2023大班天气预报教案4篇

2023大班天气预报教案4篇
大班天气预报教案篇1
设计意图：
新《纲要》指出："幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象。

"天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子起先关切温度，关切今日的天气，想要了解各种天气状况。

顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，相识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。

同时激励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对学问的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气改变，还培育幼儿的责随意识。

活动目标：
1.伴随相识多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐私。

2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。

活动打算：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、主要城市标记性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

活动过程：
一、收看中心台天气预报，激发幼儿的爱好。

1.老师播放天气预报。

师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿视察天气符号，并进行记录。

二、相识天气符号和温度。

1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。

2.老师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。

主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。

老师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固相识天气符号。

：我们很大，在一天里有各种不同的天气。

4.相识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。

"温度有什么特殊？"－有摄氏度的符号。

"什么是最高温度和最低温度？""为什么会有最高温度和最低温度？"5.说说天气预报与人类生活的联系。

△依据天气预报，我们可以知道应当穿什么衣服。

△天气预报帮助农夫伯伯知道是不是该播种、收割了。

△司机和游客了解天气预报来支配旅游路途。

三、播报天气预报。

1.播放ppt（主要城市天气状况：天气符号和温度）。

2.观赏ppt，学着播报天气预报。

主要播报出城市名称、天气、温度。

3.幼儿上来表演，引导幼儿学着主持人说话的语气，面带微笑。

四、活动延长。

幼儿打算天气预报记录本，并在记录本上装饰（画上天气符号等），每天收看天气预报节目，并记录天气状况。

教学反思：
本次活动选材于幼儿生活中，并且是他们特别敢爱好的内容。

活动前，幼儿一听到中心台的天气预报音乐就狠兴奋，这些是幼儿常常看到的，但是没有仔细探讨过。

活动中，教与学相辅相成，让幼儿动手画、并参加播报，主动性很高，而且对学问点的驾驭比较好。

如多种天气符号和温度符号的相识都较快驾驭。

此教学中，充分利用了多媒体，幼儿可以直观、详细地学习，既培育了学习爱好，又提高了实践实力。

这个活动始终延长在整个学期，活动后幼儿打算并制作了天气记录本，每天和家长一起收看天气预报，并记录。

在记录中，幼儿更干脆地体验了天气预报与人类生活的关系。

这样，不仅取材于生活，又实践于生活，理论和实践相结合。

巩固
了学问，对学问进行更深的挖掘，又培育了幼儿的责任心。

亲子共同记录，家园共育得到良好体现。

大班天气预报教案篇2
一、活动目标：
1、了解一些简洁的气象学问。

2、知道天气改变与人们日常生活的关系。

二、活动重点：
了解天气与人们日常生活的关系。

三、活动难点：
相识灾难性天气。

四、活动打算：
幼儿在日常生活中对天气的改变比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。

自绘图片。

活动过程：
1、问题导入课题：
“今日的天气预报是怎么说的？”
“平常天气会有哪些改变？”
小结各种天气状况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：
（1）看图讲解并描述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们须要什么样的天气？”
（2）幼儿探讨：“怎样的天气会给人们带来不利？你
知道有哪些灾难性天气？”
（3）小结：气候的改变与人们的关系很亲密，世界上万物生长须要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：
（1）对天气预报的相识：
“既然天气和人们的关系这么亲密，我们怎样知道天气状况呢？”
“你是不是常常关切天气状况？你从哪里知道天气状况的呢？”
（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）
“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”
（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班天气预报教案篇3
一、活动目标：
⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。

⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试依据天气状况作出较相宜的活动支配。

二、活动打算：
课件一份，出游安排表人手一份，记录笔，旅游地标记。

三、活动过程：
（一）谈话引出主题，了解收看天气预报的途径
⒈、谈话：今日天气怎样?怎样知道明天的天气状况呢?(视察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气状况。

)
⒉、了解收看天气预报的途径
师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等)
小结：原来，要了解其次天的天气状况有这么多的方法和途径。

过渡：让我们来看一下明天的`天气预报，它会告知我们哪些信息?
（二）了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系
⒈、天气现象
师：天气现象有许多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢?
⒉、气温
师：这两个数字告知我们什么呢?依据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提示呢。

(播放课件，了解穿衣指数。

)
师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要留意些什么呢?
⒊、风力和风向
师：4级和风，吹到身上特别舒适。

假如风力很大，刮大风时，我们要留意什么?
小结：天气预报让我们提前知道其次天的天气状况，这样我们就能更好地支配其次天的活动。

（三）尝试依据天气预报的状况合理支配假日活动
⒈、了解本地五一假期的天气预报状况，支配假日活动
师：再过几天就是五一国际劳动节了，让我们看看放假三天的天气状况如何?依据天气状况你有什么准备?
⒉、了解不同地区五一假期的天气预报状况，支配假日活动
师：你想出门去旅游吗?(播放课件：海口、哈尔滨)看一看，比一比，两个地方天气最大的不同是什么?(依据天气状况，设计旅游安排表)
⒊、幼儿选择一个地方，设计外出旅游安排表。

⒋、集体沟通
小结：天气预报让我们提前知道了将来几天的天气状况，有利于我们支配日常行程，做好相应的安排。

（四）了解天气预报与社会生活的关系
过渡：在生活中还有许多人、许多地方，天气预报对他
们又有什么用呢?(播放课件)
⒈、师：这里有谁?(相识：农夫、渔民、飞行员、司机)天气预报对他们有什么用?
⒉、播放课件进一步了解天气预报与社会生活的关系。

小结：天气预报和我们的生活紧密相关，提前知道天气状况，能及早做好各种打算。

充分利用有利的天气，能让我们更好地生活。

延长：在班里开设“小小气象角”。

大班天气预报教案篇4
一、目标
1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气状况，并能学写有关汉字。

2．激发幼儿关切四周事物的情感。

二、打算
1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2．多媒体教学用具。

3．头饰、木偶。

三、过程
(一)引发爱好
用木偶引起幼儿爱好，并引出活动主题。

(二)分组活动
1．听小动物是怎样预报天气的。

2．说小动物天气预报员。

3．读图书《下雨的时候》。

4．写看图写字或看字画图。

5．美工制作天气预报角。

6．字词联想有关特别天气的用具老师巡回视察幼儿玩的状况，重点指导“听”要求幼儿细致地听小动物是怎样预报天气的。

(三)共享沟通
1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小挚友快来和我说说心里话!”
2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”
四、提示与建议
老师可依据本班幼儿实际状况选择重点指导内容或随机进行调整。