智学网试题解析要求及测试题--初中
化学试题解析要求及测试题
测试人姓名：
第一部分解析标准
解析的结构：分析+解答
【分析】
抓住命题意图，要点明本题考查的知识点和数学能力，描述本题的已知条件和需达成目标，梳理出解题思路、交代相关解题技巧.也可以适当阐述试题的易错点. 【解答】
详细描述如何从已知条件一步步达到目标，写出详细的解题过程。步骤尽量完整，少省略,以免造成学生不能理解.对不同题型：
（1）选择题可从题干已知条件出发，逐步解题，得到正确结论，也可以分各选项逐一分析、解答；
（2）填空题要逐空解答；
解题时需写出对本题解题思路的探索、解题过程，必要时写解后反思。严禁解答过程过于简单，解题思维过于跳跃。
第二部分样例
例1.向某溶液中加入一定量Zn、Cu混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣A和蓝色滤液B；再向B中加入一定量Zn粉充分反应后过滤，得到滤渣C和滤液取滤液D加稀盐酸产生白色沉淀则下列说法：
滤渣A和C中都一定有Ag，可能有Cu
取滤渣C加足量稀盐酸后肯定无明显变化
滤液B和D中溶质成分相同
滤液B的质量比滤液D的质量小
其中正确说法的个数是
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查多种金属与金属盐溶液的反应。解答本题需要熟练掌握金属活动性的规律，会判断金属与金属盐溶液反应的先后顺序。解决此类题需要准确把握题目给出的溶液的颜色，白色沉淀等条件，进而判断出滤渣以及溶液的成分，最终得出正确结论。
【解答】
向某溶液中加入一定量Zn、Cu混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣A和蓝色滤液B；说明滤液B中含有硝酸铜，由于该反应的顺序是：锌先与硝酸银反应，锌反应完了，再铜与硝酸银反应，由滤液B中含有硝酸铜可知，锌已经被反应完；
再向B中加入一定量Zn粉充分反应后过滤，得到滤渣C和滤液取滤液D 加稀盐酸产生白色沉淀，说明滤液D中含有硝酸银，所以，铜与硝酸银反应时，硝酸银过量，即铜也被反应完了。加入的锌先与硝酸银反应，再与硝酸铜反应。因为通过分析，最后的滤液D中含有硝酸银，所以加入的一定量的锌只与足量的硝酸银发生了反应，所以滤渣中只有银。
由上述的分析可知，滤渣A中一定含有银，可能含有铜，滤渣C中一定含有银，一定不含有铜，故错误；
由上述的分析可知，滤渣C中只有银，所以加入盐酸无现象，故正确；
由上述的分析可知，滤液B中含有硝酸锌、硝酸铜和硝酸银；滤液D中含有硝酸锌、硝酸铜和硝酸银，故正确；
滤液D是滤液B中加入了锌，根据化学反应方程式：Zn+2AgNO
3=2Ag+Zn(NO
3
)
2
，
锌与硝酸银反应生成银和硝酸锌，每进入溶液中65g的锌，就会置换出来（108×2）g银，所以进入溶液的质量少，置换出来的质量多，所以溶液的质量减少，即滤液D的质量比滤液B的质量小，故错。
故选C。
例2.设为阿伏加德罗常数的值，下列有关叙述正确的是
A. 107 g 胶体中胶体粒子的数目为
B. 与反应生成的分子数为
C. 14g分子式为的链烃中含有的碳碳双键的数目为
D. g 与足量水反应转移的电子数为
【答案】C
【解析】
【分析】
本题为阿伏加德罗常数的综合考查，属于高考重点考查知识点。此类题通常结合微粒数，化学键的数目，元素守恒以及氧化还原反应等方面进行考查。解答此类题需要理解阿伏加德罗常数的意义以及熟练掌握相关的计算，准确把握常见物质的内部结构以及基本反应原理。
【解答】
氢氧化铁胶体是氢氧化铁胶体粒子的集合体，个胶体粒子的质量大
于107g，故A错误；
B.二氧化硫与氧气反应生成三氧化硫为可逆反应，可逆反应不能进行到底，所以与反应生成的分子数小于，故B错误；
C.分子式为的链烃为单烯烃，最简式为，14g分子式为的单烯烃中含有的碳碳双键的数目为，故C正确；
D.与足量水的反应中：2Na
2O
2
+2H
2
O=4NaOH+O
2
↑，过氧化钠既是氧化剂又是
还原剂，所以与足量水反应转移的电子的物质的量为，故
D错误；
故选C。
例3.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
时，甲、乙两种物质的______相等。
时，将等质量的甲、乙两种物质加水溶
解配制成饱和溶液，所得溶液质量的大小关系
为：甲______乙填“”、“”或“”。
把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列有关说法正确的是______填
序号，下同
A.溶剂质量一定变小溶质质量一定变大
C.溶液浓度可能变大溶液质量可能不变
现有同时含甲、乙两种溶质的饱和溶液。若要从该溶液中提取纯净的乙
物质，具体的操作是______。
【答案】
（1）溶解度；
（2）＜；
（3）CD；
（4）升高温度、结晶、过滤、热水洗涤、干燥
【解析】
【分析】
本题主要考查了固体的溶解度曲线所表示的含义，及根据固体的溶解度曲线来判断溶液的质量以及饱和溶液与不饱和溶液相互转化等相关问题。解决此类题需要掌握溶解度曲线的识别，熟悉饱和溶液和不饱和溶液的区别及转化条件，以及掌握有关溶液的基本计算。
【解答】
时，甲、乙两种物质的溶解度曲线相交于一点，可得知此时两物质的溶
解度相等，故填：溶解度；
时，甲的溶解度大于乙的溶解度，所以将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液，乙需要的水的质量大，所得溶液质量的大小关系为：甲乙，故填：＜；
甲物质的溶解度随温度的升高而增大，所以把甲物质的不饱和溶液变为饱和
溶液的方法有降低温度、蒸发溶剂和增加溶质三种：
A．增加溶质，溶剂质量不变，故A错误；
B．蒸发溶剂，溶质质量不变，故B错误；
C．增加溶质，溶质质量分数会增大，故C正确；
D．降低温度，溶液质量可能不变，故D正确。
故选CD；
乙物质的溶解度，随温度的升高而减小，所以升高溶液温度，会析出晶体，
洗涤时要用热水，减小乙物质的溶解量，故填：升高温度、结晶、过滤、热水洗涤、干燥。
例4.三氯化硼是一种重要的化工原料，某同学设计的三氯化硼制备装置如图．
【查阅资料】
：的熔点为，沸点为
硼与铝的性质相似，也能与氢氧化钠溶液反应
请回答下列题：
装置可用高锰酸钾固体与浓盐酸反应制氯气，反应的化学方程式为______．
为了完成三氯化硼的制备，装置从左到右的接口连接顺序为______．
装里E中的试剂为______如果拆去E装置，可能的后果是______．
装置中发生反应前先通入一段时间的氯气，其目的是______该装置中发生
反应的化学方程式为______．
三氯化硼与水能剧烈反应生成硼酸和白雾，写出该反应的化学方程
式______．
请设计一个简易实验，验证制得的产品中是否含有硼粉______．
【答案】
（1）；
（2）或或；
（3）饱和食盐水；硼粉与氯化氢气体反应生成的产物中有氢气，加热氢气与氯气的混合气体，易发生爆炸；
（4）排尽装置中的空气，避免氧气与硼粉发生反应生成；
；
（5）；
（6）取少量样品于试管中，滴加浓NaOH溶液，若有气泡产生，则样品中含有硼粉，若无气泡产生，则样品中无硼粉
【解析】
【分析】
本题考查物质制备与检验综合设计实验，为高频考点，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，题目涉及制备气体、净化气体、干燥气体和尾气处理。此类题需要熟悉常见的制备、检验以及处理装置，同时需要知道常见操作的作用。【解答】
(1)装置可用高锰酸钾固体与浓盐酸反应制氯气，故填：
；
中生成，但生成的中含有HCl、，为了得到较纯净的，需要对
气体进行除杂：饱和食盐水能吸收HCl，浓硫酸能干燥气体，故a连接hi，在D 中制得，故再连接或，然后用B得到固体，连接或，为防止G中的水蒸气进入B装置使生成的水解，需在B和G中间添加装置C装浓硫酸对气体进行干燥，G吸收未反应的，则再连接dej，故填：或
或；
中试剂为饱和食盐水，是为了吸收氯气中的HCl气体，若无此装置，氯化氢气体进入D装置，硼粉与氯化氢气体反应，则生成的产物中有氢气，加热氢气与氯气的混合气体，易发生爆炸，故填：饱和食盐水；硼粉与氯化氢气体反应生成的产物中有氢气，加热氢气与氯气的混合气体，易发生爆炸；
（4）硼粉易被空气中的氧气氧化，故D装置中发生反应前先通入一段时间的氯气，其目的是排尽装置中的空气，避免氧气与硼粉发生反应生成，D装置中发生反应的化学方程式为：，故填：排尽装置中的空气，避免氧气与硼粉发生反应生成；；
因硼与铝的性质相似，类似铝酸硼酸的化学式为。因三氯
化硼遇水能反应，反应的化学方程式为：，故填：
；
由于B的性质与Al相似，既能与强酸反应放出氢气，也能与强碱反应放出氢
气，所以取少量样品于试管中，滴加浓NaOH溶液，若有气泡产生，则样品中含有硼粉，若无气泡产生，则样品中无硼粉，故填：取少量样品于试管中，滴加浓NaOH溶液，若有气泡产生，则样品中含有硼粉，若无气泡产生，则样品中无硼粉。
例5.碳酸锂相对分子质量广泛应用于化工、冶金等行业工业上利用锂辉石制备碳酸锂的流程如图：
已知：碳酸锂的溶解度为
请回答下列问题：
锂辉可以用氧化物的形式表示其组成，形式为______。
硫酸化焙烧温度控制在之间，主要原因是______焙烧中硫酸
用量控制在理论用最的左右，硫酸加入过多的副作用是______。
水浸时，加入粉末充分反应后过滤，滤渣的主要成分除外还有
______。
“沉锂”的化学反应方程式为______。
“沉锂”需要在以上进行，主耍原因是______过滤碳酸锂所得母液中
主要含有硫酸钠，还可能含有______和______。
【答案】
（1）；
（2）温度低于，反应速率较慢，温度高于，硫酸挥发较多；后续中还需要除去过量的硫酸，增加后续杂质的处理量、增加后续中和酸的负担；（3）、、；
（4）；
（5）温度越高，碳酸锂溶解度降低，可以增加产率；碳酸钠；碳酸锂
【解析】
【分析】
本题主要考查工艺流程的相关问题。工艺流程图需要弄清楚每一步流程的添加试剂，操作的意义以及反应方程式。物质的制备实验，为高频考点，把握制备实验流程、物质分离提纯实验操作、对操作与原理的分析评价等为解答的关键，是对学生综合能力的考查。
【解答】
（1）锂辉石可以用氧化物的形式表示，Li元素化合价价，铝元素价，氧元素价，硅元素价，根据化合价代数和为0，可以确定
中，所以该化合物用氧化物的形式表示为，故填：
；
（2）温度低于，反应速率较慢，温度高于，硫酸挥发较多，反应温度控制在，反应速率较快，避免硫酸挥发，故填：温度低于，反应速率较慢，温度高于，硫酸挥发较多；后续中还需要除去过量的硫酸，增加后续杂质的处理量、增加后续中和酸的负担；
硫酸如果加入过多，消耗的酸多，后续中还需要除去过量的硫酸，增加后续杂质的处理量、增加后续中和酸的负担；
（3）水浸时，加入粉末充分反应后过滤，滤渣的主要成分除外还有、、，故填：、、；
（4）“沉锂”过程是碳酸钠与反应生成，反应方程式为：
，故填：
；
（5）温度越高，碳酸锂溶解度降低，减少碳酸锂溶解，可以增加产率；溶液中硫酸钠不反应，使用的碳酸钠要过量，少量碳酸锂溶解在溶液中，过滤碳酸
锂所得母液中主要含有硫酸钠，还可能含有碳酸钠、碳酸锂，故填：温度越高，碳酸锂溶解度降低，可以增加产率；碳酸钠；碳酸锂。
第三部分测试题
1、在一定条件下，锌与稀硝酸可发生反应：
，其中X为一种常见物质关于物质X，下列说法正确的是
A. X的化学式为
B. X前面的计量系数为5
C. X中两种元素的质量比为1：16
D. X中元素化合价为零
【答案】
【解析】
【分析】
【解答】
2、某化学兴趣小组的同学在教师的指导下，开展如下探究活动
探究一：物质推断、B、C、D、E分别是硝酸钠、碳酸钠、氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠的一种，已知D物质是一种盐，其水溶液显碱性，他们之间的部分转化关系如图1：
物质B是______填化学式．
五种物质中属于碱类的物质是______填字母．
探究二：某无色溶液甲可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种或几种溶质，某无色溶液乙可能含有硝酸钡与氯化钠如图．通过上述操作可知，溶液甲中一定没有______填化学式．
滤液C中除指示剂一定含有的溶质是______．
若观察到______的现象，则证明甲中存在氢氧化钠．
通过上述操作不能确定无色溶液甲中某种物质一定存在，若要证明甲中该物
质的存在，需要补充的实验操作是______．
【答案】
【解析】
【分析】
【解答】
3、氨气易溶于水，易与浓硫酸反应，不与碱石灰干燥剂反应氨气还具有还原
性，在加热的条件下能还原氧化铜：，某化
学兴趣小组同学设计下图所示实验来验证氨气的组成图中夹持、固定装置部分
均略去已知整套装置气密性良好，且实验中所用试剂均足量，B、D、E中所装药品能完全吸收相关物质实验前装置C、D 的质量分别为、．
实验步骤：
Ⅰ连接装置A、B、C、D、E，打开分液漏斗旋塞注入足量浓氨水后关闭旋塞通
入氨气一段时间后，接着连接装置F．
Ⅱ点燃酒精灯加热，待黑色固体变为红色后，停止加热．
Ⅲ继续通氨气至玻璃管冷却．
Ⅳ记录量气管读数为V mL．
称量装置C、D 的质量分别为、．
请回答下列问题：
装置A中NaOH固体所起的作用，是利用了该物质______的性质．
若______，则可证明氨气的组成中不含氧元
素．
步骤Ⅲ通入氨气的目的之一是______．
如果略去装置B，导致的后果是______．
装置C中会发生新的化学反应
会得出“氨气的组成中含有氧元素”的结论
使测得的氨气组成中N、H元素质量比偏大
为减小误差，在读取量气管读数前必须进行的操作是______．
步骤Ⅱ中氧化铜是否完全反应，对实验结果______填“有”、“没有”或
“不确定有没有”影响．
【答案】
【解析】
【分析】
【解答】
初中英语练习题
一. 语言知识运用（1） （一）单项填空 从下列各题所给的四个选项中选择可以填入空白处的最佳选项。 1.My parents gave a nice toy dog for my birthday. A. I B. me C. my D. mine 2.We traveled all night to London and got there Sunday morning. A. for B. on C. at D. to 3.—did you have the party last night? —In the park. A. What B. Why C. When D. Where 4.is watching TV. Let’s turn it off. A. Somebody B. Anybody C. Nobody D. Everybody 5.I’d like to go shopping with you, I’m too busy today. A. but B. and C. so D. or 6.Welcome to our hotel. It’s in the city. A. good B. better C. best D. the best 7.The new term is coming. The students are busy the classrooms. A. clean B. cleans C. to clean D. cleaning 8.The children will climb the hill if it tomorrow. A. won’t rain B.didn’t rain C. doesn’t rain D. isn’t raining 9.—you play golf? —No. But I can play table tennis. A. Can B. May C. Must D. Should 10.I had a bad cold. The doctor asked me in bed. A. staying B. to stay C. stayed D. stays 11.—Where’s your father, Mike? —He in the kitchen. A. cooks B. cooked C. is cooking D. has cooked 12.Here’s my little cat. Please it while I’m away. A. look after B. look up C. look for D. look at 13.Mr. Smith a talk on country music next Monday. A.give B. gave C. has given D. will give B.14. My brother hurt his yesterday. He can’t walk now. A. arm B. leg C. hand D. eye 15.It’s too cold here in winter. People have to wear clothes. A.warm B. new C. beautiful D. expensive 16.—Do you know the MP3 player last week?
智学网考试注意事项
智学网考试注意事项 1、学生准考证号填涂规范，填涂智学网准考证号。准考证号按照规范填涂准考证号。 2、学生使用0.5mm的黑色签字笔书写主观题，禁止使用铅笔、0.38mm的签字笔答题。 3、准考证号与客观题必须使用2B铅笔填涂，确保填涂规范。 4、禁止使用胶带与修正液。 5、禁止超范围答题。 6、考场号，姓名，班级务必填写准确。 7、禁止折叠答题卷。 8、禁止造成答题卷破损。 9、考生拿到答题卷要检查答题卷是否完整，印刷是否清晰，对于不清晰的与监考老师调换。禁止在两张答题卡上面作答。 10、监考教师收取考场答题卡数量必须与考试人数一致，缺考答题卡一并收取，防止遗漏。 11、监考教师要核对学生准考证号正确填涂，指导学生正确填涂。 12、管理员负责学校管理员账号的使用，同时核实学校师生信息。、
答题卡印刷标准: （1）.要求四角的定位点清晰完整，答题卡左侧的五个定位点清晰完整。确保定标点无严重漂移、无扭曲变形。定位点不能变形或者不完整，会影响扫描导致试卷无法处理。（2）.严格按照多大纸张承载多大版面实施，在批量印刷裁剪中要保证四角定位点距离纸张边缘不低于8mm。否则会影响识别。 （3）.印刷纸张要求70g以上白纸。目前系统支持A4，A3，B4，8K纸张，A3=2*A4>8K>B4注：纸张过薄或者纸张颜色偏黄，偏灰都会不同程度影响扫描识别效率，严重者将影响答题卡准考证和客观题的识别。 （4）.禁止使用16k，不建议使用A4扩印。若通过A4扩印（不建议使用）或缩印至A3（或8K，B4），严格按照等比例缩放，并保证印刷质量。 （5）对于A3答题卡的有效区域只有一半，另一半为空白纸张，只有几个定标点时，严禁将空白区域裁掉。 （6）禁止使用A4纸张拼接印刷成8K纸或者是A3纸。
初中英语测试题(全套含答案).
初中英语测试题（全套含答案） 一．单项填空 1．I don't think Mary and Sue before, ? [ ] A．have met;haven't they B.have met;have they C．have seen;do I D．have seen;don't they 2．As your spoken English gets better, your written English. [ ] A．so does B.so will C．such does D．such will 3．If you don't go, I. [ ] A．so do B.so will C．nor do D．neither shall 4．I still remember being taken for the first time a rainy evening to the village where my mother was born. [ ] A．in B．atC．on D．during 5．—Jack is a hard working boy. —. [ ] A．this B．Nor is he C．So he is D．Neither he is 6．How do you find to work with him? [ ] A．this B．that C．it D．your self 7．It's nice me with my lessons. [ ] A．of you to help B．for you to help C．of you helping D．for you helping 8．His “Selected Words”in his thirties. [ ] A．have been written B．has been written C．were written D．was written 9．Mary ill for a week.She is still in hospital. [ ] A．has been B.has fallen C．was D．fell 10．—will his birthday be? ----In a week. [ ] A．How far B.How long C．How soon D．How often 11．There are only two assistants in that shop. [ ] A．woman;shoe B．women;shoe C．woman;shoes D．women;shoes 12．The Whites are holiday,but Idon't know where they have gone their holidays.
校园版答题卡制作教程
校园版答题卡设计教程 1 了解校园版答题卡 1.1 校园版答题卡（简称题卡）主要适用于: 学校月考、期中考、期末考或者几个学校联考等的小型考试，纸张大小一般为B4大，厚度为60克以上，白色纸张。 1.2 题卡的必要信息： ◆ 定位点，必须有两个，并且在同一垂直线上，默认大小为0.4X0.78CM ，两点间距离要尽量大，一 般设计时一个在卡左上角位置，一个在卡左下角位置； ◆ 页码，某一科目题卡数大于1页时必须添加页码标识，并且每页的页码标识必须不同，但是位置 必须相同，如： ◆ AB 卷标记，当试卷分AB 卷时需添加AB 卷标记 ◆ 卡头信息，包括考试名称、学生信息、填涂示例、缺考标记、注意事项、准考证号、违纪标记等； *注意：缺考标记、AB 卷标记、违纪标记必须设计在题卡的第一页第一面，其余页面可以不设计。 ◆ 客观题填涂区，须用矩形框框起来，与主观答题区区分开；题目说明与填涂点要有一定间距，避 免影响识别；须保证每一个客观题块在垂直上对齐； 考试名称 考生信息 填涂示例 缺考标记 注意事项 准 考 证 号 两点垂直，距离尽量大 垂直对齐 要有间距 矩形边框 代表第一页 代表第二页 代表第三页 代表A 卷 代表B 卷
矩形边框 “缺考”字样在主观答题区框内 缺考 字样时也必须写在主观答题区框内。 1.3 题卡与普通考试答题卷（简称答卷）的差异。 尽管题卡与答卷在纸张厚薄、大小、字体、印刷工艺上没有区别，但题卡的设计还是与答卷有很多不同： ◆ 题卡需要标志信息以适应机器扫描，如定位点、页码标识、； ◆ 题卡除了手写考生信息之外还需要填涂准考证号； ◆ 缺考考生一般情况下需要收集缺考题卡，由监考老师填写考生信息以及填涂缺考点，与其他考生 题卡一同收齐装袋； ◆ 客观题采用OMR 填涂形式，考生需涂满答案字母的信息点，并且与主观答题区分开； ◆ 主观题答题区要用矩形框划出答题区域；
仪征市第三中学创建智慧课堂总结
仪征市第三中学创建扬州市智慧课堂示范校工作汇报 2015年1月，我校搬迁到新校园办公教学。搬迁前，政府对校园进行校安工程改造，各方面的建设比过去有了革命性的变化。 2017年12月，我校成功创建成为扬州市“智慧校园示范校”，包括我校在内的仪征市有八家学校成功创建成为扬州市智慧校园示范校，对于仪征市和我校而言具有里程碑式意义。 2019年，我校积极申报智慧环境示范校和智慧课堂示范校，并为此积极准备，迎难而上，做了大量的建设工作，现将主要工作汇报如下： 一，组织保障 1.1创建工作领导小组 组长：余启宏 副组长：张远伟 成员：张启旺（电教组长，物理）李孝荣（电教，信息）李臣美（电教，信息）吴贤海（电教，数学）丁庆彩（电教，体艺）汪兴春（电教，历史）周继才（语文）唐国红（英语）吴诗田（化学）陈静（政治）任琳（生物）夏圆（地理）邹升斌（科技） 成立了以余启宏副校长为组长的创建工作领导小组组长，张远伟同志担任副组长，教育技术组成员和各学科教研组长为核心成员的创建工作领导小组，定期召开会议，制定计划，划分步骤，细分任务，落实责任，有目的有计划的开展创建工作。 1.2制定行动方案 “智慧教育”是继“传统形式教育”、“多媒体环境下的教育”的第三次飞跃。我校在2016年底建成微格教室、在此基础上，2017年底升级成为智慧教室，实现了硬件条件的巨大改善。 2017年，校务会决定，从当年起所有的教研课均在微格教室开设，为此，我校电教部门专门成立了录播编导组，做到每节课均有专门老师录播编导。截止目前，我校共录制教研录像课516节。 2018年，校务会制定了智慧教育三年行动纲领.第一年为“智慧探索年”，鼓励信息技术基础较好的老师开始探索、实践智慧课堂教学模式。2019年“智慧提高年”，要求各教研组每学期至少在本组开展一次智慧教研课，实现至少本组一名教师掌握智慧教研课程的备课、上课及课后辅导技术。2020年为“智慧教研年”，目标为让各学科几乎全部教研课均在智慧课堂的模式下进行。 二，积极稳妥建设智慧校园环境 2.1我校积极推进智慧校园网络环境建设 完善校园网基础设施建设，构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境。2015年校安工程对学校的校园网络全新建设，实现了有线网络班班通，教师办公桌前人人通。2017年我校建设了无线校园，实现在校园的90%的区域无间断上网。同时为加大学校的网络带宽，我们在教育网的基础上，与中国电信合作开通了一条500兆的办公宽带，全面实现了千兆进校园，千兆进楼栋，百兆进班级的网络环境，为建设智慧校园提供了网络保障。宽带网络能够满足广大师生个性化智能化的学习、教学、研究和专业发展需求。 2.2建设智慧课堂教学环境。
初中英语练习题完整版
初中英语练习题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
英语练习题： ｛关键字：speak ,say, talk ,tell的区别；a little,little,a few,few的区别；in front of ,in the front of的区别；put on,take off,get dressed,dress,wear 的区别。｝ 一、speak ,say, talk ,tell的区别： speak主要指说社么语言于方式 如：She speaks English. 她说英语。 say主要指说话的内容 如："I am a teacher."he says. 他说：“我是一名教师." talk主要指于什么人说话和谈论什么事情,一般和 to,with,about连用 如：He likes talking to/with me. 他喜欢和我谈话 He is talking about learning English. 他正在谈论关于学许英语得事情 tell主要指告诉的内容，也可一和to连用 如：He tells me a secret. 他告诉我一个秘密。 也可以说He tells a secret to me. 一、用speak ,say, talk ,tell填空。 you ____ at the meeting? did you ___ at the meeting? you ____ it in English? 4. I can ____ English. often _____us stories. often ____, "I'm good at everything." are you ____ about? like ____ to people. you ever _____ to foreigners? Keys: 8. talking 9. spoken 二、a little,little,a few,few的区别： a little + 不可数名词“有点儿……” little + 不可数名词“没多少……了”或“几乎没有……” 同理： a few + 复数名词“有几个……” few + 复数名词“几乎没有……”或“没几个……” 记住它们之间区别的一个小方法： 你就想啊，little和few单独使用时，连个a都没有，都少到什么程度了。 二、用a little,little,a few,few填空。 has _________ friends there. lake is not near,so there’s ____ people going swimming there.
答题卡制作步骤
答题卡制作方法 安装“word试卷插件”。打开任一word文件,会瞧到word新增加的一条名为“答题卡编辑器”的工具栏,如果不能显示,则打开【视图】/【工具栏】选中【答题卡编辑器】选项。 WORD2007及其以上版本显示为“加载项” 一、答题卡模板: 鼠标左键单击该按钮,弹出模板加载对话框,输入相应的信息,点击确定后加载所需要的答题卡模板。 例如:某语文试卷标题为“高 三年级期中考试”,可在该对话框中试卷标题->标题处键入“高三年级期中考试”,在试卷标题->科目处键入“语文”,在考号->考号位数处键入“8”,在模板类型->纸张类型中选择列表框中所列出的任一纸张类型,这里我们选择“A3双栏”,如该考试试卷分A、B卷的话,可在模板类型->试卷类型中点击 A、B两个单选按钮中的一个,这里单击A ,然后单击确定,加载试卷模板。 二、客观题按钮: 单击客观题按纽,弹出客观题设置(选项数默认为4) ,输入相关信息可绘制选择题表格。 大题号:一 题名:单选题 起始小题:1 结束小题:15 客观题选项类型:可选择字母选项 或数字选项 选项数目:根据实际情况设定
排列方式:指题目选项排列方式, 可选横排或竖排 增加多选题,根据实际情况进行设置 三、主观题按钮 将光标定位到要绘制主观题的区 域,点击主观题按钮,弹出主观题设 置对话框。 注:每道主观题的答题区域可根据试题答 案的大小来设定。 四、选作题按钮 将光标定位到word文档中需要做选作题的区 域,单击选作题按钮,在弹出的选作题对话框中输入 题目、涂抹项名称与小题名称、有无客观题及选项 数、提示语等信息。
五、作文稿按钮: 将光标定位到word文档中需要绘制作文稿纸的区域,单击作文稿按钮,在弹出的作文稿对话框中自动计算出了该区域所能绘制的作文稿最大行数与每行字数。点击【创建】按钮绘制作文稿纸。 作文稿创建完成
英语语法教学应用论文
英语语法教学应用论文 概要：智慧课堂环境下的语法教学需要借助大数据平台、信息化手段，收集和 分析学生在学习语法过程中的难点和易错点，使语法教学过程从依赖于教师个人的教学经验转向于依靠教学中的客观数据，依靠数据精准分析学生对语法的掌握程度，基于数据进行决策，及时调整教学策略。笔者认为，智慧课堂环境下的英语语法教学对于提高学生学习语法的兴趣，熟练掌握语法和运用语法有很大的促进作用，可以真正达成语法教学的高效。 唐烨伟、庞敬文等立足于智慧教育的视角，将智慧课堂定义为：“在信息技术 的支持下，通过变革教学方式方法、将技术融入课堂教学中，构建个性化、智能化、数字化的课堂学习环境，从而有效促进智慧能力培养的新型课堂。”孙曙辉、刘邦奇等指出，“智慧课堂”是依据建构主义学习理论，运用“互联网+”的思维方式 和大数据、云计算、物联网等新一代信息技术构建的，支持课前、课中、课后全过程应用的智能、高效的课堂。 关于智慧课堂的概念，目前仍没有一个统一的定义。综合以上学者的观点，笔 者认为，智慧课堂是一种借助大数据平台、信息化手段，对学生学习的全过程进行数据化呈现，能够基于数据精准分析学生学习行为和学习效果的课堂形态。 一、传统语法课堂存在的问题 以牛津英语广州版教材的语法板块为例，教师用书（教学参考书）对语法板块 的课时要求为1.5小时。教师中普遍存在的情况是，语法知识板块的教学平均花费 3个课时才能完成教学任务。多数教师的语法课基本遵循“讲、练、测、改、评” 这一模式去完成语法教学任务。教师花费大量时间批改学生的小测卷，然后耗费大量精力去筛选不过关的同学名单，再针对小测的效果来决定哪些同学需要进行课后辅导。校外辅导机构针对学生的英语辅导计划主要基于语法知识内容的重复讲解、重复训练。无论在课堂还是课后，学生都要耗费大量时间去学习和掌握英语语法。对学生而言，语法知识枯燥乏味，难以掌握。对教师而言，传统的语法教学耗时低效，投入与产出不成正比。 二、智慧课堂环境下英语语法教学应用的案例 智慧课堂环境下的语法教学需要以信息技术平台为支撑，收集、挖掘和分析生 学习英语语法的全过程，并对学生的学习效果进行数据化呈现，以帮助学生轻松、有效地掌握语法知识，以体现英语课堂教学中的“智慧”，实现语法教学的“高效”。智慧课堂教学活动分为课前、课中和课后三个部分，每个部分都由教师活动
初中英语练习题
英语练习题： ｛关键字：speak ,say, talk ,tell的区别；a little,little,a few,few的区别；in front of ,in the front of的区别；put on,take off,get dressed,dress,wear的区别。｝ 一、speak ,say, talk ,tell的区别： speak主要指说社么语言于方式 如：She speaks English. 她说英语。 say主要指说话的内容 如："I am a teacher."he says. 他说：“我是一名教师." talk主要指于什么人说话和谈论什么事情,一般和to,with,about连用 如：He likes talking to/with me. 他喜欢和我谈话 He is talking about learning English. 他正在谈论关于学许英语得事情 tell主要指告诉的内容，也可一和to连用 如：He tells me a secret. 他告诉我一个秘密。 也可以说He tells a secret to me. 一、用speak ,say, talk ,tell填空。 1.Did you ____ at the meeting? 2.What did you ___ at the meeting? 3.Can you ____ it in English? 4. I can ____ English. 5.She often _____us stories. 6.He often ____, "I'm good at everything." 7.What are you ____ about? 8.Reporters like ____ to people. 9.Have you ever _____ to foreigners? Keys: 1.speak 2.say 3.say 4.speak 5.tells 6.says 7.talking 8. talking 9. spoken 二、a little,little,a few,few的区别： a little + 不可数名词“有点儿……” little + 不可数名词“没多少……了”或“几乎没有……” 同理： a few + 复数名词“有几个……”
智慧课堂学习心得
智慧课堂学习心得 12月6日 9日，在镇教育局XX副局长的带领下，XX镇教育局、公办小学及初中一行36名教师，到安徽合肥、蚌埠参加第四届全国智慧课堂观摩研讨会暨2018年全国智慧教育观摩研讨活动。我有幸作为其中一员，参与了四天的学习。从参观科大讯飞总部到合肥七中、合肥八中、蚌埠二中，我一路走，一路看，一路思。 一种假设 合肥七中教务处的张永剑主任说：一个沉睡了五十年的教师，今天醒来，凭着一支粉笔一本教科书，依然可以教学生;如果我们五十年后再醒来，肯定适应不了社会，肯定无法像现在这样生活。作为小学教师，我们不妨作一个假设：我们现在开始沉睡，五十年再醒来，还能像凭着一支粉笔一本教科书教学吗? 可以肯定的是，我们沉睡五十年后醒来，应该很难适应教学工作了。也许，凭一支粉笔一本教科书纵横小学课堂的日子快要结束了。人工智能和大数据已经推动社会大跨步发展，这股信息技术的浪潮，对教育改革的冲击力有多大呢?合肥七中从2013年与科大讯飞合作，建设智慧课堂，践行智慧教育。张永剑主任的讲座《人工智能和大数据在实际教学过程中的应用和经验分享》，让我深深感受到人工智能和大数据对课堂、对教学管理产生的深远影响。我想，主动适应，加强学习，积极改变，才能在教育的路上走得更远。
一种认识 常平镇教育局在大力推进智慧课堂的建设。何谓智慧课堂，科大讯飞教育信息化研究院执行院长孙曙辉认为：以建构主义学习理论为依据，以互联网+ 的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和云、网、端的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。 智慧课堂的关键是因材施教!人工智能和大数据，能做到精准教学，将打破经验教学的局限性，真正实现因材施教，分层学习。目前，许多教师还是凭经验在教学，凭经验去剖析学生的问题，去指导学生的成长。教育部科技司雷朝滋司长在STEM教育跨界高峰论坛上的讲话指出：教育信息化从1.0走向2.0。再凭经验教学是行不通了，必须跟上信息化的步伐。更新教育理念，变革教育模式，培养创新人才，是新时期对于教育提出的新要求。作为教育人，我们要很好的思考。 我校正在开展主题式翻转课堂教学模式的实践与研究。翻转课堂只是智慧课堂的一个组成部分。我们要更新认识，大胆主动地去学习，去实践，去研究，才
初中英语语法测试题(完整版)
英语语法专练第一部分冠词 1.Is there “s”in the end of the word? A.an B.a C.the D. / 2.Mr. Wang is ___ _honest man. A.an B.a C.the D. / 3.He is ____university student. A.a B.an C.the D. / 4. __ book is very useful. I bought it from unknown little town. A. A, a B.The, a C.The, the D.The, an 5. _________________________ ___girl in ___Grade three is tallest in our school. A.The, the, the B.A, a, a C.The, ×, the D.A, ×, a 6. ___ moon moves around _____ e arth,and they both are smaller than sun. A.The, an, a B.A, the, the C. ×, ×, × D.The, the, the 7. She was playing _ piano then. A.a B./ C.the D.an 8. ___ young should care for __ old. A.The, a B.The, the C.A, a D.A, the 9. _______________ The city lies on Yangtzi River. A.the B.a C./ D.an 10. ___________________ H e doesn ' t have lunch at home. A.a B.the C./ D.that 第二部分名词 1.Is there _ on that plate? There are under that tree. a. some chicken b.any chicken c.some chickens d.any chickens 2. ______________ We need two to repair the table. a. block of woods b.blocks of wood c.block of wood d.blocks of woods 3. __________ We know doesn't travel so fast as light. a.sound b.sounds c.a sound d.the sound 4. _______________ There are sixty in our school. a.woman teacher b.women teachers C.woman teachers d.women teacher 5. _______________________ Miss Smith is a friend of . a.Mary 's mother 's b.Mary 's mother c.mother 's of Mary d.Mary mother 's 第三部分数词 1. ___________________________________________________________ He always wanted to have ___of books and he has recently bought four ________________. a.hundred,hundred b.hundreds,hundred
智学网教师登录
智学网教师登录入口 智学网教师登录入口已经为大家准备好了!请点击以下入口进入! 点击进入>>>智学网 点击以下图片也可进入>>> 【相关阅读】 平台简介 “智学网是一款智学网提供给学校教师的移动在线的针对性教与学服务的智能化分析平台，为用户提供更加简单易用的系统操作和全面完善的资源服务，通过大数据分析充分挖掘校园考试价值，通过基于云服务的PC及移动终端综合方案为每一名老师和学生提供针对性教和个性化学的信息化环境与服务，实现人人皆 学、处处能学、时时可学。 智学网学生app是基于智学网的学生应用，具有刷题，课程学习，查成绩看试卷，猜分数，错题本，圈子社交等功能，是初高中生学习提分必备软件。 “智学网” 项目是以考试阅卷为基础，以数据统计、分析、评价为核心的综合性应用系统，注重学生学习过程中的发展性评价及教与学分析。 平台功能
人工智能的过程化教学大数据采集分析 基于手机、扫描仪、阅卷机等各类智能终端设备实现随堂练习、课后作业、测验联考等各类教学场 景下的过程性教学数据采集，数据采集技术突破使得全学科智能批改和自动分析。 知识图谱的个性化学习分析和推荐 智学网通过学生学习大数据分析，实现个性化、基于知识图谱的学习诊断，不但可以帮助学生挖掘错题根源，还可以推送相匹配的微课讲解和难度适中的习题资源为学生针对性学习。 以学习者为中心的教育评价 为各级教育系统、老师、学生、家长系统的提供基于知识点的综合教育评价服务，协同北师大未来教育高精尖创新中心探索建立以学习者为中心的教学新模式的途径与方法，并建立基于问题诊断的基础教育质量改进服务体系。 平台特色 大数据标注题库 题库试题资源丰富，并可以实现市、校多级、各学科的试题协同制作、自由组卷和知识点标注，为区域考试命题和个性化学习推荐提供支撑。 教与学综合提升
初中英语单元测试题
让每一名前来学习的孩子受到最系统、最有效、最全面的辅导 中心简介： 金钥匙教育中心是一家专门从事学生学习能力开发和学习兴趣培养，具有丰富教学管理经验的大型家教服务机构。自2001年创办以来，接收了上万名前来学习的学生，特别是中高考教育辅导成绩非常显著，使每一名来中心学习的学生都能从不同的角度得到知识上的收获。中心汇集数百名北京一线教师及百余名拥有丰富教学经验的中青年专职教师。秉承“个性化管理、全方位服务”的办学理念，为每一位学员提供全方位的个性化辅导。中心授课教师以其深厚的文化功底，成功的教学方法和辅导技巧，赢得了广大家长、学生和社会各界人士的普遍赞誉。 办学理念： 中心秉承“个性化管理、全方位服务”的办学理念，由心理咨询老师、专职班主任、文理科老师及教学辅导老师组成专业化教育梯队，对学生进行有针对性的教学辅导，量身度造多种优质的教学方法，让学员“鱼”、“渔”双收。使学生既牢固掌握知识,又学会自我调控，扫除学习上和心理上的障碍。 教学目标：
中心实行一对一个性化辅导，结合多年课外辅导经验提出：“适合自己的才是最好的”这一个性化口号。为每一位学员精心选派最适合的教师。为“让每一个前来学习的孩子接受、最系统、最有效、最完善的教育。”这一教学目标实现而不懈努力！ 教学特色: 1、计划性强：为孩子量身定做辅导计划，让孩子享受最系统的辅导； 2、针对性强：针对孩子的薄弱点进行定点授课，直指目标。让孩子享受最有效的辅导； 3、选择性强：选择与孩子性格最适合的教师，用教师自身的教学风格吸引孩子，影响孩子，使孩子学习性格品质全面成长。让孩子接受最完善的辅导。 金钥匙教育注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质、沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，培养学习能力，从而全面提高学生的学习品质。所有教学过程都在中心教务的监控下，根据学生的原有基础，制定科学切实有效的教学计划，建立定期信息反馈机制，层层落实，定期评测，具体安排授课时间和教学进程以及教学深浅难易程度。 金钥匙教育自开办以来，一直与重点中学进行教学合作，从而能准确把握中高考命题趋势;拥有一支教学经验丰富的师资队伍，聘请特高级一线教师任教，确保教学质量。另有大批高、中级优秀教师，精于一对一个性化辅导。全程跟踪监控学习中心教学部要求授课老师每次上课前认真备写教案，满自然周要对学生做周测试，满一个月要对学习主体进行测评，每周要与家长和学生电话沟通。学习中心检查月总结和教学效果，并认真听取家长和学生对授课老师的反馈信息，以便及时调整教学计划，努力提高教学水平。 金钥匙教育的“四大目标”和“五大特色”是： 四大目标：高三和初三----- 专项串讲技巧点拨高分定夺。 高二和初二------ 查缺补漏规律总结超前提分。 高一和初一----- 知识衔接同步加强夯实基础。 小学 ----- 培养兴趣强化训练抢跑领先。 五大特色：一、全方位学科能力测评，制定个性化教学方案。 二、心理解压、咨询辅导，调整心态、跟进教学。 三、一对一因材施教，针对性选派优秀骨干教师。 四、学习管理师同步跟进沟通、协同家庭教育进程。 五、教学部定期检测诊断分析、建立个人提分档案专业教师团队。
初中英语测试题
I. 词汇考查。（20分） 1. 根据句意及首字母填空。（每题1分，共8分） 1.The man have nothing to eat for two days, so he is very h ________. 2.The music is too boring, so all of us d________ it. 3.The beaches were w________. We had a great time there. 4.It’s raining hard now, take the u__________ with you, or you will be wet. 5.My grandfather e________ every day and never eat junk food, so he is very healthy. 6.There is something wrong with your teeth, so you must go to the d________. 7.My father thinks it’s n_________ for us to learn En glish well. 8.Don’t talk. Please sit here q__________. 2.短语填空（每题2分，共12分） 玩得开心_________ 去度假_________ 熬夜_________ 至少_________ 事实上_________ 迄今为止_________ II. 单项选择。（每题2分，共40分） （）1. — Look! We have ________ milk. — Really? Then we have to buy some mo re for tomorrow’s breakfast. A.few B.a few C.little D.a little （）2. Be quiet! Ihave __________ to tell all of you. A. anything important B. important anything C. something important D. important something （）3. My father took me to try paragliding, I was very __________. A.excited B.exciting C.excitement D. excite （）4. I went to beaches ________ vacation. A.at B.in C.with D. on （）5. There isn’t ____________, so vegetables grow ____________. A.water enough; fast enough B.enough water; enough fast C.water enough; enough fast D. enough water; fast enough （）6. It was Sunday, we decided ________ in the mountain. A.to go camp B.to go camping C.going camping D. going camp （）7. We had to stay at home ________ rain last Saturday. A.because B.because of C.but D. although （）8. — _________ hours do you sleep every night? — Nine hours. A.How much B.How far C.How many D. How often （）9. Our English teacher wants us ________ English hard.
智学网统一平台家长
智学网统一登录平台家长登录 智学网是一款让学生们第一时间了解自己考试情况的软件，下面pincai小编收集整理的智学网统一登录平台家长登录，欢迎阅读参考!! 点击进入>>智学网统一登录平台家长登录 1、打开智学网统一登录平台网址：https://www.360docs.net/doc/b66447302.html,/; 、直接在当前界面右方的【用户登录】中填写账号及密码即可快速登录该平台查询自己的分数。 温馨提示：学生用户，用户名和初始密码均为准考证号家长用户，请使用注册时的手机号登录。 人工智能的过程化教学大数据采集分析 基于手机、扫描仪、阅卷机等各类智能终端设备实现随堂练习、课后作业、测验联考等各类教学场景下的过程性教学数据采集，数据采集技术突破使得全学科智能批改和自动分析。 知识图谱的个性化学习分析和推荐 智学网通过学生学习大数据分析，实现个性化、基于知识图谱的学习诊断，不但可以帮助学生挖掘错题根源，还可以推送相匹配的微课讲解和难度适中的习题资源为学生针对性学习。 以学习者为中心的教育评价
为各级教育系统、老师、学生、家长系统的提供基于知识点的综合教育评价服务，协同北师大未来教育高精尖创新中心探索建立以学习者为中心的教学新模式的途径与方法，并建立基于问题诊断的基础教育质量改进服务体系。 智学网平台特色 大数据标注题库 题库包含200万道以上的试题资源，并可以实现市、校多级、各学科的试题协同制作、自由组卷和知识点标注，为区域考试命题和个性化学习推荐提供支撑。[2] 教与学综合提升 通过师生紧密教与学互动可改善师生关系，科学全面的教学评价提升校长领导力;通过个性化学习针对性调查漏补缺减轻学业压力，提升学校教研能力;通过对学生进步的实时反馈和激励促进亲子关系。 优质多媒体学习资源 由中国教育学会外语教学专业委员会理事长垄亚夫教授、北师大教育学部副部长余胜泉教授指导，与人教、外研社、英语周报、金星、CCTV中学生、乐乐课堂视频等40多家主流教材、教辅内容厂商开展电子优质资源的战略合作。 1.如何登录智学网? 答：进入智学网登录界面，点击右上角“登录”，输入用户名和密码，点击登录即可。用户名由智学网工作人员提
智学网统一登录平台官网
智学网统一登录平台官网入口 智学网统一登录平台官网入口已经为大家准备好了!欢迎大家从此入口进入! 点击进入>>>智学网统一登录平台 点击以下图片也可进入>>> 【相关阅读】 智学网取得规模化应用 目前科大讯飞旗下产品智学网已经取得规模化应用，产品立足学校考试信息化，已在全国二十多个省市、数千所学校取得了规模化应用，并亮相南京教育装备展。 作为科大讯飞面向学校日常考试及发展性教与学评价需求推出的基于知识点地图和优质题库资源的智能化教学辅助平台，智学网为用户提供更加简单易用的系统操作和更加全面完善的资源服务，智学网产品是以考试阅卷为基础,以数据统计、分析、评价为核心的综合性应用系统。目前智学网已经在全国十几个省、三十多个城市开展了规模化应用。。 其中智学网人工智能的过程化教学大数据采集分析：基于手机、扫描仪、阅卷机等各类智能终端设备实现随堂练习、课后作业、测验联考等各类教学场景下的过程性教学数据采集，数据采集技术突破使得全学科智能批改和自动分
析。知识图谱的个性化学习分析和推荐：智学网通过学生学习大数据分析，实现个性化、基于知识图谱的学习诊断，不但可以帮助学生挖掘错题根源，还可以推送相匹配的微课讲解和难度适中的习题资源为学生针对性学习。 以学习者为中心的教育评价：为各级教育系统、老师、学生、家长系统的提供基于知识点的综合教育评价服务，协同北师大未来教育高精尖创新中心探索建立以学习者为中心的教学新模式的途径与方法，并建立基于问题诊断的基础教育质量改进服务体系。 大数据标注题库：题库包含200万道以上的试题资源，并可以实现市、校多级、各学科的试题协同制作、自由组卷和知识点标注，为区域考试命题和个性化学习推荐提供支撑。教与学综合提升：通过师生紧密教与学互动可改善师生关系，科学全面的教学评价提升校长领导力;通过个性化学习针对性调查漏补缺减轻学业压力，提升学校教研能力;通过对学生进步的实时反馈和激励促进亲子关系。 优质多媒体学习资源：由中国教育学会外语教学专业委员会理事长垄亚夫教授、北师大教育学部副部长余胜泉教授指导，与人教、外研社、英语周报、金星、CCTV中学生、乐乐课堂视频等40多家主流教材、教辅内容厂商开展电子优质资源的战略合作。 除了本届南京教育装备展，科大讯飞还带来了“畅
初中英语测试题
英语八年级上 Unit1 Where did you go on vacation? 一.你能翻译下列短语吗？ 1) 到达 ________________ 2) 今天早晨 ________________ 3) 决定做某事 ________________ 4) 感觉像 ________________ 5) 骑自行车去…________________ 6) 在过去 ________________ 7) 喜欢做某事 ________________ 8) 开始做某事 ________________ 11) 因为… ________________ 二、选择填空 15分 （）1. There _____ a football match on TV yesterday evening. A. have B. had C. is D. was （）2. --Where did you _____ on your vacation? --We _____ to New York City. A. go, went B. goes, went C. go, go （）3. He ____ someone playing Kongfu on the square yesterday afternoon. A. see B. saw C. sees （）4. How about ____ some dumplings? A. make B. making C. to make （）5. --Where did you go ______ vacation last year? --I went to the zoo to see animals. They are cute. A. for B. on C. with （）7. She had much fun ______ on the playground. A. played B. play C. playing （）8. Jim decided ______ to the Mount Tai last month. A. go B. to go C. went （）9. ---_____ was your vacation?--- It ______ wonderful. A. How, was B. What, was C. How, were （）10. Last week, I went ________ and I took lots of photos. A. interesting somewhere B. somewhere interesting C. anywhere interesting （）11. Did you go ____？ A. warm somewhere B. anywhere warm C. warm anywhere （）12. I can’t find my pen ________. A. somewhere B. anywhere C. everywhere （）13. Is there ________ with your bike? A. anything wrong B. wrong anything C. something wrong （）14. I’m late _________you. A. because B. because of C. so ( ) 15. I was really busy. I studied _______the test. A. to B. for C. in 三、根据句意及汉语提示完成句子，每空一词15 分 1．______ ________ _______(相当多) students are in the classroom. 2._______ _________(当然) there are a lot of interesting animals in the zoo.