10.12 初中政治《少年有梦》
2016人教版七年级上册 第一单元第一课第二框
南昌市湾里一中
主讲人：涂京
梦
少 年 有 梦
请说出你做过的美梦。
少 年 有 梦
你读到过的“不可能”
少 年 有 梦
少 年 有 梦
中国梦
少 年 有 梦
实现中华民族的伟大复兴 基本内涵：国家富强、民 族振兴、人民幸福。
中国航天梦
努 力 也 有 方 法
少 年 有 梦
立志
人生态度
坚持
努
现实
合理规划 管理时间
劳逸结合
力
每天进步 一点点
学思并进
团队合作
少 年 有 梦
谢谢大家！
少年的梦想具有的特点
少 年 有 梦
有梦就有希望
梦想的含义和重要性
少 年 有 梦
梦想与现实的关系
努力就有改变
为实现梦想而努力
努力，是一种生活态度
努力，需要立志 努力，需要坚持 努力，需要方法
少 年 有 梦
少 年 有 梦
童扬童无敌，是EDG战 队队员，也是国内人 气极高的一位上单选 手。
少 年 有 梦 小苍：2004年11月26日加入 Faith魔兽女子战队， 2008 年，小苍作为电竞选手，被 选为奥运会火炬传递手。她 毕业于北京师范大学影视传 媒专业。
少 年 有 梦
少 年 有 梦
少 年 有 梦
画家
科学家
教师
中国梦
公务员
企业家
军人
少 年 有 梦
总结：少年梦想的意义？
1.少年的梦想 是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 人类的发展需要少年的梦想。
2.少年的梦想 与个人的人生目标紧密相连。 3.少年的梦想 时代的脉搏紧密相连，与中国梦 与密不可分。 少 年 有 梦
梦
1 以出类拔萃的学习成绩考取理想中的大学。
少 年 有 梦
少 1. 努力，需要一种生活态度 年 有 2. 努力，需要立志。 梦 3. 努力，需要坚持。
怎样努力才能实现梦想
2005年江西高考二本录取分数线：509
459
2006年江西高考二本录取分数线：520
483
2007年江西高考二本录取分数线：538
556
案例分析：追梦人的一天
提问：请分析，他的哪些想法和行为有利于实每六个人为一组讨论，派一位同学记录。
少 年 有 梦
2.另外 每组选一个代表，由他发表你们小组的
观点。
1. 分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 2. 劳逸结合，学会科学用脑。 3. “不积跬步，无以至千里”，每天进步 一点点。 4. “学而不思则罔，思而不学则殆”，学 思并进。 5. 珍视团队合作。
梦 想 拍 卖 会
2 电子竞技大赛冠军。 3 与自己的偶像成为朋友。
少 年 有 梦
2. DOTA2 国际邀请赛
少 年 有 梦
3. 与自己的偶像 成为朋友
少 年 有 梦
提问
少 年 有 梦
你觉得怎样做可以 把你的梦想变为现实？
梦
1 以出类拔萃的学习成绩考取理想中的大学。
梦 想 拍 卖 会
2 电子竞技大赛冠军。 3 与自己的偶像成为朋友。
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课 少年有梦》
道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第1课少年有梦》一. 教材分析《少年有梦》是部编版七年级上册第一单元的第一课，本课内容紧紧围绕“梦想”这一主题，让学生认识梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，从而激发学生努力实现梦想的勇气和决心。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的情境，引导学生思考、探讨和反思，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生梦想丰富，具有强烈的好奇心和求知欲。
但同时，他们面临着生理、心理、社会等多方面的挑战，容易受到外界因素的影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生的学习兴趣，引导学生正确认识梦想，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解梦想的含义，认识到少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享、反思等方式，培养学生学会与人沟通、合作，提高自我认知和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养学生的责任感和使命感，使学生树立正确的价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到梦想的重要性，明确少年的梦想与个人的人生目标、时代的脉搏紧密相连。
2.难点：引导学生正确处理梦想与现实的关系，激发学生努力实现梦想的勇气和决心。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：采用小组讨论、分享、反思等形式，促进学生之间的交流与合作，提高学生的参与度。
3.案例分析法：精选典型案例，引导学生思考、探讨和分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《青春梦想》，引导学生思考少年的梦想，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享马云、杨澜等成功人士的成长故事，让学生了解梦想的重要性和实现梦想的艰辛。
初中道德与法治教学课例《少年有梦》课程思政核心素养教学设计及总结反思
什么是梦想？
有梦想就有希望（少年的梦想虽然总是和现实有一
定的距离，有时甚至不切实际，但人类需要这样的梦想，
因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展） 教学过程
2、少年的梦想，是与个人的人生目标紧密相连（人
生目标——灯塔——找到前进的动力）
3、少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦
密不可分（少年的梦想——推动时代的进步与发展；时
知识目标：通过本课学习使学生认识到梦想与理
想、现实的关系；知道努力是梦想与现实之间的桥梁；
并初步掌握努力的具体方法。
能力目标：通过阅读典型事例培养学生分析归纳能
力；通过对梦想与现实的讨论，培养学生思辨的能力； 教学目标
通过课堂作业的布置培养学生进行人生规划的能力。
情感态度价值观目标：通过对典型事例的分析，使
没有行动，需要教师指导。没能力──另外很多学生缺
乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体
到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。
教学策略选
启发式教学方法、案例分析法、讨论法
择与设计
课堂引入：你的梦想是怎样的？（分组讨论、互动）
新授内容：
一、有梦就是希望
1、青少年时期的重要生命主题——编织人生梦想。
初中道德与法治教学课例《少年有梦》教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《少年有梦》
称
本课内容是七年级上册教材第一课《中学时代》中
第二课时：少年有梦，本课内容让学生明确梦想的意义，
教材分析 共同编织梦想，鼓励学生勇于追梦；随后引导学生探索
梦想与现实之间的关系，激励学生用努力架起梦想与现
实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。
《少年有梦》道德与法治七年级上册教案
《少年有梦》道德与法治七班级上册教案《少年有梦》道德与法治七班级上册教案【学习目标】情感、态度与价值观目标：从小树立幻想，并能把“个人梦”和“梦”联系在一起，以实际行动为实现幻想而努力。
力气目标：学会树立正确的幻想，把握“努力”的方法，会合理支配自己的努力方案。
学问目标：知道树立幻想应留意的问题，及如何实现自己的幻想。
【重点难点】重点：树立幻想应留意的问题。
难点：努力就有转变。
情景导入生成问题1.播放歌曲《最初的幻想》，同学认真倾听。
2.听完歌曲，谈谈自己的幻想是怎样的。
3.思考：假如幻想不能实现，幻想还有意义吗?同学回答。
师：刚才大家谈了自己的幻想，首先我祝愿大家都能幻想成真。
其实无论幻想实现与否，它对我们都有着乐观的意义，今日我们就对这个话题开放争辩——少年有梦。
自学互研生成力气(一)自主预习1.幻想是我们对将来奇特生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和士气，让生活更有颜色。
2.有幻想，就有期望。
3.少年的幻想总是和现实有确定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的幻想。
4.少年的幻想，与个人的人生目标紧密相连;与时代的脉搏紧密相连，与梦密不行分。
5.少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是幻想与现实之间的桥梁。
6.努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的士气，是对自我的坚决信念和对奇特的不懈追求。
7.努力，需要立志;努力，需要坚持。
(二)合作探究学问模块一有梦就有期望探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们唱歌(1)全班齐读《我为少男少女们唱歌》(2)通过阅读，你感受到了什么?答案提示：感受到了人生需要幻想。
有了幻想，就有了期望，就有了前进的动力等。
探究二：教材P10探究与共享(1)瑞恩的幻想是什么?他的幻想给自己和他人带来了什么?(2)你从他的故事中获得了怎样的启发?答案提示：(1)瑞恩的幻想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上洁净的水。
他的幻想给自己带来了动力，也鼓舞感召了很多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
初中道德与法治教学课例《少年有梦》教学设计及总结反思
通过情景导入生成问题；自学互研；生成能力交流
述
展示生成新知；当堂演练达成目标。
初中道德与法治教学课例《少年有梦》教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《少年有梦》
称
《少年有梦》是部编版七年级上册道德与法治第一
单元第一课第二课时的教学内容，是一课帮助学生重新 教材分析
树立自信心、编织人生梦想的重要课时，是青少年时期
的重要生命主题，生命好像一场旅行。
【学习目标】情感、态度与价值观目标：从小树立
的。3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成
真。其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意
义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
情景导入生成问题；自学互研生成能力；交流展示 教学过程
生成新知；当堂演练达成目标；课后反思查漏补缺。
课例研究综
行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，
学生学习能 而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，
力分析 展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活
又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代之少
年有梦。学生独立预习独立思考。
教学策略选
情景导入生成问题[1．播放歌曲《最初的梦想》，
择与设计 学生认真聆听。2．听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样
梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以
实际行动为实现梦想而努力。能力目标：学会树立正确
教学目标 的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力
计划。知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何
实现自己的梦想。【重点难点】重点：树立梦的开始，生命好像一场旅
七年级道德与法治《少年有梦》
时代最强音
少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强，
少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则 国胜于欧洲，
少年雄于地球，则 国，敲出星星之火; 梦想是火，点燃熄灭的灯; 梦想是灯，照亮夜行的路; 梦想是路，引你走向黎明。 梦想是罗盘，给船舶导引方向; 梦想是船舶，载着你出海远行。 但梦想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 梦想使你微笑地观察着生活; 梦想使你倔强地反抗着命运。 平凡的人因有梦想而伟大; 有梦想者就是一个“大写的人”。
少年有梦
【学习目标】
1. 知识目标
了解梦想的含义及梦想的意义。 认识少年梦想的特点。 熟悉中国梦的相关概念。
2. 能力目标
理解为实现梦想而努力的要求。
3. 情感、态度价值观目标
少年的梦想应与中国梦结合起来，为实现梦想而努力。
【活动一：你们的梦想是什么？】 有梦就有希望
一.有梦就有希望
1.梦想的含义？
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.梦想的意义是什么？
不断激发生命的热情和勇气， 让生活更有色彩。
与人生目标紧密相连。 3.少年梦有什么特点？ 与时代的脉搏紧密相连。
与中国梦密不可分。
【活动二：合作探究】
2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩的 井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为 非洲挖了七十多口井。
（1）瑞恩的梦想是什么？ （2）你从他的故事中获得怎样的启发？
4.中国梦的含义、基本内涵、实现途径？
含义：实现中华民族伟大复兴
中国梦
基本内涵 实现途径
国家富强 民族振兴 人民幸福
走中国道路 弘扬中国精神 凝聚中国力量
初中道德与法治新人教版七年级上册第一单元《少年有梦》知识点和教材习题答案(2024秋)
七年级道法上册《少年有梦》知识点和习题答案第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲【知识点】1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4）①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
②初中阶段为我们的发展提供了新的机会。
③初中阶段对我们的成长提出了新的要求。
2、初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。
3、初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？（P4）①家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。
4、★初中阶段的重要性？（P4、P2蓝字）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
5、★如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5）我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
【习题答案】1.生活观察(P2)[参考答案](1)上了初中，我觉得白己长大了，我已经从一名小学生成为一名中学生了。
(2)本题答案具有开放性。
学生可以从身体、心理，学习、交友等方面回答。
2.探究与分享（P3）[参考答案](1)学校图书馆、阅览室里边的书真多；每周一的升旗仪式、老师让我们自己组织；学校有丰富多彩的社团活动，老师让我们选择参加自己感兴趣的社团活动；等等。
七年级《道德与法治》《少年有梦》 教学设计
七年级《道德与法治》《少年有梦》教学设计一、课标要求思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。
二、教学目标分析1．情感态度与价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2．能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3．知识目标：认识梦想的重要性，帮助学生树立正确的梦想，掌握实现梦想的方法。
三、教材解读本课是七年级《道德与法治》上册第一单元《成长的节拍》中的课第二框题《少年有梦》的内容，本课主要内容有一下几大构建：1、有梦就有希望；2、努力就能改变。
本课是起始单元中的第一课的重要内容，开启中学生活的新篇章，本课内容丰富，知识点难易适中，有助于帮助我们的学生适应新的中学生活，编织美好的梦想，做好中学生活的短期规划和长远目标，用自己的努力拉近梦想与现实的距离，为树立正确的价值观，鼓励引导学生向美好的新起点努力奋斗。
四、学情分析有想法──学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。
梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。
有问题──但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。
没能力──另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。
五、教学重难点教学重点：如何实现梦想教学难点：梦想与现实六、教学策略1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围3.情景创设策略：创设生活中与教学内容相关的情景，设计问题，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与讨论、体验和感悟中七、教学过程1、有梦就有希望名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
初一政治《少年有梦》
初一政治《少年有梦》一、少年梦想的特点1. 天真无邪、美丽可爱- 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
例如，有的少年梦想成为像孙悟空一样神通广大的人物，能够七十二变，这种梦想充满了奇幻色彩，反映出少年内心的纯真和对超能力的向往。
2. 与个人的人生目标紧密相连- 少年的梦想往往是自己未来想要成为什么样的人的一种憧憬。
比如一个热爱绘画的少年，他的梦想可能是成为一名画家，通过画笔描绘出美丽的世界。
这个梦想就与他个人在艺术领域发展的人生目标紧密相关。
3. 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分- 在当今时代，科技飞速发展，国家日益强大。
少年的梦想也受到时代的影响。
比如很多少年梦想成为航天科学家，参与到我国的航天事业发展中，像嫦娥探月工程、天问一号火星探测任务等激发了少年们探索宇宙的梦想。
同时，少年的梦想也是实现中国梦的一部分，中国梦是实现中华民族伟大复兴，每个少年为自己梦想努力奋斗的过程，也是在为实现中国梦添砖加瓦。
二、为什么少年要有梦想1. 梦想能不断激发我们生命的热情和勇气- 当我们有了梦想，就像在黑暗中有了一盏明灯。
例如，一个少年梦想成为一名优秀的运动员，这个梦想会让他在艰苦的训练中充满热情，即使遇到伤病和挫折，也有勇气去克服。
因为梦想给予他内心一种强大的力量，驱使他不断向前。
2. 让生活更有色彩- 没有梦想的生活可能是平淡无奇的。
而有了梦想，每天的生活都有了方向和期待。
比如一个梦想成为作家的少年，他会在日常生活中留意身边的人和事，寻找写作的素材，他的生活因为有了这个梦想而变得丰富多彩，他会去阅读更多的书籍，参加写作社团活动等，这些都为他的生活增添了不同的色彩。
3. 有梦想就有希望- 梦想是对未来美好生活的一种向往。
无论我们身处何种境地，只要有梦想，就有改变现状、走向成功的希望。
例如，贫困地区的少年如果有通过知识改变命运、走出大山的梦想，这个梦想就会成为他努力学习的动力，让他看到未来过上更好生活的希望。
初中政治12少年有梦ppt课件
？ 无翼之鸟，为何可以飞翔？
渴望飞翔
可以飞翔
努力 ，是梦想与现实之间的桥梁
努力就有改变
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3.努力的含义P12
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从 头再来的勇气，是对自我的坚定信念和美好的不懈追求。
2.默写：周一政治课默写“怎样为梦想而努力”3个 小点；
3.复习并完成《金榜学案》第6页达标检测全部题 目；周一早上上交。
4.预习“2.1学习伴成长”，完成《金榜学案》第7页 自主学习全部题目。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
④没有行动的梦想，只能是空想，把努力丢掉，梦想永远不会 在现实中开出鲜艳的花朵
A.①②③
B.①③④
D
C.②③④
D.①②④
课后作业 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
1.背诵：“怎样为梦想而努力”3个小点，周一下午 政治课前完成背诵，组长上交名单；
2.梦想的特点P10
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的 人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密 不可分。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
结束！
斯库林想像菲尔普斯 一样成为更优秀的运 动员
初中政治《少年有梦》
结合斯库林的话说一说少年的梦想有什么特点？
斯库林初出牛犊就 想挑战菲尔普斯
斯库林想像菲尔普 斯一样成为更优秀的 运动员
希望借此次奥运会夺冠 去改变新加坡的体育文化
01
大、更好的蔬菜
大棚！
警察叔叔抓坏人
可厉害了，我长
大了要当警察
我的梦想是
七年级的小文
三年级的小美
幼儿园的小波
有梦就有希望
1、你的梦想一定能够实现吗？ 2、如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
①梦想不一定能够实现，但少年 应该有梦想，这是有意义的。
②因为编织人生梦想，是青少年 时期的重要生命主题。梦想是对 未来美好生活的愿望，它能不断 激发我们生命的热情和勇气，让 生活更有色彩。有梦想，就有希 望。
1
2
3
4
2、少年梦有何特点？
①是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②与个人的人生目标紧密相连。 ③与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
（笔记P9-10）
中国梦是什么？ 实现中华民族伟大复兴。 中国梦的基本内涵包括: 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
P10相关链接
是不是有了梦想就一定会实现呢？
梦想与现实的关系
1.有了想当世界 冠军的梦想之后， 孙杨首先做的事 情是什么？只是
2.在看到吴鹏大 师哥获奖时的场 景后孙杨有了怎 样的触动？
想想吗？
3.孙杨在训 练过程中放 弃过吗？光 努力行吗？
总
努力,是一种生活态度，是一种不服输
结
的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对
自我的坚定信念和对美好的不懈追求。