人教版同步教参物理八上——光的直线传播
人教版八年级物理上册 (光的直线传播)光现象教师教育课件

第1节 光的直线传 播
一、光的直线传播 1.光源。 能够 发光 的物体。 2.规律。 光在同种均匀介质中沿 直线 传播。 3.光线。 用一条带 箭头 的直线表示光传播的 径迹 和 方向 。
光是真实存在的,而光线并不存在,光线是人们为研究 光的传播规律构建的一种理想模型。用光线描述光,利用了理想模 型法。
点光源发出的光线
平行光线
光的直线传播现象
日食 月食
应用
❖ “坐井观天,所见甚小”
视野
小孔成像
原理:光的直线传播
思考
打雷和闪电在远处同时同地发生,但 是我们总是先看到闪电,后听到雷声。 这是什么原因?
光速远大于声速。
光速
真空中: c=3×108m/s =3×105km/s
空气中: c=3×108m/s
关闭
本题考查对光速大小的理解。光速是人们认为最快的速度,它在真空 中是3×108 m/s。
关闭
C
解析 答案
5.电闪雷鸣时,我们总是先看到闪电,后听到雷声,说明光速比声速
(选填“大”或“小”);真空中的光速为
m/s。
关闭
传播距离相同时,光传播得快,即所用时间短,所以光在空气中的传播速 度比声音大,真空中光的速度为3×108 m/s。
宇宙间的 最快速度
水 中:
玻璃中:
百米赛跑
❖百米赛跑,为什么计时员要看烟计时? 如果听声计时,会有什么影响?
我们看到了古老的光 光年:光在一年内传播的距离叫做光年。
1光年 =3×108m/s×365×24×3600s =9.46×1015m
光年是长度单位。
课堂小结 ❖ 请同学们谈一谈本节课的收获。
4.现象。 激光准直、影子的形成、 小孔成像 等。
光的直线传播课件人教版八年级上册物理(1)

空气中,光的传播速度接近于真空 中的传播速度。
光在其他介质中的速度比在真空中 的速度小。
课堂检测
1. 以下每组看起来有光射出的物体全部都是光源的是( D) A. 耀眼的幕墙玻璃、正在燃烧的火柴、萤火虫 B. 镜子、煤油灯火焰、伸出彩色光芒的钻石 C. 篝火、水母、夜空中的月亮 D. 发光的灯泡、点燃的蜡烛、太阳
4.1光的直线传播
光源:能够自行发光的物体叫光源
斧头鱼
灯笼鱼
水母
精讲点拨
光源的分类
自然光源:太阳、正在发光的 萤火虫、水母、灯笼鱼等
人造光源:点燃的火把、油 灯. 蜡烛,正在发光的电灯 等等
月亮是不是光源呢?
生活现象
生活现象
激光
实验探究
• 1.光在空气中传播 • 2.光在液体中传播 • 3.光在固体中传播
光在同种不均匀的介质 中又是怎样传播的呢?
实验结论
光的直线传播的条件:
同种
*光在
中是沿直线传播的
均匀介质
精讲点拨
光线:
光线
1.沿光的传播路径画一条直线;
2.在直线上画上箭头表示光的传播方向;
3.用一条带箭头的直线表示光的传播路径 和方向,并将这条带箭头的直线称为光 线。
典型实例
影子的形成
光在沿直线传播传播过 程中,遇到不透明的物 体,在物体后面便产生 “影”。
2.这车个棚光顶斑部是有(一个) 三B角形的小孔,在车棚底部形成一个光斑, A. 三角形的,是太阳的影子 B. 圆形的,是太阳的实像 C. 三角形的,是太阳的实像 D. 圆形的,是太阳的影子
1、光源:能够自行发光的物体叫做光源。 分类:天然光源、人造光源
2、光线: 3、光的传播规律:光在同种均匀介质中沿直线传播。 4、应用: 5、光速:光引导掘进机直线前进开凿隧道。
4.1 光的直线传播 课件(共23张PPT)人教版八年级上册物理

挡住,就会产生 月食 现象(如图 2 所示)。由此可见,日食、月
食的形成原因是 光的直线传播
。
小孔成像 【实验步骤】在一个空罐的底部中央打一个孔,再用一片半 透明的塑料膜蒙在空罐的口上,将小孔对着烛焰。(见教材 P70“想想做做”)
1.在实验中你看到的现象是什么? 看到烛焰的倒立的像 。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论) 光在同种均匀介质中沿直线传播 。
。
2.这个实验能说明什么问题?(组内讨论,得出结论)
光在同种均匀介质中沿直线传播
。
·导学建议· ①光在水中沿直线传播,学生的感性认识较少,一定要演示 给学生看看。 ②演示实验可用激光器演示,也可用长手电筒演示(玻璃上 用带有1~2 mm宽缝隙的厚牛皮纸或硬纸片挡住)。演示时,为了 能看到光路,可以把几支蚊香同时点燃,在空气中形成烟雾,可在 水中滴少许牛奶或红墨水。
合作探究
探究光沿直线传播的条件 【实验器材】空玻璃杯、蚊香、激光笔、水、牛奶。 【实验步骤】 (1)在暗室里,将一束光射到有烟雾的空玻璃杯中,观察光在 空气中的传播路径。 (2)在暗室里,将一束光射到有少许牛奶的水中,观察光在水 中的传播路径。
1.在实验中你看到的现象是什么?
光在空气中和水中都是沿直线传播的
3.你能画图解释小孔成像的原理吗?
·学习小助手· 小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小,像 的特点是成倒立的实像。小孔所成的像的形状与物体的外部轮 廓相似,像的大小取决于物、孔与光屏三者之间的距离。
3.0×108 m/s。 2.光年:光年是光在一年里传播的 距离 。它不是时间单位, 而是长度单位。
·学习小助手· 光的传播不需要介质,能在真空中传播,而声音的传播需要 介质,不能在真空中传播,并且在空气中光速比声速大得多。
人教版八上物理 4.1光的直线传播 教学设计

人教版八上物理 4.1光的直线传播教学设计一、教学目标1.理解光的直线传播的概念;2.掌握光在同质透明介质中直线传播的原理;3.能够分析光在不同介质中的传播规律。
二、教学内容1.光的直线传播概念;2.同质透明介质中光的传播原理;3.不同介质中光的传播规律。
三、教学过程1. 导入新知通过提问的方式引导学生回顾上节课所学的内容,引出光的传播方式。
让学生思考,光是如何传播的。
2. 学习新知2.1 光的直线传播概念光的直线传播是指光在同质透明介质中沿直线传播的现象。
这是由于光的特性所决定的。
2.2 同质透明介质中光的传播原理在同质透明介质中,光以直线传播的原理是光在介质中的折射现象。
当光从一种介质射入到另一种介质中时,由于介质的密度不同,光的传播速度也不同,导致光线发生折射现象。
光线在折射时遵循斯涅尔定律,即入射角和折射角的正弦比等于两种介质的折射率的比值。
2.3 不同介质中光的传播规律光在不同介质中的传播规律主要包括:•光从光疏介质射入到光密介质,折射角小于入射角;•光从光密介质射入到光疏介质,折射角大于入射角。
3. 深入学习让学生进行小组讨论,探究光在不同介质中的传播规律。
引导学生观察并思考,为什么相同角度的光线在不同材料中存在折射现象。
然后让学生通过实际操作,使用光线箱、凸透镜等实验器材,验证光在不同介质中的传播规律。
4. 拓展应用让学生思考,光的直线传播原理在生活中的应用。
引导学生找出一些示例,如光的折射在眼镜、望远镜等光学仪器的应用中。
5. 总结归纳通过小组讨论和展示实验结果,总结光的直线传播的特点和原理。
引导学生归纳光在同质透明介质中的传播规律,并巩固学生对光的直线传播的理解。
四、教学评价通过观察学生的实际操作和小组讨论中的表现,评价学生对光的直线传播的理解情况。
可以通过口头提问、小组讨论等形式进行评估。
人教版物理八年上 4.1光的直线传播(共28张PPT).ppt

2020/8/9
观察与思考
你能解释为什么“坐井观天,所见甚小”吗? 请根据光的直线传播原理作图说明。
2020/8/9
生
留
活
心
处
观
处
察
有
皆
物
学
理
问
2020/8/9
2020/8/9
光在同一种均匀物质 中沿直线传播的。
2020/8/9
光在均匀介质中是沿直线传播的 应用:
1、影子的形成 2、日食、月食 3、小孔成像 4、激光准直 5、排队对齐 6、射击瞄准:三点一线
一叶障目等成语也要用此原理解释
2020/8/9
2020/8/9
课堂小结
1.光源:能够自行发光的物体叫光 源
2.光的直线传播原理:光在同种均匀透明 介质中沿直线传播
2014.10.15
2.关于光的传播,下列说法中正确的是(D )
A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B.光只在空气中才沿直线传播
C.光在任何情况下都沿直线传播 D.光在同一种均匀物质里沿直线传播。
2020/8/9
3、下面现象中不能说明光是直线传播的 是( D)
A.影子的形成 B.小孔成象 C.树林下的光斑 D.闪电后才听到 雷声
光在气体中沿直线传播
2020/8/9
问题:光是怎样传播的? 实验2:光在液体中的传播 光在液体中沿直线传播
2020/8/9
问题:光是怎样传播的? 实验3:光在固体中的传播 光在固体中沿直线传播
用激光笔在半透明的果冻里射出一束光,观察光在果冻里传播的路径;
第4章 第1节 光的直线传播—人教版八年级物理上册课时同步作业课件PPT

第四章 第4 章 第1 节 光 的直线 传播—2 020秋 (广东 )人教 版八年 级物理 上册课 时同步 作业课 件PPT( 共18页)
物理·八年级(上)·配人教 18
(1)分析比较甲、乙两图,可以得出怎样的结论? _小__孔__成__像__中__所__成__的__像__与__小__孔__的__形__状__无__关_____. (2)分析比较甲、丙两图,可以得出怎样的结论? _小__孔__成__像__中__所__成__的__像__与__物__体__的__形__状__有__关_____. (3) 通 过 实 验 , 可 以 看 到 蜡 烛 和 灯 泡 在 塑 料 膜 上 成 的 都 是 __倒__立____( 选 填 “ 正 立”或“倒立”)的像,说明小孔成像的原理是_光__在__同__种__均__匀__介__质__中___沿__直__线__传__播__. (4)树荫下的圆形光斑就是__太__阳____通过树叶间的小孔在地面上所成的像.
光现象
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第4 章 第1 节 光 的直线 传播—2 020秋 (广东 )人教 版八年 级物理 上册课 时同步 作业课 件PPT( 共18页)
物理·八年级(上)·配人教 17
思维拓展
核心素养 科学探究 7.学习了光学知识后,爱动脑筋的小桐和小朵想自己探 究小孔成像现象.如图所示,她们在两个空罐的底部中央分 别打上一个圆孔和一个方孔,再用两片半透明的塑料膜蒙在 空罐的口上.分别将小孔对着蜡烛和灯泡,可以看到蜡烛和 灯泡通过小孔所成的像.
物理·八年级(上)·配人教 4
人教版八年级物理上册 (光的直线传播)光现象教师教学课件
( 1 )为了更清楚地观察像,通常选择 较亮 ( 选填“较暗”或“较亮” )的物体作为观察对象; ( 2 )分析比较甲、乙两图,可以得出的结论是 物体通过小孔所成的像与小孔的形状无关 ; ( 3 )分析比较甲、丙两图,可以得出的结论是 物体通过小孔所成的像与物体的形状有关 ;
( 4 )小桐借助甲实验装置对“ ”形月亮进行观察,则她在半透明光屏上看到的像的形状是 C 。
9.小明同学在课外按如图所示的装置做小孔成像实验。在易拉罐底部有一个很小的三角形 小孔,则下列说法正确的是( A )
A.他在半透明纸上看到的是蜡烛倒立的像 B.他在半透明纸上看到的是三角形的光斑 C.他在半透明纸上看到的是蜡烛正立的像 D.为了使半透明纸上的像更清晰,应该在较明亮的环境下进行实验 10.由于光沿直线传播,在灯光下会看到物体的影子,自然界中会出现日食等天文现象,利用激光 可以引导掘进机前进。假如光在同一均匀介质中不沿直线传播,下列现象可能出现的是( B ) A.阳光下的人影更清晰 B.地球上没有昼夜之分 C.做操时更容易将队伍排直 D.更容易
介质 真空 空气 水 玻璃
光速 3×108米/秒 稍小于真空中的速度 约空气中的3/4 约空气中的2/3
三、光速
声和光的不同
声音
光
真空不传声
光在真空中传播最快
15℃空气中声速340m/s 声音在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播得快
声音传播需要介质 光的传播不需要介质
太阳发出的光经过8分20秒到达地球。 太阳到地球之间的距离约为多少米?
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
知识点1 光源 1.如图所示的物体中属于光源的是( B )
人教版八年级上册物理《光的直线传播》教案
人教版八年级上册物理《光的直线传播》教案下面是小编为大家整理的人教版八年级上册物理《光的直线传播》教案,欢迎大家阅读。
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人教版八年级上册物理《光的直线传播》教案教学目标1.1 知识与技能:1. 能通过探究,归纳得出光的传播规律,能用光的直线传播来理解小孔成像、月食日食等现象。
2. 了解光传播需要一定的时间,知道真空和空气中的光速,理解激光测距的原理。
3. 了解我国古代在光现象研究上的成就。
1.2过程与方法4. 通过经历“光是怎样传播的”探究过程,培养初步的科学探究能力。
1.3 情感态度与价值观:5. 通过本节学习,使学生认识到光现象与生活、自然现象密切相关,激发学生的学习兴趣。
教学重难点2.1 教学重点实验探究光在同种均匀介质中沿直线传播。
2.2 教学难点培养提出问题、表述问题的能力。
教学工具多媒体设备教学过程6.1 引入新课【师问】上手影、日偏食时,太阳通过树叶间的小孔在墙上成像、日食与月食,这些现象都与什么有关。
【生答】这些现象都与我们这一届学习的内容有关。
【目的】通过列举日常生活中学生了解到的现象,通过提问究因的方式,吸引学生的注意力。
6.2 新知介绍1、光源【师问】通过图片展示,请问它们的共同点是什么?【生答】都可以发光。
【师归纳】能够自行发光的物体叫光源。
【师问】月亮是光源吗?【生答】我们平时所看到的月亮,只是反射太阳光而已,并不是月亮本身发光的,因此月亮不是光源!【目的】培养学生的观察能力,归纳能力。
2、光的直线传播1) 【师问】怎样表示光线?【生答】一条带有箭头的直线表示光的传播路径和方向。
【师问】是否看到了一条条光线?【生答】没有。
光线是看不到的。
【师展示】给出常见、常用的点光源发出的光线、平行光线(太阳光)3、用光沿直线传播解释实例1) 【师讲解】①影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,由于光是沿直线传播的,所以在不透光的物体后面,光照射不到,形成了黑暗的部分就是物体的影子。
人教版八年级物理上册光的直线传播(共26张PPT)
2.光和声音在传播方面有那些不同? 3.光在真空中传播的速度是多大? 4.在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢?
如图:伽利略1607年进行了 世界上第一次测量光速的尝 试.方法是:让两个人分别 站在相距1.5km的两座山上, 每个人拿一个灯,第一个人 先举起灯,当第二个人看到 一个人的灯时立即举起自己 的灯,从第一个人举起灯到 他看到第二个人的灯的时间 间隔就是光传播3km的时间. 但这种方法根本行不通.伽 利略的实验未能成功.这个 方法在原理上对不对?请你 分析伽利略失败的原因.
人教版八年级物理上册 光的直线传播(共26张
PPT)
2020/8/26
一、光源
实验一:光在空气中是如何传播的?
小游戏:排列带孔的纸板,使小孔在一条直线上,用激光 笔照射,观察光斑能否到达纸屏。使小孔不在一条直线上 ,观察光斑能否到达纸屏。
在空气中喷出大量水雾,用激光笔在水雾中射出一束光, 观察光传播的路径;
三、光速
请看图算出月球和地球之间的距离有多大?
声和光的不同
走进科学世界
阅读教材第71页:《我们看到了古老的光》 小组内讨论回答文章后面的三个问题。
课堂练习:
1、排纵队时,如果看到自己前面的一位同学 挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以 用 光沿直线传播 来解释。光在真空中的
传播速度是______3_×__1__0_8____米/秒.
4、如下图示,L是一块上有两个小孔的挡板
,在挡板的右方有一个点光源S,AB、CD是
从小孔中射过来的两条光线,请你利用学过的 知识确定出光源S的位置,并画图说明.
L
B
A .S
C D
请你描述出日食和月食的成因
八上 人教版 光的直线传播(共24张PPT)
5.如图所示,小孔前有一物体AB,请画出AB经 过小孔成像的光路图,并在光屏MN上标出AB 所成的像
2、排纵队时,如果看到自己前面的一 位同学挡住了前面所有的人,队就排直
了,这可以用_________光__的_直线传播
来解释。
多选*
3.能用光的直线传播解释的现象
是 ( ACD)
A.影子
B.射击时的“三点一线”
C.日食 月食 D.小孔成像
4.如图为“坐井观天”的示意图,设点E为青蛙 的眼睛,请利用光的直线传播知识画出它能看 到天空的范围。
你能提出与这一现象有关的问题吗?
1.影子是怎样形成的?
2.影为什么会随手形的变化而变化? 3.大家猜测一下,形成影的原因是什么呢?
光沿直线传播
学习目标
光在不同介质界面上可能不是沿直线传播。
了解光的直线传播,能列举光的直线传播在生活中的应用.
能识别光源,知道光源大致分为天然光源和人 ❖ 例1:如图,某人在路灯下,请画出它的在地面上形成影子的光路,并标出影子的位置
A、先变长后变短 B、先变短后变长
C、逐渐变长
D、逐渐变短
2.小孔成像
???想想议议……
❖ 晴朗的天气 ,你会在树 阴下发现很 多圆光斑, 这其实是什 么?
3.激光准直:激光引导掘进机直线
前进开凿隧道
4.射击瞄准: “三
点一线”才能射得准,即
枪上标尺的缺口、枪上的 准星和射击目标要在一条 直线上.
了解光的直线传播,能列举光的直线传播在生活中的应用.
是(
)
晴朗的天气,你会在树阴下发现很多圆光斑,这其实是什么?
能识别光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源.
示例1:作出一条水平向右 的传播的光线
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光现象第1节光的直线传播【知识梳理】一、光源1、能够自行发光的物体叫做光源。
月亮不是光源,月亮本身不发光,只是反射太阳的光;人眼之所以能看到东西就是由于有光进入人的眼睛。
2、光源分类(1)人造光源:手电筒、火把、油灯、蜡烛、白炽灯、日光灯、霓虹灯等;(2)自然光源:太阳、萤火虫、水母等;(3)热光源:太阳、手电筒、火把、电灯等;(4)冷光源:萤火虫、水母、荧光棒、LED灯等.二、光的直线传播1、条件:光在同一种均匀的介质中沿直线传播。
2、光线:为了表示光的传播方向,我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向,这样的直线叫光线。
光线是人们为了表征光的传播而引进的一个抽象工具,它是一个理想模型,而不是真实存在的。
三、光沿直线传播的现象及应用1、光沿直线传播的现象(1)影子:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在不透明的物体后面,光照射不到,形成了黑暗的部分就是物体的影子。
如下图:(2)日食、月食:日食:发生日食时,太阳、月球、地球在同一条直线上,月球在中间,在地球上月球本影里的人看不到太阳的整个发光表面,这就是日全食,如Ⅰ区。
在月球半影里的人看不到太阳某一侧的发光表面,这就是日偏食如Ⅱ区,在月球本影延长的空间即伪本影里的人看不到太阳中部发出的光,只能看到太阳周围的发光环形面,这就是日环食,如Ⅲ区。
月食:发生月食时,太阳、地球、月球同在一条直线上,地球在中间,如下图所示。
当月球全处于Ⅰ区时,地球上夜晚的人会看见月全食;若月球部分处于本影区Ⅰ、部分处于半影区Ⅱ时,地球上夜晚的人会看见月偏食,但要注意,当月球整体在半影区时并不发生月偏食。
(3)小孔成像:用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物体之间,屏幕上就会形成物体的倒像,我们把这样的现象叫小孔成像,如图所示:成像特点:倒立、实像成像大小:小孔成像的大小与物体和小孔的距离,光屏到小孔的距离有关。
2、光沿直线传播的应用(1)利用激光准直引导掘进机直线前进。
(2)排队时看齐。
(3)射击瞄准,瞄准点、准星、缺口三点一线。
四、光速1、光的传播速度:真空中的光速是宇宙中最快的速度,c=2.99792×108m/s,光在空气中的速度接近真空中的速度,计算中取c=3×108m/s。
水中是真空的3/4,玻璃中是真空的2/3。
2、光年:光在1年内传播的距离。
光年是距离单位,用来描述宇宙中天体间的距离。
1光年=9.4608×1012km。
【诊断自测】1. 光在物质里传播的路线是直的;光在真空中的传播速度最大,数值是米/秒。
“立竿见影”的现象表明光在空气中是沿传播的。
2. 点燃的蜡烛、发光的水母、太阳、月亮,其中不是光源的有。
太阳能热水器在阳光照射下能使水温升高,说明光具有。
3. 物理学中常用光线来表示一束光。
光线表示了光的传播路径和,而忽略了光的亮度、(写出一条即可)等其它性质。
4. “小孔成像”是利用的原理。
5. 如图所示,精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受。
观众看不见领舞者身后站着的其他舞蹈演员,这是因为光是沿 传播的。
【考点突破】类型一:光的直线传播例1 如图所示,AB 为一物体,C 是一个不透明的物体,若人眼在不同的区域1,2,3,4 处观察物体AB ,则人眼完全看不到物体AB 的区域是 ( )A. 1处B. 2处C. 3处D. 4处<答案>C<解析>用光的直线传播作图分别找出看不到 A 点、 B 点的区域,二者共同部分就是完全看不到 AB 区域。
类型二:小孔成像例2 阳光灿烂的日子,行走在绿树成荫的街道上,常常见到地上有一些圆形的光斑,这些光斑是 ( ) A. 树叶的影子 B. 树叶的实像 C. 太阳的虚像 D. 太阳的实像<答案>D<解析> 树阴下的地面上出现的圆形光斑,是太阳光通过浓密的树叶中的小孔所成的太阳的像,是实像,是由光的直线传播形成的。
故选:D例3 中学生身高1.5 m ,在阳光下照射下影长为1 m ,若此时测得旗杆的影长为4 m ,则旗杆的高为 ( ) A. 6 m B. 7 m C. 8 m D. 9 m<答案>A<解析>旗杆影长是人影长的41m4m 倍,旗杆高度也是人高度的4倍,旗杆的高度为1.5 m×4=6 m 。
【易错精选】1. 下列说法正确的是()A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.太阳发出的光,射向大地时是沿直线传播的C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的D.光在水中的速度比光在真空中的速度大2. 在小孔成像的实验箱中间的隔板上钻了两个小孔,实验时可在毛玻璃的光屏上出现()A.一个倒立的像B.一个正立的像C.两个倒立的像D.两个正立的像3. 晚上,人在马路上走过一盏路灯的过程中,其影子的长度变化情况是()A.先变短后变长B.先变长后变短C.逐渐变短D.逐渐变长【精华提炼】【本节训练】训练【1】太阳光透过玻璃射进屋子的过程中,速度将 ( )A. 变小B. 不变C. 先变大后变小D. 先变小后变大训练【2】晚上,小明挑着一盏不带光源的工艺品小灯笼在家里玩.当把小灯笼移到发光面较大的吸顶灯正下方时(如图所示),会在小灯笼正下方的水平白纸上出现一个影子,关于这个影子的形状,图中正确的是 ( )A. B.C. D.训练【3】如图所示,用自制的针孔照相机观察烛焰,有以下四种说法:①薄膜上出现烛焰的像是倒立的;②薄膜上烛焰的像是放大的也可能是缩小的;③保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒,增加筒长,烛焰的像变大;④保持小孔和烛焰的距离不变,向前推动内筒,烛焰的像更明亮,这四种说法中正确的是 ( )A. ①②③④B. ①③④C. ①②③D. ③④训练【4】如图所示,甲、乙两人分别站立于一面墙的两边,若要在墙上开一个窗使两人在图示位置彼此都能看到对方的全身,则所需的最小窗的位置应为 ( )A. aeB. adC. bdD. bc基础巩固1. 下列物体属于光源的是 ( )A. 太阳B. 人的眼睛C. 月球D. 蜡烛火焰2. 下列说法与实际相符的是 ( )A. 光在真空中的传播速度为340 m/sB. 教室房间的高度为4 dmC. 人正常体温约为37℃D. 成人正常的步行速度为1 m/s3. 谁也没有我跑得快!我是 ( )A. 高速奔驰的磁悬浮列车B. 让万物生长的阳光C. 翱翔高空的超音速战机D. 运载宇宙飞船的火箭4. 下面关于光的现象的说法正确的是 ( )A. 光年是时间的单位B. 光的传播是需要时间的C. 光的传播与时间一样快D. 光不论在什么介质中传播都一样快5. 太阳光垂直照射在塑料棚顶一个“△”形的小孔上,在地面形成光斑的形状是 ( )A. “△”形B. “▽”形C. “○”形D. 无法确定6. 在硬纸板上穿一小洞,通过小洞向外看,眼睛向小洞逐渐靠近,看到外面景物范围 ( )A. 变小B. 变大C. 不变D. 先变大后变小7. 如图,点燃的蜡烛放在距小孔a处,它成像在距小孔b的半透明纸上,且a大于b.则半透明纸上的像是 ( )A. 倒立、放大的虚像B. 正立、缩小的虚像C. 倒立、缩小的实像D. 正立、放大的实像8. 如图所示,一束平行太阳光垂直水平地面MN射下,A为小铁球.若小球在竖直平面内沿图中圆形虚线轨迹运动,则小球的影子在地面上运动的轨迹是 ( )A. 圆形B. 半圆形C. 椭圆形D. 直线9. 小明通过阅读课本了解到小孔会成上下颠倒,左右相反的像,为了验证这个说法,他准备制作一个LED屏作为物体进行研究,下列关于LED屏制作形状的选择最适合的是 ( )A. B.C. D.10. 在探究树荫下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响.小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示.接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况,下列合乎要求的是 ( )A. B.C. D.11. 今年5 月4 日(农历四月初六)晚,太阳系的“大个子”——木星与月亮距离达到最近,上演了一幕“木星合月”的美景,木星合月时,我们可以看到的景象为 ( )A. B.C. D.12. 许多神奇的自然现象都与影子有关,例如日食的形成,如图所示。
下面说法正确的是 ( )A. 曰食的形成是光直线传播的结果B. 人在地球位置1处可看到日全食C. 人在地球位置2处可看到日偏食D. 人在地球位置3处可看到日全食13. 如图所示,同一路灯下站着小芳、小刚两人,根据他们的影长,标出路灯灯泡S的位置.14. 在学校举办的运动会上,张华同学担任100 m赛跑的计时员.为了使比赛结果计时较精确,张华应(选填“看到发令枪冒出的白烟”或“听到发令枪的声音”)开始计时。
原因是通常光的传播速度为3×108 m/s 比声的传播速度m/s 大很多倍,那么,从发令枪冒出的白烟开始,枪发出的声音被张华同学听到需要的时间是s.15. “日晷”是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器(如图)。
它是利用太阳投射的影子来测定并划分时刻的。
其原理是光在均匀介质中沿传播,现在的时刻是上午10点.在图中(左侧/右侧)是东方.若时间变为中午12点,则日影比原来10点(长/ 短/ 不变).巅峰突破1. 以下物体中,属于光源的是 ( )A. 街道边“刺眼”的玻璃幕墙B. 夜晚朦胧的月亮C. 呈现着彩色图案的投影屏幕D. 呈现着彩色图案的电视屏幕2. 下列例子不能用光的直线传播来解释的是 ( )A. 日食和月食B. 影子的形成C. 在开凿大山隧道时,工程师用激光引导掘进方向D. 发生雷电时,先看到闪电后听到雷声3. 如如图所示,用自制针孔照相机观察烛焰,有以下四句说法a .薄膜上出现烛焰的像是倒立的b .薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的c .保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒,增加筒长,烛焰的像变大d .保持小孔和烛焰的距离不变,向前推动内筒,烛焰的像更明亮对于这四句说法,其中正确的是 ( )A. abcdB. AcdC. AbD. cd4. 俗话说“坐井观天,所见甚小。
”为了说明井底之蛙观察井外范围的大小与井深的关系,甲、乙同学都用画示意图比较的方法来说明,分别如右图(甲)和(乙)所示。
在你看来,他们所画的图 ( )A. 都正确B. 都不正确C. 甲正确,乙不正确D. 甲不正确,乙正确5. 晴天的正午,从树荫下走过,小明看到地面上有一些光斑,有些光斑形状不规则,还有一些光斑是圆形的,小明就这一现象产生的原因提出了两个猜想,猜想1 :光斑的形状可能与树叶间缝隙的形状有关,猜想2:光斑的形状可能与树叶间缝隙的大小有关。
为了验证猜想1,他做了下面的实验:在一张卡片纸上用小刀刻出面积相等的正方形、三角行、菱形、圆形的小孔,让太阳光透过卡片上不同形状的小孔,观察光屏上出现的光斑的形状,发现光斑的形状都与小孔的形状相似.接下来他应该 ( )A. 总结猜想1的结论:光斑的形状与树叶间缝隙形状有关B. 刻出更小和更大的面积相等但形状不同的孔继续实验C. 刻出面积不等的正方形、三角行、菱形、圆形的孔继续实验D. 结束实验和其他同学交流实验心得6. 假如光在同一均匀物质中不沿直线传播,下列现象可能出现的是 ( )A. 地球上没有昼夜之分B. 做操时更容易将队伍排直C. 阳光下的人影更清晰D. 更容易形成日食和月食7. 如图所示是用转动八面镜法测光速的实验示意图,普通S为发光点,T是望远镜,平面镜O与凹面镜B构成了反射系统.八面镜M距反射系统的距离为AB = L(L可长达几十千米),且远大于OB以及S和T到八面镜的距离.现使八面镜转动起来,并缓慢增大其转速,当转动频率(1秒内转过的圈数)达到f0时(可认为是匀速转动),恰能在望远镜中第一次看见发光点S,由此测出光速c.根据题中所测量的物理量得到光速c的表达式正确的是 ( )A. C = 4Lf0B. C = 8Lf0C. C = 16Lf0D. C = 32Lf08. 土星的第六颗卫星简称“土卫六”它的表面覆盖了厚厚的大气层,地表有山脉、湖泊、河流,被认为是与地球最为相似的星球“土卫六”,离地球最近时,距离地球约为1.3×1012 m ,假如小雨此时站在“土卫六”上,能用望远镜看到地球上的景象,他看到的是 ( )A. 地球上106个小时前的景象B. 地球上1个多小时前的景象C. 地球上现在的景象D. 地球上1个多小时后的景象9. 室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞,透出两条细直光束,如图所示.在图中根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置S(保留作图的痕迹).10. 今年6 月6 日,天空再次上演了金星凌日的奇观,即从地球上看去,有一小黑点在太阳表面缓慢移动.金星凌日现象可以用原理来解释.光在传播过程中(填“需要”或“不需要”)介质.如图为太阳及八大行星示意图.据图分析,你认为在地球上除了可以看到金星凌日外,还能看到凌日现象.11. 在阳光下“立竿见影“这个现象能够表明光在空气中传播路线是,已知太阳光线与地面的夹角为45°,杆高2.5 m ,则杆在地面的影长是m,如果将杆远离太阳的方向移动2 m,则杆影的长度将(变大、变小或不变)。