2017年华东师大版八年级数学上册教学计划
华师大版初中八年级数学上册全套教案
华师大版初中八年级数学上册全套教案一、教学内容1. 数据的收集与整理2. 分式与分式方程3. 几何图形的镶嵌4. 一次函数与反比例函数5. 三角形的判定与性质6. 图形的变换与位似二、教学目标1. 让学生掌握数据的收集与整理方法，学会用统计学方法分析数据。
2. 使学生熟练运用分式与分式方程解决实际问题，提高学生的数学思维能力。
3. 让学生了解几何图形的镶嵌方法，培养学生的空间想象力。
4. 使学生掌握一次函数与反比例函数的性质，并能运用其解决实际问题。
5. 让学生掌握三角形的判定与性质，提高学生的几何推理能力。
6. 让学生掌握图形的变换与位似，培养学生的观察能力和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）数据的收集与整理方法的选择与应用。
（2）分式与分式方程在实际问题中的运用。
（3）几何图形的镶嵌方法与空间想象力的培养。
（4）一次函数与反比例函数的性质及其应用。
（5）三角形的判定与性质的推理和应用。
（6）图形的变换与位似的实际操作。
2. 教学重点：（1）掌握数据的收集与整理方法，提高数据分析能力。
（2）熟练运用分式与分式方程解决实际问题。
（3）培养几何图形的镶嵌方法和空间想象力。
（4）掌握一次函数与反比例函数的性质，并能运用其解决实际问题。
（5）掌握三角形的判定与性质，提高几何推理能力。
（6）学会图形的变换与位似，增强观察能力和创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、几何模型等。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、三角板、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）通过实际生活中的例子，引出数据的收集与整理。
（2）通过实际问题的提出，引导学生运用分式与分式方程解决问题。
（3）通过观察生活中的几何图形，引入几何图形的镶嵌。
（4）通过实际案例，让学生感受一次函数与反比例函数的应用。
（5）通过观察和操作，引导学生探索三角形的判定与性质。
（6）通过实际操作，让学生体验图形的变换与位似。
八年级上数学教学工作计划（精选6篇）
八年级上数学教学工作计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的八年级上数学教学工作计划（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级上数学教学工作计划篇1本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一、教学方面1、课前备课、课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容、根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务、2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明确技能，能力培养要点、3、备学生，深入了解学生思想实际和知识能力水平，充分估计学生学习新知识时可能出现的问题，遵照学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法、4、认真考虑如何帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和积极性，帮助他们解决学习中的困难、研究科学的学习方法，培养形成良好的学习习惯、了解学生的学习状况，根据学生的学习情况，选择适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识、5、备教法、依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法、教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习积极性，有利于培养学生的自学能力，思维能力和解决问题的能力、6、备作业，根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业、7、课堂教学、教学要面向全体学生，认真组织教学，通过课堂教学促进学生全面和谐地发展、建立师生交往，共同发展的民主，平等的新型师生关系、改变传统的教学方式、讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分散，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明、充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣、与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性、教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入、另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难及时帮助其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，增强他们的学习信心、这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生积极踊跃地参与到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学、8、提高教学质量的措施、(1)通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学、(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。
八年级上册数学的教学计划（五篇）
八年级上册数学的教学计划一、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
二、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及八年级的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。
三、备好每堂课认真钻研新的课程标准和教材，做好初中八年级阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
四、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是的`老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。
相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
五、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
六、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。
充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
八年级上册数学的教学计划（二）一、教材目标及要求：1、一元一次不等式（组）的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的运用。
八年级数学教学工作计划华师大
八年级数学教学工作计划华师大八年级数学教学工作计划华师大1一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析本学期我继续担任八年级三班四班的数学教学工作，两个班共有109人，从上学期期末考试成绩来看，两班数学基础一般，而且已经开始出现两极分化现象，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥自己的水平，因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教学目标知识技能目标：认识三角形，掌握三角形中各种线段及外角相关知识，进而对多边形的相关知识进行理解掌握;掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点;掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。
态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
四、教材分析第十一章三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。
本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。
八年级数学上教学工作计划
八年级数学上教学工作计划
八年级数学上的教学工作计划如下：
1. 定下教学目标：确定学生所需掌握的基本数学概念和技能，包括小数、分数、代数
等基本知识。
2. 制定教学计划：根据教学目标，制定每个教学单元的详细教学计划，包括教学内容、教学方法和教学时长等。
3. 准备教材和教具：选择合适的教材和教具，确保教学材料的质量和教学工具的有效性。
4. 教学活动的设计：设计各种互动活动，包括教师讲解、学生练习、小组讨论和实际
应用等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 学生评估：通过不同形式的评估，如测验、作业和项目等，检查学生对所教授知识
的掌握程度，帮助他们巩固和提高自己的数学能力。
6. 提供额外帮助：对于学习困难的学生，提供额外的辅导和指导，以帮助他们克服困难，提高学习成绩。
7. 教师自我评估和持续学习：定期评估自己的教学效果，及时反思和调整教学方法和
策略，不断提升自己的教学能力。
以上是八年级数学上的教学工作计划，希望对您有所帮助！。
华师大版初中数学八年级上册课程目录与教学计划表
华师大版初中数学八年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第11章数的开方
11.1 平方根与立方根
1. 平方根
2. 立方根
11.2 实数
小结
复习题
第12章整式的乘除
12.1 幂的运算
1.同底数幂的乘法
2.幂的乘方
3.积的乘方
4.同底数幂的除法
12.2 整式的乘法
1.单项式与单项式相乘
2.单项式与多项式相乘
3.多项式与多项式相乘
12.3 乘法公式
1.两数和乘以这两数的差
2.两数和（差）的平方
12.4 整式的除法
1.单项式除以单项式
2.多项式除以单项式
12.5 因式分解
小结
复习题
第13章全等三角形
13.1 命题、定理与证明13.2 三角形全等的判定
1.全等三角形
2.全等三角形的判定条件
3.边角边
4.角边角
5.边边边
6.斜边直角边
13.3 等腰三角形
13.4 尺规作图
13.5 逆命题与逆定理
小结
复习题
第14章勾股定理
14.1 勾股定理
14.2 勾股定理的应用
小结
复习题
第15章数据的收集与表示15.1 数据的收集
15.2 数据的表示
小结
复习题
总复习。
八年级上册数学教学计划6篇
八年级上册数学教学计划6篇时间过得飞快，我们又将迎来新一轮的努力，先做一份工作计划，开个好头吧。
好的工作计划是什么样的呢?下面是小编整理的八年级上册数学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级上册数学教学计划篇1一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
b1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
四、本学期提高教学质量的主要措施：1、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
八年级上数学教学工作计划5篇
八年级上数学教学工作计划5篇八年级上数学教学工作计划11、各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。
充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。
继续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。
2、加强教研组的管理，狠抓组风建设，教研组长经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
3、充分利用每周四的开放日，发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。
争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由项富菊老师执教。
4、初一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。
同时初三年级要切实做好4月7日全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得可喜成绩。
5、每周二认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开两次中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。
鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用能力，争取在各类课件比赛中有部分教师获奖。
6.要求教师认真学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，根据自己的专长提高科研能力。
7.各备课组要做好自编资料的积累和整理，做到分工合作、共同受益，逐步完善本组教学资料库。
八年级上数学教学工作计划2一、目的以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。
同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。
并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
华师大八年级数学上教学工作计划
华师大八年级数学上教学工作计迎接镇初级中学一、班级情况分析：班人数为40，上学期优秀人数为10，优秀率为25，及格人数为20，及格率为，50大多数学生基础不好，不主动学习，缺乏上进心，有厌学情绪，上课积极性不高，课堂氛份较沉闷。
教师要转变教学观念，想办法提高学生的学习积极性，搞活课堂氛份。
二、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
三、教材分析第12章数的开方：本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。
这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主要内容。
教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念，进而展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。
本章的重点是平方根与立方根的概念，二次根式的化简与运算，实数的概念。
要教学中要学生充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增加差生的人数。
八年级数学上册全一册教案(78份) 华东师大版1
八年级数学上册全一册教案（78份）华东师大版1八年级数学上册全一册教案（78份）华东师大版1平方根三维教学目标知识与技能：理解平方根和平方根的概念可以用根符号表示一个数的平方根理解平方运算和平方运算是相互逆的运算可以用平方根的概念找到一些非负数的平方根过程和方法：、让学生经历概念形成过程，提高学生的思维水平.培养学生求同求异的思维，从相似的事物、感受和态度中观察他们的异同：1、创设学生熟悉的问题情景，培养他们对数学的好奇心和求知欲.2、在学生已有数学经验的基础上，探求新知，让学生获得成功的快乐.3、提高学生“用数学”的意识.教学重点：能用平方根的概念找到一些非负数的平方根教学难点：理解只有非负数才有平方根课堂介绍1、到目前为止我们已学过哪些运算？2.正方形的边长为厘米。
它的面积是多少？这是什么手术？什么是坏运气？教学过程一、创设问题情景学校将举办一场艺术比赛。
小明很高兴。
她想剪一块面积为平方分米的正方形画布，画出她最喜欢的作品参加比赛。
正方形画布的侧面应该有多长？如果画布区域更改为，，。
反过来，相应的边长是多少？2、探索归纳（）平方根的概念若x?a，则叫做的平方根.()举例：∵5?25‡是的平方根问：的平方根只有一个吗？还有哪些数的平方也等于？（22）总结求数的平方根的方法3、举例求数的平方根解因为＝，（－）＝，除了和－以外，任何数的平方都不等于，所以的平方根是和－，也可以说，的平方根是±.例求的平方根.解决方案：因为（？6）？36的平方根是±4，试试看（）的平方根是什么?（）的平方根是什么?（）－有没有平方根?为什么?222? 回答：（）？144?? 12(2)、0? 0（）-没有平方根，因为没有数字的平方是-请你自己也编三道求平方根的题目，并给出解答.通过以上题目的解答，你发现了什么？概括：正数必须有两个相对的平方根；is的平方根；负数没有平方根5.课堂练习、平方得的数是，因此的平方根是.、平方根是它本身的数是.、如果是的平方根，那么Ba、、a？b、、b？？a、、a？？b、找到（1）x的值吗？196⑵5倍？10? 0答案：、±，±，、、、±±2六、课堂小结、平方根的定义.平方根的性质：正数有两个平方根，它们彼此相反。
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2017年华东师大版八年级数学上册教学计划
一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素
质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们
处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然
现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切
重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力
和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内
容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习
内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学
生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内
容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的
数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作
交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背
景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼
的主动的和富有个性的过程。数学教学活动必须建立在学生的认知发
展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，
向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交
流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方
法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学
学习的组织者、引导者与合作者。
二、基本情况分析
1、教材分析本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材
的重、难点分析如下：
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第十一章“数的开方”主要学习平方根与立方根，与四则混合运
算，实数与数轴及其相关知识。这一章是孩子们初中学习的一个里程
碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到
实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界
限，实数是后继学习内容的基础，直到复数的引入是学生所涉及的主
要内容。教材从实际问题出发，归纳出平方根与立方根的概念，进而
展开根式的四则混合运算，接着前进到实数，完成对数系的扩充。本
章的重点是平方根与立方根的概念，实数的概念。要教学中要学生充
分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识发展与运用过程中的坎坎坷
坷，做到对概念的深刻掌握与运算的熟练进行，对一些要经常运用到
的化简要在课堂让就要让孩子们掌握，不要寄希望于课外，否则会增
加差生的人数。
第十二章“整式的乘法” 是整式的加减的后续学习。从幂的运算
到各种整式的乘法，整章教材都突出了学生的自主探索过程，依据原
有的知识基础，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的
图形面积，得到各种运算的基本法则、两个主要的乘法公式与因式分
解的基本方法。学生自己对知识内容的探索、认识与体验，完全有利
于学生形成新的知识结构，提高数学思维能力。教学中切不可随意添
加繁难内容，加重学生的记忆负担与训练量。
第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及
直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推
理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基
本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全
等的条件。
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第十四章“勾股定理”刻画了直角三角形的一个重要性质，整章
内容的处理注重学生的自主探索，着重让学生依据自己的体验和数学
说理，认识勾股定理。并学会运用这一奇妙的结论解决相应的一些问
题。
第十五章 数据的收集与表示 在基础教育阶段的数学课程中，加
强统计概率的份量已成共识，《义务教育数学课程标准（实验稿）》
（以下简称《标准》）已将“统计与概率”列为四个知识领域之一，
成为与“数与代数”“空间与图形”“课题学习”并重的内容，这使
得义务教育阶段的数学课程结构更加合理，使学生解决问题的能力得
到更全面的培养。
2、学生情况分析：八年级 228班51人，80分以上有15人，40
分以下有5人；230班分别为49人、60分以上有3人40分以下有32
人，学习习惯待加强培养。
三、教学目标：课改全面推进高效课堂模式改革，彻底改变学教
模式，高效学习模式全面铺开；四、主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要
方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教
材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让
学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数
学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴
趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自
主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体
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会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识
于学生的构造引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解
归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提
高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种
思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的
教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有
助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的
不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，开展
对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同
时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合
于差、中、好三类学生，使他们都等到发展。
四、教学进度：全书内容（含各章复习）与课时安排章节 课时
教学起止时间第11章“数的开方” -----第一、二周第12章“整式
的乘除”-----20 第三周～第六周第13章“全等三角形” ----20 第
七周～第十周 期中复习考试第14章“勾股定理”---第十一周～第十
二周第15章“数据的收集与表示” 第十三周～第十四周期末总复习
考试 期末结束 第十四周～第十七周五、达标检测安排第11章“数的
开方” 第二周第12章“整式的乘除” 第五周第13章“全等三角
形” 第十周第14章“勾股定理” 第十五周第15章“数据的收集与
表示” 第十七周
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