教导处管理制度
教导处管理制度
教导处管理制度一、教导处管理职责1. 学生纪律管理：教导处是学校管理学生纪律的重要机构，负责对学生进行纪律教育和监督。
教导处要根据学校的纪律规定，及时对学生违纪行为进行处理，并采取相应的处罚措施，维护学校的正常秩序。
2. 学生心理健康管理：教导处要关注学生心理健康问题，及时发现和干预学生的心理问题，开展心理辅导和心理疏导工作，帮助学生健康成长。
3. 活动管理与实践指导：教导处要组织和指导学校的各类活动，包括学生社团、团委工作、文体活动等，促进学生综合素质的发展。
4. 安全管理：教导处要负责学校的安全管理工作，包括学生的人身安全和财产安全等，及时应对各类突发事件，确保学校的安全稳定。
5. 与家长的沟通与合作：教导处要积极与学生家长进行沟通与合作，建立良好的家校合作关系，共同关注学生的成长和发展。
二、教导处工作机制1. 领导班子：教导处应设立处长、副处长等领导岗位，并建立科学的领导班子，负责教导处的日常管理工作。
2. 组织架构：教导处应明确部门设置，设立纪律教育科、心理健康科、实践活动科等，明确各科室的工作职责。
3. 工作流程：教导处要建立科学的工作流程，明确各项管理工作的具体操作程序和责任人，确保工作有序进行。
4. 督导监督：教导处应建立督导监督机制，加强对各项管理工作的监督和检查，及时发现问题并加以解决。
5. 数据统计：教导处要加强数据统计和信息化建设，建立学生档案和纪律记录，及时总结经验，提高管理效率。
三、处分程序1. 处分对象：教导处应根据学校纪律规定，对违反规定的学生进行处分，包括警告、严重警告、记过、记大过等。
2. 处分程序：教导处应按照程序进行处分，包括对违规学生进行调查核实、听取学生陈述等程序，确保处分公平公正。
3. 处分执行：教导处应指定专人负责处分执行，监督学生执行处分决定，对不服处分的学生进行申诉和处理。
4. 合理教育：教导处在执行处分过程中，应结合学生具体情况进行合理教育，帮助学生认识错误，改正行为。
教导处工作制度模版(四篇)
教导处工作制度模版(如果学校有另行规定，按学校规定执行)一、教导处工作任务：1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，全面完成教育的任务；协助校长制订和组织实施学校的教育教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。
2、组织管理学生思想政治教育工作。
3、组织、管理教学工作。
4、管理学生的体育卫生保健工作。
5、组织安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。
6、组织教师的文化、业务进修，开展教学研究工作。
7、领导教务工作。
8、协助校长搞好实验室、图书室的建设，检查、指导实验室、图书室，做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作二、教导处常规工作：教导处常规工作主要内容有编班、编排课表，编排校历、作息时间表，编排每周活动总表，学籍管理，图书仪器管理，教务统计，教务档案资料的管理、教研工作等。
1、编班编班应遵循的要求。
编班前要充分了解学生的情况，以作为编班的依据，平行班人数大致要相当，平行班男女生比例大体相等，学习成绩好、中、差均衡分配，班级编定后要保持相对稳定，每班的学生都要编学号，学生的学号也要保持相对稳定。
2、编排课表课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。
要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数，安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求，首先要有利于提高学生的学习效率。
除作文课外，同一课程一般不应两节连排。
编排课表要考虑到教师的备课，教学设备的利用等方面。
3、编排校历4、编排作息时间表5、编排周活动安排表编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商，编排后要召开校务委员会讨论通过。
一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容，不能单一或偏重。
6、学籍管理建立学生学籍档案。
学籍登记表或卡、学生体质健康档案、毕业生登记表和学生休学、复学、转学登记册等学籍档案。
7、全校学生花名册每学年教导处都要建立全校学生花名册。
8、学生成绩册每学期各级各班各科都要有学生成绩册。
学生成绩册要有平时成绩、期中、期末成绩。
教导处管理制度模板
教导处管理制度模板一、总则1. 教导处是学校教育教学管理的核心部门，负责学校的教学计划、课程安排、教学质量监控、学生学籍管理等工作。
2. 本制度旨在规范教导处工作流程，提高工作效率，确保教育教学活动的顺利进行。
二、组织结构与职责1. 教导处设主任一名，副主任若干名，下设教学管理科、学生管理科、教务科等科室。
2. 主任负责教导处全面工作，副主任协助主任工作，并对分管科室进行管理。
3. 各科室根据职责分工，负责具体的教学和学生管理工作。
三、教学管理1. 制定和执行教学计划，确保教学活动有序进行。
2. 负责课程安排和调整，处理教学过程中的突发事件。
3. 监控教学质量，定期组织教学检查和评估。
四、学生管理1. 负责学生学籍管理，包括入学、转学、休学、复学、退学等手续办理。
2. 组织学生考核，包括期中、期末考试及各类水平测试。
3. 负责学生行为规范管理，处理学生违纪事件。
五、教务管理1. 负责教学资源的分配和管理，包括教室、实验室、图书馆等。
2. 管理教学档案，包括教师教学资料、学生成绩档案等。
3. 负责考试组织工作，包括考场安排、监考、阅卷等。
六、教师管理1. 负责教师的培训、考核和职称评定工作。
2. 协助教师进行教学研究，推动教学改革和创新。
3. 处理教师教学工作中的问题和建议。
七、信息管理1. 建立和维护教学信息管理系统，确保教学信息的准确性和时效性。
2. 定期发布教学信息，包括课程表、考试安排、教学通知等。
八、制度执行与监督1. 教导处主任负责制度的执行和监督工作，确保各项规定得到有效实施。
2. 对违反制度的个人或科室，根据情节轻重采取相应的处理措施。
九、附则1. 本制度自发布之日起执行，由教导处负责解释。
2. 对本制度的修改和补充，须经学校管理层审议通过。
请根据实际情况调整上述模板内容，以适应具体学校的管理需求。
教导处工作人员管理制度
第一章总则第一条为加强教导处工作人员的管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于教导处所有工作人员，包括主任、副主任、干事等。
第二章职责与分工第三条教导处主任负责全面工作，主持教导处行政会议，协调各部门工作，对教育教学工作进行监督和指导。
第四条教导处副主任协助主任工作，负责分管的具体事务，如教学计划、教研活动、教师培训等。
第五条教导处干事负责具体事务的处理，包括文件整理、资料收集、会议记录、教务安排等。
第三章工作要求第六条工作态度：教导处工作人员应具有高度的责任心和敬业精神，对待工作认真负责，严谨细致。
第七条业务能力：工作人员应具备扎实的教育教学理论基础和丰富的实践经验，不断提升自身业务水平。
第八条沟通协调：工作人员应具备良好的沟通能力，能够与各部门、各年级、各班级保持良好的沟通，确保信息畅通。
第九条绩效考核：教导处工作人员应定期进行绩效考核，考核内容包括工作态度、业务能力、沟通协调等方面。
第四章工作纪律第十条保密纪律：工作人员应对工作中接触到的学校机密信息严格保密，不得泄露给无关人员。
第十一条时间纪律：工作人员应严格遵守作息时间，按时上下班，不得迟到早退。
第十二条工作纪律：工作人员在工作期间应着装得体，保持办公环境整洁，不得在工作时间从事与工作无关的活动。
第五章培训与发展第十三条教导处定期组织工作人员进行业务培训，提高工作人员的业务能力和综合素质。
第十四条鼓励工作人员参加各类教育研讨会、学术讲座等活动，拓宽视野，更新知识。
第十五条为工作人员提供进修学习的机会，支持其专业发展。
第六章奖惩第十六条对工作表现突出、成绩显著的，给予表彰和奖励。
第十七条对违反工作纪律、工作态度不端正的，给予批评教育或相应的纪律处分。
第七章附则第十八条本制度由教导处负责解释。
第十九条本制度自发布之日起实施。
通过以上制度的实施，旨在规范教导处工作人员的行为，提高工作效率，为学校的教育教学工作提供有力保障。
教导处安全管理制度(三篇)
教导处安全管理制度第一章总则第一条为了保障教导处内部员工和外来访客的人身安全和财产安全，确保教导处工作的正常运行，制定本安全管理制度。
第二条本安全管理制度适用于教导处内部工作人员和外来访客，所有人员都必须遵守本制度的规定。
第三条安全管理的原则是预防为主，综合治理，确保效果。
第二章安全责任第四条教导处的领导层必须明确安全管理的重要性，确保安全管理工作得到有效的开展。
第五条教导处的领导层必须明确安全责任的分工，组织年度安全工作计划，制定具体的安全工作措施。
第六条教导处的工作人员必须了解并履行自己的安全责任，严格遵守安全操作规程，不得违反安全管理制度。
第三章安全防范第七条教导处必须制定员工进出教导处的规定，严格执行门禁制度，保证教导处未经许可的人员无法进入。
第八条教导处的工作人员必须佩戴有效的工作证，在工作岗位上亮明身份，确保身份明确，并能够有效监督。
第九条教导处必须配备适宜的安全设备，如闭路监控摄像头、报警器等，在关键区域设置监控点，并对监控画面进行定期检查。
第四章灾害预防第十条教导处必须制定灾害应急预案，包括火灾、地震等各种灾害的应对措施，确保员工和访客的安全。
第十一条教导处必须定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，确保教导处的安全环境。
第十二条教导处必须配备适用的灭火器和灭火系统，确保在火灾发生时能够及时扑灭和报警。
第五章监督检查第十三条教导处必须建立健全的安全监督体系，设立安全管理部门，负责安全工作的监督和检查。
第十四条安全管理部门必须定期进行安全检查和评估，并将检查结果报告给领导层，确保安全管理工作的有效开展。
第十五条教导处必须配合政府及相关部门的安全检查和监督，积极协调解决存在的问题。
第六章处罚措施第十六条对违反安全管理制度的人员，将按照相关规定给予相应的处罚，包括口头警告、写检查、暂停工作、辞退等。
第十七条对于因故意破坏、偷盗、抢劫等违法行为的人员，将移交给公安机关处理，并保留追究法律责任的权利。
教导处管理制度
学校教学常规管理条例学校一切教育教学活动必须以学生为主体，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，为培养优秀人才打好基础。
改革教育思想、教学模式和教学手段，加强教学过程管理，特别是优化课堂教学过程，是提高教学质量的根本和关键。
教学常规管理主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。
严肃规范，认真落实，常抓不懈。
一、学籍管理为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，保障教育法的实施，规范学校的学籍管理，特制定本校学籍管理制度。
（一）新生入学：1、新生入学后，班主任要编制学生花名册、填写《学生学籍登记卡》、在学籍管理平台上，按照教导处下发的新生模板导入新生信息。
2、学生从入学到毕业使用同一姓名，按省教育局规定若出现更改持身份证和户口原件到教导处学籍专员处更改。
（二）转学：1、转入:⑴、先面试,测验合格后,我校开出“同意接收”证明，家长将此证明交原就读学校，同时从原就读学校开出“转学证明”（上有其校印，更要到其上级教育主管部门盖章，也就是要两章齐全），班主任收齐后交教导处。
2、转出：⑴、持接收学校接收证明(有该校校印与上级主管部门印章)到我校办理转出手续。
我校开出转出证明（或在该生接收证上印章），并交一份到我校存档。
注：我区办理转入学学籍盖章时间是：开学后三周。
班主任负责转达思想，配合教导处做好以上转学工作。
（三）休学复学：学生因伤、病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过1个半月仍不能上学的，由监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料，学校审核后统一报教育主管部门备案。
休学期限一般为一年，不得提前或推迟复学。
休学期满，学生监护人持休学证明到学校办理复学手续。
复学时根据学生本人要求回原级就读也可到下一级就读。
不能按时复学写出书面申请，经上级教育部门审查后续办休学手续。
（四）学校实行不留级制度。
（五）管理权限：1、学校有教务处分管学籍管理工作，建立健全学生档案并妥善保存。
2、学期中间不办理转学手续，一律按上级主管部门要求在学期初的前两周至后三周办理。
教导处十室管理制度
教导处十室管理制度教导处是学校的一个管理部门，主要负责学生的纪律管理、行为教育和学生心理辅导等工作。
为了保证教导处的工作能够高效有序地进行，需要建立一套科学的管理制度。
下面是教导处的十室管理制度。
一、组织架构教导处设主任一名，副主任若干名，由校领导直接任命。
教导处下设纪检组、心理辅导组、行为规范组等。
二、工作职责1.教导处主任负责全面领导、组织和管理教导处的日常工作。
2.副主任负责协助主任开展工作，并分管相关工作。
3.纪检组负责学生的纪律管理工作，督促学生守纪守法。
4.心理辅导组负责学生的心理健康教育和辅导工作，关注学生心理问题。
5.行为规范组负责制定学生行为规范，开展行为引导和教育工作。
三、纪律管理1.建立健全学校纪律制度，确保学生守纪守法，营造良好的学习环境。
2.加强对学生违纪行为的监管和处罚，严肃纪律，保持校风纯正、育人环境和谐。
3.建立学生档案，记录学生的纪律表现和情况，及时与班主任、家长沟通。
四、心理辅导1.组织心理健康教育活动，提高学生的心理素质，帮助他们适应学习和生活的压力。
3.与班主任紧密合作，加强学生的心理辅导和教育工作。
五、行为规范1.制定学生行为规范，明确学生在校园内的行为要求和禁止。
2.开展行为规范宣传教育活动，引导学生树立正确的行为导向和价值观。
3.建立行为奖励机制，激励学生遵守行为规范，树立良好的行为习惯。
六、日常工作1.教导处负责学生违纪案件的调查和处理工作，确保学校纪律的严肃性和公正性。
2.教导处负责处理学生之间的纠纷和矛盾，维护学校的安全稳定。
3.组织学生关爱活动，关心学生的学习和生活情况，及时解决学生所面临的困难。
七、与其他部门沟通协作1.与班主任、校长、学工处等相关部门进行密切的沟通与协作，共同维护学生的权益与福祉。
2.定期召开教导处会议，交流工作经验，解决工作中的困难和问题。
八、考核和奖惩1.建立教导处工作的考核制度，对教导处工作进行全面评估和考核。
2.根据教导处工作的成绩和贡献进行奖励和惩罚，激励教导处全体成员积极工作。
教导处工作制度(五篇)
教导处工作制度教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下：1、制定和____实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。
2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。
3、选配教研、科组长，____教研、科组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。
定期召开教研、科组长会议，推动教研、科组工作的开展。
4、领导和____教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有____有准备地____观摩教学和教学经验交流。
5、____教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。
6、强化教学管理，搞好任课教师教学常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。
7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师____的优化。
8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。
9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。
10、做好毕业班教学管理工作。
11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。
12、____好期中、期末和毕业升学等考试工作。
13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。
14、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。
15、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。
教导处工作制度（二）教导处的工作制度是组织内部规定和约束教导处工作的一套具体规范和程序。
以下是一些常见的教导处工作制度：1. 工作时间：规定教导处的工作时间，通常是每周工作5天，每天工作8小时。
2. 上下班打卡：要求教导处的工作人员在上下班时打卡记录时间，以确保工作时间的准确统计。
3. 假期制度：规定了教导处工作人员的年休假、病假、事假等假期的使用、申请和批准程序。
学校教导处管理制度
一、总则为了加强学校教导处的管理，提高教育教学质量，保障学校各项工作的顺利进行，特制定本制度。
二、教导处职责1. 负责制定学校教育教学计划，组织实施教育教学活动，确保教育教学目标的实现。
2. 组织教师进行业务培训，提高教师教育教学水平。
3. 负责学校教育教学资源的整合与配置，提高教育教学资源利用率。
4. 组织开展教育教学研究，推动教育教学改革。
5. 负责学校教学管理工作，确保教学秩序正常。
6. 负责学校教学质量的监测与评估，及时反馈教学信息。
7. 负责学校招生、考试、成绩管理等相关工作。
8. 负责学校教育教学档案的管理工作。
三、教导处组织架构1. 教导处主任：全面负责教导处工作，协调各部门关系，确保教育教学目标的实现。
2. 教导处副主任：协助主任工作，负责教导处日常工作。
3. 教学管理科：负责教学计划、教学资源、教学质量等方面的管理工作。
4. 教研科：负责教育教学研究、教师培训、教学改革等方面的管理工作。
5. 学生科：负责招生、考试、成绩管理、学生资助等方面的管理工作。
6. 档案科：负责教育教学档案的管理工作。
四、管理制度1. 教学计划管理：教导处负责制定学校年度、学期教学计划，并监督实施。
2. 教学资源管理：教导处负责整合、配置教育教学资源，提高资源利用率。
3. 教学质量管理：教导处负责教学质量监测与评估，及时反馈教学信息，指导教师改进教学方法。
4. 教师培训管理：教导处负责组织教师参加业务培训，提高教师教育教学水平。
5. 教学改革管理：教导处负责推动教育教学改革，促进学校教育教学质量的提升。
6. 招生考试管理：教导处负责学校招生、考试、成绩管理等相关工作。
7. 教育教学档案管理：教导处负责教育教学档案的管理工作，确保档案完整、准确、安全。
五、监督与考核1. 学校领导对教导处工作进行定期检查和指导，确保各项制度落实到位。
2. 教导处定期对各项工作进行自查，发现问题及时整改。
3. 学校设立教育教学质量监测小组，对教导处工作进行考核。
学校教导处内控管理制度
一、总则为加强学校教导处内部管理，规范教导处工作流程，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、职责与分工1. 教导处主任：全面负责教导处工作，协调各部门工作，制定教导处工作计划，检查、督促计划落实情况，对教导处工作进行全面管理。
2. 教导处副主任：协助主任工作，负责分管科室的日常工作，对分管科室的工作进行指导和监督。
3. 教导处各科室负责人：负责本科室的日常工作，制定科室工作计划，组织实施计划，对科室工作进行自查、总结和改进。
4. 教导处工作人员：在科室负责人的领导下，完成本职工作，服从工作安排，积极配合其他科室工作。
三、工作流程1. 教学计划与安排（1）制定学期教学计划，包括课程设置、教学进度、教学目标等。
（2）根据教学计划，安排教师的教学任务，确保教学计划的顺利实施。
（3）对教学计划进行跟踪检查，及时调整教学进度和内容。
2. 教师管理与培训（1）建立健全教师管理档案，包括教师基本情况、教学业绩、培训记录等。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师业务水平。
（3）对教师进行考核，对优秀教师给予表彰和奖励。
3. 教学质量监控（1）建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查。
（2）对教学质量进行检查，发现问题及时反馈给教师和相关部门。
（3）对教学质量问题进行跟踪整改，确保教学质量稳步提升。
4. 教育教学活动组织（1）组织各类教育教学活动，如教研活动、教师培训、学生竞赛等。
（2）对教育教学活动进行宣传、推广，提高活动效果。
（3）对教育教学活动进行总结，积累经验，为今后工作提供借鉴。
四、风险管理与防范1. 教学风险：对教学内容、教学方法、教学评价等方面进行风险评估，制定防范措施。
2. 教师风险：对教师师德、业务能力、工作态度等方面进行风险评估，制定防范措施。
3. 学生风险：对学生心理健康、学业成绩、安全等方面进行风险评估，制定防范措施。
五、监督检查1. 教导处主任定期对教导处工作进行自查，对发现的问题及时整改。
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改革教育思想、教学模式和教学手段，加强教学过程管理，特别是优化课堂教学过程，是提高教学质量的根本和关键。
教学常规管理主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。
严肃规范，认真落实，常抓不懈。
一、备课1. 预备周各科教师必须认真按照教学大纲及上级有关部门下达的教学计划要求制定本学期教学计划及进度安排，各教研组应制定本学年度的计划和安排，并填写薛窑中学教研组工作计划，一式两份(一份存教研组，一份存教务处)，以便检查落实。
2.学校发给统一的备课本和备课组记载表，规范要求。
以此作为检查备课的依据。
3.个人备课必须做到每堂课的教学目的明确，教学内容充实，教学重点、难点突出，教学步骤清楚，教学方法得当，板书清晰整洁，练习、作业适量。
备课要充分注意到学生的实际和特点，正确把握教学标高。
4.按年级分学科建立集体备课组，备课组设组长一人。
备课应在个人钻研教材的基础上，定时开展各年级备课组活动，统一进度和要求，确定重点和难点，统一练习作业。
备课组活动要确定中心发言人，充分发挥备课组的功能。
交流信息，相互学习，取长补短，求大同存小异，不能我行我素，各搞一套。
备课组活动切实做到时间、人员、内容三落实，并作好备课情况记载。
二、课堂教学课堂是学校教育教学的主要阵地，是传授知识的主要渠道，因此，提高课堂教学质量显得尤为重要。
课堂教学要注意让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力、语言文字表达能力。
1.保持良好的教学秩序，严格教师上下课的行为规范。
上课预备铃响后，教师要迅速在教室外等候上课，不得迟到早退，不得无故缺课，不得随意调课。
2.课堂上，教师应注意自己的仪表、穿着。
不得着背心，穿拖鞋进教室，在教室时BP机和手机置于振动状态，不允许在课堂上抽烟，不得在课堂上挪做其它与教学无关的事情。
3. 课堂上外语教师应使用外语教学，严禁代读，其它各科教师应使用普通话进行教学。
教师在课堂上的举止言表要注意讲政治，一言一行要体现教师应有的素养和风范。
4.课堂教学要内容充实，紧扣教学内容，语言表达精练，不说废话、闲话，充分发挥每堂课的效率。
5.课堂教学要注意思想性和科学性，要结合本学科的实际，采取启发式和讨论式等多种形式(包括现代化教学手段)启发学生积极思维，激发学生独立思考和创新的意识，善于发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性品质。
转变照本宣科，死啃教案，单向灌输知识的教学模式。
更不能将错误知识传授给学生。
6.认真组织完成有关学科的实验课，教师要掌握每节实验课的内容、目的及要求，规范实验操作，努力培养学生动手能力。
凡教材规定的实验课不得缺漏，更不能挪作它用。
7.各教研组要组织安排教师互相听课，开展“公开课”、“观摩课”活动，青年教师要抽出时间，定出计划听老教师的课，开展“一帮一”的青蓝结对拜师活动。
学校定期进行创新杯系列评比活动，并予以表彰和奖励。
学校的有关领导和中层有关干部要不定期的深入课堂听课，校长每学期听课不少于40节，主管副校长、教导主任不少于60节，学校下发统一的“听课笔记本”。
三、作业批改。
作业是复习、巩固已学知识的必要方式，也是训练学生熟练掌握和灵活运用知识的能力的重要手段。
1.各科均应布置给学生适量的课内或课外作业，语、数、外基础学科每天均应有适量的课外作业，批改作业要认真、迅速并按时发放作业，不许积压拖欠。
2.语文每学期作文不得少于八篇，并对其中一半进行精批细改，每课后练习可分不同形式布置，但要注意检查落实。
3.教师布置教材以外的练习和习题，也应进行批改或检查。
4.对作业中出现带有普遍性和典型性的错误应在课堂上进行讲解和纠正。
5.寒、暑假应布置适量的假期作业，开学报到时，按班进行检查和考核。
四、辅导“在出人才的问题上，要鼓励和支持冒尖。
”我校是一所二星级重点中学，主要任务是为高等院校输送合格人才和为社会培养高素质的劳动者。
因此，抓好培优补差工作尤其重要。
通过培优，充分发挥学生的特长，成为学科尖子，同时带动全体学生的学习热情和积极性，增强学生的学习自觉性和竞争意识，促进共同进步，使学生文化知识得到拓展和深层次的提高。
通过补差，解决学困生的薄弱科目和思维难点，促进学生的整体提高。
1.根据学生的学习基础，学习兴趣特点进行分层推进、分类指导，在教学上注意大多数的同时，做好培优、补差工作。
2.课外辅导采取下班答疑、集中辅导和个别辅导等形式进行，但不得以课外辅导代替课堂教学，更不能搞课内损失课外补。
3.对于成绩突出、学有余力，有一定潜能的学生，应在全面发展的基础上，指导他们掌握正确的学习方法，培养独立钻研能力，充分发挥他们的特长。
凡国家规定的学科竞赛活动要积极鼓励并认真组织学生参加，并采取措施有计划地举办“学科竞赛讲座”，对参赛学生加以辅导、培训。
培优补差讲座要做到计划、人员、时间、内容四落实，并将计划安排报教务处，确保讲座有成效，竞赛出成绩，差生有提高。
4.对学科竞赛中的获奖者要张榜公布，给予奖励，表彰。
对获奖学生的辅导教师，学校将按有关规定给予奖励。
对学困生给予进步奖（薛窑中学进步之星）五、考试考试的目的是检查学生掌握所学知识的情况，以便改进教学和学习，取得更好成绩。
同时，考试是对学生考风考纪的检查，是对学生思想品质、意志品质的检验，使学生养成良好的考试品质和行为习惯。
1.知识在于平时的积累，能力在于平时的训练。
要重视平时的考查，平时考查要求要严格，平时考查可采取课堂提问，检查作业，上台演板，单元测验等形式进行。
单元测验随堂进行，但要做好计划，次数也不宜过多，这些成绩作为平时成绩的一部分。
2.认真组织好月考、期中、期末、学年结业，毕业会考和调研考试，以及中考和高考等组织教育工作。
考试一定要规范、严肃、认真，采取单人单座形式进行。
严格监考教师的行为规范和职责，不准考试舞弊，弄虚作假，凡违反考纪的学生，根据情节轻重及时予以严肃处理。
3. 考试命题由教务处拟定命题原则，试题一定要有信度、区分度和效度，学科备课组根据教学进度讨论题型、题量、内容要求和分数分布等，并分配老师执笔命题。
有条件的教研组可采取年级交叉命题，试题标题要求统一。
卷面满分规定为：初中基础年级各科均为100分，高中高考科目各科均为150分。
命题完毕后再交给备课组讨论、修改，并由教研组长审查后，交教务处审定制卷。
4.考试完毕后，密封试卷，流水阅卷，公平公正，严格评分标准，认真统分登分。
5.教师要认真严肃地评定学生成绩。
平时成绩(包括月考、课堂提问、随堂测验、平时作业、实验等)，占学期总评的30％，期中考试成绩占学期总评的30％，期末考试成绩占总评的40％，即按3：3：4评定学期成绩。
每学期结束时，按学校规定时间学科教师将期末考试成绩及总评成绩交班主任汇总，再交教务处。
六、质量分析1.教学质量分析要贯穿教学过程的始终，并把经常性的分析与集中分析结合起来。
分析应以“双基”的掌握，能力的培养为重点，各教研组由教研组长负责组织好自查工作(包括备课教案，作业和批改等内容)。
各年级组由年级组长负责，认真开好期中质量分析会和期末质量分析总结会(包括学科教学诸方面内容)，学校干部按年级分工参加期中检查和期末总结工作，学校统一“质量分析表”和“期中教学常规检查记载表”，下发各教研组、年级组。
2.由分管年级组干部组织召开本年级学生代表座谈会。
进行期中教学反馈，并下发“期中教学情况调查表”到各班，由各班学生自行组织填报上交。
对于家长及学生对老师教学上的建议、意见，学校将如实转达给有关任课教师，并与教师一起商量分析下一步改进教学的措施。
学校适时将期中检查的情况在全校教师大会上进行评点。
3.对教师的期中、期末的质量分析表和有关记载表，学校有关领导、教务主任、教研组长要认真阅读思考，写上查阅记录或评语，在同教师本人见面后，纳入教师业务档案。
4.对初三、高三毕业年级，学校有一名校级领导主管，由一名中层干部、年级组长和班主任组成毕业年级领导小组，根据毕业年级的特点和要求，具体实施学生教育和教学管理，确保升学质量。
教师集体备课制度一、原则1.学习和掌握教学大纲的全部内容。
2.按照教学大纲及教学基本要求的规定，认钻研教材。
全面掌握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及整个专业培养中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。
然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，注意难点，力求少而精。
3.阅读参考资料。
备课时，在认真钻研教材的基础上，还必须阅读同类的其他教科书与自己讲授内容有关的参考资料，综合各家的论点，充实补充教材之不足，以提高课堂教学质量。
4.选择科学的教学方法。
选择教学方法要注意两条基本原则：一是要因教学目的、教学内容、教学对象而异，体现多样性和灵活性；二是要符合教学规律，教无定法，教学有法，体现科学性。