坚持创新发展理念加强高校思想政治理论课建设
高校思想政治教育工作要以五大发展理念引领
高等教育新教师教学2015年10月26日至29日在北京举行召开了中共十八届五中全会，会上习近平总书记作了重要讲话。
会议提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，“五大发展”理念是当今经济新常态下解决和实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的正确指南，更是高校思想政治教育工作的根本指导思想和行动指南。
地方新建本科院校是在公元1999年以后新成立的本科院校，新建地方本科院校给地方经济发展和社会发展培养了一大批人才，截至到2016年年底，全国共有新建地方本科院校703所，其中（独立学校300所，其他新建地方本科院校403所），其在校生生人数和招生规律在全国高等院校里面在校生人数和招生规模已经超过了50%。
新建地方本科院校对我国高等教育的发展起了非常重要的作用，给我国的现代话职业教育做出了新的贡献，所在如何在新建地方本科院校里开展大学生思想政治教育工作也将成为一个重要的课题。
一、创新发展是新建地方本科院校思想政治教育工作的不竭动力十八届五中全会精神指出创新是国家发展全局的核心位置，加强理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，创新工作是贯穿国家和党的一切工作。
首先，必须加强思想政治教育观念的创新；第二，加强思想政治教育内容的创新；第三，进一步加强创新创业教育实践平台的建设工作；第四，进一步提升和丰富思政教育的实践内容；最后，创造性的开展创新创业教育活动的方法和手段。
二、协调发展是新建地方本科院校思想政治教育工作的基本目标协调是中特社会主义事业的宏观布局，所以我们需要正确的处理在发展过程中遇到的各种重大问题，比如城乡区域的协调发展，经济社会的协调发展，工业化，城镇化，信息化，现代化等问题，不断的增强发展的整体性和连贯性。
高等学校思想政治教育是有多个要素组成的有机整体，高校思政教育由他的主体、客体、介体、环体等环境要素构成，四个要素之间是相互影响相互联系的，基于以上的情况，所以我们需要坚持统筹发展，协调发展的理论，正确的处理思政教育和党和国家的重大社会问题，加强高校思政教育的整体性和全局性，进而形成一股合力，推动社会的发展。
如何加强理论学习和思想政治建设集合3篇
如何加强理论学习和思想政治建设集合3篇思政内容包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。
以下是小编为大家收集的如何加强理论学习和思想政治建设集合3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
如何加强理论学习和思想政治建设1通过参加政治理论学习，使我更深刻地认识到作为一名党员干部，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。
随着时代的发展和社会的需求，党员干部也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。
自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的党员干部。
一、更新观念，终身学习学习是提高修养的必要前提。
对于机关领导干部来说，学习，是加强思想政治建设，运用理论指导实践，不断提高政治素养的重要形式，是提高政治水平、理论水平、决策水平、服务水平的重要途径。
在政治理论学习活动中，结合共青团工作和单位工作实际，坚持以整顿工作作风、树立共青团形象为重点，做到人人都是一面旗帜，个个都是共青团形象，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。
学习政治理论，提高思想素质。
要深刻领会上级党委政府的有关方针政策，深刻把握重要思想和精神实质，深刻理解各种理论品质，努力提高自己的思想素质。
学习专业知识，提升专业素质。
二、勇于探索，与时俱进时代的日新月异就是对党员干部的挑战。
因此，党员干部要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步！为实现中华民族伟大复兴中国梦，作为党员干部就要深入研究我们要怎样为群众办实事，怎样快速地去实现小康社会，在思想上和行动上要做到知行合一。
为了避免政治理论学习中空对空不着边际地泛泛而谈，避免照搬照读宣言式地说教，避免脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了三个结合。
以五大发展理念为引领，助推高校思想政治教育建设
以五大发展理念为引领，助推高校思想政治教育建设作者：邱明鑫来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第11期［摘要］习近平总书记在党的十八届五中全会上提出了创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，这为高校发展指明了正确方向。
在大学生思想政治教育工作中，要以五大发展理念为引领，助推高校思想政治建设。
［关键词］五大发展理念；高校；思想政治；教育建设［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2018）31-0182-01十八届五中全会提出五大发展理念，为我们在新形势下全面推动高校思想政治建设提供了理论指导和行动指南。
当前和今后一个时期，摆在高校面前一项重要和紧迫的任务，就是适应新形势、新任务、新要求，用新发展理念引领推动思想政治建设持续健康发展，更好地发挥思想政治建设在推进高等教育改革，提升人才培养质量中的重要基础作用。
一、做创新发展的推动者，开创大学生思想政治教育新局面创新是引领发展的第一动力。
推动创新发展，就是要充分认识创新对高校思想政治教育建设的重要性，把创新始终放在推动高校事业发展全局的核心位置。
1.加强理论创新，不断提升教师的履职能力。
习近平总书记曾指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
”要全面落实立德树人根本任务，依托高校智库建设，重点开展政治理论研究，促进教师在思想政治理论课上讲深讲透。
2.创新教育内容，构建完善有效的思想政治教育体系。
在挑选政治理论教育内容上，要本着与时俱进的标准和要求。
要将习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新思想新战略与课堂知识相融合。
3.改进教育方法，激发大学生的主体性、能动性。
要创新思想政治教育手段和载体，变“被动填入式”学习为“主动体悟式”学习，运用情景讨论方式引导学生思考，培养学生健康的情感和道德判断能力。
二、做协调发展的组织者，构建大学生思想政治教育协同发展新机制协调是高校事业持续健康发展的内在要求和重要保证。
论新时代高校思想政治理论课实践教学的创新发展
论新时代高校思想政治理论课实践教学的创新发展【摘要】本文旨在探讨新时代高校思想政治理论课实践教学的创新发展。
首先介绍了该课程的重要性和实践教学的意义，随后分析了目前实践教学的现状以及创新发展的需求和趋势。
接着探讨了基于信息技术的教学模式创新和分层分类教学的实践探索，结合案例分析进行评价。
最后总结了创新发展对高校思想政治理论课实践教学的启示，展望未来发展方向，并提出了总结和建议。
本文旨在为高校思想政治理论课实践教学提供新思路和方法，促进教学质量的进一步提升。
【关键词】新时代、高校思想政治理论课、实践教学、创新发展、信息技术、分层分类教学、案例分析、评价、启示、未来发展方向、总结、建议。
1. 引言1.1 新时代高校思想政治理论课的重要性在新时代，高校思想政治理论课的重要性日益凸显。
作为大学生思想政治教育的重要内容，思想政治理论课既是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，也是提高学生综合素质和道德修养的有效手段。
通过思想政治理论课的学习，学生能够深刻理解中国特色社会主义理论，坚定中国共产党的领导地位，增强爱国主义和集体主义意识，培养民族精神和社会责任感，以及正确处理个人利益与集体利益的能力。
思想政治理论课也是加强学生党性教育、思想政治素质教育和思想道德建设的重要平台，对于提高学生的思想觉悟、道德品质、文化素养和综合素质具有重要作用。
新时代高校思想政治理论课的开设和实施，对于推动高校学生全面发展和国家建设具有重要而深远的意义。
1.2 实践教学的意义实践教学是高校思想政治理论课的重要组成部分，具有重要意义。
通过实践教学，学生可以将理论知识与实际情况相结合，提高思想认识和实践能力。
实践教学能够激发学生学习的兴趣，增强学生的综合素质，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
实践教学还可以促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作精神和创新能力。
通过实践教学，学生可以更加深刻地理解理论知识，提高学习效果并增强实践能力。
新时代高校思想政治理论课教学研究
新时代高校思想政治理论课教学研究随着中国特色社会主义进入新时代，高校的思想政治教育面临着更为复杂和严峻的挑战。
作为培养社会主义建设者和接班人的摇篮，高校思想政治理论课的教学显得尤为重要。
因此，对于新时代高校思想政治理论课教学的研究和探索，具有重要的理论和实践价值。
首先，新时代高校思想政治理论课教学需要贯彻以人民为中心的教育理念。
在教学过程中，要始终注重培养学生的社会责任感、家国情怀和创新精神，使他们始终保持对人民群众的利益高度关注，牢固树立起以人民为中心的价值观。
此外，在教学内容和形式上要更加贴近学生的实际需求和趣味爱好，注重发展学生的创造力、实践能力和团队协作精神，提高课程的吸引力和实用性。
其次，新时代高校思想政治理论课教学需要加强与时俱进的内容更新。
思想政治理论课教学应该紧密结合当前时事和社会热点，及时更新教材内容和课程设置，以适应新时代社会的发展变化。
教师要紧跟时代脉搏，善于发现和引导学生关注社会热点问题，指导学生运用创新思维和科学方法进行分析和思考。
同时，课堂教学也需要使用多媒体技术和互联网资源，充分利用现代化技术手段提高教学效果。
第三，新时代高校思想政治理论课教学需要重视实践教学。
通过实践教学，学生可以更好地理解和掌握课程内容，增强对政治理论的深刻理解和应用。
实践教学可以包括实地考察、社会实践、调研报告等形式，让学生通过参与实践活动，亲身感受社会的变化和发展。
同时，实践教学还可以帮助学生培养实际解决问题的能力和创新意识，使他们能够将所学的理论知识与实际工作相结合，为新时代建设贡献更多智慧和力量。
第四，新时代高校思想政治理论课教学需要注重学生主体地位的培养。
传统的教学模式过于注重教师对学生的灌输，不利于培养学生的思辨能力和创新精神。
在新时代，应该更加注重发挥学生的主体作用，激发他们的主动性和创造力。
课堂教学应该更加注重互动，增加学生参与课堂讨论和互动的机会，鼓励学生提出问题并与教师进行积极交流。
以五大发展理念引领和创新高校思想政治教育
以五大发展理念引领和创新高校思想政治教育近年来，随着我国经济社会的高速发展，高等教育也得到了快速发展，高校思想政治教育的任务和使命也越来越重要。
为了更好地引领和创新高校思想政治教育，在新时代背景下，五大发展理念被提出，成为高校思想政治教育的基本指导原则。
第一，创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，旨在推动我国经济、社会和生态文明实现协调发展。
作为高校思想政治教育的基本指导原则，五大发展理念需要高校思想政治教育贯彻贯穿。
创新，指在教育中打破传统的课堂教学方式，建立适合现代学生参与互动的多样化的思政教育形式。
协调，指教育教学要注重科学有序、全面平衡的发展，促进各方面资源的协调共享。
绿色，指教育要注重环境保护，关注生态可持续发展，倡导节约资源、保护环境的理念。
开放，指高校思想政治教育要与社会、国家等多个方面保持沟通，不断吸纳和借鉴先进理念。
共享，指高校思想政治教育要注重培育学生的集体主义精神，强化“人人是人才”的理念。
第二，五大发展理念提出了“创新”量级最高的要求，高校思想政治教育应贯穿“创新”理念。
创新是推动高校思想政治教育发展的重要动力，它需要高校思想政治教育从传统培养模式中打破常规，开展新形式和新领域的思政教育，引导学生追求创新、勇于尝试新事物，培养创新精神和实践能力，增强学生的创新意识和创新能力。
第三，协调发展提出的要求也是高校思想政治教育不可缺少的要求。
协调发展需要高校思想政治教育注重知识传递和社会实践相结合，打破学科之间的壁垒，鼓励学生跨学科学习；同时注重高校学生的全面素质教育，注重学科之外的训练，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
第四，绿色发展让高校思想政治教育重视环保教育，以生态文明建设理念为引领方向，培养学生成为环保的杰出代表。
高校思想政治教育应关注教育内容与方式，引导学生节约能源、保护环境等方面认识和行为。
第五，开放发展使得高校思想政治教育成为了学校与社会、企业、政府等多元化社会资源对接的重要平台。
(新教材)统编人教版高中政治(必修2)第3课第一框《坚持新发展理念》说课稿
（新教材）统编人教版高中政治（必修2）第3课第一框《坚持新发展理念》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修2“经济与社会”的第3课第一框《坚持新发展理念》。
第3课讲授“我国的经济发展"。
分两框展开:第一框“坚持新发展理念"；第二框“建设现代化经济体系”。
两框的逻辑关系是:第一框阐述以人民为中心的发展思想和新发展理念，第二框阐述如何建设现代化经济体系，建设现代化经济体系目的是贯彻落实以人民为中心的发展思想，要落实以人民为中心的发展思想，就必须建设现代化的经济体系。
因此两框是互相衔接，互相联系的。
通过本课的教学，引导学生认识新发展理念的内涵是什么？如何建设现代化经济体系?探究这些问题，有助于我们增强社会责任感，更好地参与社会实践。
本框承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
普通高中思想政治课程标准（2017年版）：“内容要求2.1阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革,评析经济发展中践行社会责任的实例。
”二、教材分析。
本框“坚持新发展理念”，由一个“探究与分享”导入，讲述什么是以人民为中心的发展思想及原因；新发展理念的内涵及如何贯彻新发展理念，从而让学生更深入认识我国新发展理念。
包括两目：“以人民为中心的发展思想”、“贯彻新发展理念”。
第一目阐述两层意思：什么是以人民为中心的发展思想；为什么发展要以人民为中心。
第二目阐述三层意思：为什么要贯彻新发展理念；新发展理念的内涵；新发展理念的内在联系。
三、教学目标与核心素养。
（一）教学目标：1.认识、理解什么是以人民为中心的发展思想，为什么发展要以人民为中心。
2.理解为什么要贯彻新发展理念；新发展理念的内涵；新发展理念的内在联系。
《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》
《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》"新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案"的实施目的是要推进中小学思想政治教学内容和形式的改革，实现思想政治教育的教学体系建设、教学模式创新、教学特色发展。
一、科学组织思想政治课程。
把思想政治课程布局在全学期课程体系中，按照学习阶段、发展水平等不同层次组织思想政治教学，重点突出精神文明建设、思想道德修养、社会主义核心价值观教育，让学生在掌握本学科知识特色及所注重的本学科内容的同时，也能够正确认识历史、学会思考、培养独立见解等。
二、结合实际改革教学模式。
根据教学内容的特点，把理论讲授结合丰富多彩的实践活动，如以社会实践活动为载体的实践教学、探究式教学、以课程为主题的实践活动等，结合课程教学，真实的把学生带到社会实践中，营造良好的学习气氛，使学生学以致用，激发他们积极思考、发现问题、独立分析、解决实际问题的能力。
三、加强教师专业能力建设。
建设健全教师专业能力建设体系，以打牢促进高质量思想政治教学的基础，提升教师的教学能力和教育理念，提供系统的课程内容和教育理念的培训，培养教师专业素养，确保思想政治教学质量。
四、建立科学评价机制。
建立完善的评价机制，以课堂活动为主要内容，兼顾课堂表现、实践活动和家庭作业等方面，提出具体的考核指标，指导学生积极参与活动，增加学习动力，提高教学质量。
五、注重教育信息化。
利用计算机网络信息技术，推动教育信息化的发展，把信息技术的应用进行深入的开发，通过多媒体、视频等方式，为思想政治教学提供支持，提升课堂教学质量。
总之，实施"新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案"旨在深入实施素质教育，加强思想政治课程改革创新，实现人本教育，培养全面发展的学生。
提升高校思想政治理论课建设水平的科学化维度
中国近现代史纲要 （ 简称 “ 纲要 ” 、思想道德修养 ）
与 法律 基础 （ 称 “ 简 基础 ” ）和形 势 与政 策 受 学 习
论课 贯彻科学发展理念 的具体体现 ．也是提高思想 政治理论课教育教学实效的必然要求 高校思想政 治 理论 课 改革 的 “ ５方 案 ”实 施 以来 ．在 教师 队伍 ０ 建设 、教材编写 、教学方法改革和改善宏观指导等 方 面取得 了显著 成 效 ．基本 实 现 了胡锦 涛 ２ ０ 初 ０４年
教 学实效 的主要 原 因所 在
一
年 限 的 限制 ．专 科 生开 设 ３门课 程 ．比本科 生 减 少 了马 克思 主义 基 本原 理 概 论 和 中国 近现 代史 纲 要 两 门课 程 。在 教 学 实 践 中 ，我 们感 受 到单 就课 程 名 称
而言 ．思想道德修养与法律基础 和毛泽东思想 和中
政 治理 论课 教 育教 学 实效性 的客 观 必 然 关键 词 ：思想 政 治理论 课 ；科 学化 ：实效性
所谓科学化 ．就是指人们能够 主动认识和探索 规律 ．自觉地运用规律指导实践 ．使人们 的思想和 行 为逐 渐 地 转 变 为 一 种 更具 有 科 学 性 的 状态 把 科 学 化 的概 念 引入 高 校思 想政 治 理 论 课 的教 育 教 学 领
域 ． 自觉 按 照规 律 开 展 教 育教 学 活 动 是 思想 政 治 理
（ 简称 “ 原理 ” 、毛 泽东思 想 和 中 国特 色 社会 主 义理 ） 论 体 系概论 （ 称 “ 简 概论 ” （ ） 十七 大之 前是 毛 泽东 思 想 、邓 小 平 理论 和 “ 个代 表 ”重 要 思想 概 论 ） 三 、
提 出的 “ 争 几 年 内高 校思 想 政 治 理 论课 的教 学 要 力 有 明 显改 观 ” 的要 求 。 目前 。高 校 思想 政治 理 论 课 的教 育教 学 仍 然 存 在一 些 有 悖 于 科 学 化要 求 的矛 盾 和 问题 ．在 思 想 认 识 和 教学 实 践 中仍 然存 在 违 反 教 育 和认 知 规 律 之 处 ．这 是影 响 高 校 思想 政 治 理 论 课
用五大发展理念引领高校思想政治教育
用五大发展理念引领高校思想政治教育【摘要】高校思想政治教育在培养学生的思想道德素养和社会责任感方面起着重要作用。
五大发展理念为高校思想政治教育提供了理论指导、价值引领、制度保障、创新驱动和开放合作的作用。
通过全面推进高校思想政治教育实践，建设社会主义核心价值观引领下的高校教育新格局，可以更好地培养高校学生的全面发展和社会责任感。
高校应当借助五大发展理念的力量，引领高校思想政治教育朝着更加科学、全面、立体的方向发展，为国家和社会培养更多具有创新能力和社会责任感的优秀人才。
【关键词】高校，思想政治教育，五大发展理念，理论指导，价值引领，制度保障，创新驱动，开放合作，全面推进，社会主义核心价值观，教育新格局。
1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性在于培养学生的思想道德素质和政治意识，促进他们全面发展。
在当今社会，高校学生作为未来的社会栋梁，其思想政治素质的提高直接影响着国家的长远发展。
通过思想政治教育，学生可以树立正确的世界观、人生观和价值观，具备正确的政治立场和政治觉悟，增强社会责任感和使命感，同时也能够有效预防和抵制各种错误思潮的侵蚀。
高校思想政治教育的重要性还体现在其对学生综合素质的培养和发展上。
通过思想政治教育，学生可以提升自身的道德修养和文化素养，增强自信心和自主学习能力，培养创新思维和实践能力，全面促进学生的身心健康发展。
高校思想政治教育还有助于塑造学生的社会主义核心价值观，引导他们积极融入社会主义建设，实现个人价值和社会价值的有机统一。
高校思想政治教育的重要性不可忽视，应加强对学生思想政治教育工作的引导和推动。
1.2 五大发展理念的作用五大发展理念是习近平总书记提出的重要理念，包括创新、协调、绿色、开放、共享。
这些理念贯穿于中国的现代化建设和社会发展中，对于引领高校思想政治教育起着重要的作用。
创新理念的作用在于推动高校思想政治教育的不断更新与变革。
在社会不断发展变化的背景下，高校思想政治教育需要与时俱进，不断创新教育方式和方法，以适应新时代的需求。
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第27卷第1期吉林农业科技学院学报Vol.27No.1 2018年3月Journal of Jilin Agricultural Science and Technology University Mar.2018坚持创新发展理念加强高校思想政治理论课建设石丹妮袁孙丽君摘要:新时期高校贯彻落实的十九大精神,创新发展理念是高校思想政治教育的现实语境,为思想政治教育发展以更广阔的视野和空间,为思想政治教育改革注入新的活力。
本文分析推进高校思想政治理论课改革建设的重要性和必要性,创新时期高校思想政治理论课建设的创新发展路径,提出要始终遵循党和国家关于思想政治理论课建设的指导意见、加强组织管理和明确责任监督,思想政治理论课教学继承借鉴已有典型经验并勇于改革创新,新媒体环境下充分运用信息网络技术全面创新思想政治理论课教学。
关键词:创新;思想政治理论课;教育基金项目:吉林省教育科学“十三五”规划项目2017年度重点课题(ZD17107)收稿日期:2017⁃07⁃05文章编号:1674⁃7852(2018)01⁃0012⁃04作者简介:石丹妮,吉林农业科技学院马克思主义学院副教授,研究方向:思想政治教育。
(吉林132101)新时期,创新在高等教育进入深化改革的关键时期将会发挥引领发展的第一动力作用。
创新发展理念是高校思想政治教育的现实语境,为思想政治教育发展以更广阔的视野和空间,为思想政治教育改革注入新的活力。
面临新阶段新挑战,立足新时期大学生思想政治教育的新特点,怎样以创新发展的理念凝聚高校大学生思想政治教育工作的各种力量,特别是推动思想政治理论课建设新发展,使其切实成为大学生真心喜爱终身收益的课程,是目前高校亟需应对的重要课题。
1推进高校思想政治理论课改革建设的重要性和必要性1.1实现大学生思想政治工作创新发展是新时期党和国家的新任务新时期,思想政治理论课建设面临着新形势新任务,高校需要认真贯彻执行党和国家的新要求新成果,认真做好马克思主义中国化最新理论成果进高校、进教材、进课堂、进头脑这一重要工作,深化思想政治理论课改革和建设,增强教学实效性,做好立德树人工作,提高人才培养质量。
2015年1月中共中央、国务院印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》对新时期高校宣传思想工作做出全面部署,要提升马克思主义学科的引领作用,也明确了高校思想政治理论课教师的责任与担当。
2015年12月,教育部召开全国高校思想政治理论课建设工作会议,教育部党组书记、部长袁贵仁讲话中提出要深刻认识办好思政课的重要性、必要性和严肃性,不断提高使命感、责任感和紧迫感,始终将思政课建设摆在突出位置,作为重点课程,持之以恒、常抓不懈。
2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,从党和国家事业发展的战略高度,对新时期高校思想政治工作的使命、目标、原则和任务等进行了阐述并提出明确要求,指出“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。
”因此,高校面临着不断改革创新思想政治工作,为中国特色社会主义事业培养更多全面发展的合格建设者和可靠接班人。
1.2创新发展直面新时期大学生思想政治观念的新特点青年学生是国家未来的希望,历来被全社会所重视。
伴随着今天社会的人文环境、生活方式、社会矛盾的复杂多样,大学生的思想观念也在随之发生改变。
如有的学生严重缺乏集体荣誉感和奉献精神,对公众利益漠不关心,自私自利,于是出现了一些学生入党动机不纯,就业求职只考虑个人薪酬和待遇,不考虑国家建设发展需要;有的学生只求享受不讲奉献,盲目崇拜追求腐化奢靡的生活方式,拜金主义思想严重;有的只顾及眼前利益,做出有违诚信不道德行为;有的放弃共产主义信仰,开始选择各种宗教信仰。
1.3创新发展为高校思想政治理论课改革和建设提供新动力2004年16号文件颁布实施以来,全国各高校依据中央文件精神,结合地方学校实际,加强思想政治理论课教师队伍建设,教师的知识结构、年龄结构明显改善,学历和学位层次也有所提高,大力推进课堂教学内容、教学方法和考核方法改革,取得显著成效。
但从总体上看,仍然有一些高校思想政治教学组织机构不健全,影响思想政治理论课教学和科研工作的有效开展;不同程度地存在着对思想政治理论课认识不足、重视不够,思想政治理论课有被弱化的现象;思想政治理论课的任课教师配备不足,师资力量薄弱,优秀中青年学术带头人和教学科研骨干比较缺乏,还不能很好地适应新形势新任务新要求;思政课教育教学与现实联系不足,教学方法单一,教学针对性和实效性不强,吸引力和感染力有待提升。
因此,在举国上下深化改革创新发展的新的形势下,全面推进高校思想政治理论课课程改革和建设显得尤为重要。
1.4 互联网时代给思想政治理论课教学改革带来创新发展新机遇互联网以信息资源丰富,更具吸引力,更新速度快,开放性和自主性强等优势牢牢抓住大学生的注意力。
于是,传统枯燥的脱离生活的思想政治教育模式被打破,青年学生更愿意接受教育内容通过文字、图像、视频等多种丰富灵动的形式展现,而且网上交流互动的便捷自然受到广大学生的喜爱,使传统“一对多”的固定模式更有条件转变为互动式教学。
由于信息技术日新月异,各种即时聊天工具如QQ、微博、微信等操作简单、使用方便、传输信息快捷,也成为课后师生联系的主要方式,促使思想政治教育工作方法手段随之变化。
互联网时代,高校思想政治教育既迎来良好的历史机遇期,又面临由于网络开放性、网络文化多元性而带来的不良思想文化的冲击。
由于互联网的高度的开放性,各种良莠不齐的思想、道德观、价值观以及五花八门的违法宣传在网上对高校学生造成了很大冲击。
大学生容易被一些不良信息或网络诈骗牟利的行为误导,给高校思想政治教育带来更加严峻的挑战。
因此,思想政治理论课教学中需要紧密联系大学生的思想实际,针对大学生身上存在的各种问题有的放矢推进思想政治理论课的教学内容、方法手段的改革,提升教育和教学实效。
2 新时期高校思想政治理论课建设的创新发展路径2.1 始终遵循党和国家关于思想政治理论课建设的指导意见党和国家历来高度重视大学生思想政治教育,特别是2004年,中共中央、国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(16号文件),明确提出要充分发挥高校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道和主阵地作用,以帮助大学生更好地树立正确“三观”。
并且具体通过“2005方案”对“16号文件”加以贯彻落实。
研究生教育中的“2010方案”,体现了重点推进中国特色社会主义理论与实践教育,进一步帮助大学生坚定中国特色社会主义理想信念。
2015年为进一步加强高校思想政治理论课的宏观指导,规范组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设,教育部对2011年印发的《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》进行了修订。
2015年7月《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》,详细具体规定了整体的建设规划,强调要扎实推进高校思政课综合改革创新,不断提高思政课教育教学质量,真正使思政课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程,为加强和改进大学生思想政治教育、维护高校改革稳定发展大局做出更大贡献。
2015年12月习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,强调要提高思想认识,切实增强办好高校思想政治理论课的责任感使命感,努力为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
2017年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,是指导新形势下高校思想政治工作的纲领性文件,对于我们牢牢把握高校发展正确方向,扎实办好中国特色社会主义高校,意义重大而深远。
我们要认真学习文件精神,深刻认识做好高校思想政治工作的重大意义、目标任务和基本要求,以高度的政治责任感和使命感,抓好文件精神的学习贯彻,切实将思想行动统一到中央决策部署上来。
2.2 高校思想政治理论课的创新发展需要加强组织管理和明确责任监督习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话中强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。
”为了坚持马克思主义的指导地位,确保高校坚持社会主义办学方向,高校思想政治理论课发挥了主要渠道和重要载体的作用,旗帜鲜明地大力宣传马克思主义,宣讲党的理论、路线、方针和政策,帮助学生找准社会坐标,成长过程少走弯路,增强社会责任感。
如何发挥好高校思想政治理论课的政治任务,学校党委从推动思政课建设为出发点,成立相应思政课教学指导委员会,强化督导功能,为支持思政课创新发展,组织协调校内外多种教育资源,支持设置重大思政研究课题,让思想政治理论课在坚持和改进中加强,提升针对性、实效性、亲和力,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课也要与思想政治理论课同向同31第1期石丹妮,等:坚持创新发展理念加强高校思想政治理论课建设41吉林农业科技学院学报第27卷行,形成协同效应。
只有学校加强组织领导,将思想政治理论课建设列入学校“一把手”工程,配齐专任教师队伍,加强师德师风建设,严把教师聘用政治关,严格课堂教学纪律,努力为高校思想政治理论课的建设和发展提供有力保障。
2015年教育部《高等学校思政课建设标准》指出:“进一步思想政治理论课教学是高校思想政治工作的主渠道和主阵地,加强高校思政课的宏观指导,规范组织管理、教学管理、队伍管理和学科建设。
”表明高校思想政治理论课的创新发展需要宏观指导。
2.3思想政治理论课教学继承借鉴已有典型经验并勇于改革创新“2005”方案实施以来,历经十余年的理论探索和教学实践,思想政治教育教学已经获得较多的典型经验,如为了增进实效,努力实现教材体系向教学体系转变,教学体系向信仰体系转变。
根据几门思想政治理论课程不同特点,采用案例教学、专题式教学、研究互动式教学等方式,有助于活跃思想政治理论课课堂气氛,增加理论教学吸引力。
变被动式学习为学生自主性学习,提升理论联系实际的水平。
任课教师要增强教师责任感和使命感,学为人师、行为世范,努力提升教师的师德和业务素养,尤其要入脑入心学习领会党中央关于指导新形势下高校思想政治工作的系列重要纲领性文件精神,把握高校发展正确方向,以高度的政治责任感和使命感,抓好文件精神的学习贯彻,切实将思想行动统一到中央决策部署上来。
“没有理论的自觉就没有行动的主动,没有行动的主动就没有工作的进步”,高校思政课教师应做到爱岗敬业,具备渊博学识、坚定政治立场、积极推动文化传承创新,弘扬大学精神,在促进社会主义先进文化,增强国家文化软实力方面勇当排头兵,做好大学生的思想引领工作。