环境描写的作用
环境描写的作用是什么

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
环境描写包括自然环境描写、社会环境描写和细节描写。
那么,环境描写的作用是什么呢?1、什么是环境描写环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
从2015年悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写。
自然环境自然环境描写包括:人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用。
在小学初中高中作文里的主要起到一个场景交代借用,也可用于作过渡。
社会环境社会环境描写特征,指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
细节环境高级描述,心理暗示更佳。
比自然和社会更加仔细与深度展开,出现在悬疑小说与现实小说中。
在现实小说中通过真环境图片进行文学语言刻画细节(同人物描写一样更加真实,一般出现在剧本和自转体。
),在悬疑题材小说中主要针对调查现场和追凶手的场面细节环境描写。
总而言之代入感越强,读者反应越大。
2、环境描写有什么作用境地描写的作用具有以下八点:1、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性;2、渲染气氛,烘托人物的心情;3、烘托人物心情;4、寄托人物的思想感情;5、反映人物的性格或品质;6、推动情节的发展,为下文做铺垫;7、深化作品主题;8、象征暗示。
环境描写作用口诀环境描写有妙用,营造氛围见背景。
人物性格它渲染,后面行文作铺垫。
主题思想来深化,小说阅读不用怕。
环境描写的作用

环境描写的作用
自然环境主要包括时间、地点、景物、气候、季节等方面的描写。
自然环境描写的作
用表现在以下几个方面:
一是通过环境描写呈现出一定的氛围,促进故事的发展,为下文铺路。
二是通过环境
描写来烘托人物的某种情绪,具有象征和暗示的功能。
三是通过对环境的描写来寄托作者
的情感,深化主题。
第四,烘托人物情绪,反映人物性格,增加文章的真实性。
社会环境描写主要是交代故事发生的时代背景,通过整个时代和社会背景去描写人物
的性格特点以及书写其无法改变的命运。
社会环境同时还具有十分浓郁的地域特色及风土
人情,刻画出某种特定的社会氛围及社会缩影。
小说中经常使用环境描写。
例如,变色龙的开头是:周围一片寂静。
广场上没有人。
商店和餐馆的门无精打采地开着。
这种环境描写不仅描述了荒凉的场景,还揭示了奥丘米
洛夫迎合现实和奉承的性格特征。
再如孔乙己一文,“这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这么阔绰。
只有穿长衫的,才
踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
”短衣帮和穿长衫的就是社会环境描写,表现了阶级对立关系。
1.渲染营造氛围,为后面的内容铺平道路。
2、交代人物身份,表现人物性格。
3.激发角色的心理。
4、象征和暗示。
5.解释角色活跃的地方。
6、展开、推动故事情节。
环境描写的作用

环境描写的作用环境描写的作用是多方面的,不仅可以交代背景,渲染气氛,烘托人物的心情,反映人物的性格或品质,还可以为下文作铺垫,推动情节发展,深化作品主题。
例如,XXX的《故乡》中,描写了深冬时节、阴晦的天气和荒凉的农村,烘托了主人公的悲凉心情,为全文的抒情笔调定下了基调。
在自然环境描写中,最常用和最能为文章添彩的是景物描写。
因此,我们需要掌握并能运用一些景物描写的方法,通过欣赏名家作品,研究如何适时地在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理。
在描写景物时,我们可以根据不同的心情选取有代表性的景物,抓住特征进行描写,恰当地运用修辞和联想,并在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。
同时,从不同的感官角度描写景物的明暗、形态情态、动静等方面,点出人物的心情。
例如,《向爷爷研究》中,作者用温暖的阳光、晶莹的水滴和爷爷的笑容来表现轻松愉快的人物心情;而在《行走在风雨中》中,作者用秋雨淅淅沥沥、冰冷的水流和失落的心情来描写景物,表现主人公的悲伤和无助。
在练中,我们可以选择太阳、星星、月亮、云、树、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、猫等事物来表现不同的心情或感受,通过情景交融的方式,让文章更加生动有趣。
XXX的话像一把利刃,刺痛了我的心。
我下课走出教室,只觉得整个世界都变得安静。
路边的梧桐树在微风中轻轻摇曳,落叶铺满了地面。
我默默地走着,感觉双腿沉重如铅。
路旁的草地上,一只小鸟在欢快地跳跃,似乎在和我嘲笑。
我心情低落,因为这次考试只得了50分,这对我来说是前所未有的低分。
回到家,妈妈迎了上来,问我考试如何。
我无言以对,只觉得泪水涌上了眼眶。
我扑到妈妈的怀里,泪如泉涌。
妈妈轻轻拍着我的背,给了我温暖的拥抱。
她问我是否甘心这样的分数,我摇了摇头。
她又问我是否有决心改变,我点了点头。
妈妈笑着说:“那就好,我相信你能行。
证明给我看吧,否则我就要生气了!”她的话像阳光一样温暖,给了我勇气和动力。
第二天,我开始了努力研究的日子。
小说中环境描写的作用

小说中环境描写的作用
在小说中环境描写有以下作用:
1 、交代事情发生的地点或背景,交代人物活动场所。
在小说的里,一般会有社会环境的描写,交代事情发生的地点或背景,增加故事的真实性。
2、渲染营造某种气氛,为后边内容作铺垫。
一般来讲,每篇小说都有一种感情基调,每篇作品也有一种特定的氛围,作家往往用生动的自然环境描写,来渲染故事的气氛,从而增强故事的真实性,感染读者。
3 、烘托人物的心情,衬托人物心理。
小说中的环境描写有时候也能烘托人物丰富的心理,凸显人物心理活动,起到画龙点晴的作用。
4、交代人物身份,反映人物的性格或品质。
人都活动生存在一定的环境中,环境既是人赖以生存的必要条件,又影响着人的性格和气质。
5 、推动故事情节的发展。
小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的,环境描写以情节为依据,而情节发展又离不开环境描写。
6 、深化主题。
7 、象征或暗示。
环境描写在记叙文中的作用

环境描写在记叙文中的作用,主要有衬托心理、承上启下、渲染气氛、预示命运、暗示主旨等。
一、衬托心理借环境描写来衬托人物的心理活动,可分为正衬和反衬两种。
正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一致的景物,烘托人物心情。
如《羚羊木雕》中的“月亮出来了,冷冷的”——“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的,恰当地从正面衬托出“我”的心情。
反衬就是描绘与人物心理的色调截然相反的景物,从反面烘托人物的心情。
如以“哀景”写“乐”和以“乐景”写“哀”,皆属此类。
★解题要诀记叙文中的环境描写是为了衬托人物心理的标志有二:1.该环境描写所在的段落中,或其前一段或其后一段有对人物相关的心理(情绪)的描写;2.所描写的环境表现出来的色调与人物心理相一致。
【讲中有练】爱,有时是一种错误①在朝霞甩下的水袖里,忽地有了一片晃眼的色彩,温柔地旋开细嫩的花瓣,在秋天里微微地颤动,草地一下子灿烂起来。
②父亲催促我快些,我也只好收回眼神,奔向学校。
③一天很快在挂念中过去了,再见到它们时,太阳在遥远的地方正在落下。
那些花儿,褪尽了初绽的青涩,在夕阳里灼灼地期盼着。
高大的棕榈投下灰暗的影子,而花儿们却如同太阳一般抵抗着黑暗,在影子里依旧晃眼。
④父亲笑着问我:“喜欢么?太阳花很漂亮呢!”⑤太阳花?怪不得让人那样喜欢,多可爱啊!⑥很快,我的窗台上也有了一盆太阳花,茂密的叶子托着玲珑的花蕾,隔着玻璃窗,冲着我甜甜地笑。
相信过不了多久,我的窗台就会如同清晨的阳光一样灿烂,而我也将拥有一片属于自己的彩霞,每天,每夜。
我细心地浇水,呵护,太阳花在我满怀的期待中成长。
⑦时间就这样一天一天地过去了。
转眼就临近期末考试了,以学习为主的我并没有发现自己遗忘了什么。
⑧终于考完了,我扔下书包,亲近着久违的蓝天、阔别的草地,可心里总有块地方空着,似乎是我忘记了什么。
我开始清理房间,准备过一个快乐的寒假。
拉开窗帘的一刹那,我像是忽然清醒起来,窗台上本该有一片彩霞——我的太阳花!可是,一切都不一样了:它的枝条枯黄,唯一的一个花蕾凋零了,低垂着脑袋。
环境描写的六个作用

环境描写的六个作用
《聊聊环境描写的那六个作用》
嘿呀,咱今天来唠唠环境描写的六个作用哈。
咱就说有一次我去爬山,那山可真是够高的呀!我沿着山路往上走,这一路的环境描写可太重要了。
比如说那郁郁葱葱的树林,哇,那一片片绿色,看着就让人心里舒服,这就是环境描写的第一个作用嘛,烘托气氛呀,让整个爬山的氛围都变得很惬意呢。
然后呢,那路边的石头啊,形状各异,有的大有的小,这就是在交代背景呀,让我知道这山可不是随随便便的山,是有它自己特点的山。
再往上走,阳光透过树叶的缝隙洒下来,形成一道道光影,哎呀,这可太美啦,这就是在渲染人物心情呀,我当时那心情一下子就更愉快了呢。
还有那山间偶尔传来的鸟鸣声,清脆悦耳,这就推动情节发展啦,让我更有动力往上爬,想去看看鸟儿在哪里。
爬到一半的时候,我看到前面有个小亭子,在周围景色的衬托下,显得那么精致,这就是在衬托人物形象呀,让我感觉自己也变得高雅起来了呢,哈哈。
最后呀,当我终于爬到山顶,俯瞰四周的美景,那广阔的天地,和我爬山的过程一结合,这就是深化主题啦,让我深深感受到大自然的伟大和自己的渺小。
你看,就这么一次爬山的经历,就把环境描写的六个作用都体现出来啦!是不是挺有意思的呀!好啦,咱就说到这咯!
以上作文仅供参考,你可以根据实际情况进行调整和修改。
小说环境描写的作用
象征性环境描写可以表达作者的情感态度和价值观,使小说具有更深的内涵和意蕴。同 时,通过对象征性环境的描绘,还可以引发读者的思考和共鸣,增强小说的艺术感染力
。
02
环境描写在小说中的作用
塑造人物形象
揭示人物性格
通过对人物所处环境的细 致描绘,可以展现出人物 的性格特点,如喜好、习
惯、价值观等。
衬托人物形象
环境描写可以与人物形成 对比或映衬,从而更加生
动地展现人物形象。
预示人物命运
特定的环境描写有时可以 暗示人物的命运或未来走 向,增强故事的悬念和吸
引力。
烘托气氛与情感
营造故事背景
环境描写可以为故事设定具体的 时空背景,使读者更容易进入故 事情境。
传达情感基调
通过对环境的描绘,可以传达出 欢乐、悲伤、紧张等不同的情感 基调,引导读者的情感体验。
06
总结:提升小说环境描写能力,助力文学 创作
回顾本次课程重点内容
环境描写的基本概念和技巧
包括对环境的细致观察、准确描绘和生动呈 现等方面。
环境描写在小说中的作用
如营造氛围、刻画人物、推动情节发展等。
不同类型的环境描写方法
如自然环境、社会环境、心理环境等的描写 技巧。
分享个人学习心得和体会
加深了对环境描写的认识和理解
03
环境描写技巧与方法
选取典型场景
01
突出主题
选择与小说主题密切相关的场景 ,使读者能够迅速进入故事情境 。
创造氛围
02
03
展现人物性格
通过选取具有代表性的场景,营 造出特定的氛围,如神秘、紧张 、宁静等。
典型场景可以揭示人物的性格特 点,如人物所处的环境、住所的 布置等。
环境描写的作用
“只有智力低下的女人才会看这种书。”那天离开的时候,他这样想着,没有和女服务 员打招呼。但到了第二天又后悔了。她还很小呢,不管下雨还是出大太阳,她都只有 三十岁左右的样子。不管怎样,也都是他孙女辈的。 他主动地和女服务员聊了会儿家常。
“你的老家在哪里呢?”他微笑着问道。 说话的时候,他下意识地抬手,想去摸自己的长胡须。但很快又尴尬地放 下了。他留过很长一段时间的胡子。他一直弄不明白,其实它们不存在已经 很久了,但他却老是记着自己留胡须时的身体语言。真正的现实却是他一直 记不住的。怎么都记不住。 女服务员眨巴着她那双不大的眼睛。声音还是像眨巴眼睛时产生的气流那 样轻。她说了一个遥远的、连他也差点辨别不清的地名。 但很快他还是想起来了。他缓慢地、如同流水一般地点着头。是的,他知 道那个地方。那是一个群山深处的小城。它距离孔子的故乡不是很近,但也 绝不太远。他把那个名字在嘴里再三咀嚼着,眼睛里都放出光来。 “那可是个好地方呵,有多少人向往呵!”突然,他像是想起了什么,很 不高兴地扭头看着她,相当生硬地说,“你……你到这儿来干什么?!”
“您……想要喝点什么呢?”她微微地弯下腰,问他。 他的听力本来就不 太好。而她几乎沮丧地让他认为,自己离真正的耳聋已为时不远了。 但是, 说来也怪,他不假思索地立刻喜欢上了这地方。或许还有那个影子一样的女服 务员。 这是一个闹市中的碑林,但来的人却总是很少。更多的时候,这个树影深处 的小茶室里就是他们两个人。女服务员很少说话,空下来的时候就织点毛线, 或者看着窗外发呆。她看上去好像三十岁左右的样子。有时看着大些,有时又 看着小。时间长了,他甚至总结出来,雨天的时候她总是显得很年轻。雨点打 在掉了漆的木格窗上,她的侧面有一种古代仕女画的安详与忧郁。但是有一次, 他无意中发现她在看一本非常庸俗的流行小说。他无缘无故地生气起来。
环境描写的作用有哪些
环境描写包括自然环境与社会环境,自然环境的作用是渲染气氛,烘托心情,展示人物性格,交代故事发生时间等背景,推动情节发展,深化主题。
社会环境的作用是交代社会时代大背景,突出浓郁的地域风情。
自然环境主要包括时间、地点、景物、气候、季节等方面的描写。
自然环境描写的作用表现在以下几个方面:
一是通过环境描写渲染某种氛围,推动故事情节的发展,为下文做铺垫。
二是通过环境描写烘托出人物的某种心情,具有象征暗示作用。
三是通过环境描写寄托作者的某种情思,深化主题。
四是烘托人物心情及反映人物性格,增加文章真实性。
社会环境描写主要是交代故事发生的时代背景,通过整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及书写其无法改变的命运。
社会环境同时还具有十分浓郁的地域特色及风土人情,刻画出某种特定的社会氛围及社会缩影。
环境描写在小说中用的比较多,比如变色龙一文开篇写到:四下一片寂静。
广场上一个人也没有。
商店和饭馆的门无精打采地敞着。
这段环境描写写出了破落的景象,编号:________________
环境描写的作用有哪些
也揭示了奥楚蔑洛夫迎合现实、阿谀奉承的性格特点。
再如孔乙己一文,“这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这么阔绰。
只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。
”短衣帮和穿长衫的就是社会环境描写,表现了阶级对立关系。
环境描写作用
一、环境描写的作用:1、渲染、营造某种氛围或气氛。
2、展开、推动故事情节的发展,为下文埋下伏笔或铺垫。
3、交代人物身份、活动环境,表现人物性格,烘托人物心情。
4、深化文章主题。
事例一:(《林教头风雪山神庙》中“风雪”描写的作用)1、合理地推动故事的情节发展。
2、有利于塑造人物形象。
“风雪”如同“雷雨”一般,预示着人物性格及命运,将有重大的转变。
既烘托出林冲这位落难英雄的困窘,又让人感觉到“山雨欲来”的气息。
事例二:(小小说《雉诱》结尾环境描写的作用)1、营造了一种感伤的环境氛围。
2、烘托了母雉这一悲剧形象。
3、深化文章主旨,突出母雉结局的可悲可叹。
二、分析人物形象:1、通过环境描写了解人物的活动背景2、通过分析情节透视人物的思想性格3、分析作者描写人物的方式①、肖像描写②、动作描写③、语言描写④、心理描写。
事例一:(《祝福》中祥林嫂是一个怎样的人物形象)祥林嫂是旧中国封建社会时期一个受尽封建统治和封建礼教剥削、压榨的穷苦农家妇女的典型代表,她勤劳、善良、坚强、质朴,最后被封建社会所吞噬。
事例二:(小小说《招牌菜》中水兰是一个怎样的人物形象)水兰是一位厨艺高超,举止自然、得体,服务细致、周到而又讲究卫生的酒店老板娘形象。
三、分析小说中某一自然段或某一句话的作用:事例一:(小小说《天衣无缝》文章结尾的作用)1、在结构上,结束全文,照应开头,使文章首尾呼应,结构更加严谨。
2、在手法上,与文章开头形成强烈对比..。
3、在内容上,深化文章主旨,点出王局长是一个伪君子。
事例二:(小小说《美生灵》第六自然段的作用)1、在结构上,为下文描写人类的丑恶做铺垫。
2、在手法上,以羊群的和谐、温情与人类的同类相残形成强烈对比..。
3、在内容上,深化文章主旨,人类应反思自己的行为,在发展的同时不要进行涸泽而渔式的自我毁灭。
四、分析小说题目的作用:事例一:(小说《祝福》以“祝福”为题的作用)1、在结构上,小说起于祝福,结于祝福,中间一再写到祝福,情节的发展与祝福有着密切的关系。
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《孔乙己》 孔乙己》
中秋之后,秋风是一天凉比一天。看看将近初冬,我 中秋之后,秋风是一天凉比一天。看看将近初冬 我
整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天, 整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾 我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音, 温一碗酒。 客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。” 这声音虽然极低,却很耳熟。 这声音虽然极低,却很耳熟。
含义
指人物活动的时间、地点、季节、 指人物活动的时间、地点、季节、 气候以及景物的描写等。 气候以及景物的描写等。
作用
1、表现地域风光,提示时间、季节; 表现地域风光,提示时间、季节; 推动情节发展; 2、推动情节发展; 渲染气氛; 3、渲染气氛; 烘托人物形象(或人物心情、感情) 4、烘托人物形象(或人物心情、感情) 突出、深化主题。 5、突出、深化主题。
《孔乙己》 孔乙己》
鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的: 鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大 的酒店的格局 柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人, 柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了 每每花四文铜钱,买一碗酒, 这是二十多年前的事, 工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每 这是二十多年前的事 碗要涨到十文, 靠柜外站着, 碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文, 靠柜外站着 热热的喝了休息;倘肯多花一文, 便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆 做下酒物了,如果出到十几文, 茴香豆, 便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文, 那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。 那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。 只有穿长衫 长衫的 才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。 只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。 本节关于咸亨酒店格局及人物的介绍属于什么描写,其作用是什么? 本节关于咸亨酒店格局及人物的介绍属于什么描写,其作用是什么? 社会环境描写 揭示了当时社会的等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利, 揭示了当时社会的等级森严,反映了人与人之间的冷酷势利, 为主人公的出场做了铺垫。 为主人公的出场做了铺垫。
第6节划线句是 节划线句是 在文中所起的作用是: 在文中所起的作用是:
描写, 描写,
自然环境(景物) 自然环境(景物) 阳光灿烂而明媚”等词语写出了南国晚秋的“ “阳光灿烂而明媚”等词语写出了南国晚秋的“华丽则富 有生气” 起到了渲染、烘托人物明朗心情的作用。 有生气”,起到了渲染、烘托人物明朗心情的作用。
《为自己祝福 》
金山区2006学年第二学期期中考试 学年第二学期期中考试 金山区 初二语文试题现代文( 初二语文试题现代文(二)
在大三上学期的一天,女孩坐在图书馆一个靠窗的位置,认真地看书。 在大三上学期的一天,女孩坐在图书馆一个靠窗的位置,认真地看书。 那天,外面的阳光灿烂而明媚,透过玻璃照在了她的身上。 那天,外面的阳光灿烂而明媚,透过玻璃照在了她的身上。女孩因这阳光 而心情明朗起来,她转头望着窗外,只见阴密的小树林, 而心情明朗起来,她转头望着窗外,只见阴密的小树林,有叶子飘飘柔柔 地落下,铺满了草地,阳光透过树叶的缝隙,碎成点点金地, 地落下,铺满了草地,阳光透过树叶的缝隙,碎成点点金地,阳光透过树 叶的缝隙,碎成点点金斑,随秋风起舞。 叶的缝隙,碎成点点金斑,随秋风起舞。南国的晚秋总是这样的华丽则富 有生气。女孩突然想起,今天就是自己的生日,二十年前的今天, 有生气。女孩突然想起,今天就是自己的生日,二十年前的今天,有一个 小生命哭泣着降临,而二十年的生命历程,更是一首美好的乐章。 小生命哭泣着降临,而二十年的生命历程,更是一首美好的乐章。可是自 己却从来没有发觉这种美丽。女孩刹那间醒悟,当自己一个人跋涉时, 己却从来没有发觉这种美丽。女孩刹那间醒悟,当自己一个人跋涉时,如 果没有人为你祝福,那就自己祝福自己。生命的旅途常常会有挫折, 果没有人为你祝福,那就自己祝福自己。生命的旅途常常会有挫折,会有 苦难,这时候需要一种勇气,一种鼓励。 苦难,这时候需要一种勇气,一种鼓励。
1、《洁白的木槿花》 、 洁白的木槿花》
本文的开头和结尾都写到洁白的木槿花。 本文的开头和结尾都写到洁白的木槿花。 这样写,除了起到首尾呼应的作用外, 这样写,除了起到首尾呼应的作用外, 还有十分重要的作用: 还有十分重要的作用: (1) ) (2) )
2、的作用。 联系上下文,说说第②段在文中的作用。
本节划线句是属于什么描写,其作用是什么? 本节划线句是属于什么描写,其作用是什么? 自然环境描写 交代时令、渲染寒冷、凄凉的气氛, 交代时令、渲染寒冷、凄凉的气氛, 为孔乙己的悲剧埋下伏笔, 为孔乙己的悲剧埋下伏笔,推动了故事情 节的发展。 节的发展。
《我的叔叔于勒》 我的叔叔于勒》
“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。” 轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处 “天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来” 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来” 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来
3、《白蝴蝶之恋 》 、 4、其它两篇短文 、
段在文中的作用是什么? 第1段在文中的作用是什么? 段在文中的作用是什么
《西风胡杨》交代了胡杨的生 西风胡杨》 长环境,营造了苍凉的氛围, 衬托胡杨的形象,突出胡杨 令人震撼的力量,为下文写 胡杨作铺垫;增加了文章的 历史感和厚重感。
《白蝴蝶之恋》本段是自然环 白蝴蝶之恋》 境描写,为后文描写白蝴蝶被 雨水打落,奄奄一息,被“我” 救助后,在阳光的照射下重新 获得生命力起了铺垫的作用。
分析两句句子的作用
分析
以上两句自然环境描写都是烘托人物形象( 以上两句自然环境描写都是烘托人物形象(或人物 心情、感情)。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁, )。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁 心情、感情)。以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁, 正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、 正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快 的心情,见到落魄的于勒后沮丧、 的心情,见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同 的心境,从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。 的心境,从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。
第2节划线是 节划线是 中所起的作用是: 中所起的作用是:
描写, 描写,在文
自然环境(景物) 从视觉、 自然环境(景物) 从视觉、嗅觉的角度来描写冷 天色、雪花等,突出时间早、天气寒冷的特点, 风、天色、雪花等,突出时间早、天气寒冷的特点, 表现了父亲的艰辛、作者的心酸, 表现了父亲的艰辛、作者的心酸,烘托出父亲高大的 形象,也为情节的发展作了铺垫。 形象,也为情节的发展作了铺垫。
环境描写
2008年3月17日
什么是环境描写? 什么是环境描写?
环境描写是指 对人物所处的具体 的社会环境和自然 环境的描写。
含义
指对一定地方、一定人群的风俗习惯、 指对一定地方、一定人群的风俗习惯、生活方 式和社会关系的描写。 式和社会关系的描写。
作用
1、交代时代背景、社会习俗、思想观念; 、交代时代背景、社会习俗、思想观念; 2、交代人与人之间的关系。 、交代人与人之间的关系。
选文第1段画线句子有什么作用? 选文第 段画线句子有什么作用? 段画线句子有什么作用 交代故事发生的环境(时间、天气 ; 交代故事发生的环境 时间、天气); 时间 衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难 衬托 突出、烘托 老妇人赤脚在雪中行走的艰难 突出 (为下文故事情节的展开作铺垫 ;渲染凄凉的气氛。 为下文故事情节的展开作铺垫); 为下文故事情节的展开作铺垫 渲染凄凉的气氛。
《只是一个普通人》2007年沈阳市中等学校招生统一考试 只是一个普通人》 年沈阳市中等学校招生统一考试
①圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中踽踽独行。 圣诞节的下午,大雪纷飞,一位老妇人在雪中踽踽独行。 一对年轻的夫妇谈笑风生,抱着满怀的圣诞礼物, ②一对年轻的夫妇谈笑风生,抱着满怀的圣诞礼物,他们没有注意到那位 老妇人。一位母亲领着两个孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走过, 老妇人。一位母亲领着两个孩子,在前往孩子祖母家的路上匆匆走过,他 们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去, 们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去,像 一个全副武装的基督战士。然而,他的思维定格在神圣的事情上, 一个全副武装的基督战士。然而,他的思维定格在神圣的事情上,并没有 留意到她。 留意到她。
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《父亲二十年前的叮嘱》 父亲二十年前的叮嘱》
金山区2006学年第一学期期末考试 学年第一学期期末考试 金山区 初二语文试题现代文( 初二语文试题现代文(二)
“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上 最近钱是越来越紧张了。 父亲挑着担,边走边嘀咕。 最近钱是越来越紧张了 这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了, 学,这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了, 山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上, 山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来,落在父亲的身上, 倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸,也没了, 倏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上,用手一摸,也没了,鼻尖 只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降, 只留下一点冰凉的酸。抬头远望,雪花正从天而降,有些大一点的树叶上 已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声,山路静谧而空蒙。 已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声,山路静谧而空蒙。