新时代高校文化育人路径研究
新时代应用型高校图书馆文化育人体系构建:现实、原则与路径
新时代应用型高校图书馆文化育人体系构建：现实、原则与路
径
费天翔;谢凯
【期刊名称】《铜陵职业技术学院学报》
【年(卷),期】2024(23)1
【摘要】应用型高校图书馆文化育人体系建设是一个历史的动态过程。
新时代为应用型高校图书馆的文化育人工作提出了新要求,不断赋予文化育人工作以新的时代内涵和要求。
因此,应用型高校图书馆需要以立德树人为根本指引,以当前图书馆文化育人工作面临的现实问题为导向,同时结合所属学校的办学理念、办学特色以及地域文化等因素,积极学鉴现代互联网思维,对图书馆的文化育人资源、运行保障机制、实践活动业态以及外部依托环境等要素进行优化设计,从而确保其能够有效践履文化育人的使命职责。
【总页数】6页(P90-95)
【作者】费天翔;谢凯
【作者单位】内江师范学院
【正文语种】中文
【中图分类】G258.6;G641
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基于IPA分析法的高校文化育人途径探究
文化与教育酬舞牖基于IPA分析法的高校文化育人途径探究杜巧杜斌摘要：文化是一个民族的血脉，是关乎国家兴衰的精神力量，党和国家出台一系列重要文件，强调高校践行文化育人的重要性和紧迫性。
本文通过问卷调查，运用IPA分析法，研究在校大学生视角下高校文化育人关键要素的关注度和实际表现评价，从而总结出符合当代大学生视角下高校文化育人的有效实施途径，为高校立德树人研究提供一定思路。
关键词：IPA分析法；文化育人；途径探究文化是民族的血脉，是人民的精神家园，是国家强盛的重要支撑。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上特别强调，加强高校思想政治工作，要更加注重以文化人以文育人。
高校作为教育领域的冲锋者，作为优秀文化的引领者，应当充分挖掘自身文化育人资源，以文化育人为重要抓手，不断创新思想政治工作，积极践行文化育人的方针和任务，推进大学文化建设，提升文化内涵品位，培育德才兼备、全面发展的人才。
一、高校文化育人的内涵（-）中国特色社会主义文化党的十九大报告对新时代中国特色社会主义文化进行了全面总结和系统概括，明确了中国特色社会主义文化包含的三个组成要素：中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。
习近平总书记高度评价中华优秀传统文化深厚的内涵和底蕴，也高度重视中华优秀传统文化的传承与发展。
在众多重要场合和发言报告中都强调青少年要树立文化自信，从中国特色社会主义文化体系中积淀最深层的精神内涵，树立独特的精神追求。
（二）社会主义核心价值观社会主义核心价值观是实现伟大复兴中国梦的兴国之魂。
文化育人中融入社会主义核心价值观，是唤醒学生责任意识、激发其担当精神的重要途径，“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。
”面对当今错综复杂的外部环境和多元化的信息挑战，更应注重青少年思想引领，让社会主义核心价值观在师生中入脑入心、落地生根。
（三）社会实践实践出真知，党和国家历来高度重视实践育人工作，社会实践是文化育人的具体实施方式，是思想政治教育，培养创新精神、责任意识、实践能力的重要载体，通过身体力行的双向传递，让青年人在实践中产生思想认同和情感认同，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。
坚持立德树人为本的高校育人模式实现路径研究
WISDOM EXCHANGE区域治理坚持立德树人为本的高校育人模式实现路径研究郑州大学政治与公共管理学院 张戈瑶摘要：立德树人是中国特色社会主义大学办学的根本遵循，全员、全过程、全方位育人是实现立德树人这一根本目标的必然路径选择。
高校人才培养核心在于立德树人，高校工作者要坚持德育的目的性价值和工具性价值的统一，将立德树人内化于心，三全育人外化于行。
在具体实践过程中多主体协同并举，同向发力，通过创新“党建+育人”新模式，推进高校思政教育供给侧结构性改革，释放内生吸引力，进一步深化高校教育评价改革，完善德育评价指标体系建设提升高校“三全育人”改革实践工作做实。
关键词：立德树人；三全育人；课程思政中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）37-0212-0002一、引言教育是国家百年大计,习近平总书记在党的十九大报告中指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
将立德树人理念融入三全育人落实过程，让中国传统文化、马克思主义思想精髓、中国特色社会主义理论体系成为学生的行为规范和行动逻辑，推进高校思想政治工作入脑入心。
在百年未有之大变局中，世界范围内各种思想文化交锋密切，斗争依旧深刻且复杂，思想意识渗透方式出现了新变化，凭借新媒体夹带“私货”，通过对西方资本主义推崇价值观、使人们丧失对马克思主义的信仰和共产主义追求。
由于大学生特性，求知欲强，善于接触新鲜事物，擅长利用互联网获取知识，因此易受到西方文化思潮和价值观冲击，如果不加以适切引导，容易丢失个人政治信仰。
面对严峻形势，高校作为思政教育主战场，以夺取社会主义思想文化主阵地为重要任务。
二、立德树人理论渊源以及三全育人现实意蕴立德树人核心在“德”，关键在“树”。
“德”作为中国传统价值观的核心范畴之一，在古代关于“德”的论述中，作为评价人的品性的最高标准，《易经》中提到“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
红色文化育人的实践路径研究
红色文化育人的实践路径研究1. 引言1.1 概述红色文化育人是当前教育领域的研究热点之一。
随着社会主义核心价值观的提出与弘扬，红色文化育人已成为培养新时代青少年优秀品德和共产主义远大理想信念的重要途径之一。
本文旨在通过对红色文化育人实践路径的深入研究，探讨其在学校教育以及社区教育中的应用，并总结相关案例经验，为今后红色文化育人工作提供借鉴和参考。
1.2 文章结构本文共分为五个部分进行论述。
引言部分介绍了文章的背景和目的。
第二部分将对红色文化和其在育人中的重要性进行阐述。
第三部分将展示具体实施红色文化育人的方法与策略。
第四部分通过实践案例，进一步探讨红色文化在不同场景下的应用情况。
最后，在结论与展望部分对实践路径研究所取得成果进行总结，并对未来发展提出展望。
1.3 目的本篇文章旨在研究红色文化育人的实践路径，深入探讨红色文化在学校教育和社区教育中的应用，并针对相关问题提出解决策略。
通过案例分析和固有方法的讨论，希望能得出一套有效的红色文化育人模式，为培养优秀青少年做出贡献。
同时，本文也对红色文化育人工作的未来发展进行了展望，以期为相关领域的研究与实践提供指导和启示。
2. 红色文化育人的实践路径研究2.1 红色文化的基本概念红色文化是指以中国共产党领导为核心的革命文化，包括党的先进理论、优秀党员和群众斗争精神的传承，以及革命历史和工农红军等方面的内容。
红色文化是中华民族宝贵的精神财富，具有重要的历史意义和教育价值。
2.2 红色文化在育人中的重要性红色文化对于培养学生坚定的共产主义信仰、弘扬优秀传统、塑造正确世界观和价值观具有重要作用。
通过学习和传承红色文化，可以引导学生始终保持革命精神、勇于奋斗，并将其应用到实际生活中。
2.3 培养学生对红色文化的理解与认同培养学生对红色文化的理解与认同是红色文化育人工作的核心内容之一。
可以通过以下方式实现：首先，教师要加强对红色文化知识的讲授，使学生了解和掌握红色文化的基本概念、历史渊源以及相关事件和人物。
新形势下高校网络育人路径与对策研究
123以此达到新课标要求下的“立德树人”教学目标。
笔者在实际网络育人教学工作中，发现现阶段高校在此领域教育中存在问题，并在探究问题根源基础上，提出了实现新形势下高校网络育人的教学方式、内容、机制、管理体系、文化建设等多个层次系列方法，期望笔者实践教学经验给高校网络育人教学目标实现提供新路径。
1 高校网络育人存在的问题1.1 网络育人制度不完善教育制度是否有效关键在于不同元素在教育过程中如何互动，整个教育活动如何运行。
要想建立牢固的教育机制，使教育过程中所有教师学生与相关元素都能有序、有效地工作，在人才发展方面发挥协同作用，就需要学校与教师积极发挥网络资源，确保教育目标的实现。
但研究表明，目前我国高校网络育人教学机制仍然不完善，严重影响工作的整体实施和效率。
高校网络育人教育管理机制不健全，教学工作缺乏强有力的指导，许多教学任务并没有落实到详细的主体责任人，这将严重阻碍教育工作的顺利开展。
其次，高校目前对网络新媒体与传统媒体交互程度不够重视，网络育人教育虽然有多种优势，但部分高校依然台建设，导致高校网络育人环节在线教学互动程度较低。
这些因学校领导和教师对网络育人不够重视而导致的网络育人制度不完善，应当及时纠正，否则无法从源头解决网络育人效率低下的问题。
1.2 网络育人平台功能发挥不充分在高校网络教育工作者的培养中，由于教育机制不完善，高校不能对各科目教师和辅导员进行定期系统的培养。
在现代化高速建设新形势下，各科教师需要结合自身专业技能，将育人理念贯穿于各个学科的实际教学中，如果教师不能保证育人质量和自身能力要求，将很难确保高校网络育人的有效性。
部分高校在新形势下，针对突发性舆论事件应对机制不完善，未能及时或充分应对网络不良言论，学校可能会采取“冷处理”回避、不确认事实公布等方法，这助长了网络舆论的进一步恶化，严重影响了学生的思想价值观和价值体系形成，严重削弱了高校网络育人教育的有效性。
部分高校教育机制不足，影响了高校网络育人各项工作制度化、规范化，学科建设目标与实际教学工作不够契合，网络育人平台利用率低，限制了高校在线育人预期效果的实现。
新时代高校思想政治教育以文化人问题研究
新时代高校思想政治教育以文化人问题研究河北北方学院附属第一医院党委宣传统战处2摘要：高校思想政治教育的文化载体主要包括营造校园文化氛围的物质文化载体、保证学校各项工作顺利开展的制度文化载体、展现师生风采和校园文明创建的精神文化载体以及应用于教学实践过程中的文化资源等，是以文化人的关键因素。
高校思想政治理论课要“注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践”。
高校思想政治理论课要运用好文化载体，将其系统地联通、贯通、融通于思想政治理论课教学中，营造健康的校园文化氛围，用优秀文化滋养当代大学生，促进大学生德智体美劳全面发展。
关键词：新时代；高校；思想政治教育；以文化人1高校思想政治理论课运用文化载体是时代的呼唤1.1贯彻以文化人理念的必然要求“文化文学工作者、哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、滋润心灵的重要责任，肩负着文化育人、文化育人、文化育元的使命。
”高校思想政治教育工作者作为大学生思想行为的领导者，需要深刻理解文化育人的基本要求，遵循文化育人的教学方法，以德引领时尚，用文化培养当代大学生。
高校思想政治理论课作为文化教育的重要平台，应充分利用文化载体，打破局限于教材知识学习的传统模式，扩大学习范围，引入“长凳式”课堂，让英雄故事和感人事迹走进课堂，开展校园文化创意活动，让大学生深入了解优秀文化，提高科学文化修养和思想道德修养。
1.2加强文化建设的内在要求高校思想政治理论课担负着加强高校文化建设的直接责任。
其文化载体的运用对加强高校文化建设具有重要意义。
首先，高校思想政治理论课利用文化载体，将课堂从桌椅形式的课堂延伸到学校历史博物馆、图书馆、校园特色文化走廊、课外思想政治理论课实践教学基地等。
，间接加强校园物质文化建设。
其次，高校思想政治理论课利用文化载体，使学校规章制度深入师生，有效规范师生行为，有助于校园制度文化的完善。
新时代高校实践育人经验探赜
新时代高校实践育人经验探赜目录一、内容简述 (2)1. 研究背景与意义 (3)2. 研究目的和方法 (3)3. 国内外研究现状概述 (4)二、高校实践育人的背景与意义 (5)1. 高等教育发展的新形势 (7)2. 实践育人理念的重要性 (8)3. 高校实践育人的现实意义 (9)三、高校实践育人的理念与目标 (10)1. 实践育人理念的内涵与特点 (11)2. 实践育人的目标与任务 (13)3. 高校实践育人的核心价值观 (14)四、高校实践育人的主要内容 (15)1. 实践教学体系的构建 (17)2. 实践教学与理论教学的融合 (18)3. 实践育人的主要载体和活动形式 (19)五、高校实践育人的实施路径与方法 (20)1. 实践教学基地的建设与管理 (21)2. 校企合作与产学研合作教育 (23)3. 创新创业教育的实践路径与方法探讨 (24)4. 实践教学评价体系的建设与完善 (25)5. 教师实践育人能力的提升与培养 (26)一、内容简述在新时代背景下，高等教育正经历着深刻的变革，实践育人作为教育理念的重要组成部分，其重要性日益凸显。
本文旨在深入探讨新时代高校实践育人的经验，通过系统梳理和总结高校在实践育人方面的具体做法和成效，分析存在的问题，并提出相应的改进策略。
文章首先概述了新时代高校实践育人的重要性和必要性，指出在培养创新型人才、提升学生综合素质、促进学生全面发展等方面，实践育人发挥着不可替代的作用。
文章详细介绍了几种典型的实践育人模式，包括校企合作、项目驱动、社会实践等，以及这些模式在实施过程中的具体举措和取得的成效。
文章也指出了当前高校实践育人过程中存在的一些问题，如实践育人体系不完善、实践平台建设不足、教师参与度不高等。
针对这些问题，文章提出了一系列改进策略，包括完善实践育人体系、加强实践平台建设、提高教师参与度等，以期推动高校实践育人工作的持续健康发展。
文章对新时代高校实践育人的未来发展趋势进行了展望，认为随着科技的进步和社会的发展，实践育人将更加注重创新性、实践性和协同性，为培养更多优秀人才提供有力支持。
高校图书馆文化长廊育人功能的实践研究——以南京工程学院图书馆为例
Course Education Research课程教育研究2021年第11期高校图书馆文化长廊育人功能的实践研究———以南京工程学院图书馆为例常春圃(南京工程学院江苏南京211167)【摘要】高校图书馆是高校文化育人的主阵地。
本文明确提出了高校图书馆文化长廊,具有开阔了同学的视野,提高了学生的人文素养作用,具有帮助学生树立社会主义核心价值观功能。
从构建顶层设计制度,建设品牌管理组织,建立点线面协同机制三个方面提出了办好高校图书馆文化长廊活动的对策,以期充分发挥高校图书馆的文化育人功能,培养具有社会主义核心价值观的接班人。
【关键词】高校图书馆文化育人社会主义核心价值观【课题项目】本文系江苏高校哲社项目(编号:2020SJA0460),南京工程学院党建与思政教育研究项目(编号: SKLB20200)的研究成果。
【中图分类号】G258.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2021)11-0029-02习近平总书记在党的“十九大”报告中指出:“文化是一个国家,一个民族的灵魂。
文化兴国运兴,文化强民族强。
没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴。
要坚持中国特色社会主义文化发展道路,激发全民族文化创新创造活力,建设社会主义文化强国。
”[1]在我国进入新时代的当下,高校如何紧跟时代要求,弘扬社会主义核心价值观,校园文化建设必将成为高校内涵建设的重要抓手和中心工作之一。
高校校园文化建设包含众多主体,而作为高校三大支柱之一的图书馆,在高校文化育人建设中具有不可或缺的地位,它不仅是高校物质文化的体现,更是校园精神文化传承与体现的重要载体。
新时代高校图书馆如何调整传统工作业务,转向以文化育人主要任务为导向,利用自身的文化资源,开展全方位文化育人活动,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要的现实意义。
1.高校图书馆文化育人的现状习近平指出:办好我国高等教育,必须坚持党的领导,牢牢掌握党对高校工作的领导权,使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。
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新时代高校文化育人路径研究
随着社会的快速发展和教育改革的推进，新时代的高校教育面临许多新的挑战和机遇。
高校作为培养人才的重要阵地，不仅需要传授学生专业知识，更需注重培养学生的个性特
长和综合素质。
探讨新时代高校文化育人路径成为了当今教育界的研究热点之一。
一、营造浓厚的校园文化氛围
校园文化作为高校文化育人的重要内容，应该以培养学生的综合素质为目标，通过丰
富多样的文化活动来提高学生的文化修养。
学校应该鼓励和支持各个学生社团的发展，组
织丰富多彩的社团活动，让学生们能够发挥自己的特长和创造力，培养他们的团队合作能
力和创新精神。
二、开展具有鲜明特色的教育活动
高校应该结合自身的特点和地域的文化资源，开展一系列有针对性的教育活动。
可以
组织学生参观重要历史文化遗址，举办专题讲座和文化交流活动，引导学生深入了解中国
传统文化和现代文明知识。
高校还可以开展一些富有创新性的教育活动，如科技创新竞赛
和社会实践等，以培养学生的创新思维和实践能力。
三、加强师生交流和沟通
师生之间的交流和沟通是高校文化育人的重要环节。
学校应该鼓励教师与学生建立良
好的关系，开设交流平台，促进师生之间的互动和共同进步。
教师可以提供学生们的成长
规划和指导，帮助他们发现自己的兴趣和潜力，并为他们提供学习和发展的支持。
四、推广艺术和体育教育
艺术和体育教育是培养学生综合素质的重要途径之一。
高校应该注重培养学生的审美
能力和创造力，开设音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术类课程，提供各种艺术学习和交流的
机会。
高校还应该加强体育教育，组织健身活动和体育比赛，培养学生的体质和运动能
力。
五、建设优质的学习环境
学习环境对学生的成长和发展有着重要影响。
高校应该创造良好的学习环境，提供先
进的学习设施和资源，激发学生的学习兴趣和动力。
学校还应该建立健全的学风和管理制度，加强学生的自律意识和学术道德修养，使学生能够在自主学习和自我管理中实现个人
价值的最大化。
以上就是新时代高校文化育人路径的一些建议和思考。
实施文化育人路径需要学校、
教师和学生的共同努力，同时还需要注重与社会的结合，积极参与社会实践和服务，为国
家和社会培养更多有用的人才。
希望高校能够加强文化育人工作，将学生培养成为德智体全面发展的新时代人才。