留守儿童走访图片 (1)
留守儿童走访记录范文
留守儿童走访记录范文
近年来，随着城乡发展不平衡和人口流动的加剧，留守儿童问题日益引起社会
关注。
为了更好地了解留守儿童的生活状况和心理状态，我们进行了一次留守儿童走访调查。
以下是我们的走访记录范文：
走访对象，山村留守儿童小明（化名）。
走访时间，2021年10月10日。
走访地点，小明家中。
走访人员，社区工作人员小李。
记录人，志愿者小王。
走访记录：
小明家庭情况，小明的父母都在外地打工，家中只有奶奶照顾他。
家里条件比
较困难，居住环境简陋，生活质量较低。
小明的学习情况，小明就读于当地的小学，学习成绩一般。
由于家庭条件限制，他缺乏良好的学习环境和学习资源，对学习缺乏动力。
小明的生活状态，小明大部分时间都是在奶奶的照料下度过，缺乏父母的关爱
和陪伴。
他对未来感到迷茫，缺乏对生活的希望和憧憬。
小明的心理状态，在走访中，小明显露出孤独、内向的性格特点，与人交流较少，情绪不稳定。
他对父母的思念和对未来的担忧使他产生了一定的心理压力。
走访结论，小明是典型的留守儿童，面临着家庭困难、学习压力和心理问题。
需要社会各界的关注和帮助，为他们提供更好的生活和成长环境。
走访建议，建议加强对小明的关爱和关注，提供心理辅导和学习帮助，促进他健康成长。
同时，呼吁社会各界关注留守儿童问题，为他们创造更好的成长环境。
以上是我们对留守儿童小明进行的走访记录，希望能引起社会的关注和重视，让更多的留守儿童能够得到关爱和帮助，健康成长。
幼儿园留守儿童走访简报
幼儿园留守儿童走访简报1. 调查目的在中国，由于父母外出打工、家庭离异等原因，有许多幼儿园留守儿童。
他们与父母分离，长期生活在祖父母、外公外婆或其他亲戚的监护下。
本次走访的目的是了解留守儿童的生活状况，包括他们的日常生活、心理健康状况以及对未来的展望，以便为他们提供更好的支持和帮助。
2. 走访过程我们选择了某市的几家幼儿园，对留守儿童进行了走访。
在走访过程中，我们采用了问卷调查、个别访谈、家访等多种方式，以获取尽可能全面和真实的信息。
3. 结果总结通过走访，我们了解到留守儿童的生活并不简单。
他们长时间与父母分离，缺乏家庭关爱和教育资源，生活环境较为贫困。
在心理健康方面，部分留守儿童存在情感失落、自闭、沉默寡言等问题。
但也有一些留守儿童表现出较好的心理适应能力，积极乐观面对生活。
4. 对留守儿童的支持和帮助针对留守儿童的情况，我们认为有必要加强社会支持和关爱。
应该建立更多的留守儿童关爱机构或中心，为他们提供更好的教育资源和心理沟通服务。
政府和社会应该加大对留守儿童的扶贫力度，改善他们的家庭经济条件。
学校和社会应该加强对留守儿童的关注，多举办关爱留守儿童的公益活动，帮助他们更好地融入社会。
5. 个人观点通过这次走访，我深切感受到了留守儿童的困境和心理压力。
作为社会的一员，我们有责任关爱他们，帮助他们健康成长。
希望未来能有更多的人关注并投入到留守儿童的关爱工作中，让每一个留守儿童都能感受到社会的温暖和关怀。
留守儿童是指父母因工作或其他原因长期不在家陪伴孩子，导致孩子长时间独自生活或在他人监护下成长的现象。
在中国，留守儿童的数量较大，他们可能在祖父母、亲戚或其他监护人的照料下成长，与父母分隔较远。
这种情况给留守儿童的生活和心理健康带来了一定的影响。
留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，常常会产生情感上的失落和孤独感。
由于缺乏家庭温暖和教育资源，这些孩子可能面临学习困难和心理压力。
长时间的分离也会使他们缺乏对未来的规划和展望，对生活产生消极的影响。
农村留守儿童走访记录范文
农村留守儿童走访记录范文走访时间：2021年9月10日走访地点：XX乡村走访对象：留守儿童小明（化名）走访记录：在这次走访中，我来到了位于XX乡村的小明的家中。
小明是一名留守儿童，他的父母在外地打工，由爷爷奶奶照顾。
爷爷奶奶年事已高，身体状况不好，无法给予小明更多的陪伴和关心。
打开小明家的门，我看到他正坐在桌前写作业。
小明五岁的年纪，看起来瘦小而脆弱。
他的脸上带着天真稚气的笑容，但眼神里透露出一丝无奈和孤独。
我先与小明交谈了解到，由于父母长时间不在身边，小明的生活主要由爷爷奶奶照料，他没有兄弟姐妹，朋友也很少。
爷爷奶奶因为年纪大了，经常身体不适，无法给予小明更多的关心和教育。
在与小明的交流中，我发现他对学习很感兴趣，但由于家庭条件有限，他无法得到良好的学习环境和资源。
小明说他非常想上学，和其他的小朋友一起学习玩耍，但他没有人能帮他实现这个愿望。
我与小明的爷爷奶奶进行了深入交流，了解到他们也非常希望能给小明提供更好的成长环境，但由于经济压力大，无法负担得起送小明去城里上学的费用。
同时，他们也没有太多时间和能力给予小明更多的陪伴和教育。
在整个走访过程中，我与小明建立了良好的互动关系，给他带去了一些小礼物和故事书籍，希望能给他带去一些快乐和学习的机会。
与此同时，我也与小明的爷爷奶奶商量，希望能争取更多的社会帮扶资源，帮助小明得到更好的教育和关爱。
通过这次走访，我深刻意识到农村留守儿童面临的问题和困境。
他们在身体和心灵上都需要更多的关注和支持。
希望社会各界能共同关注农村留守儿童的成长需求，为他们提供更多的机会和资源，让他们健康快乐地成长。
留守儿童走访记录范文
留守儿童走访记录范文
日期：2024年02月12日
走访人员：XXX社区志愿者团队
走访对象信息：
姓名：李XX
性别：男
年龄：10岁
家庭情况：父亲外出打工，母亲因疾病长期住院，家庭主要由外婆照顾
所在学校：XXX小学
联系方式：XXX（外婆电话）
走访情况记录：
与李XX的外婆进行交流，了解李XX的当前生活情况和学习情况。
李XX的外婆表示，李XX的父亲每年只能回家探亲一次，由于工作繁忙无法经常照顾小明。
外婆目前负责照看李XX的生活起居，但年纪较大，有时候精力有限，无法给予李XX足够的陪伴和关注。
李XX在学校的学习情况良好，成绩在班级中名列前茅，但在班级交往方面有些孤单，缺少与同学们的互动。
李XX表示有时会感到寂寞，希望有人可以陪他玩
耍，分享快乐。
走访后续计划：
1.将李XX的情况反馈给社区相关部门和学校，提醒他们关注和支持李XX的成长。
2.组织志愿者团队定期走访小明，为他提供社交支持和帮助，增强他的社交能力和自信心。
3.协调相关资源，例如社区活动、亲子活动等，为小明提供更多的社交机会。
4.参与李XX的学习辅导，鼓励他不断进步，并与学校老师保持密切联系，了解他在学校的学习和生活情况。
5.在家庭经济条件允许的情况下，帮助李XX的父母寻找更好的工作机会，以改善家庭生活状况。
留守儿童走访记录表
留守儿童入户走访内容
留守儿童入户走访内容
[留守儿童姓名]是[学校名称][年级]的学生，家住[具体地址]。
为了更好地了解他的生活和学习情况，我们进行了此次入户走访。
我们到达[留守儿童姓名]家中时，他的爷爷奶奶热情地接待了我们。
在与他们的交流中，我们了解到[留守儿童姓名]的父母都在外地打工，很少回家，他和爷爷奶奶一起生活。
在学习方面，[留守儿童姓名]表现出了一定的积极性，但由于缺乏父母的指导和监督，他在一些学科上遇到了困难。
我们与他进行了沟通，鼓励他多向老师和同学请教，同时也与他的老师取得了联系，希望老师能够给予他更多的关注和帮助。
在生活方面，[留守儿童姓名]性格较为内向，很少参加课外活动。
我们鼓励他多参与学校组织的活动，结交更多的朋友，同时也建议他的爷爷奶奶在周末带他参加一些社区活动，拓展他的兴趣爱好。
通过这次入户走访，我们对[留守儿童姓名]的情况有了更深入的了解。
我们将继续关注他的成长，与他的家人和学校保持联系，为他提供必要的支持和帮助。
留守儿童活动走访记录
留守儿童活动走访记录附件1XXX关于进一步加强留守贫困学生心理关注——“百校千师爱留守”走访活动登记表学校（盖章）：XXX走访对象姓名家庭住址走访人姓名XXX学校班级六年级安徽淮南市寿县丰庄镇曹洼村XXXXXX走访时间2017.12.15走访对象家庭背景父母在上海打工，和弟弟随爷爷奶奶一起生活，前不久爷爷去世，欠下一切债务。
1.与孩子谈心让孩子明白父母外出打工的不得已。
明白父母这样做也是为了这个家和自己的将来。
2．与孩子的家长交谈，让他们明白孩子走访过程的需要不仅仅是物质上的满足，还需要精神上的沟通和生活上的关爱。
1.领导带头指挥，教师全员参与，构成协力。
2.建立留守儿童档案，确保工作有对象有重点。
辅导战略3.鼓励孩子多参加黉舍组织的。
4.发展学生互帮互助。
1附件1XXX关于进一步加强留守贫困学生心理关注——“百校千师爱留守”走访活动登记表学校（盖章）：XXX走访对象姓名家庭住址走访人姓名XXX黉舍班级六年级安徽淮南市寿县丰庄镇五里村邵庄XXX走访时间2017.12.18走访对象家庭背景孩子在校成绩优异，父母外出打工。
随爷爷奶奶一起生活。
1.与孩子谈心让孩子明白父母外出打工的不得已。
明白父母这样做也是为了这个家和自己的将来。
2．与孩子的代理家长交谈，让他们明白走访过程孩子的需要不仅仅是物质上的满足，还需要精神上的沟通和生活上的关爱。
1.领导带头指挥，教师全员参与，构成协力。
2.建立留守儿童档案，确保工作有对象有重点。
辅导战略3.勤家访，勤沟通，开展有益的活动。
4.培养学生孝敬怙恃长辈，尽孝道。
2附件2淮南市教育系统“最暖留守家”举荐表黉舍名称寿县丰庄镇XXX负责人XXX留守儿童数80黉舍要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的生理压力。
由于怙恃双双外出务工，留守儿童在生理上存在许多困惑，因此黉舍除提供良好教育的同时更要注重他们的身心健康发展。
留守儿童要在他们身上倾注更多的关爱，增强他们的自我保护意工作开展识。
13 留守儿童帮扶材料(记录卡及图片)
帮扶策略
1、指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
帮扶效果
学生基本上能够正确地进行书写。
留守儿童帮扶记录卡
刘楼乡中心小学
帮扶教师
化思潮
时间
12月8日
帮扶学生
栗红岩
年级
五年级
存在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
六年级
存在问题
1、基本功不扎实，基础知识掌握不太好，错误百出。
2、阅读题出错率高，应加强课外阅读。
3、考试成绩不太理想，知识点混论。
4、隔代监护，缺乏父母的关爱。
帮扶内容
1、和学生谈心，了解其家庭情况和个人心里想法。
2、帮助学生总结知识点，通过做题巩固提高。
3、课后加强和练习，学生先独立做，发现问题及时改正。
帮扶策略
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点
帮扶效果
完成预期要求。
关爱留守儿童帮扶材料及活动图片
刘楼乡中心小学
2019年9月
留守儿童帮扶记录卡
刘楼乡中心小学
帮扶教师
时间
帮扶学生
班级
存在问题
帮扶内容
帮扶策略
帮扶效果
2、阅读功底进步非常大，在平时能严格要求自己。
3、通过交流学生在校学习信心倍增，在家是个非常孝顺的孩子。
留守儿童帮扶记录卡
刘楼乡中心小学
帮扶教师
孟祥杰
时间
11月10日
帮扶学生
欧丁菲
年级
一年级
存在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
留守儿童家访总结范文（精选9篇）
留守儿童家访总结留守儿童家访总结范文（精选9篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的留守儿童家访总结范文（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
留守儿童家访总结范文（精选9篇）1为了更好的地了解和关爱留守儿童，5月27日-29日，宣城市第十小学组织帮扶教师深入留守儿童家庭中，开展“关爱留守儿童大家访”活动。
要求每位帮扶教师把温暖带到每一个留守儿童家庭，切实关心留守儿童学习、生活的方方面面，重点加强对留守儿童的防溺水安全教育。
在走访中，老师们了解到留守儿童均由其父母委托家中其他长辈看管，委托监护人都比较关心孩子的生活、学习情况。
参加家访活动的帮扶老师们还温馨提醒委托监护人们一定要高度重视对孩子们的防溺水安全教育，尤其是周末、假期的安全。
这次家访活动进一步加强了家校之间的联系，有利于留守儿童的健康成长。
留守儿童家访总结范文（精选9篇）2近日，晓墅幼儿园的老师们每天利用下午放学时间深入留守幼儿家中，进行爱心家访，以实际行动了解关爱留守儿童。
为了让家访访出实效，大致围绕以下问题制定家访计划：一是留守儿童的安全问题；二是留守儿童的生活问题；三是留守儿童的教育问题；四是留守儿童的心理问题。
在家访前，老师们都做了充分的准备，预先通知家长，约定时间。
在家访的过程中，老师们深切的感受到家长们对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与依赖。
老师们向家长详细了解了幼儿的兴趣爱好、性格特点、家庭结构、行为习惯等，并听取了家长对老师的意见和希望，同时也向家长反映了幼儿在园的表现。
同时，针对孩子的个体情况，与家长一同研究关爱教育孩子的方案。
目前，此活动还将延续到本学期寒假结束。
通过本次活动，学校及时了解了留守儿童的情况，进一步加强了家校之间的联系和了解，共同为呵护留守儿童的健康成长带来了便利。
留守儿童走访记录范文
留守儿童走访记录范文
《留守儿童走访记录》
日期：2021年10月15日
走访对象：李小明（化名）留守儿童，10岁
情况记录：
今天下午，我和社区志愿者团队走访了李小明的家。
李小明的父母都在外地务工，家中只有年迈的祖父母照料他。
我们敲开门后，发现李小明一个人坐在沙发上看电视，祖父母正在忙着做饭。
李小明的祖父母看到我们来了，非常高兴，热情地招待我们。
与李小明的交谈中，我们得知他每天放学后都是一个人在家，祖父母需要忙于务农和家务，没有时间照顾他。
在我们询问他的日常生活时，李小明表示他常常感到寂寞和无聊，因为没有人陪他玩耍。
而且在学习上也有不少问题，因为没有人能够为他解答疑惑，他经常感到困惑和焦虑。
在和祖父母交谈中，他们表示出了对李小明的关爱和担心，但也承认自己的能力有限，无法很好地照顾孩子。
他们希望社会可以给予更多的关注和帮助，让李小明和类似他的留守儿童能够得到更好的照顾和教育。
通过这次走访，我们深刻地感受到留守儿童的孤独和无助。
我
们将会向有关部门汇报情况，并争取更多资源和支持，希望能够改善这些孩子的生活状况。
同时，我们也会继续走访更多的留守儿童，关注他们的成长和生活，为他们尽一份力量。