人教二年级语文下册同步x

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25 玲玲的画

快乐大本营

1.我会拼读,还会书写。

答案:收拾脑筋楼梯花狗

肯动脑筋坏事往往能变成好事

2.看我火眼金睛(比一比,组成词语)。

答案:命令寒冷句子花狗弟弟楼梯

3.词语美容。

()地看()地画()地说

4.句子诊所(给句子加上标点符号)。

(1)玲玲时间不早了快去睡吧

(2)好的我把画笔收拾一下就去睡

答案:(1),,!(2),。

5.举一反三(照样子改写句子)。

例:玲玲爱画小狗,红红爱画小鸟。

玲玲和红红都爱画小动物。

(1)小云天天跑步,小华天天做操。

(2)小燕子捉虫子,青蛙捉田鼠。

答案:(1)小云和小华天天锻炼身体。

(2)小燕子和青蛙都是有益的动物。

轻松加油站

用冰点火

一架飞机突然失事,飞行员不得不从飞机中跳出来,打开降落伞。

飞行员降落在一座荒山上,这里只有冰、雪和枯枝落叶。飞行员想用枯枝落叶烧一堆火。这样,人们看见火光,就会来营(yíng)救他。可是,他身边既没有火柴,也没有打火机。怎么办呢?机灵的飞行员拿起了一块冰,把它磨成一块凸(tū)透镜。金色的阳光透过这块冰做成的凸透镜,光线聚(jù)集成一点,很快就把落叶点着了。落叶又点燃(rán)了枯枝,燃起了熊熊烈火。

不久,人们发现荒山上的火光,营救了那位失事的飞行员。

第一站我知道(选择)。

(1)谁用冰点火(用“√”表示)?

A.游客()

B.飞行员()

C.猎人()

(2)他点火的目的是(用“√”表示):

A.取暖()

B.求救()

C.照明()

第二站怎样用冰点火?(在文中的句子下面划“”)

第三站如果我是营救人员之一,见到这位用冰点火的人会说:“_____________________ _____________________________________________________________________。”

答案:第一站(1)B.√(2)B.√

我的收藏夹

诗词名句——惜时篇

1.少壮不努力,老大徒伤悲。——(汉)乐府民歌《长歌行》

2.盛年不再来,一日难再晨。——(晋)陶渊明《杂诗》

26 蜜蜂引路

快乐大本营

1.我会拼读,也会书写。

答案:惊讶谈话派去引路

2.看我火眼金睛(比一比,组成词语)。

答案:山峰蜜蜂敲门打鼓进出远近

3.词语碰碰车(写出意思相反的词)。

遥远——()马虎——()自己——()

答案:临近认真他人

4.花落谁家(选词填空)。

(1)妈妈今天不在家,不能像()一样为我做饭了。

(2)爸爸工作很忙,()加班。

(3)我正想回家,()下起雨来了。

(4)电视台预报今天有雨,下午()下雨了。

答案:(1)往常(2)经常(3)突然(4)果然

5.我会按原文填空。

养蜂人看见了列宁,()说:“您好,列宁同志,是谁把您领到这儿来

的?”列宁()说:“我有(),是您的()把我领到这儿来的。”

答案:惊讶地笑着向导蜜蜂

轻松加油站

蜜蜂采蜜

采蜜的蜜蜂叫做工蜂。工蜂一生中大部分时间是用来采花酿蜜的。

蜜蜂采蜜,对花朵是有选择的,一船含苞或刚开放的花是不采的,主要是采盛开怒放的花朵,这时的花中花蜜的含量最丰富。蜜蜂头上有触角,能够闻出各种花朵的香味。蜜蜂的嘴巴很特殊,既能采花粉,又能吮吸花蜜。蜜蜂的“花粉篮子”长在后脚上,也就是一条凹槽的周围长着又长又密的绒毛。

工蜂们还相互传递采花的消息,它们采蜜时跳“8”字形的舞蹈,告诉同伴花儿所在的地方,即使这只跳舞的蜜蜂不再去那儿,“听”到消息的同伴们也能够自己找到地方呢。

蜜蜂采蜜不仅自己采集了花粉,可以去酿蜜,而且为果树和庄稼传粉。通过蜜蜂传粉,果树和庄稼提高了产量。欣赏蜜蜂采蜜,是一种美的享受。

第一站和小朋友一起说一说蜜蜂是怎样采集花粉的?

第二站请你赞美蜜蜂并记下来。

___________________________________________________________________________

第三站请到户外观察蝴蝶或者蜜蜂。

妙笔生花

把自己到户外观察蝴蝶或蜜蜂的结果记下来。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

27 寓言两则

快乐大本营

1.调音室(在正确的读音下画“√”)。

从此.(cǐchǐ)撞.(chuàng zhuàng)锄.(chúcú)头

答案:cǐzhuàng chú

2.词语填空。

筋疲()()自()自()揠()助()()株待()答案:力尽言语苗长守兔

3.我给汉字做加法(加上偏旁组字再组词)。

答案:抱抱住转转身桩树桩估估计财财产

4.写出带点词语的近义词。

(1)种田人急忙跑过去,捡了一只又肥又大的野兔。()

(2)他在田里干活,忽然看见一只野兔从树林里窜出来。()

(3)他在田边焦急地转来转去。()

(4)种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。()

答案:(1)连忙(2)突然(3)着急(4)天天

5.进入聊天室。

我对揠苗助长的人说:“__________________________________________。”

我对守株待兔的人说:“__________________________________________。”

轻松加油站

不守信用的鳄鱼

有一只鳄(è)鱼被倒下的大树压住身子,不能动弹。他大声喊道:“救命啊!”有一个渔(yú)夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。”渔夫刚一搬开大树,鳄鱼就一把抓住渔夫说:“救人救到底,让我吃了你填饱肚子吧!”渔夫慌忙说:“你怎么能这样对待你的恩人呢?”正在这时候,一条河豚(tún)游了过来,渔夫连忙请他评理。河豚想了想,说:“你们都说得有理,还是让我看一下当时是怎样一个情景吧!”鳄鱼连忙丢下渔夫,趴在地上说:“我就是这样被压住的。”河豚叫渔夫赶快放下大树,压住鳄鱼。鳄鱼又不能动了。河豚用教训(xùn)的口气说:“对待恶人千万不能仁(rén)慈(cí)。”第一站贴上图标(用“√”表示善良,用“☆”表示智慧,用“×”表示恶毒)。

第二站明白寓意。

读完短文,我懂得了__________________________________________________________

__________________________________________________________________________。

第三站展开想象。

又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么?渔夫又会怎么做?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________答案:第二站对待恶人千万不能仁慈。

趣味语文

找资料,把“鳄鱼的眼泪”的意思弄清楚,再写下来。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

28 丑小鸭

快乐大本营

1.我会拼读,也会书写。

答案:讨厌蛋壳欺负翅膀

2.词语手拉手(合理搭配下面的词语,用线连起来)。

瘦瘦的嘴巴秋天凉了

大大的羽毛树叶到了

雪白的身子天气黄了

3.给下面一段话加上标点符号。

这难道是自己的影子啊原来我不是丑小鸭是一只漂亮的天鹅呀

答案:?,,!

4.花落谁家(选字填空)。

(1)过了好几天,这个蛋()慢慢裂开。

(2)丑小鸭感到非常孤单,()钻出篱笆,离开了家。

答案:(1)才(2)就

5.照样子改写句子。

例:农夫把丑小鸭带回了家。

丑小鸭被农夫带回了家。

(1)美丽的大公鸡把大家叫醒了。

__________________________________________

(2)小明把地上的猫抱了起来。

__________________________________________

答案:(1)大家被美丽的大公鸡叫醒了。

(2)猫被小明从地上抱了起来。

轻松加油站

我们靠自己

小蜗(wō)牛问妈妈:“妈妈!为什么我们从生下来,就要背着这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”

“因为我们的身体没有骨骼(gé)的支撑,只能爬,爬又爬不快。”妈妈说。

“毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢?”

“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。”

“可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,更不会变,他为什么不背这个又重又硬的壳呢?”

“因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他。”

小蜗牛哭了起来:“我们好可怜,天空不保护我们,大地也不保护我们。”

“所以我们有壳啊!”蜗牛妈妈安慰地说,“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。”第一站学习写词组。

例:又.重又.硬__________ __________ __________

第二站学习写句子。

例:因为

..毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她。

(1)因.为蚯蚓弟弟会钻土,__________________________________________

(2)因为

..__________________________________________

(3)__________________________________________

第三站学会探究。

蜗牛妈妈说:“我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。”

1.说一说,蜗牛怎样靠自己?

__________________________________________

__________________________________________

2.想一想,我们怎样靠自己?

__________________________________________

__________________________________________

答案:第一站又大又圆又白又胖又红又甜

趣味语文

全家一起欣赏歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。注意听听爸爸妈妈谈的体会。

29 数星星的孩子

快乐大本营

1.我会拼读,还会书写。

答案:珍珠距离刻苦钻研

2.看我火眼金睛(比一比,组成词语)。

答案:斗争科学垂直睡觉勺子好的

3.调音室(多音字组词)。

4.填字游戏,补充完整四字成语。

答案:新世纪我能行

5.开心模仿秀(读句子,写句子)。

(1)例:满天的星星像.无数珍珠撒在碧玉盘里。

①弯弯的月亮像.__________________________________________

②红红的太阳像.__________________________________________

③雪白的云朵像.__________________________________________

④_______________像__________________________________________(2)例:北斗七星总是

..绕着北斗星慢慢地转动。

①每天清早,大公鸡总是

..__________________________________________②_______________总是__________________________________________答案:(1)①银色的小船在蓝天上漂呀漂。

②一个大火球给大地带来温暖。

③一群小羊在蓝天上玩耍。

④无数的星星像眼睛一眨一眨的。

(2)①高声打鸣叫大家起床。

②每天放学后我总是先写作业再看电视。

轻松加油站

司马光和他的木头枕(zhěn)头

司马光虽然聪明过人,知识渊(yuān)博(bó),但他从不骄傲自满,一生始终坚持不懈地学习。司马光住的房间,摆设极其简单,除了书,就是一张木板床,床上有一条普通的粗布被子,还有一个用木头做的枕头。他睡觉时,总是枕着那个圆木枕头。因为圆木很容易滑动,只要睡着稍一动弹,枕头就会滑动,把他惊醒了,于是他就爬起来点上蜡(là)烛(zh ú)继续读书。

传说司马光一生一直枕着这个木枕,后来他终于成了着名的历史学家。

第一站司马光为什么总是枕着木枕头睡觉?(在相关的句子下面划“”)

第二站司马光为什么能够成为着名的历史学家?(用“√”表示)

A.因为司马光一生一直枕着这个木头枕头。()

B.因为司马光知识渊博,从不自满,一生始终坚持不懈地学习。()

C.因为司马光聪明过人。()

第三站你要向司马光学习什么?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________答案:

第一站因为圆木很容易滑动,只要睡着稍一动弹,枕头就会滑动,把他惊醒了,于是他就爬起来点上蜡烛继续读书。

第二站 B.√

妙笔生花

看图写话。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

30 爱迪生救妈妈

快乐大本营

1.我会拼读,也会书写。

答案:油灯检查夸奖团团转

2.调音室(给多音字组词)。

3.火眼金睛(比一比,组成词语)。

答案:斤两斥责大火炎热捡东西检查

4.花落谁家(选词填空)。

(1)妈妈着()地说:“快点走,上学来不()了。”

(2)星期天的上午,爸爸()家务,妈妈()饭,我写()业。

答案:(1)急及(2)做做作

5.句子门诊(把句子补充完整)。

(1)手术做得__________________________________________。

(2)妈妈疼得__________________________________________。

(3)大家急得__________________________________________。

答案:(1)很成功(2)直打滚(3)团团转

轻松加油站

盐又回来了

小伟不小心碰翻了盐罐,扑通一声,盐罐掉到碗柜下面的清水盆里了。小伟见了直发愣,因为撒进水盆里的盐渐渐地不见了。于是,他急忙去喊姑姑:“姑姑,姑姑,不好了,咱家的盐全跑光了。”说着就哭了起来。

姑姑安慰小伟说:“别哭了,姑姑能把盐变回来。”

小伟擦着眼泪说:“盐跑得一点影儿也没有了,怎么还能回来?”

姑姑说:“你看吧!”说着她先把盐罐里的水全部倒进盆里,然后,把盆里的水全部倒进锅里,再把炉火烧得旺旺的,不一会儿,锅里的水直翻腾,直冒汽……锅里的水越来越少,后来水全干了,锅底变得白花花的一片。

小伟看着,高兴得直拍手:“盐变回来了!”这时,小伟明白了:刚才,盐只是融化了,根本没有跑掉;现在,把盐水烧干,水变成汽跑光了,盐就回来了。

第一站

盐怎么会“跑光了”?(用“√”表示)

A.沉在水底了()

B.融化了()

C.撒在地上了()

第二站说一说,短文第()自然段写盐又回来了的过程。

第三站小伟明白了什么?抄写下来。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________答案:

第一站 B.√

第二站 4

趣味语文

1.晶体:像盐、糖一样的物质,就叫晶体。晶体有自己的形状,闪亮闪亮的。

2.结晶:晶体从液体中“走”出来的过程叫结晶。一般方法是给液体加温。平常的“熬糖”就是这样。

3.我们常用“结晶”一词表示和比喻珍贵的成果。如:蜜糖是蜜蜂劳动的结晶。

我是爸爸妈妈爱情的结晶。

31 恐龙的灭绝

快乐大本营

1.我会拼读,还会书写。

答案:灭绝食肉人类耐不住

2.看我火眼金睛(比一比,组成词语)。

答案:灭亡忘记迷路谜语转身传说

3.组词开花。

4.写出加点词语的近义词。

(1)今天的人类只能来想象恐龙往日

..的辉煌了。()

(2)有一段时间,地球上突然变得十分

..寒冷。()

(3)恐龙耐不住寒冷,就慢慢地消失

..了。()

答案:(1)以前(2)非常(3)灭绝

5.句子魔方(句式转换)。

例:尘埃遮住了太阳。

①尘埃把.太阳遮住了。

②太阳被.尘埃遮住了。

(1)我抱住了小猫。

①__________________________________________

②__________________________________________

(2)奶奶关上了屋里的灯。

①__________________________________________

②__________________________________________

答案:(1)①我把小猫抱住了。②小猫被我抱住了。

(2)①奶奶把屋里的灯关上了。②屋里的灯被奶奶关上了。

轻松加油站

最大的恐龙

到目前为止,我们所发现的身材最大的恐龙是震龙。它的身长有39至52米,身高达18米,体重达130吨。而如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话,它那硕大的脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖,就像地震一样。这就是“震龙”名字的来历。

现在,我们在陆地上再也见不到如此庞大的动物,能够与它们相比的大概只有生活在海洋里的蓝鲸了。蓝鲸可以长到30多米,体重可以达到100多吨。

第一站震龙身长____________米,身高达__________米,体重达____________吨。

第二站在表示震龙名字来历的句子下面划“”。

第三站现在陆地上能与震龙相比的动物是什么?(用“√”表示)

A.大象()

B.蓝鲸()

C.雄鹰()

答案:

第一站39至52 18 130

第二站它那硕大的脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖,就像地震一样。这就是“震龙”名字的来历。

第三站 B.√

我的收藏夹

收集有关恐龙的资料,粘贴下来。

_______________________粘贴处___________________

32 阿德的梦

快乐大本营

1.我会拼音,也会连线。

答案:yù dìng—预定wài pó—外婆

xīn xíng—新型guān xì—关系

2.读一读,连一连。

看望电话新型的水果

乘坐飞船新鲜的飞船

拨通亲人新式的服装

答案:看望亲人乘坐飞船拨通电话

新型的飞船新鲜的水果新式的服装

3.火眼金睛(比一比,再组词)。

乘()载()预()拨()剩()栽()顺()拔()聊()染()睁()订()柳()粱()净()钉()答案:乘法剩下载重栽种预报顺利拨号码拔萝卜

聊天柳树染色高粱睁开干净预订钉子

轻松加油站

1.模仿秀。

例:阿德起了床。

阿德(早早)地起了床。

(1)妹妹走到我的身旁。

妹妹()地走到我的身旁。

(2)小红笑着、唱着,如同一位天使。

小红()地笑着、唱着,如同一位()的天使。

答案:(1)轻轻(飞快)

(2)甜甜(开心)小小(美丽)

2.想一想,假如你走入了阿德的梦乡,你会对阿德说什么?

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

人教版二年级语文下册同步练习

1 找春天 一、看拼音写词语。 tuō xiàjiěd?nɡxī shuǐmián yī ()()()() tàn t?u yáo t?u yě huā duǒ cánɡ ()()()() 二、按课文内容填空。 1、春天来了!我们几个孩子,_______棉袄,________家门,________田野,去_______春天。春天像个___________________,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们________地找啊,找啊。 2、小草从地下_______________,那是春天的_________吧? ________________一朵两朵,那是春天的________吧?树木_____________嫩芽,那是春天的________吧? _________的小溪______________,那是春天的_________吧? 3、春天来了!我们______到了她,我们______到了她,我们______到了她,我们______到了她。她在柳枝上_________,在风筝尾巴上_________;她在喜鹊、杜鹃__________, ) n kū rán shāo )() shān ) _______________ __________。 _______________ __________。 。 。 三、按课文内容填空。 1、这两首诗都是描写季景色的。

2、《草》是朝大诗人写的,诗中“,。”句最为有名,它描写了草顽强的生命力。诗中还有一对反义词,分别是________和________。 3、《宿新市徐公店》描写了种景物,分别是。诗中最有意思的一句是,。 3 笋芽儿 一、看拼音写词语。 shān ɡānɡshì jia sǔn yá hǎn jiào hūhuàn ()()()()() 二、按课文内容填空。 1、笋芽儿被叫醒了。她()眼睛,()懒腰,()四周一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 2、笋芽儿()钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么()、多么()的世界呀!桃花()了脸,柳树摇着绿色的(),小燕子叽叽喳喳地()…… 3、春雨姑娘()着她,()着她。太阳公公()着她,()着她。笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株()的竹子。她站在山冈上,()地喊着:“我长大啦!” 4、春雨姑娘的呼唤声是(),雷公公的鼓声是()。小猫的叫声是()。 4 小鹿的玫瑰花 一、看拼音写词语。 dì dìɡēɡēɡū duo yī qu? yīɡuǎi ()()花()() jiāo huāzhōnɡyú ān jìnɡ tǎnɡ zài chōu chū ()()()()() àn wēi xiào jiàn ji xia xia ()()() 二、按课文内容填空。 小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去()、()。玫瑰慢慢地()枝条,长出了()的叶子,最后开出了美丽的()色的花,还散发着(),给朋友们带去了(),小鹿的玫瑰花没有白栽。

人教版_小学二年级下册语文课文全部_版(最新整理)

01找春天 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上 荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 02古诗两首 2 古诗两首草白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻 03笋芽儿 沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋 芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在ft冈上自豪地喊着“我长大啦!” 04小鹿的玫瑰花4 小鹿的玫瑰花 春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我 就想唱歌。” 一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” 小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢

(完整版)小学二年级语文下册课堂作业

小学语文课堂作业(二年级下册) 1找春天 P1 ■读读下面的句子,你发现了什么?也来写两个这样的句子吧! ■读了课文,我会连 ■瞧,春天的花园真热闹,词语娃娃都来聚会。快把你积累的有关春天的词语写下来吧。 P2 ■我会拼,我会写。 ■字宝宝找不到自己的家,你能帮帮它们吗? P3 ■我能按课文内容填写 2 古诗两首 P4 ■让我来填! ■我会背古诗,让我来填! 3 笋芽儿 P5 ■读一读,并正确连线。 P6 ■瞧,我写的字又进步了。 4 小鹿的玫瑰花 P7 ■我能用带点的词写一句话。 P8 ■我会拼,我会写。 语文园地一 P8 ■你能把下面的字娃娃送回家吗? ■我会用加一加的方法组字。 P9 ■我会用比较的方法组词。 ■读一读,快帮好朋友拉起手。 ■这些句子我都会背,爸爸妈妈快来听。 ■我会读,我会背。 5泉水 P12 ■给这些字加上偏旁,分别变成两个新字,你会吗? ■快帮小鸟找回自己的帽子。 6 雷锋叔叔,你在哪里 P13 ■你能把迷路的小鸭送回家吗? ■你能把下面的字送回各自的花园吗? ■拼一拼,你能把字词正确的写出来吗? P14 ■读课文最后一句话,想一想下面哪句话对,请在括号里打上“√” 7 我不是最弱小的 P15 ■你喜欢哪些词语?快把它们收进词语大宝库吧。 ■拼拼读读,我能把词语写正确。 ■我会给下面的字组词。 8 卡罗尔和她的小猫 P17 ■读句子,你也用带点的词写一句话。 语文园地二 P18 ■我能写几个这样结构的字。 ■生字小魔术 ■读一读,你还能说出多少四字词语?快写下来吧。 ■我用组词的方法来区分它们。

■吧这些谚语背给爸爸妈妈听。 P19 ■你还能写出“山”字旁的字吗?与好朋友比比谁写的多。 9 日月潭 P21 ■读了课文,你对日月潭一定有了许多了解,快来填一填。 P22 ■加个偏旁会变成什么字呢?请你写在气球上,还可涂上漂亮的颜色。 ■看拼音,写词语,看谁写得既快又好。 ■你能吧课文中自己喜欢的部分背诵下来吗?并把喜欢的句子抄写下来。 10 葡萄沟 P23 ■下面的说法正确吗?请你来当小老师。 P24 ■定点跳伞。看谁落得既快又准。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好 ■下面每组字模样有些像,请你区分开,再来组个词。 P25 ■我回填 11 难忘的泼水节 P25 ■读了课文,我又知道了许多知识。 ■你知道这是哪个民族的传统节目吗?请用线连起来。 P26 ■定点降落,看谁落得又快又准。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 12 北京亮起来了 P27 ■根据课文内容连一连。 ■把词语换一换,也是理解词语的好办法。快来做做吧! ■读拼音,写词语。看谁写得既对又好。 P28 ■我能给它们找到合适的朋友。 ■背一背,填一填 ■这段话共()句话,分别讲了、和三个地方夜晚的景象。语文园地三 P29 ■把下面意思相反的词涂上相同的颜色。 ■我能给这些词语找到好朋友。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 13 动手做做看 P32 ■快让小金鱼游进水缸里。 P33 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 ■我会写。 14 邮票齿孔的故事 P33 ■让我们一起进行一次知识竞赛吧。 P34 ■加一加,变一变。 ■快把邮票贴在合适的信封上。 P35 ■热气球升空 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好 15 画风 P35 ■读了课文后,我知道三个小朋友是怎样画风的,让我画给你看。 P37 ■你能发现它们的不同吗?并分别组词 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好

人教版二年级下册语文单元同步练习及答案

人教版二年级下册语文单元同步练习及答案一、在画线字读音全部正确的一组前面打“√”。 二、读拼音,写字词。 gūniang táo xìng 1. 春()来了, ()花、()花都开了。 yóu dìyuán shūshu cūn xiū xi 2. ()在()边()。 duī lǐgé yǐn zhù 3. 这()物()外()人()意。 三、比一比,再组词。 四、选择恰当的词语填空。 五、仿写句子。 1. 这是谁在我家门前种的花? ?

2. 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 山顶上。 3. 小柏树像战士一样笔直地站在那里。 像。 六、课文内容我知道。 1. 莺飞 ,拂堤醉。 2. 谁裁出, 。 3. 离离 , 枯荣。 七、阅读大舞台。 小草 马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。 春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“_____________,_____________。” 我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。 1. 从文中找出下列词语的反义词。 严寒——()凶恶——() 2. 读短文,在文中横线处填上恰当的诗句。 3. 短文是按照、、、的顺序写小草的。 4. 找出文中说明小草胸怀宽广的句子。 八、看图写话。 观察图片,图中画了哪些景物,这些景物都有什么特点?用通顺的话写出来。

人教版 小学语文二年级下册电子版

人教版小学语文二年级下册电子版 1、《找春天》电子课文 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… *********************************************************** 2、《古诗两首》课文原文 古诗两首 ①草 白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 ②宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 *********************************************************** 3、《笋芽儿》电子课文

沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!” ********************************************************** 4、《小鹿的玫瑰花》电子课文 春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨(gu)朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终(zhong)于能下床走路了,他一瘸(que)一拐(guai)地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋(wan)惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 这时,一只黄莺(ling)飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。” 一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!”

二年级下册语文同步作文

要求:描写春天的景色。快了,近了,春天离我们不远了。春天,她象征着温暖与希 望。春天,桃红柳绿,春风的暖意与春雨的绵意无时无刻不打动着我们的心,我们迫不及待,在焦急地等待着春天的光临。我们用身心去感受春天,用耐心去观察和想象春天万物的变化。提示: 1、抓住春天景物的特点,写写春天里的新发现。 2、读读习作要求,回忆在口语交际中所讲的内容以及本单元所学的课文内容,想一想准备写哪方面的内容。 3、让家长或老师带我们去春游,去寻找春天,亲身去感受大自然的各种变化。然后 再写下来。 4、写完后,多读几遍,修改错别字和不通顺的句子,再看看是否抓住了春天的景物特点。 范文一 春天来了 冬爷爷回家了,春姑娘穿着美丽的衣裳,带着许多礼物来了。 春姑娘来到操场上,干枯的草皮下面已经出现了新的生机,草芽儿像一只只绿色的 虫子,好奇的望着我们。春姑娘来到果园里,洁白的梨花开了,粉红的桃花开了,鲜 红的海棠花也开了。春姑娘来到小河边,小河里的冰融化了,河水清澈透明,小鱼小虾在水里快活地游着。春姑娘来到花园里,迎春花金灿灿,玫瑰花红艳艳,五彩缤纷的月季,迎来了一群群的蜜蜂在花丛里飞来飞去。 春姑娘带来的礼物真美丽!简评:作者以“春姑娘带来了许多礼物”为线索

引出下文,把观察到的春天景色一一写下来:春天来到操场、来到果园、来到小河边、来到花园里。文章层次清楚,还写出了自己的心里感受:“春姑娘带来的 礼物真美丽!” 范文二 春天来了春天悄悄地来了。也许是在白天或者是夜晚,在人们不经意的时 候,他悄悄地挪动着她的脚步,走到每个人的身旁,走进每个人的梦乡。 春天是什么?有人说:春天是一年劳作的开始,工作的启程,奔跑的起点,是孩子们玩耍的乐园。可我认为:春天是枝头的嫩芽,接受着雨露的滋润。春天是出生的小草,被阳光哺育着。春天是一滴滴融化的水珠,滴进人们的心田里。春天是一列时光列车,载着候鸟回到这片久别的土地。春天是一个大闹钟,唤醒了所有冬眠的动物。 春天用她的春风吹遍大地,为人们解除冬天的寒意。春风把人们吹得暖洋洋 的。春天里人们精神饱满,为一年的工作、学习和劳动做好一切准备。 春天悄悄地来了。迈着轻盈的脚步,来到我们身边,为我们带来了无尽的快乐。简评:作者运用对比的手法抓住春天的基本特征:万物苏醒,花草树木萌发等现象来描写。合理大胆的想象丰富了写作内容,写出了自己的真情实感,语言优美、生动。给人们展现了一幅生机勃勃的春天的图画。 范文三 春天来了 寒冷的冬天过去了,春天已经悄悄地来临。春天在哪里呢?我来到一条小河边,这里“哗哗”的流水声清脆悦耳,小鱼儿争先恐后地跳出河面,来吮吸春姑娘带来的新鲜空气。小河边的柳树长出了嫩绿的新芽,柔软的枝条在微风的吹拂下轻轻地摆动。河对岸的桃树上开满了桃花,远远望去像一片火红的朝霞。走近一看,没想到有的刚长出来的花骨朵躲在花丛中,颜色特别

人教版二年级下册语文词语表

人教版二年级下册语文词语表 课文 2、春天、寻找、姑娘、野花、眼睛、柳枝、桃花、杏花、 3、鲜花、邮递员、先生、原来、大叔、邮局、东西、太太、做客、惊奇、快活、去年、美好、礼物、 4、爷爷、植树、碧空如洗、万里无云、公园、格外、引人注目、汗珠、休息、柏树、树苗、小心、笔直 5、叔叔、足迹、昨天、迷路、温暖、爱心 6、一定、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、经过 7、出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、柳树、枝条 识字 1、神州、中华、山川、黄河、长江、长城、台湾岛、海峡、民族、奋发 2、节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹 3、动物、贝壳、甲骨文、张开、样子、可以、钱币、钱财、有关 4、美食、红烧茄子、烤鸭、羊肉、蛋炒饭 课文

8、彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节 9、喜欢、好像、说话、普通、说话、阿姨、对岸、弟弟、游戏、发明、字母 10、周围、补充、公主、勇士、飞机、地道、火药、胜利、叫喊、忘记 11、屁股、苍耳、留神、干净、从来、幸运、比如、使劲 12、亡羊补牢、劝告、筋疲力尽、明白 13、图画、老师、讲桌、座位、哈哈大笑、五角星、然后、神情、发现、角度 14、愿意、麦子、为难、身边、四周、立刻、突然、吃惊、认真、脚步、难为情 16、雷雨、乌云、闪电、雷声、房子、窗户 17、野外、大自然、天然、指南针、帮助、向导、指点、北方、北极星、路灯、永远、黑夜、帮忙、南方、特别、积雪 18、太空、生活、宇宙飞船、别处、喝水、杯子、失去、使用、半空、地板、容易、浴室、方向 19、耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家 20、飞虫、决定、商店、木屋、工夫、终于、围巾、星期 21、青蛙、草籽、野鸭、泉水、竹子、应该、花丛、尽情、道路 22、毛虫、叶子、目光、周游、纺织、编织、怎样、声音、花纹、消失

人教版小学二年级下册语文教案(全)

人教版小学二年级下册语文教案(全) 人教版小学二年级下册语文教案(全) 1. 找春天 教学目标: 1、知识与能力 会认9个生字,会写9个字。 2、过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、情感态度价值观 热爱春天,愿意去观察,发现。 教学重、难点: 认记生字,朗读课文,体会课文所表达的热爱大自然的情感。 教学准备: 生字卡、课件。 教学安排: 二课时。 教学过程: (一) 一、画面引入。 播放早春的课件,学生说说早春的特点。 师:春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、初读课文,认读生字。 1.自由轻声朗读课文,注意借助汉语拼音读准字音。 2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,想办法记住生字。

3.小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。 4.口头扩词,看谁最能干。 三、再读课文,感知发现。 1.读着课文,你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?带着这个问题读第二自然段。 2.读第三自然段,能读出什么? 3.作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。 4.带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。 四、朗读练习。 可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 五、配乐朗读,读出感情。 播放轻音乐,创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。 (二) 一、复习巩固。 1.同桌抽读生字卡。 2.有感情、流利地朗读课文。 二、选读课文,自主积累,练习背诵。 1.展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。2.选择自己喜欢的词语、句子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。 3.背诵课文。 4.个别抽背。 三、指导写字。 1.认读生字。 2.扩词练习。 3.重点指导“溪、摇、躲、躲”四个字,注意提示和范写容易写错的笔画和部件。 4.学生练习。

人教版小学二年级语文下册课文内容(全册)

人教版小学二年级语文下册课文内容(全册) 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 第二课:《古诗两首》 《草》 白居易 离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。 《宿新市徐公店》 杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 第三课:《笋芽儿》 沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着

笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。” 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!” 第四课:《小鹿的玫瑰花》 春天到了。小鹿在门前的花坛里,栽了一丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条,长出了嫩绿的叶子。 过了些日子,玫瑰枝头长出了许多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数,总共有三十二个,他们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时候,小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺在床上养病。一天,一周,一个月……小鹿终于能下床走路了,他一瘸一拐地来到门外。呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中,一朵花也看不到了。 鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 这时,一只黄莺飞来了。她说:“小鹿,我见过你家那些红玫瑰,可好看了!看着那些花,我就想唱歌。” 一阵微风吹来,说:“小鹿,我闻过你家的玫瑰花,可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢!” 小鹿高兴地笑了,说:“原来我栽的玫瑰是红色的,它们很美丽,还散发着香味。谢谢你们告诉了我。” 鹿弟弟也高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!” 第五课:《泉水》 丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。 泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。” 泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧!

人教版小学二年级下册语文同步训练

人教版小学二年级下册语文同步训练题饶()姑() 绕()故() 烧()苦() 二、写出下列部首的字。 禾()()()() 衤()()()() 讠()()()() 忄()()()() 三、写出反义词。 出现()热() 喜欢()动() 四、造句。 爱惜—— 许多———— 五、填空。 1、我知道的益鸟有__________和__________。候鸟有__________和__________。留鸟有___________和___________。 2、居里夫人是____________一个____________的科学家。 六、阅读短文,完成练习。 小马xx了

小马长大了,它跟黑狗学会了____步,跟山羊学会了____山,它跟黄牛学会了____车。 老马看了很高兴,亲亲小马的脸说“你学会了这么多本领,真是一个好孩子。”小马说:“从明天起,我就可以帮妈妈做事了。” 1、这篇短文有____节。 2、在文中的横线上填上合适的动词。 3、老马为什么夸小马是个好孩子呢? _________________________________________________________________ __________________ 七、把下面的句子排列正确,并加上标点符号。 ()吴老师把同学画好的画贴在黑板上让同学们评谁画得好 ()原来粗心的小刚把鸭子的嘴画成尖尖的公鸡的嘴了 ()图画课上吴老师叫每一个同学画一只自己最喜爱的小动物 ()同学们一看都乐得哈哈大笑 ()同学们认真地画起来 嫩绿的xxxx地流 粉嘟嘟的脚步欢快地吐出绿叶 婀娜的身姿快活地舞蹈 细细碎碎的xx开心地玩 4、春姑娘的长袖还会拂过什么地方?那里会发生什么有趣的事情?请模仿文中的句子写一句话。 _________________________________________________________________ ______________________________

人教版二年级下册语文全册教案

第一单元分析 第一组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排,主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。 上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文,本组课文在此基础上重在引导学生走进春天,发现春天的特点,探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗,有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同,但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要联系学生已有的生活经验,在反复诵读中感悟、积累语言,提升审美情趣。同时还要积极开发生活中的学习资源,增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。同时在课外实践活动中培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。 《笋芽儿》语言精美,角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多,课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境,以读带问,以情促思,充分调动学生参与的积极性,培养自能读书的能力。 《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。故事情节曲折,比较贴近儿童生活。教师应重点抓住黄莺和微风的话进一步开发文本,运用“移情”策略,引导想象,使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。 1 找春天 课前分析: 作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活泼的身姿。文章图文并茂,语言优美,充满儿童情趣和文学色彩,字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和赞美之情。 孩子们对寻找春天有着美好的愿望,以前又接触过描写春天的文章,积累了一些好词佳句。课前,教师可带领学生走进自然,亲身体验自然的变化,进一步丰富内心感受。课上图文结合引导学生在反复读文中品味美感,积累语言。课后扩展知识,进行语文实践活动,培养学生留心观察生活,热爱大自然的情感。 教学目标: 1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。 3、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。 教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。 信息资料: 教师:生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。 学生:课前观察春天里事物的变化,搜集有关春天的文字和图片资料。 课时安排:两课时。 第一课时 切入举偶 1、谈话导入。轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子。)是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天) 2、歌曲导入。(播放《春天在哪里》的录音磁带。) 师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧! 【在音乐声中,教师和学生翩翩起舞,营造一种平等和谐的氛围,缩短了师生间的距离,提供了自由学习的情境。】对话平台 自读 1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认

人教版小学二年级下册语文阅读以及答案

人教版小学二年级下册语文阅读以及答案 一、标点符号. 名称逗号顿号句号问号感叹号冒号引号省略号形式. 、. ?!:“ …… ” 二、练习体会标点符号. 大声朗读这篇写景短文.在阅读中体会各种不同标点符号的用法.注意读出语气、语调和 停顿. 秋是什么颜色的? 谷子说:“秋是黄色的.我就是让秋风吹黄的.”高粱说:“秋是红色的.我就是让秋天染 红的.”棉花说:“秋是白色的.不然.我哪有这银装素裹?”墨菊却说:“秋是黑色的.我开 放的花朵就是明证.”松柏说:“秋和夏美是美区别.都像我一样清翠……” 秋天听了摇摇头说:“不.不.我是五彩缤纷的.如果我只属于一种颜色.那秋天该是多么 的单调啊!” 1.第一句“秋是什么颜色的?”应读出()的语气;最后一句“如果我只 属于一种颜色.那秋天该是多么的单调啊!”应读出()的语气. 2.下面两个句子中的问号.作用有什么不同? (1)秋是什么颜色的? (2)秋是白色的.不然.我哪有这银装素裹?————————————————————————————————————— 3.第2自然段最后的省略号表示什么意思?你还能列举出哪几种秋的颜色?————————————————————————————————————— 三、在阅读中思考与想象. 猎人 在松林上. 四只鸽子在空中飞翔. 四只鸽子.

在盘旋.在飞翔. 掉下四个影子. 都受了伤. 在松林里. 四只鸽子躺在地上. 1.初读这首诗.你可能一下子理解不了.或者不太懂.别着急.多问几个“为什么”吧.你可能 提出什么问题? ————————————————————————————————————— 2.这首短诗不大好懂.是因为诗人在叙述这件事时留下一些空白或跳跃的地方.需要我们通过 想象去补充.请你填空. 我们在读的时候.可以把三节想象成三幅不同的图画: 第一幅画是:绿色的松林上空.()在().自由自在. 第二幅画是:()先后从空中往地上掉. 第三幅画是:松林里.四只鸽子躺在地上.有的().有的 ().这是一种多么悲惨的景象. 3.读了这首诗.你觉得猎人是一个怎样的人?————————————————————————————————————- 写景状物阅读 1.什么叫写景状物类的文章? 写景——自然现象:风、雨、雪……;地理环境:森林、高山……;名胜古迹:故宫、大雁塔…… 状物——动物、植物、静物. 2.描写顺序. 1.按时间变化顺序来写; 2.按空间位置变化来写.如从上到下、从远到近、从四周到中间等; 3.按观察的先后顺序来写. 2.写动物:一般抓住它的外形、动态、生活习性等;写植物:一般抓住它的形状、颜色、 滋味等;写静物:一般抓住它的样子、结构、用途等.

部编版二年级下册语文全册同步练习及答案

部编版二年级下册语文全册课时练习 1.古语文诗二首 1.给加点字选择正确读音,在下面打“√”。 化妆 (zhu ānɡ zuānɡ) 丝绦 (ti áo t āo) 裁剪 (c ái chái) 2、 读拼音写词语。 gǔshīcūn j ūér tóng bìyùhuà zhuāng l ǜsè yǔsīji ǎn dāo 3、照样子给下面的字组词,然后加偏旁变新字,再组词。例:寸( 一寸)录() 村(村子)() 女()寺() ()() 是()永()

()() 2.找春天 1.找出选文中AABB式的词语。 2、选文多处运用了比喻的修辞方法。用“”画出选文中的一个比喻句,这句话是把比作 。 3.读一读,连一连。 小草叮叮咚咚春天的眼睛 野花吐出嫩芽春天的琴声 树木探出头来春天的音符 小溪一朵两朵春天的眉毛 4.选词填空。 ( 只填序号 ) ①触到②听到③看到④闻到 春天来了!我们了她,我们了她,我们了她,我们 了她。 ①叫②摇③荡④笑 她在柳枝上秋千,在风筝尾巴上哇;她在喜鹊、杜鹃嘴里,在桃花、杏花枝头5、主题积累 ( 抄一抄描写 春天的词语 ) 莺歌燕舞桃红柳绿万紫千红百花争妍

3.开满鲜花的小路 1.写出下列词语的近义词。 奇怪()知道() 美好() 2.词语模仿秀。 (1) 五颜六色( 含有数字) : (2) 花朵簇簇(ABCC式) : 3.我是小判官,我来判正误。(1) “这是谁在我家门前种的花?真美啊!”是鼹鼠先生说的。() (2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。 () 4.根据短文内容,选择正确答案的字母填空。 A. 长颈鹿大叔 B. 松鼠太太 C.鼹鼠先生 (1)() 给 () 寄来了一个包裹。 (2)() 到邮局领包裹。 (3)() 发现 () 的包裹破了,里面什么也没有。 5.仿写句子。他回家后打开包裹,看见 一堆小颗粒。兰兰打开, 看见。

新人教版二年级下册语文1~8单元课文内容

新人教版二年级下册语文1~8单元课文内容 第一单元《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学 后和风筝的情景,表达出诗人对春天的喜爱和赞美之情。 《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏,生 机盎然的春天。 《找春天》作者运用了比喻,拟人的手法描写了孩子们眼中的春到,歌颂了春天 的无限美好,表达了对春景,对大自然的喜爱之情。 《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽,被他不小心漏了一路,第二天春天,那条小路成了一条开满鲜花的小路,给大家带来了美好和快乐的故事。 文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。 《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日,邓小平爷爷在天坛公园亲手 栽种柏树的情景,体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。 第二单元 《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵沿着 “长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹,呼唤着雷锋叔叔,寻找着雷锋精神。 《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事,阐述了一个道理:任何一样东 西都是很多很多人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的生 活更美好。 《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步,回来的时候,妹妹走不动了,爸爸 拾起一根柳枝让妹妹当马,骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的 快乐。 第三单元 《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河,表达了盼望两岸统一,祖 国繁荣昌盛的强烈愿望。

《传统节日》按照时间顺序介绍了春节,元宵节,清明节,端午节等传统节日的习俗和人们的活动,表达了对中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。 《“贝”的故事》介绍了“贝”字演变的过程和它表示的意思,让我们了解了用偏旁猜测汉字意思的办法,感受到了汉字的特点。 《传统美食》列出了七种菜品,四种主食的名字。形象的名字,既列出了食物是同哪些食村做成的,也点明了做法,让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩。 第四单元 《彩色的梦》讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境,表现了“我”丰富的想象力和对美好生活的向往和追求。 《枫树上的喜鹊》写的是“我”非常喜欢渡口枫树上的喜鹊一家,通过他们的动作和叫声,“我”想象他们一家的活动和所说的话,这些让“我”感受到了快乐。表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。 《沙滩上的童话》讲的是一群孩子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事,表现了儿童天真活泼,富于幻想的天性和勇敢,善良的美好品质,同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 《我是一只小虫子》讲当了小虫子不好的地方和好的地方,表现了孩子眼中的世界的丰富多彩。即使有很多危险,“我”也喜欢当一只小虫子,写出了“我”对生活的热爱之情。 第五单元 《亡羊补牢》讲的是一个人的羊被狼叼走了,他没有及时修补羊圈,等第二次羊又被叼走了,他才意识到自己的错误,修好了羊圈。这个故事告诉我们:出了问题以后要想办法补救,这样可以防止继续遭受损失。 《揠苗助长》讲的是古时候有个人为了使自己的禾苗长得快些,用拔苗的方法帮助禾苗长高,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:违反事物发展的客观规律办事,急于求成,往往会适得其反。

(完整版)人教版二年级语文下册——二年级下册必备内容

1.《古诗二首》 村居 清高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 【译文】 农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞 来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好 像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的 水气,烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景 色所迷醉了。村里的孩子们放学以后,一路上没 什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机, 把风筝放上蓝天。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 【注释】 ⑴柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种 类很多。本诗描写的是垂柳。 ⑵碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩 绿的柳叶。 ⑶妆:装饰,打扮。 ⑷一树:满树。一,满,全。在中国古典诗词 和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的 数量。下一句的“万”,就是表示很多的意思。 ⑸绦:用丝编成的绳带。丝绦:形容一丝丝像 丝带般的柳条。 ⑹裁:裁剪,用刀或剪子把片状物体分成若干 部分。 ⑺二月:农历二月,正是仲春时节。 ⑻似:好像,如同。 【译文】 柳树像碧玉装扮成的美女一样,千万枝柳条像她 那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的 吗?就是那象剪刀的二月春风啊! 【题解】 这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对 春天的无限热爱。 15.《古诗二首》 晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 【译文】 六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一 样:那密密层层的荷叶铺展开去,与蓝天相连接, 认真背诵记忆,达到能默写。——蓝胖子

一片无边无际的青翠碧绿;那亭亭玉立的荷花绽 蕾盛开,在阳光辉映下,显得格外的鲜艳娇红。 绝句 唐杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 【译文】 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐 的白鹭直冲向蔚蓝的天空。 我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的 积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船 只。 2.《找春天》 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野, 去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 我们仔细地找啊,找啊。 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们 闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑…… 5. 《雷锋叔叔,你在哪里》 沿着长长的小溪, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小溪说: 昨天,他曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着蒙蒙的细雨。 瞧,那泥泞路上的脚窝, 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路, 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔,你在哪里, 你在哪里? 小路说: 昨天,他曾路过这里, 背着年迈的大娘, 踏着路上的荆棘。 瞧,那花瓣上晶莹的露珠, 就是他洒下的汗滴。 乘着温暖的春风, 认真背诵记忆,达到能默写。——蓝胖子

小学二年级下册语文同步练习题

小学二年级下册语文同步练习题 小学二年级下册语文同步练习题篇一:《掌声》 一、看拼音,写词语。 zhǎngshēng yuànyì zīshì lúnliú zhùshì chíjiǔ pingxī qíngxù jiǎngshù gǔlì màntūntūn pǔtōnghuà 二、组词。 原()投()姿()列() 愿()没()次()烈() 势()通()励()况() 热()勇()厉()兄() 三、按原文填空。 英子犹豫了一会儿,()地站了起来,()红红的。在全班同学的()下,她终于()地走上了讲台。就在英子()的那一刻,()骤然间(),那掌声()。 四、画出句中错别字,改在括号里。

1、上课的时后,老师表杨了陈红。() 2、小明很努力,他以经学会骑自行车了,我要像他学习。() 3、电影要开演了,我赶紧走近电影院。() 五、读句子,在句中找出反义词填在括号内 1、闷热的夏天过去了,我们迎来了凉爽的秋天。()——() 2、聚集在树根处的那群蚂蚁,突然分散开了。()——() 3、他为“中华腾(téng)飞”而学习的决心是那么坚定,从没动摇过。 ()——() 六、阅读短文,回答问题。 看,起风了,这风先是像一缕轻烟,从地平线上升起。它轻轻地拍打着窗子,不停地摇动着细细的树枝。接着,风力加大了,它奋力地抓住树干,摇来晃去。它推着没有关紧的门窗,发出“乒——乒——乓——乓”的响声。最后,大风像是发了疯,刮得天昏地暗。 1、这段话描写的是______,写它由______到______。 2、找出这段话中表示先后顺序的词写在下面。 ____________、_____________、______________ 小学二年级下册语文同步练习题篇二:《快乐的节日》 一、看拼音写词语。 chuīqì dìfānɡ kuàilè lǎoshī 二、填一填。 ()的衣裳()的红领巾()的伙伴

人教版小学二年级下册语文辅导资料

课文背诵过关 1、小草从(),那是春天的眉毛吧?()一朵两朵,那是(),树木()点点嫩芽,那是春天的音符吧?()丁丁冬冬,那是()? 春天来了!我们()到了她,我们()到了她,我们()到了她,我们()到了她。她在(),在风筝尾巴上();他在喜鹊、杜鹃嘴里(),在()、()。 2、《草》白居易 (),()。(),()。 《宿新市徐公店》杨万里 篱()疏疏一径(),()。()蝶,()。 3、泉水流进(),()提着瓦罐来()。泉水说:“(),()!我的水(),山上有()。”泉水流过(),()照见了自己()。泉水说:“(),()!我的水(),像()

的大镜子。”泉水流到(),果树()。泉水说:“(),()!我的水(),喝饱了,你们能()。”泉水(),画眉鸟在()。泉水说:“(),()!我的( )很美很美,正好为你()的歌声伴奏。”丁冬,丁冬,欢快的泉水()跑下山去,一路上遇到了()。他们():你好!你好!他们():大海里见!大海里见! 4、乘着(),我们()寻觅。啊,()——哪里(),()。 5、日月潭很深,湖水()。湖中央有个(),叫()。小岛把湖水分成两半,北边像(),叫日谭;南边像(),叫月潭。清晨,湖面上()薄薄的雾。天边的()和(),()地倒映在湖水中。 6、葡萄种在()。()向四面展开,就像()的凉棚。到了(),葡萄()地挂在(),有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的、(),美丽极了。

7、每当夜幕降临,北京就()。整个北京城变成了(),()。长安街(),()的汽车,灯光(),像()。天安门城楼(),()。广场四周,彩灯()一幢幢高大建筑物的()轮廓。 8、《望庐山瀑布》李白 ()紫烟,遥看瀑布()。(),疑是()。 《绝句》杜甫 两个黄鹂()翠(),()白鹭()。(),()。 9、太阳是个(),它在天空给你();中午的时候它在(),地上的()正指着()。北极星是盏(),它永远()。要是你能认出它,就不会()。要是(),()也会来帮忙。()是南方,()是北方。雪特别(),沟渠里的()会给你()。看看

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