任务分配能力
任务分配能力
某公司工作手册编写任务分配计划
工作手册编写任务分配计划 计划编制人：拟定日期：年月日
注：1.修订〈一〉指9000小组编写组织人与具体编写或部门的讨论修订。 2.修订〈二〉指9000小组对修订〈一〉手册在体系文件中的协调性、全面性进行讨论修订。
3.讨论定稿指与相关职能部门对手册的可操作性进行讨论，修订后定稿。 近日，北京美好愿景物业管理有限公司经过4位专家3天严格的现场审核，通过了世界最权威认证机构—英国联邦国际认证有限公司（URS）的认证，由此成为中国及亚洲第一家同时荣获2000新版ISO9001和ISO14001证书的双认证物管企业。另据了解，我国目前已有近500家物管企业获得1994版ISO9002证书，但这只占中国20000多家物管企业的1／40。ISO质量认证标准在中国的发展时间不长，国人对它还不太了解。这一标准究竟对企业发展起到哪些作用？在中国的发展有哪些意义呢？ 国务院《质量振兴纲要（1996－2010）》文件规定：到2000年，房地产等服务行业全面达到服务质量国家标准，到2001年，服务质量基本达到国际标准。建设部去年初公布的《全国房地产企业资质管理办法》也规定：房地产企业必须建立完善的质量保证体系。据URS中国地区执行总裁桂振华介绍，国际标准化组织（ISO） 作为目前世界上最有影响的非官方的标准化组织，其标准要求用一套完善的制度来管理质量，是一种量化的科学管理标准。 ISO14001标准是使企业通过一系列标准化的管理，降低材料和能源的消耗，提高使用效率和废物的再利用率，从而达到降低成本，提高环保能力，增加企业的竞争力的目的。据全国第一家获证的商住区中海物业
任务分配 概要设计说明书
目录 1引言 (2) 1.1编写目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3定义 (2) 1.4参考资料 (2) 2总体设计 (3) 2.1需求规定 (3) 2.2运行环境 (3) 2.3基本设计概念和处理流程 (4) 2.4结构 (6) 2.5功能需求与程序的关系 (6) 2.6人工处理过程 (6) 2.7尚未问决的问题 (6) 3接口设计 (7) 3.1用户接口 (7) 3.2外部接口 (7) 3.3内部接口 (7) 4运行设计 (7) 4.1运行模块组合 (7) 4.2运行控制 (8) 4.3运行时间 (8) 5系统数据结构设计 (8) 5.1逻辑结构设计要点 (8) 5.2物理结构设计要点 (8) 5.3数据结构与程序的关系 (8) 6系统出错处理设计 (9) 6.1出错信息 (9) 6.2补救措施 (9) 6.3系统维护设计 (9)
概要设计说明书 1引言 1.1编写目的 1、实现任务的录入。 2、自动任务分配。 3、本地任务：审批表编号自动增加，可以对任务分配顺序进行调整。 4、生成《派工单》可以打印。 5、可以按分类查询任务，并实现导出、后期修改、编辑、打印等功能。 6、不同身份的人对此表有不同的权限 7、可以对支队各队成员变动、可以增减队、可以增减人员。 1.2背景 说明： 系统名称：任务分配管理系统 任务提出者： 开发者： 用户以及将运行该软件的计算站（中心）。 1.3定义 列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 1.4参考资料 《Visual C# 2005》
《网络数据库应用》 《网站规划与建设》 《数据结构》 2总体设计 2.1需求规定 1 完成任务的录入 2 按要求查询任务，管理任务。 3 修改任务及分配 4 成员管理 5 打印 2.2运行环境 开发环境：visual studio2005 dreamwever cs3 数据库：sqlserver2005 支持windows xp及以上的系统运行 Cpu athlon750以上 内存128MB以上 硬盘20G以上 显示器彩显一台（液晶）
中小学生学习注意力测试题[1]
中小学生学习注意力测试题 下面每行中都有一些两两相邻、其和等于10的成对数字，在每对相加等于10 数字的下面画上线，例如：879564367822691 测试要求： （1）小学生在8分钟内，初中生在5分钟内做完，不要超时，否则测试成绩不准确。（2）从一开始做，就一直到做完为止，中间不能停顿 测试标准： 下面数字行有相加等于10的邻数，每答对一对数字，则得1分，例如：孩子答对下面共130对，则得分130分。 评分标准： 得分138—150 注意力非常强，学习效率高 得分116—137 注意力比较强，学习效率比较高,需要提高注意力. 得分102—115 注意力一般，刚好及格，学习效率比较低,更需要提高注意力. 得分101以下注意力比较差，学习效率很低,是注意力不集中的孩子，最需要提高注意力. A 79148756394678831234567898765437 B 91765432198765431421521621728194 C 12845678912345671521631746135124 D 33467382914567349129123198265190 E 51982774675370988028382032465934 F 20563770895749745505533554465505 G 64328976378209382457864018258640 H 76554744466688831345178313141561 I 32832112312354378239237236324376 J 98798787682676570198684743289619 K 19873826455910884234568345679467 L 24682468369118194455566667777738 M 83659172375943767766554433221199 N 91827364558183729108207456789234 O 27348556472378026775675675645766 P 63868918764382928765465435432321 Q 97543354682254668574635296645342 R 40439347368247463647586972837283 S 50161984632876428487659071151682 T 83654289664036826754698457342891 U 48654876983473896474676476473468 V 89573869010285378232818171615648 W 64286497628018365283607788991122 X 48295163837846752866337744885599 Y 62482746389619848328455918264379(此测试不是全面的注意力测试,仅供参考)
用OA系统进行任务分配,规范流程,激活主动性
用OA系统进行任务分配，规范流程，激活主动性 在企业任务执行中，往往会碰到这样的问题： ?任务分配给谁了？会不会重复分配？如何跟踪任务状况？ ?分配任务量是否平衡？难度如何？能否在规定时间完成？ 有的人做完了自己份内的事后无事可做，有的人则忙得焦头烂额，不仅容易打击员工的积极性，还会导致资源浪费，降低执行效率。 因此，合理地分配任务是项目执行效率的重要保证，为了让企业的任务能第一时间被分配到最适合的岗位、最适合的员工，需要有一个高效协同的任务协作中心来进行管理。 为了将抽象的任务概念具象化，泛微OA系统通过搭建精细化的任务管理模块，将任务分解成一个个具体的工作事项进行分配，有助于优化资源、调动积极性、提高完成效率。 OA系统任务分配功能特色 一、派工管理，分配标准化、流程化 随着共享服务模式在企业的不断推广，让企业的业务财务不断融合。为了提高业务处理效率，企业将所有流转到共享中心的工作任务，集中到任务池，再进行智能分配。
自动派工： 针对大型集团的任务多、分配难、绩效统计复杂的特征，若是通过人工将任务一个个进行分配，可能会导致分配任务的时间比执行任务还长。 OA系统通过流程搭建了任务池分配机制，让任务能够自动“找到”执行人，实现智能化的任务分配和绩效管理。 （任务池原理） 根据系统预设规则，将任务池的任务进行智能分配，有利于任务均衡，促进绩效考核的公平公正。 系统按设定的时间周期在工作时间内自动、随机地将分配单据流转至在岗审核人员进行处理，控制在手单据量。 任务按照设定的规则自动流转到具体的人员待办中，从而达到工作任务合理化分配，实现业
务高效运转。 任务池分配机制，实现业务处理责任制，适用于业务均衡分配的需求。 手动派工： 通过任务池监控看板，可以随时查看任务分配情况，并且可根据实际需求，设置任务池分配任务的时间周期，保证短时间不会造成太大的负荷。 （任务池监控及分配时间设置） 共享中心各组长可以在系统自动派工规则外，对单据进行人工干预，来进行任务调度；并且可以进行强制分配、强制取回。 （人工派单） 共享服务中心的审核人员工作日点击“取单”，系统标记该人员在岗，执行周期自动派工。 被派工人也可主动点击“取单”，系统即时随机分配单据。为了避免员工手中任务过于繁重，按规则不超过派工负荷数。 小结：任务池分配机制前：由于业务难易程度的不同，个人能力差异等元素，随机共享的业务分配不平均，不利于共享的推广。 任务池分配机制后：将每个财务人员最大业务负荷量进行个性化设置，任务池实时跟踪监控，及时调整；更加高效、人性化。 二、抢单机制，提高主动性和公平性
专注力三分钟测试试题
专注力训练方法 注意力训练方法(大全):一、预备动作：深呼吸放松目的：放松全身，同时可训练集中注意力。方法：用鼻子吸气，用嘴呼气，呼吸的节奏是吸气5-10秒,呼气的时间是吸气的两倍,要缓慢、平静地吸进去,呼出来。同时,把注意力集中在吸气和呼气上， 一、预备动作：深呼吸放松 二、目的：放松全身，同时可训练集中注意力。 方法：用鼻子吸气，用嘴呼气，呼吸的节奏是吸气5-10秒,呼气的时间是吸气的两倍,要缓慢、平静地吸进去,呼出来。同时,把注意力集中在吸气和呼气上，尽量不去想其他事情。但要注意一点，不要憋气。一旦习惯了，你很快就会感到心情平静、头脑清醒，注意力自然也就集中了。 步骤：1.坐在椅子上，双肩自然下垂，两手平放在大腿上，闭上眼睛，放松全身。 2.做深呼吸5-10分钟。开始时静不下心,可以配合呼吸,心里反复默念： “呼……”、“吸……”(也可念“静下心来……”，“静下心来……”） 3.收功。慢慢的数5下，睁开眼睛。 二、舒尔特表”训练法： 我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高！ 3 18 9 16 11 7 14 23 4 20 21 25 1 24 8 5 10 6 1 7 13 15 19 12 2 22
任务管理系统需求分析
项目名称：某企业任务管理系统
1. 项目背景及其需求 1.1 项目背景 大唐软件技术有限责任公司（CATTSOFT）（以下简称“大唐软件”）是大唐电信科技股份有限公司的全资子公司。大唐软件以提供适合各通信网络和通信业务运营商需要的管理软件、支撑软件、增值业务软件系统为业务基础，为各类通信系统运营商或信息系统用户提供业务管理、网络管理、决策支持、系统集成和专业咨询的完整解决方案和服务。 现承接大唐软件某业务部门的“业务管理系统”中“任务管理系统”子系统的设计和开发。 1.2 系统需求 1.2.1 术语解释 1.2.1.1 系统管理员 是该系统的一种用户，其权限是添加其他用户并分配其角色（包括主管和员工）。1.2.1.2 主管 是该系统的一种用户，一个主管下属有一些员工。主管的主要权限是创建任务描述，并将该任务分配给其下属的员工。主管还可以跟踪任务的实施情况。 1.2.1.3 员工 该系统的一种用户，其主要权限是将上级主管分配的任务分解为具体的实施计划。再必要的时候可以调整计划的内容。 1.2.1.4 任务 任务是由主管创建并分配给员工的一项工作。一个任务有“待实施”、“实施中”和“已完成”三种状态。当主管建立一个新任务时，该任务的状态为“待实施”；当承担该任务的员工为该任务制定了计划后，可以将该任务的状态改为“实施中”；主管通过任务跟踪，当认为任务已经完成时，可以将该任务的状态改为“已完成” 1.2.1.5 计划 是由员工创建，表示一个任务的具体实施过程。一个任务可以对应多个计划，计划有两种状态“未反馈”和“已反馈”。当计划刚刚建立时，其状态为“未反馈”，当计划已经完成时，员工可以填写反馈信息并将其状态改未“已反馈”。
注意力测试舒尔特方格量表
注意力测试舒尔特方格量表 19 24 21 5 12 10 22 8 3 24 22 11 8 15 6 1 20 13 18 6 7 14 1 13 16 14 7 2 19 11 3 18 9 20 2 21 17 5 23 25 10 23 25 17 4 4 12 16 9 15 舒尔特方格001 舒尔特方格004 15 4 13 9 21 25 18 14 5 23 20 16 23 18 25 15 10 22 8 3 1 22 6 24 17 11 21 7 2 19 5 12 3 8 14 6 1 20 13 17 10 7 19 11 2 24 4 12 16 9 舒尔特方格002 舒尔特方格005 4 12 16 9 24 21 8 3 2 5 18 10 22 8 3 15 20 13 17 6 1 1 20 13 1 7 6 7 2 19 11 14 14 7 2 19 11 23 15 10 22 5 1 8 21 5 23 25 9 24 4 12 16 舒尔特方格003 舒尔特方格006 注意力测试舒尔特方格量表 19 24 21 5 12 10 22 8 3 24 22 11 8 15 6 1 20 13 18 6 7 14 1 13 16 14 7 2 19 11 3 18 9 20 2 21 17 5 23 25 10 23 25 17 4 4 12 16 9 15 舒尔特方格001 舒尔特方格004 15 4 13 9 21 25 18 14 5 23 20 16 23 18 25 15 10 22 8 3 1 22 6 24 17 11 21 7 2 19 5 12 3 8 14 6 1 20 13 17 10 7 19 11 2 24 4 12 16 9 舒尔特方格002 舒尔特方格005 4 12 16 9 24 21 8 3 2 5 18 10 22 8 3 15 20 13 17 6 1 1 20 13 1 7 6 7 2 19 11 14 14 7 2 19 11 23 15 10 22 5 1 8 21 5 23 25 9 24 4 12 16 舒尔特方格003 舒尔特方格006
大型项目任务分配问题
一、 问题重述 假设有m 个人，共同完成n 项工作，(n>m ≥2)。每个人可以干任何一件工作，但效率不同，任意时刻每个人只能干一件工作，每项工作只能由一人独立完成。 如果这m 个人任选一项工作同时开始干，每个人干完一件工作后，立即选一项还没有人干过的工作接着干，直到所有n 项工作全部完成。从开始工作到最后一项工作完成的时间称为总完成时间，简称总时间，记为T 。 为使总时间T 尽量小，请对以下三种情况，分别确定每个人应干哪几项工作？顺序如何？并求出T 。 对一般情况进行讨论 （1） X1=(2, 3, 8, 9, 10, 7, 6) , X2=(3, 8, 5, 9, 7, 6, 4)。 （2） X1=(44, 37, 39, 25, 26, 49, 11, 49, 51, 46, 13, 31, 11, 50, 29, 16, 54, 13, 58, 29, 37, 49, 13, 40, 34, 25, 42, 43, 24, 24, 52), X2=(52, 37, 60, 56, 22, 45，60, 23, 37, 16, 60, 44, 11, 39, 16, 16, 50, 25, 13, 25, 30, 26, 58, 59, 31, 24, 19, 19, 43, 31, 31)。 （3） X1=(46, 27, 42, 21, 20, 40, 15, 33, 56, 24, 50, 29, 25, 56, 42, 42, 32, 15, 39, 45, 56, 52, 12, 38, 56, 32, 44, 36, 36, 34, 28, 31, 24, 13, 23, 59, 14, 30, 29, 35, 18, 34, 23, 42, 38, 18, 57, 43, 36, 30, 16, 50, 33, 48, 40, 52, 11, 21, 14, 16, 27, 17), X2=(11, 37, 43, 38, 52, 15, 20, 44, 33, 28, 18, 46, 57, 37, 15, 48, 31, 34, 35, 21, 27, 15, 40, 19, 57, 15, 33, 24, 54, 48, 24, 44, 23, 15, 12, 27, 50, 25, 22, 35, 23, 28, 13, 35, 21, 54, 40, 48, 57, 27, 38, 15, 42, 31, 59, 16, 57, 42, 28, 18, 34, 21)。 X3=(46, 37, 39, 25, 26, 49, 11, 49, 51, 46, 13, 31, 35, 50, 29, 59, 54, 13, 58, 29, 37, 15, 13, 40, 34, 25, 42, 43, 24, 24, 52, 52, 40, 60, 21, 22, 45, 60, 23, 37, 16, 60, 44, 11, 39, 16, 16, 50, 25, 13, 25, 30, 26, 58, 59, 31, 24, 19, 19, 43, 31, 31) 二、问题分析 我们的任务是寻找一个最佳调度方案，使总完成时间最短，该问题是一个NP 难题，不存在有效算法。求解大规模问题要用近似算法。最好能找到一个评价结果的指标。下面给出总时间的一个下界。设Y 是最短时间向量，如果每人都用Y 中的时间来干工作，中间无间息，且每人的最后一项工作都同时干完，这时的总时间T 最小，为T 0 因此有如下结论 定理 根据上述定理，计算出一个特定问题的下限很容易，对本问题的三种情形可计算出其下限。 （1） T 0= （2）T 0= 807 = 403.5 （3）T 0= 1395 = 465 ∑=≤≤=n j ij m i a m T 110)(min 1∑=≤≤≥n j ij m i a m T 11)(min 118)4679532(21=++++++??=∑=21y 21311i i ?=∑ =31y 31621i i
注意力分配
注意力分配测试实验 一、背景 注意分配指人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象的能力。它是人根据当前活动需要主动调整注意指向的一种能力，与注意分散有本质区别。其实现主要取决于是否具有熟练的技能技巧，即同时进行的两种或两种以上的活动中，只能有一种是生疏的、需要加以集中注意的，而其余的动作则必须是相当熟练的处于注意的边缘即可完成的。此外同时进行的几种活动必须是在人的不同加工器内进行信息加工的，否则不可能实现一心二用或多用。 注意分配的水平，依赖于同时进行的几种活动的性质复杂的程度和个体熟练程度。通常同时进行的几种活动之间存在着内在联系，处于邻近空间内，复杂程度低，个体熟练程度高时的利于注意分配，否则注意难于分配。 二、实验目的 测量被试者注意分配值的大小，即检验被试者同时进行两项工作的能力。利用该仪器也可研究动作，学习的进程和疲劳现象。 三、实验要求 本实验两人一组，一人为主试另一人为被试，轮换进行。自主设计实验数据记录分析表。对实验结果进行数据处理，分析归纳注意力分配的基本规律。 四、实验原理 1、被试者对仪器发出的连续、随机，不同音调的声刺激做出判断和反应。用左手按下相 应按键，在规定时间内尽快地操作。仪器记录下正确的反应次数S1。 2、被试者对仪器发出的连续、随机，不同位置的光刺激作出判断和反应。用右手食指 按下相应按键，在规定时间内尽快地操作。仪器记录下正确的反应次数F1。 3、仪器随机的、自动的、连续的按规定时间，同时呈现声刺激和灯光刺激，要求被试者 左、右手，分别按下声、光按键，在规定时间内尽快地操作，仪器分别记录下正确的反应次数：S2 和F2 。则注意分配量Ｑ的计算公式如下： ＿＿＿＿＿＿ ＿＿Ｑ＝√S2/S1 ×F2/F1 其中：S1 为被试对单独声刺激的反应次数； S2 为声、光两种刺激同时出现时被试对声刺激的反应数；
规划求解解决任务分配问题
规划求解解决任务分配问题 对于不少项目主管、生产主管来说，任务分配工作是日常工作中的一个重要环节，但是很多时候，他们在分配任务时仅仅凭借了经验和感觉，很少会有人采用科学的手段来合理分配任务，以达到人尽其责、物尽其用的目的。而事实上，使用Excel的规划求解工具，并不需要花费多少时间就可以将任务分配工作进行科学合理的规划安排，可以最大限度的利用现有的人力物力资源来提高完成工作任务的效率。 在实际工作中，任务分配问题主要研究如何将一些具体的任务分配给合适的人员或设备，使得完成总任务的开销最少。考量任务开销的标志通常有任务完成时间或完成任务所需的经济成本。 与物资调运问题类似，任务分配问题也存在着任务大于、等于或小于完成对象的情况，下面分三种情况分别介绍使用Excel规划求解来解决的方法。 等额任务分配 任务分配问题与物资调运问题有些相似，但任务分配问题有个特点，就是在同一个任务完成周期内，每个人（每台设备）只能进行一项任务，并且每一项任务也只能分配给某一个人（某一台机器），其中只存在一一对应的关系，而不存在同一个人完成多项任务、或者同一个任务分割成多个部分交给不同的人来完成的情况。这个一一对应条件是任务分配问题的逻辑基础。 某软件开发项目主管需要将某个项目中的5个独立模块的开发任务分配给5个程序员，每个程序员只能分配到1个任务。通过已有的项目开发经验和程序员对任务的评估，得到5个程序员各自完成所有模块所需时间的估算表，如图1-1所示： 图1-1 完成各软件模块所需的时间 如果单纯从谁效率高谁来做的角度出发来分配任务，那么程序员2和程序员4都最适合完成模块1，而程序员3和程序员5最适合完成模块3，但对于整个项目计划来说，需要同时考虑模块2、模块4的任务分配安排。因此，需要使用更为科学的统筹安排方法。
注意力测评标准
注意力测评标准 目前高品质的注意力判断标准主要有四个方面： 第一、能够迅速进入注意状态。如打了上课铃以后，学生进入教室，回到座位上就能够迅速地进入注意状态，专心听老师讲课，在家里写作业，摊开作业本，马上就能把注意力集中到作业上面来，相反的情况就是，孩子上课迟迟不能进入不了状态，听课心不在焉，在家中写作业也是一会上厕所，一会儿喊饿，要吃零食，很难静下心来写作业； 第二、能够排除干扰。比如上课时孩子专心学习，即使外面再吵再闹也不为所动。在家做作业的时候，不会受到客厅里面电视的干扰。相反的，孩子上课时，教室外面一有风吹草动，哪怕有个人走过，他就会掉头张望，在家写作业，大人在客厅一开电视，他马上就坐不住，有人敲一下门，他马上就会伸出头来看一下。 第三、能够快速反应。如孩子在上课时，老师一提问，马上就能快速反应，积极举手发言，在家写作业也是速度很快，相反的，孩子上课时注意力跟不上，不能快速反应，很少主动举手发言，被老师点名了，也往往回答不上来，在家写作业，也是拖拖拉拉，明明很简单的题目，全都会做，别的孩子半小时就能做完，他要磨磨蹭蹭一两个小时； 第四、能够及时转移。比如孩子虽然在课间休息的时侯与同学的发生争吵，让自己心情很不好，但是一上课，马上能放下不愉快的心情，专心听讲，在家里，即使被爸爸妈妈批评了一下，受了委屈，一旦写作业，马上能遗忘不快，相反的，有的孩子被老师和父母批评后，心里越想越委屈，上课想，写作业想，根本无法自拔，学习当然也就无法专心了，还有些孩子，第一天晚上看了好看的
动画片，或者参加了有趣的活动，到第二天上课还在回想，甚至上课时就与同桌讲话，注意力还无法及时转移到学习上来； 各位家长，你们可以按照以上的判断标准给孩子评估一下，看看自己的孩子注意力水平究竟好不好？如果你的孩子能达到以上四个标准，那么祝贺你！你孩子具备了成功人士必备的一个素质——高度集中的注意力。无论他干什么事，他都能排除外界干扰，整个身心都沉浸其中。他除了学习成绩比较好，在其他方面也容易取得佳绩。 如果你的孩子只能达到其中的一二项，或者一项也达不到，那么需要提醒你，你孩子做事总是心猿意马，三心二意；做作业粗心大意，成绩也不怎么理想。常常有这样的感觉：本想集中精力干一件事，可是由于各种原因，他总是分心，或者她本身就是一个好动的人，静不下来，结果浪费了许多宝贵时间，一事无成，常常后悔不已。如果不想办法提高她的注意力，不管她的天资如何好，做的许多事都会事倍功半。
工作任务管理系统
工作任务管理系统 一、开发背景 现在很多企业管理中，员工需要完成自己的工作并向领导汇报工作，而领导需要分配任务和监督员工的工作完成进度。传统的方式是工作日记纸质方式或开会或者电子邮件等。在这些方式中，存在一些问题。那就是员工会忘记写、或者不知道该写什么没有规范。领导查阅不方便，没有和员工有交互性。平台单一等问题。在这样的背景下，我们提出工作任务管理系统，实现企业员工工作管理的高效性。 二、实现平台 1、PC版本（电脑） 2、Android手机 3、Ios手机或平板。 在此我们先实现PC版本，Android手机。 三、需求分析 1、管理人员登录PC版本。要实现部门添加，删除，修改。部门人 员添加，删除,修改(设置字段人员类型领导或员工;设置字段短 信提醒或推送提醒)。人员权限设置(对于领导人员,可以设置可 查看的员工)。 2、管理人员登录PC版本。模板添加,删除,修改(这里的模板用文件 word,excel)。 3、管理人员登录PC版本。设置人员使用模板，按部门定义。 4、管理人员登录PC版本。对所有工作任务查看,修改,删除。
5、领导登录PC版本。密码修改。 6、领导登录PC版本。查阅工作总结（搜索方式部门,时间【天， 周，月】，员工名）,对具体工作任务进行点评(批阅)，在此员工可以进行回复。（这里设置查阅状态,只要领导点击详情或点击 下载工作计划查看完成，状态修改为已查阅;进行系统自动通知员工[查看通知,点评通知]）。查看未提交工作总结的人员。 7、领导登录PC版本。查阅未写工作总结的人(搜索方式按日期)， 然后消息自动通知。 8、领导登录PC版本。发放任务[方式简易表单式，可扩张语音式], 自动通知员工有新的工作任务。查看任务跟踪进度。(这里设置任务状态,未完成、已完成)比如领导，设定时间15天，汇报时间3天一次；发放任务告诉员工有新的任务。如果在工作日没汇报进度，那么将自动通知新任务没有汇报并统计次数，如果汇报大于等于5次，说明这个任务完成；如果小于5次说明这个任务不能准时完成)。 9、员工登录PC版本。密码修改。 10、员工登录PC版本。查看领导发放的任务（这里会显示新工作任 务进程几号到几号，总计多少天，汇报时间，应该汇报次数，状态（已完成,未完成）），填写跟踪内容(当汇报5次完成,进行 系统自动通知领导)。 11、员工登录PC版本。查看工作总结，发送工作总结。模板式工作 总结,在PC上填写好，上传模板，提交成功提醒。回复领导的
中小学生注意力测试_自评量表+评分规则
中小学生注意力测试 指导语：您好,这份测试由华南师大教科院组织实施，此次测试仅供调研使用，不作为评定您智力发展水平等方面的依据，请您按照下面的题目要求认真作答，您的配合对我们工作有很大的价值和意义，谢谢合作！ 测试说明：下面每行中都有一些两两相邻、其和等于10的成对数字，在每对相加等于10数字的下面画上线，您只有五分钟的作答时间，不要超时哦！ 举例：879564367822691 测试开始： A 79148756394678831234567898765437 B 91765432198765431421521621728194 C 12845678912345671521631746135124 D 33467382914567349129123198265190 E 51982774675370988028382032465934 F 20563770895749745505533554465505 G 64328976378209382457864018258640 H 76554744466688831345178313141561
I 32832112312354378239237236324376 J 98798787682676570198684743289619 K 19873826455910884234568345679467 L 24682468369118194455566667777738 M 83659172375943767766554433221199 N 91827364558183729108207456789234 O 27348556472378026775675675645766 P 63868918764382928765465435432321 Q 97543354682254668574635296645342 R 40439347368247463647586972837283 S 50161984632876428487659071151682
毕业设计论文-最佳任务分配模型设计论文
1 前言 1.1 课题研究背景 随着市场经济的全球化，企业市场竞争变的越来越激励，为了生存，企业的生产规模在不断的扩大，而生产过程中的分工也越来越细，这就要求生产组织对资源分配要有高度的计划性、合理性和经济性，在追求整体的生产效率和效益的同时，也要不断的追求生产成本的最低性。要想达到这样的目的，就要求企业要充分利用现有的人力资源，提出出最经济、最合理的任务分配方案，以减少成本、降低浪费、提高经济效益为目的，才能让企业在经济全球化进程中立于不败之地。 运筹学是一门应用分析、量化、优选的方法对经济管理系统中的人、财、物等资源进行统筹安排的学科，它能为决策者提供有定量依据的最优方案，以实现最有效的管理。运筹学前期必修课程包括微积分、线性代数、概率论与数理统计等基础理论知识，在实际应用中，运筹学涉及的面也是很广的。可以说，运筹学是软科学中“硬度”较大的一门学科，兼有逻辑的数学和数学的逻辑的性质，是现代经济管理科学中的基础理论和一种不可缺少的方法、手段和工具；它是抽象的数学理论与丰富多彩的实践相结合的“桥梁”；它为从事生产社会实践和应用科学研究领域的工作人员提供了一套完整的数学方法，也为从事数学等理论研究的科研人员提供了广阔的应用领域。运筹学从确定目标、制定方案、建立模型、制定解法都有一整套严密科学方法。 自二战以来，国内外有很多国家都利用运筹学来解决本国的实际问题，在此过程中为各国节省了大量的人力、物力、财力等资源。在这个过程中运筹学也得到了许多的发展和研究，现阶段国内外很多公司都能很好地运用运筹学来解决任务分配问题以及其他问题。 从21世纪的发展战略上来看，势必将是计算机的时代。各个领域都将会越来越依赖社会的整体科技创新能力和由此派生出来的知识经济，随着计算机的不断发展，人们逐渐地将计算机知识运用到其中。许多的问题都是依靠科学来建模，而用计算机来对模型进行求解。本次设计就是用运筹学的知识建立的一个任务分配的模型，在掌握数据结构及其算法的基础上，将数据由VB向VC++转变，并在VC++6.0中实现最佳任务分配模型程序的设计和运行。 在国外，有很多大公司都将运筹学建模能力与计算机语言结合起来，实现了对现有的资源优化配置和任务的合理分配，从而实现了企业的理想目标。 新中国成立后，我国对运筹学也开始逐渐注重，并用运筹学知识为我国解决了许多在管理、决策方面的问题，特别在解决多任务分配问题上，为决策人员节省了宝贵的时间，为企业节省了大量的资源。虽然近几年，运筹学在我国发展比较快，但在运用和解决问题的能力上我们还与发达国家存在一定的差距。比如资源的优化配置程度
计算机08操作系统课程设计题目与任务分配
上海海事大学计算机08操作系统课程设计 一、课程设计的基本要求 课程设计是在有限的时间内实现模拟操作系统的部分功能，为使课程设计能够有效实施，并取得一定效果，把设计的重点放在操作系统核心内容的模拟上。基本要求如下： 1.详细描述整个系统设计的总体框架和设计思想，并给出系统的主要模块以及模块间 关系。 2.详细描述整个系统所使用的全局数据结构，包括结构名称、作用和各个字段的含义。 3.给出所有模块的详细的设计说明，并画出流程图。 4.源代码格式规范，并给出注释，以标明函数和数据结构的功能。 5.系统完成后，提交完整的程序代码、课程设计报告及相关文档，并适当说明设计 中遇到的问题及心得体会。 6.课程设计使用的开发工具不限，但程序必须是WINDOWS图形界面。 二、课程设计的题目 1、进程调度模拟程序 设计要求：编写一个进程调度程序，模拟实现进程的创建、运行、阻塞、完成等进程控制，允许多个进程并行的进程调度程序。 a. 系统能够真实模拟多任务操作系统中进程生命周期中的相关活动，主要功能涉及进程 管理和进程调度。 b. 进程状态：每个进程的状态可以是就绪 W（Wait）、运行R（Run）、阻塞B（Blocked） 或完成F（Finish）四种状态之一。 c. 每个进程相关的数据结构有：进程控制块（PCB）和进程生命周期数据。 ?进程控制块（PCB）：至少应该包含如下信息：进程名、优先级、创建时间、需要 运行时间、已使用CPU时间、进程状态、进程生命周期数据、队列链表等等。 ?进程生命周期数据：即CPU-I/O时间序列，它是进程调度、进入不同队列的依据。 如序列：10秒（CPU），500秒（I/O），20秒（CPU），100秒（I/O），30秒（CPU），90秒（I/O），110秒（CPU），60秒（I/O）……等，要求序列有一定长度，在进 程创建时随机生成，作为进程PCB结构的一个数据项。 d. 系统管理的数据结构 ?系统PCB结构数组； ?系统就绪队列、完成队列和阻塞队列； ?系统参数：时钟（可以调节速度，以利于观看系统运行）、时间片大小； e. 系统运行时的显示信息 时钟以时间片为单位计数，系统每次有进程发生状态改变时都给出改变进程的显著提示信息，系统在运行完每个时间片后都要显示所有队列和相关进程的状态（基本是FCB的值，格式如下仅供参考），以便掌握系统的运行情况。
专注力三分钟测试试题
For personal use only in study and research; not for commercial use 专注力训练方法 注意力训练方法(大全):一、预备动作：深呼吸放松目的：放松全身，同时可训练集中注意力。方法：用鼻子吸气，用嘴呼气，呼吸的节奏是吸气5-10秒,呼气的时间是吸气的两倍,要缓慢、平静地吸进去,呼出来。同时,把注意力集中在吸气和呼气上， 一、预备动作：深呼吸放松 二、目的：放松全身，同时可训练集中注意力。 方法：用鼻子吸气，用嘴呼气，呼吸的节奏是吸气5-10秒,呼气的时间是吸气的两倍,要缓慢、平静地吸进去,呼出来。同时,把注意力集中在吸气和呼气上，尽量不去想其他事情。但要注意一点，不要憋气。一旦习惯了，你很快就会感到心情平静、头脑清醒，注意力自然也就集中了。 步骤：1.坐在椅子上，双肩自然下垂，两手平放在大腿上，闭上眼睛，放松全身。 2.做深呼吸5-10分钟。开始时静不下心,可以配合呼吸,心里反复默念： “呼……”、“吸……”(也可念“静下心来……”，“静下心来……”） 3.收功。慢慢的数5下，睁开眼睛。 二、舒尔特表”训练法： 我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高！ 3 18 9 16 11 7 14 23 4 20 21 25 1 24 8 5 10 6 1 7 13
注意力自测量表(测验和自评)
注意力自测量表 姓名年级 1、上课时你通常能集中注意力吗？ 2、你是否常发生想不起来东西放哪里了，只好在家里到处乱找的事？ 3、有时你翻开作业本，才想起老师布置作业时没注意听吗？ 4、你觉得让你花半天时间钓鱼，静静地看着水面的动静是件困难的事吗？ 5、你常常在闻到焦味时，才发觉自己煮的饭还在炉子上烧吗？ 6、你是否常入“丈二和尚摸不着头脑”的境地？ 7、早晨，当闹钟刚刚开始响时，你马上就会从睡梦中醒来吗？ 8、刚开始上课的头几分钟，你脑子里还常常在想刚才课间的一些事情吗？ 9、在家里做作业时，你会不由自主地去听父母之间的交谈吗？ 10、是否几次发生因你不注意而与迎面而来的人或车相撞的事？ 11、你是否常常心不在焉，别人给你讲一件事，而你根本没听清？ 12、与人下棋，常常是别人提醒你，你才发觉你该下了 13、别人同你讲话时，你总是看着对方的眼睛吗？ 14、你一边做作业，一边听音乐，使做作业效率非常低吗？ 15、你是否曾将不必做的题目做在作业本上，而该做的题目却没有做？ 16、你是否感到如果自己认真作课堂笔记，老师讲的话就不能听全？ 17、看了一场激动人心的体育比赛后，你是否会长时间无法静下来做作业？ 18、上课时，你常不知不觉地想一些与课堂内容毫无关系的事吗？ 19、你坐公共汽车常常到站而忘了下车吗？ 20、你觉得很难做到整节课思想不开小差吗？ 21、在自己的房间里，你常常一边做作业，一边翻翻杂志、嗑嗑瓜子、哼哼歌曲或想一些与作业无关的事吗？ 22、母亲嘱咐你休息日帮她做几件事，总有一两件事被你忘记吗？ 23、如果你在课间与一个同学发生了争执，在接着开始的整节课程，你都会想着此事吗？ 24、构思作文时，你常常想着想着就想其他的事吗？ 25、当你躺在床上睡觉时，是否还要想些不可能想清的问题，以致常常久久不能入睡？ 26、听到隔壁房间传来的优美歌声，你是否会不由自主地停止看书、读外语，而跟着哼哼？ 27、上课前，你刚刚知道你的测验成绩不理想，这是否影响你集中注意力听新课？ 28、当你准备为考试而复习时，你的注意力不会被窗外嘈杂的声音所分散吗？ 29、你曾好几次不小心把家里的茶杯、椅子之类物品碰掉或碰倒吗？ 30、当你被大部分书里的内容吸引时，你能连续几个小时专心于阅读吗？[评分与评价] 第1、7、13、28、30题答“是”记1分，答“否”记0分，其余各题答“是”记0分，答“否”记1分，然后统计分数。 总分0~9分，注意力不好，不集中；总分10~20分，注意力一般；总分21~30分，注意力状况良好
年度任务分配及奖罚方案剖析
2015年度任务分配及奖罚方案 为了提高全体员工工作积极性与团队精神及工作效率，加强团队竞争力，充分体现团队与小组的销售能力相结合的原则，本着奖多罚少的原则，对公司现有人员2015年度任务奖罚及分配方案作如下分解： 1、方案目的 由于市场竞争日益严峻，综合市场因素，客源划分及部门工作管理等多方面的因素，同时也考虑了公司现阶段状态、经营成本与费用及可操作性的实际情况，务必减少不合理因素，特制定本方案。 2、目标任务 为了最大限度的调动公司全体员工的工作积极性，加强各部门的沟通协作，在其岗位上发挥出更大的优势，更进一步的将各职各级人员的个人收入与部门业绩及公司效益直接挂钩，务必实现公司、部门、员工三赢目标，特此拟定些方案。 3、奖罚对象 全体员工 4、公司任务及个人任务： （1）公司月度考核指标：单位：万元 月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月 11月 12月年度合 计 营业指标/ / / / / / （2）各部门全年计提业绩指标细分单位：万元 部门1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月 11月 12月合计门市前台/ / / / / / 计调/ / / / / / 财务/ / / / / /
业务/ / / / / / 行政/ / / / / / 合计/ / / / / / （3）个人销售任务细分：单位：千元 部门姓名1月2月3月4月5月6月7月8月9月10 月 11 月 12 月 合计 门市 前台 ////// 计调////// 财务////// 业务////// 行政////// 合计////// 注：1、如因公司需要须增加员工时，销售指标按情况经总经理批准后进行适当调整。 2、所有人员薪金标准及月度销售指标可根据在岗员工工作表现和业绩情况进行调整，具体调整由公司领导评估决定。 3、所有销售指标指毛利润。 5、关于部门负责人的奖惩方案： 1、各部门负责人对本部门月度总任务负责。部门全额完成当月任务，部门负责人全额领取当月薪酬；若未完成当月任务，则分别按未完成任务比例扣除当月工资（如：月任务为10万，
注意力测验殷恒禅
注意力测验 量表来源 王清（主编. 2004 ）. 我国优秀运动员竞技能力状态诊断和监测系统的研究与建立. 北京：人民体育出版社. 408-411. 殷恒婵（2004 ）. 优秀运动员注意力诊断与评价的研究（课题报告）. 见丁雪琴. 优秀运动员竞技心理能力和状态的诊断. 见王清. 我国优秀运动员竞技能力状态的诊断和监测 系统的研究与建立. 国家计委国家重点科技项目（GJZD-9803 ）. 研究背景 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是心理活动的重要组成部分。没有注意的参与，任何活动都将无法进行与维持。在竞技运动过程中，不论是哪种体育项目，也不论是教练员还是运动员都认为注意力品质是直接影响着运动员技术水平的提高和比赛获胜的关键 因素。 殷恒婵（2003 ）认为，注意力品质好与差如何鉴别，比较多的是靠教练员训练场、赛 场的观察和判断，但对那些不是外显的注意力问题及注意力品质好与差的程度等必须依赖心 理测量的方法，即使用注意力测验的量表及仪器来鉴别。 根据注意力品质的操作定义及国内外现有的注意力测验，并结合国内对注意力现象的普遍看法，可以看到，心理学主要关心注意力的 4 个基本品质的发展，即注意的广度（指个 体在同一时间内所能清楚地觉察客体的数量）、注意的稳定性（指注意长时间地保持在从事某种活动上）、注意的分配（指个体在从事两种或多种活动时，能把注意同时指向不同对象 的能力）和注意的转移（指个体根据一定目的，主动把注意从一种活动转向另一种活动）。 据此，殷恒婵（2004 ）等编制了一套《注意力测验》，旨在测定运动员注意力的综合水平， 同时，对不同运动项目注意力的不同品质作进一步的区分与评价，使该测验可以用作对运动员注意特征的诊断。