实验室培训计划

实验室培训计划

篇一:实验室人员培训计划

实验室人员培训计划一( 培训目的通过培训，使实验室的人员了解各自的职责。实验员通过培训掌握一些有关的法律法规，另外掌握仪器设备的使用与维修、国标方法和实验操作与记录等一些基本技能，最终通过考核拿到上岗资格证。二( 培训要求熟悉与检测相关的各种法律法规，掌握仪器设备的使用、清晰与维修，了解所用的国标方法并且看是否能在所在实验室中应用，熟悉实验操作，并且会填写各种实验记录三( 人员职责3.1 质量负责人审批质量控制计划，并组织评审质控计划实施的有效性。

3.2 质量管理员制定质量控制计划，并组织内、外部质量控制活动的实施。

3.3 技术主管了解、掌握中心检测技术的薄弱环节，并对检测质量问题中的疑难技术问题组织人员进行攻关。

3.4 现场采样人员负责现场采样质量控制的实施。

3.5 样品管理员负责室内密码、平行样编号。

3.6 分析人员负责监测分析全过程的质量控制的实施。

3.7 质量监督员对监测全过程的质量控制进行监督及实验室间比对和能力验证报告的初审。

3.8 综技室负责实验室间比对和能力验证报告的审核。

3.9 质量负责人负责实验室间比对和能力验证报告的签发。四( 培训内容

4.1 培训条件质量负责人可以进行法律法规的宣讲。目前实验室中已有一台紫外可见分光光度计 U-3310 型，一台原子吸收分光光度计和气相色谱，并且均已通过检测。

另外技术负责人可以对实验员进行仪器设备的使用与维修、操作、国标方法

等培训 4.2 对实验员的要求

目前实验室共有 35 个项目，每个实验员均有 4,5 个项目。

(1) 要求实验室的人员了解各自的职责。

(2) 要求实验室的人员了解一些相关的法律法规，以致可以维护个人权益与

实验室的权益。

(3) 要求实验员对自己所要用的仪器设备的使用方法要熟练掌握，还要会解

决一些实验中常见的仪器故障。

(4) 要求实验员掌握自己所用的方法，了解方法的原理并且该方法可以再现

有的条件下使用。

(5) 要求掌握标准物和试剂的配置与保存。

(6) 要求会接收样品。

(7) 要求能准确配置标准系列并且会做加标回收。

(8) 要求会填写实验室里的各种实验记录。

(9) 要求会处理实验操作中的废液。

(10)要求了解质控图并且会根据质控图评价数据。

(11)要求员工遇到问题及时反映，及时解决，不要影响实验室整体进程。

(12)要求实验员工作时认真负责，以保障人员安全及公司声誉。

4.3 培训方式 (13)通过宣贯的方式学习法律法规与公司构建 (14)通过实验和

授课方式来学习仪器与实验的原理与操作等 (15)通过讨论的方式解决一些实验中

遇到的问题与争议。五( 培训的具体过程1. 通过每天宣贯 1,2h 来了解各种相关

的法律法规以及公司的结构; 2. 技术负责人针对性的对实验员进行仪器园林与使用的培训; 3. 技术负责人对实验员进行仪器的清洁与维修的培训; 4. 技术负责人对实验员进行国标方法的原理与应用的培训; 5. 技术负责人对实验员

进行实验操作规范的培训; 6. 技术负责人对实验员进行质控图的制作与评价培训;

7. 技术负责人对实验员进行填写各种记录表的培训。六( 培训记录表

篇二:实验室年度人员培训计划

实验室2014年度人员培训计划根据准则5.1.3的要求，进一步加强实验室检

测技能，使实验室生产和管理队伍能够更好适应市场化发展的需要，特制定实验室工作人员本年度培训计划。

一、培训方式:

以在职培训为主，采取跟班听课、参观学习等方式。

二、培训内容:

1.实验技术培训;

2.实验基础理论; 5.仪器设备维护与维修; 6.实验室质量体系建设与维护; 三、培训要求:

(1)、对于部分刚参加工作的实验室人员能够通过学习，尽快提高实验室检测工作水平。

(2)、高档大型仪器要求所有实验室工作人员必须经过培训取得操作资格证后方可上岗操作。

(3)、定期组织实验室工作人员到先进的实验室参观学习，学习别人的先进经验。

(4)、对本年度CNAS资质认证做全面学习培训，外聘专家讲课。

四、培训数量:为了能够保证实验室工作人员均有机会参与培训，在今后每一年的培训计划中，安排5,10人次接受外出学习培训，每次培训,,,人。安排全员接受实验室内部培训。

此计划由全室管理评审会议讨论通过后实施。附表:2014年度人员培训计划培

训项目质量体系管理实验技术培训仪器设备维护与维修实验基础理论 CNAS

资质认证其他新技术推广培训组织单位山东省质量技术监督局廊坊物化探技

术研究所检测新技术研究会本实验室邀请专家授课本实验室邀请专家授课待定培训人次 3 2 3 全员参与全员参与待定考试成绩效果

篇三:2015实验室人员培训计划

2015 年实验室人员培训计划一、安全意识方面 1、做实验前，明文规定穿好实验服。

1、盘查易忘疏漏的水电，下班前关闭所有水电后签字离开。

2、分清药品理化性质，防止药品交叉污染与安全。

3、做一份有毒试剂的记录，了解各个有毒试剂的毒理性指标。

二、标准学习方面 1、熟练掌握常规标准，识记方法并比较同一检测项目不同检测方法测定范围、检出限、实验步骤及计算结果(如氨氮的测定方法) 。

2、提醒实验人员注意标准方法的更新，利用闲暇时间学习国标，拓展自己的专业知识面。

3、培训组员学习质量控制分析的方法，先做好平行比对、标准曲线的绘制，学会找原因，归纳问题并解决问题。

二、实验分析方面 1、药品配置:每个星期六对配置的药品进行盘查，对过期的药品进行及时处理，做好登记并及时配好药品，确保实验及时高效进行。培训组员做到按需配药，不浪费药品。每个月清点试剂并做好记录，填写采购申请单交由实验组长申购，保证实验正常开展。

2、水样保存:归纳样品保存方法(祥见样品保存方法列表) ，对不能及时分析的样品，严格按照标准方法进行保存，在有效期内及时对样品进行数据分析。在做好当天水质分析后，同时保存

一份水样，在有效期内分析，比较当天测定及保存后测定的数据并做好记录。

wk_ad_begin({pid : 21});wk_ad_after(21,

function(){$('.ad-hidden').hide();},

function(){$('.ad-hidden').show();}); 3、实验分析过程:严格按照实验步骤操作实验，做好平行对照实验，对实验中常出现的问题进行跟踪总结。特别是气样分析实验，严格按照标准方法，在样品有效期内测定样品，保证实验结果的有效性。

(如固定源二氧化硫的测定等) 4、数据分析:对有疑问的数据进行留样分析，初步检测数据的准确性，提交给实验组长审核。

三、记录登记方面 1、试剂配制标签:样品配置后及时贴上标签，写明配置日期、储存方法，并附上相对应的检测项目。

2、仪器使用后，仪器使用记录必须及时进行登记。

3、实验分析数据:实验做完之后，做好原始数据记录，特别是对未检出的项目也要如实进行登记，查找标准弄清问题。

4、原始记录编写:对预编写的项目，学习对照相应标准，根据表单模式自制模版来套用报告数据，配合审核员的工作，及时做好原始记录分析。

四、仪器设备维护及卫生管理方面 1、认真阅读仪器使用说明书，根据说明做好仪器的维护工作，进一步加强仪器维修的学习。

2、每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时报修。

3、每周定期对实验室进行大扫除，保持实验室、准备室、药品

柜、实验台的卫生。

五、“三废”处理方面 1、将实验药品做成表格形式，注明各

药品的毒理性质及处理方法。

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立足化学实验室培养实验技能争办绿色实验室——化学实验(教师)管理员培训心得体会近期，我有幸参加了图们市中学化学实验(教师)管理员培训学习。

新的《课程标准》，新一轮的课程改革，对于我们每一个实验教师来说，都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的教师，我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了学习，悉心聆听了专家的专题报告，提高了自身的思想境界，拓宽了知识层面和认知深度。

化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动,提高学生科学素质的场所。

加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用,才能贯彻执行新课程理念,发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用。

因此严格遵循实验室管理制度严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。

为此学校必须建立和完善各项规章制度:实验室管理制度;实验教师职责;仪器、设备、药品保管、使用制度;仪器维修、损坏赔偿制度;学生实验守则;实验室安全、保卫、环境卫生制度; 化学危险品领用制度等。

做到在使用中逐步完善,在完善中自觉执行,一切按制度办事,切实做到有章可循,有矩可守实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的

分组实验和演示实验的安排表。

利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习交流，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。面向全校学生开放实验

室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。

认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写实验日志，记录一天工作情况。订阅实验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行实验考核，发挥教学示范作用。

年初，通阅教材中所有实验，估计全年所有实验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，分类入帐，妥善存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。为了提高学生化学实验能力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，具体工作如下:

1、树立为教学服务意识，搞好演示实验和学生实验。

2、熟悉仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。

3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向学生说明实验中应注意的问题，确保实验安全。

4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。

5、学生实验课，面向全体跟踪辅导，及时补充仪器、药品，搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。

6、保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

7、化学实验的废物处理在化学实验室的建设中一定要考虑实验的污染后果，并考虑污染物的处理问题。

实验室的绿色化建议不妨从以下几方面入手:

一、发展微型化学实验，减少环境污染微型化学实验其试剂用量比常规实验节省 90,左右，体现了化学科学发展的趋势，更符合可持续发展战略和科学发展

观的要求。著名的化学家曾题词如下:“大力推行微型化学实验，使全国中学的化学教育皆有学生单人实验作业，以加强化学教学的素质教育作用。

” 沈家骢院士也题词:“化学实验的微型化是实验教学的新发展。强化实验训练，节约试剂，减少污染，一举多得，值得推广。

” 开展微型化学实验有利于培养学生严谨的科学态度，增强环境意识。其优越性有如下几点:

1、微型化学实验，特别是微型制备方法，并非常规化学实验的简单缩小，其中相当一

部分是近代科研方法的模拟。

既满足实验所需获取的化学信息的要求，又大幅度地降低原料试剂的用量，减少化学反应对环境的污染。同时，试剂量可使反应时间缩小，一些实验现象更易观察，有良好的教学效果。

2、采用微型化学实验对教师进行教学内容方法的改革是一个促进，特别是中学化学实验室。

微型化学实验既安全又节省，实验教师可更放手在采用开放型和探索型的实验教学方式去因材施教。

如对同一实验项目，可设计几种不同的原料或几个不同的用量，由学生选做。

改变过去那种实验内容和实验要求过于统一的格局，充分地调动学生的学习积极性，使他们在主动探索的气氛中，做好微型化学实验。

3、微型化学实验还为开展课余的化学科技活动增添了新的内容和手段。

二、删除和改进以剧毒物质为主的实验我们要大刀阔斧地删除那些毒性大、危险性大，三废处理困难的实验项目，无疑符合绿色化学之要求。

三、严格规范处理化学实验废弃物从实验室排出的废液，虽然与工业废液相比在数量上是很少的，但由于其种类多，加上组成经常变化，因而最好不要把它集中处理，而由各个实验室根据废弃物的性质，分别加以处理。

四、学校实验教学中推广多媒体模拟实验教学多媒体是知识经济的产物，它是信息社会的标志之一，学校在进行教育实验中，要发挥教学多媒体的作用。在实验教学中，计算机辅助教学模拟化学实验(仿真实验)是一种化学试剂和仪器装置“零投入”和“废弃物零排放”的特殊实验方式，它非常适合于演示实验和某些毒害较大的化学实验。

因为演示实验主要是用于培养学生的观察能力和用于模仿而不是训练动手操作能力的。

目前，我们学校实验室还没达到可直接处理实验室废弃物的能力，买处理的仪器和药品花费很高，还没有这笔经费，这是一个急待解决的环保新问题。

因此我们要尽量做无害实验，尽可能为环保考虑。重视实验室的建设规划和培训。总之，不要把学科学的手段，变成污染环境的行为。

统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。

二、培训的收获培训的经历使我进一步了解了当

前的实验教学和实验室管理所面临的问题和方向，认识了新课程对实验教学提出了新要求，了解了新的装备标准、新技术以及在教学中的应用。

三、下阶段工作的努力方向 (一)加强实验装备、管理和实验教学有关专业知识的学习。正确的观念就是人的大脑对客观环境

的正确反映，没有正确的观念，就会没有正确的思路，工作就没有进步。

(二)立足教材，转变实验方式。为培养学生的实践能力和创新精神，转变实验方式:

演示向分组转变、验证向探究转变、课内向课外转变、共性向个性转变、注重结果向注重过程转变。

(三)脚踏实地，从细节做起。培训中，通过与领导和专家的交流，我觉得他们有很强的工作能力和丰富的工作经验，而这些才能都

是我所缺乏的，今后的工作中，我会以他们为师，虚心学习;工作中，无论事情大小，都踏踏实实去完成。

短暂而收获颇丰的培训班结束了，我受益非浅。

能从另一个角度认识自己工作中的不足，对我来说是一种进步。培训班结束后，我要在工作中不断学习、不断实践、不断进步，不辜负领导对我们的期望，在自己的岗位上踏踏实实，认真学习专业知识，总结经验教训，勇于创新，不断实践。

参加这次培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力转变成动力。从思想上受到了极大地鼓舞，在工作上有了很大的动力，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，他山之石，可以攻玉，让培训的硕果在教育事业的发展中发扬光大。

篇四:2012年检测中心实验室内部培训计划_图文

2012 年实验室检测技术内部培训计划实验室检测技术技术内部培训计划一培训目标使检验人员适应实验室检测工作“轮岗”需要，实验室组织开展 2012 年检测技术内部培训工作，力争在 2012 年 6 月 30 日前全体检验人员基本掌握大型仪器和常规检测技术的规范操作与应用。

二实施保证 1、中心主任负责《2012 年实验室检测技术 10 个基本内部培训计划》 (以下简称《10 个掌握培训计划》 )的批准。

2、质量主管负责培训工作全过程控制和监督。

3、实验室负责拟定《10 个掌握培训计划》，被指定的培训负责人根据计划的总体的安排，负责拟定所负责的培训项目的具体实施细则，交至实验室确认后实施。

4、业务办公室负责培训相关资料的收集归档。

5、培训与考核工作由实验室负责人、质量监督员实施监督。

6、实验室负责考评的具体事宜，提出考评结果意见，报中心主任对考评结果签字确认。

三培训范围实验室全体检验人员四培训奖惩培训奖惩为确保培训质量，培训全过程采用评分制。所得分值纳入年终实验室人员考评。

1、检验人员无故、借故、未经批准不按时参加培训，一次缺席扣

1 分。

如确有特殊情况不能按时参加培训，需向中心主任书面申请，申请书交由业务办公室存档备查。

2、在规定时间内经考核通过的检验人员加 5 分;未在规定时间内通过考核，但经过反复练习最终考核通过的(不得超过考核截止时间一周) ，加 2 分;无法完成考核项目的人员，年终个人评价计不合格，并扣 10 分。

3、培训负责人与学员一同考核，计算分值一样。附件:

《2012 年实验室内部培训计划》

2012 年检验室培训计划序号兽残速测(速测卡) 兽残定量(酶标仪) 2 月 13 至 17 日 2 月 20 至 24 日学员完全完全掌握兽残速测技术，能独立完成。

完全学员完全完全掌握兽残定量技术，能独立操作酶标仪开展兽残定量完全检测。

抽样技术 2 月 27 至 3 月 2日农残速测 3月5至9日学员完全完全掌握各类样品抽样技术规范，能严格按照抽样规范抽完全样，保证受检样品的代表性。

学员完全完全掌握农残速测技术，能独立完成。

完全由培训负责人编制理论试卷，采取理论考试的方式进行考评。

准备一组阳性、阴性样品，学员按仪器说明书规范操作，吴艳以结果和过程规范性综合考评。

NY761-2008 标准应用和气相色谱仪规范操作原子吸收法标准应用和原子吸收仪规范操作 4 月 2 至 13 日 3 月 12 至 30 日学员基本基本掌握 NY761 标准应用，能规范操作气相色谱仪，能独基本立操作。

学员基本基本掌握原子吸收法测定技术，能独立规范操作原子吸收基本

仪，能独立完成原子吸收法相关检测。

质控考核。学员独立做一次加标回收，自行上机操作，填写原始记录附谱图报告一并交至实验室考评。

方式一:用有证标准物质作质控考核，以质控结果为考核依据

方式二:独立完成一个原子吸收法测定全过程，填写原始记录附谱图报告一并交至实验室考评。

NY761-2008 标准应用和液相色谱仪规范操作紫外可见法标准应用和紫外可见光度计规范操作火焰光度法标准应用和火焰光度计规范操作原子荧光法标准应用和原子荧光仪规范操作 5 月 28 至 6 月 8日 5 月 14 至 25 日学员基本基本掌握火焰光度法测定技术，能独立规范操作火焰光度基本计，能独立完成火焰光度法相关检测。

学员基本基本掌握原子荧光法测定技术，能独立规范操作原子荧光基本

仪，能独立完成原子荧光法相关检测。

由学员独立完成一个火焰光度法测定全过程，填写原始记录交实验室考评。

方式一:用有证标准物质作质控考核，以质控结果为考核依据方式二:独立完成一个原子荧光法测定全过程，填写原始记录附谱图报告一并交至实验室考评。

李红李红 5 月 7 至 11 日 4 月 16 至 30 日学员基本基本掌握液相色谱仪测定技术，能独立规范操作液相色基本谱，能独立完成高效液相法相关检测。

学员完全完全掌握紫外可见法测定技术，能独立规范操作紫外可见完全分光光度计，能独立完成紫外可见法相关检测。

由学员独立完成一个紫外可见法测定全过程，填写原始记录附谱图报告一并交至实验室考评。

吴艳按操作说明书规范操作。

蒋金成李红蒋金成李红按操作说明书规范操作。

按操作说明书规范操作。

培训项目培训时间培训目标考核方式培训负责人蒋金成蒋金成

篇五:2012年实验室人员培训计划

实验室人员培训计划 2012 年实验室人员培训计划一、安全意识方面 1、做实验前，明文规定穿好实验服。

1、盘查易忘疏漏的水电，下班前关闭所有水电后签字离开。

2、分清药品理化性质，防止药品交叉污染与安全。

3、做一份有毒试剂的记录，了解各个有毒试剂的毒理性指标。

二、标准学习方面 1、熟练掌握常规标准，识记方法并比较同一检测项目不同检测方法测定范围、检出限、实验步骤及计算结果(如氨氮的测定方法) 。

2、提醒实验人员注意标准方法的更新，利用闲暇时间学习国标，拓展自己的专业知识面。

3、培训组员学习质量控制分析的方法，先做好平行比对、标准曲线的绘制，学会找原因，归纳问题并解决问题。

二、实验分析方面 1、药品配置:每个星期六对配置的药品进行盘查，对过期的药品进行及时处理，做好登记并及时配好药品，确保实验及时高效进行。培训组员做到按需配药，不浪费药品。每个月清点试剂并做好记录，填写采购申请单交由实验组长申购，保证实验正常开展。

2、水样保存:归纳样品保存方法(祥见样品保存方法列表) ，对不能及时分析的样品，严格按照标准方法进行保存，在有效期内及时对样品进行数据分析。在做好当天水质分析后，同时保存

一份水样，在有效期内分析，比较当天测定及保存后测定的数据

并做好记录。

3、实验分析过程:严格按照实验步骤操作实验，做好平行对照实验，对实验中常出现的问题进行跟踪总结。特别是气样分析实验，严格按照标准方法，在样品有效期内测定样品，保证实验结果的有效性。

(如固定源二氧化硫的测定等) 4、数据分析:对有疑问的数据进行留样分析，初步检测数据的准确性，提交给实验组长审核。

三、记录登记方面 1、试剂配制标签:样品配置后及时贴上标签，写明配置日期、储存方法，并附上相对应的检测项目。

2、仪器使用后，仪器使用记录必须及时进行登记。

3、实验分析数据:实验做完之后，做好原始数据记录，特别是对未检出的项目也要如实进行登记，查找标准弄清问题。

4、原始记录编写:对预编写的项目，学习对照相应标准，根据表单模式自制模版来套用报告数据，配合审核员的工作，及时做好原始记录分析。

四、仪器设备维护及卫生管理方面 1、认真阅读仪器使用说明书，根据说明做好仪器的维护工作，进一步加强仪器维修的学习。

2、每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时报修。

3、每周定期对实验室进行大扫除，保持实验室、准备室、药品柜、实验台的卫生。

五、三废”处理方面“三废”

1、将实验药品做成表格形式，注明各药品的毒理性质及处理方法。

2、针对不同类型的水样进行分类，并根据废液管理要求对各废液进行处理然后排放。

以上为今年工作的培训计划内容，确保以最短的时间、最有效的方式教导组员尽快熟悉工作环境并独立、高效完成实验。

培训人:

培训人:***