2016年12少年有梦学案及答案
第二框少年有梦
1．什么是梦想？少年为什么要有梦想？
(1)含义：梦想是我们对未来。
(2)原因：
①编织人生梦想，是青少年时期的重要。
②梦想能不断激发生命的，让生活更有色彩。
③有梦想，就有。
④少年的梦想，是人类天真无邪、的愿望：。
虽然总是和现实有一定，但正因为有了这样的梦想，人类才能苓断地。
2．今天的少年梦想具有什么特点？
(1)与紧密相连。
明确的，能够帮助我们找到前进的方向。
(2)与紧密相连，与中国梦密不可分。
①我们共同享有的机会。
②我们共同享有的机会。
③我们共同享有同祖国和时代一起的机会。
3．我们怎样把梦想变成现实？
(1)少年有梦，不应止于心动，更在于。
(2)，是梦想与现实之间的桥梁。
4．什么是努力？
(1)努力是一种。
(2)努力是一种的坚忍和失败后从头再来的勇气。
(3)努力是对自我的坚定信念和对美好的。
5．怎样为实现梦想而努力？
(1)努力，需要。
青少年要从小学习立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(2)努力，需要。
①如果努力不落实在每一天的中，梦想就会成为空想。
②只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想。
1．有梦就有希望
【关键词】少年时代航空报国的梦想
“竹蜻蜒”寄托了宋代中国人飞上天空的梦想。
早在少年时代，他就受到竹蜻蜓的启示，热爱上了航空。
我国的直升机水平与世界先进水平的差距，更坚定了他航空报国的梦想。
他认为，只有把自己的爱好和祖国的利益联系起来，才有实现生命价值更广阔的舞台。
从竹蜻蜓到武直—10的研发成功，为了这一天，他倾注了30年的激情。
他就是开创中国武装直升机新纪元的吴希明。
(1)飞行梦给吴希明的生活带来了怎样的影响？
(2)向吴希明学习，我们青少年应追求怎样的梦想？
(3)作为今天的中国少年，你的梦想是什么？
2．努力就有改变
【关键词】足球梦
“铿锵玫瑰”琼中女足，一群来自大山深处的女孩，最小的11岁，最大的13岁。
她们来自琼中的穷乡僻壤，没有场地、没有管理机构、没有食堂。
她们从不敢去想自己的未来，只是在一步一步实现梦想。
多年来，伴随着汗水和泪水，她们走过了艰辛，走过了迷惘。
足球梦里能蕴含多少能量，她
们足下就有多少力量。
终于，琼中女足不负众望一举夺魁，用自己的汗水实现了自己的足球梦，将“琼中女足精神”传遍全世界。
(1)你认为琼中女足实现梦想主要靠的是什么？
(2)琼中女足的追梦过程带给我们哪些启示？
参考答案
第二框少年有梦
自主学习主干梳理
1．(1)美好生活的愿望(2)①生命主题②热情和勇气③希望④美丽可爱距离进步和发展
2．(1)个人的人生目标人生目标(2)时代的脉搏①人生出彩②梦想成真③成长与进步
3．(1)行动(2)努力
4.(1)生活态度(2)不服输(3)不懈追求
5.(1)立志(2)坚持①具体行动②更近一步
合作探究热点剖析
1．点拨：(1)梦想使他的生活更有色彩，充满希望；梦想带给他前进的动力，激发他生命的热情与勇气等。
(2)①少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，使我们共同享有同祖国和时代一起
成长与进步的机会。
②少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连，这能够帮助我们找到前进的方向。
(3)积极向上即可。
如：现在的梦想是成为一名科技工作者。
2．点拨：(1)努力拼搏、坚持不懈等。
(2)①少年需要梦想，梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。
②把梦想变成现实需要付出努力。
努力拉近梦想和现实的距离。
③努力，是一种生活态度，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
④努力，需要立志，需要坚持。
我们要把梦想转化为具体的目标，落实在每一天的行动上。
感悟提升
(1)把梦想变成现实如同挖井，需要始终如一地坚持。
(2)梦想可以有很多．但只有努力才能带来改变。
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-1.2少年有梦教案(2)1
人教版道德与法治七年级上册-1.2少年有梦教案(2)少年有梦音频：《我为少男少女歌唱》教学目标:1、知道梦想的重要性，懂得坚持努力才能让梦想变为现实。
2、提高对梦想重要性的认识和理解能力，培养为实现梦想而努力的良好品质。
3、要懂得把个人梦想同祖国的需要和时代的要求联系在一起，要怀揣梦想充满朝气，从这里起航教学重点、难点：1、重点、帮助学生确立正确的梦想。
2、难点、如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
教学过程：有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想，今天我们一起进入“少年有梦”的学习。
听诗歌《我为少男少女歌唱》师：你们知道“梦想”是什么？生：畅所欲言师：接下来就让我们打开自己梦想百宝箱倾听你那美丽的梦想。
生：①“我以后想当超人，帮助好人，战胜坏蛋”；②“我长大了想当老师，教别人学知识”；③“我长大了想飞上太空去看看”；④“我长大了要养好多小动物，让他们不再孤独”；⑤“我想快点长大，长大了可以照顾爸爸妈妈，因为我爱他们”..........阅读P9-10（独学一分钟)回答1、梦想是什么？2、少年的梦想有什么特点？总结：1、梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更2、少年的梦想探究一：名人故事引入师：有梦就有希望，有梦想才能有进步，我们一起来听“莱特兄弟的飞翔之梦”的故事吧。
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。
牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。
”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。
”两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。
【部编版】七年级道德与法治上册1.2《少年有梦》精品教案
《少年有梦》教案一、教学目标：1.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏特别是“中国梦”之间的关系，增强社会责任感；在追梦的过程中，形成坚持努力的信念。
2.在感悟理解的基础上，将个人梦想与中国梦联系起来，培养家国情怀。
3.体会梦想的作用，理解梦想与现实之间的区别与联系C二.教学重难点：教学重点：理解梦想重要性。
教学难点：理解梦想与现实之间的关系，努力实现梦想。
三.教学方法：合作探究四.教学过程：引：黄国平博士论文致谢首段悟：简短的文字，我们看到他把苦难写成诗。
无数个日日夜夜，只为呈现在我们面前，他滚烫的人生始终仰望星空。
读书可以使他充满力量，同学们，你们为什么读书？学生回答：略结：今天让我们一起走进少年有梦，为梦而行。
环节一：有梦就有希望引1：教师介绍黄国平博士上学轨迹参考资料：作者在上述博士学位论文的《致谢》中写道：“出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。
父亲在家的日子不多，即便在我病得不能自己去医院的时候，也仅是留下勉强够治病的钱后又走了。
我十七岁时，他因交通事故离世后，我哭得稀里糊涂，因为再得重病时没有谁来管我了。
同年，和我住在一起的婆婆病故，真的无能为力C她照顾我十七年，下葬时却仅是一副薄薄的棺材°另一个家庭成员是老狗小花，为父亲和婆婆守过坟，后因我进城上高中而命不知何时何处所终。
如兄长般的计算机启蒙老师邱浩没能看到我的大学录取通知书，对我照顾有加的师母也在不惑之前匆匆离开人世C每次回去看他们，这一座座坟萤都提示着生命的每一分钟都弥足珍贵。
”“人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈,而贫穷则可能让人失去希望。
家徒四壁，在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心的事。
如果下雨，保留节目就是用竹笋壳塞瓦缝防漏雨。
高中之前的主要经济来源是夜里抓黄鲜、周末钓鱼、养小猪崽和出租水牛。
那些年里，方圆十公里的水田和小河都被我用脚测量过无数次。
被狗和蛇追，半夜落水，因蓄电瓶进水而摸黑逃回家中；学费没交，黄鳍却被父亲偷卖了，然后买了肉和酒，都是难以避免的事。
1.1.2《少年有梦》导学案
1.2 少年有梦一、有梦就有希望1．编织人生梦想，是____________时期的重要生命主题。
2．梦想是我们对未来美好生活图景的__________。
它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有________。
3．少年的梦想的特点(1)少年的梦想，是人类天真无邪、________的愿望。
因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想，与个人的________紧密相连。
(3)少年的梦想，与____________紧密相连，与中国梦密不可分。
二、努力就有改变1．少年有梦，不应止于心动，更在于________。
努力，是梦想与现实之间的____________。
2．如何努力，实现梦想？(1)努力，是一种________，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚定信念和对美好的____________。
(2)努力，需要________。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同______________联系在一起。
(3)努力，需要________。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！( )1.梦想是对美好生活的期盼，梦想使我们的生活更加丰富多彩。
( )2.梦想是我们行动的动力，有了梦想，我们就拥有了成功。
( )3.青少年应努力确立同时代脉搏紧密相连的梦想。
( )4.梦想的实现是一个过程，这个过程有成功，也可能有失败。
( )5.把梦想变成现实，需要我们付出努力，但更重要的是机遇等外部因素。
探究一有梦就有希望20世纪初，一位少年梦想成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家。
于是，他一有空闲就练琴，练得心醉神痴，走火入魔，却进步甚微，连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师，老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。
荥阳《少年有梦》参考学案
《少年有梦》作业设计教材来源：初中《道德与法治》教科书/人民教育出版社2016年11月第1版内容来源：第一单元《成长的节拍》第一课《中学时代》主题：《成长的节拍》适合对象：七年级学生设计者：王晓杰王雪松于江霞王兰霞/荥阳市第四初级中学一、学习目标1.通过展示“梦想分享交流会活动”成果，能依据教材，体会到并能准确说出梦想对我们成长的重要性。
2.通过观看故事《一个少年的108个梦想》，归纳出努力实现梦想的策略，增强努力实现梦想的技能。
二、作业设计（一）课前作业：一.收集近一周内重大的新闻事件或身边的社会热点事件。
二.自主学习问题1.什么是梦想？梦想有何重要性？2.少年的梦想具有哪些特点？3.你怎样看待梦想与现实的关系？4.中学生如何实现个人梦想？结合生活实例，列举生活至少两种不同的情感。
（二）课堂作业：在作业本上梳理本框题知识，形成主干知识结构图。
（三）课后作业：1、你认为下面关于梦想的说法中正确的是（）①梦想是对未来美好生活的愿望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连③有梦想的日子，就有希望在生长④编织好自己的梦想，就等于实现了梦想。
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2、王刚同学学习不努力，可经常梦到着自己考试成绩优异。
梦想后总是很失望。
你从中得到的启示有（）①梦想和现实是平行线，永远不会相交②梦想总是脱离现实，现实常常把梦想打败③努力才会接近理想与现实的距离④努力是梦想与现实之间的桥梁A.①②B.②③C.②④D.③④3、“努力就有改变”，对于“努力”正确的理解是（）①只要努力就一定能实现梦想②努力是梦想与现实之间的桥梁③努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气④努力需要立志，努力需要坚持A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④（四）课后实践作业——活动与探索.《少年中国梦》)歌词：你有一个梦，我有一个梦，梦中校园里，吹拂清新的风风中有少年，站在队旗下，放飞那心中，最美好的撞憬你有一个梦，我有一个梦，梦中的家国，天天丽日清风风中有少年，仰望着国旗放飞那心中，民族振兴情有梦的少年好幸福，有梦的国家会强盛要让梦想成真，没有捷径，只有奋力拼，努力攀登.这首歌的歌词体现了思想品德方面的哪些道理?四、学生完成作业情况估计课前准备作业因为是本学科的常规活动，大部分学生能够自觉主动完成，并能准确把握、复述新闻事件；对于部分学生会因受时间及家庭条件等外在客观条件，以及沟通表达程度等个人能力问题的限制，会出现完不成任务的状况，导致上课无法展示进行；或者对事件的描述不够准确，专业术语运用不当等问题出现较多。
六年级《少年有梦》教案、教学设计
-教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，教师将设计以下活动，巩固学生对课文内容的理解：
1.角色扮演：让学生扮演课文中的角色，体验追求梦想的过程。
-教师提供情境，让学生根据角色特点进行表演，提高他们的表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、追求梦想的情感，激发他们对未来的美好憧憬。
2.培养学生勇敢面对困难、坚持不懈的精神，使他们具备克服挫折的能力。
3.培养学生关爱他人导学生树立正确的人生观、价值观，认识到少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。以下是根据本章节内容制定的教学设计：
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，教师将组织学生进行以下活动：
1.分组讨论：让学生分成小组，针对“少年有梦，如何实现？”这一主题展开讨论。
-各小组成员分享自己的梦想，探讨实现梦想的方法和途径。
2.互相提问：小组成员之间相互提问，解答关于梦想的疑惑，共同提高对梦想的认识。
-教师巡回指导，引导学生关注梦想与现实的关系，培养他们的思辨能力。
-教师寄语：“希望同学们在追求梦想的道路上，携手前行，勇往直前。”
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的实践能力和创新精神，特布置以下作业：
1.梦想主题作文：运用本节课所学的生词、短语和重点句子，结合自己的实际经历，写一篇关于“我的梦想”的作文。要求内容真实、情感真挚，字数在300-400字之间。
1.学生对梦想的认知程度：了解他们心中的梦想，关注他们在追求梦想过程中遇到的困难与问题，以便有针对性地进行教学。
《少年有梦》精品教案
《少年有梦》教案课题：少年有梦教材分析：《少年有梦》是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课第二框的内容。
本框内容由有梦就有希望和努力就有改变两目组成。
既承接了上一课中学序曲，学生的新起点；又为后面的有效学习打下了良好的基础。
因此在整个单元体系中起着承上启下的作用。
同时本框也是对中学生进行理想教育的重要内容，在整个教材中也起着重要作用。
学情分析：这一阶段，学生刚刚步入中学，面临新的生活环境，对于中学生活充满向往与期待。
这时梦想在他们的心中渐渐成长，有了迫切实现自己梦想的渴望。
但是学生的这种期待是不清晰的，对于梦想的理解是不恰当的，没有形成对梦想的明确规划与实践。
因此我认为，应该从学生的生活实际出发，让学生认识到梦想的重要性，形成对梦想的正确态度，从而实现自己的梦想。
教学目标：树立实现梦想的信心；培养实现梦想的正确态度；增强个人梦想和中华民族梦想相连接的认同感、使命感。
理解梦想的含义和现实的关系；知道梦想的作用和特点；掌握努力的具体方法。
教学重难点：教学重点：少年梦想的特点；如何实现梦想教学难点：梦想与现实课时安排：一课时教学方法：情境教学法；案例分析法；合作探究法教学过程：1、感受梦想，导入新课。
我将会出示几组图片，让学生看一看别人的梦想是什么，接着会问学生你们有梦想吗？梦想对我们的意义是什么呢？我们应该怎样实现梦想呢？今天我们就带着对自己梦想的思考，一起来学习《少年有梦》。
设计意图：通过图片的方式导入新课，学生能够迅速融入课堂，激发学生的学习兴趣，同时通过一系列的设问，能够启发学生思考，初步感受梦想，引出课题。
2、认识梦想，体验新知。
环节一：同学们想一想，为什么少年有梦呢？梦想又是什么呢？设计意图：通过这两个问题，能够进一步启发学生思考，同时能够自然地引出第一目有梦就有希望，自主归纳出梦想的含义。
环节二：播放歌曲《隐形的翅膀》，提出问题，隐形的翅膀是什么？隐形的翅膀对我们有什么意义？设计意图：通过歌曲，能够让学生融入到具体的情境中，让学生对梦想的认知不断深化，认识到隐形的翅膀就是我们的梦想，总结出梦想对我们的重要意义：它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
人教版《道德与法治》七年级上册1.2少年有梦导学案(含答案)(一)共3份
导学案初中思想品德新授课导学案课题：少年有梦主备人：备课组长签字：上课时间：月日班级________ 姓名________ 组1.2少年有梦一、【学习目标】：1、认识梦想的重要性，知道我们应该树立怎样的梦想2、正确认识把梦想变成现实需要付出努力3、掌握实现梦想的方法重点：如何实现梦想二、【预习导学】：有梦就有希望1．编织人生梦想，是____________时期的重要生命主题。
2．梦想是我们对未来美好生活图景的__________。
它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有________。
3．少年的梦想的特点(1)少年的梦想，是人类天真无邪、________的愿望。
因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
(2)少年的梦想，与个人的________紧密相连。
(3)少年的梦想，与____________紧密相连，与中国梦密不可分。
努力就有改变1．少年有梦，不应止于心动，更在于________。
努力，是梦想与现实之间的____________。
2．如何努力，实现梦想？(1)努力，是一种________，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的________，是对自我的坚定信念和对美好的____________。
(2)努力，需要________。
志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同______________联系在一起。
(3)努力，需要________。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
三、【合作探究】探究一1、阅读P10《瑞恩的梦想》，解决下列问题（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？（2）你从他的事迹中获得怎样的启示？探究二2、某中学七年级（2）班同学们的作文，让语文老师犯了愁，不知道该如何评判，作文题目为《我的理想》，可大家的理想不再“高大上”，却变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“富豪”，一名学生说：“我的理想是当一名富豪，以后可以开豪车、住豪宅。
部编版《道德与法治》七年级上册1.2《少年有梦》学案(含答案)
第2课时少年有梦一、学习目标1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习1.梦想是对未来美好生活的，它能不断激发我们生命的热情和，让生活更有色彩。
2.少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
3.少年的梦想，与个人的紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。
4.努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的。
三、合作探究关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练1.“辛亥百年,《少年》百年。
如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。
”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。
要实现梦想，必须( )①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。
部编版七年级(上)道德与法治导学案--《少年有梦》(附答案)
部编版七年级（上）道德与法治导学案第2课时少年有梦一、学习目标1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习1.梦想是对未来美好生活的，它能不断激发我们生命的热情和，让生活更有色彩。
2.少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
3.少年的梦想，与个人的紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。
4.努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的。
三、合作探究关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练1.“辛亥百年,《少年》百年。
如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。
”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。
要实现梦想，必须( )①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。
1.2 少年有梦 课后练习（含答案解析）
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦课后练习一.选择题(共18题，共36分)1.50岁的景海鹏第三次开始自己的太空之旅时说：“一个人每个阶段都有梦想。
人的一辈子是由各个时期大小不同的梦想串起来的。
一个目标实现了之后，一定会确立一个新的目标。
如果一个人实现目标后就无所事事了，我觉得这是非常可怕的事情。
”对此，下列说法正确的是（）。
①要坚持梦想，将进取变成一种信念②不懈地追梦、圆梦才能改变我们自己，成为伟人③梦想总是和现实有一定距离④编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④2.为了全面建成小康社会，党带领人民积极探索，并为之努力。
为了决胜疫情防控阻击战，医护人员不断研究，并为之努力。
我们如何为梦想努力（）。
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
初中阶段的学习包括获取知识培养能力②努力需要立志，要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起③学习仅局限于学校，学习需要自觉、主动的态度④实现梦想需要付出努力，付出努力一定能实现梦想A.①②B.②④C.②③D.①④3.不同的人有不同的理想，同一个人也可以有很多理想，但通向理想的路只有一条，那就是（）。
A.等待机会B.学会善于抓住机遇C.精心设计D.脚踏实地、全力以赴4.少年需要梦想，做什么梦，反映了我们对生命的态度。
下列梦想你不赞同的是（）。
A.我的梦想是长大后当作家B.我的梦想是将来成为富翁，想做什么做什么C.我的梦想是当科学家D.我的梦想是环游世界5.下列对漫画《梦想》寓意理解正确的是（）。
A.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连B.少年需要梦想，梦想意味着希望C.梦想变成现实，需要全力以赴D.只要树立梦想，我们就一定能成功6.列夫托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。
”这段话告诉我们（）。
A.要有一个非同常人的计划B.明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向C.要设计一个高的难以达到的目标D.要设计一个成为列夫托尔斯泰那样的人的目标，否则就没有意义7.马云说过一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”这启示我们要（）。