第二章第二节第1课时
第二章第二节第一课时化学平衡状态课件高二化学人教版选择性必修1
(5)变：条件改变，原平衡被破坏，在新的条件下建 立新的平衡。
练习：
1.可逆反应达到化学平衡的实质是（ D ）
A.反应停止了 B.正、逆反应的速率均为零 C.正、逆反应还在进行 D.正、逆反应的速率相等
练习：
2.在一定条件下，使NO和O2在一密闭容器中进行
A．SO2为0 mol/L 、O2为0 mol/L B．SO2为2 mol/L C．SO2、SO3均为2mol/L D．SO3为1 mol/L
二、化学平衡状态
合成氨的反应无论反应从哪个方向开始，最终体 系中所有的物质总是共存，且浓度不变！
1、定义：
化学平衡状态指在一定条件下的可逆反应里， 正、逆反应速率相等，反应体系中所有反应 物和生成物的浓度（或质量）保持不变的状 态。
可能的情况举例
雄心志四海，万里望风尘。
混合 各物质的物质的量或各物质的物质的 两式子联立得到平衡时有： 各组分的浓度（百分含量）保持不变
物体 量分数一定， A、B、C的分子数比为1:3:2
V正 (A)∶V逆(A) = 1∶ 1 平衡时成立 在其他条件不变的情况下，体系温度一定
系中 各物质的质量或各物质的质量分数一 随着反应的进行，正反应的速率逐渐减少，最后为零
已达平衡状态的是 ( BC )
A.混合气体的压强 B.混合气体的密度
C.B的物质的量浓度 D.气体的总物质的量
【练习5】 在一定温度下,下列叙述不是可逆
反应A(g)+3B(g)
2C(g)+2D(s)达到平衡的
标志的是（ ②⑧ ）
①C的生成 速率与C的分解速率相等
②单位时间内生成amolA，同时生成3amolB
新教材高中化学第二章 第二节氯及其化合物第1课时氯气的性质课时作业新人教版必修第一册
第二节氯及其化合物第1课时氯气的性质1．氯气可用于消灭田鼠,为此,可将氯气用软管通入田鼠洞中,这是利用了氯气下列性质中的( )①黄绿色②密度比空气大③有毒④易液化⑤溶于水A．①②B．②③C．①②③ D．①④⑤2．下列有关氯气的叙述中,不正确的是( )A．氯气是一种黄绿色、有刺激性气味的气体B．氯气、液氯是同一种物质C．氯气不能溶于水D．氯气是一种有毒的气体3．下列关于氯气的叙述正确的是( )A．钠在氯气中燃烧产生白色烟雾B．红热的铜丝在氯气中燃烧生成CuClC．纯净的氢气可以在氯气中安静地燃烧,发出黄色火焰D．氯气有毒且密度较大4．下列现象不属于H2在Cl2中燃烧现象的是( )A．苍白色火焰B．瓶口有白雾C．集气瓶内气体颜色变浅D．爆炸5．发生氯气泄漏时,下列防护措施合理的是( )①及时转移疏散人群,同时向有关部门如实报告事故有关情况②被转移人群应戴上用浓NaOH处理过的口罩③用高压水枪向空中喷洒含碱性物质的水溶液④被转移人群应戴上用Na2CO3处理过的口罩(湿润) ⑤将人群转移到地势较低的地方即可,不必走太远⑥及时清理现场,检查水源和食物等是否被污染⑦常温下氯气能溶解于水,所以只要向空气中喷洒水就可以解毒A．②③④⑤ B．①③④⑥C．①②⑤⑥ D．①③⑤⑦6．下列氯化物中,既能由金属和氯气直接反应制得,又能由金属和盐酸反应制得的是( )A．CuCl2 B．FeCl2C．FeCl3 D．AlCl37．将氯气持续通入紫色石蕊试液中,溶液颜色呈如图变化,关于溶液中导致变色的微粒Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的判断正确的是( )A．H＋、HClO、Cl2 B．H＋、ClO－、Cl－C．HCl、ClO－、Cl－ D．HClO、HCl、Cl28．在新制氯水中存在多种分子和离子,下列实验现象和结论一致且正确的是( ) A．新制氯水使红玫瑰变为白玫瑰,说明有Cl2B．加入石蕊试液,试液变红,说明该溶液不含OH－C．将KHCO3固体加入新制的氯水中,有气泡产生,说明有HClOD．光照新制氯水有气泡逸出,该气体一定是O29．生活中难免会遇到一些突发事件,我们要善于利用学过的知识,采取科学、有效的方法保护自己。
高中地理第二章岩石圈与地表形态第二节第1课时内力作用与地表形态课件湘教版选择性第一册
读下图,完成3~4题。
3.图中甲、乙、丙、丁按形成的先后顺序排列,正确的是( ) A.甲、乙、丙、丁 B.丙、丁、乙、甲 C.丙、乙、丁、甲 D.丙、丁、甲、乙 4.有关图中区域的说法,正确的是( ) A.可以在A处修建采石厂 B.岩浆岩乙可能含有化石 C.若A处有河谷形成,是因为A位于向斜顶部,容易被侵蚀 D.可以在A处修建水库堤坝,是因为A位于岩性坚硬的背斜顶部
解析第1题,根据图示信息可知,红海附近板块张裂,面积不断扩大;地中海附 近板块相撞挤压,面积不断缩小;非洲气候类型的分布以及非洲河流流量从 图中提供的信息中无法得出。D正确。第2题,上题中得出的结论是地中海 面积不断缩小,其主要原因是地中海处于欧亚板块与非洲板块的消亡边界, 这是板块相撞挤压造成的。D正确。 答案1.D 2.D
关键能力
板块运动与宏观地形
作用 形式
板块张裂地区
边界 类型
生长边界
形成 地貌
裂谷、海洋
板块相撞挤压地区 大陆板块与大陆板块 大陆板块与大洋板块
消亡边界
巨大山脉
海岸山脉、海沟、岛弧
举例
东非大裂谷、红 喜马拉雅山脉、阿 海、大西洋等 尔卑斯山脉
安第斯山脉、太平洋西 部边缘的深海沟—岛弧 链、马里亚纳海沟
来自地球外部,主要是太阳辐射能
风化、侵蚀、搬运、沉 积等
二、内力作用与地表形态 1.板块运动与宏观地形
(1)板块构造学说的主要观点 ①地球的岩石圈并不是整体一块,而是被一些断裂构造带,如海岭、海沟等, 分割成六大板块(图中A为欧亚板块,B为太平洋板块,C为印度洋板块),而且 每个大板块内部还可以划分为若干小板块。 ②板块不是静止的,而是处于不断运动之中。
关键能力1.褶皱和断层的比较 Nhomakorabea地质构造
必修二化学2.2.1化学能转化为电能
必修二化学第二章第二节化学能与电能第1课时化学能转化为电能1.能举例说明化学能转化成电能的实例，并了解及应用。
2.理解原电池概念。
3.初步了解原电池工作原理及构成条件。
(重点)化学能转化为电能阅读教材P39到P42[实践活动]内容，完成下列问题。
1．能源的分类定义举例一次能源直接从自然界中取得的能源流水、原煤、天然气、风力、石油等二次能源一次能源经加工、转化得到的能源蒸汽、电力等2.化学能转化为电能的两种方式(1)火电(火力发电)：化学能――→燃烧热能――→蒸汽机械能――→发电机电能；缺点：污染环境、低效。
(2)原电池：将化学能直接转化为电能；优点：清洁、高效。
3．原电池(1)实验实验装置实验现象铜片：有气泡产生锌片：溶解变小电流表：指针偏转结论有电流产生，装置中化学能转化为电能(2)原电池概念：将化学能转变为电能的装置。
(3)铜锌原电池工作原理电极材料电子转移电极反应式反应类型Zn 失电子Zn－2e－===Zn2＋氧化反应Cu 得电子2H＋＋2e－===H2↑还原反应总电池反应：Zn＋2H＋===Zn2＋＋H2↑(4)反应本质：原电池反应的本质是氧化还原反应。
【判断】1．HCl＋NaOH===NaCl＋H2O是放热反应，可以设计成原电池。
(×)2．将铜片和锌片用导线连接插入酒精中，电流表指针发生偏转。
(×)3．在铜锌稀硫酸原电池中，电子由锌通过导线流向铜，再由铜通过电解质溶液到达锌。
(×)4．原电池中阳离子向正极移动。
(√)原电池的构成条件及正负极的判断方法1.构成原电池的“一个依据，三个必须”2．原电池正、负极的判断方法负极正极电极材料活动性较强的金属活动性较弱的金属或导电的非金属电子流动方向电子流出一极电子流入一极电流方向电流流入一极电流流出一极电解质溶液中离子的移动方向阴离子移向的一极阳离子移向的一极发生的反应氧化反应还原反应反应现象电极溶解电极增重或有气泡放出【活学活用】1．下列装置中，能构成原电池的是( )A．只有甲B．只有乙C．只有丙 D．除乙均可以【解析】甲装置不能构成闭合回路，乙装置两极材料相同，丁装置酒精不是电解质溶液，只有丙装置具备原电池的构成条件，故选C。
新乡市第八中学七年级地理上册 第二章 第二节 地形图的判读第1课时教案
伏和缓拓展延伸：视频：中国的四大高原盆地：四周被山岭、高原环绕，中间为平原或丘陵。
拓展延伸：视频：中国的四大盆地归纳总结五种地形的特点比较：组合作总结观看视频总结归纳对五种地形进行一下系统的归纳，便整理。
课堂练习 1.读图，判断下列说法正确的是（D）A.甲地海拔为50米B.甲、丙的相对高度为150米C.丙地海拔为150米D.甲、乙的相对高度为50米2.下列关于地形类型的叙述，正确的是（A）A.平原与高原的共同点是地面起伏较小B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原3.海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度较陡的是（B）A.盆地B.山地C.丘陵D.高原4.将下列地形特征与相应的地形类型用线连接起来学生完成巩固本节所学内容。
课堂小结知道了海拔和相对高度的概念及会计算这两个高度；陆地上有五种常见的地形，它们各有特点。
学生小结对本节知识进行梳理作业布置 1.地图基本要素包括哪些？2.如何在地图上判定方向？3.如何在野外辨别方向？学生回家完成课后巩固板书设计地形图的判读（第1课时）（一）海拔和相对高度概念计算常见的陆地地形教学反思通过本节课的学习，学生知道了有关海拔和相对高度的概念和相对计算；知道了陆地上有五种常见的地形，并利用图片学会分析它们各自的特点。
同时本节课学习的知识含量不只有本节的内容，还收到了许多课本上没有的知识。
3.2 气温的变化与分布一、选择题1．下表是小红一天不同时间段测得的气温，则这一天的平均气温是 ( )时间8时14时20时2时日平均气温气温13℃25℃20℃10℃A.18℃ B．17℃ C.20℃ D．10℃2．小强测得6月8日最高气温是26℃，最低气温是18℃，那么这天的气温日较差是 ( )A.34℃ B_12℃ C 19℃ D．8℃来自热带、温带和寒带的四位学生分别是小明、小军、小莉和小华，他们生活所在地的气温变化曲线如图所示。
新课标高一地理必修一第二章 第二节 课时1大气的受热过程
第二节冷热不均引起大气运动课时1大气的受热过程1．两个来源(1)地球大气最重要的能量来源：太阳辐射能。
(2)近地面大气主要、直接的热源：地面。
2．两个过程3.两大作用(1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的吸收、反射和散射作用。
(2)保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。
4．主要影响影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约着大气的运动状态。
判断1．地面是近地面大气主要、直接的热源。
( √ )2．大气对太阳辐射的吸收具有选择性。
( √ )3．白天没有大气逆辐射。
( × )4．太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射。
( √ )探究点大气的受热过程和保温作用“嫦娥五号”探测器是由中国空间技术研究院研制的中国首个实施无人月面取样返回的航天器。
其计划在探月工程三期中完成月面取样返回任务，是中国探月工程的收官之作。
月球表面昼夜温差很大，白天阳光垂直照射的地方温度高达127℃，夜晚温度可降到－183℃。
1．请在下图中合适的位置标注太阳辐射、吸收(大气对太阳辐射)、反射(大气对太阳辐射)、地面辐射、大气逆辐射。
答案2．大气对太阳辐射有什么作用？答案削弱作用。
3．大气对近地面有什么作用？ 答案 保温作用。
4．近地面大气的主要、直接的热源是________。
答案 地面5．据此简要分析月球表面昼夜温差大的原因。
答案 月球表面无大气。
白天，没有大气对太阳辐射的削弱作用，太阳辐射全部到达月面，使其温度很高；夜晚无大气逆辐射，大气的保温作用弱，月球表面散失热量多，使其温度很低。
1．大气对太阳辐射的削弱作用2.大气对地面的保温作用大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。
具体图解如下：燃煤污染对雾霾天气的形成产生巨大的影响，为了改善空气质量，2017年北京煤改电新增18.9万户。
下图为“大气的保温作用示意图”。
读图回答1～2题。
沪科版-物理-八年级全一册第二章第二节时间与长度的测量 第1课时
第二章运动的世界第二节时间与长度的测量第一课时时间与长度的基本测量【课内作业】知识点一．测量单位及换算1．在国际单位制中，长度单位是______________，时间单位是_____________。
2.单位换算：0.025米＝_________厘米＝_________毫米3.给下列测量记录补上合适的单位(1)物理课本厚1.23_________.(2)我国男排运动员的平均身高为1925_________.(3)地球赤道周长大约是40076_________.4.下列数据分别表示不同物体的长度,其中哪些物体的长度是相同的（）(1) 0.0006米(2) 60微米(3) 6×104-分米(4) 6×104毫米(5)6×106-千米A．(1)和(2) B．(2)和(3) C．(3)和(4) D．(4)和(5) 知识点二．估测物体的长度5．下列物体长度较接近1厘米的是（）A.物理课本的宽度B.大姆指甲的宽度C.新铅笔的长度D.十张纸的厚度6．下列物体的长度接近6厘米的是（）A.教科书的长度B.普通墨水瓶的高度C.钢笔的长度D.乒乓球的直径知识点三．会正确使用刻度尺测量长度7. 在用刻度尺测量体长度时，下列要求错误的是（）A. 测量时，刻度尺不要歪斜B. 测量时，必须从刻度尺的最左端量起C. 读数时，视线应垂直刻度尺的尺面D. 记录测量结果时，必须在数字后面标明单位8．如图(2-2-1-1)所示，A、B、C表示三种测量木条ab长度的方法，这三种方法中( )A A图是正确的B B图是正确的C C图是正确的D 都有错。
图(2-2-1-1)知识点四．（正确记录测量结果）9．（06年钦州市中考）图(2-2-1-2)所示刻度尺所测要块的长度为 mm图(2-2-1-1)9.用最小刻度为毫米的刻度尺，测量同一物体的长度，以下几种记录数据中正确的是（）A．50.40毫米 B．50.5C．50.5毫米 D．5.050厘米10．用最小刻度为毫米的刻度尺去精确测量玻璃窗的宽度,下列记录的数据中正确的是（）A. 0.420米B. 420毫米C. 0.0420米D. 4.202分米知识点五．（误差的概念）11.下面有关误差问题的说法正确的是（）A.实验中产生的错误叫误差B.认真测量可以避免误差C.误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的D.选精密测量仪器，改进实验方法，可以减少误差12．下面说法中错误的是（）A.测量值与真实值的差异叫误差B.用多次测量的平均值可以减小误差C.认真细致地测量就可以避免误差D.误差是不可能避免的知识点六．减少误差的办法13．某同学测得乒乓球直径的三次记录数据是3.73厘米、3.71厘米、3.72厘米．为了减少误差应采取__________的方法，其数值应是__________厘米更接近真实值．14．用毫米刻度尺测量同一长度,五次测量记录分别是20.84厘米,20.85厘米,20.837厘米,20.43厘米和20.85厘米,此长度的真实值最接近（）A. 20.85厘米B. 20.84厘米C. 20.75厘米D. 20.76厘米知识点七．会运用误差知识，分析测量结果。
八年级地理教案：第二章第二节气候
第二节气候(2课时)第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温东西干湿差异显著教学目标1．理解我国气温和降水的时空分布特点及其原因，培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。
2．了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。
3．运用资料说出我国气候的主要特征，以及影响我国气候的主要因素。
教学重难点读图分析我国气温和降水的时空分布特点及原因；说出我国气候的主要特征及影响因素。
教学设计一师一优课一课一名师(设计者：)教学过程设计一、创设情境激情导入教师：(多媒体展示)下面让我们听听来自全国五个不同地方小朋友的描述，你能猜出他们各自是如何描述的吗？试着帮他们连线。
教师：要想知道自己连得对不对，我们需要掌握哪些方面的知识呢？学生：他们家乡的气候类型、特点……教师：大家回答得很对。
教师：展示《中国气候类型的分布》图，请在图中找出五个小朋友家乡的气候类型。
学生：来自吐鲁番的小朋友，她的家乡的气候类型是温带大陆性气候；漠河的气候类型是温带季风气候；海口的气候类型是热带季风气候；五道梁的气候类型是高原山地气候；而南京的气候类型是亚热带季风气候。
二、自主研读初步感知同学们自主预习教材30～41页内容，完成学生用书有关题目。
三、小组合作深化探究活动一：教师：不同的气候类型有着不同的气候特征，我们如何了解各种气候类型的特点呢？下面请阅读漠河的气温曲线和降水柱状图，结合前面我们所学内容，回答下列问题。
1．从漠河的气温曲线图中，读出当地的最高、最低气温，描述气温的特点。
2．从漠河的降水柱状图中，读出当地最多、最少的降水量月份，描述该地全年降水的特点。
3．综合气温和降水图，说出漠河的气候特点。
4．参考对漠河气候特点的表述，归纳其他三地的气候特点。
5．根据漠河和海口两地气候特点的差异，说一说他们各自发展旅游活动的优势。
学生：1．冬季寒冷且漫长，夏季温暖且短促。
2．降水集中于夏季，夏多冬少。
3．漠河气候特点：冬季漫长，寒冷干燥；夏季短促，温暖湿润。
高中化学选修三 第二章 第二节分子的立体构型(第一课时) 教学反思
第二章分子的结构与性质
第二节分子的立体构型（第1课时）教学反思这节课的重点内容是价层电子对互斥理论，难点内容是由价层电子对互斥理论推算分子的立体构型，在物质结构与性质的知识体系中，本节课占有非常重要的地位。
对学生思维的培养以及知识体系的建立也起到了很重要的作用。
因此在高考选三中，这部分内容也是高考的热点和重点。
整个教学过程下来，我严格按照教学设计进行教学，很好地完成了本节课的教学任务。
重、难点的突破也比较顺利，从学生的反应来看，效果良好，时间把握也很到位。
但中间有一些小问题也还是应该值得重视的，主要有以下两个方面：
1．本节课是纯理论的一节课，部分学生对理论的理解不太到位，导致有些字母的含义不清，不能准确应用，而且学生对学过的知识过于生疏，不熟练导致知识连贯性不理想，这可能是由于学习时间间隔过长学生遗忘所导致，而对于这样的问题，解决的办法就是将问题设置得更细、更巧，也就是说通过巧妙地问题设置更好地带动学生的思维进行教学，从而收到更好的教学效果。
2．本节课需要计算，学生的计算能力还有待提高，这需要多设计些问题让学生多动手动脑，达到熟练掌握的目的，使学生从中获得成就感，更好的调动学生的积极性，从而达到最佳的教学效果。
2021-2022学年高中化学人教版选择性必修第二册课件第二章 第二节 第一课时 价层电子对互斥模
变式设问 (1)CH2O的空间结构是平面正三角形吗? 提示 不是,应是等腰三角形。 (2)CH4、NH3、H2O的价层电子对数分别是多少?键角大小顺序如何?为什 么? 提示 价层电子对数都为4,但孤电子对数分别为0、1、2,孤电子对数越多, 对成键电子对的排斥力越大,故键角依次减小。
规律总结 确定分子或离子空间结构的步骤
分子中N—N—N的键角都是108.1°;P4中共有六条P—P,每两条P—P间的夹角均 为60°,试推测N(NO2)3中四个氮原子及P4中的四个磷原子围成的空间结构。 提示 由于N—N—N键角都是108.1°,所以四个氮原子围成三角锥形,P4为正四面 体形。
(3)根据分子组成为AB3(或A3B)、AB4,能确定它们的空间结构吗? 提示 AB3(或A3B)型分子可能是平面三角形分子,也可能是三角锥形分 子;AB4型分子一定是正四面体形分子。 (4)CH3Cl分子是正四面体形结构吗? 提示 C—H与C—Cl的键长不一样,所以CH3Cl是四面体形,但不是正四面体 形。
CH4
·H·
H··C····H H
109°28'
空间 结构
正四面体形
3.价层电子对互斥模型 (1)理论要点 分子的空间结构是中心原子周围的“价层电子对”相互排斥的结果。分子 中的价层电子对包括σ键电子对和中心原子上的孤电子对。
(2)中心原子价层电子对数的计算
①σ键的电子对可由化学式确定。 ②a表示中心原子的价电子数。 x表示与中心原子结合的原子数。 b表示与中心原子结合的原子最多能接受的电子数,氢为 1 , 其他原子=8-该原子的价电子数。
答案 B 解析 键角为180°的分子,空间结构是直线形,如CO2分子是直线形分子,A正 确;苯分子的键角为120°,但其空间结构是平面正六边形,B错误;白磷分子的 键角为60°,空间结构为正四面体形,C正确;水分子的键角为105°,空间结构 为V形,D正确。
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是动物细胞的储能物质。
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第二章
细胞的化学组成
(2)淀粉、糖原和纤维素的基本单位都是葡萄糖，从图中得出
它们在化学性质上存在很大差异的原因是什么？
提示：三种多糖的基本单位都是葡萄糖，但葡萄糖连接的方 式不同，使它们具有了不同的化学性质。
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第二章
细胞的化学组成
4．鉴定生物组织中的糖类
(1)实验原理 还原性糖与斐林试剂反应，在隔水加热的条件下会产生砖红
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第二章
细胞的化学组成
1．由碳原子结构图看出：一个碳原子含有6个质子、 6 6 ________________ 个中子和________________ 个电子，碳原 子的4个价电子可与其他碳原子结合，也可与其他原子结合。 2.有机物的碳骨架是指碳原子之间以单键、双键或三键相结
合，如上图形成不同长度的链状、分支链状或环状结构。再
色沉淀。淀粉遇碘变蓝色。
(2)实验过程和结论 ①鉴定淀粉 a．配制样液：称取蔗糖和淀粉各2 g，分别溶于100 mL的清 水中 ↓ b．设置对照 ↓
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第二章
细胞的化学组成
不变蓝色 c．观察现象：A试管内________________ ，B试管内 变为蓝色 ________________ ②鉴定还原性糖
双键或三键 相结合，形成不同长 相结合，也可以通过________________
环状 度的链状、分支链状或________________ 结构。这些结构称 碳骨架 为有机物的________________ 。
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第二章
细胞的化学组成
结构 长短 3．作用：碳骨架的_______________ 、______________ 以及 原子团 与碳骨架相连接的________________ ，决定了有机物的基本 性质。 4．组成生物体最重要的有机化合物：糖类、脂质、
解析：原子的化学性质与价电子数密切相关。一般来说,价
电子数少于4个，该原子容易失去电子，价电子数大于4个，
该原子容易得到电子。
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第二章
细胞的化学组成
2．下列关于“地球上的生命是在碳元素的基础上建立起来 的”原因的叙述，错误的是( A ) A．碳元素在生物体内含量最多 B．碳元素有四个价电子 C．碳原子之间能以共价键结合 D．许多含碳有机物能连接成链或环 解析：由于碳元素含有四个价电子，而且碳原子之间能以共 价键结合，使它能够通过化学键连接成链或环，从而形成多 种生物大分子，所以说，地球上的生命是在碳元素的基础上
适温度，合成的酶越多，催化作用就越强，产生的还原性糖
就越多。
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第二章
细胞的化学组成
蛋白质 核酸 ________________ 、________________ 。
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第二章
细胞的化学组成
二、阅读教材P14～15分析糖类的种类、功能及鉴定 C、H、O 1．组成元素：糖类由________________ 三种元素组成。 2．种类 (1)糖类可分为单糖、二糖和多糖等。其中不能水解的叫单糖, 核糖 如________________ 和脱氧核糖是含有5个碳原子的单糖， 半乳糖 葡萄糖 ________________ 、果糖和________________ 是含有6个碳原 子的单糖；能水解成两个单糖的叫二糖,其常见的有麦芽糖、 蔗糖 ________________ 和乳糖。 纤维素 (2)植物细胞中最重要的多糖是淀粉和________________ ；动 糖原 物细胞中最重要的多糖是________________ 。淀粉、纤维素
4.鉴定
还原性糖 和 (1)原理：根据是否具有还原性，将糖类分为____________ 麦芽糖 、乳糖等是还原性糖， 非还原性糖。单糖、______________ 斐林试剂 发生反应，可以产生_____________ 砖红色沉淀 。 它们与_____________ 淀粉 ________________ 、蔗糖等是非还原性糖，它们与斐林试剂 不会产生砖红色沉淀。
第二章
细胞的化学组成
第二节
细胞中的生物大分子
的种类和功能
第1课时 生物大分子的基本骨架 糖类、脂质
第二章
细胞的化学组成
[学习导航]
1．了解碳元素在组成有机大分子中的作用。
脂质的组成和功能。[重点] 鉴定。[重点]
2.概述糖类、
3.掌握生物组织中糖类、脂肪的
第二章
细胞的化学组成
一、阅读教材P13分析生物大分子的基本骨架 1．原子：原子是物质的基本单元，由位于原子中心的
小组讨论
糖尿病人的饮食受到严格限制，受限制的并不仅仅是甜味食 品，米饭和馒头等主食都需定量摄取，其原因是什么？ 提示：米饭和馒头等主食的主要成分为淀粉，淀粉是一种多 糖，消化水解后生成许多葡萄糖。
栏目 导引
第二章
细胞的化学组成
1．汉堡是现代西式快餐中的主要食物，已经成为畅销世界 的方便食物之一。制作的原料有鸡胸肉、面包、鸡蛋、生菜 等。下列说法正确的是( C ) A．面包中含有的淀粉不能作为植物细胞的储能物质 B．生菜中含有的纤维素是储能物质 C．鸡胸肉中含有的糖原是动物细胞的储能物质 D．三种多糖水解的单糖不同，有的是葡萄糖，有的是核糖 解析：面包中的淀粉和鸡胸肉中的糖原都是储能物质，纤维 素是构成生菜细胞中细胞壁的主要成分，不是储能物质，三
栏目 导引
第二章
细胞的化学组成
碳原子有四个外层电子,能和别的原子形成四个强的共价键,
因而它能互相连接成链或环,这些结构称为有机物的碳骨架。
可以说，地球上的生命就是在碳元素构成的碳骨架的基础上
建立起来的，故“碳是生命的核心元素”。
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第二章
细胞的化学组成
1．不同原子的化学性质是不同的,决定原子化学性质的最主 要的是( B ) A．核外电子数 C．质子数 B．价电子数 D．质量数
原子核 核外电子 ________________ 和________________ 构成，一般来说，原
价电子 子最外层能参加化学键构成的电子称为________________ ，
原子的化学性质主要是由价电子决定的。
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细胞的化学组成
2．形成：一个碳原子含有6个质子、6个中子和6个电子，碳 4 原子的 ________________ 个价电子可与其他碳原子结合,也 单键 可与其他原子结合。碳原子之间可以通过________________
单糖
组成核酸的物质
细胞的主要能源物质 能水解成单糖，从而提供 能量
二糖
多糖
植物细胞中的储能物质 植物细胞壁的基本成分 动物细胞中的储能物质
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细胞的化学组成
2.单糖、二糖和多糖的联系 单糖
合成 水解
二糖
合成 水解
多糖，如葡萄糖
合成 水解
麦芽糖
合成 水解
淀粉。
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细胞的化学组成
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细胞的化学组成
性激素 (3)固醇类包括胆固醇、________________ 和维生素D等，在 胆固醇 是构成 细胞的营养、代谢中具有重要功能。______________ 动物细胞的成分之一，在人体内还参与血液中脂质的运输；
性激素 ________________ 能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细
A、B、C (2)属于六碳糖的是________________( 用字母表示)；属于五 D、E 碳糖的是________________( 用字母表示)。它们均是不能再 水解的糖类，称为单糖。
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细胞的化学组成
2．观察下列三种二糖的示意图，结合教材回答：
两 (1)观察上面三种二糖的示意图发现二糖是由_____________ 葡萄糖 。 分子单糖组成，且三种二糖中都至少有1分子__________ 麦芽糖 (2)发芽的小麦中含量丰富的二糖是________________ ；甘蔗 蔗糖 中富含的二糖是________________ ；而奶牛的乳汁里富含乳
如下面的蛋白质分子中肽链结构图发现蛋白质分子的肽链的 碳骨架呈链状结构。
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细胞的化学组成
3.组成细胞的重要的生物大分子有糖类、脂质、蛋白质和核
碳骨架的结构 、 酸，它们的基本性质不同，其决定因素是_______________ 长短 原子团 。 ________________ 以及与碳骨架相连接的____________
入等量斐林试剂并隔水加热2 min,摇匀观察试管中的颜色。 结果是( D )
A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色
B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色 C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色 D．甲呈浅砖红色，乙呈砖红色，丙 呈蓝色
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解析：种子萌发过程中合成了分解淀粉的酶，可分解淀粉获 得能量，用于生命活动，其代谢程度受温度影响，越接近最
和糖原最终的水解产物都是葡萄糖。
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细胞的化学组成
3.功能
主要能量来源 。 (1)糖类是生物体维持生命活动的________________ (2)糖类也是生物体重要的结构物质。 糖蛋白 (3)________________ 能参与细胞识别、细胞间物质运输和免
疫功能的调节等生命活动。
种多糖水解的产物都是葡萄糖这一种单糖。
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2．将小麦种子分别置于20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天，依次
取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支试管 甲、乙、丙，分别加入等量的淀粉液，然后按下图加入等量
的提取液和蒸馏水，45 ℃水浴保温5 min,立即在3支试管中加