1.2少年有梦
第2课时少年有梦
一、学习目标
1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习
☆7．梦想的含义：梦想是我们对未来美好生活的愿望。
☆8．少年为什么要有梦想?
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③有梦想，就有希望。
④少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
虽然总是和现实有一定距离，但正因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
☆9．今天的少年梦想具有怎样的特点?
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②与个人的人生目标紧密相连。
③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
☆10．我们怎样把自己的梦想变成现实?
(1)少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
(2)努力，是梦想与现实之问的桥梁。
（3）①努力，需要立志。
②努力，需要坚持。
把努力落实在每一天的具体行动中。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
③努力也有方法。
11．如何正确认识努力?
①努力是一种生活态度。
②努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。
③努力是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
12．怎样为实现梦想而努力?
(1)努力，需要立志。
①志向是人生的航标。
②青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力，需要坚持。
①把努力落实在每一天的具体行动中。
②只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
（3）努力也有方法。
三、合作探究
关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练
1.“辛亥百年,《少年》百年。
如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。
”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家
A.①②④
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。
要实现梦想，必须( )
①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗
②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗
③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础
④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④3.分析材料：
少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。
于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。
感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。
受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城淬火,十月出塞,大器初成。
一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。
他是中国科学院学部委员(院士),国家最高科技奖获得者;他是89岁高龄的于敏。
”
（1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题？
（2）于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。
这启示我们梦想要怎样实现？
【答案】
二、自主预习
1.愿望勇气
2.距离
3.人生目标中国梦
4.生活态度不懈追求
三、合作探究
1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。
（正确）
2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。
（错误）
3.梦想即使实现不了，也能引领方向。
（正确）
4.现实常常把梦想打败。
（错误）
5.总有一个梦想会在现实中开花。
（正确）
学生讨论、判断，也可举例说明。
四、随堂演练
1.B
2.C
3.（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
努力，需要立志。
努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 课件(共17张PPT)
陶坤翔是校队守门员。在教练赵礼明看来，他是个踢球的好苗 子，“他体能好、弹跳力强、反应灵敏”。让他印象最深的是陶坤 翔非常坚强、能吃苦，“每次训练，他侧扑前扑就达上百次，胳膊、 腿上摔得伤痕累累，但他一直咬牙坚持，从不喊疼叫苦”
【 思维链条】
少年梦想的特点：
1.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然 总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要 这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断进步和发展。 2.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
在2018年俄罗斯世界杯足球赛期间，有一名中国少年以护旗 手的身份走进赛场，与世界足坛明星进行零距离接触。这名幸运儿 就是来自安徽阜阳和谐路小学六年级的学生陶坤翔。
3.实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝
聚中国力量。
【 思维链条】
பைடு நூலகம்想
( 含义）
少年 梦想
关 系
1.少年梦想的意义 2.少年梦想的特点 3.青少年怎样为实现梦 想而努力（认识） 4.“努力”的方法 5.努力的重要性 （为什么努力）
亿万人民共同 中国梦
追逐着：
1.含义 2.基本内涵 3.实现途径
少年梦与中国梦的关系
1.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享 有梦想城成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进 步的机会。书P10-2，（1）（2） 2.努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习 立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生 志向同祖国和人民联系在一起。书P12-2
统编版(五四学制)六年级上册道德与法治学案---1.2 少年有梦(含答案)
第2时少年有梦【学习目标】1.知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。
2.掌握追逐梦想、实现梦想的方法。
【重点难点】重点：努力就有改变。
难点：努力就有改变。
【自主学习】1.有梦想，就有希望。
有了梦想才能不断的。
2.少年有梦，不应止于心动，而应付诸。
是梦想和现实之间的桥梁。
3.努力是一种，是一种和失败后从头再来的勇气，是对自我的和对美好的。
4.努力需要，努力需要，努力需要方法。
5.青少年梦想特点是什么？【课时达标】1.（2018 黔东南）俗话说，行行出状元。
山东淄博农民工赵有喜，把贴瓷砖这项普通的瓦工活干出了新名堂，从一名小瓦工成长为“全国劳动模范”。
赵有喜发自内心地说:“干建筑看上去是个粗活，要想取得成绩必须付出比别人更多的汗水，任何成功的背后都离不开艰辛的劳动和付出”。
下列说法不符合题意的是（）A.我们的梦想都是时刻变换的B.梦想的实现需要一点一滴的积累C.梦想激励我们不断超越自己D.梦想的实现需要坚持不懈的努力2．著名化学家李比希小学时，有一天，校长间他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。
”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进．终于成为著名的化学家。
这主要说明( )A．少年的梦想都反映了积极向上的生活态度B．少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连C．少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连D．只要人生目标明确就一定能够实现梦想3.在有关“梦想”的主题班会上，汤月说：“我的梦是当一名建筑设计师”。
那么，你认为她要实现自己的梦想，最根本的是（）A、脚踏实地，付出努力B、只要学习建筑专业知识就行C、学会走捷径D、学会织梦，不需行动4.2018年10月12日至10月19日，四川雨城二中围绕目标和努力这两个关键词展开主题班会活动。
下面努力方法科学的是( )①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③每天进步一点点④珍视团队合作⑤只要埋头苦干，不需要动脑A.①②④B.①②③C. ①②③④D.①③④⑤5.23岁的邱波站上2016年里约奥运会男子单人10米跳台，这是他实现奥运金牌梦想的最后机会。
1.2 少年有梦 教学设计 - 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册
教学设计学生回答，教师点拨：人类需要梦想，因为有了梦想，才能不断地进步和发展。
通过以上学习，教师总结归纳梦想的重要性。
探究学习：展示三位名人少年时的梦想，引导学生感悟少年梦想的特征。
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
展示时政材料：2012年11月29日，习近平在参观《复兴之路》。
引出中国梦，教师指导学生一起学习教材中关于中国梦的相关知识。
中国梦：实现中华民族伟大复兴。
基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
怎么实现：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
（二）筑梦篇：努力就有改变展示袁隆平及其科学团队开展杂交水稻研究的材料，引导学生思考：袁老和科学家们的成功告诉了我们什么呢？学生回答，教师点拨：少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
组织学生开展合作学习，开展探究与分享活动，了解中国航天梦的实现历程，思考：1.从中国人航天圆梦的历程中，你得到了怎样的启示？2.实现梦想需要努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？学生回答，教师点拨：我们要努力。
因为努力是一种生活态度；努力，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
努力，需要立志，需要坚持，需要方法。
教师归纳：如何实现少年梦想？①努力需要立志。
青少年要把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起。
②努力需要坚持，落实在每一天的具体行动中。
③努力，需要方法。
方法对了就会起到事半功倍的作用。
拓展延伸：教师结合学生学习的现状，提出努力学习的方法。
合理规划，管理时间；劳逸结合，科学用脑；积少成多，循序渐进；学思并进；团队合作。
课堂升华：视频探究——《我们为什么要读书？》教师点拨：山河破碎，读书是为了求索救国良方；百废待兴，读书是为了改天换地矢志报国；变革岁月，读书是为了和祖国一起奋起直追；盛世中华，读书是为了勇担重任不负时代！课堂总结：教师寄语：“恰同学少年，风华正茂。
人教版(五四)道德与法治六年级1.2《少年有梦》说课稿
人教版（五四）道德与法治六年级1.2《少年有梦》说课稿一. 教材分析《少年有梦》是人教版（五四）道德与法治六年级上册的一篇文章。
文章通过讲述一群少年追求梦想的故事，引导学生认识到梦想的重要性，以及如何努力去实现梦想。
本节课的主要内容是让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，并学会如何制定计划去实现梦想。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，对未来充满憧憬和向往。
他们有自己的梦想，但可能缺乏实现梦想的决心和毅力。
通过本文的学习，学生可以更好地理解梦想的意义，激发他们追求梦想的热情，并学会如何付出努力去实现梦想。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，学会如何制定计划去实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生团队合作精神和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养他们积极向上的心态，学会为自己的梦想努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，学会如何制定计划去实现梦想。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的梦想观，激发他们追求梦想的热情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组成功人士的梦想实现过程，引发学生对梦想的思考，导入新课《少年有梦》。
2.学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，然后进行分组讨论，分享彼此的梦想和感悟。
3.课堂讲解：针对课文内容，进行详细讲解，让学生明白梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，并学会如何制定计划去实现梦想。
4.案例分析：分析一些成功人士实现梦想的案例，让学生从中汲取经验和启示。
5.小组讨论：让学生分组讨论，如何为实现自己的梦想付出努力，并制定相应的学习计划。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 课件(共37张PPT)
• 他从小就有个梦想，这个梦想一直伴随他成长。
马丁•路德金
• 他每时每刻都在为梦想努力奋斗着。
• 终于，他的梦想实现了。
I have a dreame
——
朗 朗 钢 琴 王 子 之 梦
讨论：
你的梦想是…………？
成为富翁？ 普通职员？
科学家？ 作家？
达尔文二代？
钢琴家？
医生？
教师？ 考古学家？
C.②④
D.③④
3、“努力就有改变”，对于“努力”正确的
理解是（C ）
①只要努力就一定能实现梦想
②努力是梦想与现实之间的桥梁
③努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍
和失败后从头再来的勇气
④努力需要立志，努力需要坚持
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
4.你从右面的漫画 《梦想与现实》中得到的启
探究二 梦想实现
莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功 总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱 特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而 易举成功的呀。
莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？
他最初的梦想
刘伟，出生于1987年。在他家里，他的床边贴着一张周杰伦的海 报，那是他的最初的梦想：成为一名出色的音乐制作人。
有梦就有希望
努力就有改变
进步 方向 中国梦
立志
坚持
方法
这一节课我们围绕莱特兄弟的 故事，一起学习了梦想的作用，以 及怎样把梦想变成现实。希望同学 们自觉的把今天所学的知识应用于 实际当中去,放飞自己的梦想！
1、你认为下面关于梦想的说法中正确的是
（B ）
①梦想是对未来美好生活的愿望
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 课件(共20张PPT)
1776年如果没有瓦特的“异想天开”（蒸汽机），1879年，如 果没有爱迪生的“天方夜谭”（电灯）；1886年，如果没有卡 尔·本茨的“荒诞无稽”（汽车）；1903年，如果没有莱特兄弟 的“痴人说梦”（飞机）……我们的世界，将会怎样？你是否曾 经也有过这些“异想天开”“天方夜谭”“荒诞无稽”“痴人 说梦”？
• 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯 塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
新知讲解
怎样才能实现梦想？
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现 实之间的桥梁。
一张地图，不论多么详尽，比例多精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移 动半步。任何宝典，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、 梦想、计划、目标具有现实意义。
新知讲解
斯库林与菲尔普斯 在新加坡合影
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泳池畔的小少年
斯库林与菲尔普斯 在巴西里约
男子100米蝶泳战胜菲尔普斯获得金牌
思考：斯库林的梦想是什么？结合教材，找出梦想的含义？
新知讲解
梦想的含义： 梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情 和激情，让生活更有色彩。
新知讲解
少年斯库林用了8年时间才取得了奥运会金牌，战 胜了菲尔普斯，你从中获得什么启示？
古希腊哲学家柏拉图说过“梦，是人类正常生活的继续； 梦，是创造的源泉。”。如果没有梦想，我们的世界将会失去 很多色彩，正是因为这些梦想，我们才会不断地进步和成长。 人类需要梦想，我们青少年更需要梦想，今天我们一起来学习 《少年有梦》。
1.2 少年有梦
教学目标
情感态度价值观目标：积极主动地树立正确的梦想，有意识地 规划自己的未来人生；认识到有梦就有希望；理解努力是实现 梦想的桥梁；通过对中国梦的思考，把个人梦想和中华民族的 梦想联系起来。 能力目标：培养运用已有经验提升分析和归纳问题的能力；逐 步提升合理规划人生的能力。 知识目标：认识到梦想与理想、现实的关系；知道努力是梦想 与现实之间的桥梁；初步掌握努力的具体方法。 教学重点：帮助学生确立正确的梦想。 教学难点：如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
七年级道德与法治上册课件：1.2 少年有梦 (共23张PPT)
2.我国数学家杨乐在上中学时，看到数学书 上的定理都是以外国人的名字命名的，就立 志要把中国人的名字写进书中。梦想的种子 最终有了金色的收获。他与我国另一个数学 家张广厚的研究成果被国际数学界称为“张
杨定理”。这启发我们 （ D ）
①有了梦想就一定能成功 ②青少年要学习 早立志、立大志，把人生志向同祖国和人民 联系在一起 ③要明确人生目标，激发我们 的热情和勇气 ④要从自己感兴趣的方面确 立梦想 A.①② B.①③ C.②④ D. ②③
要求：请同学们阅读教材P8-P10页，完成学习设计P3自主学习1、2、3题
1、什么是梦想？ 2、少年的梦想有什么特点？ 3、梦想的作用（少年为什么要有梦想？） 4、中国梦
1、什么是梦想？
梦想是对未来美好 生活的愿望。
我的梦想......
“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”； “我长大了想飞上太空去看看”； “我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”； “我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他
4.下列对于少年的梦想与“中国梦” 的关系表述正确的是（ B） A.“中国梦”是指实现中华民族伟 大复兴 B.少年的梦想，与时代的脉搏紧密 相连，与“中国梦”密不可分 C.实现中国梦必须走中国道路、弘 扬中国精神凝聚中国力量 D.“中国梦”的基本内涵是实现国 家富强、民族振兴、人民幸福
5.实现梦想，需要我们 （ B ）
们”.......... 有没有意义？
少年的梦想：天真无邪、美丽可爱。它虽然总是和现实有一定距离， 有时甚至不切实际。
有梦就有希望
思考：是什么让卓君站在了中国达人秀的舞台？
3、梦想的作用（少年为什么要有梦想？）
①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有 色彩。有梦想，就有希望。 ②明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大 海中找到前进的方向。 ③人类有了梦想，才能不断地进步和发展。
道德与法治七上1.2少年有梦.
（
）：
1．下面对梦想的理解不正确的是( D ) A．梦想是对未来美好生活的愿望 B．梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩
C．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 D．人生有了梦想就一定能够实现
2.“心有多大，舞台就有多大。”这句格言给我们 的启迪是（ B ）
3．“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须 桑梓地，人生无处不青山。”毛泽东同志少年时代 写下的这首诗以及后来他一生的经历告诉我们( C )
二、探究分享 （一）运用你的经验（阅读教材P8面思考：）
你的梦想是怎样的？
梦想一定会实现吗？
如果不能实现，梦想还有意义吗？
►有梦就有希望 （二）名人的梦想
1、瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人 带来了什么？ ►瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井，让他们喝上干净的水。► 给自己带来了前进的方向和行动的动力；给他人带来了感动并促 使他人开展行动，使爱心得以传递和延续。 2、你从他的故事中获得怎样的启发？ （1）有梦想就有了希望，生活就有了色彩。我要向瑞恩学习， 从小树立志向 把自己最重要的人生志向同广大人民联系在一起，并落实到具体 的行动中。
3、今天的少年梦想具有什么Байду номын сангаас点？（或：少年应该树立什么样的梦想？）
实现_________ ，是 中华民族近代以来最伟大的梦想，我 们称之为“中国梦”。 实现________、_________、________。 ①必须走______道路，②必须弘扬______，③必须凝聚_______。
☆ （1）少年有梦，不应止于心动，更在于 。不懈 地____、____，才能改变生活，改变我们自己。 （2）_________，是梦想与现实之间的桥梁。
统编版道德与法治七年级上册1.1.2《中学时代-少年有梦》
• 圆梦篇
新知探究
重点笔记3 : 如何实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更要行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁 。 ②努力，需要立志。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志。 ③努力，需要坚持。落实在每一天的具体行动中。 ④努力，需要方法。（补充）
• 圆梦篇
新知探究
努力，需要方法。
1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间 2.劳逸结合， 学会科学用脑 3.不积跬步，无以至千里，每天进步一点点 4.学而不思则罔，思而不学则殆，学思并进 5.珍视团队合作
➢ 用六年时间，跑遍祖国大地，最终在海南岛找到。
➢ 转变培育方法，自主设计水稻三系配套方案。
思考：根据袁隆平的追梦历程，分析袁隆平如何实现梦想？
• 圆梦篇
新知探究
如何实现梦想？
（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 （2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力的含义：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头 再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
• 探梦篇
新知探究
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。没有哪代人的 青春是容易的，没有哪代青年不经过淬炼。只要心里有火，眼里有光， 做好自己的事，就可以奔涌向前，乘风破浪！
• 探梦篇
新知探究
思考： 袁隆平研究杂交水稻的初衷和以上人
物对你梦想的确立有何启示梦篇
新知探究
重点笔记2 : 少年梦想的特点
1. 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望; 2. 少年的梦想，与人生目标紧密相连； 3. 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
• 探梦篇
新知探究
中国梦：实现中华民族伟大复兴。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 怎么实现：必须走中国道路，必须弘扬中国精神， 必须凝聚中国力量。
1.2 少年有梦 课件 部编版道德与法治七年级上册
知识讲解
问题2：梦想有什么意义？
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主 题。
知识讲解
全红婵，14岁，在2021年8月的东京奥运会上，以五 跳三次满分的惊人成绩获得跳水女子10米跳台比赛的 冠军，以总分466.2打破世界纪录。
知识讲解
我喜欢画画， 我想成为一名 漫画家。
少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱的愿望。
知识讲解
三岁的我 想做医生
七岁的我 想做超人
十岁的我 想做宇航员
现在的我 想做……
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
知识讲解
励志人生
邓亚萍是乒乓球历史上最伟大的女子选手。先后获得14次世界冠军头 衔。童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的 运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门 没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每 天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。邓亚萍虽然只有 七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的 腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。邓亚萍的出色成就，改变了世 界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。
41年后的今天，2005年10月，聂海胜以中国首位将军身份进入 太空的中国航天员，与费俊龙执行神舟六号载人飞行任务，获得圆满 成功。那个无缘无故长翅膀的梦终于圆了，圆在“太空一往返，中华 五千年”的九天，圆在13亿中国人民的心田！
2021年6月17日，聂海胜与刘伯明、汤洪波搭乘神舟十二号 载人飞船进入太空，并作为中国空间站首批航天员进驻天和核心 舱，开启了长达三个月的太空之旅。