部审初中语文七年级上《太阳船》史玉芳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
《太阳船》语文教学PPT课件(2篇)
好像点着无数的街灯。
想
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，
想 象
定然是世上没有的珍奇。
——节选自《天上的街市》
联想和想象
此
彼
事物
事物
新事物
我来写一写
月 盈盈一抹清光 在柳梢 在窗棂 在春江的波心 你，不倦的玉轮啊 缓缓地 缓缓地 穿越秦汉的风云 踏着宋唐的节拍 走进这飘黄的树林 洒满我清冷的衣襟 夜正阑珊 谁在天涯的那端 遥举清樽 风里轻轻传送 那一曲悠长的歌吟
讲授新课
这首诗热情赞颂了太阳，作者是按什么顺序来描写太阳船的? 太阳的颜色有怎样的变化?
按太阳运行的时间顺序来描写太阳船。 早晨：金色→ 太阳升高到日落前：白色 → 日落时分：红色
讲授新课
精读课文 细节探究
讲授新课
根据要求，赏析下面诗句。
（1）当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。（从 修辞角度赏析该语句） 用“白银”比喻阳光，“卸下批闪烁的白银”比喻天色 已晚，太阳光逐渐变暗。 “驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山。这两句诗，生 动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的， 给人以美感及想像的空间。
我来写一写
请同学们仔细观察熟悉的26个字 母，你能想到什么？它可以是一句 名言，也可以是一句诗，也可以是 用你自己的话阐明的一个道理。
布置作业
1.背诵全文
谢谢
却/溅起了/银星/千颗。
ห้องสมุดไป่ตู้
我来品一品
1.按照什么顺序来描写太阳船的？太阳的颜色有怎样的变化？
时太
间阳
的 运
朝阳
行
午阳
夕阳
点击添加文本
我来品一品
你最喜欢哪个句子？
部审初中语文七年级上《太阳船》宋桂英教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲
太阳船教案教学目的：1．背诵课文，理解课文基本内容。
2．理解课文表达的主旨。
教学时间：1课时教学内容与步骤课前预习：熟读本文，记住文中所写物相。
知人论世，作者介绍：吴望尧，浙江金华人。
40年代在越南经商，抗战胜利后到台湾，继续从事商业。
后旅居洪都拉斯。
50年代开始文学创作，曾创设台湾现代诗奖。
主要作品有诗集《灵魂之歌》、《玫瑰城》、《地平线》，散文集《自由的悲剧——写给年轻的一代》、《越南沦亡琐记》、《阮氏娥——写给年轻的一代》及《吴望尧自选集》。
其作品曾获台湾文艺基金会特别创作奖。
吴望尧先生的好友也是著名诗人的余光中先生评价说：“吴望尧的诗作产量丰富，风格多元，佳作不少。
大致分来，约有三类。
第一类是少作，受了新月派和西方浪漫派的影响，轻倩柔美，意浅情浓，和我早年的情况相似。
第二类仍是抒情的小品，但命意转深，个性转强，感性独特，风格渐向现代诗接轨，看得出大有发展的潜力。
”“他的第三类诗也没有长篇，都以组诗的结构建成，有一种辐辏聚焦的引力。
这一系列的巨构展现出作者壮阔的雄心，善变的机心，值得诗评家认真评定。
”探究生趣第一步，泛读课文。
指导学生阅读时，要求用着重号标出诗歌写作的对象，用横线标出诗歌的意象，找出作者写作的思路，批注自己的阅读理解，列出不懂之处。
指导学生理解课文的结构学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。
作者是按什么顺序来描写太阳船的？划分层次，并概括内容：明确：作者是按太阳运行的时间顺序来写作的，从早晨写到日落时分。
太阳升高以后，光芒万丈穿过云层之后，霞光一片没入云层之后，银星千颗第二步，精读课文，理解文意课堂探究，理解文意1．太阳在运行的过程中，色彩发生了怎样的变化？明确：金色（早晨）——白色（升高到日落前）——红色（日落时分）2．“当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。
”这句诗表达了怎样的含义？明确：当太阳升高以后，太阳没有的任何阻挡，发出了万丈光芒。
部审初中语文七年级上《江南逢李龟年》部审初中语文七年级上《太阳船》崔帅文PPT课件 一等奖新名师优
《江南逢李龟年》教学设计【教材分析】《江南逢李龟年》杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李范和秘书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟年的歌唱艺术。
诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。
仅仅四句却概括了整个开元时期的时代沧桑，人生巨变。
语极平淡，内涵却无限丰满。
蘅塘退士评为：“少陵七绝，此为压卷。
”【学情分析】学生对于诗歌来说，绝大数同学都能正确的背诵，但是对于诗歌赏析而言，很多学生却不能很好的把握，教师要教给学生赏析诗歌的方法。
【学习目标】1、能熟练的背诵并正确默写诗歌名句；2、能够正确写出诗人姓名、朝代并且初步了解诗歌写作背景；3、理解诗歌的主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；4、对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；5、能够结合诗歌内容对诗歌的写作手法进行审美分析。
【创新支点与教法设计】积极调动起学生的学习兴趣，在引导学生对诗的背景的理解中，在对诗歌的朗读中来感受诗歌的艺术特色，并且在理解领悟的基础上引导学生掌握诗歌写作的方法。
【教学用具与多媒体】学案、ppt【学习目标】1、读读背背，理解、积累诗文。
2、理解诗文大意。
3、体会作者的情感。
【学习过程】一、知识链接与导入（通过对作者的了解引导学生学习诗歌的兴趣）1、作者简介——明作者杜甫（712～770），字子美，世称杜少陵。
杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。
存诗1400多首，有《杜工部集》。
杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实生活，被人称为“诗圣”。
杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。
他集诗歌艺术之大成，是继往开来的伟大诗人。
2、创作背景——明背景此诗大概作于公元770年，杜甫在长沙的时候。
安史之乱（755—763）后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。
人教版七年级上《太阳船》课件23张最新课件
朵
上下结构 （云朵）
美
上下结构 （美丽）
书写生字
朵机 亮
船 几字在上不带钩 —— 风 几字作框改斜钩—— 机 其余情况是弯钩——
沿没
凤凰 亮
书写生字
美 放
书写生字 一看 二写
三对照
头正 身直 肩放平 足踏稳
走进课文
荷叶圆圆的，绿绿的。
走进课文
苹果
，
。
走进课文
苹果 圆圆的 ， 红红的 。
13、荷叶圆圆
目录
美图欣赏 书写生字 拓展延伸
感知识字 走进课文 课堂检测
荷叶
荷叶圆圆的，绿绿的。
感知识字
荷叶圆圆
感知识字 阅读要求
1、给每个自然段标出序号。 2、有标点符号的地方要注意 停顿。 3、找一找，荷叶的小伙伴都 有哪些。
感知识字
3、荷叶的小伙伴都有哪些。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙
jī
zhǎn
tòu
（停停留） （机飞机） （展展开） （透透明）
chì
bǎng
chàng
duǒ
（翅翅膀） （膀肩膀） （唱唱歌） （朵花朵）
书写生字 liàng jī tái fàng
亮机台放
yú duǒ méi
鱼朵美
书写生字
亮
上下结构 （漂亮）
台
上下结构 （阳台）
鱼
上下结构 （金鱼）
机
左右结构 （飞机）
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙
小鱼儿
凉伞
歌台
拓展延伸
想一想，荷叶还会给谁带来 了快乐？请同学们说说荷叶是谁 的什么？
说：“荷叶是我
部审初中语文七年级上《太阳船》黄金秀教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲
《太阳船》教学设计教学目标：知识与能力：把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。
过程与方法：理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。
情感态度与价值观：感悟诗人对理想生活的向往与追求。
教学重点:１、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。
２、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。
教学难点:理解诗中联想和想象的运用，培养联想和想象的能力。
教法学法:朗读法,讨论法,语言品析法。
教学时间：1课时教学过程:情景激趣：吴望尧，浙江金华人。
40年代在越南经商，抗战胜利后到台湾，继续从事商业。
后旅居洪都拉斯。
50年代开始文学创作，曾创设台湾现代诗奖。
主要作品有诗集《灵魂之歌》、《玫瑰城》、《地平线》，散文集《自由的悲剧——写给年轻的一代》、《越南沦亡琐记》、《阮氏娥——写给年轻的一代》及《吴望尧自选集》。
其作品曾获台湾文艺基金会特别创作奖。
吴望尧先生的好友也是著名诗人的余光中先生评价说：“吴望尧的诗作产量丰富，风格多元，佳作不少。
大致分来，约有三类。
第一类是少作，受了新月派和西方浪漫派的影响，轻倩柔美，意浅情浓，和我早年的情况相似。
第二类仍是抒情的小品，但命意转深，个性转强，感性独特，风格渐向现代诗接轨，看得出大有发展的潜力。
”“他的第三类诗也没有长篇，都以组诗的结构建成，有一种辐辏聚焦的引力。
这一系列的巨构展现出作者壮阔的雄心，善变的机心，值得诗评家认真评定。
”吴望尧先生有的诗令人震撼动情而又显示出自己的博学：如《乃有我铜山之崩裂》开始两句是：乃有我铜山之崩裂了你心上的洛钟也响着吗？余光中先生评价说：当年望尧写好后示我，只看起句就震撼了我。
太有气象了，动情，就应该如此的。
古谚有云，“铜山西崩，洛钟东应”，根据东方朔的解说：铜者山之子，山者铜之母。
洛阳的铜钟无故响了三天，是因为远在西方有山崩的关系。
这典故我那时并不清楚，否则也会用到《莲的联想》中去。
足见望尧涉猎杂书比我广博，而又眼明手巧，竟能用来象征情人之间心心相映，不，心心交撼之状。
人教版初中语文太阳船获奖ppt课件
太阳船
吴望尧
白昼有一条神秘的航线， 划来只镀金的巨船， 当它驶过顶空的子午线， 但在它驶近黑暗的时候， 便缓缓地扯下了帆。 船上却焚起了大火， 沿途它穿越紧密的光波， 或停靠于云的海岸， 当它卸下批闪烁的白银， 又驰向另一个港湾。 使它沉没于灰色的浪涛，
太阳船
吴望尧
太阳船
吴望尧
白昼有一条神秘的航线， 划来只镀金的巨船， 当它驶过顶空的子午线， 但在它驶近黑暗的时候， 便缓缓地扯下了帆。 船上却焚起了大火， 沿途它穿越紧密的光波， 或停靠于云的海岸， 当它卸下批闪烁的白银， 又驶向另一个港湾。 使它沉没于灰色的浪涛，
却溅起了银星千颗!
太阳船
吴望尧
1973年返台出席第二届诗人大会。
1975年因越南政治变色，1977年返回台湾。
1980年举家赴中美洲，退隐诗坛。 晚年寓居洪都拉斯。
你也来写诗：
《月亮船》《弯弯的月亮》《圆月》
《太阳车》《我心中的太阳》《初升的太阳》
《太阳和云朵》
《路灯》《夜幕·星空》《晚霞》
《未来的地球》 《未来的我》
却溅起了银星千颗!
太阳的传说
在古老的中国, 太阳正好十个， 创造他们的是女神羲和。 十个太阳让人类无法生活，
在古希腊的神话，
太阳是美男子驾着战车
在天空驰骋； 在古埃及的图腾里， 驶过黑夜的十二个王国， ——死去又重生。
于是又有了后羿射日的传说。 太阳是拉神驾着太阳船，
太阳船
吴望尧
白昼有一条神秘的航线， 划来只镀金的巨船， 当它驶过顶空的子午线， 但在它驶近黑暗的时候， 便缓缓地扯下了帆。 船上却焚起了大火， 沿途它穿越紧密的光波， 或停靠于云的海岸， 当它卸下批闪烁的白银， 又驰向另一个港湾。 使它沉没于灰色的浪涛，
人教版七年级上《太阳船》课件23张教学课件
课堂检测 连一连
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
停机坪 歌台
凉伞
摇篮
课堂检测 写一写
读一读，写一写。
荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_大__大__的_，红__红__的__。
课堂小结
同学们，大自然中有这么 美的荷塘景色，我们应该好好 保护它，不能随便扔垃圾、随 手摘荷叶和荷花。
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
jī
zhǎn
tòu
（停停留） （机飞机） （展展开） （透透明）
chì
bǎng
chàng
duǒ
（翅翅膀） （膀肩膀） （唱唱歌） （朵花朵）
书写生字 liàng jī tái fàng
亮机台放
yú duǒ méi
鱼朵美
书写生字
亮
上下结构 （漂亮）
台
上下结构 （阳台）
鱼
上下结构 （金鱼）
机
左右结构 （飞机）
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙
小鱼儿
凉伞
歌台
拓展延伸
想一想，荷叶还会给谁带来 了快乐？请同学们说说荷叶是谁 的什么？
说：“荷叶是我
的
。”
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荷小花朋说友说：：“荷“荷叶 是叶我是的我的 ””
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台。”小蝴蝶 在荷上，跳起优美的舞蹈。
拓展延伸
拓展延伸
拓展延伸
讲究卫生，爱护环境。
人教版七年级上《太阳船》课件23张品质课件PPT
jī
zhǎn
tòu
（停停留） （机飞机） （展展开） （透透明）
chì
bǎng
chàng
duǒ
（翅翅膀） （膀肩膀） （唱唱歌） （朵花朵）
书写生字 liàng jī tái fàng
亮机台放
yú duǒ méi
鱼朵美
书写生字
亮
上下结构 （漂亮）
台
上下结构 （阳台）
鱼
上下结构 （金鱼）
机
左右结构 （飞机）
小鱼
荷叶的小伙伴有___、___、___和___。
感知识字
zhū
yáo
珠摇
tíng
jī
停机
chì
bǎng
翅膀
tǎng
jīng
躺晶
zhǎn
tòu
展透
chàng duǒ
唱朵
感知识字
展 透
摇躺 晶停
珠
膀
翅
机 唱朵
感知识字zhūyáoFra bibliotektǎng
jīng
（珠水珠） （摇摇篮） （躺躺下） （晶水晶）
tíng
13、荷叶圆圆
目录
美图欣赏 书写生字 拓展延伸
感知识字 走进课文 课堂检测
荷叶
荷叶圆圆的，绿绿的。
感知识字
荷叶圆圆
感知识字 阅读要求
1、给每个自然段标出序号。 2、有标点符号的地方要注意 停顿。 3、找一找，荷叶的小伙伴都 有哪些。
感知识字
3、荷叶的小伙伴都有哪些。
小水珠 小蜻蜓 小青蛙
小水珠 摇篮
小蜻蜓 停机坪
小青蛙
小鱼儿
凉伞
歌台
拓展延伸
想一想，荷叶还会给谁带来 了快乐？请同学们说说荷叶是谁 的什么？
人教版七年级(上册)语文 太阳船课件.pptxPPT课件
吴望尧
朗
朗
诵
读
• 诗中的船和太阳有哪些相似的地方？
入
（提示：作者是按什么顺序写的？诗中太阳的颜
诗
色发生了哪些变化？位置有什么变化？）
境
太阳船朗颂视频.mp4
画
面
再
为诗配文
现 品
芝麻 你从诗中读出了哪些画面？
诗 意
给画面命一个名字，并用你
开门 自己的语言将它描写出来。
让你的同学猜猜你描写的是
2019/9/14
最新中小学教学课件
10
谢谢欣赏！
2019/9/14
最新中小学教学课件
11
诗中哪一句。
为诗配诗
芝麻
诗中的画面，古人也
开门 应该吟咏过，你能想
起画面类似的诗句吗？ 可以做为旁批。
巧
用
故事联想法：
联
太阳神拉和太阳船
想
太阳神拉是古埃及神话中的众神之主，她每天都要坐着太阳船去巡游。 白天她游过尼罗河，将光明和幸福带给人类，晚上她进入冥河即死亡
悟
之河，她要经过十二个王国，要攀越高高的城门，战胜各种妖魔鬼怪、
总
结
提
升
看谁想得多
再
起
游戏规则：由一个词语， 小组同学轮流联想相关
航
词语，接得最多的组获
胜。
看谁想得妙
满天的星星（
）
初升的太阳（
）
太阳和云朵（
）
天边的晚霞（
）
弯弯的月亮（
）
月下的竹影（
）
……
总 结
看谁写得好
提
题例
升
《夜幕.星空》 《月亮船》 《太阳车》
部审初中语文七年级上《太阳船》邬明路教学设计PPT课件教案 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
1《走一步，再走一步》教学设计大西桥中学：邬明路一、学科教学目标1、知识与能力（1）正确流利地朗读课文，整体把握课文内容。
（2）熟悉全文叙事线索，条理清楚地复述故事情节。
(3)结合语境理解重点词、句的深刻含义。
理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。
2、过程与方法（1）、学习多角度、有创意地阅读课文，加深理解与体验，获得思想启迪。
（2）、鉴赏课文中由事推理的感悟美。
3、情感态度与价值观(1)、联系自身生活体验，感悟作者获得的人生哲理。
（2）、在阅读中感悟和思考生活哲理，激发战胜艰难险阻的勇气与信心。
二、法制教学目标1、了解《中华人民共和国未成年人保护法》第六条、第二十四条内容及《伤害学生事故处理办法》相关条款2、联系生活案例，试着从法律的视角评价文中伙伴们的行为。
3、树立法制观念，提高自我保护的安全意识和能力。
知法、懂法、守法，珍爱生命、远离并杜绝安全危害。
三、教学重点诵读课文，复述故事，悟出“走一步再走一步”所蕴含的人生哲理。
四、教学难点1、多角度、有创意地研读课文内容，获得启迪。
2、抓住教学契机渗透《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》相关法律知识，增强学生法制观念，提高自我保护意识。
五、教学方法：朗读复述法、设疑研讨法六、教具准备：多媒体ppt课件七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）联系经历，谈话导入新课1、同学们，在十余年的成长历程中，自然经历了很多难忘的事，记忆中印象最深刻的是那件事？为什么最深刻？2、生畅谈经历。
师引导总结留下深刻印象的原因。
明确：多一份经历，多一份明智。
3、乘势引出课文：我们的经历毕竟有限，还可通过倾听别人的故事，使自己更2明智。
今天，就让我们走进莫顿.亨特的童年经历中，这“悬崖上的一课”或许会对我们有所启发。
（设计目的：导入环节紧扣学生成长经历，洋溢温情，唤起情感体验，易于将学生导入课题情境。
）（二）整体感知，梳理文意1、出示文中字词，检查预习情况。