七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend part1教案 人教新目标版
人教版七下英语Unit 12 What did you do last weekend课件
Part III Exercises
趁热打铁
一、单项填空
1. — What’s it? I feel something ___B_____ in the
house?
— Maybe it is a mouse. We should keep a cat.
A. move
B. moving
C. to move
fly
kite
fly a kite
tent
moon
snake
jump
forest
ear
Words
as natural
tired stay stay up late away
Expressions
prep. 作为；当作 adj. 自然的 adj. 疲倦的；疲劳的 v. 停留 深夜不睡； 熬夜 adv. 离开；远离
She went to Beijing last week. →She didn’t go to Beijing last week. →Did she go to Beijing last week? →Yes, she did./No, she didn’t. →Who went to Beijing last week? →Where did she go last week? →When did she go to Beijing?
Key Points
一、一般过去时 1. 谓语动词为be:
肯定句：主语＋was/were＋其他. 否认句：主语＋was/were＋not＋其他. 一般疑问句：Was/Were＋主语＋其他？ 两种答复： Yes, …was； No, …wasn’t.
特殊疑问句：特殊疑问词＋was/were＋主 语＋其他？
新版(人教版)七年级(下)英语Unit12课文详解
Unit 12 What did you do last weekend?Section A 2a — 2d (P68)* 教师寄语：If you want to understand today, you have to search yesterday.想要懂得今天，就必须研究昨天。
【学习目标】【学习重点】：继续学习谈论过去事件; 学会用疑问词who, what, when。
【体验学习】：预习交流1.根据图片和对话等，预测新课内容；2.根据音标拼读单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
翻译官visit my grandma_______________ 2.备考_____________________3. work as a guide _________________4. over______________________5. How interesting! ________________6. living habit_________________7. kind of _______________________ 8. 熬夜_____________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Review and Lead-inQuick action: The phrases in 1a or the past forms of the verbs.Step2 PresentationShow some pictures, ask and learn. eg:--What did you/he/ she/they do? --Where did you/he/she/they go?--Who…?Step3 Listening1. Go through the sentences in 2a.2. Listen to 2a and underline the words you hear.3. Listen again. Write C for Carol, J for Jack or B for Becky next to the statements in 2b. Then check the answers.Step4 Pair workStudent A asks questions with who, what or where and Student B answers. Finish 2c. Role-play the conversations in 2d.II、合作交流Group work:模仿2d编写对话,谈论过去事件。
新教材七年级英语下册Unit12 what did you do last weekend Section A课件
What did you do on Saturday afternoon?
I went to the beach.
Listen and underline 2a the words you hear. 1. I visited my (aunt / ________ grandma). _________ / sports). 2. I did my (homework 3. I studied for the (English _______ / math) test. 4. I went to a (farm _____/ beach). 5. I fed some (sheep / _____ cows).
natural museum nature
A: What ____Becky did ___last do Saturday morning? B: She_______ visited her grandma. Did A: ____she _____her aunt on Sunday afternoon ？ visit B:___,________. No she didn’t
visite (one’s )aunt
visite (one’s) grandma A: Who visited ______her grandma? B: Becky______. did
A: Where ____she did ____on go Sunday morning? stayed at B: She _________home . A: Did she_______________________ study for the English test . B:____,________________________. No she studied for the math test
人教版新目标七年级下学期Unit-12--what-did-you-do-last-weekend--知识点
Unit 12 what did you do last weekend?Section A 知识讲解一. last（1）last形容词“最后的，最末的”或者“紧接前面的，刚过去的”。
Today is the last day in the year.最后一天。
I didn’t sleep well last night. 昨晚（2）last副词，“最后地”，I’m the last one.最后一个。
（3）last 动词，“持续，继续，维持”等，The hot weather lasted a week.持续了一周。
二. camp（1）camp 动词，“扎营，搭帐篷”。
We go camping every summer.We walked all day and camped by a river at night.（2）camp 名词，“露营地，度假营”。
Let’s go back to the camp, it’s getting dark. 让我们回营地吧，天黑下来了。
根据汉语提示填空。
（1）When did you join the ______ ______ （夏令营）？（2）I like ______ ______ （去宿营）in the open air.3）We______（宿营）in the forest last night. （4）Let’s go back to the ______（营地）三. sheepsheep 可数名词，“绵羊”，复数还是sheep；goat指山羊。
How many sheep are there on your farm? 你们农场里有多少只羊？拓展：常见的单复数同形的名词还有：deer (鹿)，fish （鱼），Chinese (中国人)，Japanese（日本人）等。
四. byby介词, “在……旁边”，相当于beside。
Our teacher is sitting by the window.by与交通工具名词连用时，名词前不用冠词，意为“乘、坐、用”等。
兴城一中2013人教新目标英语七年级下册unit-12-What-did-you-do-last-w
七年级下英语导学案Unit 12 What did you do last weekend?第6课时编号72 一、单词及短语扎营,搭帐篷湖；湖泊_______海滩;沙滩自然的风筝_________羽毛球运动羊；绵羊作为；当然蝴蝶飞游客；访问者疲倦的;疲劳的停留;待呼叫;喊叫深夜不睡；熬夜离开；远离跑开__________老鼠；耗子（pl.）幼小的;婴儿冲…大声叫嚷语言 (狗叫声)汪汪_________高的（地）中学以前印度帐篷耳朵搭起；举起月亮惊奇；惊讶；使吃惊;吃惊蛇移动惊慌的;吓坏了的对…大声喊叫放风筝做我的家庭作业_________ 去看电影_____________ 去划船_______________在湖边野营_____________去海滩______________打羽毛球_______________以导游的身份工作_______________自然历史博物馆_______________ 生活习惯_______________周末过得愉快_____________一点儿____________熬夜__________唱歌并弹吉他_____________________为测验而学习__________________画一个笑脸_____________ 在每一个图下面__________________弄醒；醒开始；着手跳；跃森林上上下下；起伏把…弄醒 21 到…里面；进入一个繁忙的周末________________有点难__________________待在家________________一本关于历史的书_________________访谈节目___ __四、句子翻译1、上个周末你做了什么？我做了我的家庭作业。
/ 我们去划船了。
2、上周谁看望了她的奶奶？贝姬看望了3、我昨天喂了一些奶牛4、你周末过得怎么样？5、你做了什么？我在自然历史博物馆当导游。
6、我向游客讲述蝴蝶及它们的生活习惯.7、为了看足球，我熬到深夜。
(水滴系列)七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend生词课讲义 (新版)人教新目标版
fly – flew(v.飞) kite(n.风筝) fly a kite(放
风筝) high(adj./adv.)高的（地）
He （flew a kite）放风筝,and
the kite flewhig（h
）高.
mouse(老鼠；耗子) （pl .mice）
ear(n.耳朵)
What does the MickeyM（ouse ） 老鼠 look like?
• 2. The Ss read the difficult words in a group.(The teacher walks around to see whether they have any questions.)
Ask the Ss to read after the tape, imitate their
played badmintion
We
（
）
打羽毛球 last
weekened.
What did … do last weekend ?
stay(v.停留；待)
stay up late(深夜不睡；熬
夜)十to do something
tired(adj.疲倦的；疲劳的)
She （ stayed up late to wo）rk
language n.语言
scared adj.惊慌的；吓坏了的
• 二. Remember the difficult and the most
useful words and phrases by matching
themselves with their meanings.
• 1.work as a teacher
butter(n.黄油)+fly(n.苍蝇 v.
七年级英语人教版下册Unit12_SectionB(1a-1e)优质课教案(辽宁省)
Unit12 SectionB（1a-1e）优质课课件七年级下Unit12. What did you do last weekend?第四课时Section B (1a-1e)Teaching important points:1. Key vocabulary and phrases2. Talk about recent past events.Teaching difficult points:1. Talk about recent past events.2. Practice students' listening, speaking, reading and writing skills.Analysis of the students: The students have learned English for nearly one year so far.They can understand and use some words and some simple sentences. They have taken a great interest in English.Analysis of teaching materials: This unit is from "go for it" for students of Grade 7. The topic of this unit is talking about recent past events. So this unit is very interesting. This is the fourth period of the whole unit. Students would be interested in it. Teaching and learning Goals:1.语言知识及功能：（1）能正确使用下列词汇造句子：fly, kite（2）能正确使用下列短语造句子：do homework, sing and play the guitar, stay at home, study for a test, have dinner with friends, go to the library, fly a kite, swim ina swimming pool, visit my sister(3).能熟练运用下列词汇的一般过去时态完成对话：did, stayed. was, had, studied, went, sang, played, flew, swam, visited(4).能升懂用一般过去时描述的事情，理解其大意，从中获取相关信息。
人教版英语七年级下册Unit12WhatdidyoudolastweekendⅡ课时教学设计
1.教师结合图片和实例，向学生讲解一般过去时态的用法，强调动词过去式的变化规则。
2.引导学生关注一般过去时态的句子结构，如：主语+动词过去式+其他。
3.教师通过板书、PPT等形式，呈现本课时的重点词汇和句型，让学生跟读、模仿，并注意纠正发音。
4.通过师生互动、生生互动，让学生在实际语境中练习一般过去时态，提高口语表达能力。
2.采用任务型教学法，培养学生合作意识：设计小组活动，让学生相互询问和分享彼此的周末活动，提高学生的口语表达能力，同时培养合作意识。
3.注重分层教学，关注个体差异：针对不同水平的学生，设计不同难度的练习和任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
4.利用多媒体资源，提高教学效果：运用图片、视频等教学资源，生动形象地展示一般过去时态的用法，帮助学生更好地理解和记忆。
二、学情分析
针对人教版英语七年级下册Unit 12 "What did you do last weekend?"第二课时，我们对学生的学情进行分析。七年级学生经过前一阶段的学习，已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态和一般过去时态有了初步的认识。在此基础上，学生对本课时的一般过去时态描述过去活动的内容更容易接受和掌握。此外，学生对日常生活的词汇和句型有一定了解，但口语表达和听力理解能力仍有待提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组关于周末活动的图片，如：go shopping, visit grandparents, do homework等，引导学生回顾上一课时所学内容。
2.邀请学生用一般过去时态分享自己的周末经历，激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
3.引导学生观察图片中的活动，发现并用一般过去时态描述图片中的动作，为新课的语法点做预热。
初中英语 七年级下册 Unit12 What did you do last weekend
一般过去时的句式转换 1. 肯定句变否定句 (1)当句中含有情态动词 could, would, should
等时，可直接在情态动词后加 not。 You should go to the zoo first. You shouldn’t go to the zoo first.
3b Complete the passage with the correct forms
of the words in the box.
say be climb see run away
A family of mice were in the kitchen on Saturday morning when they __sa_w__ a big cat. Baby Mouse __w__a_s__ afraid and _c_li_m__b_e_d_ onto his father’s back.
(2) ① 昨天他做了什么事情？ W__h_a_t_ _d_i_d_ he do yesterday?
② 上个周末她参观了什么地方？ W__h_e_r_e_ _d_i_d_ she _v_i_si_t_ last weekend?
③ 你和谁一起去的动物园？ _W__h_o_ _d_i_d_ you go to the zoo w__it_h_?
(2) 当句中含有 was/ were 时，可直接在was/ were 后加 not。 She was in the library yesterday. She wasn’t in the library yesterday.
(3)当句中的谓语动词是实义动词时，需在该动 词前加 didn’t，动词还原为原形。 She went to the park last week. She didn’t go to the park last week.
七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weeken
Unit 12 What did you do last weekend?Period1 SectionA 1a-2c【学习目标】知识与技能（1）熟练掌握下列词汇：camp, lake, beach, badminton, sheep, as（2）熟练掌握下列短语：did my homework 做作业 Went to the cinema 去电影院Go to the movies 去看电影Went boating 去划船Camped by the lake 在湖边宿营Go camping 去野营Summer camp 夏令营Go by= go past 经过Went to the beach 去沙滩Played badminton 打羽毛球Last weekend 上个周末Visited my grandma 拜访我的祖母Studied for the English test 为英语测试学习Fed some sheep 喂羊How beautiful the girl is= what a beautiful girl 多么漂亮的一个女孩啊How bad the weather is= what bad weather it is 多么糟糕的天气啊（3）掌握下列句型：—What did you do last weekend, Lucy?—I went to summer camp.—How was your weekend?—Pretty good, thanks过程与方法图片与短语搭配，听力练习，roly-play,情感、态度与价值观1.帮助学生树立合作学习观点。
2.讲述美好的周末，树立学生享受生活，热爱美好的大自然情感。
【教学重难点】重点：1) Key vocabulary.2) Talk about recent past events难点：Talk about recent past events【导学过程】一．新课预习1. 做作业________________2. 去海滩________________4. go boating______________5. 打羽毛球_______________3.去电影院_______________ 6.camp by the lake_____________二. 情景导入1.Revision ：T: Did you have a school trip last weekend?S: Yes, I went to the zoo with my classmates.T: How about you?S: I didn’t have a school trip last weekend. I stayed at home.T: Well, what did you do at home?S: I did my homework.主要通过谈论上周末发生的事情来巩固学习一般过去时态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四川省胶南市理务关镇中心中学七年级英语下册 Unit 12 What did
you do last weekend part1教案 人教新目标版
学 校 理务关 年 级 七年级 教师 课 题 Unit12-1 日 期
备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域
备课标与教材 （10分） 1 4分 分析结合课标与教材的联系，突出课标的实际性课时教学。 根据课标语言要求和语言信息完成课时教学，突出学生的语言交际。, 2、Speaking: 结合1a 1b 1c, 2a ,2b ,2c,2d语言内容和课时要求，完成过去时的表达 二、语言知识 （一）1)词汇和词组： Camp lake beach badminton sheep as natural butterfly visitor tired stay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2)句型：掌握句型： . What did you do last weekend ? I went to the beach. . He did his homework . They played badminton. 3)运用上面的词汇、句型,，完成个体性,小组性语言描述Conversation practice综合练习。 （二）语法： 过去时的运用 利用音节记忆单词
重复的练习
巩固知识
2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。 1、通过学习本课时知识点，提高学生对本单元知识系统的运用能力和灵活运用能力 2、通过,1 a,1b1c听力提取信息，过去时的表达 1)词汇和词组： Camp lake beach badminton sheep as natural butterfly visitor tired stay stay up late go boating go to the beach play badminton feed cows 2)句型：掌握句型：What did you do last weekend ? I went to the beach. . He did his homework . They played badminton. 3、通过学习语法-----Make Conversations---熟练运用本
课时的重点
句式
语言训练设计----课堂综合训练,练习句型
3 3分 教学重点和难点
What did you do last weekend?
I did my homework. 的用法
注意句型的否定和一般问句。
在句型训练
中理解和运
用课时知识，
把重难点消
化与语言的
运用中
备学情 （15分） 1 5分 学生已具备了过去时的基本用法这就为本单元的学习奠定了基础
2 5分 学生的学习兴趣： 1、运用学生熟悉事情为话题展开谈论，提高他们的兴趣和积极性。 2、适当借助学生实际，来进一步的组织语言材料，导入教学内容，注重小组合作学习，当好导演 3、充实相关的本课时语言内容，训练起来简单轻松，。
3 5分 学生的差异性：七年级学生开始出现差距，学困生的数量在增加，他们在学习英语的过程中说有问题，参与小组活动有难度。他们既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。 1.突出对学
困生的课时
检查
2、采用小组
合作的形式
备教学目标（15分） 1 5分 知识与技能目标（分层）：A层学生能听懂，并能脱离课本流利的对话，B层能听懂并准确的对话，C层学生能基本听懂并看着材料对话。 1、 争取整体效果，
2、 突出学困
生在课堂
上多说
2 5分 过程与方法目标：通过利用教学图片展开课堂 pair work，在交际中进行语言掌握和课时知识深化活动，进而培养学生的语言运用能力 强化集体合
作
3 5分 因为本本课时主要的就是对学生生活化语言训练，通过各种形式的语言实践活动，激励学生积极参加小组的语言表述，结合自己的爱好，开展语言交流。 激发积极主
动性，激励自
觉和合作探
究意识，
备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 采用分组导学的学习策略，教学图片等来展开课 堂Pairwork问答式或groupwork讨论式进行口语交际活动， 1、大量使用人物及实物图片资料; 开展小组活动 2、对于部分学生用好课间，突出引导和辅助功能 3、积极开展段落性语言训练。 把课件与教
学内容综合
运用
2 10
分
教学流程 （35分） 1 5分 Step 1课前表演，注重纠错和评价 步骤：１． 三组学生展示。 ２．评价得分。 Step 2 Leading in Step 3 presentation 单词学习， 学习 67,68页的单词和1a的短语 Step 4 listening 1b :2a 2b 1. listen and write 2. 2a 2b Listen ,and underline the words and write. 利用多媒体
课件来展开
本课时的教
学
组内小结
2 10
分
3 5分
4 5
分
5 10
分