高考生物-植物的激素调节-专题练习(十一)有答案
高三生物植物的激素调节同步练习测试题(带答案)
高三生物植物的激素调节同步练习测试题（带答案）高三生物植物的激素调节同步练习测试题（带答（案例）高中生物的知识是理科中的文科，相对来说需要记忆的东西比较多，以下是植物的激素调节同步练习测试题，请大家练习。
下图显示了IAA（吲哚乙酸）对植物主根长度和侧根数量的影响。
下面的说法是错误的a.促进侧根数量增加的iaa溶液，会抑制主根的伸长b.施用iaa对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制c、从没有IAA的植株上移除一些芽和幼叶会增加侧根的数量d.与施用10-4moll-1的iaa相比，未施用的植株主根长而侧根数量少【答案】c【分析】当左图中的IAA浓度为0时，作为对照，长度小于100%是生长抑制。
显然，促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于直根的伸长小于100%，a是正确的；当IAA溶液浓度为0时，每株植物的侧根数为对照，如果IAA溶液浓度超过一定浓度，则抑制侧根的诱导，B项是正确的；参照右图中植物的生长素运移方向，如果去掉一些芽和幼叶，则从地面向根输送的IAA量将减少，而IAA转运到根部将低于对照组中图中的IAA。
由此图可知，当施用iaa浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，c项错误;对照前2幅图中iaa浓度为0和10-4moll-1分析，未施用iaa的植株主根长、侧根数少，d项正确。
（大纲卷）5为了验证单侧光照会导致生长素在燕麦胚芽鞘中不均匀分布的结论，有必要先用琼脂块收集生长素，然后测定其含量。
假设生长素在单侧光照下的不均匀分布仅与运输有关，收集生长素的正确方法（如图所示）是[答案]B【解析】a项，c项和d项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块中分布不均匀。
b项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，故选b。
高考生物专项练习：植物的激素调节(解析版)
植物的激素调节一、选择题1.下列植物激素中，抑制植物生长的是（）A. 生长素B. 细胞分裂素C. 赤霉素D. 乙烯2.下列关于真核生物生命活动发生场所的叙述，正确的是A. 丙酮酸产生的场所是线粒体B. 乙烯合成的部位是植物体成熟部位C. 淋巴因子作用于B细胞发生在内环境D. 胰岛素基因转录的场所在细胞质3.关于植物激素的叙述，正确的是A. 植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物B. 植物的向光性说明生长素能促进植物的生长C. 乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多D. 细胞分裂素能促进细胞的分裂和细胞的伸长，所以在茎尖、根尖含量较多4.在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意（）A. 配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水B. 扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理C. 不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理D. 选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条5.下列化学物质中，属于植物生长调节剂的是（）A. 2，4—DB. 乙烯C. 吲哚乙酸D. 油菜素6.在研究植物向光性时，欲将图甲所示的切去尖端的胚芽鞘变成图乙的形态，那么，需要对图甲胚芽鞘进行的实验处理是（）A. B. C. D.7.下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是（）A. 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”使胚芽鞘向光弯曲B. 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的C. 鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部D. 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的8.下列关于植物激素及其类似物在生产中应用的叙述，错误的是（）A. 用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄花蕾以获得无籽果实B. 用一定浓度的2，4﹣D溶液浸泡插条的下端以促进插条生根C. 用一定浓度的生长素类似物溶液对尚未成熟的香蕉进行催熟D. 摘除棉花的顶芽以促进侧芽的发育，使它多开花、多结果9.下列关于扦插实验的叙述，正确的是（）A. 芽和幼叶较多的枝条因生长素浓度过高而不易生根B. 用2，4﹣D处理枝条生根的效果与处理时间呈正比C. 沾蘸法扦插实验需要做预实验，浸泡法不需要预实验D. 浸泡法所使用的2，4﹣D溶液的浓度比沾蘸法要低10.果实生长发育和成熟受多种激素调节．下列叙述不正确的是（）A. 细胞分裂素主要由根尖部位产生，可促进细胞分裂B. 乙烯属气体激素，它只能产自成熟的果实，可促进果实发育成熟C. 脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D. 赤霉素在促进细胞伸长，促进果实发育等方面与生长素具协同作用11.下列关于生长素的叙述，不正确的是（）A. 果实发育所需的生长素主要来自顶芽B. 同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C. 顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D. 顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性12.油菜素甾醇（BR）是植物体内的一种重要的生长调节物质，称为植物体内第六激素．某人开展了BR类似物（eBR）和6﹣BA（细胞分裂素类似物）对康乃馨切花保鲜效应的研究，实验结果如下表所示．下列有关叙述正确的是（）A. 需配制一系列浓度梯度的6﹣BA溶液和eBR溶液B. 需配制6﹣BA和eBR不同浓度的混合液C. 测量指标为瓶插寿命和切花直径D. eBR有保鲜作用，6﹣BA无保鲜作用13.对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为（）A. 剥圈以上顶芽不会再产生生长素B. 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C. 剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低D. 剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低14.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
高考生物-植物的激素调节-专题练习(含答案与解析)
高考生物专题练习植物的激素调节一、选择题1．(2017河北邯郸四区县联考，8)下列有关生长素的叙述，正确的是（）A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用2．黑暗环境中的一直立生长的植株横放一段时间后，根与茎的生长变化情况如下图所示。
下列相关叙述错误的是（）A．图A中主根生长相对较快，存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象B．该植株体内含有多种激素，且不同激素均由不同腺体所分泌C．图B中该植物根的生长情况，可反映出生长素的作用具有两重性D．图A→图B不能反映植株茎的生长具有向光性的特点3．(2017安徽师大附中期末，15)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行下图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧4．下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（）A．生长素对这两种器官的作用都具有两重性B．植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度C．若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度，则背光一侧浓度一定在D~E所示浓度范围D．该植物茎对生长素的敏感性小于根5．色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。
某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响，实验结果如下图所示，下列有关分析错误的是（）A．据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成B．培养幼苗的培养液中应该定时通入空气C．实验组在加Zn的前后也形成了对照D．色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体6．(2017河北衡水冀州中学月考，4)下列关于生长素及其类似物的叙述，正确的是（）A．生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草B．用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条C．施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等D．生长素均匀地分布于植物体的各个部位中，且作用表现出两重性7．(2017河北石家庄冲刺模考，4)下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述，不合理的是（）A．植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息B．用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发C．高浓度的生长素及生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草D．生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系8．(2017湖南长沙长郡中学二模，4)植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的，其合成途径如下图所示。
植物的激素调节.高考题-整理后含答案版
近年部分高考真题选录-—-----—-——植物激素的调节一．选择题1。
(2011山东卷）下列与激素作用无关的实例是A。
草莓果实自然发育成熟 B.人舌尖触到蔗糖时感觉甜C。
自然生长的雪松树冠呈塔形 D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平答案：B解析：本题考查有关激素作用。
A选项是草莓果实自然发育成熟是幼嫩的种子产生生长素作用的结果；B选项是人体神经调节的结果；C选项是生长素作用的两重性中的顶端优势原理；D选项是饥饿时人体血糖仍维持正常水平是人体内胰高血糖素和肾上腺素作用的结果；所以B选项与激素作用无关。
2。
（2010年高考·重庆卷4）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内．从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置．此时，幼苗的生长情况是（）A．根水平生长，茎向上弯曲B．根水平生长，茎向下弯曲C．根向下弯曲，茎向上弯曲D．根向下弯曲，茎向下弯曲3。
（2010浙江卷）6．将无要的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（）素,但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽，所以我觉得答案为B。
4。
（2010年高考·江苏卷23)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如下图所示，由此可初步推测10 mol／L的生长索会抑制该植物茎段的生长A．浓度高于6B．该植物茎中生长素含量达到M值时,植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的5．(2009福建理综5)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。
胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α)。
2025年高考生物复习之小题狂练300题(解答题)：植物生命活动的调节(10题)
2025年高考生物复习之小题狂练300题（解答题）：植物生命活动的调节（10题）一．解答题（共10小题）1．水杨酸是一种小分子酚类化合物，为探究水杨酸对植物根生长的影响，科研人员取适量品质均一的油菜种子，播到含不同浓度的水杨酸的培养基上培养，种子发芽13d后对油菜幼根的侧根数目和主根长度分别进行计数，结果如下表。
测定项目水杨酸浓度/（μmol•L﹣1）00.080.40 2.0010.00侧根数目（条）15.7016.7021.3016.6210.33主根长度13.6512.6911.719.017.48（cm）回答下列问题：（1）植物激素作为参与调节植物的生命活动。
基于以上信息，还需确认，可初步判断水杨酸也属于植物激素。
（2）据表分析可得：①水杨酸对油菜侧根发生的影响为；②主根处理组中出现，表明一定浓度范围内，水杨酸对主根伸长的抑制作用随浓度增加而增强。
（3）有研究发现，水杨酸对主根伸长的抑制作用会随着主根生长时间的延长而减弱。
在上述实验基础上设计实验进行验证，实验思路是，预期实验结果是。
（4）植物根的生长还受等环境因素的调节（至少答出2点）。
2．光敏色素是一类能接受光信号的分子，主要吸收红光和远红光，具有非活化态（Pr）和活化态（Pfr）两种类型。
农田中玉米—大豆间作时，高位作物（玉米）对低位作物（大豆）具有遮阴作用，严重时引发“荫蔽胁迫”，此时，低位植物体内的光敏色素及多种激素共同响应荫蔽胁迫。
请回答下列问题。
（1）光敏色素是一类（化学本质）。
在不同的光照条件下，光敏色素接受光信号后，会经过信息传递系统传导至细胞核内，影响，从而表现出生物学效应。
（2）自然光被植物滤过后，其中红光（R）/远红光（FR）的值会下降，原因是。
发生荫蔽胁迫时，低位植物体内的光敏色素主要以形式存在。
此形式的光敏色素可（选填“减弱”或“增强”）对光敏色素互作因子（PIFs）的抑制作用，有利于多种激素共同响应荫蔽胁迫。
高三生物二轮复习11 2.11专题11植物的激素调节专题能力提升练
换兑市暧昧阳光实验学校专题11 植物的激素调节 (30分钟 100分) 一、单项选择题(共12个小题,每小题5分,共60分) 1.(2017·二模)下列生产措施中与植物激素无关的一组是 ( ) ①培育无子番茄 ②培育无子西瓜 ③果树整枝修剪 ④带芽的枝条扦插 ⑤移栽植物时剪去叶片 ⑥棉花摘心 A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤ 【解析】选D。①培育无子番茄的原理是适浓度的生长素能促进子房发育成果实;②培育无子西瓜的原理是染色体数目变异;③果树整枝修剪可以降低侧芽部位的生长素浓度,去除顶端优势;④芽能产生生长素,促进扦插枝条生根;⑤移栽植物时剪去叶片可以降低蒸腾作用,有利于植物成活;⑥棉花摘心能降低侧芽部位的生长素浓度,有利于侧枝生长。综合分析D选项符合题意。 2.(题预测)下列哪一组植物激素间的关系类似胰岛素和肾上腺素 73414158( ) A.赤霉素和脱落酸 B.生长素和乙烯 C.细胞分裂素和赤霉素 D.生长素和细胞分裂素 【解析】选A。在机体稳态的调节过程中,胰岛素能降低血糖,而肾上腺素可以升高血糖,二者关系表现为拮抗作用。赤霉素的作用是促进植物生长发育,而脱落酸促进脱落,抑制细胞分裂,两者作用相反,A项符合题意。 3.(2017·州三模)将不透水的云母片插入燕麦的胚芽鞘尖端和其下部之间,然后给予单侧光照,如图所示。一段时间后,幼苗将 ( ) A.不生长 B.直立生长 C.向光弯曲生长 D.背光弯曲生长 【解析】选A。不透水的云母片阻断了生长素由燕麦的胚芽鞘尖端向其下部的运输,造成幼苗不再生长,A项正确。 【知识总结】判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法 (1)判断“长不长”:看胚芽鞘尖端以下的能否获得生长素。 ①能获得生长素:生长。 ②不能获得生长素:既不生长也不弯曲。 (2)判断“弯不弯”:看胚芽鞘尖端以下生长素的分布是否均匀。 ①生长素分布均匀:直立生长。 ②生长素分布不均匀:弯曲生长。 4.(2017·二模)某同学用青菜的幼苗进行了三项,如下图所示。下列说法错误的是 ( ) A.②幼苗向光生长 B.③幼苗不会生长 C.该可证明幼苗生长具有向光性 D.①的目的是起对照作用 【解析】选B。②幼苗向光生长,A正确;③幼苗直立生长,B错误;设计需遵循对照原则和单一变量原则,②与③作对照,证明植物具有向光性,C正确;①是空白对照组,目的是与②③形成对照,D正确。 5.(题预测)探究不同浓度的2,4-D溶液对插条生根作用的中,属于无关变量的是 ( ) A.2,4-D溶液的浓度 B.扦插枝条上芽的数量 C.扦插枝条生根的总长度 D.扦插枝条生根的数量 【解析】选B。2,4-D溶液的浓度是自变量,A不符合题意;该中扦插枝条上芽的数量属于无关变量,B符合题意;扦插枝条生根的总长度和生根的数量是因变量,C、D不符合题意。 【知识总结】“探究不同浓度的2,4-D溶液对扦插枝条生根作用”的变量分析 (1)自变量:2,4-D溶液的浓度; (2)因变量:扦插枝条的生根数量; (3)无关变量:扦插枝条上芽的数量、2,4-D溶液处理扦插枝条的时间。 (4)为排除无关变量的干扰,无关变量的设置要遵循量原则。 【加固训练】 下列关于“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”的叙述,错误的是 ( ) A.生长素类似物浓度不同,扦插枝条生根数目不同 B.每根枝条上保留有相同数量的芽 C.预中需要设置用蒸馏水处理的对照组 D.正式中不同浓度的生长素类似物之间形成相互对照 【解析】选A。用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,促进效果可能相同,A错误;芽能产生生长素,生长素能够促进扦插的枝条生根,因此每根枝条上保留有相同数量的芽,排除无关变量对结果的干扰,B正确;在预中需要设置蒸馏水处理的对照组,C正确;在正式中,不同浓度生长素类似物之间形成相互对照,便于观察,得出结论,D正确。 6.(题预测)荷兰家利用胚芽鞘及琼脂进行了图1的,得到了胚芽鞘弯曲的程度和生长素浓度之间的关系曲线如图2所示,下列关于及曲线的分析不合理的是 73414159( ) A.有无光照对该的结果没有影响 B.AB区间胚芽鞘的弯曲程度与生长素浓度成正比 C.该结果能说明生长素作用的两重性 D.BC段下降的原因可能是生长素诱导合成了乙烯 【解析】选C。时将胚芽鞘的尖端切掉,没有了感光部位,所以有无光照对结果没有影响,A正确;AB区间胚芽鞘的弯曲程度随生长素浓度的增加而增加,B正确;该结果只能说明生长素具有促进作用,不能说明生长素具有抑制作用,C错误;高浓度的生长素会促进乙烯的合成,而乙烯含量的增加,又反过来抑制了生长素促进细胞伸长的作用,D正确。 【方法规律】一般的设计步骤 (1)明确目的。一般的描述句式为探究……或验证(证明) …… (2)确自变量、因变量和无关变量。目的中包含了自变量和因变量,一般的描述句式为XX(因变量)与XX(自变量)有关或XX(自变量)对XX(因变量)的影响。 (3)设计。设计时要严格控制自变量,为排除无关变量的干扰,各组的无关变量要相同且适。 (4)观察、记录、分析,得出结论。 观察因变量,记录、分析后得出结论,结论往往与目的相关联。 7.(2017·高考)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响,结果如下图。下列相关叙述正确的是 ( ) A.自变量是NAA,因变量是平均生根数 B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C.生产上优选320 mg/L NAA处理插条 D.400 mg/L NAA具有增加生根数的效 【解析】选D。分析题干信息可知,自变量是NAA浓度,因变量是平均生根数和生根率,A项错误;图中当NAA浓度大于300 mg/L时,对插条生根率起抑制作用,B项错误;生产上优选200 mg/L NAA处理插条,这时的生根率最高,而平均生根数也比较高,C项错误;图中NAA浓度为400 mg/L时,平均生根数高于NAA浓度为0 mg/L时的对照组,说明该浓度的NAA具有增加生根数的效,D项正确。 【方法规律】生长素类似物促进枝条生根的分析 (1)变量的确:的自变量为生长素类似物溶液的浓度;的因变量是扦插枝条的生根情况;的无关变量是试剂的剂量、插条的种类、生长素类似物处理的时间。 (2)对照的分析:预时存在空白对照(用蒸馏水处理的对照组),和进一步时各梯度组相互对照。 8.某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理结果如图所示,下列相关说法正确的是 ( ) A.D证明生长素的运输为极性运输 B.D、E说明生长素运输抑制剂与细胞分裂素的作用原理相同 C.A、B、C证明顶端优势与生长素有关 D.A、B证明生长素促进了顶芽的生长 【解析】选C。D说明生长素运输抑制剂抑制生长素的运输,不能证明生长素的运输为极性运输,A错误;生长素运输抑制剂抑制生长素的运输,细胞分裂素作用是促进细胞分裂,二者作用不同,B错误;要证明内源生长素维持了顶端优势,需要设计空白对照组,即A组;组去除顶芽,并在切口添加生长素进行验证,即B、C组,故C正确。 9.(2017·三模)关于植物生长素及其类似物的叙述,正确的是 ( ) A.在番茄花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果 B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C.顶端优势是由于顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成 D.在花蕾期用一浓度的生长素类似物处理黄瓜雌蕊柱头可获得无子果实 【解析】选B。在番茄花期喷洒低浓度的2,4-D可防止落花落果,A错误;单侧光只影响生长素的横向运输,不影响生长素的极性运输,B正确;顶端优势的原因是顶芽产生的生长素源源不断地运输到侧芽,导致侧芽生长素浓度过高,抑制了侧芽生长,C错误;当花朵处在花蕾期时,雌蕊有可能已经受粉,所以,在花蕾前期,去雄并用一浓度的生长素处理,D错误。 10.下列有关植物激素的叙述,正确的是 ( ) A.植物激素的作用都表现为顶端优势,都具有两重性 B.植物激素参与构成细胞结构,但不直接参与细胞代谢 C.同一植物细胞可能含有多种植物激素的受体 D.适浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长,也能促进果实成熟 【解析】选C。目前只发现生长素生理作用具有两重性,其他激素是否具有两重性还未知,A错误;植物激素不参与构成细胞结构,不直接参与细胞代谢,只起调节细胞代谢的作用,B错误;同一植物细胞上可能含有多种植物激素的受体,其生命活动受多种激素的共同调节,C正确;适浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长,也能促进果实发育,乙烯促进果实成熟,D错误。 11.(2017·三模)下列关于植物生长素的叙述,正确的是 ( ) A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 B.植物向光生长能够说明生长素生理作用的两重性 C.细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥 D.生长素合成的前体物是色氨酸,化学本质是蛋白质 【解析】选A。植物体内生长素的极性运输属于主动运输,需要能量和载体蛋白,缺乏氧气,有氧呼吸被抑制,提供给主动运输的能量减少,会影响植物体内生长素的极性运输,A正确;植物向光生长不能够说明生长素生理作用的两重性,因背光侧和向光侧均为促进作用,B错误;成熟的细胞对生长素不敏感,故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥,C错误;生长素合成的前体物是色氨酸,但其化学本质是吲哚乙酸,D错误。 【加固训练】 (2017·三模)在农业生产中,用一浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何种植物,以及当选用生长素类似物的浓度是 ( ) A.双子叶植物、单子叶植物、c点浓度 B.单子叶植物、双子叶植物、a点浓度 C.双子叶植物、单子叶植物、b点浓度 D.单子叶植物、双子叶植物、b点浓度 【解析】选A。据题图分析,A曲线表示双子叶杂草,B曲线表示单子叶农作物,选择c点的生长素类似物浓度既能促进单子叶农作物生长,同时又能抑制双子叶杂草的生长,A正确。 12.(2017·卷Ⅰ)通常,叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示,据图判断,下列叙述错误的是 ( ) A.细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.本中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C.可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D.可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 【解题指导】解读曲线信息:CTK组与对照组相比叶片衰老慢,CTK+ABA组叶片衰老速度快于CTK组而慢于对照组,ABA组叶片衰老最快。 【解析】选C。分析坐标曲线图可知,施用CTK组叶片中叶绿素的含量最高,说明叶片的衰老速度最慢,A项正确;通过施用CTK组和施用CTK+ABA组叶片中叶绿素含量的比较,单独施用CTK组明显高,说明ABA能降低CTK的作用,B项正确;施用ABA组的叶绿素的含量降低明显,说明叶片衰老程度高,与CTK组相比,光用速率降低,NADPH的合成速率低于CTK组,C项错误;由曲线可看出,施用ABA后叶绿素的含量比施用蒸馏水组的叶绿素下降的速度快,这说明了ABA能加速叶绿素的破坏,使绿叶变黄,D项正确。 二、非选择题(共2个小题,共40分)
《植物激素调节》高考题汇总(含答案)
植物激素调节高考题1.【09广东】与植物顶端优势有关的植物激素是A．生长素 B．赤霉素C．脱落酸D．乙烯2.【10海南】当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是A．侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制B．侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制C．顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进D．侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制3.【13海南】关于植物激素的叙述，错误的是A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长4.【13广东】图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素C．生长素由顶芽向下非极性运输D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长5.【13北京】有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲6.【13安徽】科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸 D．胚芽鞘会弯向光源生长7.【13全国】关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A．适宜浓度的生长素类似物可促进无籽果实的发育B．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根8.【13天津】下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。
高考生物5年真题(2019-2023)专题解析—植物激素的调节
高考生物5年真题（2019-2023）专题解析—植物激素的调节考点1植物激素的调节〖2023年高考真题〗1．（2023·全国·统考高考真题）植物激素是一类由植物体产生的，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以转变成生长素B．生长素可以从产生部位运输到其他部位发挥作用C．生长素和乙烯可通过相互作用共同调节植物的生长发育D．植物体内生长素可以作为催化剂直接参与细胞代谢过程【答案】D【详解】A、生长素的产生位置主要是植物幼嫩的芽、叶和发育中的种子；色氨酸是合成生长素的原料，A 正确；B、植物激素都是由产生部位运输到作用部位的，B正确；C、植物激素之间相互协调，互相配合共同影响植物生命活动，调节植物生长发育，C正确；D、生长素是信号分子，不是催化剂，催化是酶的作用，D错误。
故选D。
2．（2023·湖南·统考高考真题）番茄果实发育历时约53天达到完熟期，该过程受脱落酸和乙烯的调控，且果实发育过程中种子的脱落酸和乙烯含量达到峰值时间均早于果肉。
基因NCEDI和AC01分别是脱落酸和乙烯合成的关键基因。
NDGA抑制NCED1酶活性，1-MCP抑制乙烯合成。
花后40天果实经不同处理后果实中脱落酸和乙烯含量的结果如图所示。
下列叙述正确的是（）A．番茄种子的成熟期早于果肉，这种发育模式有利于种群的繁衍B．果实发育过程中脱落酸生成时，果实中必需有NCEDI酶的合成C．NCED1酶失活，ACO1基因的表达可能延迟D．脱落酸诱导了乙烯的合成，其诱导效应可被1-MCP消除【答案】ACD【详解】A、种子的成熟期早于果肉，能确保果实成熟后被传播时的种子也是成熟的，有利于种群的繁衍，A正确；B、由题干信息可知，基因NCED1是脱落酸合成的关键基因，且由左题图分析可知，NCED1酶活性被抑制时几乎没有脱落酸，所以只能说明脱落酸的生成必须有NCED1酶的作用，但不能说明脱落酸合成的同时就必须有NCED1酶的合成，B错误；C、基因ACOI是乙烯合成的关键基因，由右题图分析可知，NDGA组（抑制NCEDI酶）前10天乙烯含量都很少，第10-12天乙烯含量略有一点增加，后面时间乙烯含量未知，因此，NCED1酶失活，ACOI基因的表达可能延迟，C正确；D、由右图分析可知，脱落酸组乙烯含量更多，所以可推测脱落酸诱导了乙烯合成，但脱落酸+1-MCP组乙烯含量极少，说明其诱导效应可被1-MCP消除，D正确。
专题11 植物生理,从植物激素调节中溯源-备战2023年高考生物母题题源解密(原卷版)
专题11 植物生理，从植物激素调节中溯源考向一植物的激素调节【母题来源】2022年海南卷【母题题文】植物激素和植物生长调节剂可调控植物的生长发育。
下列有关叙述错误．．的是()A．将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，结实率会降低B．植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞C．矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相同D．高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，可作为除草剂使用【试题解析】不同植物激素的生理作用：生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。
主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。
主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。
主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。
主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
[解析]A、将患恶苗病的水稻叶片汁液喷洒到正常水稻幼苗上，会使正常水稻幼苗营养生长过于旺盛，由于光合产物过多的用于营养生长，因此结实率会降低，A正确；B、生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，植物组织培养中，培养基含生长素、不含细胞分裂素时，易形成多核细胞，B正确；C、赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，而矮壮素处理后，小麦植株矮小、节间短，说明矮壮素的生理效应与赤霉素的相反，C错误；D、高浓度2，4－D能杀死双子叶植物杂草，而对农作物(单子叶植物)起到促进作用，可作为除草剂使用，D正确。
故选C。
【命题意图】本题主要考查植物生长调节剂及其应用，要求学生首先掌握植物激素的产生以及作用，结合生产生活，考查植物生长调节剂的应用，难度一般。
【2021高考生物】 植物的激素调节含答案
植物的激素调节1．甲、乙、丙为植物激素，NAA为某种植物激素类似物。
它们的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述不正确的是( )A．甲、乙在调节种子萌发和器官脱落过程中具有拮抗作用B．乙、丙最可能代表脱落酸和生长素C．生长素在植物体内的运输不一定是极性运输D．甲、乙、丙和NAA都可在细胞中少量合成【答案】 D【解析】从图形分析，甲可促进种子萌发，抑制器官脱落，而乙的作用与甲相反，因此二者在调节种子萌发和器官脱落过程中具有拮抗作用，A项正确；乙能抑制种子萌发，促进器官脱落，为脱落酸，丙能诱导植物形成无子果实，为生长素，B项正确；在成熟组织中，生长素可以通过植物的韧皮部进行非极性运输，C项正确；据题干信息可知，NAA是植物激素类似物，是人工合成的，D项错误。
2．金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分枝，称为“扫帚病”。
有关说法错误的是( )A．该病原体分泌的是一种能调节植物生长发育的植物激素B．该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势C．正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足D．侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大【答案】 B【解析】植物激素是由植物体内产生的能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，因此该病原体分泌的细胞分裂素类物质不属于植物激素，A项错误；根据题干信息可推断出细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势，促进侧芽发育成侧枝，B项正确；正常生长的金链花侧芽生长受抑制，是因为顶芽产生的生长素逐渐向下运输并积累在侧芽附近，引起侧芽部位生长素含量高抑制侧芽的生长，C项错误；由题中信息无法确定侧芽处的生长素与细胞分裂素的比值变化，D项错误。
3．某研究小组探究2,4D对插枝生根作用的实验结果记录如表(a、b、c数据不慎丢失)。
A．若a＝0，则c>b B．若b＝0，则c>aC．若c＝0，则a>b D．若b最大，则a>c【答案】 C【解析】 2,4D属于生长素类似物，其对生根的促进作用具有两重性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高考生物专题练习（^一）植物的激素调节【易错雷区，步步为赢】a 、b ,分别进行下图所示实验，其中实验一在缺氧条件下进行，实验二在F 列说法正确的是（ ）A .胚牙鞘a 将直立生长B .胚芽鞘b 发生弯曲生长与尖端产生的化学物质有关C .胚芽鞘b 发生弯曲生长体现了生长素的作用有两重性D .该实验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输 3.下列关于植物生长素的叙述，错误的是（ ）A .植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B .成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C .幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D .豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响4 .有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对萬苣幼根生长的 影响，结果如下图。
以下说法不正确的是（） A .甲、乙和丙对萬苣幼根生长的影响均具有两重性1.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘有氧条件下进行，实验V实验一A .接受琼脂块 c 和d 中均可检测到IAAB .接受琼脂块c 和d 中均检测不到IAAC .接受琼脂块 c 中检测到IAA , d 中检测不到D .接受琼脂块 d 中检测到IAA , c 中检测不到 2 .下图表示温特的胚芽鞘实验，分析正确的是（制财琼聆块)B. 在0~20 ppm 范围内，甲对萬苣幼根的促进作用大于丙C. 乙的浓度大于20 ppm 后，对萬苣幼根生长起抑制作用 D .据图推测，用30 ppm 的甲处理萬苣幼芽可抑制其生长 5•下列关于植物激素调节的叙述，错误的是（）A •某些植物种子成熟后需低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸促进细胞分裂有关B •生长素在植物体内的极性运输是通过细胞的主动运输来完成的C .植物激素只是植物细胞之间传递信息的一种物质，不直接参与细胞代谢过程D •光照、温度等环境因子的变化会影响植物激素的合成 6.下列关于植物激素的叙述正确的是（）A •植物激素是由特定的腺体分泌的一种微量的具有调节作用的有机物B . NAA （a 萘乙酸）主要由植物生长旺盛的部位产生C .植物激素的作用都表现为顶端优势，都具有两重性D •“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”与生长素分布不均有关7•研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下表。
以下分析不合理的是（）£ M律惟Mufff 单位z ■血｝9 i A 饶SA t 5A » TA 1 0 a D0 1 0 10V) 4d 30 MlM 4盟IKA .比较1、2可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用 B. 比较1、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用 C. 比较2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长 D •比较3、4可知，赤霉素的作用效果大于细胞分裂素8 •瓶插鲜花的水分平衡值为吸水量与失水量的差值，它与衰老相关，为负值时鲜花开始衰败。
如图表示不A •细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间B .细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显C •蔗糖可为水分的吸收提供能量从而延缓衰败D •脱落酸含量最先快速增加的应该是蒸馏水组易错起源1 •生长素的发现、运输、作用及特性例1.为了探究生长素的作用， 将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含同处理方式下，水分平衡值降为 I0的时间和瓶插鲜花寿命的关系，下列叙述错误的是cm*IAA。
两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。
根据实验结果判断，下列叙述正确的是（D .琼脂块 【变式探究】为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收 集生长素，之后再测定其含量。
假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素 的方法（如图示）中，正确的是（易错起源 2 .其他植物激素及相关实验探究X 基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某 研究小组以番茄的非转基因植株（ A 组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B 组）和反义Y 基因的转基因植株（C 组）为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数（ 放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表： 组别乙烯释放量（(J__kg -1- h -1)20 d35 d40 d45 dA271715B952C回答下列问题:（1）若在B 组果实中没有检测到 X 基因表达的蛋白质，在 C 组果实中没有检测到 Y 基因表达的蛋白质。
可推测，A 组果实中与乙烯含量有关的基因有： ___________ , B 组果实中与乙烯含量有关的基因有： __________（2）三组果实中，成熟最早的是 _______ 组，其原因是： ________ 。
如果在35天时采摘A 组与B 组果实,【变式探究】我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。
下列叙述与植物激A .胚芽鞘 b 侧的IAA 含量与b 侧的相等B .胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘c 侧的IAA 含量不同C .胚芽鞘 b 侧细胞能运输IAA 而c 侧细胞不能d 从a 中获得的IAA 量小于a 的输出量例2•某基因的反义基因可抑制该基因的表达。
为研究番茄中的 D ）,分别检测各组果实的乙烯释在常温下储存时间较长的应是组。
尤素作用无直接关系的是（）A •适时打顶去心，可促棉株开花结实。
（据《农桑辑要》）B .肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。
（据《齐民要术》）C.正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。
（据《广志》）D •新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。
（据《格物粗谈》）【易错练兵，虎口脱险】1 •对某植物的胚芽鞘尖端进行如下图所示的处理，胚芽鞘中的数据是一定时间后所测得的胚芽鞘向光侧和背光侧的3H-IAA百分比含量。
此实验可以得出的结论是（）'n-iAAitg ion%W-IAA赴理Wife /光厂<1K—捲15JI譬13l.L«A •单侧光能引起IAA的极性运输B . IAA可以从背光侧横向转移到向光侧C. IAA横向运输的方式很可能是自由扩散D . IAA通过韧皮部进行运输2•生长素是最早从人的尿液中提取的植物激素，下列关于生长素的叙述或推理，错误的是（）A •人体中不含有控制分解生长素酶合成的基因B •横放幼苗的茎背地性生长的现象是单侧光照引起的C.将植物移至缺氧环境中，会影响生长素的运输速率D •不同器官中同一浓度的生长素的作用效果可能相同3•下列有关植物激素的应用，正确的是（）A •苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B •用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D •用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄4.下列有关植物激素的叙述错误的是（）A •生长素在胚芽鞘、发育中的果实等处分布较多B.乙烯只在植物体的成熟部位合成C.植物激素自身的合成也受基因组的控制D •激素调节只是植物生命活动调节的一部分5.下列有关植物激素的叙述中，正确的是（）A .摘除植物的顶芽后，侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢B •茎的背地生长和根的向地生长的现象，都能体现生长素作用的两重性C.喷洒赤霉素能使芦苇明显增高，由此证明赤霉素能促进细胞伸长D •脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老与脱落6.科学家对豌豆进行了不同处理，如下图所示，然后检测豌豆植株节间的赤霉素（示）。
依据所学知识，判断相关叙述中不确切的是（）A •赤霉素通过促进植物细胞伸长，而引起植株增高B •去除顶端后，节间生长变快C.外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成D •顶端可利用色氨酸合成生长素7•以下有关生命活动调节的叙述，正确的是（）A •甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节B .神经递质作为信息分子，其传递并与受体结合的过程与内环境无关C.相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯，有利于果蔬的长期贮藏D .同一浓度的2, 4-D和生长素对植物体具有相同的作用时效8•植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“ + ”表示促进作用，“一表示抑制作用。
下列叙述错误的是（）二内・」生ItR 1种子的休眠A •甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素B .丙的生理作用具有两重性的特点C.甲、乙、丙均具有微量、高效的特点D •丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响9•下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A •在植物生长发育的过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节B .植物激素不直接参与细胞内的代谢活动C •适宜浓度的赤霉素既能促进植物细胞伸长也能促进果实成熟D •细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂方面表现为拮抗作用10 .不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是（）GA）含量（由柱高表A . GA3对烟草根干重的影响具有两重性B . NAA 对烟草根干重的增加没有促进作用C .喷洒适宜浓度的IAA ，有利于有机物向根部运输D •根对不同激素的反应敏感程度存在差异13 •某兴趣小组对植物激素相关应用和研究非常感兴趣，对以下问题进行讨论：(1) _______________________________________________________________________________________ 椿芽是北方一种特别的菜肴， 适量采摘有利于侧芽萌动、 加快生长。
原因是： ______________________________ 。
(2) ________________________________________________ 芦苇是我国的主要造纸原料，在生长期如果用 __________________________________________________________ 溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加 50% 左右。
该激素的作用效果除了与植物的种类、 发育时期、作用部位、作用时间有关，还取决于 _________________ 。
(3)在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，生长素类似物常用________ 、 ________ (举例处理结果 完整植株 去部分去部分根+施用细胞分裂素 去部分叶去部分叶+施用赤霉素A .根产生的赤霉素能促进雌株形成B •叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C .若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D •赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的雌、雄株各占一半 根雄株占多数 雌株占多数 雌株占多数雄株占多数组别清水浓度a浓度b浓度c平均生根数1529387B .根据实验结果无法比较 a 、b 、c 浓度的大小C .实验结果表明促进插条生根的最适浓度在 a 和c 之间D •该生长素类似物对根的生理作用具有两重性12 .用不同浓度和种类的植物激素处理生理状况相同的烟草，其中 NAA 表示a 萘乙酸，IAA 表示生长素，GA3表示赤霉素，实验结果如图，据图分析错误的是()A .实验中用于扌千插的枝条可能带有芽或幼2种)，低浓度生长素类似物处理插条的方法是：_____________ 。