中班幼儿打击乐教案
打击乐幼儿园中班艺术教案
打击乐幼儿园中班艺术教案教案标题：打击乐在幼儿园中班的艺术教学1.教学背景和目标：打击乐是一种充满活力和表现力的音乐表演形式，对幼儿的听觉、视觉、动作等多方面的发展具有积极影响。
通过打击乐的教学，旨在培养幼儿的音乐与节奏感，提高其音乐表达能力和集体合作精神。
2.教学目标：2.1培养幼儿对音乐节奏的感知能力；2.2提高幼儿的集体合作能力；2.3发展幼儿的音乐表现力；2.4激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3.教学内容和方法：3.1内容：3.1.1乐器介绍：教师向幼儿介绍一些常见的打击乐器，如小鼓、铃铛、铃铛棒等，并演示其演奏方法和声音特点；3.1.2节奏感训练：通过敲击不同的乐器，让幼儿感受到不同的节奏韵律，并逐渐掌握简单的打击动作；3.1.3音乐游戏：利用节奏游戏，教导幼儿按照音乐的节奏和指导来进行相应的打击动作，培养其对音乐的理解和表达；3.1.4创作表演：引导幼儿自由发挥，利用打击乐器进行简单的创作表演，展示个体和团队的艺术才能。
3.2方法：3.2.1示范引导法：教师通过示范的方式，向幼儿展示正确的打击动作和演奏技巧，以增加学生的学习兴趣和注意力；3.2.2合作学习法：组织幼儿进行小组活动，在完成任务的过程中培养他们的集体合作能力；3.2.3创作演练法：鼓励幼儿进行创作和演练，促进其音乐表达能力和个性发展。
4.教学步骤：步骤一：导入（10分钟）通过播放一段节奏明快的音乐，引发幼儿对打击乐的兴趣，并与幼儿一起讨论乐器和节奏的相关问题。
步骤二：乐器介绍（15分钟）教师向幼儿展示一些常见的打击乐器，并演示其演奏方法；引导幼儿观察不同乐器的形状和颜色，并试着敲击乐器，感受不同的声音。
步骤三：节奏感训练（20分钟）教师利用乐器进行节奏训练，引导幼儿按照指导敲击乐器，培养其对音乐节奏的感知能力；逐渐增加难度，让幼儿学习连续敲击和切换不同乐器。
步骤四：音乐游戏（20分钟）利用节奏游戏，让幼儿按照音乐的节奏进行打击动作；通过变换节奏和动作的方式，逐渐提高幼儿的集体合作能力和反应速度。
打击乐中班教案11篇
打击乐中班教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班打击乐活动教案《加油干》
中班打击乐活动教案《加油干》一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
2. 通过打击乐器，锻炼幼儿的手眼协调能力和音乐节感。
3. 培养幼儿的集体荣誉感和积极向上的精神风貌。
二、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐CD、节奏图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的节奏。
b. 邀请幼儿自由选择打击乐器，跟随教师的示范，进行简单的打击乐表演。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法和节奏图示。
b. 教师播放音乐《加油干》，引导幼儿根据音乐的节奏，用打击乐器进行演奏。
c. 教师带领幼儿一起分析音乐中的节奏变化，引导幼儿主动发现并模仿。
d. 幼儿分组进行打击乐表演，锻炼团队协作能力。
3. 活动总结（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，投放各类打击乐器，供幼儿自由探索和演奏。
3. 教学内容拓展：开展打击乐主题的活动，如打击乐比赛、打击乐创作等，激发幼儿的创造力。
五、教学反思：1. 教师在活动中的示范和引导是否得当，能否激发幼儿的学习兴趣。
2. 活动环节设置是否合理，时间安排是否恰当。
3. 幼儿在活动中的参与度和团队协作能力是否得到提升。
4. 针对不同幼儿的特点，教师如何调整教学方法和策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动实施步骤：1. 教学导入（2分钟）：教师通过讲解和示范，向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿关注打击乐器和音乐节奏。
2. 节奏训练（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节奏。
幼儿园打击乐教案-幼儿园中班打击乐教案3篇 中班优秀打击乐详细教案
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案下面是分享的幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案，供大家阅读。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案1小篱笆设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。
经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。
活动目标：1. 学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。
2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。
3. 简单了解3拍子的节奏。
活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。
一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。
1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。
2、师幼一起看图，完整地说出歌词。
二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。
1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。
2、引导幼儿了解3拍子强弱弱的节奏特点。
3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。
三、幼儿学唱歌曲。
1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。
2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。
3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。
四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案2欢乐邀请舞【活动目标】1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
中班打击乐活动教案
中班打击乐活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备：1. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 节奏图谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。
b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。
b. 幼儿跟随教师学习打击乐器，培养幼儿的节奏感。
c. 教师发放节奏图谱，让幼儿按照图谱打击乐器。
3. 创意活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿自由发挥，创作打击乐曲目。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏创作的曲目。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 整理打击乐器，培养幼儿的整理习惯。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的打击乐创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿自由玩耍和创作。
3. 教学研究：教师总结活动经验，不断提高教学水平。
六、活动目标：1. 加深幼儿对打击乐的理解和认识，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提升幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
七、活动准备：1. 各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼、沙锤等。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 节奏图谱。
4. 表演场地。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。
b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》
幼儿园中班教育活动教案：打击乐《郊游》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、活动准备1. 物质准备：各种打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、郊游歌曲《郊游》的乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，了解它们的声音特点。
3. 学习打击乐演奏技巧（5分钟）：教师示范打击乐器的正确演奏方法，引导幼儿模仿，并注意节奏的准确性。
4. 分组练习（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照乐谱进行练习。
5. 完整演奏（5分钟）：教师带领幼儿按照乐谱进行完整演奏，鼓励幼儿积极参与，表现自己。
6. 活动总结（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固幼儿在园所学的技能。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可利用打击乐器创设音乐角，让幼儿自由演奏，展示自己的才艺。
五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免打击乐器伤及幼儿。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 针对不同幼儿的能力水平，教师应给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
六、教学内容1. 认知内容：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识各种打击乐器。
2. 技能内容：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐器演奏能力。
3. 情感内容：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
七、教学方法1. 示范法：教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏方法，让幼儿模仿。
幼儿园中班打击乐教案《小星星》 教学设计
幼儿园中班打击乐教案《小星星》教学设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识打击乐器，了解打击乐器的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用打击乐器合奏出《小星星》的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和团队合作精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器合奏《小星星》的旋律。
难点：让幼儿能够准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和温度。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿触摸和敲击，感受乐器的声音和特点。
3. 学习《小星星》旋律：教师播放《小星星》音乐，让幼儿听辨歌曲的节奏和旋律。
教师教幼儿唱歌曲，并指导幼儿用打击乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组配备不同的打击乐器。
教师分别指导每个小组进行练习，确保每个幼儿都能准确地演奏出歌曲的节奏和旋律。
6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐演奏技巧。
鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。
五、教学评价通过本次教学，观察幼儿对打击乐器的认识和演奏能力，以及他们在团队合作中的表现。
关注幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。
在教学过程中，及时给予幼儿指导和鼓励，促进他们的学习进步和兴趣培养。
六、教学延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首打击乐曲目，鼓励家长参与，增进亲子关系。
2. 组织一次打击乐比赛，让幼儿展示他们的打击乐技巧，培养竞争意识和团队合作精神。
七、教学反思在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的学习进度和兴趣，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
教师要给予幼儿足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。
八、教学反馈在课程结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习体验。
幼儿园中班打击乐教案
幼儿园中班打击乐教案第一章：认识打击乐器教学目标：1. 让学生了解和认识各种打击乐器。
2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情。
教学内容：1. 介绍鼓、钹、木鱼等常见打击乐器。
2. 观察和讨论各种打击乐器的特点和用途。
教学活动：1. 展示各种打击乐器，引导学生观察和描述。
2. 邀请学生试敲乐器，感受不同乐器的声音和节奏。
3. 引导学生进行简单的打击乐表演，培养学生的合作意识。
第二章：打击乐的基本节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的打击乐节奏。
2. 培养学生对打击乐节奏的感知和表达能力。
教学内容：1. 学习简单的打击乐节奏，如四分音符、八分音符等。
2. 学习如何配合不同的打击乐器进行演奏。
教学活动：1. 教授打击乐节奏的知识，引导学生进行节奏练习。
2. 分配不同的打击乐器，让学生进行分组练习。
3. 组织学生进行集体表演，检验学生对打击乐节奏的掌握程度。
第三章：打击乐组合演奏教学目标：1. 培养学生对打击乐组合演奏的兴趣和能力。
2. 培养学生之间的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习如何将不同的打击乐器组合起来进行演奏。
2. 学习打击乐组合演奏的技巧和表现力。
教学活动：1. 教授打击乐组合演奏的技巧，引导学生进行分组练习。
2. 邀请学生进行打击乐组合演奏展示，鼓励他们积极表现。
3. 组织学生进行集体打击乐组合演奏，培养学生的团队合作能力。
第四章：打击乐创编与表演教学目标：1. 培养学生的创新意识和创造力。
2. 提升学生对打击乐的理解和表达能力。
教学内容：1. 学习如何创编打击乐曲目。
2. 学习如何运用打击乐器进行表演。
教学活动：1. 教授学生如何创编打击乐曲目，引导学生进行创意练习。
2. 分组让学生进行打击乐创编和表演，鼓励他们展示自己的创造力。
3. 邀请学生进行打击乐表演，让他们在观众面前展示自己的才华。
第五章：打击乐欣赏与评价教学目标：1. 培养学生对打击乐的欣赏能力。
2. 培养学生的评价能力和审美观念。
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案
幼儿园中班音乐活动《加油干》打击乐音乐教案一、教学目标知识目标1.了解打击乐乐器的名称及使用方法；2.学习打击乐的节奏和节拍；3.能够演奏简单的打击乐曲目。
能力目标1.提高幼儿对音乐的感知能力；2.发展幼儿的协作能力和团队精神；3.提高幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
情感目标1.培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力；2.帮助幼儿学会表达自己的情感和情绪；3.提高幼儿的自信心和自我认知能力。
二、教学内容1. 打击乐器的名称及使用方法打击乐器是指通过击打、敲打等方式发出声音的乐器，在这里教师可以给幼儿介绍几种简单的打击乐器，比如木鱼、铃鼓、小锣等。
让幼儿亲手摸摸、敲敲这些乐器，感受一下发出的声音特点。
2. 打击乐的节奏和节拍教师可以在教学中给幼儿演示一些简单的打击乐节奏和节拍，比如“Boom boom clap”、“Ta ta ti-ti”等，让幼儿跟着老师的节奏拍打乐器。
3. 打击乐曲目的演奏在幼儿掌握了基本的打击乐知识和技巧后，教师可以选择一些简单的打击乐曲目，例如《小星星》、《两只老虎》等，让幼儿合作演奏这些曲目。
三、教学步骤1. 制定教学计划在教学前，教师要制定详细的教学计划，以确保教学内容的有序和有效。
2. 引入和概述在教学开始时，教师可以给幼儿介绍一些与音乐有关的知识，并概述本节课的教学内容，激发幼儿的学习兴趣和热情。
3. 打击乐器名称和使用方法的介绍给幼儿介绍使用的打击乐器种类和它们的使用方法，让幼儿亲手操作这些乐器。
4. 打击乐的基本节奏和节拍教师给幼儿示范如何演奏打击乐器的基本节奏和节拍，并和幼儿一起合奏。
5. 演奏打击乐曲目教师选择一款简单的打击乐曲目，指导幼儿练习，并逐步加强难度，最终让幼儿进行合奏演出。
6. 总结和回顾通过对教学内容的总结，加深幼儿对音乐教学内容的理解和记忆，同时也让幼儿对今后学习打击乐和发展音乐兴趣充满期待。
四、教学评估幼儿的学习成果可以通过观察和听觉感知来判断。
具体措施包括：观察幼儿参与课程的态度和兴趣；对幼儿的音乐表现进行评价和反馈；对教学步骤进行总结和评估。
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中班幼儿打击乐教案篇一：中班打击乐活动教案黄家堡小学附设幼儿园特色活动教案设计打击乐活动：《虹彩妹妹》《种瓜》设计意图：打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
所选曲式轻快活泼，易吸引幼儿的注意力，曲调琅琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
活动目标1.感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2.在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3.能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1. 各种打击乐。
2.《虹彩妹妹》《种瓜》节奏谱。
活动过程一、导入创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣。
（宝宝们，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀请我们去参加她的生日聚会，但每个参加的小朋友必须准备一个节目，那就把我们好听的打击乐送给兔子姐姐，为她的生日助兴吧！）小朋友们愿意吗？二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
2．引导幼儿进行讨论。
（小朋友是怎样种瓜的？虹彩妹妹表现怎样？我们要学习他们的什么？）三、师指导歌曲配乐方法。
1.根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
2.掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、根据幼儿节奏掌握情况配发乐器五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1.教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
2.教师对乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3.提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？六、去兔子家参加聚会。
（器乐合奏）活动延伸1.让幼儿模仿教师指挥，其余幼儿进行乐器演奏练习。
2.幼儿自由分配乐器，进行乐器演奏合作练习。
篇二：中班上音乐教案活动一：小青蛙跳跳游游（韵律）活动目标：1、感受音乐的跳跃，连贯的特点。
2、能感受音乐特点的变化，有节奏地做青蛙跳和青蛙游水的动作。
3、体验小青蛙轻快地跳跃和连贯底游水的快乐。
活动准备：物质准备：青蛙跳和青蛙游水的图片各一张，音乐《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》图谱，指挥棒。
活动过程：1、出示图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察图片上的青蛙分别是在干嘛，看图模仿青蛙跳和青蛙游水的动作。
2、引导幼儿伴随音乐《小青蛙跳跳游游》的节奏道白。
引导幼儿边看教师的指图，边合拍地道白。
师生共同随音乐的节奏边看图谱边道白。
引导个别幼儿按音乐的节奏指图谱，其他幼儿边看图谱边跟着音乐道白。
3，引导幼儿学习青蛙跳和青蛙游水的动作。
引导幼儿伴随音乐用拍腿的动作来模仿青蛙跳，用手臂划的动作来模仿青蛙游水。
教师哼唱旋律，组织幼儿在座位前练习青蛙跳和青蛙游水的动作。
让幼儿随着音乐表演青蛙跳和青蛙游水的动作，提醒幼儿在学青蛙跳的时候，应保持动作的适当的力度，并在游的时候注意与同伴保持距离。
鼓励幼儿与同伴一起结伴表演《小青蛙跳跳游游》。
活动延伸：区域活动：（1）在表演区域投放其他动物的图片和音乐，引导幼儿继续创编其他的小动物的动作。
如：小鸟飞的动作。
(2）在美工区投放纸，笔，橡皮泥，引导幼儿通过绘画，泥塑的形式表现小动物。
领域整合：可结合语言活动《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿进行故事的表演。
活动反思：幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。
活动名称：音乐活动---小鸟捉虫活动目标：感受抒情，活泼的音乐情绪和三段体的曲式结构。
能用自己喜爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。
活动准备：经验准备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质准备：音乐《小鸟捉虫》播放器。
活动过程：1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。
2、欣赏音乐《小鸟捉虫》，初步感受旋律及音乐情绪。
引导语：老师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。
提问：1.听了这首曲子你有什么感受，2.小鸟在干什么。
3、再次欣赏音乐，自由想象。
4、分段欣赏音乐，创编动作表现音乐。
欣赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓励幼儿在集中交流，分享创编的动作，欣赏第二段音乐。
引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表演自己的创编动作，其他幼儿模仿，鼓励全体幼儿用自己喜欢的动作表现第二段音乐。
欣赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很高兴，我们一起来听听第三段的音乐。
鼓励幼儿自由表现小鸟飞的动作。
5、完整欣赏音乐，感受ABA的结构的乐曲。
提问：请仔细听听，这三段音乐一样不一样？你最喜欢哪段音乐？为什么？活动延伸：区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿继续表演。
活动名称：音乐活动--摘果果（韵律）活动目标：1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。
2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器3、环境创设：教师与幼儿围坐成一个圆圈圈，幼儿和教师均取左侧靠椅背坐姿，使自己的右侧对着圈内。
活动过程：1、引导幼儿复习手腕转动的动作，重点帮助幼儿巩固转手腕的方向（手心对自己，手心对外）引导语：老师和小朋友一起学过转手腕的动作，我们一起听听音乐玩玩。
2、以谈话的形式，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿活动的兴趣。
引导语：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起来摘果果吧。
播放音乐，鼓励幼儿自由的表演摘果子的动作。
3、引导幼儿观察教师的动作，学会小跑步动作。
引导语：看看我是怎么跳着舞着摘果果。
（右脚示范）引导幼儿观察，并总结幼儿的回答：脚尖脚跟，跑跑跑.引导幼儿边说边学跳一跳。
4、引导幼儿随音乐集体表演“摘果果”提醒幼儿均取左侧靠椅子背坐姿，使自己的右侧对着圈内后站起，按顺时针放向表演。
幼儿听音乐练习，第一句。
第二句做小跑步。
第3句，第4句做手腕转动摘果果的动作。
播放音乐，引导幼儿听音乐朝顺时针方向集体表演“摘果果”活动延伸：请全班幼儿一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。
领域活动：结合美术活动，引导幼儿通过绘画，折纸的形式进一步感受表现秋天的丰收的景象。
分组活动—变蛇一个幼儿持绳子在地上甩，使绳子成蛇的样子，另一个幼儿边走边踩愰动着绳子。
活动一：音乐活动——给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿（歌唱）活动目标：1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
2、学习有弹性的演唱休止符。
3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
活动准备：1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
2、假胡子、围裙若干活动过程：1、初步感受歌曲的内容—组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。
—欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
—教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。
—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。
2、学唱歌曲—教师有感情的范唱。
—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。
3、合作表演歌曲—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。
—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
—提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。
活动一：音乐游戏：小鸡出壳活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干（每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上）。
活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引导语：地上有许多“鸡蛋”，“小鸡”就要从“鸡蛋”里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论“小鸡”钻出报纸的方法。
教师与两名幼儿示范“小鸡出壳”。
示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从“蛋”中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。
注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌？3、与幼儿讨论游戏规则。
①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡“出壳”的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。
活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
幼儿能大胆的表演，大胆的表述自己的想法，课堂气氛浓厚。
活动一：艺术活动——洗手绢（韵律）活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。
2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子的快乐。
活动准备：物质准备：手绢若干、音乐，播放器、各种乐器。
活动过程：1、律动入室。
播放《洗手绢》歌曲，请幼儿表演各种动作进入活动室。
2、分组讨论，感受歌曲旋律。
①分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？②请幼儿边听歌曲边按节奏拍手。
3、教幼儿洗手娟。
①引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。
②引导幼儿结合音乐节奏洗手绢。
③鼓励个别幼儿上台表演自己的动作。
4、引导幼儿为歌曲创作新动作并表演。
☆引导语：比较欢快、节奏感比较强的音乐，还可以用什么不同的动作洗手绢？☆鼓励幼儿一边唱一边用不同的动作表现音乐。
5、引导幼儿边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。
☆引导幼儿探索怎样将音乐与乐器联系起来。
☆鼓励幼儿用乐器为音乐伴奏。
篇三：中班打击乐教案：郊游中班打击乐：郊游活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。
2、根据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。