版高考历史一轮复习第14单元近现代中国的先进思想及理论成果单元高效整合课件北师大版07064166

二、近现代中国的四大理论成果 理论成果 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表” 重要思想
核心或精髓
民权主义

实事求是
解放思想、实 实事求是、与时 事求是 俱进 建设什么样的 党，怎样建设党
民族独立、民 民主主义革命 什么是社会主 解决的问题 主共和、民众 道路及社会主 义，怎样建设 生存 义改造和建设 社会主义
[运用点拨] 1．我们通常所说的“历史” ，是指人类社会发展过程以及人类与自然界之间关 系的发展过程，它是一种客观存在。历史是通过多种形式记录和传承的，不仅 仅是文字记录，也可以通过文物遗传得到体现，不只是在书架上和博物馆的橱 柜里，历史其实就在我们身边。 2．史学有认识价值，史学有借鉴功能，史学有教育功能，史学有文化继承和传 播的功能，史学有经济价值。
[运用点拨] 1． 春秋战国时期的“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动， 对当时和 后来社会历史发展都起到了巨大的推动作用。 2．鸦片战争惊醒了先进的中国人，他们开始睁眼看世界，向世界学习。以“师 夷长技以制夷” “师夷长技以自强”和维新变法为标志，不断探索强国之路。这 是近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的历程。 3．新文化运动高举民主、科学的大旗，动摇了儒家思想的统治地位，使人们的 思想得到空前的解放。新文化运动后期，激进民主主义者开始宣传马克思主义 和社会主义。五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流，为中国 共产党的成立奠定了思想基础。
4．(对接高考)对近代中国的思想解放潮流，维新变法和新文化运动是命题的高 频点，而对马克思主义在中国的传播考查相对较少。全国卷高考命题还会关注 中国近代思想家的思想主张、特点和作用，从文明史观与现代化史观的角度， 认识近代中国思想解放的表现及其对社会发展进步的影响。
二、历史学的社会价值与功能[史学方法] [方法阐释] 历史学的社会价值及具体功能大致可以归纳为认识价值、借鉴功能和教育 功能等。 1． 历史学的认识价值是指历史知识在人们认识和改造客观世界过程中所起的作 用。历史知识是人们认识现在和预见未来的前提条件。我们只有掌握必要的历 史知识，才能把握许多事物、事件、情况、问题的来龙去脉，才能更好地认识 现在与未来。今天我国之所以在社会主义建设取得举世瞩目的成就，就在于对 “什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个问题有了清醒透彻的认识。
资产阶级维新派主张实行君主立宪制，开展 了戊戌变法运动；革命派主张用革命手段推 翻清王朝， 建立民主政治， 发动了辛亥革命； 激进派提倡民主与科学，掀起新文化运动 无产阶级向俄国学习，以马克思主义为指 导，掀起了新民主主义革命，最终走农村包 围城市的革命道路，取得了民主革命的胜利
2.特点 (1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。 (2)学习西方与抵抗侵略、 启蒙和救亡相连， 体现出强烈的反封建、 反侵略性质。 (3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到 “文化”的不断深化的复杂历程。 (4)中国人民最终选择了马克思主义。实践证明，真正适合中国国情的是社会主 义道路。
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【认读导引】 二大阶段：近代中国思想解放潮流及理论成果；现代中国重大理论成果。 三大阶级：地主阶级、资产阶级、无产阶级。 四大理论成果：三民主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。
发展
1924 年发展 为新三民主义
向社会主义过 渡时期得到进 一步发展
社会主义本质 科学发展观、和 的新概括 谐社会理论
资产阶级民主 指导新民主主 地位 革命纲领，使 义革命和社会 中国人民醒过 主义建设，使中 来 国人民站起来
指导改革开
新时期的指导
放，使中国人 思想，引领中国 民富起来 迈向小康社会
2． 历史学的借鉴功能是指历史知识可以帮助人们从前人的历史活动中吸取经验 教训。以当前我们正在建设的中国特色社会主义为例，我们之所以走社会主义 道路，并强调社会主义建设的中国特色，就是充分借鉴中国与世界各国历史经 验教训的结果。 3． 历史学的教育功能是指历史知识在传播文化、 技能与提高国民素质等方面所 起的作用。
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一、近代中国西学东渐的历程、特点 1．历程 时期 鸦片战争 至甲午中 日战争 特征 学习西方仅停留在 “器物”的层面上 表现 地主阶级抵抗派主张“师夷长技以制夷”； 洋务派坚持“中学为体，西学为用”的指导 思想，掀起洋务运动
从戊戌变 从学习制度到学习思 法至五四 想文化层面， 用资本主 运动前夕 义制度改造中国社会 从五四运 经历了学俄国走十月 动至新中 革命道路到走中国特 国成立 色的革命道路的历程
引发了法国大革命 推动了欧美资产阶级革命 的胜利 思想家的思想中掺杂有一 定的唯心成分
推动了五四运动的发生 促进了马克思主义的广泛传播， 中国革命有了新的理论指导 前期没有同人民群众相结合；在 思想文化方面存在形式上的绝对 肯定或绝对否定
背景 相 同 点 内容 性质 作用
封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展， 封建思想文化禁锢 了人们的思想 两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容 都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动 都极大地批判了封建思想， 都为以后的革命奠定了坚实的思想 基础，起到了思想启蒙的作用
(对应学生用书第 247 页) 一、思想解放彰显社会进步[学术前沿] [热点关注] 每次重大社会变革都会有思想解放先行，或者说社会变革必须以思想解放 为先导。如果没有思想解放或不解放思想，社会变革是不会成功和彻底的。 “空 谈误国，实干兴邦” ，今天的中国，站在新的历史起点上，推进中国特色社会主 义伟大事业必须继续解放思想， 深入贯彻落实科学发展观。 如何做到解放思想、 怎样实现思想解放？这是一个需要深入思考、认真研究的大问题。
三、比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同 比较项 不 同 点 所处时代 主要任务 理论体系 启蒙运动 处于世界资本主义开始确 立时 主要是为了反对封建压迫 形成了完整的理论体系 新文化运动 发生于中国旧民主主义革命接近 尾声时 面临反帝反封建的双重任务 未形成完整的理论体系
具体影响 不 同 点 局限方面 深远影响