柯尔文手势”是一种身体语言，它把音阶中DoReMiFaSolLaTi，用七个不同的手势和身体前方不同的位置一一对应，空间的位移使音高概念视觉化、形象化。并通过儿歌认识柯尔文手势，模仿游戏，学习柯尔文手势。
3.初步聆听音乐
聆听教师钢琴演奏《男生贾里新传》主题曲，感受音乐旋律。这首乐曲是慷慨激昂？还是舒展、深情优美的呢？
（舒展、温暖、深情、优美）
4.完整聆听音乐
1.教师介绍乐曲《男生贾里新传》主题曲。
这是《男生贾里新传》电影的主题曲，首乐曲旋律舒展优美、给人很温暖很深情的感觉。接下来让我们聆听第一部分吧！
5.分段聆听
A.学习主旋律。
1.柯尔文手势或画旋律线
2.看着歌词唱一唱。
B.聆听B段旋律，猜一猜发生了什么事情呢？出示B段旋律，对比A、B两段音乐情绪，画出旋律线。
口琴独奏《男生贾里新传》主题曲教学设计
执教教师
教授年级
三年级
学生人数
40人
授课时间
40分钟
教学内容
《男生贾里新传》主题曲
课时安排
一课时
授课情分析
三年级学生已经有良好的聆听音乐的习惯和音乐感知能力，学生能根据乐曲旋律和节奏变化判断出乐曲的整体效果。通过本课学习，希望学生感受音乐的同时，学习小主人翁加遇到挫折不屈不挠奋发向上的精神。
在这里吴老师还要温馨提示大家，口琴是和嘴巴直接接触的，可不能借给其他人使用。吃完东西也不可以立刻吹口琴，否则会把食物残渣吹到方格中，不便于清洗。吹奏完口琴后你可以用清水清洗，但是一定要记得擦干。口琴和大多数乐器一样是很脆弱的，不要摔打和私自拆装零件。不小心破坏簧片就不能使用了。大家喜欢口琴就要好好爱护它。
五、教学策略设计
六、教学过程设计
1.谈话导入
师：如果你是学校的老师，你会是一位怎么样的老师呢？
生：自由回答。
师：你们真是一群活泼可爱向善向上的好少年，吴老师也认识一位这样的男孩子。他的名字叫贾里。他热情大方、乐于助人、兴趣广泛。他特别喜欢音乐，你们喜欢音乐吗？那么你们知道柯尔文手势吗？没关系，吴老师可以教你们。
生：A\B两段相比较旋律起伏比较大。
C.聆听A’，与第一段的区别在哪里？第三段是第一段的再现，结尾不同。
简单介绍曲式结构：
单三段体A B A
6.教师演奏《男生贾里新传》
1.聆听教师口琴演奏《男生贾里新传》主题曲。猜一猜是什么乐器演奏的。
7.介绍口琴
利用教具了解其构造。
师：口琴的由来有一段有趣的小故事。相传198年前的一天，德国有个名叫布希曼的音乐家，在托斯恩小城散步，偶然发现一个农家女孩坐在门口玩耍，一双胖乎乎的小手拿着一把贴着一张硬纸的木梳放在嘴边吹着。布希曼心里一亮，回去后，根据中国古代笙和罗马笛的发音和吹奏原理，用象牙雕刻成“药丸筒”似的口琴，这就是世界上最早的口琴。1857年，布希曼和托斯恩创立专制口琴的公司，制造出第一批口琴，并很快销售到欧美各地。
二、教材分析
本曲是影片《男生贾里新传》主题曲，是带再现的单三段体结构。第一段主题节奏舒展，速度较慢，一开始的旋律平稳级进，娓娓道来。“3ⅰ”的六度跳进后，旋律下行，音乐显得抒情，温暖。第二段音乐在音区上移高了六度，节奏也稍作变化，出现了一些切分音节奏，旋律仍以平稳的级进为主，但感情变得更加深情、真切。第三段再现第一段主题，最后结尾做变化重复，在“1 3”上渐弱结束，余音袅袅。
三、教学目标设计
情感态度价值观
了解乐曲背景，学习小主人翁遇到挫折不屈不挠奋发向上的精神，学会发现自身闪光点，拥有健康阳光的心态面对挫折。
过程与方法
利用听辨法了解口琴的音色，用整分整的方法聆听感受整首乐曲。
知识与技能
了解口琴的基本构造和演奏方法；
四、教学重难点
重点：感受口琴的音色。
难点：感受乐曲旋律和作者想表达的情感。
9.教师演奏《男生贾里新传》
1.聆听教师口琴演奏《男生贾里新传》主题曲。思考贾里是一位什么样的男生。
10.整体聆听乐曲
完整聆听音乐，教师分享电影故事。
德育渗透
11.拓展
推荐观看影片，学习小主人翁遇到困难不屈不挠的精神，做阳光向善好少年。
12.拓展
好歌推荐，口琴还可以演奏《童年》、《千与千寻》、《兰花草》。
七、作业设计
观影《男生贾里新传》
八、板书设计
《男生贾里新传》主题曲
A B A’
九、教学反思
本课以电影中的故事为主线，环节设计、问题设计以及音乐知识设计都以学生为主体。整节课我十分关注学生们的状态和聆听音乐的习惯。这堂课不仅充分聆听了《男生贾里新传》主题曲，学习小主人翁积极向上面对困难，并且学生们对口琴这个乐器十分感兴趣。这堂欣赏综合课也为今后的器乐进课堂打下基础，只有喜欢才会愿意学习。
8.微课视频着重介绍口琴
利用微课视频向学生介绍演奏方法。
师：口琴作为一种简单易学又方便携带的乐器深受广大音乐爱好者的喜爱。今天，就让吴老师带大家了解24孔复音口琴吧!
1.复音口琴顾名思义，共有24个孔。每个孔由上下两格组成。单吹上格或者下格时吹出的为单音，两格一起吹为复音。
2.24孔口琴的音阶是固定的，我们需要牢记每个音在口琴中的位置。口琴与我们知道的笛子、唢呐不同，演奏时不仅需要呼气，还需要吸气。当你记住每个音的位置和演奏方法后通过练习就可以吹奏你喜欢的乐曲了。