七年级生物上册 2.3.3细胞分裂与分化教案 (新版)苏教版-(新版)苏教版初中七年级上册生物教案
江苏省盐城市七年级生物上册2.3.3细胞的分裂与分化2学案(无答案)苏教版
细胞的分裂与分化（2）学习目标：1、描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程2、识别植物体的主要组织和人体的基本组织学习重难点：描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程学习过程：一、细胞分化与组织形成1、细胞分化的概念：分裂后的细胞在、______ 和功能上__________________ 的过程____________2、组织的概念：那些形态相似、_____________ 、具有一定功能的细胞组成的___________________________3、细胞分化的结果是形成不同的组织。
4、植物体的主要组织有_____________ 、_________________ 、_________________ 、______________ 和_______________ 。
5、植物茎尖、根尖处的_____________ 细胞通过分裂，一部分分化形成各种组织，另一部分继续保持_____________ 。
6、人的受精卵经过分裂与分化，形成_____________ 、 _______________ 、_________________ 、____7、细胞分裂与分化是重要的生命活动，植物和人体的各种组织的形成都是建立在 __________和_________ 的基础上。
二、思考下列问题1、细胞分化的概念2、细胞分化的结果是什么？3、什么叫做组织？4、植物的五种组织分别有什么作用？5、人体的四种组织分别有什么作用？6、比较细胞分裂与细胞分化有什么不同?三、课堂检测：1、 选取植物的新鲜叶片，用手轻轻一撕，会撕下一层几乎透明的薄膜，这层薄膜属于（ ）A 、基本组织B 、保护组织C 、输导组织D 、机械组织2、 人的皮肤外表面是由哪种组织组成的 （）A 、上皮组织B 、保护组织C 、肌肉组织D 、结缔组织3、 人的表皮细胞和体内的血细胞、 骨骼细胞，在形态结构和生理功能上有差异， 与此有关的原因是（） A 、细胞的成熟 B 、细胞分化C 、细胞生长D 、细胞分裂4、 动物的一块肌肉中含有哪些组织（ ）A 、上皮组织B 、肌肉组织C 、结缔组织和神经组织D 、以上四种组织5、 在细胞分化过程中，一般不会发生的变化是 （）A 、细胞的形态B 、细胞的结构C 、细胞的功能D 、细胞的数目6、 血液属于哪种组织 （ ）A 、上皮组织B 、神经组织C 、肌肉组织D 、结缔组织7、如图，是细胞分裂与分化示意图，请回答:（1）图中A ^D 代表的是 过程;（2）在上述的两个过程中细胞内的遗传物质是否发生了改变?图中XE 、F 、G H 表示是 过程作业次数10 时间10.14_。
苏教版初中生物七年级上册 2.3.3 细胞分裂与分化 课件(共21张PPT) (1)
细 胞的
裂
事实2：分裂形成的子细胞中染色体数目 与亲代细胞完全相同
事实1：细胞分裂中染色体变化明显 事实2：分裂形成的子细胞中染色体数目与亲 代细胞完全相同 推理3：如果一个细胞直接一分为二，后代每
个细胞中染色体为原来的1／2，若再分裂一次， 为原来的 1…／…4
为了使子细胞中染色体数目与亲代细 胞完全相同，亲代细胞在分裂前要做 好什么准备呢？ 复制
细 胞的
裂
1.细胞分裂前首先要对遗传
物质进行复制 ，然后平均 分
配到两个子细胞中。
2.细胞分裂的结果是形成了
与亲代细胞完全相同 （相同
／不同）的两个子细胞。
生物体由小长大与哪些方面有关?
细胞分裂 细胞生长
细胞数目增多 细胞体积增大
分裂后的细胞在形态、结 构和功能上向着不同方向 变化的过程
分化
讨论：
怎样预防癌症呢？
预防癌症: 远离致癌因子
防紫外线伞
预防癌症: 健康的生活方式
细胞分化与细胞增殖的主要不同 是（ ）
A.细胞的数量是和生理功能 上是否产生差异
想一想
我们知道生物的生长是由于细 胞的分裂和分化，那生长完成 后生物体内还存在细胞的分裂 和分化吗？老年人体内有细胞 的分裂和分化吗？
你能用身边的材料构建一个物理 模型吗？
受精卵
胚胎
细 胞的
裂
你能描述出细胞分裂的过程吗?
细 胞的
裂
1.细胞分裂指 一 个细胞分 裂成二 个的过程。
2.细胞分裂的过程中，首 先 细胞核 一分为二， 然后 细胞质 也分开。
算一算
分裂 1次
2次
一个细胞若 分裂3次，会 形成多少个 细胞？若分 裂4次呢？有 没有找到规 律？
苏教版生物七上2.3.3《细胞的分裂和分化》学案(无答案)
第三节 细胞分裂与分化学习目标：1、描述细胞分裂的基本过程。
2、概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程。
3、说出植物体的主要组织和人体的基本组织。
教学重难点:重点：描述细胞分裂的基本过程；概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程；难点：概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成多种组织的过程。
教学过程一、旧识回顾视图作答：描述动植物细胞的结构二、新授1、 细胞分裂指一个细胞分成两个细胞的过程。
（1）动物细胞的分裂过程细胞核一分为二，细胞膜从中央内陷，分为两个细胞（2）植物细胞的分裂过程细胞核一分为二，中央形成新的细胞膜，并产生新的细胞壁，分裂为两个。
（3）细胞分裂过程中染色体变化染色体是有DNA 蛋白质两种物质构成；细胞分裂过程中染色体先加倍然后平均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。
新细胞染色体的形态和数目与原细胞相同，保证新细胞的遗传物质与原细胞是一样的。
2、 细胞分化与组织形成（1）细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
（2）有形态相识、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。
新细胞1 新细胞2（3）细胞分裂和细胞分化的区别（4）主要的植物组织分生组织保护组织营养组织输导组织机械组织（5）动物（人体）组织上皮组织肌肉组织神经组织结蹄组织三、课堂练习1、.动物细胞分裂的最后一步是在原细胞的中央形成新的（ ）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞壁和细胞膜D.细胞核2、、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）A 、① ② ③B 、③ ② ①C 、① ③ ②D 、③ ① ② ①、细胞核平均分成两个 ②、细胞质平均分 成两份，每分各含一个核 ③、在细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁3、染色体存在于( )中A 细胞质B 细胞膜C 细胞核D 液泡4、.染色体数量在细胞分裂过程中有什么变化（ ）A 不变B 变少C 加倍D 不确定5、 染色体在细胞分裂前后数量————6、子代细胞与亲代细胞染色体一样吗？7、组织形成的过程大致表示为( )A 细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织B 细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织C 细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织D 细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织8、.组织是由------相似, -------- ; -------相同的细胞---------- 形成的-------9、各种组织的形成是---------的结果.( 分裂 )( 分化）细胞 细胞。
3.3细胞分裂和分化(第1课时)优秀教学案例初中生物七年级上册(苏教版)
4.反思与评价：教师引导学生对所学知识进行反思，巩固记忆，提高理解。同时，组织自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习成果和不足，激发他们的学习动力。教师还对学生的学习过程和成果进行综合评价，关注学生的成长和发展，为下一阶段的教学提供指导。
3.组织小组汇报，让学生在表达中锻炼自己的沟通能力和逻辑思维。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，巩固记忆，提高理解。
2.组织自我评价和同伴评价，让学生了解自己的学习成果和不足，激发他们的学习动力。
3.教师对学生的学习过程和成果进行综合评价，关注学生的成长和发展，为下一阶段的教学提供指导。
1.情境创设：本节课通过展示婴儿和成年人的指纹图片，引发既符合学生的认知水平，又能引起学生的兴趣，为接下来的学习打下良好的基础。
2.问题导向：教师在教学过程中设计了具有启发性的问题，引导学生思考细胞分裂和分化的本质及其意义。同时，鼓励学生提出问题，培养他们主动探究、积极思考的习惯。这种问题导向的教学策略有助于提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一张婴儿和成年人的指纹图片，引导学生思考：为什么两个人的指纹会有所不同？
2.学生分享自己的观察和思考，教师总结：这是因为细胞在生长发育过程中发生了变化，从而引出本节课的主题——细胞分裂和分化。
3.简要介绍细胞分裂和分化的概念，激发学生的好奇心，为他们接下来的学习奠定基础。
（一）知识与技能
1.掌握细胞分裂的概念、过程及意义，了解细胞分裂中染色体的变化规律。
苏教版生物七年级上册：2.3.3细胞分裂与分化 -课件
C
D
A 保护组织 B 输导组织 C 基本组织 D 分生组织
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
观察与思考
番茄果实有何种组织?
保护组织 营养组织 输导组织
表层是果皮——保护组织（保护作用） 内部的果肉——营养组织（贮存营养） 白色的筋络——输导组织（输导水分、无机盐和营养物质）
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
C.46对
D.12对
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
4.组织形成的过程大致表示为( A )
A细胞分裂→细胞生长→细胞分化→组织 B细胞分化→细胞分裂→细胞生长→组织 C细胞生长→细胞分化→细胞分裂→组织 D细胞分裂→细胞分化→细胞生长→组织 5.组织是由_形__态___相似,__结__构__和_功__能___相同的细胞_联__合__在__一__起__ 形成的_细__胞__群___。 6.各种组织的形成是_细__胞__分__化___的结果。
支持或承受机械压力 幼茎、叶柄等
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
保护组织
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
输导组织
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
基本组织
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
分生组织
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
B A
结缔组织——血液 上皮组织——皮肤 神经组织——感到疼 肌肉组织——如果伤的比较深，会伤到肌肉
第三章 第三节 细胞的分裂与分化（第2课时）
课堂小结： 裂细 与胞 分的 化分
概念
细胞分裂 染色体、细胞质变化
意义
苏教版生物七上2.3.3《细胞的分裂和分化》学案(第1课时)(无答案)
细胞的分裂和分化（学案）
（第一课时）
班级姓名
【学习目标】能描述细胞分裂的基本过程。
【教学难点】细胞分裂过程中染色体的变化。
【知识链接】动、植物细胞结构与功能等相关内容的复习。
【学法指导】认真观察课文细胞分裂过程的图解，找出细胞分裂过程中染色体的变化，思考亲代和子代细胞中遗传物质为什
么相同？
新知导学
【思考】人与许多生物都是由一个受精卵发育来的，生物体由小长大与细胞的哪些生理活动有关？
知识点一: 细胞的生长
1.植物细胞生长的过程（用字母和箭头表示）
A B C
2.新细胞体积很小，须从周围环境中吸收充足的_____、等物质，并转变成自身的物质，还需要适合的温度等条件，体积逐渐增大，这就是细胞的_____现象.
知识点二：细胞的分裂
1.很多生物都是由一个细胞——受精卵发育来的，但我们现在并非只
由一个细胞组成，那么细胞数量的增加是细胞的结果。
2.下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺
序，它们的关系为( )
A.a→c→d→b B．a→b→c→d C．c→d→a→b D．a→d→b→c
3.植物细胞与动物细胞相比，在细胞分裂过程中不同的是，植物细胞还要形成( )
A．细胞核B．细胞膜C．细胞质D．细胞壁4.请按细胞分裂发生的先后顺序，将A、B、C、D重新排列。
5.分裂出的子代细胞与亲代细胞具有相同的( )
A．染色体数目B．染色体形态
C．遗传物质D．以上答案都对
6.人体体细胞中含有23对染色体，在细胞分裂后形成的新的细胞中，染色体的数目是( )
A．23条B．12条C．23对D．6对。
苏教版初中生物七年级上 2.3.3 细胞分裂与分化 课件 (共25张PPT)
——细胞分化与组织形成
你以后想选择什么职业？
细胞可以选择未来的方向吗？
受精卵 两个细胞
四个细胞
多个细胞
仍具有分裂能力
失去分裂能力
分裂后的细胞在形态、结构和功 能上向着不同方向变化的过程。
由形态相似、结构相同、具有一定功能的细 胞组成的细胞群叫做组织。
植物有哪些主要组织呢？
机械压力
一群细胞
当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀 嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被 吐掉。试从组织的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织组成 的？ 答案: 保护组织、营养组织、输导组织。
植物有五种主要组织， 那么人有哪些基本组织呢？
人体的四种基本组织
a. 上皮组织
b. 肌肉组织
P48 2. 下列组织中，属于植物主要组织的是（ C ）
A.上皮组织 B.肌肉组织 C. 分生组织 D.结缔组织 3. 下列有关人体的四种基本组织中，具有营养、连接、支持和
保护功能的组织是（ A ）
A.上皮组织 B.结缔组织 C. 肌肉组织 D.神经组织
4. 在细胞分化过程中，一般不会发生的变化是（ D）
如果你的皮肤不慎被划破，会感到疼，会流 血，请问皮肤中可能会有哪几种组织？ 答案: 上皮组织，结缔组织，神经组织
细胞分化与组织形成 （1）细胞分化： ①概念：指分裂后的细胞在 形态 、 结构 和 功能 上向着不同方向变化 的过程。 ②结果：形成不同的组织。 （2）组织： ①概念：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的 细胞群。 ②植物体的主要组织： 保护 组织、 营养 组织、输导 组织、 机械 组织和 分生组织。 ③人体的基本组织： 上皮组织、 肌肉 组织、 结缔 组织和 神经组织。
苏教版初中生物七年级上册 2.3.3 细胞分裂与分化 课件(共15张PPT)
思考：
❖ 如果细胞只分裂就产生与亲代细胞一样的子 细胞，那人体怎么形成下面这些形态不同的 细胞？
肌肉细胞
口腔上皮细胞
红细胞
观察：植物细胞分裂
1
2
3
4
1 出现染色体，散乱分布在细胞中
2 染色体分布在细胞中央
3 染色体平均分成两份，分别向细胞两端移动
4 在原细胞中央形成细胞膜和细胞壁，最终形成两个新细胞
观察：植物细胞分裂
1 出现染色体，散乱分布在细胞中 2 染色体分布在细胞中央 3 染色体平均分成两份，分别向细胞两端移动 4 在原细胞中央形成细胞膜和细胞壁，最终形成两个新细胞
细胞分裂时遗传物质的变化及意义：
在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过 复制加倍，然后再平均分配。
这使得新细胞内的 遗传物质与亲代 保持一致。
观察：植物细胞分裂
1
2
3
4Байду номын сангаас
小组活动
模拟细胞分裂过程中染色体的变化
二、细胞生长
新形成的细胞体积较小，要吸收营养长大
细胞体积越大， 需要从外界吸收的 营养物质越多。联 系实际，植物生长 在什么样的环境下， 细胞体积会明显增 大，长得快？
植物细胞分裂过程
❖ 分裂过程中变化最明显的是什么结构？ ❖ 怎么变化的？ 染色体的变化最明显 出现染色体， 排在中央，平分两份，移向两端
小组讨论、猜想
❖ 指导： 每种生物体细胞中染色体的数目都是一定的
❖ 1、两个子代细胞及亲代细胞三者之间在形态、大 小是否相似？
❖ 2 、两个子代细胞及亲代细胞三者之间在核内染色 体的数量上是否相同？ 如果不同，请指出数量关系；如果相同，猜想怎 么做才能相同？
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细胞的分裂与分化
课题： 3-3细胞的分裂与分化 课时： 2
教学目标：
1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂与生长的关系。
3、说出组织的概念，认同各种组织是通过细胞分化形成的。
4、说出植物体、人体的几种组织。
教学重点 教学难点
1、探知细胞分裂的基本过程 2、细胞分化的概念 3、植物体、人体的组织 1、想象和理解细胞分裂过程中染色体的动态
变化及结果
2、细胞分化形成组织
前置作业：
阅读教材P45-46
【探究一】生物体为什么能由小长大？
【活动】模拟细胞分裂的活动
把准备好的橡皮泥（或纸X）分给每个小组，要求对橡皮泥进行3次分裂，并且一边实
验一边宏观上感悟细胞的分裂过程，思考：分裂过程中细胞数量如何变化？分析如果一个细
胞分裂8次，它将变为多少个细胞？你能发现其中的规律吗？
细胞分裂：是指
细胞分裂结果是：
【探究二】结合教材P45图3-6，回答下列问题：
1、细胞分裂过程中最明显的变化是什么？怎样变化？
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2、细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？
3、细胞一分为二是不是染色体也一分为二？
细胞分裂过程：先分裂（出现 ，分裂前先加倍，并移向细胞的中央，再平均分成 等份）
→ 再分成两等份 → 最后形成新的
（植物细胞还形成新的细胞壁）。
【探究三】如果细胞紧紧只有分裂，你是否觉得有疑问？
细胞生长：是指
结果是：
【注意】生物体通过和而由小长大。
教 学 过 程
讲授内容 体验过程 课堂实录
一、导入 生物体的由小长大，与细胞的哪些活动有关 二、学习新课 1.细胞的生长与分裂 一、导入新课 教师出示录像，细胞的结构与生活。通过观看录像，回顾细胞的结构，引导学生思考问题，生物体的生长现象与哪些方面有关 一、导入新课
师：一粒种子能长成参天大树，
一条小鱼能长成一条大鱼。我们
人体的生长发育是从一颗小小
的受精卵开始的，那么我们从受
精卵发育成婴儿，再由婴儿由小
长大，我们身体内的细胞发生了
哪些变化呢。这节课我们就一起
来认识细胞的分裂与分化
生：观看视频。回答问题，进入
学习情境
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2.细胞核分裂的过程中，染色体的变化最明显 二、学习新课 生物体一般具有生长现象，即能由小长大。生物的由小长大，与生物体细胞的数目增多，体积增大有关。 ①细胞生长：新细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 ②细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。分裂之前的细胞称为亲代细胞，分裂之后形成的新细胞称为子代细胞。 ③细胞生长和细胞分裂的结果： 细胞生长→细胞体积增大 细胞分裂→细胞数目增多
二、学习新课
师：设疑：一个受精卵是怎样发
育成一个新生命的呢？
生：通过细胞的分裂和生长。经
过预习，说出细胞生长和细胞分
裂的概念。
师：对，细胞通过分裂，使数目
增多，但是新分裂的细胞个体往
往很小，它们需要通过吸收周围
的营养物质，来使细胞的体积增
大。但是，细胞不能无限制的长
大，当细胞长大到一定限度，就
会开始进行下一次的细胞分裂。
那么细胞分裂是一个什么样的
过程呢。（播放短片：细胞的有
丝分裂）
生：观看短片，阅读教材，通过
讨论说出细胞分裂的过程为：细
胞核先一分为二，细胞质再一分
为二，每份各有一个细胞核。再
在细胞的中央形成新的细胞膜，
植物细胞还会形成新的细胞壁，
从而一分为二形成两个新细胞。
师：同学们，请你们想一想，一
个细胞如果连续分裂4次，会产
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2.细胞核分裂的过程中，染色体
的变化最明显
染色体变化结果：
①复制；
②平分；
③两个细胞染色体数目相同；
④新细胞与原细胞染色体数目
相同。
细胞分化是指分裂后的细胞在
形态、结构和功能上向着不同方
向变化的过程。那些由形态相
似，结构相同，具有一定功能的
细胞等组成的细胞群叫做组织。
总而言之，细胞分化的结果是形
成了不同的组织。
生多少个新细胞呢。
生：16个！
通过计算知道细胞分裂n次，可
以形成2n个新细胞。
师：请同学们总结一下，细胞生
长和细胞分裂的结果是什么？
生：说出：细胞生长→细胞体积
增大
细胞分裂→细胞数目增多
师：我们已经知道了细胞分裂的
过程。那么在细胞核分裂的过程
中，细胞核中的遗传物质将如何
分配呢。请一位同学为我们朗读
教材P46的课文。
生：阅读课文。说出在细胞分裂
的过程中，染色体的变化最明
显。
师：同学们，我们已经知道多细
胞动、植物和人体的生长发育从
一个受精卵开始，受精卵通过分
裂产生新细胞。那么这些新产生
的细胞是杂乱无章的简单堆砌
的吗？它们的形态、功能都是相
同的吗？
生：带着疑问，阅读教材。总结
说出细胞分化的概念。知道细胞
分化的结果是形成了不同的组
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名称 功能 分布
保护 组织 保护 叶的表
皮
营养 组织 营养 叶肉、果
肉
输导 组织 输导有机物、水、无机盐 根、茎、叶的导
管和筛
管
分生 组织 具有分裂能力 茎尖、根
尖
举例：橘子皮属于上皮组织，橘
子瓣（果肉）属于营养组织，橘
子中的白色丝丝络络的结构为
输导组织。橘子树的茎尖根尖部
分有分生组织。
织。
师：播放视频，请同学们结合教
材第46页和47页的内容，说一
说植物有哪些基本组织。它们都
分布在植物的什么部位，具有什
么功能。
生：通过阅读教材，说出植物的
四种基本组织。
师：除了这四种基本组织，有的
植物还有机械组织。机械组织是
细胞壁明显增厚的一群细胞，具
有支持植物体或者承受机械压
力的作用。
师：请同学们继续阅读P47，说
出人体有哪些基本组织
生：认识人体的四种基本组织。
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名称 功能 分布
上皮
组织
保护、吸收 皮肤的
表皮层
结缔 组织 运动 骨骼肌
肌肉
组织
营养、连接、支持、保护 血液、
骨、脂
肪、韧
带、肌腱
神经 组织 接受刺激、产生 兴奋传导兴奋 脑和脊髓主要是由神
经组织
构成
测评：
1、下列组织中属于植物主要组织的是 （ ）
A、上皮组织 B、肌肉组织 C、分生组织 D、结缔组织
2、下列组织中属于人体的基本组织的是 ( )
A、保护组织 B、上皮组织 C、营养组织 D、输导组织
3、下列有关人体的四种基本组织中，具有营养连接、支持和保护功能的是 （ ）
A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织 D、神经组织
4、在细胞分化过程中，一般不会发生变化的是 （ ）
A、细胞的形态 B、细胞的结构 C、细胞的功能 D、细胞的数量
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5、下图中描述细胞分化过程的是
（ ）
6、桃、梨、苹果葡萄的果肉属于 （ ）
A、保护组织 B、营养组织 C、分生组织 D、输导组织
7、下列结构属于组织的是 （ ）
A、皮肤 B、神经纤维 C、肌腱 D、唾液腺
8、“麻雀虽小，五脏俱全”，生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的 （ ）
A生长 B、分裂 C、分化 D、癌变
9、下图为植物细胞的分化示意图，请据图回答：
（1）图中的A属于组织，从A B1的过成属于。
（2）图中B1、B2、B3、B4都属于，原因是它们都是由许多和
相同的细胞组合在一起而形成的。
（3）在以上四种组织中属于营养组织的是，属于输导组织的是 。
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（4）西红柿的果皮、叶的表皮属于。（填“B1”、“B2”、“B3”、“B4”）
P48自我评价
安全记实：出勤 人；缺席 人 备注：
教学反思：
注：表格内容部分请用宋体小四号字填写。