心理学
107个基础心理学知识
107个基础心理学知识1.心理学及其分支：心理学是一门研究心理现象发生、发展及活动规律的学科，它结合了自然科学与社会科学的特点，成为两者的中间学科或边缘学科。
2.基础心理学则是以正常成年人为研究对象，总结心理活动中最普遍、最一般规律的心理学基础学科。
3.心理现象的分类：心理现象可以分为心理过程和心理特性两大类。
4.心理过程涉及认知（感觉、知觉、记忆、思维）、情绪情感、意志；而心理特性则包括需要和动机、能力、人格。
5.心理活动的本质：心理活动是脑的机能，神经系统尤其是大脑是心理活动的器官。
心理活动不仅是对外界事物的反映，还具有主观性和能动性，是大脑活动的结果而非产品。
6.心理学的应用和研究方法：基础心理学的研究方法和原则包括客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则，以及观察法、实验法、调查法和个案法等。
7.心理学的起源和发展：心理学作为一门独立的学科，起源于19世纪末，它的发展受到了哲学、神经学、生理学等多学科的影响。
现代心理学的发展强调了理论与实践相结合的原则，以及对个体差异的认识。
8.心理学的分支：除了基础心理学，心理学还包括其他分支如发展心理学、社会心理学、临床心理学、健康心理学等，这些分支关注不同年龄群体、社会环境和文化背景下的人类心理现象。
9.心理过程包括：认知过程、情感过程与意志过程。
10.认知过程包括：感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言。
11.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应，最基本的认知过程是：感觉。
12.人类对外部是认识的最主要途径是：视觉。
13.心理活动的主要物质基础是神经系统，心理活动的基础是反射，神经系统的活动方式反是射神经系统包括神经元和神经系统，神经元包括细胞体、树突、轴突，或者感觉、运动、联络神经元。
14.神经系统包括中枢周围，中枢包括脑和脊髓，周围包括12 位脑神经31对脊神经15.大脑分为额顶枕颞，额叶，是意图和动机，顶叶触温动，枕叶是视觉，颞叶是听觉16.反射弧包括，感受器，传入神经，中枢神经，传出神经，效应器。
88个常见心理学名词及其解释
1. 自尊：自尊是个人对自己价值和能力的主观评估。
2. 情绪智力：情绪智力指个人感知、理解、利用和管理情绪的能力。
3. 心理抗压能力：心理抗压能力是人们应对压力和逆境的能力。
4. 情绪表达：情绪表达是通过言语、面部表情和身体语言来传达情绪状态。
5. 学习理论：学习理论研究个体如何获取和运用知识和技能。
6. 认知失调理论：认知失调理论指出，当一个人的态度、信念或价值观与其行为不一致时，会产生心理不舒服的感觉。
7. 社交心理学：社交心理学研究人与人之间的互动、影响和感知。
8. 人格类型：人格类型指个体在行为、思维和情感上的个别差异。
9. 心理健康：心理健康是指个体在心理上的良好状态，包括情绪的稳定和积极的情感体验。
10. 学习风格：学习风格指个体获取和处理信息的偏好方式，如视觉、听觉或动手操作。
11. 创造力：创造力是指产生新思想、观念和解决问题能力的能力。
12. 心理发展理论：心理发展理论研究个体在不同阶段上的认知、情感和社会发展。
13. 情绪调节：情绪调节是个体对自己情绪的监测、调整和控制。
14. 心理治疗：心理治疗是通过与心理专家的交流和咨询来解决心理问题和改善心理健康的过程。
15. 社会认知理论：社会认知理论研究个体如何感知和解释社会世界。
16. 学习动机：学习动机指推动个体学习和获取知识的内在驱动力。
17. 认知失调：认知失调是指个体在认知上的不一致，导致心理上的不适。
18. 人际关系：人际关系研究个体与他人之间的相互作用和交往。
19. 性格测试：性格测试是通过测量个体的行为和特征来评估其特定的人格类型。
20. 情绪管理：情绪管理指个体如何有效地识别、理解和处理自己的情绪。
21. 学习记忆：学习记忆研究个体获取、存储和回忆信息的过程。
22. 社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的思维、行为和情感。
23. 自我概念：自我概念是个体对自己的看法和认知。
24. 情绪影响：情绪影响是指他人的情绪如何影响个体的情绪和行为。
心理学学必考知识点总结
心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。
心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。
2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。
它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。
3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。
实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。
理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。
4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。
它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。
二、心理学的基本原理1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。
2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。
记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。
3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。
动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。
4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。
智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。
5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。
个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。
6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。
人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。
三、心理学的应用领域1.教育心理学：教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。
它既包括学习过程和方法的研究，也包括教育实践和改革的应用。
2.临床心理学：临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。
什么是心理学
什么是心理学一、什么是心理学？心理学是一门涉及学习、行为、认知及精神状态的科学，它探究心理活动和行为机制，强调认知过程，关注个体心理行为及其之间的联系。
它是一门研究人们去理解和改善他们健康状态的科学，这些人可以是年轻的、老的、儿童的和成人的，这些人可以是健康的，也可以是患有压力、焦虑、抑郁、精神分裂症等精神疾病的人。
二、心理学的分类心理学由许多不同类别组成，其中包括认知心理学、发展心理学、实验心理学、社会心理学、行为心理学以及应用心理学。
1、认知心理学认知心理学研究的是引起和整合个体的思维过程，研究的对象是记忆、注意力、语言、推理和决策。
它通过对认知障碍的研究来了解认知功能的失调。
2、发展心理学发展心理学研究个体的心理发展，它研究一个人如何从出生到死亡，得到他人关系和学习技能，还有他们如何对自己和社会负有责任。
3、实验心理学实验心理学利用实验来研究脑与行为之间的内在联系。
它通过分析和比较人类和动物行为，研究脑和行为之间的差异，同时还探究它们之间的相似性和不同性。
4、社会心理学它研究个体与群体之间的交互性，研究的对象包括社会影响、群体行为以及習慣和信念。
它研究的内容还包括智力、情感和行为之间的关系以及社会行为失调的原因。
5、行为心理学它研究情绪在行为中的影响，关注的是行为的一般结构和变化，同时也研究个体在特定环境、发展过程上的行为变化。
三、心理学与其他学科的关系心理学与其他学科也有一定的联系。
比如，心理学与社会学结合，可以探讨社会环境如何影响人的行为和想法；与生物学一起，可以研究大脑的活动怎样影响个体的心理状态；再比如，药物学、神经科学、病理学以及遗传学也与心理学相关联，可以研究和解释不同类型的心理健康问题。
四、心理学的实际应用心理学有许多实际的应用，在健康保健、职业教育、公共政策制定以及社会问题解决中，心理学都发挥着重要的作用。
心理学以它的实验研究以及多领域理论模型，对许多心理健康问题，比如焦虑、精神分裂症与抑郁症进行描述、诊断、治疗和预防，为预防和改善心理健康问题带来了重大贡献。
心理学的概念
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
心理学课件(完整版)
思维与想象
思维的概念与类型
想象与创造力的培养
阐述思维的基本概念和类型，如概念 、判断、推理等，探讨不同思维类型 的特点和作用。
探讨想象和创造力的含义及其关系， 提出培养想象力和创造力的方法和途 径。
问题解决的策略与方法
分析问题解决的基本策略和方法，如 算法式、启发式等，并通过实例加以 说明。
心理特征的分类
心理特征可以分为认知特 征、情感特征、意志特征 和行为特征等多个方面。
心理特征的评估
心理特征的评估可以通过 心理测验、观察、访谈等 多种方法进行。
个性与心理特征的关系
个性对心理特征的影响
个性可以影响一个人的认知方式、情感表达、行为方式等心理特 征。
心理特征对个性的塑造
心理特征可以反映一个人的个性特点，同时也可以影响个性的形成 和发展。
情感与动机的关系
情感对动机的影响
动机对情感的影响
情感可以激发或抑制人的动机，从而 影响人的行为。积极的情感可以激发 人的动机，使人产生积极向上的行为 ；而消极的情感则会抑制人的动机， 使人产生消极退缩的行为。
动机也可以影响人的情感。当人的某 种需要得到满足时，会产生积极的情 感；而当需要得不到满足时，则会产 生消极的情感。同时，不同的动机会 引发不同的情感体验。例如，追求成 功的动机会带来积极的情感体验，而 避免失败的动机则会引发消极的情感 体验。
心理健康与心理咨询相互促进
心理健康的提升有助于个体更好地进行心理咨询，而心理咨询的效 果也会促进个体的心理健康。
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心理学的研究方法
观察法
通过对被观察者的行为 、言语、表情等进行系 统观察，以了解其心理
现象的方法。
心理学的定义和作用
心理学的定义和作用心理学，是研究人类心理活动和行为的科学。
它通过研究人类感知、思维、情感、意识等内在过程，以及与外界环境的相互作用，来揭示人类行为和心理活动的规律。
心理学的作用十分广泛，涉及人类生活的各个方面，如教育、医学、社会等。
一、心理学的定义心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
它关注个体的内心世界，包括认知、情感、动机、意识等方面。
心理学通过科学的实验方法和观察研究，旨在揭示人类行为背后的原因和规律。
心理学的研究对象包括人类感知、思维、记忆、学习、社会行为等方面。
通过实验室实验、问卷调查、临床观察等方法，心理学家能够深入了解人类的心理活动。
二、心理学的作用1. 临床心理学的作用临床心理学是心理学的重要分支之一，致力于研究和诊断人类精神障碍。
心理学家可以通过评估和诊断患者的心理状况，提供治疗计划和心理辅导，帮助患者解决心理问题。
临床心理学对于心理健康和心理治疗具有重要意义。
2. 教育心理学的作用教育心理学关注学习和教育过程中的心理因素。
心理学在教育领域中的应用，可以帮助教师更好地理解学生的学习特点和需求，制定相应的教学策略和方法。
通过教育心理学的研究，可以提高学生的学习效果和兴趣，促进其全面发展。
3. 组织心理学的作用组织心理学研究组织中的个体行为和心理过程，以及如何提高组织的效率和人员的满意度。
心理学在组织管理中的应用，可以帮助企业解决员工的工作压力、沟通问题等，提高员工的工作积极性和组织的整体绩效。
4. 社会心理学的作用社会心理学研究人与人之间的互动和群体行为。
它关注群体决策、社会认知、亲社会行为等方面。
社会心理学的研究成果可以帮助解决社会问题，例如减少歧视、促进团队合作、提高社会互信等。
5. 健康心理学的作用健康心理学研究心理因素对健康的影响，以及如何促进心理健康。
心理学在健康领域中的应用，可以帮助个体应对疾病和压力，提高生活质量和快乐感。
同时，健康心理学也涉及心理治疗、康复等方面，对于心理健康的维护和恢复起到重要作用。
十大著名心理学
十大著名心理学引言心理学作为一门研究人类心理和行为的学科，已经取得了重要的研究成果。
它帮助我们了解人类思维和情感的运作方式，揭示心理障碍的原因，并提供解决这些障碍的方法。
在这篇文档中，我们将介绍十大著名的心理学理论，它们对心理学的发展和实践产生了重要的影响。
1. 行为主义心理学行为主义心理学强调研究行为以及行为背后的刺激和反应。
这一理论认为人类的行为是通过对环境刺激的学习和反应所形成的。
它的重点是通过实验研究来观察和量化行为，并且关注行为与外部刺激之间的关系。
2. 心理动力学理论心理动力学理论是由弗洛伊德创立的，他认为人类的行为和冲突是由潜意识内部过程驱动的。
这一理论注重揭示人类心理深层的欲望、冲突和无意识影响，并认为这些因素对个体的行为和情绪有重要的影响。
3. 社会认知理论社会认知理论强调个体是如何通过观察和模仿他人来学习和获得新的行为模式。
它关注个体对于社会环境的感知、思考和解释，并认为认知过程对行为和情感的塑造起着重要作用。
4. 认知行为疗法认知行为疗法是一种通过改变个体的认知方式来解决心理问题的心理治疗方法。
它关注个体对于事件的解释和评价，并通过认知重构来改变负面的思维模式和行为习惯。
认知行为疗法已经被广泛应用于焦虑和抑郁等心理障碍的治疗中。
5. 人本主义心理学理论人本主义心理学理论强调人类的个体价值、成长和自我实现的重要性。
它关注个体的主观体验、自我认知和自我价值，并强调人类个体的积极潜力和自主性。
6. 心理分析理论心理分析理论是由荣格提出的，它强调个体的自我认知和个人经验对于心理发展和行为的重要性。
心理分析理论认为个体的行为和行为模式是受到潜意识层面的影响，通过探索和理解个体的心理隐含层面可以解决心理问题。
7. 多元智能理论多元智能理论由加德纳提出，它认为人类具有多种智能类型，并不仅仅局限于智力测试中的语言和数学能力。
这一理论认为每个人在不同智能类型上具有不同的优势和能力，因此个体在不同领域中会表现出不同的天赋和才能。
心理学ppt课件
案例研究
通过对个别个体或群体 的深入研究，以揭示特 定情境下的心理现象和 行为。
心理学的发展历程
01
古希腊哲学家的心理学思想
从柏拉图到亚里士多德等哲学家，对人类心理现象和行 为进行了深入的思考和探讨。
02
近代心理学的诞生
19世纪末，德国哲学家冯特创立了实验心理学，标志着 心理学的诞生。
03
现代心理学的发展
20世纪以来，心理学得到了广泛的发展和应用，涉及了 认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等 多个领域。
03 心理学的主要理论
行为主义理论
总结词
环境决定论、刺激-反应论、条件反射论
详细描述
行为主义理论认为人的行为是由环境决定 的，可以通过刺激-反应的条件反射机制来 解释人的行为和心理过程。
05 心理学研究方法
实验法
定义实验法
1.A 实验法是一种在控制条件下观察和测量自变量 与因变量之间关系的研究方法。
实验设计
1.B 实验设计是实验法的重要环节，包括确定
研究假设、选择参与者、操作自变量、控 制干扰变量、测量因变量等。
实验操作
1.C 实验操作包括操作自变量、控制干扰变量、 测量因变量等，需要严格遵循实验原则和程 序。
工作压力与心理健康
研究工作压力对员工心理健康的影响，为员工提供心理支持和帮助 。
临床心理学
心理诊断与评估
运用心理学的原理和方法 ，对心理疾病进行诊断和 评估，为制定治疗方案提 供依据。
心理治疗
运用各种心理治疗方法， 帮助患者缓解心理痛苦， 提高生活质量。
心理健康维护
为心理健康工作者提供培 训和指导，提高心理健康 工作的专业水平。
临床心理学
心理学名词解释 (超全)
心理学名词解释 (超全)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
在心理学研究中，有许多特定的术语和名词，本文将解释一些常见的心理学名词。
1. 心理学 (Psychology)心理学是研究人类心理过程和行为的科学。
它涉及对个体和群体的认知、情感和行为的研究。
2. 神经可塑性 (Neuroplasticity)神经可塑性是指大脑和神经系统适应环境和经验的能力。
它指的是神经元之间的连接和功能可以改变和重组的过程。
3. 认知 (Cognition)认知是指思维、知觉、记忆和理解等心理过程。
它涉及到人类如何处理信息和解决问题。
4. 注意力 (Attention)注意力是指我们对特定信息或刺激的选择和集中能力。
它与我们在感知、思考和行动中的焦点有关。
5. 记忆 (Memory)记忆是指人类对经验和信息进行编码、存储和提取的能力。
它对于研究和适应环境非常重要。
6. 情绪 (Emotion)情绪是人类体验到的主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒和恐惧等。
情绪对我们的思维和行为有重大影响。
7. 人格 (Personality)人格是指个体在长期时间内表现出的独特的思维、情感和行为模式。
它是个体内在特质和外部环境之间相互作用的结果。
8. 社会心理学 (Social Psychology)社会心理学研究人际关系、群体行为和社会影响等现象。
它探讨个体如何受到社会环境和他人行为的影响。
9. 发展心理学 (Developmental Psychology)发展心理学研究人类在生命周期内心理过程和行为的变化。
它关注人类在不同阶段的认知、身体和情绪发展。
10. 心理治疗 (Psychotherapy)心理治疗是通过与专业心理健康从业者的交流和互动来改善个体的心理问题和痛苦的方法。
以上是一些常见的心理学名词的解释。
心理学是一个非常广泛且复杂的领域，这些名词只是其中一部分。
希望这份文档对您理解心理学有所帮助！。
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心理学
一、选择题(共10题，每题2分，共20分)
1. 唐纳德·布罗德本特认为，大脑就像一个计算机或者电话线，大脑能够关注信息或使信息从感觉记忆进入到意识状态，这一过程就像（）（第五章）A. B. C. D.
A. 储存器
B. 大海里的一滴水
C. 装配设置
D. 过滤器
标准答案：D
2. 下列选项中，记忆可能的行进顺序是（）（第八章）
A. 感觉记忆、长时记忆、短时记忆
B. 短时记忆、长时记忆、感觉记忆
C. 长时记忆、短时记忆、感觉记忆
D. 感觉记忆、短时记忆、长时记忆
标准答案：D
3. 在经典性条件实验中，（）可以消退（第七章）
A. 倒摄条件作用
B. 同时性条件作用
C. 延迟条件作用
D. 痕迹条件作用
标准答案：C
4. 知觉过程的三个阶段不包括：（第二章，教材第五章）
A. 感觉阶段
B. 知觉组织阶段
C. 辨认与识别阶段
D. 构建阶段
标准答案：D
5. 看同一个人，由于距离远近不同在视网膜上的成像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化。
这种现象体现了知觉具有（）。
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
标准答案：D
6. 谁提出梦的内容是由一个睡眠审查者遗漏的无意识材料。
（教材第六章，视频课件第三章）
A. 冯特
B. 弗洛伊德
C. 华生
D. 桑代克
标准答案：B
7. 如果一个人的实际年龄是20岁，而其智力所能达到的年龄25岁，则其智商为（）。
（第七章，教材第十章）
A. 125
B. 85
C. 80
D. 120
标准答案：A
8. "远亲不如近邻"，说的是什么因素对人际吸引的影响？（）（第十一章）
A. 相互性
B. 相似性
C. 互补性
D. 接近性
标准答案：D
9. 谁提出了智力三因素理论？（）（教材第十章，视频课件第七章）
A. 斯滕伯格
B. 加德纳
C. 亨利高达德
D. 麦克弗森
标准答案：A
10. 《三国演义》中曾与诸葛亮齐名的庞统去拜见孙权，“权见其人浓眉掀鼻，黑面短髯、形容古怪，心中不喜”；庞统又见刘备，“玄德见统貌陋，心中不悦”。
孙权和刘备都认为庞统这样面貌丑陋之人不会有什么才能，因而都没有重用庞统。
这反映的是（）（十一章）
A. 首因效应
B. 晕轮效应
C. 近因效应
D. 刻板印象
标准答案：D
二、名词解释(共6题，每题5分，共30分)
11. 名词解释：信度与效度（教材第二章，视频课件第一章）
标准答案：信度是指心理测验或实验研究得到的行为数据具有一致性或可靠性。
效度指研究或测验得到的信息精确地测量了研究者想要测量的心理变量或品质。
12. 名词解释：韦伯定律（第四章）
标准答案：刺激之间的JND与标准刺激强度的比值是恒定的，这个恒定值被称为韦伯常数。
因此，标准刺激越大或者越强，达到最小可觉差需要的刺激增量越大。
13. 名词解释：归纳推理和演绎推理（第九章）
标准答案：演绎推理是指由一般到特殊的推理，即由一般性知识推出关于特殊性的知识。
归纳推理是指从个别事物或者现象的知识推出该类事物或现象的一般原则的推理。
14. 名词解释：情绪（教材第十三章，视频课件第九章）
标准答案：答：当代心理学家将情绪界定为一种躯体或精神上的复杂的变化模式，包括生理唤醒、感觉、认知过程以及行为反应，这些是对个人知觉到的独特处境的反应。
15. 名词解释：基本归因误差（第十一章）
标准答案：是指人们在考察某些行为或者后果的原因时高估倾向性因素（谴责或者赞誉人）、低估情境性因素（谴责或者赞誉环境）的双重倾向。
16. 名词解释：冥想与幻觉（教材第六章，视频课件第三章）
标准答案：答：冥想通过将注意从外部转向集中于内部体验的仪式化练习改变意识的功能。
幻觉是在缺乏客体刺激时所产生的逼真的知觉。
三、简答题(共5题，每题10分，共50分)
17. 简述阿尔波特的特质理论（教材第十四章，视频课件第十章）
标准答案：阿尔波特将特质看作人格的框架和个性的根源。
根据他的理论，特质使行为具有一致性，这是因为它们将一个人对于各种刺激的反应联系并统一起来。
特质可能作为一个中介变量，使一系列刺激和反应产生联系，而这些刺激和反应最初看起来可能彼此间几乎没有联系。
阿尔伯特还确定了三种特质，首要特质、核心特质和次要特质，并探索使一个人成为独立个体的这三种特质的独特组合。
18. 从生物学的角度看，意识是怎样提高人类生存能力的？（教材第六章，视频课件第三章）标准答案：答：从生物学的角度看，因为意识帮助个体明了环境信息并计划在最适宜和有效的行动中使用那些信息，所以它才可能演化。
意识在提高人类生存能力中有如下作用：(1)限制功能。
对人们所察觉的和人们所注意的范围进行限制从而减少刺激输入的流量。
(2)选择储存功能。
在所有感觉输入流被知觉加工为小量可是被的模式和范畴时，意识允许人们选择性地储存人们想要分析、解释并对将来起作用的刺激。
(3)计划或执行控制的功能。
让人们基于过去的知识和对不同后果的想象来终止、思维、考虑不同的方案。
使个体能够压抑那些与道德、伦理和实践要求冲突的强烈愿望
19. 什么是感觉后像，简述正后像和负后像的定义及实例。
（第二章）
标准答案：答：在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象，叫感觉后像正后像：后像的品质与刺激物相同例：注视电灯，闭眼睛，出现光亮。
负后像：后像的品质与刺激物相反例：注视灯，视线转向白墙，感到黑色灯的形象
20. 简述问题解决的步骤及有影响的心理因素(第九章)
标准答案：答：四个步骤：①明确两种状态的差别，②识别和选择可能的算子，③应用算子，④继续使用算子直到差异消失。
影响问题解决的心理因素有：知识表征的方式，功能性固着，心理定势的干扰，短时记忆的局限，动机的影响。
21. 简述外显记忆和內隐记忆（第五章）
标准答案：答：外显记忆是指个体需要有意识地或主动地收集某些经验用以完成当前任务时所表现出来的记忆。
它是有意识提取信息的记忆。
外显记忆能随时地提取记忆，如自由回忆。
內隐记忆是指不需要意识或不需有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产
生影响而表现出来的记忆。
他是未意识到其存在又无意识提取的记忆。