研究生培养方案汇总
专业学位研究生培养方案
-专业基础课程：根据各专业方向特点设置，旨在加强学生的专业基础知识。
-专业选修课程：提供丰富的专业选修课程，满足学生个性化发展需求。
-实践教学环节：包含实习、实践项目、案例分析等，提高学生的实践能力。
一、引言
专业学位研究生教育旨在培养具有高度专业素养、实践能力和创新精神的高层次人才。本方案根据国家相关教育法规和研究生教育指导原则，结合我国经济社会发展需求，为专业学位研究生的培养提供明确的指导。
二、培养目标
1.知识与技能：使学生掌握深厚的专业理论知识，具备解决实际问题的能力。
2.能力与素养：提升学生的研究能力、创新能力和国际视野，培养良好的职业道德和社会责任感。
3.应用与创新：鼓励学生将所学知识应用于实践，推动技术创新和社会发展。
三、培养对象与学制
1.培养对象：具有本科学历或同等学力的在职人员及全日制学生。
2.学制：专业学位研究生学制为2-3年，根据专业特点和个人情况可适当调整。
四、课程设置与教学内容
1.课程设置：
-公共基础课：涵盖马克思主义理论、外语、计算机应用等。
二、培养对象与学制
1.培养对象：具有本科学历或同等学力的优秀在职人员及全日制学生。
2.学制：专业学位研究生学制一般为2-3年，具体学制根据专业特点和培养目标可适当调整。
三、培养方向与课程设置
1.培养方向：根据社会需求和学科发展趋势，设立以下培养方向：
-方向一：技术与创新管理
-方向二：金融与财务
-方向三：教育与心理发展
五、学位论文与学位授予
1.学位论文：学生需在导师指导下完成学位论文，论文选题应具有实际应用价值，体现学生的专业素养和实践能力。
研究生培养方案
研究生培养方案简介研究生培养方案是高等教育机构为了培养高水平、有独立研究能力的研究人才而制定的一系列学术要求、课程设置和科研活动安排的计划。
研究生培养方案在培养学生的学术研究能力、创新能力和专业素养方面起到至关重要的作用。
研究生培养方案的制定原则制定研究生培养方案应遵循以下原则：1. 教育部门颁布的相关政策和规定研究生培养方案必须符合教育部门颁布的相关政策和规定，确保培养质量和培养目标的实现。
2. 学科特点和发展趋势研究生培养方案应与学科特点和发展趋势相适应。
不同学科的培养目标、培养方式和课程设置可能存在差异，应根据学科需要进行个性化的设计和调整。
3. 高质量的学术课程研究生培养方案应包括一系列高质量的学术课程，涵盖基础学科、专业学科和前沿研究领域的内容。
学术课程的设置应有层次，内容应更新，注重培养学生的学术研究能力和创新思维。
4. 科研活动的安排研究生培养方案应安排一定比例的科研活动，包括科研项目参与、学术论文写作和学术会议参加等。
科研活动可以提升学生的科研能力、创新能力和团队合作能力。
5. 个性化培养方案研究生培养方案应根据学生的个人能力和需求制定个性化培养方案。
不同学生的学术背景和兴趣爱好不同，个性化培养方案可以更好地满足学生的需求，提高培养效果。
研究生培养方案内容研究生培养方案通常包括以下内容：1. 培养目标和要求培养目标和要求是研究生培养方案的核心部分，包括研究生培养的目标定位、培养能力要求和专业素养要求等。
通过明确培养目标和要求，可以指导学生的学习和发展，提高培养的效果。
2. 学术课程设置学术课程设置是研究生培养方案的重要组成部分。
学术课程包括必修课、选修课、研究生专业课和研究生核心课等，涵盖基础学科、专业学科和前沿研究领域的内容。
学术课程设置应根据学科特点和培养目标进行合理安排。
3. 实践教学环节研究生培养方案应包含一定比例的实践教学环节，如实验实践、科研实习和实践课程等。
实践教学环节可以帮助学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
材料学研究生培养方案
材料学研究生培养方案一、培养目标1.掌握材料学的基本理论和基础知识，了解材料学研究的前沿动态；2.具备独立从事科学研究的能力，包括选择研究主题、制定研究方案、运用常规实验技术和先进的材料分析方法进行实验研究，准确分析和解释实验结果；3.具备科学写作和学术交流的能力，能够撰写高水平的学术论文和科技报告，积极参加学术交流活动；4.具备国际化视野和创新思维，能够独立进行科技课题的研究和解决，具有创新精神和实践能力；5.具备团队协作和领导能力，能够与其他科研人员和工程师进行有效合作，有一定的组织和管理能力。
二、培养课程1.材料科学基础课程：包括晶体结构与晶体学、材料力学、材料电子学、材料光学等；2.材料分析与测试技术课程：包括材料表征方法与仪器、材料分析与测试技术、材料表面与界面分析等；3.材料制备与加工技术课程：包括材料制备与加工技术、材料成型原理与技术、材料表面处理技术等；4.材料性能与应用课程：包括材料力学性能、材料热学性能、材料电学性能等；5.专业选修课程：根据学生的研究方向和个人需求，选择相关的课程进行学习。
三、科研实践科研实践是培养材料学研究生的核心环节，通过开展科研实验和课题研究，提高学生的科学研究能力和创新能力。
科研实践主要包括以下内容：1.科研课题：每位研究生需要选择一个或多个科研课题进行深入研究，并制定相应的研究方案；2.实验研究：根据研究方案，进行实验室实验和材料分析测试，获取实验数据并进行数据处理和分析；3.文献调研：对相关领域的学术文献进行调研和综述，了解研究前沿和学术动态；4.学术交流：参加国内外学术会议和学术讲座，积极与其他研究人员进行交流和合作。
四、学术论文学术论文是对学生科研成果的总结和展示，也是评价学生研究能力的重要依据。
培养方案中要求研究生在培养期间完成一定数量的学术论文发表，包括以下要求：。
学术型硕士研究生培养方案
学术型硕士研究生培养方案一、培养目标我们的首要任务是明确培养目标，这就像是在大海中找到了航行的方向。
学术型硕士研究生，顾名思义，就是要在学术领域深耕细作，培养独立思考、创新研究的能力。
具体来说，我们要培养的是：1.具备扎实的专业基础知识和宽广的学术视野。
2.具备独立从事科学研究、教学工作和解决实际问题的能力。
二、课程设置1.必修课：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、学术英语、科研方法论等，这些课程为研究生提供坚实的理论基础。
2.专业课：根据不同专业方向，设置相应的专业课程，如经济学、管理学、文学、历史学等，以培养研究生深厚的专业知识。
3.选修课：包括跨学科课程、研究方法论课程、实践性课程等，旨在拓宽研究生的学术视野，提高实践能力。
4.实践环节：设置实验、实习、社会实践等环节，使研究生在理论学习的基础上，增强实践能力。
三、师资队伍1.强化师资队伍建设，引进和培养一批具有国际视野的学术领军人物。
2.实施导师责任制，每位导师负责指导若干名研究生，确保研究生培养质量。
3.加强导师与学生的交流，定期举办学术沙龙、研讨会等活动，促进师生之间的思想碰撞。
四、学术交流1.鼓励研究生参加国内外学术会议、研讨会，拓宽学术视野。
2.建立学术交流平台，定期邀请国内外知名学者来校讲学，与研究生面对面交流。
3.开展学术竞赛、学术论文评选等活动，激发研究生的学术热情。
五、考核评价1.实施过程性评价与终结性评价相结合的考核方式，注重研究生学术素养的全面发展。
2.建立健全研究生学术成果评价体系，鼓励研究生发表高质量学术论文。
3.定期对研究生进行综合评价，对表现优秀的研究生给予奖励，对存在问题的研究生进行帮扶。
六、就业指导1.开展就业指导课程，帮助研究生了解就业市场，提高就业竞争力。
2.建立就业信息库，为研究生提供丰富的就业信息。
3.搭建就业平台，与企事业单位建立合作关系，为研究生提供实习和就业机会。
在这个充满挑战和机遇的时代，我们希望每一位学术型硕士研究生都能在这个方案中找到自己的方向，实现自己的价值。
学术型研究生培养方案
学术型研究生培养方案目录江西中医药大学中医学(1005)博士研究生培养方案 (1)江西中医药大学中药学(1008)博士研究生培养方案 (5)江西中医药大学中医基础理论专业(100501)硕士研究生培养方案 (8)江西中医药大学中医临床基础专业（100502）硕士研究生培养方案 (14)江西中医药大学中医医史文献专业（100503）硕士研究生培养方案 (18)江西中医药大学方剂学专业（100504）硕士研究生培养案 (23)江西中医药大学中医诊断学专业（100505 ）硕士研究生培养方案 (28)江西中医药大学中医内科学专业（100506）学术型硕士研究生培养方案 (33)江西中医药大学中医外科学专业（100507）学术型硕士研究生培养方案 (36)江西中医药大学中医骨伤科学专业(100508) 学术型硕士研究生培养方案 (39)江西中医药大学中医妇科学专业（100509）学术型硕士研究生培养方案 (42)江西中医药大学中医儿科学专业（100510）硕士研究生培养方案 (46)江西中医药大学中医五官科学专业（100511）学术型硕士研究生培养方案 (49)江西中医药大学针灸推拿学专业（100512）学术型硕士研究生培养方案 (52)江西中医药大学中医耳鼻喉科学专业（1005Z1）硕士研究生培养方案 (55)江西中医药大学中医肛肠学专业（1005Z2）硕士研究生培养方案 (60)江西中医药大学中医养生学专业（1005Z3）硕士研究生培养方案 (63)江西中医药大学中西医结合基础专业（100601）硕士研究生培养方案 (69)江西中医药大学中西医结合临床专业（100602）学术型硕士研究生培养方案.. 75 江西中医药大学药物化学专业（100701）硕士研究生培养方案 (79)江西中医药大学药剂学专业（100702）硕士研究生培养方案 (84)江西中医药大学生药学专业（100703）硕士研究生培养方案 (89)江西中医药大学药物分析专业（100704）硕士研究生培养方案 (94)江西中医药大学药理学专业（100706）硕士研究生培养方案 (99)江西中医药大学中药学专业（100800）硕士研究生培养方案 (103)江西中医药大学中药药剂学专业（1008Z1）硕士研究生培养方案 (109)江西中医药大学临床中药学专业（1008Z2）硕士研究生培养方案 (114)江西中医药大学中药炮制学专业（1008Z3）硕士研究生培养方案 (119)江西中医药大学中药资源学专业(1008Z4)硕士研究生培养方案 (126)江西中医药大学中药化学专业（1008Z5）硕士研究生培养方案 (130)江西中医药大学中药药理学专业（1008Z6）硕士研究生培养方案 (135)江西中医药大学中药分析专业（1008Z7）硕士研究生培养方案 (139)江西中医药大学中药鉴定学专业（1008Z8）硕士研究生培养方案 (144)江西中医药大学药事管理学专业（1008Z9）硕士研究生培养方案 (149)江西中医药大学社会医学与卫生事业管理专业(120402)硕士研究生培养方案.154 江西中医药大学计算机科学与技术（0812）硕士研究生培养方案 (159)江西中医药大学计算机应用技术专业（081203）硕士研究生培养方案 (165)江西中医药大学中医药信息学专业（081203）硕士研究生培养方案 (170)江西中医药大学中医学(1005)博士研究生培养方案一、培养目标博士研究生培养必须坚持德、智、体全面发展，具体要求是：1. 进一步学习、掌握马克思主义的基本原理，逐步树立无产阶级世界观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，有献身于科学和中医药事业的强烈事业心和创新精神，能够积极为社会主义现代化建设事业服务。
中科大研究生培养方案
中科大研究生培养方案介绍中科大研究生培养方案是中国科学技术大学为研究生制定的培养计划，旨在提供研究生培养的基本框架和要求，确保研究生在专业知识、科研能力、科研素养等方面得到充分的发展和提升。
该培养方案根据学校的办学理念和研究生培养目标制定，旨在培养具备创新思维和科学精神的高素质研究人才。
培养目标中科大研究生培养方案的培养目标如下：1.学术素养：培养学术经验和研究方法，使研究生能够独立进行科研工作，具备解决复杂科学问题的能力。
2.跨学科能力：培养研究生的综合科学素养，使其能够在跨学科的研究中有所作为。
3.创新精神：培养研究生的创新精神和创业能力，使其具备创新的思维和实践能力。
4.学术沟通能力：培养研究生具备良好的学术沟通和表达能力，能够有效与国内外学界交流与合作。
5.科学道德：培养研究生遵循科学道德，具备良好的学术道德和伦理意识。
培养要求中科大研究生培养方案具体要求如下：1.学制要求：全日制研究生学制为2-3年，非全日制研究生学制为3-5年。
2.学位要求：完成培养计划规定的学分要求、毕业论文要求，并通过学位论文答辩，取得硕士或博士学位。
3.课程要求：研究生需要修满一定的课程学分，包括公共课和专业课，以及选修课程。
4.科研要求：研究生需要在导师指导下进行科学研究，完成一定的科研课题并取得研究成果。
5.学术活动要求：研究生需要参加学术交流、学术报告、学术讨论等学术活动，提升学术素养和科研能力。
6.科研伦理要求：研究生需要遵守学术道德和科研伦理，杜绝学术不端行为，保证研究成果的真实性和可靠性。
7.创新创业要求：研究生可以参与创新创业项目的培养和实践活动，培养创新精神和创业能力。
培养流程中科大研究生培养方案按照以下流程进行：1.入学阶段：进入研究生阶段后，研究生需与导师进行科研方向的选择和培养计划的制定。
2.课程学习：研究生需修读规定的课程，包括公共课和专业课，以及选修课程。
3.科研活动：研究生在导师的指导下进行科研活动，完成科研课题，并取得研究成果。
硕士培养方案正文部分
硕士培养方案部分一、培养目标硕士培养方案旨在培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高层次专业人才。
本方案以我国教育事业发展需求和学科前沿为导向，注重理论与实践相结合，强化综合素质教育，努力提高研究生培养质量。
二、培养原则2.强化基础，注重实践。
注重学科基础理论学习，加强实践环节，提高研究生实践能力。
3.突出特色，创新发展。
根据学科特点，发挥学科优势，培养具有创新精神和国际竞争力的研究生。
4.严格管理，优质服务。
建立健全研究生教育管理体系，提高研究生教育服务质量。
三、培养模式1.学术学位研究生培养模式（1）课程设置：学术学位研究生课程分为公共课、专业基础课和专业选修课。
公共课包括思想政治理论课、英语、数学等；专业基础课和专业选修课根据学科特点设置。
（2）学术训练：研究生需参加导师指定的学术活动，如学术讲座、研讨会等，以提高学术素养。
2.专业学位研究生培养模式（1）课程设置：专业学位研究生课程分为公共课、专业基础课和专业选修课。
公共课包括思想政治理论课、英语、数学等；专业基础课和专业选修课根据专业特点设置。
（2）实践能力培养：研究生需参加实习、实践等活动，提高专业实践能力。
（3）职业素养教育：研究生需参加职业素养教育课程，提高职业素养。
四、培养过程1.导师选拔与配备（1）导师队伍结构合理，具有高级职称的比例不低于60%。
（2）导师应具有博士学位或相当学术水平。
（3）导师应具备一定的科研项目和学术成果。
2.课程学习研究生课程学习分为两个阶段：第一阶段为公共课学习，第二阶段为专业课程学习。
研究生应按照培养方案要求，修满规定的学分。
3.学术活动研究生应积极参加导师指定的学术活动，如学术讲座、研讨会等。
学术活动记录将作为研究生综合评价的重要依据。
4.实践环节研究生应根据培养方案要求，参加实习、实践等活动，提高实践能力。
实践环节成绩将计入研究生综合评价。
5.学位论文五、培养质量保障1.建立健全研究生教育质量监控体系，对研究生培养过程进行全方位监控。
研究生培养方案
研究生培养方案研究生教育是高等教育体系中的重要组成部分，是培养高水平研究人才的关键环节。
为了保证研究生培养的质量和有效性，各高校制定了相应的研究生培养方案。
本文将对研究生培养方案的主要内容进行探讨。
一、前言研究生培养方案是指为了培养研究生所制定的具体指导文件，包括培养目标、培养计划、课程设置、学分要求等内容。
研究生培养方案的制定是根据不同学科特点和学生需求而定，旨在培养学生的创新能力、科研能力和综合素质。
二、培养目标研究生培养方案首先明确了培养目标，即培养研究生应具备的知识、能力和素质。
培养目标应根据学科特点和社会需求进行科学设定，既要符合国家战略需求，又要满足学科发展的要求。
培养目标应是可量化和可评价的，从而能够评估研究生培养的效果。
三、培养计划研究生培养方案中的培养计划是指学生在研究生阶段所需完成的学习和科研任务。
培养计划通常包括学分要求、课程设置、科研实践、学位论文等内容。
学分要求是研究生毕业所需完成的学习任务的衡量指标，课程设置则是针对学科特点和学生需求而制定的专业课程体系。
科研实践是研究生培养的重要环节，通过参与科研项目、学术论文发表等方式，培养学生的科研能力和创新精神。
学位论文是研究生毕业的重要标志，也是对学生培养质量的一种评价。
培养计划应该合理安排时间，充分考虑学生个人的特点和兴趣，从而激发学生的学习热情和专业能力。
四、导师制度研究生培养方案中还应包括导师制度的规定。
导师制度是研究生教育的重要组成部分，对于学生的学术指导和职业发展起到关键作用。
研究生培养方案应明确导师的责任和义务，同时也要对学生的权益保护和学术诚信提出要求。
导师制度还应注重导师队伍建设，选拔和培养优秀导师，为学生提供良好的学术环境和指导条件。
导师和学生的关系应建立在相互尊重和信任的基础上，通过双向的交流和互动，共同推动学生的成长和发展。
五、评价与质量保障研究生培养方案中应明确评价与质量保障的机制和方法。
评价是对研究生培养质量和效果的定量和定性评估，可以通过学科竞赛、学术论文发表等方式进行。
中传研究生培养方案
中传研究生培养方案中传研究生培养方案1. 培养目标•培养具有较高的学术素养和研究能力，具备创新精神和实践能力的研究生；•培养能够适应社会主义现代化建设和重大科技发展需求的高级专门人才；•培养具备国际视野和跨文化交流能力的全面发展的研究生。
2. 培养方式•导师制度：为每一名研究生分配一位经验丰富的导师，进行个性化的指导和培养；•课程学习：研究生需完成一定学分的专业课程学习，培养专业素养和学科基础；•科研实践：研究生参与学院的科研项目，积累研究经验和能力；•学术交流：研究生可以参加学术会议、研讨会等活动，与国内外学者交流和合作。
3. 培养阶段•基础阶段：研究生进行专业基础课程学习和科研方法培养；•深化阶段：研究生选择自己的研究方向，进行更深入的学术研究和实践；•综合阶段：研究生完成学位论文的撰写并进行答辩。
4. 考核方式•课程考核：研究生需参加课程考试，考核课程学习情况；•科研考核：研究生需提交科研成果报告，评估科研水平；•论文答辩：研究生撰写学位论文并进行答辩，评价研究能力和学术贡献。
5. 奖励措施•学术奖励：对在学术交流、科研竞赛、论文发表等方面有突出表现的研究生给予奖励；•科研项目支持：为表现优秀的研究生提供科研项目立项和经费支持；•优秀研究生荣誉称号：对综合表现出色的研究生授予优秀研究生荣誉称号。
以上是针对中传研究生培养方案的相关信息，该方案旨在培养具备学术素养、研究能力和实践能力的研究生，为他们提供个性化的指导和培养，并注重科研实践和学术交流。
考核方式包括课程考核、科研考核和论文答辩，有相应的奖励措施来激励研究生取得优秀成绩。
6. 培养资源•学术资源：学校拥有丰富的学术资源，包括图书馆、实验室、学术期刊等，为研究生提供广阔的学术研究空间；•导师资源：学校拥有一批具有丰富研究经验和导师能力的教师团队，为研究生提供高质量的指导和支持；•科研项目资源：学校有多项科研项目，研究生有机会参与其中，提升科研能力和实践经验；•学术交流资源：学校定期举办学术会议、研讨会及学术讲座，为研究生提供广泛的学术交流平台。
2024年研究生培养方案范文
2024年研究生培养方案范文一、培养目标根据2030年国家发展战略和高等教育发展方向，2024年研究生培养方案的目标是培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。
具体目标如下：1. 提高学生的学术研究能力：培养学生具有扎实的学术基础知识和研究方法，能够独立进行科学研究，具备科学思维和创新能力。
2. 培养学生的科学素养和学科交叉能力：培养学生具有宽广的学科视野和深入的专业知识，能够进行学科交叉研究，解决复杂的现实问题。
3. 培养学生的领导和创新能力：培养学生具有良好的团队合作和领导能力，能够带领团队完成复杂的创新项目，具备创新创业的能力。
4. 培养学生的国际视野和跨文化沟通能力：培养学生具有开放包容的国际视野，能够在跨文化环境下自如地沟通和合作。
二、培养内容根据培养目标和学科特点，研究生培养内容主要包括以下几个方面：1. 专业基础课程：研究生应修读一定的专业基础课程，包括学科前沿理论知识和研究方法。
通过这些课程的学习，学生可以夯实专业基础，为后续的研究工作打下坚实基础。
2. 学科交叉课程：为了培养学生的学科交叉能力，研究生需要选修一定的学科交叉课程。
这些课程可以帮助学生拓宽学科视野，了解不同领域的知识和方法，并在实践中运用到自己的研究中。
3. 研究课题训练：研究生培养的重点是培养学生的研究能力，因此在培养方案中应当安排一定的研究课题训练。
学生在指导教师的指导下，进行自己的独立研究工作，积累科研经验和成果。
4. 创新创业教育：为了培养学生的创新创业能力，研究生培养方案应当安排一定的创新创业教育，包括创新思维培养、创新方法训练、创业项目实践等。
可以联合校外科技创新中心、科技企业等资源，为学生提供实践机会和支持。
5. 国际交流和合作：为培养具有国际视野和跨文化沟通能力的高层次人才，研究生培养方案应当涵盖国际交流和合作的内容。
可以采取交换生计划、国际研究合作项目等形式，为学生提供国际交流和合作的机会。
三、培养方法根据研究生培养目标和内容，应当采取积极灵活的培养方法，以提高学生的培养效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 1、文艺学硕士研究生培养方案 总学分要求：>=32学分 课程类别 课程名称 主讲人 学时 学分 开课学期
必修课 （>=22学分） 公共必修（6学分） 中国特色社会主义理论与实践研究 2 1 马克思主义与社会科学方法论 1 2 外国语 3 1 基础理论必修课（6学分） 中国艺术史 2 1 世界艺术史 2 1
艺术美学 2 1
学科专业必修课（>=10学分）
中国文化史导论 32 2 1
艺术理论与美学经典阅读 32 2 2 文艺批评 32 2 2 研究方法与论文写作 32 2 2 导师课 32 2 1 2 3 4
选修课（>=10学分）
学科选修课>=8学分
艺术人类学 16 1 1
知识谱系学 16 1 3
非物质文化遗产概论 16 1 1
非遗政策法规与保护实践 16 1 2
文献目录学 16 1 3
佛教文化研究 16 1 2
女性主义研究 16 1 2
文学批评史 16 1 1
红学概论 16 1 1
文化战略研究 16 1 2
文化产业概论 16 1 1
中国美学史 16 1 2
西方美学史 16 1 2
中国小说史 16 1 2
西方文论导读 16 1 2
当代文艺研究 16 1 2
非遗调研报告写作 16 1 2
民俗学概论 16 1 1
跨学科选修课>=2学分 参见《中国艺术研究院课程汇总表》
学术训练环节
学术活动 0
读书笔记 0 专业实践与考察 0 注：学术训练环节为必修环节，成绩合格记为通过，但不计入总学分。 2
2、艺术学硕士研究生培养方案 总学分要求：>=32学分 课程类别 课程名称 主讲人 学时 学分 开课学期
必修课 （>=22学分） 公共必修（6学分） 中国特色社会主义理论与实践研究 2 1 马克思主义与社会科学方法论 1 2 外国语 3 1 基础理论必修课（6学分） 中国艺术史 2 1 世界艺术史 2 1
艺术美学 2 1
学科专业必修课（>=10学分）
中国文化史导论 32 2 1
艺术理论与美学经典阅读 32 2 2 文艺批评 32 2 2 研究方法与论文写作 32 2 2 导师课 32 2 1 2 3 4
选修课（>=10学分）
学科选修课>=8学分
艺术人类学 16 1 1
知识谱系学 16 1 3
非物质文化遗产概论 16 1 1
非遗政策法规与保护实践 16 1 2
文献目录学 16 1 3
佛教文化研究 16 1 2
女性主义研究 16 1 2
文学批评史 16 1 1
红学概论 16 1 1
文化战略研究 16 1 2
文化产业概论 16 1 1
中国美学史 16 1 2
西方美学史 16 1 2
中国小说史 16 1 2
西方文论导读 16 1 2
当代文艺研究 16 1 2
非遗调研报告写作 16 1 2
民俗学概论 16 1 1
跨学科选修课>=2学分 参见《中国艺术研究院课程汇总表》
学术训练环节
学术活动 0
读书笔记 0 专业实践与考察 0 注：学术训练环节为必修环节，成绩合格记为通过，但不计入总学分。 3
3、艺术学博士研究生培养方案 总学分要求：>=18学分 课程类别 课程名称 主讲人 学时 学分 开课学期
必修课 （13学分） 公共必修（4学分） 中国马克思主义与当代 2 外国语 2 学科专业必修课（9学分） 中国文化史导论 2 1 艺术理论与美学经典阅读 2 2
艺术哲学 2 1 研究方法与论文写作 1 2
导师课 2 1 2 3 4
选修课（>=5学分）
学科选修课>=4学分
艺术人类学及田野工作方法 16 1 2 非物质文化遗产研究 16 1 2 艺术管理学 16 1 2 公共文化政策研究 16 1 2 红学史论 16 1 2 小说研究专题 16 1 2 民俗学专题 16 1 2 艺术品保护研究专题 16 1 2 中国诗学 16 1 2 中国思想史专题 16 1 3 文化产业规划研究 16 1 2 艺术学前沿 16 1 2
跨学科选修课>=1学分 参见《中国艺术研究院课程汇总表》
学术训练环节
学术活动 0
读书笔记 0 专业实践与考察 0 注：学术训练环节为必修环节，成绩合格记为通过，但不计入总学分。 4
4、音乐学硕士研究生培养方案 总学分要求：>=32学分 课程类别 课程名称 主讲学时 学分 开课学期
必修课 （>=22学分）
公共必修（6学分）
中国特色社会主义理论与实践研究 32 2 1
马克思主义与社会科学方法论 16 1 2 外国语 48 3 1
基础理论必修课（6学分）
中华艺术史 32 2 1 世界艺术史 32 2 1
艺术美学 32 2 1
学科专业必修课（>=10学分）
中国音乐史学历史与现状 32 2 1
中国古代音乐史学 16 1 2 中国近现代音乐史学 32 2 2 音乐人类学（民族音乐学田野考察） 32 2 1 2
乐学 32 2 2 律学 32 2 2 3 研究方法与论文写作 32 2 导师课 32 2 1 2 3 4
选修课（>=10学分）
学科选修课>=8学分
宗教音乐与非物质文化遗产 8 0.5 2 中国乐器简史 32 2 2 中立音研究 32 2 3 说唱音乐 8 0. 2 戏曲音乐 8 0.5 2 音乐考古学 16 1 2 少数民族音乐 16 1 2 学术研究的思辨与实践 8 0.5 2 论文写作 16 1 1 跨学科选修课>=2学分 参见《中国艺术研究院课程汇总表》
学术训练环节
学术活动 0
读书笔记 0 专业实践与考察 0 注：学术训练环节为必修环节，成绩合格记为通过，但不计入总学分。 5
5、音乐学博士研究生培养方案 总学分要求：>=18学分 课程类别 课程名称 主讲学时 学分 开课学期
必修课 （>=13学分）
公共必修（4学分）
中国马克思主义与当代 32 2 1
外国语 32 2 1
学科专业必修课（>=9学分）
中国音乐史学历史与现状 32 2 1 中国古代音乐史学 16 1 2
中国近现代音乐史学 32 2 2
音乐人类学 32 2 1 2
东西方乐律学概论 32 2 1 2
研究方法与论文写作 16 1 导师课 32 2 1 2 3 4
选修课（>=5学分）
学科选修课>=4学分
宗教音乐与非物质文化遗产 8 0.5 2 中国乐籍制度与传统音乐文化 16 1 2
中国乐器简史 16 1 2 燕乐二十八调文献导读 16 1 2 说唱音乐 8 0.5 2 戏曲音乐 8 0.5 2 少数民族音乐 16 1 2 音乐考古学 16 1 2 论文写作 16 1 1
跨学科选修课>=1学分 参见《中国艺术研究院课程汇总表》
学术训练环节
学术活动 0 读书笔记 0 专业实践与考察 0 注：学术训练环节为必修环节，成绩合格记为通过，但不计入总学分。 6
6、舞蹈学硕士研究生培养方案 总学分要求：>=32学分 课程类别 课程名称 主讲人 学时 学分 开课学期
必修课 （>=22学分）
公共必修（6学分）
中国特色社会主义理论与实践研究 32 2 1
马克思主义与社会科学方法论 16 1 2
外国语 48 3 1
基础理论必修课（6学分）
中国艺术史 32 2 1
世界艺术史 32 2 1 艺术美学 32 2 2
学科专业必修课（>=10学分）
中国古代舞蹈史 32 2 2 外国舞蹈史 48 3 1
中国近现当代舞蹈史 32 2 2 中外舞蹈教育透析 16 1 3 新媒体舞蹈 16 1 2 中外舞论经典导读 16 1 2 舞蹈美学与批评 16 1 3 研究方法与写作 32 2 2 导师课 32 2 1-4
选修课（>=10学分）
学科选修课>=8学分
舞蹈人类学 16 1 3 舞蹈生态学 16 1 3 世界民族舞蹈文化 16 1 2 中外舞蹈交流史 16 1 2 弗拉门戈研究 16 1 3 舞蹈编导基础理论 16 1 2 舞蹈表演理论与实践 16 1 3 录像舞蹈拍摄及其软件应用 16 1 2
中国民间舞概说 16 1 3 素质教育与创意舞蹈 16 1 3