新高考历史第一轮总复习 第3讲 古代商业的发展名师精编教案 新人教版必修2
【名师大讲堂】高考历史一轮复习-第3讲-商业的发展-新人教版必修2PPT课件
广东商帮是来源于不同阶级、阶层和从事过不同职 业的。其显著者来源于以下几方面：亦盗亦商；亦官亦 商；弃儒而商；弃吏而贾；弃农经商；达官致仕经商。
从商人这一功能来考察广东商帮，大致可以分为海 商、牙商和内地长途贩运批发商三大类来探索其经营方 式。海商是指专门从事经营海外贸易的新型商人；牙商 包括明代贡舶、市舶贸易的牙行商人，清代的广东十三 行商人，和晚清的买办商人；国内长途贩运批发商主要 经营方式是到各省或省内边远地区收购货物贩运回广州、 佛山等中心市场批发给零售商，或通过牙商向外商批发。 请概述： (1)广东商帮为什么能够形成？（3分）
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【解析】从两方面考虑：一是广东存在哪些有利于商 业发展的因素；二是统治者采取哪些有利于广东商业 发展的政策。即内因、外因考虑。 【答案】地理环境优越（沿海）、商品经济发展、历 代封建统治者对广东的特殊政策（清设广州十三行为 唯一通商口）。
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(2)比较明清时期的广东商帮与徽商的异同点？（4分） 【解析】相同点要从商帮出现的大背景去看，作为商 帮而共同存在的特点。 不同点要考虑到二者的经营 方式及经营路线。在古代经济社会中所占的地位。 【答案】相同点：两者都是在小农经济与市场联系密 切，城镇经济繁荣的背景出现的，都走出国门，经营 海外贸易。 不同点：前者主要是经营海上贸易发家致富，后者是 经营盐业发家致富；前者来源广泛，后者主要来源于 与官府有关系的人；前者在古代产生的影响不及后者。
宋元
宋代出现最早纸币，商业出现集市夜市，元代纸币广泛流通
明清
商业市镇兴起、广泛使用白银、大量农产品投放市场、区域性商人群 体出现
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城市的繁荣
1.周秦至唐 （1） 县以上的城市，才允许设立交易场所； （2） 交易场所由官府直接管理； （3） 交易场所与居民居住区分开。
新人教版历史必修2《古代商业的发展》教案(重点资料).doc
第3课古代商业的发展重点：中国古代商业产生发展的特点。
中国古代对外贸易的发展和萎缩的原因。
难点：重农抑商下的古代商业如何得到发展。
课前自主学习：1．隋唐时期，商业发达的城市有黄河流域的和，长江流域的和，管理市场贸易的官员是。
成为重要的外贸港口，唐政府在这里设有，专管对外贸易。
2．元代是政治文化中心，也是繁华的商业大都会。
是元代对外贸易的重要港口。
3．唐代商品经济发达，为商业服务的和飞钱问世。
课堂合作探究知识点一重农抑商下的古代商业1．商周时期(1)商朝人善于经商，他们使用的货币主要是海贝、骨贝、石贝、玉贝和铜贝等。
(2)商业由官府控制。
2．春秋战国时期(1)诸侯争霸，官府控制商业的局面被打破，商人的社会地位提高，各地出现许多商品市场和大商人。
这一时期的范蠡被后世商人尊为祖师。
(2)商品交换的发展促进了城市的繁荣3．秦汉时期(1)推行重农抑商政策，商业发展比较艰难，商人经商受时间、地点的限制，商业总体水平还不高。
(2)秦始皇统一货币、度、量、衡，促进了商业发展。
4．隋唐时期(1)农业、手工业的发展，大运河的开通，促进了商品流通。
(2)都市商业和农村集市贸易获得发展。
(3)为商业服务的柜坊和邸店、飞钱相继出现。
5．宋元时期(1)两宋的商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。
(2)商品种类迅速增加，出现世界上最早的纸币“交子”。
(3)商税收入成为政府的重要财源。
(4)元代交通发达，有利于商业的繁荣。
大都成为国际性的商业大都会。
6．明清时期(1)虽然政府征收沉重的商税，施行种种压制政策，但城镇商业依然呈现繁荣景象。
(2)棉花等农副产品大量进入市场成为商品。
(3)区域间长途贩运贸易发展较快，货币作用越来越大。
(4)“商帮”出现，典型的是徽商、晋商。
【例1】隋唐时期商业繁荣的根本原因是 ( )A．国家统一 B．政治清明 C．民族融合 D．农业、手工业的发展【变式题1】假设一位唐代的商人到长安做生意，他的活动中不可能出现( )A．在专门的“市”里卖瓷器B．从各地的草市搜罗地方特产到长安贩卖C．在居住区开绸缎店D．他的商业活动受到专门机构的监督管理知识点二重农抑商下的古代商业1．市的变迁(1)宋以前，县治以上的城市，一般都在特定地方设市。
第3课古代商业的发展教学设计人教版高中历史必修二
5.阅读拓展：推荐阅读《中国古代商业史》等相关书籍，了解更多的古代商业发展史料，拓宽知识视野。
作业要求：
1.作业须独立完成，不得抄袭他人作品。
2.请用黑色签字笔书写，字迹工整，卷面整洁。
3.作业上交截止时间为下周五，逾期不予受理。
2.学生在分析问题时，可能缺乏系统性和深度，教师应引导学生运用所学知识，提高分析问题的能力。
3.学生在合作学习过程中，可能存在分工不明确、讨论效率低下等问题，教师需适时引导，提高学生的团队协作能力。
4.学生在价值观方面，可能对商业发展的影响认识不足，教师应通过案例分析、讨论等方式，帮助学生树立正确的价值观。
4.阐述古代商业的特点：分析地域性、周期性、等级性等特点，强调古代商业发展的规律。
5.探讨古代商业的影响：从社会经济、政治、文化等方面，分析古代商业发展对历史进程的推动作用。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师提出以下问题，引导学生展开讨论：
1.古代商业发展的原因有哪些？
2.古代商业发展对社会经济、政治、文化等方面产生了哪些影响？
针对教学难点，教师可采用以下方法：
a.通过案例分析，引导学生探讨古代商业发展的原因。
b.组织小组讨论，让学生分析古代商业对现代社会的影响。
c.结合史料、图片等教学资源，帮助学生深入理解古代商业发展的内涵。
4.实践活动，巩固知识
教师设计相关实践活动，如模拟古代商业交易、制作商业发展时间轴等，让学生在实践中巩固所学知识，提高分析问题、解决问题的能力。
此外，教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于古代商业发展的简短论文，以加深对课堂知识的理解和巩固。通过本节课的学习，使学生能够全面了解古代商业的发展过程，提高分析问题、解决问题的能力。
高中历史第3课《古代商业的发展》教案新人教版必修2
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
人教版历史必修二第一单元第3课古代商业的发展教学设计
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生主动探究古代商业发展中的问题，培养学生的历史思维能力和分析能力。
（2）运用案例分析、历史比较等方法，帮助学生深入理解古代商业政策的变化及其对商业发展的影响。
5.设计一道与本节课知识点相关的历史题目，要求具有一定的挑战性，能够引发学生的思考和讨论。
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要能够检验学生对课堂所学知识的掌握程度，又要激发学生的探究兴趣。
2.作业量适度，避免增加学生的负担，确保学生有足够的时间进行深入思考和实践。
3.鼓励学生发挥创新精神，充分展示自己的个性和才能。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作等活动中的表现，评价学生的合作能力、表达能力等。
（2）终结性评价：通过课后作业、单元测试等形式，评价学生对古代商业发展知识点的掌握程度。
（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、课后实践等活动，评价学生在历史素养、道德价值观等方面的表现。
4.教学拓展：
（1）组织学生参观博物馆、商业遗址等地，让学生更直观地了解古代商业文化。
（2）鼓励学生开展课后研究，深入探讨古代商业发展对现代社会的影响。
（3）开展商业道德教育主题活动，引导学生树立正确的价值观念。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教学活动：教师展示丝绸之路的图片，引导学生观察并思考这条古代商路的起点、终点及其在商业发展中的作用。
a.列举三个古代商业发展的重要阶段及其特点。
b.分析丝绸之路对古代商业发展的作用。
c.举例说明古代商业政策的变化及其影响。
第3课 古代商业的发展人教历史必修2全册 公开课获奖教案 Word含解析
【教案】【教学目的】1．让学生熟练掌握古代中国商业的发展表现以及古代中国商业经济发展的特点。
2．让学生充分认识到认识商业在国民经济中的重要性。
【教学重难点】1．古代城市的发展与演变。
2．古代中国商业经济发展的特点。
【教学时间】1课时【重难点“精讲”】一、整体感知古代商业的发展本课要学会概述我国古代中国商业发展的概貌，深刻理解古代中国商业发展的特点，充分认识到认识商业在国民经济中的重要地位和作用，感受到经济发展与统治政策之间的辩证关系。
二、古代城市的发展与演变（1）从城市的功能上看，先秦至唐代主要是政治中心或军事重镇；唐代以后，城市的经济功能逐渐超过政治功能。
（2）从城市的商业活动看，政府对城市的商业活动由限制到逐渐放松。
（3）从城市数量和规模来看，从唐代开始，商业城市数量不断增多，规模不断扩大，至明清时期，出现了大批工商业市镇。
（4）从城市的分布上看，城市的区域分布与经济重心紧密相连，明清时期，新兴工商业市镇大都分布在江南地区。
三、古代商业的发展趋势（1）商业活动场所的变化：先在城市，后向农村集市发展；先固定时间、地点，后打破界限。
（2）交易物品的变化：先以交流地区间的土特产品、奢侈品为主，后农副产品以及手工业品转向市场。
（3）交易媒介的变化：开始是物物交换，后出现一般等价物——贝等货币。
北宋时还出现纸币——“交子”。
（4）商人组织的变化：由最初的亲缘组织发展为地缘组织和业缘组织。
如晋商和徽商的出现。
（5）流通领域的变化：由只局限于流通领域到逐渐与生产及自由的雇佣劳动相结合。
四、朝贡贸易朝贡贸易就是中国政府与海外诸国官方的朝贡和赏赐关系。
其特点是：由官府控制，私人和民间组织禁止参与；通过朝贡与赏赐完成交易占重要地位。
其目的不在于获取最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
五、两宋时期的政治、经济与文化六、古代中国商业经济发展的特点（1）国内贸易、对外贸易发达。
第3课古代商业的发展优秀教学案例人教版高中历史必修二
1.教师提出具有启发性的问题，引导学生进行思考和探究。
2.将学生分成小组，让学生针对问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
3.各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和补充，促进学生之间的交流和思考。
（四）总结归纳
1.教师针对本节课的教学内容，引导学生进行总结归纳，使学生对古代商业发展有一个清晰的认识。
教师运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使课堂氛围活跃，学生参与度高。这些教学策略不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的思维能力、团队合作意识等。教师还能够根据学生的反馈和课堂情况，灵活调整教学策略，确保教学效果的最大化。
5.亮点五：反思与评价全面深入
教师设计了自我反思、同伴评价和教师评价三个环节，让学生对自己在课堂上的表现进行评价和反思。学生能够通过自我反思，了解自己的优点和不足之处，进一步提高自己的学习效果。同伴评价和教师评价则能够给予学生反馈和指导，帮助学生更好地发现自己的问题并进行改进。这种全面的反思与评价方式，有助于学生提高自我认知和自我调整能力，进一步提升学习成果。
3.了解唐朝、宋朝和明朝三个时期商业发展的具体情况，掌握各个时期商业发展的主要特点和创新举措。
4.学会评价历史人物和事件，从多角度、多方位审视历史，培养学生的批判性思维能力。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法目标主要包括以下几个方面：
1.通过自主学习、合作探讨等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
1.培养学生对历史的兴趣和热爱，使学生感受历史的魅力，提高学生的历史素养。
2.使学生认识到商业在推动历史进步中的重要作用，培养学生的时空观念和史料实证素养。
3.培养学生敢于质疑、勇于探索的精神，鼓励学生在学习中发挥自己的主观能动性。
人教版必修2第一单元 第3课 古代商业的发展 教案设计
第3课古代商业的发展主备课人：一、课标要求：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
二、教学目标1、知识与能力（1）掌握我国古代各时期商业发展概况，理解商业的发展是一定时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果。
（2）掌握宋元时期商业发展相对于隋唐时期的重大突破，分析这一突破背后的政治和经济原因。
2、过程与方法：理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。
3、情感态度与价值观：辨正的认识商业的产生与经济发展的关系，即商业的产生是经济发展的结果和表现，反过来商业又促进经济的发展。
三、教学重点和难点：1、重点：中国古代商业的产生发展繁荣的表现2、难点：中国古代发展繁荣的原因四、教学方法：综合运用讨论法、合作探究法、归纳法、设问法、比较法、联系法和创设情景等方法，培养学生自主探究、合作交流的能力。
五、教具准备：多媒体课件教学过程：（1课时）一、重农抑商下的古代商业（一）宋朝以前1、商周：商人的由来2、春秋战国：商业繁荣，商人地位提高3、秦汉时期：统治者推行重农抑商政策，商业发展艰难4、隋唐时期: 除都市商业外，农村集市贸易发展起来；出现柜坊、飞钱（条件：手工业、交通）（二）宋元时期的商业繁荣1、条件：商业环境相对宽松，农业、手工业发展2、表现：宋：商品种类迅速增加；交子出现（世界上最早的纸币）元：大都（国际性商业大都会）（三）明清时期商业的发展和问题1、问题：统治者征收重税，压制政策2、发展：城镇商业呈现繁荣景象棉花、茶叶、甘蔗、染料进入市场区域间长途贩运贸易繁荣货币作用增大“商帮”出现：徽商、晋商二、市的变迁和城市的发展1.市的变迁（1）.宋以前：市（用于货物聚集和商品交易）特点：设置在县治以上的城市市、坊严格分开官府设市长和市令管理有严格的时间、地点限制（2）.宋：市坊界限打破，经营时间也被打破城郊和乡村的“草市”更加普遍；出现商业名镇：汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇2.古代大城市的发展（1）.长安、洛阳、开封、临安、大都特点：既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是著名的商业中心（2）. 扬州、成都特点：商业中心原因：丝绸之路开通、大运河的开凿、经济重心的南移三、官府控制下的对外贸易（一）对外贸易的发展1.西汉时，由于开通了陆地和海上两条丝绸之路，中外贸易逐渐发展起来。
人教版历史必修二第3课《古代商业的发展》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对古代商业发展历程的兴趣，激发学生探索历史奥秘的热情。
2.使学生认识到商业在古代社会中的重要地位，树立正确的商业观念。
3.培养学生尊重劳动、尊重创造的价值观念，认识到商业发展对国家经济的贡献。
3.指出古代商业发展中的矛盾和问题，教育学生从中汲取经验教训，认识到政策调整对经济发展的重要性。
4.鼓励学生在课后继续深入学习和思考，提高对古代商业发展的认识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考能力和知识运用能力，特布置以下作业：
1.请学生结合教材和课堂所学，绘制一张古代商业发展历程的思维导图，要求涵盖先秦至明清各时期的商业特点、政策及其影响。
5.教师推荐一本关于古代商业发展的历史书籍，要求学生在课后阅读，并撰写一篇1000字左右的读后感，分享自己的阅读心得。
作业要求：
1.作业内容要结合教材和课堂所学，做到史论结合，避免空谈。
2.论文、报告等作业要求结构清晰，观点明确，论述充分，具有自己的独立思考。
3.提交作业时，注意字数要求，保持卷面整洁，书写规范。
（二）讲授新知
1.教师简要回顾先秦时期商业的起源，重点讲解汉唐时期商业的繁荣、宋元时期商业的发展以及明清时期商业的转型。
2.分析古代商业政策，如市易法、钞关税、商税制度等，以及重农抑商政策对商业发展的影响。
3.讲解商业与农业、手工业的相互关系，以及商业发展对城市化的推动作用。
4.指出古代商业发展中的矛盾和问题，如商人地位、商业与农业的矛盾等。
4.引导学生从历史中汲取经验教训，认识到政策对商业发展的影响，增强学生的历史责任感。
度历史必修Ⅱ人教新课标第3课古代商业的发展教案
度历史必修Ⅱ人教新课标第3课古代商业的发展教案考点同步解读1.中国现代对外贸易的特点〔1〕前期陆路为主，前期以海路为主。
唐朝以前以陆路交通为主，唐朝时海陆贸易偏重，不但有东西陆路交通，而且已守旧向东、向西的海路交通，宋元明清时期，陆路贸易下降，海路贸易位置日渐上升。
其缘由如下：其一，西北少数民族政权的阻隔，如西夏。
其二，陆上丝路自身存在难以克制的缺陷。
陆上丝路位于我国西北，地处内陆，只能向西运输商品，而我国传统的外销商品丝绸、瓷器、茶叶等的产地都在西北沿海。
陆路西运，远离产区，既不经济，又不方便。
加之陆上丝路的自然条件十分恶劣，要越过葱岭和戈壁沙漠，风沙弥漫，行程艰难，时间久，运费高。
其三，与事先主要外贸商品有关，汉代对外贸易中丝织品占很大比例，而两宋时期陶瓷制品比重较大，易破碎，不适宜于陆上长途运输。
其四，经济重心南移，南方经济位置提高，尤其以海运为主。
其五，宋代航海业和造船业的开展，航海阅历的积聚。
如指南针的运用等。
〔2〕官方贸易不以营利为目的，主要是增强友好往来。
不论是陆路，还是海路，带去的都是我国最精巧的工艺品、丝绸和瓷器，虽然滞销，但有不少是相赠送的，返航时不只带回货物，而且经常有本国使臣搭船来中国访问。
〔3〕对外贸易与文明交流同步停止。
西亚不少商人带来了西方宗教，中国科技也相继西传。
〔4〕外贸促进了民族融合。
不少波斯商人、阿拉伯商人在我国定居，临时与中国人相处，互通婚姻，逐渐融合，在元朝时构成了新的民族──回族。
2.现代对外贸易的启示对外开放、对外经济文明交流，才干促进社会提高，闭关锁国只能形成国度、民族的落后；增强联络、相互学习、相互促进是世界历史开展的趋向，顺应历史开展趋向而行者存，逆历史开展趋向而行者亡；政治动摇、经济兴盛是对外经济文明交流的重要条件；战争友好交往是我国人民同本国交流的主流，说明我国现代人民是喜好战争、崇尚友好的人民。
教学进程【导入新课】展现诗人王建的诗«夜看扬州市»：〝夜市千灯照碧云, 高楼红袖客纷繁。
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第3讲古代商业的发展夯实基础【P60】一、重农抑商下的古代商业【基础梳理】(1)商朝：商朝人以善于经商著称，后世称从事商业活动的人为商人。
(2)春秋战国：官府控制商业的局面被打破，各地出现许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。
(3)秦汉：发展艰难，商业总体水平不高。
(4)隋唐：都市商业和农村集市贸易得到发展，柜坊和飞钱相继问世。
(5)宋元：繁荣①宋代：商业环境相对宽松，商品种类增加，四川地区出现纸币“交子”，商税收入成为重要财源。
②元代：大都成为国际性的商业大都会。
(6)明清：进一步繁荣①城镇商业繁荣，大量农副产品进入市场成为商品。
②区域间长途贩运贸易发展较快，货币作用加大。
③出现了地域性商人群体“商帮”，徽商和晋商实力最强。
【重难突破】中国古代商业发展的特点(1)我国商业兴起较早，商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。
(2)春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高；秦汉以后商业是在历代政府的重农抑商政策的压制下取得发展和繁荣的。
商人地位长期较低；商业始终作为农耕经济的补充而未能占据中国古代经济的主导地位。
(3)隋唐时期，类似于银行的柜坊、类似于汇票的飞钱已经出现。
(4)宋元时期空前繁荣，国内贸易和对外贸易全面繁荣，北宋时还出现了世界上最早的纸币“交子”。
(5)商业受官府控制色彩较浓；城镇商业繁荣程度高。
(6)中国古代对外贸易以朝贡贸易为主，目的在于加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
(7)明清时期，因为统治者实行“海禁”和“闭关锁国”政策，中国对外贸易渐趋萎缩。
【真题演练】【例1】黄崇德是16世纪一位典型徽商。
最初他只是经营棉布、粮食等，后获得政府许可，转而从事利润更大的食盐贸易，积累了巨额财富，用于购田置地。
这说明当时(A)①农产品大量进入商品流通领域②农本思想依然占主导地位③政府放弃对食盐贸易的控制④商人社会地位显著提高A．①② B．②③C．②④ D．①④【解析】根据“16世纪”可以判断此时为明朝，明朝商品经济发展迅速，结合材料中的“经营棉布、粮食”可知，农产品大量进入市场，①正确；商人积累财富后用于买田置地，这是“重农抑商”“农本”思想的影响，②正确；从汉代开始实行“盐铁官营”，政府一直掌握盐铁的控制权，③错误；商人地位提高在材料中体现不出来，排除④。
故选A。
【例2】右图是北宋纸币铜版拓片，其上文字为：“除四川外，许于诸路州县公私从便……流转行使。
”这一铜版(B)①证实了宋代纸币的发行②反映了宋代的印刷技术③是纸币交子的文物材料④是商品经济发展的见证A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【解析】解答本题的关键是结合所学历史知识分析。
北宋纸币拓片证实了宋代纸币的发行，①正确。
“铜版”反映了宋代的印刷技术，②正确。
材料中说的是铜版拓片，而非纸币实物，③错误。
纸币便于流通，是商品经济发展的反映，④正确。
故选B项。
二、市的变迁和城市的发展【基础梳理】市的变迁宋朝以前(1)特定的位置设“市”，与民居“坊”严格分开。
(2)官府设市令或市长，对市场交易进行严格的管理。
(3)按时开市、闭市，闭市后不许交易。
宋朝时期(1)城市中坊和市的界限被打破，市分散在城中。
(2)城郊和乡村的“草市”也更加普遍。
(3)全国出现了以汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇四大商业名镇为首的数十座较大的市镇。
(4)旧时日中为市的经营时间限制也被打破，早市、夜市昼夜相连，交易活动不再受官府的直接监督，城市经济功能大大增强。
城市的发展(1)表现：北方：长安、洛阳、开封、大都等既是不同时期的政治中心、军事重镇，也是著名的商业中心。
(2)一批商业城市兴起与繁荣的原因：丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济重心的逐渐南移等。
南方：扬州、成都等一批南方城市成为当时最繁荣的大都会，出现了“扬一益二”的说法。
【重难突破】古代城市发展的特征总体趋势：严格限制(从周至唐)→放松限制(宋至明清)。
(1)从周至唐①市坊分开，商业活动受地域限制和时间限制；官府直接管理市场交易活动。
②城市的职能主要是政治中心、军事重镇，商业贸易和市场的规模不大。
③唐代商业都市有所发展，农村集市贸易也进一步发展。
(2)宋元①坊市界限被打破，市的发展突破了时间、地域限制；农村的“草市”发展。
②城市商品经济繁荣，出现了夜市、早市等，城市的经济功能大大增强。
③海运的兴盛带动了我国沿海一大批港口城市的兴起，促进了对外贸易的发展。
(3)明清时期：商业活动繁荣，涌现出一大批工商业市镇。
【真题演练】【例3】宋太宗时期，有官员上奏：“岭南村墟聚落，间日集裨贩(小贩)，谓之墟市。
请降条约，令于城邑交易。
”该建议遭到太宗的拒绝：“徒扰民尔，可仍其旧。
”这一史实主要反映了宋朝(C)A．专业市场每天开市B．乡村市场的繁荣C．市场监管相对宽松D．坊市制继续实行【解析】材料大意是：北宋官员上奏太宗，主张撤销乡村集市转而到城邑交易的建议未被采纳。
这表明宋代对市场的监管相对宽松。
A项与材料信息“间日集……”不相符，排除。
B项从材料中无法体现，排除。
D项的说法不符合史实，宋朝时，坊市界限不复存在，坊市制崩溃，排除。
故选C。
三、官府控制下的对外贸易【基础梳理】历代对外贸易的繁荣西汉时，开通了陆上和海上两条丝绸之路，中外贸易逐渐发展起来。
唐朝时，广州成为重要的外贸港口，政府在这里设有市舶使，专管对外贸易。
两宋时，中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以及非洲进行贸易，海外贸易税收成为南宋国库的重要财源。
元朝时，泉州是最重要的对外贸易港口；纸币广泛流通。
明清时期走向衰落原因：统治者实行“海禁”和“闭关锁国”政策。
表现：只在广州一处对外通商，由政府特许的广州“十三行”统一经营对外交易。
主要特点以朝贡贸易为主，厚往薄来，倍偿其价，目的不在于获取最大的经济效益，而是要宣扬国威。
【重难突破】中国古代对外贸易(1)中国古代对外贸易发展的原因：中国的对外贸易历史悠久，西汉、唐朝、两宋、元朝等朝代对外贸易非常繁荣。
究其原因主要是自西汉至明朝前期，我国历朝统治者实行对外开放政策，鼓励发展和加强管理对外贸易。
(2)中外贸易往来的特点：①陆路贸易为主向海路贸易为主转变：表现：汉朝陆路为主；唐朝海陆并重；宋元明清重海路。
唐宋转变原因：经济重心南移；航海事业发展；西北民族政权阻隔；外贸主要商品变化(如瓷器更适宜走海路)。
②官方贸易：贡赐贸易(外交手段)着力于加强友好往来，不以赢利为主要目的。
③主要输出商品：汉：丝绸；唐：丝绸、瓷器；宋：丝绸、瓷器、茶叶。
④外贸伴随文化交流：例如敦煌文化，反映了丝绸之路上的文明交汇。
⑤外贸促进民族融合：例如波斯人、阿拉伯人迁居中国，与汉、蒙、畏兀儿等族通婚，形成新的民族——回族。
(3)中国古代对外贸易萎缩的原因：①官府控制下的对外贸易主要是朝贡贸易，长期“厚往薄来”“倍偿其价”，目的不在于获取最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。
②明清统治者实行“海禁”和“闭关锁国”政策。
【真题演练】【例4】有人认为，中国古代某种对外贸易“在下只是些和平民众小规模的商贩活动，在上只是政府借以表示中国文化传播之一种光荣礼节而已”。
下列符合这一认识的经济活动是(C)A．汉朝的丝绸之路B．宋朝的海上丝绸之路C．明朝的朝贡贸易D．晚清的中英鸦片贸易【解析】根据题干提供的信息和所学史实，明朝郑和下西洋的主要目的是宣传国威，不计较经济效益，而在民间实行严格限制的海禁政策。
故选C。
【考点延伸】古代城市的发展规律(1)从城市功能上看，先秦至唐主要是政治中心或军事重镇；唐代以后，城市的经济功能逐渐超过政治功能。
(2)从城市的商业活动来看，政府对城市的商业活动由限制到逐渐放松。
(3)从城市数量和规模来看，唐代开始，商业城市数量不断增多，规模不断扩大，至明清时期，出现了大批工商业城镇。
(4)从城市分布上看，城市的区域分布与经济重心紧密相连，明清时期，新兴工商业市镇大都分布在江南地区。
【真题演练】【例5】美国学者施坚雅对中国古代城市史和以中心城市为核心的区域经济史进行了研究，认为从8世纪后半期至南宋时期，发生了“中世纪城市革命”。
其依据之一应是这一时期(B)A．政府鼓励流通以活跃经济B．严格的坊市制度逐步废弛C．都城成为专业性商贸城市D．地域性商人群体逐步形成【解析】据材料“从8世纪后半期至南宋时期，发生了‘中世纪城市革命’”结合所学知识可知，其依据之一应是这一时期严格的坊市制度逐步废弛，突破坊市界限，B项正确。
政府鼓励流通，不符合重农抑商政策，排除A。
都城是政治中心，不是专业性商贸城市，排除C。
地域性商人群体逐步形成是在明清时期，排除D。
【他山之石】岳麓版教材补充说明的史实有：1．周朝实行“工商食官”政策，将商人集中起来，设官统一管理，为他们提供衣食，驱使他们为政府服务。
2．隋唐时期陆上和海上丝绸之路都呈现出空前繁荣的景象。
3．元代更广泛地流通纸币。