回收废电池教学设计
《回收废电池》的教学设计
《回收废电池》的教学设计一、教学目标：1.了解废电池的分类及危害性。
2.掌握废电池回收的方法和注意事项。
3.提高学生的环保意识和能动性，激发学生对环保工作的兴趣。
二、教学内容：1.废电池的分类和危害性。
2.废电池回收的方法和注意事项。
3.环保行动和个人责任。
三、教学过程：第一课时：了解废电池的分类及危害性1.导入：教师播放一段关于电池生产和废弃过程的视频，引发学生对废电池问题的思考。
2.学生小组讨论：学生以小组为单位，讨论自己使用过的电池种类、数量以及如何处理废电池。
3.展示结果：每个小组派代表介绍小组的讨论结果。
4.教师讲解：教师根据学生讨论的结果，简要介绍废电池的分类和危害性。
第二课时：掌握废电池回收的方法和注意事项1.导入：教师展示不同类型的废电池，并简要介绍它们的回收方法和注意事项。
2.学生实践：学生分组，选择一种废电池进行回收实践。
3.小组展示：每个小组派代表介绍他们的回收过程和结果。
4.教师总结：教师总结废电池回收的方法和注意事项。
第三课时：环保行动和个人责任1.导入：教师播放一段关于环境保护的宣传视频，激发学生参与环保行动的意愿。
2.学生小组讨论：学生以小组为单位，讨论自己在日常生活中如何参与环保行动，并制定一个小组行动计划。
3.小组行动计划展示：每个小组派代表介绍他们的小组行动计划。
4.教师引导：教师引导学生思考个人对环保工作的责任和作用。
四、教学评价：1.学生完成一个小组报告，总结废电池的分类、危害性，以及回收方法和注意事项。
2.教师观察学生在小组讨论和实践中的表现，及时给予评价和指导。
3.学生对环保行动和个人责任的讨论和行动计划。
五、拓展延伸：1.可组织学生进行废电池回收活动，将回收的废电池送到指定的回收点。
2.鼓励学生通过写作、绘画、摄影等方式表达自己对环保的认识和观点。
3.邀请相关专业人士或环保倡导者到学校开展废电池回收和环保知识讲座。
北师大版二年级数学下册教案-5.2回收废电池教学设计
北师大版二年级数学下册教案-5.2回收废电池教学设计一、教学目标1. 让学生理解回收废电池的意义，增强环保意识。
2. 使学生能够运用所学知识，解决回收废电池中的数学问题。
3. 培养学生合作、探究的学习能力。
二、教学内容1. 回收废电池的意义及相关环保知识。
2. 认识各种类型的废电池，了解废电池回收的要求。
3. 利用数学知识解决回收废电池中的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解回收废电池的意义，培养学生环保意识，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决回收废电池中的具体问题。
四、教具与学具准备1. 教具：废电池实物或图片、教学PPT、黑板等。
2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考废电池的危害和回收的意义。
2. 新课导入：介绍废电池的分类、回收要求及环保知识。
3. 数学问题：提出与废电池回收相关的数学问题，引导学生运用所学知识进行解答。
4. 小组讨论：分组讨论如何解决回收废电池中的实际问题，分享讨论成果。
5. 总结讲解：对学生的讨论成果进行点评，讲解重点难点。
6. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调环保意识。
六、板书设计1. 回收废电池教学设计2. 主体部分：废电池的分类、回收要求、环保知识、数学问题及解答过程。
七、作业设计1. 书面作业：布置与废电池回收相关的数学题目，巩固所学知识。
2. 实践作业：让学生调查周边废电池回收情况，撰写调查报告。
八、课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否达成，教学方法是否得当，教学效果是否满意。
2. 学生反思：了解学生对本节课内容的掌握程度，发现学生存在的问题，为下一节课做好准备。
本节课通过讲解废电池回收的意义和环保知识，让学生了解回收废电池的重要性。
同时，通过解决与废电池回收相关的数学问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
回收废电池(教案)-2022-2023学年数学二年级下册
回收废电池教学目标•了解废电池的环境影响和价值•了解回收废电池的方法和流程•能够计算回收废电池所需的物资和成本教材内容一、何为废电池废电池，也称废旧电池或废弃电池，是经过使用后无法维修的电池，其中包含了大量的有毒有害物质。
如果不进行有效的回收处理，将会对环境和人类健康造成极大的危害。
二、废电池的环境影响废电池含有很多有害物质，如果不得当处理，会对环境造成污染，而且含有的污染物质会逐渐渗入土壤和水系中，从而影响到人类健康。
比如，镉，铅，汞等重金属对人体的神经、肝脏和肾脏有极大的危害。
三、废电池的价值废电池其实是一种有价值的垃圾，其中重金属和有机物质可以进行回收利用。
通过回收废电池，不仅可以减少污染排放，还能够节约资源，从而达到“减量化、循环利用”的目的。
同时，回收废电池还能够为企业带来一定的经济效益。
四、回收废电池的方法和流程一般而言，对于家庭和企事业单位产生的废电池，可将其送至相关回收站点进行处理，由专门的回收机构进行回收和处理。
回收废电池的流程如下：•将废电池投放到指定的回收桶或箱中。
•由回收人员封存装载箱。
•将装载箱送至处理厂。
•由处理厂进行废电池的分类，拆解和回收利用。
需要注意的是，投放废电池时要先分类，将蓄电池和普通干电池分开投放。
五、计算回收废电池的物资和成本回收废电池需要物资支持，如回收桶、运输车辆和处理设备。
同时，还需要支付人力和相关税费。
在进行废电池回收计算时，需要考虑以下指标：•废电池当前价格•回收物品名单和重量•运输和处理成本•市场销售形式和价格教学活动一、实地考察将学生带到当地的废物回收点，进行实地考察和讲解，让学生亲身了解废电池的回收和处理过程。
二、计算废电池回收成本将学生分成若干个小组，根据提供的物资和成本信息，计算废电池的回收成本和回收利润。
并让学生分析废电池回收利润的实现方式。
三、废电池DIY将废电池进行简单的加工和改造，如制作电池灯、电池手环等等。
让学生体验废电池的创意利用。
北师大版二年级下《回收废电池》优秀教学设计
教学目标：1.了解废电池的危害及对环境的污染，并认识到回收废电池的重要性。
2.掌握废电池的分类和正确的回收方法。
3.培养学生积极参与环保行动的意识和习惯。
教学准备：1.包含不同类型废电池的图片或实物样品。
2.PPT或小黑板、粉笔。
3.给每位学生准备一本小手册，介绍关于废电池的知识。
4.给每位学生准备一份小组讨论问题的纸张。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.利用图片或实物示范，引发学生对废电池的认识，提问：你知道废电池有什么危害吗？2.引导学生讨论废电池对环境的污染，以及可能会对健康造成的危害。
Step 2：整理概念（15分钟）1.利用PPT或小黑板，向学生介绍不同类型的废电池，并分别标明其常见的颜色和分类。
2.引导学生归纳总结出标明不同类型废电池的方法。
Step 3：掌握正确的回收方法（15分钟）1.分角色进行模拟演示，教师扮演废电池回收员，学生分小组扮演居民。
2.通过角色扮演了解废电池的回收方法，并讨论如何安全、正确地回收废电池。
Step 4：小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每组不超过5人，发放纸张，每组讨论以下问题：a)你认为在学校中如何更好地开展回收废电池的活动？b)你在家中是如何处理废电池的？c)如果你发现有人乱丢电池，你会怎么做？2.让每组汇报讨论结果，并与全班分享。
Step 5：手册制作与分享（20分钟）1.要求每位学生根据自己的理解和在课堂上学到的知识设计一本小手册，介绍废电池的分类和回收方法。
2.让学生在课堂上完成手册的制作。
3.学生将手册呈现给全班，分享自己的设计和内容。
Step 6：总结与评价（10分钟）1.教师对上述知识点进行回顾和总结，强调废电池的分类和回收方法的重要性，以及每个人对环保行动的作用和责任。
2.针对学生的表现，给予积极的评价和鼓励。
Step 7：课后延伸活动（自愿参加）：1.要求学生在家中整理废电池，并记录所回收的数量和种类。
2.学生下次上课时，将记录带到学校，进行集体数据统计。
回收废电池数学教案设计
回收废电池數學教案設計标题：回收废电池的数学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解废电池对环境的危害。
2. 培养学生的环保意识，学习如何正确处理废电池。
3. 通过实际操作，让学生理解数学在生活中的应用。
二、教学内容：1. 废电池的种类和危害2. 废电池的回收方法3. 废电池的数量统计和数据分析三、教学步骤：1. 引入：教师展示一些关于废电池对环境造成污染的图片或视频，引导学生思考废电池处理的重要性。
2. 讲解：（1）废电池的种类和危害：讲解废电池的分类（如干电池、充电电池等），以及它们对环境的影响。
（2）废电池的回收方法：介绍正确的废电池回收方式，包括交给专门的回收机构，或者放在指定的回收箱里。
3. 实践活动：（1）废电池的收集：发动学生在家里收集废电池，然后带到学校。
（2）废电池的数据统计：根据收集到的废电池数量，进行数据统计。
例如，可以按电池类型分类统计，也可以按照班级、年级等进行统计。
（3）数据分析：利用统计出来的数据，进行简单的数据分析。
例如，哪个类型的电池最多？哪个年级收集的废电池最多？4. 总结：回顾本节课的学习内容，强调废电池回收的重要性，鼓励学生在生活中养成良好的环保习惯。
四、课后作业：1. 继续收集废电池，并记录每天收集的数量。
2. 根据收集的数据，制作一个简单的图表，展示废电池的数量变化。
五、教学评价：1. 观察学生的参与度，看他们是否积极投入到废电池的收集活动中。
2. 通过学生的作业，评估他们对废电池数量统计和数据分析的理解程度。
六、教学反思：1. 在教学过程中，是否有足够的机会让学生实践和体验？2. 学生对于废电池回收的知识掌握得如何？3. 如何进一步提高学生的环保意识和数学应用能力？以上就是以“回收废电池的数学教案设计”为主题的教案设计，希望对你有所帮助。
二年级下册数学教学设计-5.2《 课题 回收废电池》北师大版
二年级下册数学教学设计-5.2《课题回收废电池》北师大版一、教学目标1. 让学生了解废电池回收的重要性，培养环保意识。
2. 使学生掌握简单的数据收集、整理、分析的方法。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
二、教学内容1. 废电池回收的意义2. 数据的收集、整理、分析方法3. 解决实际问题的能力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废电池回收的重要性，培养学生环保意识，使学生掌握简单的数据收集、整理、分析的方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：废电池、PPT、教学视频2. 学具：废电池、记录表、计算器五、教学过程1. 引入：通过PPT展示废电池对环境的危害，引发学生关注环保问题。
2. 新课导入：讲解废电池回收的意义，让学生了解环保行动的重要性。
3. 实践操作：将学生分成小组，进行废电池回收实践活动，收集、整理、分析数据。
4. 交流分享：各小组汇报实践成果，分享数据收集、整理、分析的过程和经验。
5. 总结提升：教师点评各小组的表现，强调环保意识，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 二年级下册数学教学设计-5.2《课题回收废电池》2. 主要内容：废电池回收的意义、数据的收集、整理、分析方法、解决实际问题的能力3. 教学重点与难点：环保意识、数据收集、整理、分析、合作交流七、作业设计1. 让学生回家后与家人一起收集废电池，记录数据，并尝试分析。
2. 写一篇关于废电池回收的短文，表达自己的环保观点。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在交流分享环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
3. 课后作业要注重实践性与思考性，让学生将所学知识内化为自己的能力。
4. 教师要关注学生的课后反馈，不断改进教学方法，提高教学效果。
本节课通过废电池回收的实践活动，让学生了解环保的重要性，培养学生合作交流、解决问题的能力。
《回收废电池》教学设计
《回收废电池》教学设计教学目标：1.了解废电池的危害性和环境保护的重要性；2.了解废电池的分类和回收方法；3.培养学生的环境意识和回收废弃物的习惯。
教学重点：1.废电池的分类和回收方法；2.环境保护的意义和实践。
教学难点：1.培养学生回收废电池的习惯；2.让学生认识到废电池的危害性。
教学准备：投影仪、PPT、废电池模型。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生讨论电池在日常生活中的使用。
2.展示触目惊心的电池环境污染相关图片，引发学生的思考。
Step 2：讲解废电池的危害性（10分钟）1.通过PPT介绍废电池的危害性，如铅、镉等重金属的污染以及对健康和环境的影响。
2.让学生反思，为什么我们需要回收废电池？Step 3：介绍废电池的分类（10分钟）1.讲解不同类型的废电池，如干电池、充电电池、铅酸电池等。
2.解释不同类型废电池的回收方法和处理方式。
Step 4：讲解回收废电池的方法（15分钟）1.介绍回收废电池的方法和相关机构的存在，如回收站、电商平台等。
2.讲解学校或社区周边的废电池回收点。
Step 5：制作废电池模型（20分钟）1.分发废电池模型的制作材料给同学们。
2.通过示范，让学生动手制作废电池模型。
3.引导学生在制作过程中体会废电池的危害性。
Step 6：展示和总结（10分钟）1.让学生展示他们制作的废电池模型。
2.总结废电池的危害性和回收方法，进一步强化学生的学习效果。
Step 7：作业布置（5分钟）1.要求学生调查自家废弃电池的回收情况，并写一份小结。
2.要求学生寻找和整理一些关于废电池回收的新闻报道。
教学延伸：1.组织学生参观回收站或招募相关环保组织的志愿者活动；2.开展废电池回收宣传活动。
教学评价：1.观察学生在课堂活动中的表现，包括参与讨论的积极性、废电池模型的制作效果等；2.检查学生布置的作业，包括小结和新闻报道；3.通过和学生的讨论与交流，评价学生对废电池危害性与回收方法的理解程度。
二年级下册数学教学设计-5.2《课题回收废电池》北师大版
二年级下册数学教学设计5.2《课题回收废电池》北师大版作为一名资深的教师，我经验丰富，对于二年级下册的数学教学有着深入的理解和实践。
今天我要分享的教学设计是关于《回收废电池》这一课题，这是北师大版二年级下册数学教材中的一个重要部分。
一、教学内容我们将在本节课中学习第五章第二节的内容，主要涉及100以内的减法和加法。
通过回收废电池的例子，让学生理解和掌握100以内减法和加法的计算方法，以及它们之间的关系。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用100以内的减法和加法，能够正确进行计算，并能够理解它们之间的关系。
同时，通过回收废电池的例子，让学生认识到保护环境的重要性。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内的减法和加法计算方法，难点是让学生理解减法和加法之间的关系。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、废电池图片等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些废电池的图片，然后提出问题：“如果我们把这些废电池回收，会有什么样的好处呢？”让学生思考，并引导他们回答：“可以保护环境。
”2. 例题讲解：然后我会给学生讲解一些关于废电池的例题，如：“如果有100节废电池，我们回收了50节，还剩多少节？”让学生通过计算来得出答案。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习，让他们运用所学的知识进行计算。
六、板书设计板书设计主要包括课题《回收废电池》，以及100以内的减法和加法的计算方法。
七、作业设计1. 请计算：如果有150节废电池，我们回收了70节，还剩多少节？答案：80节。
2. 如果有200节废电池，我们回收了100节，还剩多少节？答案：100节。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于100以内的减法和加法有了更深入的理解，但在运用所学的知识进行计算时，还有一些学生出现了一些错误。
在课后，我需要对这些学生进行针对性的辅导，帮助他们更好地掌握所学的知识。
北师大版数学二年级下册5.2《回收废电池》教学设计
北师大版数学二年级下册5.2《回收废电池》教学设计一. 教材分析《回收废电池》是北师大版数学二年级下册第5.2节的内容，主要是让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据，并能够进行简单的数据分析。
本节内容的教学，旨在培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力，同时也能够增强学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的统计基础，他们能够理解统计的基本概念，也能够通过实际操作来完成一些简单的统计任务。
但是，他们的数据分析能力还比较弱，对于如何通过统计来发现信息、解决问题的能力还有待提高。
此外，学生的环保意识也有待加强。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据。
2.培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力。
3.增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据。
2.难点：培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中，体验统计的方法，学会用图表来表示数据。
六. 教学准备1.准备一些废电池，作为教学道具。
2.准备一些统计图表的模板，如条形图、折线图等。
3.准备一些关于废电池回收的知识资料，以便进行环保教育。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些废电池，提问：“你们知道废电池应该怎么处理吗？”学生回答后，教师总结：“废电池需要回收，但是我们要知道回收废电池的情况，这就需要我们用到统计的方法。
”2.呈现（10分钟）教师出示一些关于废电池回收的数据，让学生尝试用图表来表示这些数据。
教师引导学生使用条形图、折线图等统计图表的模板，来进行数据的呈现。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一种废电池回收的数据，用统计图表来表示。
学生在操作过程中，教师进行指导和点评。
4.巩固（5分钟）教师让学生根据统计图表，来分析废电池回收的情况，并说出自己的发现。
回收废电池教学设计
回收废电池教学设计教学目标：1.了解废电池的特点以及对环境的影响。
2.掌握废电池的正确回收方法。
3.培养学生的环保意识和对废电池回收的重要性的认识。
教学准备：1.废电池样本。
2.PPT或黑板白板。
3.环保宣传单。
4.废电池回收箱。
5.实际回收废电池的工具和设备。
教学步骤：Step 1: 引入废电池回收的话题 (10分钟)教师可以通过提问、展示废电池样本等方式引起学生的兴趣，向学生介绍废电池对环境的影响和重要性。
进行一些小调查，询问学生是否知道废电池应该如何回收，引发思考并讨论。
Step 2: 知识讲解 (20分钟)教师通过PPT或黑板白板，向学生详细介绍废电池的特点和对环境的危害。
讲解废电池的分类、有害物质以及如果废弃不当会对土壤、水源和空气造成何种影响。
Step 3: 废电池的正确回收方法 (30分钟)教师向学生介绍废电池的正确回收方法，并详细解释每个步骤。
1.学生观看教师演示回收废电池的过程。
2.学生分组，每组提供一些废电池和回收工具和设备。
3.学生在教师的指导下，按照正确的步骤回收废电池。
4.教师巡视各组，指导学生的操作，纠正错误。
Step 4: 学生实践操作 (30分钟)学生根据教师指导，自行操作废电池的回收。
教师在边上巡视并给予适当引导。
学生可以使用废电池回收箱进行收集，并确保废电池安全的存放。
Step 5: 结束和总结 (10分钟)教师和学生一起回顾整个教学过程，并强调废电池回收的重要性和个人责任。
教师可以提问学生回收废电池的体会和学到的知识，进行小结和评价。
Step 6: 发放环保宣传单 (5分钟)教师发放环保宣传单给学生，鼓励学生在家庭和社区中宣传废电池回收的重要性，并积极参与回收活动。
教学延伸：为了进一步增强学生对废电池回收的认识和环保意识，可以邀请相关专业人士到学校进行讲座，或组织学生参观废电池回收处理场所，让学生亲身体验废电池的回收过程和环境保护工作。
同时，学校可以建立废电池回收点，定期收集废电池，并进行专门的处理，以推动废电池回收的工作。
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回收废电池教学设计
一、复习，上课之前我们先来复习几道口算题，看谁能做的又对又快（卡片出示：
360-80，570+60，400-30,1500+700，3200-800,2500+3000）口算计算得真准确，
不知道竖式计算是不是也这么准确，（出示：32+67，19+32）请同学们在练习本
上做，做完了吗？找同学说下答案，都谁对了？举手，真棒。想一想两位数列竖
式需要注意什么？（相同数位对齐，从个位加起）
二、 1、说得真好，现在老师要变数了，你们还敢挑战吗？改132+67，看这
么算式，你能不能估一估它的结果，并说说你是怎么估的？（引导把132看
成130，把67看成70，130+70=200，所以我估算的结果是200左右）那么这
道题的准确答案是多少呢？下面请同学们用竖式算一算，并说说你是怎么算
的？
预设1：找板演的同学说是怎么算的
预设2：哪位同学和黑板同学做的一样，你来说说你是怎么算的？
想一想，刚才我们估算的几种结果，和这道题结果相比，怎么了？（差不多）
师小结：估算是一种很好的学习习惯，通过估算结果和准确值对照，可以帮
助我们大概确定我们计算得是否准确
看黑板老师这样写行不行？132 为什么不行？（因为百位上的1，和十位上
的6不能
+ 67
相加，数位没有对齐）
师：也就是说我们计算时只有相同数位对齐，才能进行相加
2、再来看下道，老师又要变了，把119+132，看算式，你能不能再估一估它
的结果，
并说说你是怎么估的？（同上）看结果，依然和我们刚才估的结果比较接
近
3、看黑板，我们今天学习了三位数+两位数，三位数+三位数笔算加法，（板：
三位数笔算加法）想一想我们计算时需要注意什么？（板：相同数位对
齐，从个位加起，个位满十向十位进一）
4、都会来吗？老师要考考你们？出示456+307，162+34练习本上做，说出结
果，对照
5、这么多同学都做了，老师还有道更难的题，你们想挑战吗？出示56+165，
看这么算式，你能估一估它的结果吗？说说你是怎么估的？（同上）现
在就请同学们在练习本上做，并说说你是怎么做的？
（问：为什么百位要进一？因为十位满十了，那为什么十位满十要进一
呢？因为5个十加6个十等于11个十，加上进上来的1，就等于十二个
十，10个十是一百，12个十里有一个一百，所以向前进一）
6、第二道是个位满十向十位进一，十位满十向百位进一，那百位满十呢？千
位呢？能不能用一句话来说说（哪一位相加满十，就向前一位进一）
7、我们再做道练习267+385。看黑板，我们今天做的题都需要注意什么？（相
同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十，就向前一位进一）
三、练习1、判断对错（数位没对齐和满十不进一）
2、机动58页2、3题
3、看老师手里是节废电池，废电池中含有金属和废弃的液体，这些物
质会对土壤、水、对人的健康产生直接影响，一颗纽扣大小的电池可以
污染600立方米的水，相当于我们一个人的用水量，这就需要我们回收
废电池（板）
4、看图，这是淘气学校二年回收废电池的情况，从这个统计表中你能
根据哪些信息提出哪些用加法计算的问题？
一班和二班一共回收多少节废电池？怎么列式？
一班和三班一共回收多少节废电池？怎么列式？
二班和三班一共回收多少节废电池？怎么列式？
一班、二班和三班一共回收多少节废电池？怎么列式？
先做前三道，检查完对了的同学可以尝试做下第四道题（做完对照）
四、总结：这节课我们学习了三位数笔算加法，我们都需要注意什么？（相同数
位对齐,从个位加起，哪一位满十就向前一位进一）