幼儿园中班综合活动车辆总动员(三篇)
幼儿园中班《车辆总动员》教学教案
幼儿园中班《车辆总动员》精品教学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的车辆，了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能用彩泥创作出自己喜欢的车辆。
3. 情感目标：培养幼儿对车辆的兴趣，激发他们的创造力和热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种车辆，培养他们的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会用彩泥创作出自己喜欢的车辆。
三、教学准备1. 教具准备：各种车辆的图片、视频，彩泥、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种车辆的图片和视频，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
2. 基本技能训练：教师示范如何用彩泥创作车辆，引导幼儿动手操作，创作出自己喜欢的车辆。
3. 创作展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。
五、作业布置1. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后和家长一起观察身边的车辆，并用自己的方式记录下来。
2. 鼓励幼儿在家里尝试用其他材料创作车辆，提高他们的动手能力。
六、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、创作水平和互动交流情况，对他们的学习效果进行评价。
2. 鼓励幼儿回家后向家长展示自己的作品，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
七、教学拓展1. 教师可以组织幼儿进行车辆主题的集体活动，如车辆拼图、车辆模型制作等。
2. 开展车辆主题的故事分享，让幼儿了解车辆的相关知识，培养他们的阅读兴趣。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予他们适当的指导和鼓励。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
九、教学反馈1. 教师定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在学习过程中的需求和困惑。
2. 根据反馈意见调整教学内容和方法，提高教学效果。
十、教学总结1. 教师在每个单元结束后，对幼儿的学习情况进行总结，肯定他们的进步。
中班主题《车辆总动员》教案附反思
中班主题《车辆总动员》教案附反思一、教学目标1.让幼儿了解各种车辆的特点及功能，增强交通安全意识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.认识各种车辆：小轿车、公交车、消防车、救护车等。
2.了解车辆的基本结构：车身、车轮、车灯等。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识各种车辆，了解其特点及功能。
2.教学难点：培养幼儿的交通安全意识，提高自我保护能力。
四、教学过程1.导入教师出示一辆小轿车玩具，引导幼儿观察并说出车辆名称。
2.认识各种车辆教师逐一出示公交车、消防车、救护车等玩具，让幼儿观察并说出车辆名称。
教师简要介绍各种车辆的功能及特点。
3.学习车辆结构教师展示车辆模型，引导幼儿观察并说出车辆的基本结构。
教师讲解车辆各部分的作用，如车轮用于行驶，车灯用于照明等。
4.交通安全教育教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解交通安全规则。
教师组织幼儿进行交通安全演练，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。
5.动手操作教师分发车辆模型材料，指导幼儿动手制作小轿车、公交车等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6.展示作品教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相评价。
教师反思本次活动，针对存在的问题进行调整。
五、教学反思本次活动中，幼儿对各种车辆表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和制作。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
同时，通过交通安全教育，提高了幼儿的自我保护意识。
但在活动中，我也发现了一些问题。
如：部分幼儿在制作车辆模型时，耐心不足，容易放弃；部分幼儿在展示作品时，表达不够清晰。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强引导，提高幼儿的自信心和表达能力。
本次活动达到了预期的教学目标，让我对幼儿的教育教学有了更深的认识。
在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿提供更多有趣、有益的教学活动。
重难点补充：1.教学重点：认识各种车辆，了解其特点及功能。
车辆总动员中班综合活动教案
车辆总动员中班综合活动教案一、活动目标1. 了解各种车辆的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿观察、表达和动手能力。
二、活动准备1. 各种车辆的图片或实物。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 交通安全宣传资料。
三、活动过程1. 主题导入：教师展示各种车辆的图片或实物，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
2. 车辆特点讨论：教师引导幼儿讨论各种车辆的特点，如颜色、形状、大小等。
3. 车辆用途探讨：教师引导幼儿思考各种车辆的用途，如汽车、公交车、警车等。
5. 创作环节：教师分发绘画材料，引导幼儿动手绘制自己喜欢的车辆。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察车辆，与家长分享车辆知识。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的车辆作品布置在教室环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 车辆表演活动：教师组织幼儿进行车辆表演，巩固对车辆的认识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对车辆的认识程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力、表达力和动手能力。
3. 家园沟通，了解幼儿在家庭中对车辆的关注程度和交通安全意识的培养情况。
六、活动内容：认识不同类型的车辆1. 教师展示不同类型的车辆图片，如小轿车、卡车、摩托车、自行车等，让幼儿识别它们。
2. 教师讲解各种车辆的特点和用途，如小轿车一般用于家庭出行，卡车用于运输货物等。
3. 幼儿分组讨论，分享自己见过的或者了解到的不同车辆。
七、活动内容：交通安全教育1. 教师通过图片、视频或者故事的形式，向幼儿讲解交通安全知识，如遵守交通规则、不在车流中奔跑等。
2. 教师组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习交通规则。
3. 幼儿讨论如何在日常生活中遵守交通安全，保护自己和他人的安全。
八、活动内容：制作车辆模型1. 教师准备车辆模型的制作材料，如纸板、彩泥、塑料瓶等。
2. 幼儿在教师的指导下，动手制作自己喜欢的车辆模型。
车辆总动员中班综合活动教案
《车辆总动员》中班综合活动教案一、活动主题：认识车辆1. 活动目标：让幼儿认识各种车辆，了解它们的特点和用途。
培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿的观察和表达能力。
2. 活动准备：各种车辆的图片或实物模型。
交通场景图。
3. 活动过程：a. 展示各种车辆的图片或实物模型，让幼儿观察并说出车辆的名称。
b. 引导幼儿观察车辆的特点，如颜色、形状、大小等。
c. 邀请幼儿分享自己见过的车辆，讲述车辆的用途。
d. 展示交通场景图，让幼儿辨认车辆在场景中的位置和作用。
4. 活动延伸：让幼儿画出自己喜欢的车辆，并讲述车辆的特点和用途。
二、活动主题：车辆出行1. 活动目标：让幼儿了解车辆出行的规则，培养幼儿的交通安全意识。
提高幼儿的观察和表达能力。
2. 活动准备：交通场景图。
车辆模型。
a. 展示交通场景图，让幼儿观察车辆出行的规则。
b. 邀请幼儿扮演司机和乘客，用车辆模型进行模拟出行。
c. 引导幼儿说出车辆出行的注意事项，如遵守交通规则、系安全带等。
d. 组织幼儿进行交通安全知识竞赛，增强幼儿的交通安全意识。
4. 活动延伸：让幼儿设计交通安全宣传海报，宣传交通安全知识。
三、活动主题：车辆修理1. 活动目标：让幼儿了解车辆修理的过程，培养幼儿的动手能力和观察力。
激发幼儿对车辆修理的兴趣。
2. 活动准备：车辆模型。
工具模型。
3. 活动过程：a. 展示一辆损坏的车辆模型，让幼儿观察并说出需要修理的部分。
b. 邀请幼儿扮演修理工，用工具模型修理损坏的车辆模型。
c. 引导幼儿观察修理过程中的细节，如螺丝的拧紧、轮胎的更换等。
d. 邀请幼儿分享自己见过的车辆修理场景，讲述修理过程和感受。
4. 活动延伸：让幼儿画出自己修理车辆的场景，并讲述修理过程和感受。
四、活动主题：车辆环保让幼儿了解车辆对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
提高幼儿的观察和表达能力。
2. 活动准备：车辆图片。
环保宣传图。
3. 活动过程：a. 展示车辆图片，让幼儿观察并说出车辆对环境的影响。
车辆总动员中班综合活动教案
《车辆总动员》中班综合活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：本章主要让幼儿了解各种车辆的名称、特点和用途，培养幼儿对车辆的兴趣，提高幼儿的观察能力和想象力。
1.2 活动目标：让幼儿认识常见的车辆，如小轿车、公交车、卡车、警车、消防车等。
帮助幼儿了解车辆的特点和用途。
培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
培养幼儿的团队协作精神和动手操作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：车辆模型或图片；车辆相关视频或绘本；画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
2.2 环境布置：教室中布置各类车辆模型或图片，营造活动氛围。
第三章：活动过程3.1 引入主题：展示一辆车辆模型或图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。
邀请幼儿分享他们对车辆的了解和喜好。
3.2 车辆认知：展示各类车辆的图片或视频，让幼儿观察并说出车辆的特点和用途。
进行车辆分类游戏，让幼儿将相同类型的车辆归类。
3.3 车辆创作：分组进行车辆创作活动，让幼儿利用手工材料制作自己喜欢的车辆。
引导幼儿观察和讨论创作过程中的技巧和问题。
3.4 展示与分享：邀请幼儿展示自己的创作作品，并分享创作过程中的经验和感受。
让幼儿相互欣赏和学习，培养团队协作精神。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：邀请家长参与车辆认知游戏，与幼儿一起制作车辆手工。
家长与幼儿一起观察身边的车辆，了解车辆的用途和特点。
4.2 环境创设：在教室环境中布置车辆主题角，展示幼儿的创作作品和相关书籍。
邀请幼儿在车辆主题角进行车辆角色扮演和故事分享。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力，评价幼儿对车辆的了解和兴趣。
通过幼儿的创作作品，评价幼儿的动手操作能力和想象力。
5.2 教师评价：反思活动过程中的教学方法和组织方式，评价活动的效果和幼儿的反馈。
根据评价结果，调整后续活动的内容和过程，以提高幼儿的综合能力。
第六章：第六节活动内容——车辆总动员6.1 活动目的：进一步加深幼儿对车辆的了解和兴趣。
幼儿园中班车辆总动员教案【三篇】
幼儿园中班车辆总动员教案【三篇】导读：本文幼儿园中班车辆总动员教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1、在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。
2、初步认识些常见的交通标记，在游戏中学习运用。
活动准备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、人力车等车辆标记小卡片若干，幼儿人手一份2、音乐磁带重点：在了解常见车辆的名称及作用的基础上，并按不同类别分类。
难点：初步认识些常见的交通标记。
过程：一、认识车辆，了解用途1、呀，我们汽车厂里一下子造了那么多车子！2、你是什么车？有什么用？二、幼儿探索、分类1、我们一起停到停车场去吧？停车场在哪里？（认识停产标志）2、请车子进入停车场后找到自己停车的地方，听音乐幼儿停车。
3、请幼儿说说自己停在这里的理由。
4、请幼儿看看，自己如果停错了，就重新停好车。
三、游戏：认识标志1、车辆们现在我们要出发了，到马路上要遵守交通规则。
2、看，前边路口有一个牌子，这是什么呀？认识一些常用的交通标志3、下次我们开得更加远，会有很多不一样的标志，到时候我们一定要看清楚哦！篇二活动目标：1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动准备：1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐活动过程：一、认识各种车辆，并分类1、让幼儿说说自己的名称及用途“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”2、车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。
”车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）二、通过开车游戏认识交通标志1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）三、韵律活动：车辆加油1、进入加油站（音乐室）“车辆开了那么多路，没油了怎办？”2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”3、听音乐创编检修车辆的动作“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”4、用动作表现高兴的心情“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”四、复习交通标志按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。
车辆总动员中班综合活动教案
《车辆总动员》中班综合活动教案一、活动主题：认识车辆1. 教学目标：a. 让幼儿认识不同类型的车辆，如汽车、摩托车、自行车等。
b. 培养幼儿对车辆的观察力和想象力。
c. 引导幼儿了解车辆的基本构造和使用方法。
2. 教学内容：a. 车辆的类型b. 车辆的构造c. 车辆的使用方法3. 教学活动：a. 展示各种车辆的图片，让幼儿辨认并说出车辆的名称。
b. 带领幼儿观察车辆的构造，如轮子、引擎、方向盘等。
c. 讲解车辆的使用方法，如怎样开车门、怎样系安全带等。
4. 教学评价：a. 观察幼儿在展示环节是否能正确辨认车辆名称。
b. 评估幼儿在观察环节是否能说出车辆的构造特点。
c. 检验幼儿在讲解环节是否能理解并掌握车辆的使用方法。
二、活动主题：交通安全常识1. 教学目标：a. 让幼儿了解基本的交通安全常识。
b. 培养幼儿遵守交通规则的意识。
c. 提高幼儿的自我保护能力。
2. 教学内容：a. 交通信号灯的意义b. 过马路的注意事项c. 骑车和步行的安全规则3. 教学活动：a. 讲解交通信号灯的颜色和意义，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
b. 模拟过马路的场景，让幼儿实践遵守交通规则。
c. 讲解骑车和步行的安全规则，如戴安全帽、靠边行驶等。
4. 教学评价：a. 观察幼儿在讲解环节是否能理解交通信号灯的意义。
b. 评估幼儿在实践环节是否能遵守交通规则。
c. 检验幼儿在讲解环节是否能说出骑车和步行的安全规则。
三、活动主题：车辆绘画1. 教学目标：a. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。
b. 激发幼儿的想象力，创作出独特的车辆作品。
2. 教学内容：a. 车辆的线条和颜色b. 车辆的创意绘画3. 教学活动：a. 展示车辆的线条和颜色，让幼儿观察并描述。
b. 分发绘画材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的车辆作品。
4. 教学评价：a. 观察幼儿在展示环节是否能描述车辆的线条和颜色。
b. 评估幼儿在创作环节是否能发挥想象力，完成独特的车辆作品。
汽车总动员教案（精选4篇）
汽车总动员教案（精选4篇）汽车总动员篇1活动目标：1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。
2、了解简单的交通规则，知道”红灯停、绿灯行”，提高自我保护意识。
3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐活动过程：(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。
(二)导入：提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢?(步行、乘车)(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢?(公交车、小轿车等)今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧!(三)活动过程1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。
例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦?生：公交车。
师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢?生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。
(1)活动一：猜猜我是谁?小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。
好了，小朋友们准备好了吗?一二三，排队等，投币才能坐上车。
请问这是什么车?(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车?(洒水车)(2)活动二：听听我是谁?刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁?准备好了吗?教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。
2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。
3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。
2023最新-汽车总动员教案 优秀3篇
汽车总动员教案优秀3篇为了帮助您更好的写作汽车总动员找茬相关内容，牛牛范文精心收集整理了汽车总动员教案优秀3篇，欢迎查阅参考。
汽车总动员教案篇一活动目标：1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起创造性绘画的热情和兴趣。
2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
活动准备：记号笔、油画棒、图画纸，录音机、录音带《梦幻曲》、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。
活动过程：一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空**地飞，也可以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。
想一想，你看见了什么样新式的汽车？2、以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：1、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。
想一想汽车由哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？3、幼儿作画，老师指导。
继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。
分区活动：1、汽车制造厂。
(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。
剪刀、铅笔、双面胶等。
2、画未来城的汽车设计图。
材料：作画工具。
3、开汽车、交通警。
(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4、为未来城造新房。
5、娃娃家、小医院、超市。
6、机动：图书馆(放交通工具的图片、书)汽车总动员教案篇二活动目标：1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。
活动准备：幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐磁带。
活动过程：一、导入：学汽车司机开汽车。
幼儿园中班《车辆总动员》教学教案
幼儿园中班《车辆总动员》精品教学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对交通工具的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识各种车辆：轿车、卡车、公交车、警车、消防车等。
2. 了解车辆的用途：交通工具、救援、运输等。
3. 学习车辆的交通安全知识。
4. 创作车辆绘画作品。
三、教学准备：1. 车辆图片或实物模型。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 交通安全宣传册或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的交通工具，引导他们发现不同的车辆。
2. 讲解：向幼儿介绍各种车辆的名称、特点和用途，讲解交通安全知识。
3. 实践：让幼儿分组讨论，设计自己的车辆，并动手绘画创作。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享创作思路。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评估幼儿对交通安全知识的掌握程度。
3. 搜集幼儿的绘画作品，进行作品评价。
4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的交通行为，评价教学效果。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行车辆角色扮演游戏，让幼儿体验不同车辆的角色。
2. 开展交通安全情景剧表演，让幼儿学会遵守交通规则。
3. 邀请家长参与车辆主题的亲子活动，增进亲子关系。
七、教学注意事项：1. 确保教学过程中幼儿的安全，避免车辆模型或图片造成伤害。
2. 在讲解交通安全知识时，要简明易懂，便于幼儿理解。
3. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
八、教学建议：1. 定期组织幼儿参观交通博物馆或交通工具制造厂，加深他们对车辆的了解。
2. 结合生活中的实际案例，教育幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
3. 鼓励家长利用周末或节假日带领幼儿进行车辆主题的亲子出游，拓宽幼儿的视野。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通行为，收集家长对教学的意见和建议。
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教学资料参考范本
幼儿园中班综合活动车辆总动员(三篇)目录：
幼儿园中班综合活动车辆总动员一
幼儿园中班综合活动颜色宝宝二
幼儿园中班综合活动饮料瓶变变变三
幼儿园中班综合活动车辆总动员一
活动目标： 1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐
合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动准备： 1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车
等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、
把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐活动过程：一、认识各种车辆，并分类 1、让幼儿说说自己的名称及用
途“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、车子进入停车场，按标记分类停放“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）“请车子们进入停车场后
找到自己停的地方。
” 车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停
放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）二、通过开车游戏认识交通标志 1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通
规则，我们出发了！” “看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）三、韵律活动：车辆加油 1、进入加油站（音乐室）“车辆开了那么多路，没油了怎办？” 2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作“车子
们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？” 3、听音乐创编检修车辆的动作“油加好了！我们再检查一下有没
有哪个地方坏了，需要检修？” 4、用动作表现高兴的心情“车
辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！” 四、复习交通
标志按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义“车子们！我
们又可以出发上路了！我们按原路返回。
” 五、结束车辆返回停
车场停好，休息。
幼儿园中班综合活动颜色宝宝二
［活动来源］我班幼儿在单元活动——《感官总动员》中，对颜色的变化产生了浓厚的兴趣，如何根据幼儿的兴趣与探索的积极性生成有价值的教学内容，是对教师的新要求。
于是我积极搜寻有价值的教学内容，尊重幼儿是学习的主体地位，对教材和网上收集到的内容进行大胆改编和尝试，生成系列活动，本活动是其中之一。
［活动目标］
1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。
2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。
3、引导幼儿进行一定的诗歌仿编，发展语言表达能力。
［活动分析］
1、重点：通过操作实践，理解诗歌内容。
2、难点：仿编诗歌。
［活动准备］
1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。
2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。
3、欣赏背景图一幅。
4、磁带（伴奏音乐、配乐）。
5、家长资源利用：“我和爸爸妈妈一起画”（分别用橙、绿、紫、黑色画不同的物品）。
［活动过程］
一、引起兴趣，导入操作
1、歌表演引出三原色宝宝。
“小朋友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。
”（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。
（评：活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔
术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。
）
2、导入操作。
“噢，今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们准备了这三种颜色，想玩吗？今天就请大家来当魔术师，把喜欢的颜色调在一起。
颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧。
”
（评：幼儿自由选择，幼儿是活动的主人。
）
二、调色操作，理解内容
1、幼儿进行调色操作。
（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。
）
2、教师根据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白图片涂色。
巡回指导：哪种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这
种颜色来画什么？
（评：从幼儿感兴趣的颜色入手，在玩色的探索中，发现颜色
的奇妙变化，获取相应的经验。
其实，幼儿操作的步骤就是诗歌的
内容。
）
三、试编儿歌，学习儿歌
1、试编儿歌内容。
“我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。
”师生共同编出——“红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。
”（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。
）
其他三句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等
不同的形式编出。