三上 人文 迷人的四季
黑龙江省小学人文与社会三年级上册第三单元《迷人的四季》教学设计
迷人的四季执教：王建国七台河市第一小学指导：赵华七台河市第一小学王建国，44岁，小学高级教师，黑龙江省人文与社会说课大赛二等奖，五年级人文与社会五年级《抗联女英雄赵一曼》省科研优秀教学设计一等奖。
【教学内容】黑龙江省小学人文与社会三年级上册第三单元《迷人的四季》。
【课标要求】以对黑龙江地域内人文社会类知识的学习和探究为主要手段，以加强人文教育，丰富和发展学生的精神世界为主要目的；【教材分析】《迷人的四季》是黑龙江省小学人文与社会三年级上册第三单元，本课主要分为银白色的世界、葱郁的世界和五彩的世界三部分内容。
课文首先介绍了银白的世界，也是本课的教学重点，在介绍黑龙江省的冬季时主要让学生了解黑龙江省冬季的气候特点、以及在这种气候特点下人们的活动，让学生明白黑龙江人的坚强意志和我们北方的气候有关系。
在了解黑龙江省夏季这一部分时，主要从垦区、牧区、林地、湿地四个方面进行教学。
让学生了解我省在耕地、草原、森林、湿地方面的基本知识。
在秋季这部分内容中主要让学生了解五花山的成因。
了解我省重点保护的生态环境。
【学情分析】三年级学生已经有了一定的认知技能，学生能够轻松的读书、汇报，所以在本课教学中，把学习的主动权要教给学生，本课教材图文并茂，文字叙述也很生动，所以可以放手让孩子去学习、去体会、去了解，然后进行汇报，学习方式可以是小组学、同桌学、自己学等。
培养学生积极主动探究知识的能力。
【教学目标】1、知识与技能：了解黑龙江省四季迷人的景色及四季黑龙江人的生活特点及相关活动。
2、过程与方法：培养学生自学、表达能力。
3、情感、态度与价值观：环境、气候、历史影响而形成的性格中，学习黑龙江人们的那种坚忍不拔的思想品格。
【教学重点】了解黑龙江四季的特点，培养学生坚强的意志。
【教学难点】培养学生自学、表达能力。
【教具准备】教师准备课件、学生查找有关黑龙江四季特点及与季节有关活动材料。
【教学设想】通过对黑龙江省一年四季的教学，使学生大致了解我们黑龙江省的气候特点，利用多媒体课件以及相应的视频，再现黑龙江省一年四季的变化特点。
三年级作文美丽的聊城东昌湖
三年级作文美丽的聊城东昌湖三年级作文美丽的聊城东昌湖【篇1】三年级作文美丽的聊城东昌湖在聊城的心脏地带，东昌湖如一颗璀璨的明珠，四季更迭中展现出不同的魅力。
它不仅是自然的杰作，更是人们心灵的港湾。
春天，东昌湖被花香环绕，百花争艳，仿佛大自然的画布上泼洒了无数色彩。
微风轻拂，湖面荡起层层涟漪，宛如少女的轻纱，令人心旷神怡。
湖畔的柳树抽出嫩芽，垂下的枝条在水面上轻轻摇曳，仿佛在与湖水窃窃私语。
此时，漫步湖边，仿佛置身于一幅生动的春日画卷中，令人流连忘返。
夏日的东昌湖，阳光洒在湖面，波光粼粼。
树荫下，蝉鸣声声，湖中游人嬉戏，划船、游泳、垂钓，构成了一幅生动的夏日画卷。
湖水在阳光的照耀下，犹如无数颗钻石在闪烁，令人目眩神迷。
湖边的荷花竞相开放，粉红的花瓣在绿叶的衬托下显得格外娇艳，微风拂过，荷香四溢，沁人心脾。
秋天，湖畔的树叶渐染金黄，随风飘落，犹如大地的诗篇。
湖水清澈见底，鱼儿在水中自由穿梭，仿佛在演绎一场水下芭蕾。
此时的东昌湖，宛如一位成熟的画家，用金色的画笔描绘出一幅幅动人的秋日景象。
漫步湖边，脚下是厚厚的落叶，耳边是风吹过树梢的沙沙声，令人心旷神怡。
冬季，东昌湖被白雪覆盖，湖面结冰，宛如一片银色的世界。
孩子们在冰面上嬉戏，欢声笑语回荡在湖畔，给寒冷的冬日增添了无限生机。
湖边的树木披上了银装，仿佛一位位静默的守护者，守护着这片宁静的天地。
此时的东昌湖，犹如一幅静谧的冬日画卷，令人心生敬畏。
无论何时来到这里，都会被它的美丽所吸引，流连忘返。
东昌湖不仅是自然的杰作，更是人们心灵的港湾。
在这里，您可以感受到大自然的无穷魅力，体验到生活的宁静与美好。
无论是独自一人，还是与家人朋友同行，东昌湖总能带给您无尽的欢乐与回忆。
【篇2】三年级作文美丽的聊城东昌湖在我的家乡聊城，有一颗璀璨的明珠，那便是东昌湖。
她如同一位温柔的少女，静静地躺在城市的怀抱中，散发着迷人的光彩。
东昌湖的水面如同一面巨大的镜子，映照着蓝天白云。
丰富多彩的世界300字三年级作文
丰富多彩的世界300字三年级作文丰富多彩的世界300字三年级作文（精选篇1）同学们都喜欢做游戏，做体育运动，所以我们的课间活动丰富多彩。
下课铃响了，同学们像箭似的跑到操场上，有的打篮球，有的跳绳，有的跳沙坑，还有的做游戏。
游戏组的同学在玩老鹰捉小鸡。
小红是老鹰，小美是鸡妈妈，剩下的同学是小鸡崽。
“鸡妈妈”保护“小鸡”的本领可好了，老鹰飞到哪，她就张着翅膀挡到哪。
老鹰干着急。
我们玩了十几分钟，小红也没有抓到一只“小鸡”。
我在跳绳组。
我跳的是小绳，能跳出很多花样：倒着跳，两人跳，翻花跳……我们玩的兴高采烈。
打篮球的同学都神采飞扬。
小明每次投篮都聚精会神，非常刻苦，累得满头大汗也不喊累，所以给我们班争取了好成绩，我们都为他而感到骄傲。
跳沙坑的同学是小钢，小川和李波。
他们像袋鼠一样在沙坑里来回跳，一次比一次跳得远，分数也慢慢增加，赢得了大家的热烈掌声。
远处的几个同学正在玩毽子，而且还创造了别致的玩法，叫“你扔我接”。
游戏规则是：一个人拿着两个毽子，先把一个扔出去，让别人接；然后，两个人再同时扔出去，再接。
就这样，速度越来越快。
有时候大家手忙脚乱，接不到就哈哈大笑。
这个游戏不但有趣，还练习我们的反应能力呢！我们的课间活动丰富吧？我们活动不但有趣还可以让身体更健康哦！丰富多彩的世界300字三年级作文（精选篇2）每个人，都拥有自己的一片世界，每个人都拥有属于自己的天地，每个人，都用独特的画笔勾勒出自己心中的多彩世界。
而我的这只画笔就是人类进步的阶梯——书籍。
书籍，犹如一台时光机器，带我翱翔历史长河。
三国枭雄混战，铁马冰河，犹在眼前。
张飞声若巨雷，势如奔马，令人印象深刻。
唐朝开元盛世，经济繁荣，让人身临其境，闭月羞花的杨贵妃，天生丽质难自弃，结果令人扼腕叹息。
书籍，犹如一台穿梭机，带我穿越未来。
我看到了能走动的房子，像大雁一样南北迁移。
看到了根据环境变化颜色的衣服。
看到了人类探索太空的脚步越走越远。
书籍，犹如一位循循善诱的长辈，让我懂得了一些深刻的道理。
【写景】迷人的四季
【写景】迷人的四季春天是一个令人心旷神怡的季节。
当春天来临的时候，大地开始苏醒。
温暖的阳光透过云层洒在大地上，暖化了冬天的寒冷。
春天的阳光给人一种温暖的感觉，仿佛整个世界都变得明亮起来。
春天的天空湛蓝如洗，没有一丝云彩的遮挡。
阳光透过蓝天洒在大地上，照耀着青青的草地和嫩绿的树叶。
草地上的小花们也开始竞相开放，花朵绽放的美丽让人陶醉其中。
春天的湖泊也开始恢复活力。
湖水透明如镜，映照着湖边的山峦和林木。
湖泊中的鱼儿也开始游动，水面上泛起一圈圈涟漪，仿佛在告诉人们春天已经来临。
春天的花园是一片绚丽多彩的世界。
菜园中的蔬菜都已经长势喜人，一串串葫芦娃似的豆蔓攀附在架子上，给人一种生机勃勃的感觉。
花园里的花朵更是争奇斗艳，红的像火，黄的像金子，蓝的像海洋，白的像雪花，粉红色的花瓣在春风中轻轻飘落，犹如仙子的步履。
夏天是一个火红的季节。
当夏天来临的时候，太阳的光芒变得更加炽热，大地上的一切都开始呈现出火热的气息。
夏天的天空高远广袤，没有一丝云彩的踪迹。
太阳高悬在天空中，辐射出耀眼的光芒，将大地照得一片通红。
阳光照射在草地上，让人感到一股炽热的气息，仿佛太阳放大了火力。
夏天的树木郁郁葱葱，给人一种清凉的感觉。
树荫下是一片绿意盎然的景象，人们可以在树下休息，避开太阳的热力。
树叶上有一块块脆弱的防晒伞，它们像是树叶的保护神，在太阳的炙烤下给人们提供了一片凉爽的避风港。
夏天的海滩也成了人们休闲度假的好去处。
绵延的沙滩上铺满了洁白的细沙，阳光照射在上面，让人们感到一股炙热的气息。
大海的波浪在海滩上轻轻拍打，带来一阵阵凉意。
人们可以在海里戏水，尽情游玩，享受海风的清凉。
秋天是一个多彩的季节。
当秋天来临的时候，大地开始变得五彩斑斓，人们也开始感受到凉爽的气息。
秋天的天空湛蓝如洗，一片晴朗。
阳光透过云层洒在大地上，给人们带来一丝丝温暖。
在秋天的天空中，白云像棉花糖一样飘浮着，给人一种宁静的感觉。
秋天的树叶也开始变色，呈现出五彩纷呈的景象。
四季真迷人的作文400字
四季真迷人
一年四季，春夏秋冬，各有各的特色，各有各自的吸引人之处。
一年之计在于春，春天是播种希望的季节，过完了寒冷的冬季，春季就显得格外的舒服，风是暖的，太阳是暖的，就连植物发出的嫩芽都是暖绿色的。
夏天是一年中最具色彩的季节，花园里姹紫嫣红，染得整个世界都是多彩的，看着漂亮极了。
就连大家的衣服也都是各种颜色的都有，女孩子穿起漂亮的花裙子，为夏季增添了更多的靓丽风景。
秋天是收获的季节，微风吹来，黄金色的波浪就在麦田里一波一波的，看着就好吃。
冬天是一年中最舒服的季节，好多人都蜗居在家里，开着暖暖的地暖，躺在暖暖的炕头上，大家吃吃喝喝，玩玩乐乐。
打开窗还能看到银装素裹的一幕，堆雪人，打雪仗，好玩极了。
春夏秋冬，一年四季，各有各的美，都让我着迷。
【写景】迷人的四季
【写景】迷人的四季
迷人的四季是大自然所赋予的一份礼物，每一个季节都有其独特之处，令人难以忘怀。
春天，大地被唤醒了。
万物复苏，小草冲破土地，吐露出翠绿的生机。
桃花、杏花、梨花、樱花竞相开放，花香四溢，犹如一幅色彩缤纷的画卷。
此时的天空白云如棉，微风拂面，暖阳洒满大地，为人们带来了温暖和希望。
夏天，炎热的天气让人们不禁想到避暑。
树林葱茏，鸟语花香，蜜蜂翩翩起舞，蝴蝶翩翩飞舞，蝉鸣声此起彼伏。
大海捧起太阳，沐浴在蓝天和碧海之中，让人陶醉在无限的美景之中。
秋天，大地开始进入准备休眠的过程。
叶子变色，红、黄、金色的落叶漫天飞舞，如同精美绝伦的锦缎。
菊花开满了田野，其清香扑鼻，让人陶醉。
天空澄澈，星斗闪烁，一轮明月洒下轻盈的光芒，如诗如画。
冬天，大地被白雪覆盖。
寒风凛冽，天空云彩稀少，但在阳光的照耀下，白雪闪闪发光。
整片大地都被覆盖在白色的棉被下，美得如同一个童话世界。
而在温暖的家中，人们煮上一壶热茶，点上一堆蜡烛，此时的世界因为雪变得更加温馨、安逸。
迷人的四季，如同大自然赋予的一份礼物，散发出别样的魅力。
每个季节都有着它独特的气息，让人们在忙碌的生活中，也能够享受自然的美，找到快乐与宁静。
部编版五年级语文上册第22课《四季之美》优秀课件
感谢观看！
43
22 四季之美
下面的诗句描写的是哪个季节的景色？
春色满园关不住， 一枝红❹出墙来
。
春
接天莲叶无穷碧
，映日荷花别样红
。
夏
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
秋
梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。
冬
作者简介
清少纳言 （约966—约1025），真实姓名不详。日 本平安时期著名女作家。“清”取自她的家族姓氏 “清原”，“少纳言”为她在宫中的官职。清少纳言 因家学渊源，自幼熟读《汉书》《蒙求》《白氏文集》 等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品《枕草子》被 后世誉为“日本散文鼻祖”，与《源氏物语》合称为 “平安文学双璧”。
kuànɡ yí
心旷神怡
未免
旷
怡 凛
冽
逸
写一写
按结构将下列生字分类。
黎晕漆 幕愈
旷怡逸免
上下结构： 晕 幕 愈 免 左右结构： 漆 旷 怡 上中下结构： 黎 半包围结构： 逸
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 红晕 ）：中心浓而四周渐淡的一团 红色。
（ 成群结队）：一群群人或动物集合在一起。 （ 心旷神怡）：心情舒畅，精神愉快。 （ 凛冽 ）：刺骨的寒冷。
落雪、铺满白霜
冬天的早晨
美
熊熊的炭火
中午 扫兴 对比中突出早晨的情趣
连一连
四季的美各有什么特点？
பைடு நூலகம்
春天
温暖和谐
夏天 秋天 冬天
感人祥和 有趣迷人 色彩鲜亮
板书设计
四 春天 黎明——色彩 季 夏天 夜晚——光亮
对自然、 对生命
之 秋天 黄昏——心旷神怡 的热爱
【三年级作文】我爱家乡迷人的四季
【三年级作文】我爱家乡迷人的四季
我的家乡——泰州，那里的四季总是那么迷人。
春天是一年的开始，芳草芬芳，鲜花盛开。
春风唤醒了沉睡已久的青草。
草地舒展着，打着哈欠。
它似乎不愿意从已经沉睡了一个冬天的土壤里钻出来。
各种各样的花都开了，
包括桃、梨、油菜。
还有一些无名的花，像雪一样白，像火一样红，像霞一样粉，在
花丛中争奇斗艳。
农夫的叔叔正在田里插秧，等待秋天的收成。
孩子们跟着老师在郊区春游。
每个人都兴高采烈。
烈日炎炎的夏天，很热，景色也很美。
池塘里开满了粉红粉红的荷花，在碧绿的荷叶
衬托下，美丽的荷花显得更加亭亭玉立，让人不禁想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别
样红。
”蝉在树上“知了——，知了——”的叫着。
老人们坐在林荫道的长椅上，一边诅
咒着夏日的炎热，一边摇动着手中的竹扇。
秋天是收获的季节。
枫树上长满了火红的枫叶，远远望去就像一片红海。
大雁向南飞，等待着明年春天的归来。
白雪皑皑的冬天，四周都是白色的，成了雪的世界，唯有“岁寒三友”在大雪中开放。
我喜欢家乡的春天、炎热的夏天、丰收的秋天和冰雪覆盖的冬天。
我爱你——我的家
乡台州。
五年级语文上册第22课四季之美课件
金风送爽，稻花飘香，秋天展现舒缓的美。
表格章节内容：
秋季的气温与风向
秋日私语
稻谷成熟:
金黄的稻谷沉甸甸的，一丝丝麦香扑鼻，丰收的季节。
红叶似火:
山坡上红叶似火，一片片红色，如诗如画，美不胜收。
丰收的季节:
农田里一片丰收的景象，锄禾日当午，山村岁月静好。
清风徐来:
清晨的徐来清风送爽，微凉的空气中带着一丝收获的气息。
中秋佳节:
皓月当空，团圆的时刻，家家户户都充满了幸福的笑脸。
表格章节内容
日期
温度
风向
9月1日
25℃
北风
9月15日
20℃
东南风
04
第四季-冬天
第四季-冬天
银装素裹:
大地一片洁白，冬天的美是属于雪花的。
银装素裹
05
第五季-万物生长
第五季-万物生长
春笋初长:
表现生命的力量，万物生长的季节。
荷花绽放:
湖中的荷花盛开，清新淡雅的荷香扑鼻而来，仿佛置身画中。
西瓜的味道:
一口咬下，清脆爽甜的西瓜，夏天的味道尽数溢满嘴唇。
海滩与沙滩:
海浪拍打着沙滩，带来了一阵凉意，拥抱海洋的怀抱，感受大自然的壮丽。
椰林摇曳:
温柔的海风吹拂，椰林婆娑，一片热带海岛的风情。
03
第三季-秋天
第三季-秋天
表格章节内容：
春季的气温与风向
春笋初长
表格章节内容
日期
温度
风向
3月2日
18℃
东风
3月18日
22℃
西南风
06
第六季-自然风光
第六季-自然风光
自然的美妙:
Hale Waihona Puke 自然的美，如画般绚丽多彩。自然的美妙
我的家乡三年级作文
我的家乡三年级作文我的家乡三年级作文(集锦15篇)我的家乡三年级作文1我的家乡在黄岩，那里一年四季景色优美，就像天堂一样。
春天，树木长出了新的嫩芽，路上行人越来越多，小草从地下探出头来，感受春的气息；细细的春雨慢慢地落下来，去年冬天正在冬眠的小动物已经被春雷惊醒了。
夏天，树木长得可茂盛了，小朋友们穿着短袖、短裙，吃着冰棒，开开心心地过着暑假生活。
草丛里的昆虫们也越来越活跃了！知了在树上不停地叫着：“知了！知了！知了！”秋天，橘子丰收了，果实挂在树梢上，远看像挂着一盏盏灯笼，漂亮极了。
树木的叶子都黄了，有的只剩下光秃秃的树枝了；秋风吹来，落叶在林间飞舞；小动物们都忙着寻找食物，准备过冬啦！人们都穿上了长袖和毛衣。
冬天，树上的叶子全部落光了。
空中飞着一点点雪花，蔬菜们穿上了白白的大衣。
人们也都穿着厚厚的棉袄，路上的行人变得十分稀少了。
昆虫在各自的窝里冬眠呢。
小朋友们可开心了，放寒假了，有好吃、好玩的，有新衣服穿，还可以放鞭炮，更有长辈们给的压岁钱。
我的家乡黄岩，一年四季景色迷人，是一座美丽的城市，欢迎你们来玩。
我的家乡三年级作文2我的家乡在陕西榆林。
榆林最美的季节在秋天，因为春有沙尘、夏有烈日，冬天又太冷，唯有秋天最完美了。
榆林秋天的树木别有风姿。
你看白杨叶黄中略带红，榆树叶橙中透着紫，沙柳枝细如长发，银杏冠灿若真金。
远远望去，层林尽染，色彩斑斓，把秋天装扮得美不胜收。
秋天的果实也琳琅满目，红彤彤的苹果又香又甜，紫莹莹的葡萄挂满枝头，火红的大枣像一个个透亮的玛瑙，金黄色的梨像宝葫芦一样，再向人们招着手。
秋天真是硕果累累的季节啊！秋天的天空是湛蓝的，像大海一样广阔无边，闪着幽幽的光。
蓝天上还有雪白的云朵，远远望去，像一团厚厚的雪在天上浮动，从近处看，又像一个个雪白的棉花糖，让人有忍不住想吃上一口的感觉。
这就是我家乡榆林的秋天，是秋高气爽，是秋色宜人，是五谷丰登，是果实累累我的家乡三年级作文3我的家乡在星沙，那是个美丽的地方，让我来夸夸她吧。
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自学，小组交流讨论，汇报。
教学准备
课件
教学时间
一课时
教学流程
修改
一．导入
1．“一方水土养一方人”，家乡四季的变化，一山一水，一草一木，家乡的发展变迁，培养和造就了我们黑龙江人与众不同的性格。我们黑龙江人有着什么样鲜明的性格特点？
2．直率豪爽、热情善良、开放包容这些性格特点是怎样形成的呢？
3．今天，我们就来学习《迷人的四季》一起去探寻这些性格特点形成的原因吧！
教学目标
1、知识与技能：了解黑龙江人的性格特点形成的原因。环境、气候、历史影响性格。
2、过程与方法：培养学生自学、表达能力。
3、情感、态度与价值观：环境、气候、历史影响而形成的性格中，学习性格中好的一面，并把优点发扬光大。
教学重点
了解黑龙江人的性格特点形成的原因，环境、气候、历史影响性格。
教学难点
自主学习的基础上，进行进一步的交流与汇报。从而探究出这些性格形成的原因。
地方（人文与社会）学科（三）年级教学设计
教学内容
迷人的四季
主备人
牛卉
教材分析
在认识家乡人性格特点的基础上，进一步明确这些性格特点产生的原因，从而不断明晰自己作为黑龙江人的意识，产生做一个黑龙江人光荣的感觉。
学情分析
学生学会了收集资料，并从中找到相关信息。在课堂上自主学习的基础上，进行进一步的交流与汇报。探究出这些性格形成的原因。
平原、一望无际、一览无余的广阔天地里，这样的地理环境会让人感到简单而安全，在这种比较简单和安全的地理环境下生活，思维也是简单而直白，所以就形成了豪放、耿直、豁达的性格。成片的森林，大气磅礴，让人心胸开阔。无边的田野，形成了黑龙江人勤劳、勇敢、坦荡、务实、忠诚性格特点。山高地广，人烟稀少，开门见山，长久生活在这种环境中，便养成了说话声音宏亮，商量事情直爽，对人诚实的性格。
【设计意图：联系实际，体会环境和气候特点通过观察图片，和气候介绍，了解龙江人勤劳、勇敢、坦荡、务实、忠诚性格特点的形成原因】
（2）最早生活在黑龙江的人有哪些民族？（课件）
满族，蒙古族等是居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，他们常常骑马奔驰，尽情地舒展自己，所以，性格变得豪放直爽，热情好客。
【设计意图：通过历史，了解少数民族对龙江人性格的影响明确性格形成的原因进一步了解黑龙江人性格中乐观，直爽，大气，勇敢，侠义的形成】
5、应该怎样做一个合格的黑龙江人？
【设计意图：在认识家乡人性格特点的基础上，进一步明确这些性格特点产生的原因，从而不断明晰自己作为黑龙江人的意识，产生做一个黑龙江人光荣的感觉。】
4．板书：迷人的四季。
【设计意图：创设情境，激发兴趣】
二、新授
1．黑龙江的四季有什么特点？
四个小组分别选择一个季节交流，汇报。
四季分明，冬短夏长的季节让我形成了什么样的性格特点？
预设：棱角清晰，爱憎分明。
2．黑龙江人的性格特点形成的原因还有什么？
3．小组交流，教师巡视。
4．组长汇报。补充修改。
预设：（1）生活环境和气候条件对黑龙江人性格特点的影响。（课件）
三、总结：相信同学们，了解我们性格形成的原因，一定能取长补短，使我们的性格更完善。
板书设计
迷人的四季
生活环境和气候条件历史影响性格 Nhomakorabea教学反思
成功：
失败：
改进：