全国职业学校教师信息化教学说课大赛一等奖德育心理健康教育《诚信—撬动人生的支点》教学设计
道德与法制的一等奖说课稿
道德与法制的一等奖说课稿《道德与法制的一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、道德与法制的一等奖说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面是小编为大家整理的道德与法制的说课稿，欢迎参考~ 各位评委，大家好！我是#号选手；我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说；说教材部分。
先请大家看看说教材；本门课程配有光碟及教辅材料，主要用于学生的辅助教；《避免误入犯罪歧途》选自第四单元《自觉依法律己，本课的主题是“运用刑法法律武器依法制裁犯罪，自觉；说教法部分，基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：1、了解犯罪的主要特征、社会各位评委，大家好！我是#号选手。
我所抽取的课题为：避免误入犯罪歧途。
我将就此课题展开说课讲解。
我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。
说教材部分：先请大家看看说教材。
说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。
首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。
《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。
本门课程配有光碟及教辅材料，主要用于学生的辅助教学及练习，本说课课件里的案例，主要是本人根据对本节课的内容的理解，收集整理的资料。
《避免误入犯罪歧途》选自第四单元《自觉依法律己，避免违法犯罪》，在第三单元讲述的依法治国的基本要求、及国家根本大法——宪法的基础上，进一步深化、细化、具体化，对普通法律进行讲解。
本课的主题是“运用刑法法律武器依法制裁犯罪，自觉预防犯罪，培养见义勇为、见义智为的品质，积极同犯罪行为做斗争”。
本课第一大问题从了解犯罪与刑罚入手，帮助学生理解刑法打击犯罪的意义，引导学生增强认同法律、自觉守法的意识；第二大问题从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手，通过分析未成年人犯罪的主观原因，帮助学生增强法制观念，自觉预防犯罪，培养学生见义勇为、见义智为的品质，引导学生提高与违法犯罪行为作斗争的自觉性。
全国技工院校教师能力大赛信息类一等奖教学设计
全国技工院校教师能力大赛信息类一等奖教学设计教学设计名称：职业素养培养与职业道德教育课程名称：职业素养与职业道德适用对象：全国技工院校学生（学历层次不限）课程目标：1. 培养学生正确的职业道德观念和职业道德行为，使其具备良好的职业操守和职业道德素养；2. 提高学生的职业敬业精神和职业责任意识；3. 培养学生的沟通能力、人际交往能力和团队合作精神；4. 强化学生的职业规划意识和自我发展能力。
教学内容及安排：1. 职业素养的概念介绍（2课时）- 解释职业素养的含义和重要性；- 引导学生认识职业素养在职场中的作用。
2. 职业道德的培养与引导（4课时）- 分析职业道德的内涵和外延；- 引导学生明确职业道德的基本要求；- 设计案例分析，让学生探讨和讨论职业道德冲突的解决方案。
3. 职业敬业精神与职业责任（4课时）- 引导学生了解职业敬业精神的内涵和作用；- 探析职业责任的意义和职责；- 设计角色扮演活动，让学生体验职业责任与职业敬业精神。
4. 沟通能力与人际交往（4课时）- 分析有效沟通的要素和技巧；- 培养学生良好的沟通能力和人际交往能力；- 设计小组活动，让学生进行互动讨论和反馈。
5. 团队合作与协作能力（4课时）- 引导学生认识团队合作的重要性；- 分析团队协作的要素和技巧；- 设计团队合作项目，让学生体验团队协作的优势和挑战。
6. 职业规划与自我发展（4课时）- 引导学生认识职业规划和自我发展的重要性；- 分析职业规划的基本步骤和方法；- 探讨如何制定个人职业规划。
评估方式：1. 课堂参与度（20%）：学生积极参与课堂讨论和活动的表现。
2. 个人表现（30%）：学生个人对职业素养和职业道德的理解及实践情况。
3. 小组项目（30%）：团队合作项目的成果和合作效率。
4. 考试测评（20%）：综合考察学生对课程核心知识的理解和应用能力。
教学手段：1. 高互动性讲授：采用问答、案例分析等方式，促进学生主动参与课堂。
全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课大赛一等奖《职业道德与法律课程依法保护人类共有的家园》教学设
2.结合个人生活环境,树立生态文明理念。
3.同学之间提出意见和建议。
回归现实生活，实现运用目标，突破教学重点。
四、课堂小结
ห้องสมุดไป่ตู้（3分钟）
1.回顾课本重难点内容；
2.“建设生态文明，关系人民福祉，关乎民旗未来”
-XXXX报告
1.和学生一起总结知识要点和感悟；
2.了解习总书记的生杰文明理念。
1.树立生态文明理念；
2.公民要履行节约资源保护环境的义务；
3.企业要履行节约资源保护环境的义务；
4.政府有责任采取有效措施保护资源和环境；
1.组织学生讨论分析案例，对学生提出的具体措施和做法进行适当点评；
2.与学生一起总结树立生态文明理念，并结合之前的内容总结政府、企业、公民应尽的义务。
1学生深入分析讨论视频案例，拿出有效措施并写在卡纸上；
学法
任务驱动法、合作探究法
教学活动与评价
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、布置前置作业
1.日常生活存在哪些环境资源问题？
2.环境资源问题带来的危害。
1.通过教学资源库平台和微信群，布置前置作业，引导学生使用信息化手段做调查探究学习。
2.利用学校教学资源库平台，上传相关案例与微课视频，以供学生提前预习，熟悉相关内容。
1.学生通过微信探讨“当下环境污染问题及其危害”；
2.上网熟悉有关环境资源的各种法律及政策；
3.通过校内资源库平台，让学生自行观看相关的微课教学视频和相关案例。
4.以小组为单位，整合各自的调研成果，并以PPT展示。
1.学生可以了解当下社会的环境污染问题以及其危害，引发学生思考；
信息教师一等奖演讲
信息教师一等奖演讲尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，参加信息教师一等奖的演讲比赛。
今天，我想和大家分享一下我对信息教师这一职业的理解和感悟。
我想强调信息教师的重要性。
信息教师是我们学校中起着重要指导作用的一群人，他们肩负着培养学生信息素养的重任。
在这个信息化时代，信息技术的发展日新月异，我们的学生需要具备良好的信息素养，才能适应未来的社会。
而信息教师就是培养学生信息素养的关键人物，他们的教学能力和教学方法直接影响着学生的学习效果。
我想强调信息教师的专业素养。
作为信息教师，必须具备广泛的知识面和深厚的专业功底。
只有这样，才能为学生提供准确、及时的信息教育。
信息教师不仅需要掌握信息技术的基础知识，还需要了解信息技术的最新发展动态，不断更新自己的知识储备。
只有这样，才能够在教学中引导学生掌握信息技术的核心要点，培养他们的信息素养。
信息教师还要具备良好的教学能力和创新意识。
信息教师应该善于运用多种教学手段和方法，使学生能够主动参与课堂，积极思考和实践。
同时，信息教师还应该鼓励和引导学生进行信息技术的创新，培养他们的创新思维和实践能力。
只有这样，才能够培养出具有竞争力的优秀人才。
我想谈一谈如何提升信息教师的水平。
对于信息教师而言，不断提升自己的教学能力和专业素养是必不可少的。
首先，信息教师应该积极参加各种培训和研修活动，不断学习新知识，更新教学方法。
其次，信息教师应该多与同行交流，共同探讨信息教育的发展趋势和教学经验，相互借鉴、共同进步。
此外，信息教师还可以参与科研项目，深入研究信息教育的理论和实践问题，提高自己的研究能力。
亲爱的同学们，信息教师一等奖的背后是无数位优秀信息教师的辛勤付出和教育成果。
他们默默无闻地为我们培养了一代又一代的优秀学子，为社会进步和发展做出了巨大贡献。
在此，我向所有的信息教师们表示崇高的敬意和衷心的感谢。
我希望所有的信息教师都能以更加饱满的热情和责任心，投入到信息教育的事业中去。
全国一等奖师德师风演讲
全国一等奖师德师风演讲尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！感谢各位评委老师的评审，今天我非常荣幸能够站在这里，和大家共同探讨师德师风这个永恒的话题。
当我站在讲台上的时候，我看到的不仅仅是一群学子，更是未来社会的栋梁之才。
作为一名教师，我们的责任重大，师德师风更是我们必须始终坚守的底线。
因此，我想以“师德”为主题，与大家分享一下我对师德的理解和我的一些感悟。
首先，什么是师德？师德是教师应有的道德品质，是教师应遵循的伦理规范。
教师作为学生的引路人，肩负着传播知识、塑造品格的神圣使命。
师德是教师的行为准则和职业操守，是立身处世的指南针。
一个有良好师德的教师，不仅在知识方面能为学生提供正确、科学的引导，更能以身作则，以自己的言行和态度来影响学生的价值观和道德观。
那么，怎样培养良好的师德呢？这是一个充满挑战和深思的问题。
首先，我认为教师要具有责任心。
教师的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的人格和品质。
只有用心去教，用爱去育，才能真正履行教师的职责。
其次，教师要有高尚的道德情操和职业道德。
作为教育者，我们应当做一个身体健康、品行端正、学识渊博、道德高尚的人。
如何做到这一点呢？我认为，我们首先要自律，杜绝一切不良行为和不良习惯。
其次，我们要时刻保持谦虚、真诚的态度，不断提高自己的专业知识和教学能力，勇于改正错误，不断进步。
最后，教师还应时刻保持谦虚、自信、和善的心态，与学生保持良好的沟通和互动。
师德的培养需要每一位教师的共同努力，更需要学校和社会的支持和重视。
学校应该建立健全的师德考核制度，并加强对教师的培训和教育。
同时，社会要加大对教师的关怀和支持力度，让教师有良好的工作环境和待遇，才能更好地履行师德。
作为一名教师，我深深地感受到师生之间的互动对培养学生成才的重要性。
我曾经有一个学生，他在学习上一直表现平平，与同学之间也缺乏沟通和合作的能力。
一次偶然的机会，我和他聊了起来，我从他的话语中发现，他内心充满了不安和压力。
全国一等奖师德演讲稿范文
全国一等奖师德演讲稿范文尊敬的评委老师，各位亲爱的师长们：大家好！我是××大学的××，我今天非常荣幸能够站在这里，向各位分享我对于师德的理解和思考。
首先，我想问大家一个问题：什么是一位优秀的教师？也许有人会说，教师要有高深的学识；也有人会说，教师要有丰富的教学经验。
但是，我认为，一位优秀的教师首先应该是品质高尚，具备高尚的师德。
因为，只有品质高尚的师德才能够真正地影响学生，使他们追求真理、追求美德。
师德，就是教师在教书育人中应该遵循的道德规范。
正如《论语》中所说：“不患人之不己知，患不知人也。
”教师是学生的楷模，是学生的引路人，他们应该注重自身素质的提升和修养。
首先，一位优秀的教师应该具备良好的道德品质。
他们应该具备诚实守信、奉公守法的应有的道德底线。
他们要讲究言行一致，要言行一致不是指教师要做戏剧演员，而是指教师要言行一致、做到说到就做到，做人要有信用。
只有在学生们眼中，教师才是一个值得尊敬和信赖的人。
第二，一位优秀的教师应该具备高尚的情操。
他们应该具备广视博识、修身养性的优秀品质。
教师应该有宽广的视野，要不断地学习新知识，拓宽自己的思维边界。
只有这样，教师才能够给予学生更多的启发和指导，帮助他们培养良好的学习习惯和对知识的兴趣。
第三，一位优秀的教师应该具备热爱学生的无私情怀。
他们应该把学生的发展放在首位，把学生的需求放在心上。
教师要关心每一个学生，注重发现和培养学生的特长，关心学生成长中的每一个环节。
他们要用心经营班级，创设良好的教育环境，让每一个学生都能够快乐地学习和成长。
第四，一位优秀的教师应该具备耐心细心的教学态度。
他们应该注重教学方法的改革和创新，在教学上多种形式多层次的培养学生的综合素质。
教师要发挥自己的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
第五，一位优秀的教师应该具备强烈的责任感。
他们应该对自己的教育工作充满热情和责任心，要勤奋努力，竭尽全力地为学生服务。
诚实待人市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
诚实待人教案一、教案背景：诚实是人类的基本道德原则之一，它是社会交往和人际关系中的重要品质。
诚实不仅在人格和道德上具有重要的价值，而且在个人和社会发展中也起到至关重要的作用。
培养学生诚实待人的品质是教育工作的一项重要任务。
二、教学目标：1.了解诚实待人的概念和重要性。
2.认识不诚实行为的后果与影响。
3.培养学生真诚待人的意识和能力。
三、教学内容和过程：1.导入（5分钟）教师可以通过引发学生关于诚实的思考，例如提问：“你们认为什么是诚实？为什么诚实很重要？”来激发学生的学习兴趣。
2.知识点讲解（10分钟）教师向学生解释诚实的含义和重要性，可以通过讲述一些现实生活中的例子来帮助学生理解。
教师也可以将诚实与信任的关系进行说明，让学生认识到诚实是建立良好人际关系的基础。
3.案例分析（15分钟）教师可以给学生提供一些不诚实的案例，让学生进行分析和讨论。
例如，一个人撒谎被揭穿后，会失去别人的信任和尊重等。
通过案例的分析，学生将更加清晰地认识到不诚实行为的后果和影响。
4.诚实实践（15分钟）教师引导学生分组进行角色扮演，演绎一些日常生活中的情境，如与同学之间的交往、与老师和家长之间的对话等。
学生需要通过角色扮演来展示和实践诚实待人的行为，比如说实话、不说谎话等。
教师在扮演观察员的角色，对学生的表现进行观察和评价。
同时，教师也可以给予学生一些具体的意见和建议，帮助他们提高诚实待人的能力。
5.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并再次强调诚实待人的重要性。
同时，鼓励学生将诚实的原则应用到实际生活中，并请他们记录下自己在日常生活中实践诚实待人的经历。
四、教学评价：教师可以通过观察学生的角色扮演表现、参与讨论的积极程度以及书面记录等来评价学生对诚实待人的理解和实践情况。
五、延伸活动：1.布置学生在家中与家人交流的任务，要求他们在交流中保持诚实。
2.开展“诚实竞赛”，鼓励学生在课外活动中更加注重诚实待人的行为。
3.请家长参与到诚实教育中，与学生一起讨论和实践诚实待人的品质。
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1
中等职业学校教师信息化教学说课大赛
《诚信》教学设计
课程名称 《职业道德与法律》
课程题目
诚信—撬动人生的支点
教学时数 2节课（80分钟） 上课时间 2023年5月
授课人 授课形式 微课、情境模拟、讨论法
授课对象 2023级护理专业 授课地点 多媒体教教室
教 材 选用教材：《职业道德与法律》（主编：张伟）
Ⅰ
.教学目标
能力目标： 学生能感知诚信的重要性，从而做到对人讲诚信，对事要负责。
知识目标： 掌握诚信的内涵和基本要求。
情感目标： 增强对他人对社会的责任感，培养正确的处事态度和“诚信为荣，
失信可耻”的道德观念，努力做一个诚实守信的人。
Ⅱ.教学资源 ：参考教材：《职业道德与法律参考书》《信息化教学设计》
Ⅲ.教学重点 ：领悟诚信的内涵，学生通讲诚信提高自己的道德水平。
Ⅳ. 教学难点 ：如何将诚信更好地运用到日常生活中。
Ⅴ.教学难点解决办法
通过案例、视频和情景模拟教学法引出其道理，教师引导，学生能根据自己
周围的实际情况，培养学生用实际行动培养自己诚信的优良习惯，以一颗诚信负
责的心面对周围的人和事，坚定信念，宣扬正能量。
Ⅵ.教学过程设计
时代背景导入：
微课阐释定义与内涵：
活动一：口是心非，加强理解；
活动二：课程反馈，诚信的意义；
活动三：情景再现，如何培养诚信；
2
质疑解答；
总结——作业。
（二）具体的教学过程
教学程序
及时间分
配
教学活动 设计思路
理
论
与
实
践
活
动
相
结
合
一、导
入
（5分
钟）
课程导入： 1．点题：教师呈现中共十八大提出的社会主义核心价值观24个字，突出今天的主题：“诚信”。 以社会主义核心价值体系
引入，体现了大的时代背景，让
学生更好地感知诚信的重要性，
为接下来的学习和道德升华做
好了铺垫。
二、听
诚信
故事
讨论
大比
拼（20
分钟）
活动一 ：课程反馈
课前教师会布置学生以小组为单位通过
网络等多种形式搜集有关“诚信”的案例，并将
案例用手机的形式传到学校微信公众号由全
校学生点评。在课堂上教师将各组的点击量做
好排名，请点击量最多的一组学生来向大家讲
解一下他们的案例。
通过目前网络上对比，获得点击量最高的
是《孙水林替哥哥还钱》的故事，教师通过学
生讲述该案例，组织学生以小组为单位讨论：
诚信为孙水林带来了什么？诚信的意义是什
此次授课以微信平台等信
息技术手段，学生将所搜集的案
例发到学校公众号，扩大了影响
力度，宣传了正能量。
通过对诚信感人案例的讨
论，学生可以进一步得出诚信的
重要意义，提高了学生的自助学
习能力和热情。
3
么？1.促进社会和谐；2.良性竞争，有利于发
展；3.提高道德水平，学会做人。
并将讨论的结果发放到我们所学习的教
学资源信息库里。
总结：我校德能教育的真谛是“德是能，
舍是德，小舍小德，大舍大得，不舍不得。”
孙水林舍得用诚信待人，同时他也获得了别人
的赞扬与员工的拥戴。
三、
看微
课了
解诚
信内
涵（10
分钟）
设疑：诚信如此的重要，那么什么是诚
信？诚信的内涵是什么？教师引导学生思考，
各抒己见，然后引入微课《诚信的定义和内涵》，通过综合微课和学生所阐述的观点，诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。 （小结：诚信的定义和内涵读起来很简单，但是做起来非常的困难，但是人之初性本善，我们心底有一颗正义的种子，只要我们去用心呵护，早晚发芽从而长成参天的大树。） 提出问题，引导同学们的思
考，然后让学生自己思考。接着
引入微课——《诚信的定义和内
涵》。教师小结，过渡到下一个
活动。
理论与实四、玩
游戏
聚焦
诚信
活动二：口是心非 活动规则：全体学生以两人为一组分成若干小组，采用一问一答方式，问的问题只有两
这是这节课的重点之一，通
过活动一，学生的互动，加深学
4
践活动相结合 （10
分钟）
个答案：是与否。被提问者作答时用动作“摇头和点头” 表示真实的答案，嘴里说出来的却是错误的答案。 总结：口是心非是一件非常辛苦的事情，不仅要集中注意力，而且还要承受很大的心理压力，长期下去，会对人的心理健康造成影响。因此我们要讲诚信，做到心口如一。 生对诚信定义与内涵的理解，与
掌握，更多的引导的方式，促使
学生多说，多思考，多发现，从
而不断的进步。
五、
（20
分钟）
过渡：诚信的内涵，诚,即真诚、诚实;信,
即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、
践约、无欺。
活动三：情景再现 淘宝购物选择商家
淘宝是学生耳熟能详的购物媒介，本次授
课是在多媒体室，教师创设情境：利用淘宝为
即将去医院实习的师姐选择一家护士鞋店，选
完后将商品截屏发到QQ群里，邀请前三位选
好鞋店的学生讲述一下选择依据，接着在全班
利用学生学习客户端作一个问卷调查，“当价
格和信誉度冲突时，大家首选的是什么？“”
活动结束后教师结合调查结果总结做到
诚信的意义，号召大家做一个讲诚信的人。
。
六、扩
展延
伸（5
分钟）
质疑解答：善意的谎言 学生在微博上找出关于善意的谎言的案例，向教师提出问题;善意的谎言是不是不讲诚信。 教师表扬学生，通过与学生专业相结合，向学生阐释：善意的谎言并不是一种失信行活跃课堂气氛，激发学生的
学，从活动中轻松愉快的学习新
知识点。联系到学生的本专业学
习，从而提高对护理专业需要的
道德品质认识，增加学生的学习
热情，更好地培养自己的职业道
5
为，相反，恰当时机的说出善意谎言是一种对人性的尊重，也是一种高尚的品德。 德。
评
价
总
结
七、总
结（6
分钟）
以《弟子规》“信”结尾，再次结合社会主义核心价值观。 凡出言，信为先； 诈与妄，奚可焉？ 话说多，不如少； 惟其是，勿佞巧。
通过国学经典《弟子规》来
对本节课内容进行归纳。
八、课
后作
业（4
分钟）
1.传播诚信：利用微信朋友圈、QQ空间、
微博等信息化方式传播诚信案例和故事，宣扬
正能量。
2.需要一生去完成的作业：做一个讲诚信
的人。
Ⅷ.评价方法
评 价 内 容
学生反映
对学习的知识是否掌握？是否理解透彻？
能否正确的认识自己？
课堂活动完成情况
学生是否自觉，主动的参与其中？
活动练习是否达到预想的效果?
6
Ⅸ.板书设计
诚信
一、时代背景
二、什么是诚信 善意的谎言
三、诚信的意义
X
.教学反思：
一、优点
1.采用信息化教学手段提高的学生学习效率；
2.结合学生专业，培养职业道德感；
3.教学思路清晰，师生之间配合比较好；
4.采用微课等授课方式，学生学习积极性高。
二、不足
1、时间分配不合理；
2、重难点不突出。
三、改进措施：
1.合理分配时间，解决重难点；
2.在日常教学活动中使用信息化手段，熟能生巧