小学发展性督导评估自查报告
自查报告 ：小学教育督导评估自查报告
自查报告：小学教育督导评估自查报告自查报告：小学教育督导评估自查报告引言概述：小学教育督导评估是一项重要的工作，旨在提高小学教育质量，促进学校的发展。
自查报告是学校自我评估的一种方式，通过对学校各方面的调查和分析，帮助学校发现问题、改进教育教学工作，提高教育质量。
本文将从五个方面详细阐述小学教育督导评估自查报告的内容。
一、学校基本情况1.1 学校概况：介绍学校的名称、所在地、办学性质、学段设置等基本情况。
1.2 师资力量：描述学校的教师队伍情况，包括教师数量、学历、职称等情况。
1.3 学生情况：分析学生的总人数、男女比例、学生来源等情况。
二、教育教学管理2.1 教学目标与计划：阐述学校的教学目标制定过程和教学计划的具体内容。
2.2 教学组织与管理：描述学校的教学组织形式、教学管理制度等情况。
2.3 教师发展与培训：介绍学校对教师的培训计划和培训方式，以及教师发展的支持措施。
三、课程设置与教材使用3.1 课程设置：详细列举学校的课程设置情况，包括必修课、选修课等。
3.2 教材使用：分析学校的教材选用情况，包括教材的适应性、更新情况等。
3.3 教学资源：介绍学校的教学资源，包括教学设备、图书馆、实验室等。
四、教育教学质量4.1 学生成绩：分析学生的学业成绩情况，包括各科目的平均分、优秀率等。
4.2 教学效果评估：介绍学校对教学效果的评估方式和结果，如学生满意度调查、教师评估等。
4.3 学生发展：描述学校对学生全面发展的关注程度，包括学生的综合素质评价、特长培养等。
五、学校管理与服务5.1 组织管理：阐述学校的管理体制和管理流程，包括行政管理、教务管理等。
5.2 安全管理：介绍学校的安全管理措施，包括校园安全、食品安全等。
5.3 家校合作：描述学校与家长的合作情况，包括家长会、家访等方式。
结论：通过自查报告，学校可以全面了解自身的教育教学情况，发现问题并及时改进。
同时，自查报告也为教育督导评估提供了重要的参考依据，帮助评估人员全面了解学校的实际情况，为教育改革和发展提供决策支持。
小学督导评估自查报告4篇
小学督导评估自查报告4篇篇一：小学督导评估自查报告七星关区团结小学教育综合督导评估自查自评报告团结小学综合督导评估自查自评报告一、学校基本概况团结小学始建于1935年,学校占地面积1880平方米，建筑面积1200余平方米。
现有教学班6个，在校学生332人，教师25人。
学校师资力量雄厚，教师学历合格率达96%，大专以上学历占教师总数的96%。
有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是教育管理者中心领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室一间、校园广播、校园监控等设备齐全，。
有电脑、打印复印等配套设施。
现在大部分教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。
学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。
近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，学校和教师多次受到党委政府和教育管理中心的表彰。
目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。
二、工作开展及自评情况学校依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。
根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。
三、自评过程与结果依据《七星关区中小学综合督导评估方案》，按照区督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得到较高分数。
小学发展性督导评估自查报告
小学发展性督导评估自查报告两年来，枝城小学在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导下，坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。
现将学校发展情况作如下汇报：一、学校基本情况：枝城小学位于鄂西工业重镇——枝城，始建于1874年，历经百年沧桑，学校尽吸百川之灵气，广纳贤才之睿智，形成了“轻负担，高质量，全面发展，培养特长”的办学特色，成为了宜都市首批示范学校之一。
学校占地面积平方米，建筑面积平方米。
拥有两栋教学楼，一栋办公楼，一个200米的运动场。
现有30个教学班，在校学生1647人，教职工86人。
其中，专任教师83人，高学历人数人，高级职称1人，中级职称人，市级骨干教师9人，党员人。
近来年，枝城小学全体教师团结一心，大力弘扬“责任、关爱、合作、创新”的枝小精神，以“给学生最美好的童年，为学生幸福成长奠基”的办学理念、全面落实强队伍，优课堂，精管理，创特色，铸品牌的学校内涵建设要求，深化实施素质教育，以人为本，努力弘扬师生个性，追求师生的幸福感，学校的教育质量得到了全面提升，先后获得宜都市文明单位、宜昌市示范家长学校、宜都市先进基层党支部、宜都市教育质量先进单位等十多项荣誉。
二、自评过程及情况：根据宜都市政府教育督导室关于开展发展性评价的文件要求，我校于十月份成立了以校长余吉全同志为组长，学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组。
制定了自评工作计划，明确了领导小组成员的职责和分工。
同时召开了动员会，号召全体教师积极参与到自评工作中来，为学校提供相关资料，确保自评工作有序进行。
经过近一个月的努力，学校发展性评价自评工作已基本结束，自评结果如下：学校发展水平：分(折合分) 教师发展水平：分(折合分)学生发展水平：分(折合分) 自主发展水平：分(折合分)合计：分三、主要成绩和做法：(一)学校管理细致规范，工作井然有序。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学学校督导评估自查报告
小学学校督导评估自查报告1. 背景为了全面提高小学教育的质量，我校经过多次的调研和讨论，决定自行组织开展小学学校督导评估活动。
本次评估活动的目的是为了了解小学教育的质量和教育教学水平，找出存在的问题，制定改进措施，提高教师的课堂教学水平，促进小学教育的全面发展。
2. 评估组成员本次小学学校督导评估活动由校内外多位教育专家组成的评估组进行，包括：•校内教育专家：高年级的一名教师、小学教育专家、教育评估专家；•校外教育专家：小学教育专家、小学教育研究员、教育评估专家。
评估组成员对本次评估活动严格按照设定的标准和流程进行，确保评估结果的客观和准确。
3. 评估标准本次小学学校督导评估采用的评估标准主要包括以下几个方面：•师资力量：师资队伍概况、教师能力、教师授课质量等；•教育教学设施：教育教学设施概况、图书馆、实验室、卫生间等；•教育教学管理：班主任工作、教学计划、考试管理及家校合作等；•学生发展：学生品德素质、学科知识、综合素质发展等；•安全管理：安全意识、安全环境、安全预案等。
4. 自查过程为了确保评估的客观性和公正性，我校自查工作采用了多种方法：•调查问卷：对学生和教师进行问卷调查，了解教育教学的现状；•应用成果展示：对学生的实际能力进行展示；•班级走访：对班级进行走访，检查教育教学各方面工作情况；•教师座谈会：与教师进行座谈，了解他们对教育教学的看法；•学生座谈会：与学生进行座谈，了解他们对学校的看法及反馈。
5. 评估结论基于对学校进行实地考察和调查研究，评估组得出以下结论：•本校师资力量较为雄厚，教师教育能力和授课质量普遍较高；•教育教学设施不够完善，整体水平有待提高；•教育教学管理正常，但需要加强班主任工作和家校合作；•学生综合素质发展水平有待提高；•校内安全管理措施有待改进。
6. 改进措施针对评估结果，我校制定了以下改进措施：•完善教育教学设施，提高教育教学条件；•加强班主任工作，建立学生综合素质评价体系；•加强安全管理，定期进行安全演练；•增强家校沟通，建立有效的家校合作机制；•提高学生综合素质，开展多元化的活动，促进学生发展。
(2023)小学迎接素质教育督导评估自查报告范文(一)
(2023)小学迎接素质教育督导评估自查报告范文(一)关于小学迎接素质教育督导评估自查报告范文的探讨背景介绍近年来，素质教育已经成为了我国教育发展的重要方向，而小学是素质教育实施的一个重要阶段。
近日，各地小学开始了迎接素质教育督导评估的自查报告工作，下面本文将探讨小学迎接素质教育督导评估自查报告范文的相关问题。
自查报告的目的小学迎接素质教育督导评估的自查报告，是对学校与教师自身工作进行全面总结和检查的一种方式。
通过自查报告，可以让学校和教师自觉地对照标准，分析自身存在的问题并制定适当的改进措施，从而提升学校和教师的教育教学水平。
自查报告的重要性小学迎接素质教育督导评估的自查报告，对学校和教师的日常教育教学工作有着重要的影响。
首先，通过自查报告，可以及时发现和解决存在的问题，提升教育教学质量。
其次，自查报告可以让学校和教师深刻认识到自己的不足之处，及时进行改进，稳步提升学校和教师水平。
再者，自查报告可以为学校与教师制定未来的教育教学目标和计划提供参考。
自查报告的编写在编写小学迎接素质教育督导评估自查报告时，需要注意以下几点：1.自查报告的内容应具有针对性，应紧密联系学校的实际情况和教师的工作实践，同时要符合素质教育的要求。
2.自查报告的编写要注意尽量客观，数据精准，并注重事实的说明和分析、讨论。
3.自查报告要注重排序和重点的安排，突出重点，突出亮点，正视问题的难点和短板，注重整体性和系统性的安排。
自查报告的范例小学迎接素质教育督导评估自查报告需要依据不同地区和学校的实际情况进行编写。
下面仅提供一个范例供参考：第一章学校发展的背景及当前面临的困难1.学校的历史和现状概况。
2.学校教育教学管理的难点和存在的困难。
3.学校教育教学管理的突出亮点和特色。
第二章小学迎接素质教育主要工作开展情况1.学校素质教育发展的思路。
2.学校素质教育发展的重点任务。
3.普及全面发展素质教育的办学情况。
第三章学校教育教学工作现状1.小学课程的设置与实施情况。
自查报告 ：小学教育督导评估自查报告
自查报告：小学教育督导评估自查报告自查报告：小学教育督导评估自查报告引言概述：小学教育督导评估是对学校教学质量和管理水平的一次全面检查和评估，是保障学生权益和提高教学质量的重要手段。
而自查报告则是学校对自身教育工作进行全面自我评估和反思的重要文件。
本文将从教育督导评估的重要性、自查报告的编写目的、内容要点、自查报告的编写方法和注意事项等方面进行详细介绍。
一、教育督导评估的重要性：1.1 确保教学质量：教育督导评估可以及时发现教学中存在的问题，促进学校改进和提高教学质量。
1.2 促进教师专业成长：通过评估结果，可以为教师提供专业发展方向和培训需求，促进其专业成长。
1.3 促进学校管理水平提升：评估结果可以为学校领导提供管理改进的依据，帮助提升学校管理水平。
二、自查报告的编写目的：2.1 自我评估：通过编写自查报告，学校可以对自身教育工作进行全面自我评估，发现问题和改进空间。
2.2 提高透明度：自查报告可以向社会公开学校的教育工作情况，增加学校的透明度和公信力。
2.3 为督导评估提供依据：自查报告是教育督导评估的重要依据，编写一份全面、真实的自查报告对于评估结果的准确性至关重要。
三、自查报告的内容要点：3.1 学校基本情况：包括学校名称、办学理念、师资力量、学生人数等基本信息。
3.2 教学管理情况：包括教学质量、教学资源配置、课程设置、学生评价等方面的情况。
3.3 学生综合素质培养：包括学生综合素质评价、课外活动、德育工作等方面的情况。
四、自查报告的编写方法：4.1 收集数据：收集学校各方面的数据和资料，包括学生成绩、教师评价、家长满意度调查等。
4.2 分析问题：对收集到的数据进行分析，找出存在的问题和改进的空间。
4.3 制定改进计划：根据分析结果，制定具体的改进计划和措施，明确责任人和时间节点。
五、自查报告的注意事项：5.1 真实性和客观性：自查报告应真实客观地反映学校的实际情况，不夸大不虚假。
5.2 重点突出：重点突出学校的亮点和存在的问题，提出具体的改进措施。
自查报告 ：小学教育督导评估自查报告
自查报告：小学教育督导评估自查报告引言概述：小学教育督导评估自查报告是小学教育机构为了提高教育质量，自我反思和改进而编写的一份报告。
本文将从五个大点阐述小学教育督导评估自查报告的内容，包括教育目标、教学质量、师资队伍、教育资源和管理制度。
通过详细阐述每一个大点下的小点，总结出小学教育督导评估自查报告的重要性和作用。
正文内容：1. 教育目标1.1 明确教育目标：自查报告应明确小学教育机构的教育目标，包括学生的学业水平、综合素质和个性发展等方面。
1.2 与课程标准对接：自查报告应对教育目标与国家课程标准进行对接，确保教学内容和教学方法与标准相符。
2. 教学质量2.1 教学过程评估：自查报告应对教学过程进行评估，包括教学设计、教学实施和教学效果等方面。
2.2 学生学习情况：自查报告应对学生的学习情况进行分析，包括学习成绩、学习态度和学习习惯等方面。
2.3 教师评估：自查报告应对教师的教学能力和教学效果进行评估，包括教学方法、教学态度和教学反馈等方面。
3. 师资队伍3.1 师资结构：自查报告应对师资队伍的结构进行分析，包括教师的学历、资格和教学经验等方面。
3.2 师资培养：自查报告应对师资队伍的培养和发展进行评估，包括培训计划、培训效果和培养机制等方面。
3.3 师资激励：自查报告应对师资队伍的激励机制进行分析，包括薪酬福利、职称评定和职业发展等方面。
4. 教育资源4.1 教学设施：自查报告应对教学设施的完备程度进行评估，包括教室、实验室和图书馆等方面。
4.2 教学材料：自查报告应对教学材料的质量和使用情况进行分析，包括教科书、教辅材料和多媒体资源等方面。
4.3 教育技术：自查报告应对教育技术的应用和发展进行评估，包括电子教室、网络教学和在线资源等方面。
5. 管理制度5.1 教学管理：自查报告应对教学管理制度进行评估，包括教学计划、教学评估和教学管理流程等方面。
5.2 学生管理：自查报告应对学生管理制度进行分析，包括学生考勤、纪律和行为规范等方面。
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小学发展性督导评估自查报告小学发展性督导评估自查报告时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，让我们一起认真地写一份自查报告吧。
那么好的自查报告是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学发展性督导评估自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学发展性督导评估自查报告1一、学校建设及安全设施为了确保师生的人身安全和学校的公私财产不受损失，开学伊始，我们应对学校及周边环境的安全隐患进行了全面的排查和整改。
具体排查和整改内容如下：（一）为了使学生出入校门安全，我们在校门外的电杆上悬挂了让过往车辆注意的警示牌。
（二）为了确保幼儿园学生上下学有人接送，不出事故，我们在校门外悬挂了"温馨提示"牌。
（三）针对学校汛期排涝问题，我们找人协商，协调了排水处，教师动手开挖水渠，解决了排涝困难。
（四）学校围墙倒塌多年，安全隐患重重，今年暑期，我们通过多方努力，新修砖墙一百多米。
（五）校舍年久失修，多处雨天漏水，我们教师利用课余时间进行修葺，使126平方米的校舍屋顶不再漏水。
（六）为了确保幼儿园孩子上下学安全，我们严格执行家长接送制。
并和家长签订了安全协议。
（七）学校在资金极为短缺的情况下，想方设法安装了"校园监控"。
使进入校园的外来人员和学生在监控区域内的活动情况都有了依据可查。
（八）为了丰富学校文化生活，今年我们又添置了壹万多元的图书和体育器材。
二、校园生活（一）读书活动。
本学期，我们下午专门开设了一节40分钟的阅读课。
xxx学校近2000本图书向师生开放，要求师生紧抓这40分钟，尽情徜徉书海，恣肆觅寻自己所需的知识。
丰富知识贮备。
（二）体育运动。
从本学期开始，我们在上午每天开设一节40分钟的体育大课间，届时学校仅有的跳绳、篮球等体育器材都配发各班，让学生以班为单位，划分区域，自由参加各自喜爱的活动。
三、"营养餐""营养餐"是国家在我们贫困农村实施的`学生营养改善计划，是一项极有意义的民心工程。
国家投资力度很大，为了学生真正吃得有营养，我们提早动手，于20xx年9月1日给学生供应上了热蒸蒸、得喷喷，味道鲜美、营养全面的饭菜。
为了提高饭菜的质量的可靠度，从10月份起，我们的"营养餐"原料一律由学区统定的供应商提供。
每天制定有"营养餐"用餐时间，到时由班主任统一领取，并及时发给学生用餐，届时"营养餐"管理员到岗监督，并及时收集资料，及时归档管理。
四、教育教学我校始终贯彻教育教学是学校工作的主旋律，始终把教育教学放在学校工作的首位。
（一）本期我们安排了4人次的公开教学活动，届时教师们参加了听课、说课、评课活动。
在一定程度上提高了教师们教学水平。
（二）为了活跃校园生活，培养学生的艺术兴趣，激发学习的积极性，本学期我们安排了一次美术作品展览和一次经典诗文诵读及田径运动会。
（三）我们在教书的同时不忘育人，为了提高学生的安全意识，本期学校安排了一次由校长负责的安全教育大会。
（四）为了丰富学生的知识，开阔学生的视野。
同时培养学生热爱学校的学习生活性，我们安排了元旦文艺灯谜晚会。
（五）为了使学生健康茁壮成长，我们安排了一次健康座谈会。
（六）为使学校教学工作做到心中有数，同时督促教师和学生，我们安排了前半期和后半期作业教案检查各一次。
我们虽然出了力，流了汗，但是学校的教学仍然处于后进。
诚借此次督导工作的强劲东风推进我们的工作。
小学发展性督导评估自查报告2一、学校基本概况殷家城小学始建于1958年3月，学校占地面积3535平方米，建筑面积1011平方米。
现有教学班6个，在校学生310人，教师14人。
学校师资力量雄厚，教师学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的71.4%。
有较好的办学条件，配套设施齐全，特别是远程教育项目实施以来，领导高度重视，学校精心安排，设有多媒体教室、校园广播、校园监控等设备齐全，并认真做好教育资源记录使用工作。
有数码打印复印一体机等配套设施。
现在每个教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。
教师个人电脑普及率已达70%以上，学校部分老师接通了电信宽带网，教师通过上网查寻资料，交流学习，促进了教育教学的信息化发展。
校园文化建设独具特色，20xx年9月，被县教育局命名为“县级示范性小学”。
学校坚持“以人为本，全面发展”的办学宗旨，以“铸造教育品牌、争创山区”为目标，形成了“求真务实，创新超越”的校风；“敬业求精，严谨善诱”的教风；“乐学深思，立志成才”的学风。
学校强化内部管理，深化课堂教学改革，积极开展教学研究工作，教育教学质量稳居全乡前列。
近三年来，经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部门的督导评估和考核，连续几年被评为“办学先进单位”，多次受到上级教育主管部门和政府的表彰奖励。
目前，全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风，以全新的教育理念，面对新的机遇和挑战，以教育信息化发展为突破口，规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研，以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。
二、自评工作的组织领导和安排部署学校依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，按照县督导室的安排，成立自评领导小组，制定自评工作计划，组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员广大教职工积极支持和参与自评工作。
根据学校自评领导小组的分工，结合评估指标建立专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息，进行整理、分析、归纳，认真填写《督导指标自评表》，从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。
三、自评过程与结果依据《甘肃省小学综合督导评估方案》，按照县督导室的安排，在督导评估自评领导小组的领导下，我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估，做了定性定量的评价，自评得分889分，确认我校为一所优秀小学。
四、主要成绩与经验（一）校园环境学校校园建设规划已逐步实施，三年来，共投入资金20多万元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施等。
其中校园绿化面积980多平方米，建花园7个共300多平方米；购置了2500册图书，充实图书室，现在图书室藏书量达3700多册；实现了现代化教学手段及办公设备配套。
办学条件得到明显改善，优化了育人环境。
校园布局合理、优雅美观，集美化、净化、人文化、素质化于一体，营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。
学校校园生均面积没有达到标准，校园绿化、硬化达标，学校绿化覆盖率达40%以上，生均图书12册以上，并能适时添置新书。
学校有篮球场1个，但面积较小不能满足学生活动的需要，学生做操生均做操场地2.5平方米。
学校体、艺学科教学器材短缺。
学校饮用水源系校园水井的水，水质较差。
（二）学校管理1、目标规划与制度建设学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划，年度工作计划和专项计划。
制定了各项工作目标管理制度和考评细则，严格按制度落实考核。
同时，学校还加强了人本管理和民主管理，调动了广大教师的工作积极性。
学校实行校长负责制，分级管理，责权分明。
坚持召开教职工大会，并形成了制度，实行校委会议事制度，重大事项由校务会集体研究、集体决策，实行校务公开，保证了学校工作的透明与科学。
学校管理机制运行畅通高效，组织机构设置合理，各版块分工明确，教师尽职尽责，做到了一般工作按计划、按常规，中心工作集体会议协商，群策群力，分工合作。
校长在工作中做到了纲举则目张，令行则禁止。
学校档案资料健全，专人装订，专人管理，专柜存放，分类清楚，随时一索即得，为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。
2、教师队伍管理与专业发展学校实行了岗位责任制，学期末按岗位工作完成情况进行考核奖惩。
学校重视师德建设，经常性的进行了师德教育。
全体教职工爱岗敬业，师德优良，为人师表，多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。
学校建立健全了教职工业务考核档案。
学校重视教职工的政治、业务学习，制定了政治学习计划、教职工政治、业务学习笔记均在10000字以上，学校校务会成员办事公道，作风扎实，廉洁自律，率先垂范，在教职工中取到了模范作用。
学校现有教职工14名，其中大专以上学历10人，小学高级职称教师4人，获市县级奖励的2人，校内骨干教师6人，网络及远程教育管理教师1人。
教师基本都能用现代教学手段授课。
计算机操作技术基本过关，普通话测试合格率达90%以上。
在新课改中，教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。
班主任不定期进行家访。
教师专业、年龄结构还不够合理。
教师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。
目前，有很多年轻教师继续进修学习大学本科课程，教师形成了积极学习的风气，大大提高了教师的业务能力和教学水平。
我校教师坚持业务自学，教师业务学习笔记每学期均达万字以上。
学校关心青年教师的成长，重点加强了青年教师的业务理论学习，各种培训优先满足青年教师；各项活动优先让青年教师参与，充分给予青年教师展示自我的空间，努力让他们快速趋于成熟。
3、总务后勤管理学校校园、校舍、技术装备等专人管理，台帐清楚，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。
学校财务制度健全，设有报帐员，坚持收支两条线，帐目清楚，经费使用有预算，有计划，无乱收费现象，校务会每学期审帐，并向全体教职工公布，坚持了财务公开。
4、安全管理学校有严格的安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育和每周的安全排查，师生的安全意识浓厚，经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。
（三）教育教学1、德育管理工作学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则，制度落实。
全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，成立了课题研究组，推出了行为习惯养成要求，制定了相关评价体系，召开了经验交流会，教育效果显著。
学校通过各种渠道加强法制教育，开展了学法懂法征文竞赛活动等，逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。
学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。
学校要求教师每周五开展走访活动，对学困生、单亲家庭，留守家庭的子女建立了档案，加强了帮扶的.力度，尽努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作，效果良好。