2017年学会研究课题立项名单

（按课题类别排序）

重点课题（27项）

面上课题（179项）

2015年度国家星火计划项目认定公示名单

附件1 2015年度星火计划项目清单序号项目(课题) 编号项目(课题)名称承担单位北京市科委 1 2015GA600001 两种新型禽用灭活联苗的产业化及推广应用北京市农林科学院 2 2015GA600002 移动便携式农业实用技术视频放映成套装置推广与应用中国农业大学 3 2015GA600003 优质高效酵母菌中试开发与示范推广中国农业大学 4 2015GA600004 节能减排下冷季观光农业中观赏甘蓝综合利用技术示范北京市农林科学院 5 2015GA600005 设施集群水肥一体化综合管理系统与智能装备应用示范北京农业智能装备技术研究中心 6 2015GA600006 中兽医药保障生猪健康养殖北京农学院 7 2015GA600007 农村生活污水生物生态协同脱氮成套技术产业化应用北京大学 8 2015GA600008 乳酸菌复合添加剂的开发与示范推广北京大北农科技集团股份有限公司 9 2015GA600009 中兽药香连溶液的开发与推广应用北京生泰尔生物科技有限公司 10 2015GA600010 京津冀板栗早熟新品种高效生态栽培技术示范与推广北京农学院 11 2015GA600011 红小豆新品种优质高效栽培技术集成示范北京农学院 12 2015GA600012 高档食用菌工厂化模式种植示范推广北京农众物联科技有限公司 13 2015GA600013 山野菜无土栽培种植模式示范推广北京农众物联科技有限公司 14 2015GA600014 高产优质食用菌新品种黑鸡枞菌产业化示范推广金珠满江农业有限公司天津市科委 15 2015GA610001 营养素协同功能菌剂降低粮果蔬重金属含量的应用示范天津科技大学 16 2015GA610002 优质多抗番茄新品种及配套栽培技术示范与推广天津市农业生物技术研究中心 17 2015GA610003 藜麦秸秆的高效生物利用及在生态养殖中的应用天津科技大学 18 2015GA610004 基于“互联网+畜禽业” 智能化养殖系统的集成与示范天津农学院 19 2015GA610005 畜禽安全高效养殖关键技术示范与推广天津市畜牧兽医研究所 20 2015GA610006 适于基层农业的果蔬安全贮运保鲜关键设施集成与示范国家农产品保鲜工程技术研究中心（天津） 21 2015GA610007 无人值守走航式水质监测装备制造与应用示范天津城建大学 22 2015GA610008 海洋生物功能性添加剂的开发及产业化鼎正新兴生物技术（天津）有限公司 23 2015GA610009 蓟县山区核桃产业优化升级关键技术集成与示范天津市林业果树研究所 —1—

2017年浙江省教研课题立项名录(公示)

2017年浙江省教研课题立项名录（公示）重点课题40项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位 Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园） Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园 Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室 Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室 Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院 Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校 Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室 Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室 Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室

Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室 Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学 Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室 Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院 Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院 Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学 Z17016 04109 同质分享?差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心 Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院 Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院 Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团 Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学 Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县

如何编写科研项目立项申请书

如何编写科研项目立项申请书立项申请书是说明文与议论文的结合写作文体，其目的是说服申请书的评审人同意申请人的立项申请计划。申请人应能够使评审人理解申请书主要内容：大同行能“懂”；小同行能看出水平。申请人应该站在评审人的角度，使立项申请书重点突出，层次分明，行文流畅，既叙述简明、具体，又系统全面、论点与论据充分、有逻辑性，立论令人信服。 1 总体框架（基本思路）选题认真研究立项指南，根据自己的专业和研究方向确定课题内容，并围绕其“处心积虑”、“苦思冥想”一段时间。不妨思考几天，查阅一下有关中外文献，尽可能参考近五年的，要关注“重量”级刊物和文章，在此基础上再仔细读透一份好的中过标的立项材料，体会其中心思路和技巧所在，然后草拟一个研究大纲。一旦确定落笔时，尽可能不要中断地一气呵成写出，暂不要考虑修改，避免“前摄抑制”或“倒摄抑制”。然后反复审阅，反复修改、润色，最后请“高人”审阅，避免“思维定势”干扰。一份好的立项报告要有“卖点”、“闪光点”。应懂得如何“标榜”自己的科研工作，即你是立足于自己的前期工作而申报该课题，不是“白手起家”。要懂得“投其所好”，懂得“新增长点”是什么懂得与国计民生问题联系起来考虑。关于“创新点”的理解。创新性并不意味“高精尖”或别人未涉足过，仔细观察你的周围，肯定有许多有意义的选题。要用“第三只眼”看问题。人文知识绝对能够提供有益的启示和帮助。（1）标题:要内容具体，要旨突出，引人注目，准确、明确（无含混信息），

一目了然，不过大过小。确定一个题目，最好少于15个字，要画龙点睛。（2）不理想选题标题范例：《热液型多金属矿成矿机理的研究》主要毛病：①题目过大；②认知过程涉及繁杂的矿种及环节，究竟研究哪一部分③缺乏确定而具体的研究目标，可操作性令人质疑。④缺乏具体研究手段的告白。《运用流体成矿学说理论指导河南贵金属、有色金属矿勘查效果的评估》主要毛病：①题目太长，30个字符! ②令人云里雾里，不知所云；③多头分散，不知究竟研究哪个重点。《电子游戏成瘾的神经生理机制及电子游戏对儿童和少年大脑，心理及行为的影响》主要毛病：①题目过于泛泛而庞大，没有重点，没有深度，“面面俱到”恰恰面面不到；即包含了大脑神经生理，又包含心理，还包含了行为，进而隐包含了影响作用，可能做到吗②有“哗众取宠”之嫌；③概念不清! 《城市GIS系统的功能机制研究》主要毛病：题目仍过大，“机制”涉及面太广，具体哪些功能区域的什么变化，没有交代。（3）动态:纯基础理论研究逐收缩，基础与实际应用结合课题逐受关注；与科研单位、院校联手申报的课题逐被看好。（4）简表：正确与准确，无空项，签名真实；摘要：介绍目标，方法，内容，目的，意义。中英文主题词准确和概括性强。立论依据立项申请能否批准，立论依据撰写的成功与否占50～60％。（1）研究意义。一般指重要科学意义或国民经济重要科技问题。选题决定其科学意义。学科的基本理论与应用问题，重大地质事件的形成机制，新理论与新方法。（2）学术思想创新性。这是此部分的关键点，也是整个立项申请书的特色

国家级星火计划重点项目

国家级星火计划重点项目可行性研究报告项目编号：项目名称：申报单位（盖章）：联系人：电话：传真：项目实施起止期：2014年1月至年月申报日期：年月日推荐单位（盖章）：科学技术部星火计划办公室

编报说明 1.本申报书由申请国家级星火计划项目的单位填报。凡申请承担国家级星火计划项目的单位，均应具有独立法人资格，且不能是各级党政、立法和司法机关。 2.可行性研究报告编制各项内容必须如实填写，各项栏目不得空缺，无此内容时填“无”。 3.单位名称需填写与公章和银行账户名称相同的全称；开户银行的名称必须填写完整，如：中国工商银行北京市分行海淀支行紫竹院分理处，银行帐号必须填写完整，不能缩位、简化。 4.申报单位应认真填报每一项内容，确认无误后再提交，申报信息在网上提交成功，其内容将无法修改。 5.项目名称的长度和单位名称的长度均不得超过二十五个汉字；项目名称应体现星火计划定位特点，不得出现公司名称和品牌，以及“基地建设”、“平台建设”等字眼。 6.项目所涉及的技术成熟，不需要二次开发，且具有产业化前景，有利于农业和农村可持续发展。 7.项目申报单位应具备有良好的金融、商业和社会道德信誉，较高的技术开发和应用能力以及完成项目所需的其他相关条件。 8.项目起止年限：项目起止年限一般为2年；投入人月数：指项目满月度工作量人员数；自有资金：项目申报单位将自有资金转为用于该项目的经费（不包括集资和借款）；数字校验：填报时，注意栏目提示的取值范围或平衡关系。 9.推荐单位：各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团科技特派员管理办公室和科技特派员农村科技创业行动协调指导小组办公室部分成员单位。 10.本报表的指标定义由科技部星火计划办公室负责解释。

年省规划课题立项名单

2016年省规划课题立项名单课题编号课题名称课题类别主持人申报单位〔2016〕 -JKGHA-016 3区域推进学校校本课程开发的策略研究重点课题杨保健济源市教育科学研究所〔2016〕-JKGHA-016 4城镇化进程中初中进城学生入学适应问题研究重点课题卫强济源市沁园中学〔2016〕-JKGHA-016 5九年一贯制学校基于学科的课程建设实践研究重点课题张玉锋济源市太行路学校〔2016〕 -JKGHA-016 6基于学生核心素养提升的学校课程建设研究重点课题孔月玲济源市济渎路学校〔2016〕 -JKGHB-111 1中职旅游专业校本课程的开发与实践研究一般课题任军平济源市教育局〔2016〕初中历史片段教学的实践运用研究一般孔新济源市北海中心校 1 / 5

-JKGHB-111 2 课题娟〔2016〕 -JKGHB-111 3初中语文“翻转课堂”与“教学案”的融合研究一般课题牛春红济源市北海中学〔2016〕 -JKGHB-111 4农村高中信息技术有效课堂研究一般课题马治国济源市第六中学〔2016〕-JKGHB-111 5现行高考背景下高中生政治学习畏难心理成因及对策研究一般课题李金霞济源市第四中学〔2016〕 -JKGHB-111 6信息技术与初中物理实验整合的策略研究一般课题李喜平济源市电化教育和技术装备管理中心〔2016〕 -JKGHB-111 7小学乡土文化研学旅行实验研究一般课题李玉侠济源市济水东园学校〔2016〕-JKGHB-111小学楹联校本课程开发与实践研究一般课题程玉红济源市济水南街学校 2 / 5

集美区2013年度教育科学微型课题立项课题名单.doc

附件：集美区2013年度教育科学微型课题立项课题名单课题课题名称依托单位主持人编号 1301 基于“学习型共同体”的高中英语语法生本课堂研究乐安中学吴旺英1302 初中化学有效性作业设计研究乐安中学刘仁爱1303 高中语文早读课有效性研究乐安中学陈国华1304 初中数学变式教学研究乐安中学陈黎明1305 中学物理实验教学有效性的研究乐安中学胡锋1306 集邮资源在高一历史必修一材料教学中的运用研究厦门十中孙鸣亮1307 高考语文新材料作文开篇技巧研究厦门十中彭春桂1308 高中思想政治课教学中案例教学法的问题设置研究厦门十中王黎霞1309 高一学生图文转化能力提升的有效教学策略研究厦门十中郑佩琼1310 高中化学实验教学的改进与创新研究厦门十中吴福林1311 初中记叙文综合写作能力提升的研究杏南中学高明雪1312 城乡结合部高一数学课本阅读方法指导研究杏南中学万龙兰1313 通过校本作业提高外口生源数学学习成绩的研究杏南中学胡毓进1314 初二信息技术趣味性课堂教学的研究杏南中学陈伟尚1315 新课改下初中英语课堂有效导入的活动设计研究杏南中学曾燕玲1316 高中政治课课堂案例资源选编和共享策略研究灌口中学郭志萍1317 激励理论在中学历史教学管理中的运用研究灌口中学杨祖胜1318 初一数学练习、作业分层设计的实践研究灌口中学胡裕进1319 学生自改作文习惯和能力培养的研究灌口中学钟顺利1320 人教版高中新课程生物学核心概念的教学研究灌口中学石进德1321 英语文学阅读促进高中英语有效教学策略研究灌口中学王碧文1322 初中思想品德课教学生活化的实践研究后溪中学汪淑娜1323 初中数学小组合作学习存在的问题与解决对策的研究后溪中学曾丽端1324 初中生物课堂漫画教学策略研究后溪中学陈亚丽1325 初中语文现代文阅读能力培养的研究后溪中学郭宏燕1326 初中化学学习两极分化的原因及对策研究后溪中学黄晓玲1327 灌口乡土文化融入初中教学的探究上塘中学潘玉璇1328 农村中学初中语文课外文学作品阅读指导方法的实践研究上塘中学刘晓芳

星火计划重点项目精

星火计划重点项目可行性研究报告项目名称：川农号小麦新品种的产业化推广申报单位（盖章）：联系人：电话：传真：编写时间：2007.07.16 科技主管部门：科学技术部星火计划办公室

编报说明 1．本报告由申请国家级星火计划重点项目的单位填报。 2．报告内容一律用计算机打印，文本规格为A4纸。经省、自治区、直辖市、计划单列市、副省级城市、新疆生产建设兵团科技厅（科委）及部委科技司审核后，一式十份报送科技部星火办。

可行性研究报告编写提纲一、项目概述二、申报单位基本情况三、意义和必要性四、项目可行性分析五、主要开发内容和指标六、项目投资预算、资金筹措及来源渠道七、效益与预期效果分析八、进度安排九、项目的组织管理及相关保障措施十、省级科技主管部门或国务院有关部委科技司意见

一、项目概述项目以粮食加工龙头企业川粮粉业为主体，彭山县优质粮食协会为载体，四川农业大学为技术依托，企业和高等院校联合创新为动力、提升小麦生产的产业化水平为主要目标，开展优质小麦基地建设、无公害标准化生产技术集成、小麦精深加工等科技创新与集成展示工作，提高小麦生产的综合效益和产业化水平，促进现代农业发展。项目以科技为先导，实施品种专一化、生产绿色化、加工系列化的发展战略，以高科技、高质量、高效益为主要目标，加大规模化生产力度，促进小麦产业化推广以及农业增产，农民增收和企业增效。二、申报单位基本情况请你们填写！三、意义和必要性 1、项目意义彭山县是一农业大县，是四川粮食主产区，小麦是主导农业产品之一，2006小麦年种植面积12万亩。但是在小麦的生产中存在一些亟待解决的问题，一是种植田块分散、品种杂，栽培技术落后，生产成本高、农民增收缓慢。同时新技术、新品种得不到很好的推广应用；二是无加工型龙头企业；三是农业生产规模化、组织化程度低、技术服务能力差。但是粮食生产关系到国家粮食安全和社会发展，发展优质粮食生产，对保障区域性粮食安全具有十分重要的意义，为此，把小麦生产与加工作为解决农民增收缓慢、保障粮食安全生产的一项重大举措，把优质小麦产业化生产作为支柱产业来抓，形成特色，抓出成效，对现代农业发展和新农村建设具有重要意义。优质小麦产业化推广，一方面通过技术集成与传播，提高单产，降低成本，增加效益达到农业增产、农民增收的目的；另一方面使龙头企业与农户形成利益共同体，确保优质小麦产品优质优价，增加农业生产效果，保障国家粮食安全。该项目以优质小麦产业化技术集成与推广为基础，通过加工生产，拉长该地区小麦生产的产业链条，增加小麦产品附加值，提高了农业生产综合效益，必将有效地提高产品的科技含量和市场竞争力，实现农民增收、企业增效、财政增长。2、立项的必要性（1）是传统农业向现代农业转化的必经途径该项目以优质小麦生产为基础，实施多产品综合开发和深度加工的系统工

课题立项评审书

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课题编号 2015年度兴平市基础教育科研课题申请·评审书选题分类小学数学课题名称关于提高小学生计算能力的策略和方法课题负责人康英涛负责人所在单位兴平市马嵬办中心小学填表日期二〇一五年三月二十日

兴平市基础教育科研领导小组 2015年３月一、课题基本情况课题名称关于提高小学生计算能力的策略和方法研究主题词计算能力、策略、方法申请类别应用型课题选题类别原创课题负责人姓名康英涛性别女民族汉出生日期1987.11.4 行政职务专业职务三级数学教师研究专长计算技能方法工作单位兴平市马嵬办中心小学联系电话参加研究人员姓名性别年龄职称（职务)工作单位陈宁歌女教研员兴平市教育局教研室李伟安男5３(正）校长兴平市马嵬办中心小学李瑛女52 教师兴平市马嵬办中心小学吕二鹏男2９教导主任兴平市马嵬办中心小学康英涛女28 教研组长兴平市马嵬办中心小学

备注二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果成果名称著作者成果形式发表刊物或出版单位或公开交流的场合发表、出版或交流时间如何提高学生的计算能力李瑛论述会议室2013.3 小学数学课堂教学策略的几点认识康英涛论文会议室2013.9 圆的面积教学设计吕二鹏论文陕西省教育学会2014．3 小学数学课堂教学策略有效性的研究李伟安论文会议室20１4．4 影响小学生计算能力提高的因素及其对策康英涛综述办公室2014.6 如何构建小学数学高效课堂李伟安讨论办公室２014.11

2017年度中国高等教育学会课题立项名单

附件：中国高等教育学会职业技术教育分会2017年课题拟立项名单课题名称申报单位负责人课题类别中国特色高等职业教育话语体系研究浙江金融职业学院周建松重点课题高职院校人才培养质量“三维度”评价与诊断体系研究与实践辽宁省交通高等专科学校张亚军重点课题高职院校创新创业教育理论与实践研究扬州工业职业技术学院孙兴洋重点课题高职院校青年教师职业发展制约因素与促进对策研究秦皇岛职业技术学院刘志国重点课题后发理论视阈下高等职业教育优质学校建设研究珠海城市职业技术学院郭江平重点课题高职院校全课程育人探索与实践研究浙江金融职业学院孔德兰重点课题“工匠精神”视域下的高职院校职业素质教育研究天津职业大学邢清华重点课题基于适合教育理念下的优质高职校建设研究常州信息职业技术学院孙卫东重点课题互联网+条件下高职学生职业技能与职业精神融合研究——以江苏地区为例江苏经贸职业技术学院王聪颖重点课题高职院校创新创业教育与专业人才培养的相容性研究南京工业职业技术学院谭建华重点课题完善人才链合作共赢生态的高职“校企一体”机制研究徐州工业职业技术学院王方杰重点课题高等医学职业教育循证医学教育与转化应用路径研究天津医学高等专科学校潘元青重点课题公平理论视角下对高职弱势学生群体的去标签化精准帮扶浙江机电职业技术学院李苏燕重点课题显著商科特色的大学生创业教育课程体系构建的研究——以浙江商业职业技术学院为例浙江商业职业技术学院阮飞重点课题供给侧改革视域下的高职院校思政教育体系创新研究辽宁金融职业学院王冠重点课题互联网+卓越院校“五位一体”学生管理模式研究湖南工业职业技术学院邓建国重点课题 -1-

高职学院教学诊断与评估数据监测的研究福建船政交通职业学院陈明蔚重点课题基于“互联网+”的高等职业教育优质创新发展研究兰州石化职业技术学院宋贤钧重点课题产业升级下产教联合体构建“中高职衔接教育升级平台”的研究重庆电子工程职业学院杨治平重点课题高职院校培育和践行社会主义核心价值观研究日照职业技术学院邵长胜重点课题双创视域下高职院校教师创新创业教学能力提升路径研究深圳职业技术学院谢兆岗重点课题现代学徒制视角下高职院校岗位课程建设研究天津职业大学古光甫重点课题基于“互联网+文化”的高职学生社会主义核心价值观培育有效途径研究重庆电子工程职业学院吴焱岷重点课题高等职业教育校企深度合作模式及其实现路径研究台州职业技术学院林海波重点课题高职院校通信技术专业现代学徒制实践模式的研究昆明冶金高等专科学校李伟重点课题新时期机械设计能力培养体系构建研究武汉职业技术学院王军重点课题高等职业教育优质院校建设研究兰州石化职业技术学院陈蕾重点课题“双主体双导师”：工程测量专业现代学徒制人才培养模式探索与实践北京工业职业技术学院刘文龙重点课题高职食品加工技术专业现代学徒制人才培养模式研究辽宁农业职业技术学院梁文珍重点课题互联网+高职院校质量保障体系与内控机制研究陕西工业职业技术学院严瑛重点课题“双导师制”对农业高职学生工匠精神培养联动机制研究辽宁农业职业技术学院梁春莉一般课题基于示范性高职院校体育教学质量监控体系的理论构建——以辽宁省为例辽宁农业职业技术学院刘自慧一般课题新形势下高职院校思政课教学改革研究海南职业技术学院朱淑琴一般课题高职院校文化校园与文化软实力研究陕西工业职业技术学院杨玲玲一般课题“中国制造2025”背景下我国高职院校会计专业师资建设的研究——以陕西部分高职院校为例陕西工业职业技术学院元媛一般课题基于维汉民族交往心理视角下的国家通用语教学研究乌鲁木齐职业大学谌梅芳一般课题 -2-

市级课题立项申请书

蚌埠市教育科学研究重点项目立项申请书学科分类教育学课题名称农村小学“学困生”的成因及对策研究申请人(课题负责人) 孙玉兵第一责任人(签名) 崔海峰第二责任人(签名) 孙玉兵申请日期2014 年 6 月蚌埠市教育科学研究所制

填报须知 1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有中级专业技术职称。课题负责人不中级专业技术职称、而且课题组中又无具有中级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。 2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。 4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。 6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 7、申请书按一式三份报送蚌埠市教育科学研究所理论教研室。

课程名称农村小学“学困生”的成因及对策研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话) 崔海峰孙玉兵男男 36 50 校长教导主任小教一级小教高级固镇县何集中心校孙浅小学（）固镇县孙浅小学（）课题负责人学术经历崔海峰：从事教学管理多年，曾先后担任过教研组长、教导主任，现任固镇县何集孙浅小学校长，有较强的研究和管理水平。参加过安徽省“骨干教师”培训，获得过“教学能手”称号，多次获得“县优秀教师”称号，先后有多篇论文在各种刊物上发表。孙玉兵：自2003年担任固镇县孙浅小学教导主任，有丰富的教育教学和管理经验，有一定的理论水平，参加过骨干教师培训。多篇论文在教育刊物上获奖。多次获得县乡两级优秀教师称号，曾获得《祖杯》竞赛辅导教师奖。课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位孙志严成刚牛丽汲正雷周娟陈党党男男男男女女 42 26 25 24 28 26 教导副主任教师教师教师教师教师小教高级小教二级小教二级小教二级固镇县孙浅小学固镇县孙浅小学固镇县孙浅小学固镇县孙浅小学固镇县孙浅小学固镇县孙浅小学

国家星火计划简介

国家星火计划简介一、星火计划产生的历史背景 1985年5月,国家科委向国务院提出了“关于抓一批短、平、快科技项目促进地方经济振兴”的请示，引用了中国的一句谚语“星星之火，可以燎原”誉名为“星火计划”。寓意为科技的星星之火，必将燃遍中国的农村大地。1986年初中国政府批准实施这项计划。二、星火计划的宗旨星火计划是经中国政府批准实施的第一个依靠科学技术促进农村经济发展的计划，是我国国民经济和科技发展计划的重要组成部分。星火计划的宗旨是：坚持面向农业、农村和农民；坚持依靠技术创新和体制创新，促进农业和农村经济结构的战略性调整和农民增收致富；推动农业产业化、农村城镇化和农民知识化，加速农村小康建设和农业现代化进程。三、星火计划的主要任务和奋斗目标星火计划的主要任务是：以推动农村产业结构调整、增加农民收入，全面促进农村经济持续健康发展为目标，加强农村先进适用技术的推广，加速科技成果转化，大力普及科学知识，营造有利于农村科技发展的良好环境。围绕农副产品加工、农村资源综合利用和农村特色产业等领域，集成配套并推广一批先进适用技术，大幅度提高我国农村生产力水平。

星火计划的奋斗目标：加快农村工业化、现代化和城镇化建设进程，提高农民的生活质量，推动农村早日实现小康，并向更加富裕和文明的现代化农村的目标前进。四、星火计划项目申报（一）、总体要求面向发展农村生产、提高农民生活和改善农村生态等，突出星火富民主题，遵循循环经济理念选择和确定星火计划项目。编制项目计划要有利于延长农业产业链，促进农业和农村经济结构调整，拓展农民增收空间；有利于培育农村新的经济增长点，转移农村富余劳动力，扩大农民就业空间；有利于促进区域经济社会的协调发展，壮大县域经济；有利于提高农民的整体素质，增强农民科技致富的能力；有利于引导各类农村专业技术经济合作组织的发展，促进新型农村科技服务体系的建设；有利于改善农村生态和农民生活环境，提高农民生活质量；有利于集成资源，突出重点，提高星火科技的示范带动作用。（二）国家级星火计划项目分类国家级星火计划项目分面上项目和重点项目。面上项目是指为促进农业和农村经济全面、持续发展，推动农村科技进步的科技成果转化和开发的项目；重点项目是指列入当年国家级星火计划，围绕“星火科技八大燎原行动”，由有关省及部委科技行政主管部门

小课题立项申请表

华山实验小学小课题立项申请表年月小课题负责人吴鹏学科数学课题组成员吴鹏仲燕玲王小英郭芳所在教研组低年级数学教研组小课题名称小学低年级口算能力的培养研究选题缘由低年级的口算练习常常被人忽略，认为无关紧要，不去认真对待。可是，口算是基础。因此，提高低年级学生的口算能力至关重要。口算也称心算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆直接算出得数的计算方式。它是计算能力的重要组成部分，是学习数学的基础。口算能力的提高也不是一蹴而就，需要一定数量的口算练习，让学生在练习当中不断体会口算技巧，让口算过程逐渐简化，推理过程逐渐简缩，逐渐形成一些口算的技能技巧，从而提高计算的准确性和口算速度。口算还是笔算的基础，也是日常生活中常用的基本技能。只有口算能力强，才能提高笔算速度和计算正确性。反之，口算不熟练，正确率不高，势必影响笔算的正确。如多位数加、减、乘、除以及四则混合运算，都要在脑中进行多个环节的连续口算，且需要环环相扣，只要有一环算错，则全题皆错。可见打好口算基础至关重要。因此，从低年级起就要加强口算能力的培养。研究设想参与课堂小组研究成员主要在低年级教学数学，针对低年级教材和孩子的特点进行低年级数学口算能力培养的研究。低年级数学教学中的口算以基本口算的内容为主，要求达到“脱口而出”。针对基本口算训练需要持之以恒，而且枯燥乏味的特点，在进行口算训练时我们采取适合学生特点的方法，形式灵活多样，结合图形、游戏等方式方法，以直观表象、理解算理、加强说理训练等方面，激发学生的兴趣，调动他们练习的积极性。使学生掌握不同的口算运算方法，更加有效地提高口算的运算速度。让孩子从被动口算，到能主动口算，直到爱上口算，从而提高口算能力。最后达到最高境界——脱口而出。研究实践载体（教学内容）的选定一年级口算的内容：能准确快速地口算出10以内、20以内的加减法。每月进行一次口算检测，学生做题时要求依次做，漏做、不做倒扣分，每分钟做10题。统计每个班级学生的平均成绩，达标率，优秀率。二年级预习的内容：在一年级的基础上，能准确、快速地算出100以内的加减法，表内乘法和除法。并继续做到每月一测。

国家星火计划重点项目一般多少支持额度

国家星火计划重点项目一般多少支持额度国家星火计划重点项目一般多少支持额度60-100万国家星火计划资金的分配星火计划的国家投资包括拨款和贷款两部分，以贷款为主，其中拨款与贷款的比例，在安排年度计划时确定。国家对各地和有关部门投资的额度，将根据其投入星火计划的资金额度、项目的经济效益和社会效益、计划执行管理、经费回收和人员培训等工作情况确定。资金的使用 (一)国家对星火计划的投资，主要用于技术开发、装备和人员培训工作，要专款专用，不得挪作他用。 (二)国家对项目开发资助的资金以使用贷款为主，酌情适当给予拨款。贷款的使用和利率按银行有关贷款规定办理。 (三)国家星火计划所用资金，必须在三方(国家、地方或部门、承担单位)投入的资金全部落实后方可使用。 (四)对国家拨款，各地方科委和有关部门科技司(局)要每年向国家科委编报预、决算。国家投资的偿还 (一)贷款的偿还按银行信贷规定办理。 (二)国家拨款除用于人员培训的不偿还外，其余原则上要偿还。 (三)偿还拨款按《星火计划项目合同》中规定的偿还计划执行。项目开发成功后新增加的效益，以及单位有权支配的自有资金，应首先用来偿还拨款。 (四)经费的回收由地方科委和有关部门科技司(局)负责。如何保证经费按时收回，可委托有关金融单位协助办理。收回的经费，可按一定比例留给地方科委、有关部门科技司(局)或项目承担单位，继续安排国家星火计划项目的开发。留成比例视项目完成的好坏而定，项目完成好的，留成比例可酌情提高，以资鼓励。对该偿还而无理不偿还者，应给予经济制裁(具体细则另定)。外汇的管理凡使用国家外汇的项目，原则上要有创汇的能力。偿还经费时，凡用外汇偿还的，可酌情减少偿还额；不能用外汇偿还的，要用相应的人民币偿还。成果的鉴定、验收和奖励项目计划一般应分为开发与扩散两个阶段。开发成功后，由地方科委和有关部门科技司(局)组织鉴定。开发成果鉴定后，开发单位负有按合同限期和规模进行扩散并进行人员培训、技术推广和技术咨询服务的责任。开发与扩散计划全部按计划完成的项目，由地方科委和有关部门科技司(局)组织验收。个别影响面大的项目，由国家科委组织验收。成果的转让、推广和发表按国家的有关规定办理。合作开发各单位间的利益分配，应按事先协商的合同执行。国家科委设立星火奖，对在实施星火计划中作出突出贡献的单位和个人给予奖励(奖励办法另发)。

2015年度立项课题结题名单与研究成果评审结果

附件1： 2015年度立项课题结题名单与研究成果评审结果（共计156个）一等奖（34个） 1. 农村教师队伍建设与专业发展研究课题编号：SJHZDKT201505—06 行政主持人：金瑞国（商洛市山阳县十里铺中心学校，校长）学术主持人：张晓涛（商洛市山阳县十里铺中心学校，一级教师）研究人员：樊文安石小华田瑞丽李惠李慧儒杨丽丽郭红丽 2. 科研型、学术型教师培养研究课题编号：SJHZDKT201505—07 行政主持人：朱寿安（安康市汉滨区教研室，主任）学术主持人：陈朝林（安康市汉滨区教研室，高级教师）研究人员：陈光艳李娜邱俊张绪凤胡镕朱雪梅陈政王亚莉 3. 校园安全工作应急机制研究课题编号：SJHYBKT2015002—05 行政主持人：郑元波（汉中市城固县龙王庙小学，副校长）学术主持人：许红玲（汉中市城固县龙王庙小学，一级教师）研究人员：纪东汤魏陈白莉苏会 4. 留守儿童管理、教育、关爱机制研究课题编号：SJHYBKT2015004—22 行政主持人：屈博（商洛市山阳县城关镇南庵小学，校长）学术主持人：方凤珍（商洛市山阳县城关镇南庵小学，一级教师）研究成员：高梅芳李俊煜朱家芳冯艳丽范淑玲任华

5. 农村留守儿童教育问题研究课题编号：SJHYBKT2015004—23 行政主持人：赵华勇（商洛市山阳县天竺山镇中心学校，校长）学术主持人：唐开朗（商洛市山阳县天竺山镇中心学校，二级教师）研究成员：韩学军张小利田建强陈晓敏梅进福吴绪美潘益军李佳 6. 班级实施学生自主化管理研究课题编号：SJHYBKT2015015-15 行政主持人：刘二龙（铜川市耀州区关庄中学，校长）学术主持人：李雪玲（铜川市耀州区关庄中学，一级教师）课题组成员：侯国靖关利利薛昆鹏杨婷齐琨袁艳青 7. 班级实施学生自主化管理研究课题编号：SJHYBKT2015015-22 行政主持人：瞿晓泉（汉中市铺镇中学，副校长）学术主持人：杨茂强（汉中市铺镇中学，一级教师）研究人员：张海红汪兴山陈四海王宇飞陈星 8. 乡镇中心教研组建设研究课题编号：SJHYBKT2015021—05 行政主持人：朱寿安（安康市汉滨区教研室，主任）学术主持人：张彬（安康市汉滨区教研室，高级教师）研究人员：李玉恒袁仙王琪张德海陈益平李天峰程坤罗军琦 9. 小学生创新思维能力的实践性研究课题编号：SJHYBKT2015044—05 行政主持人：宋健（铜川市金谟小学，校长）学术主持人：张军（铜川市金谟小学，一级教师）研究人员：马璐闫庄靳晓娟何巧燕种云凌田景强郭小静10. 小学课堂教学法中处理突发事件的策略研究课题编号：SJHYBKT2015045—07 行政主持人：陈红英（汉中市城固县饶家营小学，校长）

课题申报书(范文5篇)

《课题申报书》课题申报书（一）：一、课题研究论证报告 1.课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。新的课程越来越重视人的发展和培养。与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大.随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的不同智现象越来越突出。摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。第三、目前，一些中学的课堂教学中仍不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、实效性不高的现象，这已经制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。因此，在实施素质教育的形势下，深入探讨课堂教学优化的方向和实效策略，很有必要。第四、任何教科研都就应为教学实践服务。我们的实践阵地是教学的第一线，也就是说，要透过我们教师的教学，有效地提高学生的知识水平，潜力水平，提升我们整体水平。我们就应实事求是，认真地去进行新课程教学中课堂教学优化的方向和实效性策略的研究。（2）所要解决的主要问题 1．探讨课堂教学优化的方向：从教学模式优化研究；教学设计、资料优化研究；教学环节优化研究；教学手段优化研究等方面探讨课堂教学优化的方向。 2.研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；提高初中物理课堂教学实效性中过程评价的研究。 2.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析

国家重点研发计划项目任务书

项目编号：密级：公开国家重点研发计划项目任务书项目名称：所属专项：指南方向：推荐单位：专业机构：项目牵头承担单位：（公章）项目负责人：执行期限：至中华人民共和国科学技术部 2016年05月25日

填写说明一、任务书甲方即专业机构（项目管理方），乙方即项目牵头承担单位（项目承担方）。二、任务书通过“国家科技计划管理信息系统公共服务平台”，按照系统提示在线填写。三、任务书中的单位名称，请按规范全称填写，并与单位公章一致。四、任务书要求提供乙方与所有参加单位的合作协议，需对原件进行扫描后在线提交。五、任务书中文字须用宋体小四号字填写。六、凡不填写内容的栏目，请用“无”表示。七、乙方完成任务书的在线填写，提交甲方审核确认后，用A4纸在线打印、装订、签章。一式六份报专业机构签章，其中专业机构留存三份，项目推荐单位、项目牵头承担单位和项目负责人各一份。八、涉密项目请在“国家科技计划管理信息系统公共服务平台”下载任务书的电子版模板，按保密要求离线填写、报送。九、《项目申报书》是本任务书填报的重要依据，任务书填报不得降低考核指标，不得自行对主要研究内容作大的调整。《项目申报书》和本任务书将共同作为项目过程管理、验收和监督评估的重要依据。

项目基本信息表项目名称项目编号所属专项指南方向密级■公开□秘密□机密单位总数课题数项目类型 □基础前沿□重大共性关键技术□应用示范研究□其他 □青年项目经费预算总预算万元，其中中央财政专项经费万元项目周期节点起始时间年月结束时间年月实施周期共个月预计中期时间点年月项目牵头承担单位单位名称单位性质单位所在地组织机构代码通信地址邮政编码银行账号法定代表人姓名单位开户名称开户银行（全称）推荐单位单位名称推荐单位性质 □部门□地方□行业协会 □产业技术创新战略联盟□其他项目负责人姓名性别□男□女出生日期证件类型证件号码所在单位最高学位□博士□硕士□学士□其他职称□正高级□副高级□中级□初级□其他职务

2014年度立项课题结题名单与研究成果评审结果

附件1： 2014年度立项课题结题名单与研究成果评审结果（共计230个）一等奖（44个） 1. 科研基地学校建设与辐射示范作用研究课题编号：SJHZDKT201402-04 行政主持人：许亚洲（咸阳市旬邑县教研室，主任）学术主持人：袁新平（咸阳市旬邑县教研室，高级教师）课题组成员：张明凯陈冰董武军 2. 科研基地学校建设与辐射示范作用课题编号：SJHZDKT201402-05 行政主持人：张西平（咸阳市泾阳县县前小学，校长）学术主持人：侯冬梅（咸阳市泾阳县县前小学，一级教师）课题组成员：尉悦王莹付航娟曹云 3. 学校文化识别系统（SIS）实践研究课题编号：SJHYBKT2014006 行政主持人：罗彩霞（汉中市留坝县幼儿园，园长）学术主持人：罗彩霞（汉中市留坝县幼儿园，一级教师）课题组成员：吴艳张玉卿召翠董越陈蓉杨斌李楠 4. 新课改下的班级特色文化建设研究课题编号：SJHYBKT2014010-09 行政主持人：杨格良（宝鸡市凤翔县凤翔中学，校长）学术主持人：刘建林（宝鸡市凤翔县凤翔中学，中学高级）课题组成员：王琦侯鸿儒赵江兴毕明科陈成 5. 城市小学班级特色文化建设研究课题编号：SJHYBKT2014010-20 行政主持人：李学岗（铜川新区裕丰园小学，校长）学术主持人：付春平（铜川新区裕丰园小学，中小学高级）课题组成员：张利娜古娟婷程琳成敏娜窦阳阳王乐娟杨波6. 初中数学运用参与式方法培养学生自主学习的意识与能力研究课题编号：SJHYBKT2014026-01

行政主持人：李华（西安市第九十中学，副校长）学术主持人：韩爱侠（西安市第九十中学，高级教师）课题组成员：王铁过魏朝晖冯亚瑜孙娜 7. 小学数学探究式课堂教学策略研究课题编号：SJHYBKT2014027-16 行政主持人：曾风侠（渭南市大荔县荔东小学，校长）学术主持人：刘建红（渭南市大荔县荔东小学，小学高级）课题组成员：牛雪萍赵红娟王丽张延宁张小勇王静 8. 引导探究式教学法培养学生创新意识与能力研究课题编号：SJHYBKT2014027-22 行政主持人：安耀军（铜川市耀州中学，教研室主任）学术主持人：李建峰（铜川市耀州中学，中学一级）课题组成员：张璐王雅静张雪萍 9. 建立学习兴趣小组，培养学生学习积极性课题编号：SJHYBKT2014030-07 行政主持人：张西平（咸阳市泾阳县县前小学，校长）学术主持人：杜艳（咸阳市泾阳县县前小学，一级教师）课题组成员：姬海燕袁玲丁莉周娜刘小瑜杨艳 10. 建立学习合作小组促进学生自主学习能力的研究课题编号：SJHYBKT2014033-02 行政主持人：邵国希（西安市第三中学，校长）学术主持人：田晖（西安市第三中学，中教高级）课题组成员：顾奕刘飞刘琼萧豆兰兰 11. 建立学习合作小组，促进学生自主学习能力研究课题编号：SJHYBKT2014033-16 行政主持人：杨格良（宝鸡市凤翔县凤翔中学，校长）学术主持人：袁红军（宝鸡市凤翔县凤翔中学，中学一级）课题组成员：谢强利刘晖岗贾海龙王娅宋文斌 12. 建立学习合作小组，促进学生自主学习能力研究课题编号：SJHYBKT2014033-24 行政主持人：苏双周（咸阳市武功县普集街乡初级中学，校长、书记）

2019年区级青年教师课题(中学)立项名单

2019年区级青年教师课题(中学)立项名单 2019年区级青年教师课题（中学）立项名单经区科研室组织专家评审，现将2019学年黄浦区青年教师教育教学研究课题立项名单公布如下（排序不分先后）：课题标题基于新版《学科教学基本要求》的高中语文教材经典篇目作业设计和实践基于互联网平台的高中化学慕课实践研究以微课形式将数学文化融入高中数学课堂的实践研究基于学科基本要求，构建课堂微测评“实验室” 新高考政策下高中生职业生涯规划中独立意识培养探究基于化学史的元素周期律教学研究_ 表达性艺术治疗在高中生生涯辅导中的应用研究运用信息技术优化高中英语听说教学的实践研究国内普通教育高中语文教材与IBDP 组一语文教材比较研究学校上海市格致中学上海市格致中学上海市格致中学上海市格致中学上海市向明中学上海市向明中学上海市敬业中学上海外国语大学附属大境中学上海市五爱高级中学课题负责人张帆李国罡林佳乐侯晓灿杨伟明赵松姚项哲惠朱华筠应佳鑫基于学生核心素养建构高中语文课堂演讲的序列化教学混合学习视域下的微课设计与实践 Dictogloss 听写法在高中英语听说教学中的应用研究数学教学中的人文渗透——数学史的教学与研究初中语文教学中“咬文嚼字”对普通完中学生语言表达能力作用的探究心理剧对于二胎学生积极情绪的影响微课在初中生命科学实验教学中的应用研究预备年级学生学习“一元一次方程的应用”的障碍及成因分析依托逻辑表达空间创新实验室提升初中生语文口语表达能力的探索与研究过程性写作在初中英语教学中的应用初探初中数学小班化分层教学中即时反馈策略的研究

新媒体时代下的家校合作新模式探索——以卢湾中学“众教育”理念为例Writers checklist运用于初中六年级写话教学的实上海市五爱高级中学上海市卢湾高级中学上海市第十中学上海市第十中学上海市金陵中学上海市大同初级中学上海市大同初级中学上海市大同初级中学上海市向明初级中学上海市黄浦区教育学院附属中山学校上海市黄浦区教育学院附属中山学校上海市卢湾中学上海市尚文中学羊立彦蒋清玲梅娜王涛方舒陈剑超黄钦贇卞新园卢音骏徐顾邓璐珺孙晗李蓓青基于HPM 的初中数学教学设计实践研究新兴虚拟现实艺术在初中美术探究性课程中的应用与教学实践研究上海市尚文中学上海市新晖中学郑洁王晨荣