人工智能与教育变革
人工智能赋予教育变革与教师发展观后感
《观后感》
看了关于人工智能赋予教育变革与教师发展的内容，我心里有好多想法。
我发觉现在的科技真是太厉害啦！以前上课就是老师在黑板上写，我们在下面听。
可现在有了人工智能，学习变得更有趣了。
比如说，我们可以通过电脑上的软件做各种有趣的练习，就像玩游戏一样。
而且，如果有不懂的地方，还能随时找到答案。
我还听说，有的学校用人工智能来分析我们的学习情况，这样老师就能更清楚地知道我们哪里学得不好，然后专门给我们辅导。
这让我觉得学习不再那么难，也更有信心能学好。
我觉得未来的教育一定会因为人工智能变得越来越好，我们也能学得更轻松、更快乐。
《观后感》
看了关于人工智能和教育的东西，我感受很深。
我想到了我们现在的学习。
以前，找资料可麻烦了，要去图书馆借好多书。
现在呢，只要在网上一搜，啥都有。
还有啊，老师上课也能用好多有趣的工具，像能放动画的课件，让我们一下子就明白了难懂的知识。
我有个同学，数学不太好。
后来老师用了一个人工智能的软件，专门给他出练习题，没过多久，他的数学成绩就提高了。
我觉得人工智能就像一个神奇的，帮助我们更好地学习，也帮助老师更好地教我们。
我相信，以后我们的学习会因为人工智能变得超级棒！。
人工智能时代的教育变革：机遇与挑战
人工智能时代的教育变革：机遇与挑战随着人工智能（AI）技术的飞速发展，教育领域正在经历一场深刻的变革。
人工智能不仅改变了传统的教学方式，也对教育体系、教师角色和学生学习方式产生了深远影响。
本文将探讨人工智能时代教育变革的机遇与挑战，深入分析这一趋势对未来教育的影响。
一、人工智能在教育中的应用1. 个性化学习人工智能技术的应用使得个性化学习成为可能。
通过分析学生的学习行为和数据，AI可以根据每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划。
比如，自适应学习系统能够实时调整教学内容和难度，以适应学生的学习进度和理解能力，从而提高学习效果。
2. 智能辅导与评价AI技术可以提供智能辅导和自动化评价。
智能辅导系统可以模拟教师的角色，为学生提供即时的反馈和帮助。
例如，智能写作助手可以帮助学生改进写作技巧，提供语法、结构和风格方面的建议。
自动化评价系统可以快速、准确地评估学生的作业和考试成绩，减轻教师的负担，提高评价的客观性和公平性。
3. 虚拟现实与增强现实虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的应用，为学生提供了沉浸式的学习体验。
通过VR和AR，学生可以进行虚拟实验、历史事件重现、地理环境探索等，增强学习的趣味性和互动性。
例如，学生可以通过VR 设备参观古代遗址，了解历史文化；通过AR应用，学生可以在现实世界中看到三维的科学模型，进行互动学习。
二、人工智能时代教育的机遇1. 教育公平人工智能技术的应用，有助于实现教育资源的公平分配。
通过在线教育平台和智能教育系统，偏远地区和贫困家庭的学生也可以获得优质的教育资源。
例如，MOOC（大规模开放在线课程）和其他在线学习平台，为全球学生提供了丰富的学习资源和课程选择，打破了传统教育的地域和经济限制。
2. 教师角色转变在人工智能的辅助下，教师的角色将发生转变。
从传统的知识传授者转变为学习的引导者和协调者，教师可以更多地关注学生的个性化需求和全面发展。
AI 技术可以承担部分重复性和机械性的教学任务，教师则可以专注于培养学生的批判性思维、创造力和社会技能。
机器人教师人工智能为教育领域带来的变革
机器人教师人工智能为教育领域带来的变革机器人教师：人工智能为教育领域带来的变革随着科技的不断进步，人工智能正逐渐渗透到各个领域，其中，教育领域是受益最为明显的一个。
机器人教师作为人工智能在教育领域的应用之一，正带来巨大的变革。
本文将探讨机器人教师的优势、应用场景以及可能面临的挑战。
一、机器人教师的优势1. 个性化教学：机器人教师能够根据学生的特点、学习习惯和兴趣爱好，提供个性化的学习内容和学习方式。
通过人工智能技术的支持，机器人教师可以对学生进行智能化的诊断，为每个学生量身定制教学计划，提高教学效果。
2. 互动性强：相比传统的教学方式，机器人教师更具互动性。
它能够与学生进行真实的对话，并及时给予反馈和指导。
机器人教师可以激发学生的学习兴趣，提高学习动力，从而更好地促进学生的学习效果。
3. 资源丰富：机器人教师能够通过互联网获取大量的学习资源，并能够根据学生的需求进行筛选和推荐。
学生可以通过机器人教师轻松获得各类学习资料和教材，丰富了学习内容，提高了学习效率。
二、机器人教师的应用场景1. 辅助教学：机器人教师可以作为辅助教具，在课堂上与教师一起完成教学任务。
它可以回答学生的问题、提供补充材料、展示实验等，为教学提供直观、生动的辅助效果。
2. 远程教育：机器人教师可以解决地域限制问题，通过远程通信技术，实现教师与学生之间的互动。
远程教育不仅能够使教育资源得到充分利用，还能够让更多地区的学生接触到优质的教育资源。
3. 非传统教育场景：机器人教师在非传统教育场景中也具有广泛应用的潜力。
比如，它可以应用于家庭教育、自学型教育、职业培训等领域，为学生提供个性化、便捷的学习服务。
三、机器人教师可能面临的挑战1. 技术问题：目前机器人教师的技术还不够成熟，仍然存在识别能力、交流能力等方面的不足。
解决这些技术问题，提升机器人教师的智能化水平，是亟待解决的难题。
2. 人性化问题：机器人教师缺乏人性化的特点，学生可能会因为教学过程缺少人情味而感到疏离。
【人工智能时代教育教学变革的三要素】人工智能三要素
【人工智能时代教育变革的三要素】人工智能三要素当前，以人工智能为代表的技术创新进入一个前所未有的活跃期，而教育仍未摆脱“工业化”的印记。
以至于有人认为：“我们把机器制造得越来越像人，却把人培养得越来越像机器”，这不仅制约着教育功能的充分发挥，而且导致经济社会转型面临危机。
所以，我们要有一种时代紧迫感，全面深化教育改革，推动“工业化教育”向“智能型教育”转变，运用人工智能促进学习环境、教学方式和教育管理的转型升级，在普及化的学校教育中提供适切学习机会，形成精准、个性、灵活的教育服务体系，最大限度地满足学生的发展需要。
学习环境：从“教育工厂”到“学习村落”纵观教育的发展史，学习环境的变化几乎是微不足道的，教室就像工厂车间，教育过程则像工业流水线生产。
如果把过去的学习环境比作“教育工厂”，那么人工智能时代的学习环境就是“学习村落”。
在这里，每个学习者都掌握学习的主动权，人工智能可以帮助他们找到志同道合的伙伴和相互匹配的导师，推送适配的学习资源，提供精准的学习支持。
第一，全面感知的学习场所。
过去，校园只是一个开展教学的物理场所；未来，校园将变成万物互联的智能空间。
利用物联网技术对温度、光线、声音、气味等参数进行监测，自动调节窗户、灯具、空调、新风系统等设备，主动响应校园安全预警，保障学校各系统绿色高效运行。
借助情境感知技术在自然状态下捕获学习者信息，精准识别学生的成长状态，提供学习诊断报告、身高体重走势图、健康分析报告等，为学生身心健康发展提供有力支持。
利用大数据技术对学习过程进行跟踪，了解学生的认知水平和特征，提供量身定制的学习路径。
第二，灵活创新的学校布局。
随着人工智能时代的到来，教育理念和教学组织形式都在发生深刻变化，学习空间的呈现形式也将随之改变。
我们要把千篇一律的教室变成灵活创新的学习空间，打破工厂车间式的教室设计，配备可移动、易于变换的桌椅设施，支持教师开展多样化的教学活动。
扩展学校的公共空间，按照多功能、可重组的设计思维，加强学习区、活动区、休息区等空间资源的相互转化，给学生提供更多的活动交往空间，促进学生的社会性发展。
人工智能与教育变革讲座发言稿
人工智能与教育变革讲座发言稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里发表关于人工智能与教育变革的讲座发言稿。
首先，让我们想象一下未来的教育场景：教室里没有黑板，学生们也不再排成整齐的座位，而是坐在自己喜欢的位置上，面对一台智能教育终端。
这正是人工智能给教育带来的变革。
随着科技的进步，人工智能已经逐渐渗透到我们的生活和教育中。
它不仅仅是一个炫酷的词汇，更是一个正在改变着教育方式的技术。
首先，人工智能在教育领域的应用给学生们带来了更加个性化的学习方式。
传统的教育往往采用的是统一的教学方式，无法充分满足每个学生个体的需求。
而有了人工智能技术，教育可以更加针对性地给予学生个性化的指导和辅导。
通过分析学生的学习风格、兴趣爱好和弱点，人工智能可以针对不同学生的差异性提供定制化的学习计划和资源，从而使每个学生都能得到最大程度的发展。
其次，人工智能可以极大地拓展教师的教学能力。
教师是教育的灵魂，而人工智能则可以成为教育的助力。
通过人工智能技术，教师可以更好地了解学生的学习状态和学习进度，及时调整教学策略，提供更有针对性的辅导。
此外，人工智能还可以为教师提供大量的教育资源和教学工具，减轻其教学负担，提高教学效率。
教育变革需要教师的引导和推动，而人工智能技术可以帮助教师更好地适应这个变革。
最后，人工智能对教育的变革也在培养学生的创新和解决问题的能力方面发挥着重要作用。
未来的社会充满了各种未知的挑战和问题，我们的孩子需要具备创新精神和解决问题的能力才能应对这些挑战。
而人工智能可以通过模拟人类的学习思维和推理能力，培养学生的逻辑思维和创新能力。
例如，人工智能可以通过与学生的互动，提供他们不同的思维方式和训练他们的问题解决能力。
这样的教育方式可以培养学生的创新思维和领导力，为未来的社会发展做好准备。
人工智能与教育变革不仅仅是一个学术话题，更是我们对未来教育的思考。
随着科技的不断进步和应用，人工智能与教育之间的关系将变得越来越密切，带来更多的机遇和挑战。
关于积极推动人工智能赋能教育变革的提案
关于积极推动人工智能赋能教育变革的提案关于积极推动人工智能赋能教育变革的提案，咱们今天就来聊聊。
想想吧，咱们这一代人上学的时候，学习真的是靠死记硬背，那些年头，教室里满是书本的味道，粉笔在黑板上划出的声音，那简直是“啪啪”的响亮。
现在呢，科技发展飞快，大家都说，教育要与时俱进，那绝对是说对了。
把科技跟教育结合起来，简直是给我们这一代人送来了一份“福音”。
谁不想在学习的时候能有点乐趣，听听音乐，看看视频，或者玩玩小游戏，感觉这比干巴巴的书本有意思多了。
咱们不妨想象一下，如果课堂上多了一些新鲜的元素，那学生的积极性会不会蹭蹭往上涨？就像打了鸡血一样，精神抖擞，课堂上不再是沉闷的气氛。
老师们也不再是一言堂，大家可以一起互动，一起探讨，这样的学习方式简直是“棒棒哒”。
比如说，借助一些生动有趣的学习工具，让学生们在实践中学习，这样不仅能让知识更加扎实，还能培养他们的创造力和思维能力，真是一举多得。
再说说个性化学习，这可是个大趋势啊。
每个学生的基础、兴趣、学习风格都不一样，简单粗暴的“一刀切”显然不太适用。
想象一下，如果有一个系统，能够根据每个孩子的情况，量身定制学习计划，简直是“天上掉馅饼”。
这样的方式不仅让学生能够充分发挥自己的潜力，还能激发他们的学习热情。
想要学数学，咱们就来玩数学游戏；想学语文，咱们就来看有趣的故事。
这样的互动和参与感，绝对能让他们更爱学习。
技术的运用不是为了取代老师，而是帮助老师。
老师就像是“船长”，在知识的海洋中带领学生们扬帆起航。
想想看，老师可以利用各种科技工具，收集学生的学习数据，看看哪方面需要加强，哪方面已经掌握。
这样一来，老师就能更好地调整教学策略，针对性地帮助每一个孩子。
听起来是不是特别靠谱？这样一来，学生的成长轨迹就会更加清晰，老师的教学效果也会明显提升。
咱们还得提提“学习社群”的概念。
现在信息传播速度那么快，大家可以通过网络轻松找到志同道合的小伙伴。
想一想，在线上建立学习小组，让孩子们共同讨论、互相帮助，哎呀，这可是个“妙招”。
有关人工智能赋能教育变革与教师发展的有关心得体会
有关人工智能赋能教育变革与教师发展的有关心得体
会
教育是线性发展的，而人工智能是呈指数发展的。
目前的人工智能只能辅助教育，但若干年后就难以估量了。
诸多研究都认为人工智能将推动精准教育发展，尤其是在个性化教学方面。
学者关新认为将来的教育应是往精准教育的方向发展，而人工智能时代的小学教育将充分实现“因材施教”。
精准诊断，精准评价，精准辅导，精准练习。
一切从学生个体的实际情况出发，以人工智能驱动个性化教学。
江南大学牟智佳教授认为“个性化学习是技术与教学深度融合在高级阶段的表现形式，以机器学习和深度学习为关键支撑的人工智能技术的回归，对个性化学习进行了重塑和再造”。
总之，有关人工智能对教学方式影响的研究相对丰富，不少学者对于人工智能如何影响教学颇有见地，但对于理论的完善和实践的摸索依旧“在路上”。
一方面，对于人工智能和教学方式革新的逻辑与内涵有待明确。
另一方面，人工智能时代教育发展的具体内涵、因果关系有待明晰。
但不可否认的是，借助人工智能可以针对学生做精准判断与个性化诊断，并为学生自主学习提供的个性化辅导，确实驱动了精准教育发展。
精准教育服务有望实现日常教育与终身教育定制化。
人工智能时代的教育变革
人工智能时代的教育变革嘿，朋友们，你们有没有想过，现在的教育和我们小时候比起来，变化有多大？我可不是在怀旧，我是在说，人工智能（AI）这家伙，它正在悄悄地改变我们的教育方式，就像它改变了我们生活的其他方面一样。
记得我小时候，老师总是站在讲台上，拿着粉笔在黑板上“刷刷刷”地写个不停。
那时候，我们得用纸和笔做笔记，还得担心墨水会不会弄脏手。
现在呢？孩子们有了平板电脑，老师可以用电子白板，甚至还能远程教学。
这变化，简直就像是从马车跳到了特斯拉。
就拿我侄子来说吧，他现在上小学，他们学校就引进了一套AI教学系统。
这个系统能根据每个学生的学习进度和能力，个性化地调整教学内容。
我侄子数学不太好，这个系统就给他推送更多的数学练习题，还用动画和游戏的方式让他学得更有兴趣。
这要是放在以前，他可能就得在课后花更多的时间去补习班了。
而且，AI还能帮助老师减轻负担。
以前老师得花好多时间批改作业，现在AI可以自动批改选择题和填空题，老师就有更多时间去做更有意义的事情，比如和学生一对一交流，了解他们的想法和需求。
但是，你们知道吗？AI并不是万能的。
它虽然能提供个性化教学，但有时候还是缺乏人情味。
比如，我侄子有时候遇到难题，他更希望老师能耐心地给他讲解，而不是冷冰冰的AI系统。
所以，我觉得教育变革中，AI是个很好的助手，但老师的角色还是无可替代的。
最后，我想说的是，人工智能时代的教育变革，不仅仅是技术的进步，更是我们对教育本质的重新思考。
我们得找到AI和人类教师之间的平衡点，让教育既高效又充满人情味。
这样，我们的孩子才能在这个时代茁壮成长，成为真正的未来之星。
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人工智能与教育变革
人工智能（AI）在对弈中战胜职业棋手，引起社会各方的热议。有人认
为，这个事件说明，老师完全是不必要的，只要自己价值观正确，目标明确，
按规则办事，勤奋学习，就一定是人生赢家。也有观点认为，可以预见的是AI
将横扫一切有规则的行当，有规则就意味着有最优算法，有限未来技术发展趋
势应该是人类负责发明规则、制定规则，AI负责找出当前规则下的最优解。那
么人工智能的自身发展，以及对教育会产生什么样的影响？
一、人工智能的起源
1822年查尔斯•巴贝奇做了一台机械计算机计算Sin和Cos的函数值，拉开
了计算的帷幕。1914年伯特兰•罗素创立分析哲学，开启了人工智能的哲学起
点。1950年Turing在《心智》上提出了“图灵测试”的思想，1956年美国达
特茅斯会议，提出了“人工智能”的概念。人工智能的发展经历了弱人工智
能、混合曾强智能、强人工智能三个阶段。
二、人工智能的发展现状
1. 专用人工智能取得突破性进展
面向特定领域的人工智能（即专用人工智能）由于应用背景需求明确、领
域知识积累深厚、建模计算简单可行，因此形成了人工智能领域的单点突破，
在局部智能水平的单项测试中可以超越人类智能。目前，专用人工智能在机器
人领域、生物特征识别、机器翻译领域、外科手术领域、无人驾驶领域、辩论
艺术领域等取得成功应用。
2. 人工智能创新创业如火如荼
麦肯锡公司报告：2016年全球在人工智能上的投资大约为 260 亿至 390
亿美元，其中科技巨头的投资约为 200 亿至 300 亿美元，创业公司的投资为
60 亿至 90 亿美元。全球知名风投调研机构CB Insights报告：2017年全球新
成立的人工智能创业公司1100 家，人工智能领域共获得投资152亿美元， 同
比增长141%。
3. 世界各国人工智能竞争自热化
2019年2月11日美国国家科技政策办公室发布了由总统特朗普亲自签署
行政令的“美国人工智能倡议”(American AI Initiative）。2017年9月1日，
普京在开学日“加速奔向未来的俄罗斯”的公开课中指出：人工智能不仅仅对
于俄罗斯是未来，也是全人类的未来。2018年4月25日，欧盟委员会向欧洲
议会、欧盟理事会、欧洲理事会、欧洲经济与社会委员会及地区委员会提交了
题为《欧盟人工智能》报告，描述了欧盟在国际人工智能竞争中的地位，并制
定了欧盟AI行动计划。
三、人工智能的未来发展趋势
经过60多年的发展，人工智能在许多方面取得了重要突破，当前人工智能
处于从“不能实用”到“可以实用”的技术拐点，但是距离“很好用”还有诸
多瓶颈，理论创新和产业应用发展空间巨大。
1. 从专用智能到通用智能
如可实现从专用智能到通用智能的跨越式发展，既是下一代人工智能发展
的必然趋势，也是研究与应用领域的挑战问题。
2. 从机器智能到人机混合智能
人工智能（或机器智能）和人类智能各有所长，因此需要取长补短。融合
多种智能模式的智能技术将在未来有广阔的应用前景。“人＋机器”的组合将
是人工智能研究的主流方向，“人机共存”将是人类社会的新常态。
3. 人工智能的社会学将提上议程
为了确保人工智能的健康可持续发展，使其发展成果造福于民，需要从社
会学的角度系统全面地研究人工智能对人类社会的影响，制定完善人工智能法
律法规，规避可能的风险。联合国犯罪和司法研究所（UNICRI）决定在海牙成
立第一个联合国人工智能和机器人中心。欧洲25个国家签署《人工智能合作宣
言》，共同面对人工智能在伦理、法 律等方面的挑战。
另外，人工智能将在国家战略和教育普及化方面发挥作用。
四、我国人工智能的发展态势与思考
1. 我国人工智能发展的总体态势
当前，我国人工智能发展的总体态势良好，但也存在的问题，主要包括我
国人工智能发展存在过热和泡沫化风险，特别在基础研究、技术体系、应用生
态、创新人才、法律规范等方面。我国人工智能发展现状可以概括为：高度重
视、态势喜人、差距不小、前景看好。
2. 我们的思考与对策
树立理性务实的发展理念。要充分考虑到人工智能技术的局限性，充分认
识到人工智能重塑传统产业的长期性和艰巨性，理性设定人工智能发展目标，
务实推进人工智能发展举措。
重视固本强基的原创研究。努力在人工智能发展方向和理论、方法、工
具、系统等方面取得变革性、颠覆性突破，形成具有国际影响力的原创理论体
系。
构建自主可控的创新生态。要以问题为导向，主攻关键核心技术，加快建
立新一代人工智能关键共性技术体系，全面增强人工智能科技创新能力，确保
人工智能关键核心技术牢牢掌握在自己手里。
推动共担共享的全球治理。在发展中国家中，我国有望成为全球人工智能
竞争中的领跑者，应布局构建开放共享、质优价廉、普惠全球的人工智能技术
和应用平台，配合“一带一路”的建设，让“智能红利”助推共建人类命运共
同体。
五、人工智能时代学校的变革趋势
1. 学习逐渐走向个性化和终身化
学校服务从“电影院形态”走向“超市形态”。尊重人的个体差异和教育
选择，据此构建多类型、多层次的学校；学校组织框架和制度革新，采用灵活
多样的课程体系和教学组织形式；去标准化、个性化、定制化将会成为未来主
流的学习方式；学习不再是特定阶段的历程，而是伴随终生的，因需而定，因
需而学。
2. 课程外包将常态化
教育与学校不再是强相关。学校治理和越来越多的课程将外包，如新东方
等培训机构会承担全国数以万计的英语教学，好未来等公司可能承担众多学校
的数学教学等。教育公司的课程设计与制作基础都是未来学校实现课程外包的
根基。
3. 混合式学习和合作学习将成为主流
学习流程必然再造。单纯的班级讲授学习方式将逐渐被线上线下的混合式
学习所取代。人们会越来越重视合作学习，群智发展将成为常态；教室内的智
能水平将不再取决于教师的智力，而是群体智力的叠加。
4. 屏读成为常态
屏读让信息传播更便捷廉价，让信息呈现富媒化。学生建构概念的过程将
从感官而不是从解读文字结构概念开始。对事物的认识可能在沉浸式环境中多
感官参与，混合现实会让学习和认知效率极大提升，甚至产生更高效的学习方
式。
5. 学校将成为人们的精神栖所、心灵家园
未来学校成为人们心灵的栖所，成为人们生命相遇、心灵相约的圣地，现
实世界生活社交的场所。人们选择学校不是为了功利的目标，而是为了寄托精
神，这才是学校永续存在的最重要理由。
6. 未来学校的教育资源供给以免费为主
政府为基本的学习内容买单，每个人除了完成国家规定的基本课程外，可
以设计和定制自己的课程。基本教育资源获得成本逐渐降低，它最终如空气一
样，成为全体民众共享的公共品。
六、人工智能时代学校发展的新范式
1. 虚拟学校与实体学校的融合
实体学校与虚拟学校相融，满足不同地域的体验和实践需求。学校的物理
地点将模糊，空间概念淡化，学生可以将泛在的线上服务和就近的实体体验学
习相结合。虚拟学校担当资源提供者、学习引导者、管理服务者的功能，绝大
部分的讲授内容将被虚拟学校承担。
2. 自适应学习与学习管理系统的无缝对接
自适应学习系统将广泛应用，出版社将转型为课程自适应学习服务机构，
在提供课程资源的同时，也提供智慧的教学解决方案。未来的学习管理系统与
自适应学习和物联网大数据系统的整合，将构成完美的智慧学习环境。
3. 大数据促进学校系统不断进化、日益聪明
未来学校的大数据采集更加自然而广泛，汇聚成学生成长和学校服务大数
据系统。未来学校的大数据系统将基于多个维度提供价值判断和结果输出，实
现大数据背景下的发展性诊断、学习成果导引、分类差选、治理服务改进等。
大数据帮助教师更好地了解更“真实”的学生和教育。
社会在进步，学校在演进，教育变革势在必行。教育部出台相关文件政
策，推动教育改革进程。《教育部2018年工作要点》正式启动了教育信息化
2.0行动计划，力争实现从教育专用资源向大教育资源共享的转变，并在关于
“全面深化教师队伍改革”的要点明确提出，启动人工智能+教师队伍建设行动
计划。教育部印发的《高等学校人工智能创新行动计划》，计划到2020 年建
设 100 个“人工智能+X”特色专业。除了高校领域的要求，同时也要求在中
小学阶段引入人工智能普及教育，培养人工智能应用领域的技术人才。《普通
高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》正式将人工智能、物联
网、大数据处理等内容划入新课标，将于2018年秋季学期起开始实施。深化人
工智能与教育的创新融合，打破内容瓶颈，实现新教材、新资源同步，加速人
工智能+教师队伍建设，引领教育信息化2.0时代下的智慧教育。