美术欣赏练习题
美术欣赏练习题
填空题:
1、美术欣赏上一观众对美术作品的审美活动。
2、美术欣赏主要有三种功能,分别就是美术的认识功能、美术的教育功能、美术的
审美功能。
3、美术欣赏有历时性与再创造性的特点。
4、美术欣赏的方法多种多样,归纳起来,其基本方法有三种:形式欣赏法、内容欣赏
法、比较欣赏法。
5、《步辇图》的作者就是唐代的画家阎立本;《广州商馆区风貌》就是英国画家威
廉·丹尼尔所绘,表现鸦片战争前广州珠江口岸的历史变迁;《怒吼吧,中国！》就是抗日战争时期张善子创作的中国画,曾激起过中国人民的强烈爱国主义情感与反抗外来侵略的斗志;《海边花园》就是莫奈创造性地表现平凡景物的瞬间光色美感;南京中山陵设计方案在形势及气魄上体现了孙中山先生唤起民众起来革命的精神气概,有“有木铎警世之想”受到评委的亲睐;德国柏林市中心的抽象雕塑《结》以两股高耸欲结的巨大线体钢雕,蕴涵着柏林人民盼望东西柏林统一的共同心愿;《血衣》就是我国现代画家王式廓的素描作品,作品以写实手法表现了万恶的旧社会及旧势力必然要被人民推翻的历史必然趋势;西班牙画家达利的写实油画《圣安东尼的诱惑》表现的就是梦中的真实而不就是现实生活中的真实。
6、美术的品类丰富多彩,从社会功能来分,有纯美术与实用美术两大类;从艺术形态
上分,美术品种主要有绘画、雕塑、建筑、工艺美术、设计美术等五大类。它们的共同形态艺术特征就是造型性、视觉性、空间性、材料性与静态性。
7、按照文化体系来瞧,绘画有以中国绘画为代表的中国画体系与以欧洲绘画为代表
的西洋绘画体系。
8、雕塑就是运用一定物质材料,通过雕、刻、塑的手法,创造具有三维空间的实体
性艺术形象,借以传达美术家对生活的审美表现与思想情感。
9、按雕塑的形态,可分为圆雕、浮雕与透雕(镂空雕)三种;按功能分,有纪念碑雕塑、
环境雕塑、园林雕塑、石窟雕塑、陵墓雕塑等;按题材技法分,有人物雕塑、动物雕塑、装饰雕塑、彩塑等;按材料分,有石材雕刻、木材雕刻、金属雕塑(不锈钢、铜雕、铁铸等)、陶塑、泥塑、玻璃钢塑等。
10、建筑就是实用与审美相结合的产物,实用、坚固、美观就是建筑的三要素。
11、建筑按功能分类,有公共建筑、民用建筑、商业建筑、桥梁交通建筑、纪念性
建筑与军事建筑等;按文化形态分类,有环境建筑、园林建筑、寺庙建筑、宫殿建筑、陵墓建筑、民居等。
12、工艺美术就是美术中的一个庞大家族,主要原因就是它与人们的衣食住行等日
常生活关系极为密切,满足人们对精神生活与物质生活的双重需要。工艺美术分实用工艺与观赏工艺两大类。我国新石器时代的彩陶,商周春秋战国时代的青铜器,明清时期的青花瓷、珐琅器、鼻烟壶等著名工艺就属于实用工艺;剪纸、皮影、花灯、泥人、玉佩、壁挂、木偶、风筝、铁画等就属于观赏工艺。13、设计美术就是新兴的美术品种,它与现代工业革命的发展密切相关,就是一种以
大机器生产条件为基础的现代实用美术。设计美术的特征,包含艺术、科学与经济三重意义的构成形式,完成从构思到行为到实现其价值的创造性过程。14、按照设计目的,设计美术可分为视觉传达设计、产品设计与环境设计三大类;按
设计功能内容分,有商业设计、工业设计、环境设计、建筑设计、服装设计等。
电脑美术与摄影就是两种科技型设计美术技术手段,这两种手段还可以用来进
行纯艺术创作。
15、美术创作的艺术语言构成体系包括材料工具媒体、造型语言、创作方法与艺
术形式、艺术形象与情感思想。
16、造型语言就是构成美术作品中视觉形象的基本词汇,如点、线、块面、形体、
色彩、明暗、光影、黑白、虚实、空间、透视、比例、肌理、皴法、笔触等。
17、中国陶瓷就是中国文明的一种象征,远在八千年前的新石器时代早期,勤劳智慧
的先民们就已经掌握了制陶技术。
18、陶瓷品种繁多,陶器分为细陶、粗陶、紫砂陶;瓷器分为青瓷、黑瓷、白瓷、象
牙瓷、骨灰瓷、滑石瓷、玉兰瓷、鲁玉瓷等;还有介于瓷器与陶器之间的炻器等等。
19、对陶瓷艺术品的欣赏,主要从以下三个方面进行:质地、造型、与装饰。
20、陶器就是我国古代辉煌灿烂文化的组成部分,尤其就是彩陶。仰韶、马家窑、
大汶口、屈家岭等古文化遗址先后发掘出现一大批各文化类型的彩陶艺术。21、《彩陶涡纹瓶》属于彩陶;上虞百官镇出土的《水波纹四系罐》属于青瓷;《青
釉凤首壶》属于青瓷;故宫博物院收藏的《青花松竹梅纹炉》属于青花瓷。22、唐代文人陆龟蒙赞赏越窑青瓷釉色“九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来”;孟
郊赞赏越窑的造型“越瓯(ou)荷叶空”;唐人陆羽赞赏白瓷,称它“色白如雪”。
23、唐三彩就是唐代河南地区烧制的一种低温铅釉陶器,它有多种颜色,以黄、绿、
白三色比较常见。
24、宋代就是我国陶瓷发展史上的鼎盛时期,宋窑遍布全国各地,形成争奇斗艳的
繁荣景象。其中五大名窑指的就是:汝、官、哥、钧、定。
25、河北磁州窑就是民间瓷窑之一。它以白地釉下黑花装饰最具代表性。福建建
阳县的建窑,就是著名的黑瓷产地。景德镇就是宋代著名的瓷器产地,主要烧制青白瓷。
26、青花的创造就是元代陶瓷发展史上又一重大突破,就是我国著名瓷都景德镇在
制瓷工艺所取得的巨大成就,青花就是用钴料在瓷坯(pi)上绘制,再施以透明釉而形成的釉下彩青花瓷器。
27、釉里红始创于元代,成熟于明代永乐窑。斗彩、釉上五彩、珐琅彩、粉彩、颜
色釉瓷就是明清时期的创制,标志着陶瓷工艺发展到了一个新的阶段。
28、欧洲文艺复兴从14世纪在意大利的佛罗伦萨萌发,到16世纪下半叶已席卷了
整个欧洲。直到今天,人们还能透过每一种变革,感受到这场革命带来的影响。
29、菲利波·布鲁内莱斯基设计的佛罗伦萨圣斯波里托大教堂表明文艺复兴时期
的建筑师在空间的处理上具有崭新而又十分严谨的观念。她们舍弃了中世纪建筑中那种几乎可以无限扩展的形式,代之以古典审美观念那追求完美无缺的整体式设计。
30、这时的伟大画家主要分为两大类:其一就是以马萨乔为创始人的革新派,另一
派艺术家以波提切利为代表,对梦一般的意境与绚丽的色彩特别留恋。
31、尼德兰画家凡·爱克兄弟就是欧洲油画的发明者,弟弟扬·凡·爱克著名的作
品《阿尔偌芬尼夫妇像》,便以其严谨的写实造型、扩展的空间感与响亮的色调著称于世。
32、当莫奈的油画《日出·印象》在1874年的巴黎喷薄而出的时候,评论家也就
为自己嘲笑参展的艺术家们找到了名称:印象主义。
33、组成印象派的艺术家有马奈、莫奈、雷诺阿、德加、毕沙罗、西斯莱、摩里
索、卡萨特以及其她人。
34、印象主义者们吸取了委拉司贵支、戈雅、康斯太布尔的光色技法与日本版画
及照相技术的设计原理,从中创造出一种充满激情的视觉风格,一种致力于纯
视觉分析的风格。
35、马奈的《草地上的午餐》,毕沙罗的《蒙马特尔大道》、西斯莱的《圣马丁运
河风景》都表现了外光下的色彩魅力。
36、现代主义绘画风格首先见于法国野兽派画家的作品。以马蒂斯为代表的一群
年轻画家,在1905年的巴黎秋季沙龙中,展出了一批色彩狂野、笔触飞扬、形象怪异而颇具表现力的作品,如《戴帽子的妇人》,被评论家戏称作“野兽”。
37、1908年,法国的另一群年轻人推出了立体主义绘画。她们在塞尚的启发下,用
块面的结构关系分析物体,表现体面重叠、交错的美感。该画派的原则最初出现在毕加索的大幅油画《亚威农少女》中。
38、1937年,毕加索画了《格尔尼卡》,向现代战争对无辜百姓的暴行提出强烈的
抗议。
39、现代主义在雕塑领域内,导致了展开形象的做法,从而完全改变了雕塑就是由
空间包围着的一个坚实形体的传统观念。扎德金的《被破坏的鹿特丹市纪念碑》中,人物的中央被穿了孔,坚实的解剖结构被空洞替代了。
40、专注于幻想与想象的自发性意象美术沿着两条道路前进:一条就是表现主义的
道路,它以德国为中心,传达了那些陷入战败带来的政治与经济的混乱之中的美术家的个人体验;另一条就是超现实主义的道路。这就是一个以巴黎为中心的美术流派,它吸取了弗洛伊德心理分析的方法,在潜意识中寻找意象。
41、《呐喊》就是表现主义美术的精神领袖挪威人蒙克最有特色的油画;《记忆的
永恒》就是超现实主义大师达利的作品;抽象派美术产生于一战后,盛行于40至50年代,代表画家蒙德里安的《红、黄、蓝的构图》属于冷抽象。
42、50至60年代,现代主义运动的中心移向美国,波普美术开始流行。该流派美术
家丢弃了非再现性的抽象美术,转而用商业美术的写实主义来代替它。其形象就是从杂志的广告、电视、电影及超级市场中吸取来的,代表作包括沃霍尔创作的《200个坎贝尔汤罐》等。
43、波普艺术与超级写实主义的兴起,说明现代主义已向后现代主义转变。
44、超级写实主义把摄影作为避免绘画个性化的手段,精确地从照片上把形象转移
到画布上。超级写实主义雕塑家汉森的《购物者》甚至就是从真人身上翻模创作的。
45、西班牙建筑师杰利在90年代设计的一些建筑物,如西班牙比宝的《古根海姆
博物馆》便就是后现代主义美术注重人的复杂心理,考虑历史延续性的典型体现。
判断改错题:
1、爱美之心人皆有之,审美就是人类固有的天性与本能,因此审美能力就是人所固
有的(审美能力就是人们后天经过学习培养而成的,非先天所固有) 2、美术就是通过鲜明生动的艺术形象来反映社会生活,欣赏者可以从不同的美术
作品中认识不同国家、不同民族、不同时代的具体感人的生活情景,从而开阔眼界、丰富知识、认识历史、认识真理、认识生活。美术的这种功能就是美术的教育功能(美术的认识功能)
3、美术的认识功能就是就是美术最普遍的功能,其本质在于美术作品就是美术家
按照美的规律创造出来的,反映了美术家对美的发现与创造性表现,因而既能给人以美的享受与审美体验,还能培养出人的美感、审美品位与审美能力,刺激人的发现与创造欲望,促进人的创造性素质的发展。(美术的审美功能)
4、美术的审美功能就是寓教于情,通过情感的表现与潜移默化,激发欣赏者伦理意
识与道德情感的活动,达到陶冶人的思想、品德与情操的目的。
(美术的教育功能)
5、美术欣赏的历时性就是指人们在指:美术欣赏就是一种与欣赏者个人主观因素
有密切关系的审美活动,欣赏者观赏美术作品时,往往会根据自己的文化修养、审美经验与思想,去理解阐释作品,甚至发挥自己的想象力去补充、丰富作品的内涵。(再创造性)
6、美术欣赏的再创造性就是指人们在欣赏美术作品的过程中,要经过感知、想象、
情感、理解这一系列审美心理发展历程;由于不同的人有不同的审美心理结构,有的反应慢,有的反应快,所以再创造性表现为一种复杂的心理过程。
(历时性)
7、绘画就是运用点、线、面、色彩、空间等艺术语言,在二维空间上创造艺术形象,
反映甚或与表现思想感情的艺术。( )
8、绘画的分类比较多,从工具材料与技法来分,可分为历史画、风景画、风俗画、
静物画、宗教画、人物画、山水画、花鸟画、肖像画等。从绘画题材来分,可分为水墨画、水彩画、水粉画、油画、版画、壁画、钢笔画、铅笔画、喷笔画、电脑绘画、马克笔画、丙烯画等。其中水墨画又可以分水墨大写意、水墨小写意与工笔画;版画又可分铜版画、石版画、黑白木刻、套色木刻、水印套色木刻、丝网版画等。如按社会功能分,有广告宣传画、漫画、连环画、年画、插图等。
(绘画题材/工具材料与技法)
9、雕塑就是利用一定物质材料,通过技术与艺术结合的手法,创造出来满足人们从
事各项社会活动的造型空间。(建筑)
10、设计美术就是对传统美术的一场革命,它使实用美术从小生产因循守旧的工
艺习惯中解放出来,变成以广大实用美术消费对象的需要为宗旨的现代工业设计艺术,通过不断地丰富与创造优化产品设计效果,实现科学技术、工业生产与经济效益的结合,达到不断满足与改善人们的物质生活与审美生活的目的。
(传统工艺美术)
11、艺术造型语言本身并就具有形象意义,无需经过美术家的构思经营,就就是一
种艺术形式,并构成艺术形象。
(本身并没有形象意义,需要经过美术家的构思)
12、造型语言就是美术家在创作过程中遵循的原则与美的规律,它决定着美术作
品语言的组织形式与风格。(创作方法与艺术形式) 13、邢窑带创造性地首先在釉中引进铜金属,在烧制过程中,形成色彩斑斓的玫瑰
紫、海棠红釉色,从而形成独特的风格。 (钧窑)
14、唐三彩中最具代表性的作品当属羊与骆驼。 (马)
简答分析题:
1、美术欣赏的目的就是什么？
答:美术欣赏的目的
a.就就是为了让同学们掌握感受、分析、理解、判断美术作品的美的基本
方法。
b.通过对古今中外优秀美术作品的欣赏,达到开阔视野、丰富知识、陶冶情
操、提高艺术品味与审美能力、培养想象力与创造力的目的
2、为什么说美术欣赏就是实现美术社会功能的关键环节？
答:
a.美术欣赏就是观众对美术作品的审美活动。就观众而言,美术作品就是
审美对象,它的审美价值只有通过观众的审美欣赏活动才能为观众所理
解、接受;
b.如果一件美术作品越受观众喜爱,那么它的审美价值就会越高,对社会
的影响作用就会越大。
c.因此,美术欣赏就是美术实现其社会功能的关键环节。
3、如何理解马克思的“艺术对象创造懂得艺术与能够欣赏美的大众”这句话？
答:
a.美术欣赏就是观众对美术作品的审美活动。就观众而言,美术作品就是审
美对象,它的审美价值只有通过观众的审美欣赏活动才能为观众所理解、
接受;
b.美术欣赏的意义在于使美术的认识功能、教育功能、审美功能得到充分
的发挥
4、请分析“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”这句话的意思。
答:
a.爱美之心人皆有之,审美就是人类固有的天性与本能
b.但审美本能并不等于一个人的审美能力,因为审美能力的高低取决于一
个人的文化修养,这种修养就是从后天的审美教育与社会实践中获得
5、您喜欢美术欣赏不？为什么？
答:喜欢。因为
a.爱美之心人皆有之,审美就是人类固有的天性与本能
b.但审美本能并不等于一个人的审美能力,因为审美能力的高低取决于一
个人的文化修养,这种修养就是从后天的审美教育与社会实践中获得。
c.美术欣赏的意义在于使美术的认识功能、教育功能、审美功能得到提高
以及充分的发挥。
6、美术欣赏有哪几种基本方法？这些方法可以综合运用不？请举例说明。
答:美术欣赏的方法多种多样,归纳起来,其基本方法有三种。
a.形式欣赏法……
b.内容欣赏法……
c.比较欣赏法……
7、为什么人们习惯上称美术为造型艺术、视觉艺术、空间艺术？(第二课第一段)
答:
a.美术就是一门与人类的精神生活与物质生活有密切关系的创造性艺术。美
术作品的创造,就是运用各种物质材料,按一定的创作方法与形式原则在一
定空间范围内创造出涵载某种审美意义的可视的艺术形象。
b.各美术门类的共同形态艺术特征就是造型性、视觉性、空间性、材料性与
静态性。所以,习惯上人们又称美术为造型艺术、视觉艺术、空间艺术8、什么就是艺术形象？
(参考第7题答案的前半段)
9、构成美术创作的艺术语言体系有哪些？
答:美术创作的艺术语言构成体系,包括材料工具媒体、造型语言、创作方法与艺术形式、艺术形象与情感思想。
(如果作为简答题,还需要逐项简要说明)
10、对陶瓷艺术品的欣赏应该从哪三个方面进行？这三个方面相互有什么关系？
答:
a.对陶瓷艺术品的欣赏,主要从以下三个方面进行:质地、造型与装饰。
b.它们三者之间就是相互依存,相互制约,而融为一体。
c.陶瓷材料的质地就是陶瓷艺术形象的肌肤肉质,陶瓷造型就是陶瓷艺
术形象的灵魂,陶瓷装饰则造就陶瓷艺术形象的英姿丽质。因此,只有
将这三者有机地结合,才能作出动人心弦的陶瓷艺术佳品。
11、请简述我国陶瓷发展的几个主要时期,及其主要成就。
答:
a.陶器就是我国古代辉煌灿烂文化的组成部分。尤其就是新石器时代的
彩陶,它以拙朴凝重的外形,粗放绚丽的纹饰著称于世。
b.青瓷就是汉代陶瓷史上取得的伟大成就之一。在此之前就是陶器独盛
时期,而在东汉以后,瓷器以新的姿态跃居主导地位,特别就是浙江作为
青瓷的发源地一直繁荣了一千八百多年,历久不衰。
c.白瓷在北朝的出现,就是陶瓷史上的一件大事。邢窑就是唐代著名的白
瓷产地。唐人陆羽称它“色白如雪”。邢窑白瓷以其矩形独特,胎质细洁,
声如金属般清脆,胎釉洁白滋润而独树一帜。
d.唐三彩就是唐代河南地区烧制的一种低温铅釉陶器,它有多种颜色,以
黄、绿、白三色比较常见。唐三彩起于唐代前期,盛唐为极盛时期。
e.宋代就是我国陶瓷发展史上的鼎盛时期,宋窑遍布全国各地,形成争奇斗
艳的繁荣景象。其中五大名窑指的就是:汝、官、哥、钧、定。宋代制
瓷工艺在我国陶瓷史上的最大贡献就是为陶瓷美术开辟了新的境界。
f.青花的创造就是元代陶瓷发展史上又一重大突破,就是我国著名瓷都景
德镇在制瓷工艺所取得的巨大成就,青花就是用钴料在瓷坯(pi)上绘制,
再施以透明釉而形成的釉下彩青花瓷器。其装饰手法以传统笔绘,在白
底上用蓝色描绘,对比强烈,色泽素雅,具有传统水墨的韵味,在我国陶瓷
的装饰艺术上别开生面。元代青花瓷器形体高大,画面布局丰满,层次错
落有致,又浑然一体,毫无繁琐堆砌的感觉。
g.明清两代就是中国陶瓷史上百花争艳的时代。斗彩、釉上五彩、珐琅
彩、粉彩、颜色釉瓷就是这个时期的创制,标志着陶瓷工艺发展到了一
个新的阶段。
12、请简要介绍欧洲文艺复兴时期的美术主要从哪三个方面吸取营养。
答:文艺复兴时期的美术主要从三个方面吸取营养:
a.一就是意大利人文主义思想的广泛传播使人们逐渐从中世纪的宗教束
缚中解放出来,人权代替神权,成为艺术表现的主旋律;
b.二就是古希腊罗马的古典艺术形式重新被采用;
c.三就是运用新产生的透视技法,这一方法赋予艺术家制图与数学的法则,
这些法则使她们能以科学的精确度在画纸与其她平面上再现具有三度
空间的实体幻觉形状。透视画法成为当时的艺术中最引人注目的重大
发现。它使艺术家不再被瞧作就是工匠,她们第一次跻身于时代伟人的
行列之中了。
13、请以文艺复兴“盛期三杰”为代表,简要介绍文艺复兴时期美术的主要成就。
答:
1、在文艺复兴时期灿若繁星的画家中,“盛期三杰”(拉斐尔、米开朗琪罗、达·芬奇)就是最优秀的。她们的出现,使绘画进入到一个更高的境界。
a.拉斐尔善于以世俗化形象描绘宗教题材,她笔下的圣母温柔美丽,就是融
理想美与现实美为一体的典型。代表作品有《阿尔巴的圣母》、《西斯
庭圣母》、《雅典学院》等。表现出人性中蕴涵的温柔、善良、美丽,就
是人类关爱的特质。
b.米开朗琪罗对绘画技巧随心所欲的控制更就是非凡,没有一个通常的构
图问题或人物造型会使她感到为难。她的天顶画《创世纪》中的《创
造亚当》,把基督文化变成了裸体像表现的主题,“人体艺术”进入了新
的层次。她的解剖知识炉火纯青,不用摹稿就能直接凭想象塑造人物。
作品表现出人性中蕴涵的崇高、伟大的英雄主义情操。
c.达·芬奇则创立了其她的一些艺术手法,“明暗晕染法”就就是其中之一。
这种技法不就是用线,而就是用明暗对比饿阴影来塑造人物形象。这种
总体效果,常常称之为“薄雾法”。它给人一种神奇朦胧的感觉,似乎整个
画面都罩上了一层薄纱。如她的《拿康乃馨花的圣母》、《蒙娜丽莎》、
《圣母子与圣安娜》及《岩间圣母》等都运用了此重方法,特别就是手
与衣服的细部给人以极为深刻的印象。背景风景以“空气透视法”处
理,虚实相对,增强了画面的情调。作品蕴涵人性的睿智、理性,闪烁着智
慧的光芒。
2、如果说文艺复兴美术有一个贯彻始终的特点的话,那就就是对合理性、逻辑
性与人文主义形象的鲜明性的刻意追求。它所迸发出的令人惊叹的艺术创造性不仅仅创立了至今仍发挥作用的艺术规则与程式,而且还宣告了近代历史的开端。
14、请简述印象派的主要艺术特征及其代表人物。
答:
a.室外光色变幻的印象就就是莫奈与众多印象派画家共同追求的一种视
觉感受。
b.组成印象派群体的艺术家有马奈、莫奈、雷诺阿、德加、毕沙罗、西
斯莱、摩里索、卡萨特以及其她人。
c.她们注重对外光的研究,并根据眼睛的观察与直接感受,表现物体在外
光的照射下色彩的变换。她们只有一个共同的愿望,那就就是表现真实
的视网膜印象,用最少的笔触表现出对象的显著特征,使瞬间的印象成
为永恒。
d.印象主义者们吸取了委拉司贵支、戈雅、康斯太布尔的光色技法与日
本版画及照相技术的设计原理,从中创造出一种充满激情的视觉风格,
一种致力于纯视觉分析的风格。
15、印象主义、新印象主义与后印象主义美术在特色上有何不同？
答:
a.印象主义注重对外光的研究,并根据眼睛的观察与直接感受,表现物体在
外光的照射下色彩的变换。她们只有一个共同的愿望,那就就是表现真
实的视网膜印象,用最少的笔触表现出对象的显著特征,使瞬间的印象成
为永恒。组成印象派群体的艺术家有马奈、莫奈、雷诺阿、德加、毕
沙罗、西斯莱、摩里索、卡萨特以及其她人。
b.新印象主义代表人物修拉与西涅克用小的色彩点子画画,从适当的距离
观瞧时,这些色彩就融合在一起,产生新的印象。这种技法被称为色彩分
割法或点彩法,又称新印象主义。
c.八次展览之后,印象主义团体解散了。部分画家开始强调艺术家的个性
与主观感情对事物的再创造,在手法上追求表现性的笔触,用色彩描绘物
体的体积感、量感以及绘画的装饰性与造型性。她们被称为“后印象
主义”。这批画家既没组织团体,也没发布宣言,她们的代表就是塞尚、凡
?高与高更。
16、试赏析修拉的《大碗岛上的一个星期天下午》。
答:
作品时期19世纪末20世纪初印象派后期
作者(国别) 法国修拉
作品内容大碗岛上,阳光灿烂的一个星期天下午
作品形式(材料技法) 油画
艺术流派点彩派(新印象派)
影响(意义) 对外光色彩的研究到了极致,影响后来装饰风格的形成17、为什么说印象主义绘画就是现代主义绘画的开端？
答:印象主义就是在对抗学院派的压抑与消极浪漫主义的造作中产生的。它重外光与瞬间的视觉,不再对有意摆出的姿势感兴趣,也不试图去对绘画作什么理论探讨或者哲学分析。印象主义画派与以往所有画派的最大区别,表现在它就是欧洲绘画史上第一次以探索艺术形式为主的画派,所以被认为就是现代绘画的开端。
18、什么就是现代派？有什么主要特点？
答:20世纪之初的欧洲各国的艺术呈现出纷繁复杂的思潮,各种离经叛道的艺术理论应运而生传统的文艺观被冲垮。美术上经历了一系列创造性革命,出现了各种不同的流派,人们通常称之为现代主义美术,或美术的现代派。
作品欣赏题(答出作品的时代、作者、地区、作品的内容、作品形式或艺术流派及创作寓意、意义)
1、唐代画家阎立本的《步辇图》
作品时期贞观十五年
作者(国别) 我国唐朝画家阎立本
作品内容描述唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景,表现藏汉与
亲这一民族融合的历史事件
作品形式(材料技法) 绢本国画
艺术流派唐朝人物画的代表
影响(意义) 主题内容上,记载历史重大事件,为藏汉人民交往留下宝
贵的研究史料,由此可以了解到汉、藏民族亲密交往
的悠久历史,加深对祖国就是多民族共同创造的历史
事实的理性认识;同时也就是研究唐朝风俗服饰的直
观资料;艺术上,人物画独立画种的成熟,表现手法的
娴熟
2、王式廓的素描作品《血衣》
作品时期现代画家
作者(国别) 我国
作品内容表现人民对旧社会、旧势力的痛恨,画面表现控诉地
主恶霸的场景
作品形式(材料技法) 素描
艺术流派写实手法
影响(意义) 就是我国现代美术中具有典型意义的一幅作品,就是以
素描手段进行创作的典范
3、凡·高的油画《星夜》
作品时期后印象派时期
作者(国别) 荷兰画家凡·高
作品内容画中十一颗色线星团象征耶稣复活后显灵于十一位
使徒,橘黄色色线月晕象征着耶稣,加上地面高耸的教
中国美术欣赏论文：浅谈中国美术欣赏
中国美术欣赏论文：浅谈中国美术欣赏 【摘要】中国画具有七千年的历史，它经历了漫长的发展过程，受到了儒、道、释等哲学文化思想以及民间艺术、外来文化的影响，才逐渐形成了自己的特点。特有的形式体现着中国画所独有的审美，必然影响到对中国美术的欣赏。欣赏中国美术是从中国画入手，并以中国画的特点作为欣赏的标准来介绍中国美术欣赏的要领。 【关键词】美术欣赏；中国画；写意；主体精神；意境中国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，中国美术源远流长，具有鲜明的民族风格和独特的艺术成就。在漫长的发展过程中，中国古代的美术大师为我们创作了难以计数的美术作品及理论著述，为我们学习、欣赏、研究中国美术作品提供了良好的条件。我们学习、欣赏、研究中国美术，对于弘扬民族文化、增强民族自豪感、体现我们民族文化的先进性都具有重大的意义。我们欣赏中国美术是从中国画入手，并以中国画的特点作为欣赏的标准来介绍中国美术欣赏的要领。 1．我国关于美术欣赏的研究 八十年代以来，我国关于美术欣赏的研究取得了一定的成果。1986年，陈望衡、张涵在其著作《艺术美》中提出，艺术欣赏实质上艺术美的欣赏，是一种美感活动，艺术欣赏的特点主要是娱乐性、主客观辩证统一性、与创造过程的紧
密联系性等。1995年，尹少淳在其著作《美术及教育》中指出，美术鉴赏是运用感知、记忆、经验、、知识，对美术作品，进行感受、体验、分析、判断，而获得审美享受和美术知识的过程。1998年，张道一在其主编的《美术鉴赏》中提出，美术鉴赏对于鉴赏者来说也是一个复杂的心理活动过程，它与艺术的创造一样，同是知（认识）、情（情感）、意（意志）等过程的系统组合。21世纪伊始，关于此方面的研究近一步深入。2000年，王大根在《美术教学论》中提到，美术欣赏是一种视觉心理活动，它是从视觉对作品的直观感受开始，通过知觉与联觉、统觉而变成情感和意识的过程。2001年，王向峰其著作《美的艺术显形》中指出，艺术欣赏的主要特征有：艺术品相对与欣赏者的外在性、艺术欣赏的过程性、欣赏者在欣赏过程中的创造性。2002年，陈新汉在其著作《审美认识机制论》中提出，艺术欣赏是纯粹化、集中化的审美活动，是客观化审美活动的主观化，它作为对艺术作品的具体把握，是欣赏者接触艺术作品而产生的一种审美活动，也是一种通过艺术作品中的形象去间接认识客观世界的思维活动。 总之，美术的欣赏是运用感知、记忆、经验、知识，对美术作品进行感受、体验、分析、判断而获得审美享受和美术知识的过程。 2．写意
大班美术活动《秋天的树》
幼儿教育：________ 大班美术活动《秋天的树》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班美术活动《秋天的树》 【活动目标】 1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。 2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 【活动准备】 1、秋天的景色相关图片。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 【活动过程】 1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。 2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。 （1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树是什么颜色的？ 3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 （1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？ （2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、 第 2 页共 6 页
（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状） （3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？ 4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 （1）你看见的秋天的树是什么颜色？ （2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。 6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。 大班美术活动《织网》教案 大班美术活动《织网》教案 活动意图： 湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。 活动目标： 1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的 网，注意线与线之间的疏密； 第 3 页共 6 页
大班美术欣赏 中国结 教案
大班美术欣赏中国结 教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为： 从幼儿的感受和认知上制定： 1．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。 从幼儿的能力和情感上制定 2．学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。 通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。 活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅 活动流程： 参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动
人民情感的升华。 活动过程： 一．参观活动，初步认识中国结，感受其美 今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。 二．交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 1．我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。 2．快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。 3．你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。 4．你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。 三：制作中国结，萌发热爱劳动人民之情 1．你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。
中国美术鉴赏
李可染--我最喜欢的画家 “可贵者胆，所要者魂”、“用最大的功力打进去，用最大的勇气打出来”这是李可染大师的座右铭。 李可染画的“牛”也颇见功力。上世纪五十年代之后，画牛成为其山水画创作的补充，并逐渐形成风格。他自诉“吾崇其性、爱其形，故不倦写之。”对于线条的理解和追求，也是受了他的老师齐白石的影响，与其画虾的手法颇有些相似，特别喜欢他的《万山红边》这幅画。 山水画 一位国际友人参观故宫绘画馆，看到展子虔《游春图》，他问是什么时代的作品，当有人告诉他是隋朝的、距今已经一千三百多年时，这位国际友显得非常惊讶，他摇着稀疏的头发赞叹说："不可思议！中国绘画反映生活为什么这样早！"有人以为山水画不能反映生活，这是不对的。中国人很早在自已生活环境中发现美，想要表现环境中美的事物。古人从表现神，描绘宗教故事到画山水、花鸟，这不能不说是一大进步。 从前看见石涛一张画，题诗一首: 丹井不知处，药灶尚升烟。 何年来石虎，卧听呜弦泉。 刚开始怎么也看不懂，后来有个同学去黄山了，回来拍了好多照片，原来黄山的风景如此壮观。一看实际的黄山的风景便知，在黄山上，石涛是把黄山很多不同景点集中在一处：丹井、药灶、石虎、呜弦泉这许多地方，经过组织加工，画在一个小册页上。"搜尽奇峰打草稿"，石涛可以说已经参透山水画创作之奥妙。 意境，既是客观事物精萃部分的集中反映，又是作者自己感情的化身，一笔一划既是客观形象的表现，又是自己感情的抒发。创造一个艺
术品，艺术家不进入境界是不会感动人的。他们自己都没有感动，怎么可能感动别人呢？有些戏剧演员，站在台上一动不动，一句台词没有，但却浑身是戏，因为他们的精气神已经完全进入境界。有一次看京剧《长板坡》，刘备吃了败仗，在当阳道上露宿。当时刘备身边坐着两位夫人，都既没有台词也没有动作。但是我看糜夫人一身都戏，而甘夫人一点戏也没有。糜竺夫人抱着小孩，使人感到在战场上风尘仆仆，精神疲惫。而甘夫人完全走了神，我看到的并不是甘夫人，而是化了妆的演员，这时可想或许是她在想赶紧卸妆后赶快回家买菜、做饭或是接孩子…… 艺术道路 中国艺术有一个最了不起的传统，是讲人品与画品的统一。人品不好，画必然不好。 一个人只求名利，必然作假、讨好、欺骗，必然嫉贤妒能，整天想着压人家，必然有状元思想，总想自己什么都第一。德、智、体、美，德要放在第一位。说实在的，没有一个沽名钓誉的人能得到真正的荣誉的。名誉的评价在人民，在于历史。 屈原写《离骚》，司马迁写《史记》，曹雪芹写《红楼梦》，是为了什么名利吗？居里夫人做科学实验失败了那么多次，最后发现了镭，人家奖给她勋章，她把勋章拿给小孩子玩，很看轻这些东西。 一个人完全没有一点邪念，是不可能的，但一定要克服邪念。庄子讲过一个故事：有个驼背老人，在树林里粘蝉，好像用手拿，一个也跑不掉。庄子问他本领哪里来？老人说，我练出来的。我用一根竿子顶一个球，后来加成两个球，再加成三个球，练来练去，从不间断，达到得心应手的地步。粘蝉时，注意力全部集中在蝉翼上，宇宙之大，别的什么都看不见。庄子听了感慨地说："用志不分，乃凝于神。"
幼儿园大班秋天美术教案
大班秋天美术教案：美丽的秋装 设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 一、活动目标： 1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。 活动重点：利用树叶装饰衣服。 活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。 二、活动准备： 物质准备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。 3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。 经验准备：幼儿会使用双面胶。 三、活动过程： （一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象） （二）观察服装，了解装饰特点。 1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。 2、幼儿观察自己及同伴的服装。 你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地方？ 3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起来看看。 4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。 （三）拼拼摆摆，大胆构图。 1、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。 2、交代操作要求： 铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。 3、幼儿分小组进行操作。 （老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画） 4、欣赏并简单评价第一次操作。 （1）师幼一起欣赏幼儿的作品。（流动式） （2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？ （第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。） （四）拼拼贴贴，装饰背心。 1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？ 2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮，可是如果现在就穿起来，上
大班美术欣赏教案 教案
大班美术欣赏教案：米罗《星空》 活动目标： 1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。 2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。 3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。 活动准备： 1、观赏星座图。 2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。 3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。 活动过程： 一、导入： 小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1） 二、欣赏： 1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。 2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？ 你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条） 师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心） 3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩） 4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。 5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的
景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。 6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？ 7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？ 三、创作： 1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点水彩笔连线棉签添画及涂色。 2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。 3、展示，欣赏同伴作品。
大班美术欣赏中国结
教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽奇特，丰盛多样，蕴涵着优美的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄慢。新《纲要》中提到，合适向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊崇及心爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独到之美，并激发幼儿对劳动人们的心爱之情。详尽目标为：从幼儿的感受和认知上制定： 1．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。 这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。 从幼儿的能力和情感上制定 2．学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的心爱之情。 通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。 活动准备： 幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解 环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅 活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对心爱劳动人民情感的升华。 活动过程： 一．参观活动，初步认识中国结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。 二．交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结 1．我
大班美术欣赏教案大全
大班美术欣赏教案大全 【篇一：幼儿园大班美术欣赏教案】 幼儿园大班美术欣赏教案：鹅鹅鹅 活动目标： 1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。 2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。 3、能够大胆用自己的语言或肢体动作 活动准备： 1、教学挂图《鹅鹅鹅》 2、蜡笔、画纸 活动过程： 1、出示教学挂图，教师和幼儿共同欣赏作品《鹅鹅鹅》 *教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？ *欣赏作品的色彩 教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色 都一样吗？有什么不同？画面中除了用了大量的白色还有什么颜色？深深的墨绿和少量的红色、土黄有什么作用？（画家除了用大量的 白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱 红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。） *重点感受作品中鹅的形态美 教师：这幅画中的鹅给你什么样的感觉？它们美在哪里？它们的翅 膀美在哪里？它们张开大大的、美丽的翅膀想要干什么？它们的颈 项美在哪里？你觉得象什么？画家是怎么画出美丽的翅膀和颈项的？我们用手来模仿一下？画家在画中画了很多的鹅，它们都一样吗？ 什么地方不一样？（画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同 时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。） *欣赏作品中鹅的布局。 教师：画家画了这么多美丽的鹅，他在画面上又是怎样安排这些鹅 的呢？如果我们把鹅都挤在一起好不好？画家是怎么做的？哪里的 鹅安排的密一点？哪里又疏一点？谁来指一指？这么多鹅像排着队 一样，如果我们把它们排成一条直线会有什么样的感觉？画家又是 怎样处理的？我们用手来指一指。他这样处理给你带
幼儿园大班美术欣赏活动教案：中国红
幼儿园大班美术欣赏活动教案：中国红 【设计意图】 现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处能够收集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。 【活动目标】 1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。 2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。 【活动准备】 师生共同收集红色的实物。 相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。 【活动过程】 一、幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。（剪纸、中国结等） 提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？
二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。 1、幼儿分“过年了”（灯笼、对联、福字、剪纸、唐装）、“婚 庆（轿子、蜡烛、红盖头、喜字）”两个主题欣赏。 提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？ 教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。用很多红色的饰物来装 扮周围的环境，表达祝福。 2、幼儿听音乐再次欣赏图片。（喜洋洋） 3、幼儿欣赏录像（《喜乐年华》），感受红红的节日气氛。 4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。 三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。（配上音乐） 分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。
大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》
大班美术详案教案及教学反思《纸筒上的秋色》 设计意图： 最近，我和孩子们共同收集了好多的卷筒纸纸芯，它结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是幼儿进行美工创作的好 材料。可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这 一材料进行设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些图案。大班幼 儿的美术创造能力已经很不错了，而现在正值"美丽的秋天"话题 进行中，我设想，如果把美丽的秋天的图画设计在这些高矮、粗 细不一的纸筒上，那就是一个个非常有艺术特色的工艺品啊。于是，带着这些思考，我设计了大班美术活动《纸筒上的秋色》。 活动目标： 1、引导幼儿在纸筒上创作秋天的景物，体验秋天的美和丰收的喜悦。 2、感受色彩和图案的美感。 3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
4、了解废旧材料的再利用，养成良好的环保习惯。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 引导幼儿能够把自己对秋天的认识加以组织，并展开丰富的想象 力【大班美术教案/daban/meishu/】，创作各种各样的有关秋的 美丽图画。 活动难点： 在圆形的立体的纸筒上进行绘画、剪贴、盘贴、捏等手工技能操 作活动。 活动准备： 1、展示台：高矮、粗细不一的纸筒;幼儿人手一个; 2、操作工具：抹布、报纸、剪刀、彩色的纸张、各种色彩的毛线、油画棒、颜料、棉花签、彩泥、勾线笔、双面胶、盘子。 活动过程：
一、感知秋天。 1、教师：美丽的秋天来了，请你说一说你在秋天里看到了什么?吃到了什么?或者听到了、闻到了什么?<文章.出自教案网.>(引导幼儿从农作物、花、水果、树叶、虫子等方面讲述)那么你知道秋天里还有什么东西? 2、小结：是啊，秋天是一个美丽、收获的季节。有清新的空气、迷人的景色、成熟的庄稼和各种各样的好吃的果子。我们都喜欢秋天。 二、请幼儿互相交流自己对"秋天"的创作想法。 1、教师：今天，我要请小朋友把这幅美丽的秋天的图画搬到纸筒上。大家想一想：你要在纸筒上创作什么样的秋天?用什么方法?怎么做? 2、教师适当示范在纸筒上绘画的方式。 教师：想一想，在纸筒上绘画和我们平时绘画有什么不一样?应该怎么做呢?
大班《星月夜》美术欣赏活动教案
大班《星月夜》美术欣赏活动教案 设计意图 在《星月夜》这幅画中，梵高用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远，弯弯的月亮悬挂在右角上，桔黄的月光、星光相互辉映，把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来，飘过去。前景是一株顶天立地的杉树，墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，流泄出星星点点的灯光。观赏梵高的这幅画，仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象，同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。 活动目标 1．欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感，并能用语言、动作、表情等多种形式表达感受。 2．能大胆创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。 活动准备 课件、各种绘画工具（油画棒、布、报纸幼儿人手一份，海绵、各色颜料颜料若干） 活动重难点 重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。 难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。 活动过程 1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。 2、出示《星月夜》，引导幼儿重点欣赏。 （1）引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？ （2）引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？ 教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。 3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论：画家把星星、月亮、树木画成什么样子？画家是怎样用笔的？你有什么样的感觉？请幼儿学一学这棵树是怎样长的？再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。 教师小结：画家用波浪形、螺旋形的线条来画画，星星月亮好像都被漩涡围住了。大树像火苗一样旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。 4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。 5、请幼儿把自己对梵高、对《星月夜》的感觉用绘画表现出来。 请幼儿自由创作“有星星的夜晚”。 你看到的星星、月亮是什么样的？你的心情怎样？
大班美术-秋色(欣赏)
第周时间课时科目活动名称秋色（欣赏） 活动目标1.欣赏关于秋天的摄影，和绘画作品。感受秋天里丰富的色彩变化。 2.了解画家表现秋色的方法，尝试用色块涂染的方法表现对秋天的感受。 3.在与同伴合作绘画的过程中。能通过协商分工的方法共同完成画面。 重点难点 活动准备1.幼儿在散步秋游时观察过秋天植物的变化。 2.水粉笔若干。各色颜料装在小杯子里。在墙上张贴画有山坡或树干、树枝的大纸（4人1张）。 3.幼儿用书：《秋色》。 4.欢快的音乐，播放设备。 活动过程： 1.引导幼儿回忆对秋天的印象。引出欣赏的话题。 教师：你觉得秋天是什么样子的？秋天的树有什么样的变化？树叶的颜色有什么变化？ 2.出示幼儿用书中周昭坎的作品《秋色胜似春》，引导幼儿欣赏和感受作品中所表现的秋色。教师：看看这幅画，你有什么感觉？你觉得这幅画表现的是什么季节？从哪里看出来的？ 教师：这是秋天的什么地方？这些树是什么样子的？树叶是什么颜色的？树叶多吗？这么多的树叶一片一片连在一起，远远的看上去像什么？ 教师：如果秋天的时候你来到这样一片树林里。你会有什么样的感觉？你想在树林里干什么呢？ 教师：看看画家是用什么方法画这些树的？（用多种颜色涂抹在一起。）这种画法与我们平常画树有什么不同？ 3.比较，欣赏幼儿用书中的两幅作品，了解表现秋色的多种方法。 教师：看一看这两幅作品有什么不同？你喜欢哪一幅？这幅画是用什么方法表现秋色的？ 教师小结：秋天的景色很美，以前我们经常用黑色签字笔先画轮廓再涂色的方法画树，今天我们尝试用水粉颜色直接涂染的方法来表现秋天里彩色的树吧。 4.在欢快的音乐声中，幼儿与同伴合作使用操作材料创作《我眼中的秋色》，教师巡回指导。小组协商，明确自己的任务，然后进行自由创作。 教师提醒幼儿构图要丰满，学会相互交换颜色。 5.展示幼儿的绘画作品，引导幼儿自由欣赏和交流。 教师：你们是用什么方法表现秋天的景色的？在合作的时候遇到了什么问题？是怎么解决的？
大班年画美术欣赏教案.
大班年画美术欣赏教案 2019-06-14 主题产生： 过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去 了。”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。”“我们还去放烟花呢。”……拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了很多家具。”“家里挂了鞭炮和中国结。”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。”。“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。 活动目标： 1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。 2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。 3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。 作品选择与活动准备： 1、收集各类古代年画。 2、了解一些喜庆吉祥的问候语。 3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。 活动过程： 一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。 师：听，这是什么声音？ 听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！
过年啦，我们一起来贴年画吧。（教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。） （评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。） 二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。 1、欣赏年画的内容。 （1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。 师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容） （2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。 师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？ （根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上） 幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。 幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。 幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。 幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。 幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。 幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。 幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。 2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。
幼儿园中班美术教案秋天
中班美术：《秋天》 活动目标： 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。 2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。 3.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动重、难点： 大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。 活动准备： 1.秋天的图片制作的PPT课件。 2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。 3.范画两幅。 活动过程： 一、导入活动 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜欢秋天吗？为什么？ 师：秋天真美丽，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？ 小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。 为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们愿意帮助我吗？那我们一起来画美丽的秋吧。 幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。 知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画美丽秋天的愿望。 二、示范指导。 1.教师播放秋天的美景，幼儿初步欣赏。 师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏，边对图片进行讲解说明。 2.欣赏完后，幼儿说出自己的感受。
师：看了这么多美丽的秋景后，给你什么感受呢？ 3.教师边总结边示范画秋天里的景色。 师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。 幼儿活动：幼儿认真欣赏秋天的图片，能初步感受对秋天的喜爱。 能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。 能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。 三、操作指导。 1.教师连续播放PPT的图片，幼儿看着图片进行绘画，提醒幼儿注意画面的合理布局。 师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师现在给每个小朋友准备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清楚我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？ 2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。 幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么，然后再拿起记号笔开始创作。 幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上美丽的颜色。 四、结束活动。 1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。 师：现在请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？ 2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜欢大家的礼物，她说：“谢谢你们！” 幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。
幼儿园大班主题活动《中国结》
教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动《中国结》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 幼儿园大班主题活动《中国结》 设计意图: 新年快到了,教师在活动室里挂上了中国结。古朴而漂亮的中国结给活动室增添了节日的喜气。许多幼儿不认识中国结,他们好奇而又热烈地询问着。“老师,这是什么呀?真漂亮!”“老师,我家的墙壁上也有这个东西。”“老师,为什么要挂这个东西呢?” 中国结是我国特有的民间手工艺品,它丰富多样,蕴含着美好的意义,深受世界人民的喜爱。新《纲要》指出,耍适当地向幼儿介绍我国的民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养幼儿理解、尊重及热爱民族文化的情感。 根据新《纲要》的精神,结合幼儿的兴趣点,我以中国结为内容设计了一系列活动:教师向幼儿介绍中国结的来历,亲子活动——到商场观察中国结、收集与研究中国结图片和实物,学习简单的中国结的制作方法,等等。这些活动层层递进,使幼儿在各个环节都能充分欣赏到中国结独特的美,感受我国民间工艺的多姿多彩,从而萌发对民族文化的自豪感和喜爱之情。 这些活动有些在区域活动和日常生活中进行,有些则是由教师组织的集体活动。以下是两个集体活动方案。 活动一我们喜欢中国结 目标:
1.初步了解关于中国结的初浅知识,欣赏中国结的多样性,感受中国结的美,产生喜爱中国结的情感。 2.感受中国民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。 准备: (一)幼儿知识经验 1.教师讲述故事《中国结的传说》,让幼儿了解中国结的来历和意义。 2.幼儿在家长协助下收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等。 3.请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结,了解中国结的多种式样,为后面制作、交流积累素材。 (二)环境布置 1.将各种中国结挂在幼儿园美工室。 2.准备“年年有余”“吉祥如意”等有特殊意义的中国结。 过程: 一、观察中国结 我们一起去参观一个地方,那里悬挂着许多美丽的艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。 二、了解中国结 1.我们刚才看到了什么?你们知道这些中国结都是用什么做的吗? 2.你看到了什么形状的中国结?它是什么颜色的?(有红色的如意结、鱼形结,还有金色的花生结……) 3.中国结的主色是什么?(红色。)还有些什么颜色?(金色、蓝色、绿色。)为什么要用这些颜色?(这些颜色看上去特别喜庆、美丽,代表如意、吉祥。)
大班美术活动纸筒上的秋天教案反思
（封面） 大班美术活动纸筒上的秋天教案反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动背景 目前很多幼儿园的美术活动一味追求材料新颖、形式多样，而忽视了教给幼儿一些必要的美术技能的研究。本人开展幼儿美术教学实践研究多年，教学也存在着创意丰富而技能不足的问题。最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平时的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必须从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。 我园附近有一所纸厂，厂里废弃的纸芯结实、耐用，粗细不一，圆筒的外形、单一的色彩，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些纸筒后，我就这一材料进行彩绘设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些接龙图案。大班幼儿在数学活动中操作过依样接画的题型，那对于接龙图案又有多少认识呢?接龙图案要求同一种物品反复出现时，大小、颜色都要相同，如果他们直接在纸筒上彩绘是否有难度?幼儿彩绘接龙图案时是否需要一些引导标记，以便彩绘出的图案更具审美效果?图案的选择是否需要一些主题? 带着这些思考，在“秋溢峰影”主题中，我设计了大班彩绘活动《纸筒上的秋天》。幼儿通过表达对秋天的认识――感知纸筒特征――辨析图案规律――选择专题、设计图案――相互欣赏点评这五个环节，在引导线的提示下尝试自己选择秋天中的物品，在纸筒外表上进行接龙图案彩绘。这些彩绘后的纸筒不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不
幼儿园大班秋天美术教案
幼儿园大班秋天美术教 案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
大班秋天美术教案：美丽的秋装 设计意图： 在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。 一、活动目标： 1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。 2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。 3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。 活动重点：利用树叶装饰衣服。 活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。 二、活动准备：
物质准备： 1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。 2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。 3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。 经验准备：幼儿会使用双面胶。 三、活动过程： （一）创设氛围，引起幼儿兴趣。 1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景） 2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象） （二）观察服装，了解装饰特点。 1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物，装饰一下衣服，使它们变成有自己特色的服装。 2、幼儿观察自己及同伴的服装。 你的衣服是怎么装饰的它有些什么图案和花纹在衣服的什么地方 3、与幼儿共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起来看看。 4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个大的图案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣服上都是树叶小圆点。 （三）拼拼摆摆，大胆构图。 1、设问：你想怎样来装饰衣服引导幼儿抓住动物（或物体）的主要特征，自选
大班美术欣赏 春如线
春风细雨润心田——大班美术欣赏《春如线》 一、活动背景： 《纲要》艺术领域的目标明确指出：让幼儿能初步感受并喜爱环境、生活、艺术中的美。美术欣赏能让幼儿润泽心田，感受到和谐美，四月的江南，处处草长莺飞，桃红柳绿，繁花似锦，吴冠中的《春如线》恰似描绘了早春江南的美，他将大自然中的景物通过简单的线条与色彩，组合成一幅充满江南韵味的彩墨画。因此，借助《春如线》开展了大班美术欣赏，以此润泽幼儿心田。欣赏之前，我带领幼儿寻找幼儿园中每一棵树木、每一株花草所蕴涵的春天秘密，捕捉关于春天的气息，在这一次次的寻找、发现、感动与感悟中，逐步理解了吴冠中的大师智慧：将生活中的美简化到极致的同时，又在有限的画面中，将这种“源自生活、高于生活”的美无限放大。 二、活动目标： 1、欣赏吴冠中彩墨画《春如线》，大胆表述自己对于春天的感受与理解。 2、初步了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色彩美。 3、运用肢体语言来表现想象中春天之美。 活动重点：了解画家独特的绘画风格，感受画面中的线条美和色彩美。 三、活动准备： 1、经验准备：欣赏过春天中各种自然景色，对彩墨画有初步的接触与了解。 2、物质准备：电子版彩墨画《春如线》、PPT课件、古筝曲《高山流水》 四、活动过程： （一）初步欣赏《春如线》（电子版彩墨画）。 1．幼儿自主欣赏《春如线》，感受画面中独特的绘画形式。 师：老师带来一幅特别的画，你知道这幅画是用什么来画？ （伴随着丝竹声，小朋友被带入到了这副图画里。） 师小结：以前我们用毛笔和墨汁画过水墨画，在“水墨画”上面，增加一些漂亮的颜色，叫做“彩墨画”。 师：在这幅彩墨画中，你一下子就能看到什么？“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么? （这些简单的问题，让幼儿对画面的颜色、构图要素（点和线）有了一个整体的认知。） 幼儿：“我看到了很多线” “我看到了很多颜色的点” “我看到了柳条” “我看到了桃花、梨花” 2．幼儿相互交流欣赏感受，积累欣赏彩墨画的经验。 师：看了这幅彩墨画，你有什么感觉？ （幼儿直观地感受画面整体色彩、构图之美，引导幼儿从水墨线条的粗细、浓淡、色彩搭配、整体构图等特点展开交流，帮助幼儿初步积累相关欣赏与审美经验。）幼儿直接指出自己所观察到的某一线条或某些彩点进行相互介绍，这个过程让幼儿理解并认同了画面中的大胆创意与独特构思。） （二）简单了解吴冠中《春如线》的创作背景（PPT课件）。 吴爷爷是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，他的名字叫吴冠中。他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、丝丝的小雨都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，是他画的彩墨画，名字叫《春如线》。