八年级年级组工作总结与数学教学工作总结
2024年八年级数学教师教学工作总结精编（5篇）
2024年八年级数学教师教学工作总结精编在本学年的教育教学工作中，本人主要承担了初二124班的数学教学工作。
经过一年的不懈努力，取得了一定的成果，同时也认识到存在一些不足之处。
以下是对本学年工作的详细总结：一、教学研究与实践深入研究和理解教学大纲及教材内容，积极探讨教学改革的理念，细致分析学生的学习状况，调整教学策略和方法。
坚持以素质教育为核心，注重基础知识的教学，确保教学内容的顺利完成。
致力于提升学生的数学技能，强调理论知识与实际应用的结合。
二、教学策略与实施1. 紧密结合数学学科特性，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
数学学科的特点包括：（1）与日常生活和生产活动紧密相连；（2）强调思维能力和空间观念的培养。
在教学过程中，注重传授学生适应日常生活、参与生产和进一步学习所必需的几何知识和技能，培养其运算能力、思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创新意识、良好个性品质以及初步的辩证唯物主义观点。
运用多媒体教学手段，鼓励学生自主设计课件，提升学习兴趣和实践能力。
2. 着力提高课堂教学质量：课堂教学是教学工作的核心环节，其质量直接关系到教学成效。
为提升课堂教学质量，采取了以下措施：（1）巩固旧知识，确保新知识与旧知识的有效衔接；（2）分解教学难点，通过探讨和实践等方法攻克教学重点和难点；（3）查阅相关资料，对知识进行补充和延伸。
三、教学语言优化与多媒体应用教学语言是基础而广泛的教学工具，教师应通过优化教学语言来激发学生的学习兴趣。
优化教学语言不仅能够吸引学生的注意力，还能有效传递信息、解答疑问。
教师应从教学内容出发，探索如何将书面语言转化为生动有趣的教学语言，并通过导言、设疑、情境创设等手段，实现教学内容的意随心生、情境交融。
合理运用多媒体教学手段，根据教材内容选择适当的多媒体组合，以提升教学效率和质量。
四、教学成果与展望通过本学期的教学实践，成功激发了学生对数学学习的兴趣，教学内容得到了有效传播，学生实践能力、思维习惯和探索能力得到了培养。
八年级数学组集体工作总结
八年级数学组集体工作总结
在过去的一年中，我们八年级数学组经过集体努力，取得了许多令人骄傲的成绩。
在这篇文章中，我将总结我们的工作，并分享我们的成功经验。
首先，我们八年级数学组非常重视团队合作。
每位成员都能充分发挥自己的专长，共同为学生的学习提供支持和帮助。
我们定期举行团队会议，讨论课程安排、教学方法和学生学习情况，确保每个学生都能得到个性化的学习指导。
其次，我们注重课程设计和教学方法的创新。
我们不断学习新的教学理念和方法，尝试将现代科技融入到数学教学中。
我们也鼓励学生参与课堂互动，通过小组讨论和项目学习来提高他们的数学能力和解决问题的能力。
除此之外，我们还注重学生的个性化学习。
我们充分了解每个学生的学习情况和兴趣爱好，根据他们的特点设计个性化的学习计划，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
最后，我们八年级数学组还注重与家长的沟通。
我们与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，共同努力帮助学生取得更好的成绩。
总的来说，我们八年级数学组在过去的一年中取得了许多成绩，这离不开每位成员的共同努力和团队合作。
我们将继续努力，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
希望在未来的日子里，我们能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
2025年人教版八年级数学教学工作总结模版（3篇）
2025年人教版八年级数学教学工作总结模版一、总体概述经过一年的努力，____年我在八年级数学教学工作中总结出以下几个方面的经验和教训，对学生数学素养的提高起到了积极的推动作用。
二、教学目标分析在教学工作中，我始终将学生的数学素养培养作为首要的教学目标。
通过本学期的教学实践，学生的数学思维能力和解题能力得到了较为明显的提升。
在教学设计中，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
注重数学知识的系统性和层次性，通过阶段性、系统性的教学设计，帮助学生理解和掌握数学知识，提高学生的数学思维水平。
三、教学方法的选择和运用在教学方法的选择和运用上，我尝试了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，以适应不同的学生特点和学习需求。
在讲授法中，我注重讲解思路和解题技巧，引导学生进行思考和总结。
在讨论法中，我注重培养学生的合作学习能力和表达能力，通过小组讨论、课堂发言等方式，促进学生之间的交流和合作。
在实践法中，我注重让学生进行实际问题的解决和实际操作的实践，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
四、差异化教学的实施在教学实施过程中，我注意到学生之间的差异性很大，而且个别学生的学习兴趣和学习动力较低，为了满足不同学生的学习需求，我采用了差异化教学的方法。
在课前，我对学生进行了充分的调研和分析，了解学生的学习特点和学习困难，然后根据学生的不同情况，制定相应的教学计划和教学策略。
在课堂上，我根据学生的不同程度和学习目标，组织不同形式的教学活动，如分层听讲，分组合作等，为学生提供了更加灵活多样的学习机会，帮助学生更好地掌握和应用数学知识。
五、课程资源的整合和优化在教学过程中，我充分利用课程资源，如教材、习题册、电子教学软件等，进行教学内容的整合和优化。
在备课过程中，我精心挑选教材和习题，以确保教学内容的合理安排和层次清晰。
在课堂上，我通过使用电子教学软件，让学生进行互动和实践，加深学生对数学知识的理解和掌握。
八年级数学集体备课组工作总结
八年级数学集体备课组工作总结八年级数学备课组工作总结时间真是飞快，转眼间我们八年级数学备课组的工作就要结束了。
这段时间里，老师们齐心协力，一起探索，努力提升学生们的数学水平。
现在回想起来，这段旅程真是充满了欢喜与思考，既有值得庆贺的成绩，也有需要反思的地方。
接下来，我想聊聊我们这段时间的工作总结。
工作概述这段时间我们的目标是提升八年级学生的数学成绩，同时增强他们的数学思维和应用能力。
我们制定了详细的备课计划，明确了每个单元的教学目标和重点。
在集体备课的时候，老师们纷纷分享自己的教学经验和资源，希望能让每个学生在数学学习中都能有所收获。
主要成就在这段时间里，我们取得了一些显著的成绩。
首先，经过集体备课，老师们的教学能力有了明显提升。
我们在每节课前都进行了充分的讨论，分享了各种教学方法，产生了许多富有创意的方案。
比如，在几何知识的教学中，我们引入了动态数学软件，让学生通过动态演示直观地理解几何图形的性质，这一下子吸引了不少学生的注意。
此外，我们还开设了数学兴趣小组，吸引了许多学生参与。
在这些小组活动中，学生不仅巩固了所学知识，还能通过游戏和实践提高自己的数学思维能力。
参与小组的学生在期末考试中，平均分提高了10分，这一数据真是对我们工作的最好证明。
再者，定期的教学反馈和交流也让我们及时发现并解决了教学中的一些问题。
记得有一次反馈会上，有老师提到有些学生在解题时思路模糊。
经过讨论，我们决定在后续课程中增加解题策略的讲解，帮助学生理清思路，提高他们的解题能力。
经验与教训不过，这段时间的工作中也遇到了一些问题，需要我们认真反思。
首先，虽然我们分享了许多优秀的教学方法，但有些老师在实际教学中还是存在“照搬”的情况，没有根据学生的实际情况进行调整。
我意识到，教学不仅是方法的分享，更要关注每个学生的特点和需求，灵活调整策略。
其次，虽然兴趣小组的活动效果不错，但参与人数仍然不理想。
有些同学因为对数学不感兴趣而没有加入。
八年级下学期年级组教学工作总结5篇
八年级下学期年级组教学工作总结5篇八年级下学期年级组教学工作总结篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八年级七、八两班语文教学。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。
现将具体总结如下：一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。
在教学中我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念......引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
八年级数学组集体工作总结
八年级数学组集体工作总结
在过去的一年中，八年级数学组经过集体努力，取得了一系列的成绩和进步。
在这篇文章中，我们将对我们的集体工作进行总结和回顾，以及对未来的发展方向进行展望。
首先，我们八年级数学组在教学方面取得了显著的进步。
我们通过不断地交流和讨论，分享教学经验和授课方法，使得我们的教学水平得到了提高。
我们不断地探索新的教学方法和手段，使得学生们在数学学习中更加感兴趣和投入。
同时，我们也注重对学生的个性化教学，帮助每个学生找到适合自己的学习方法和步伐。
这些努力的成果体现在学生的学习成绩和学习兴趣上。
其次，我们八年级数学组在课外活动方面也取得了一定的成绩。
我们组织了一系列的数学竞赛和活动，激发了学生们对数学的兴趣和热情。
我们还邀请了一些数学领域的专家和学者来给学生们讲解数学知识和应用，拓宽了学生们的数学视野。
这些活动不仅丰富了学生们的课余生活，也提高了他们的数学素养和综合能力。
最后，我们八年级数学组在团队合作和交流方面也取得了一定的成绩。
我们注重团队合作，共同商讨教学计划和教学内容，形成了良好的工作氛围和合作精神。
我们还积极参加各类教学研讨会和交流活动，学习其他学校和教师的优秀经验和教学方法，不断提高自己的教学水平和能力。
总的来说，八年级数学组在过去的一年中取得了很多的成绩和进步，但我们也清楚地意识到还有很多的不足和需要改进的地方。
我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生们提供更好的数学教育和服务。
希望在未来的日子里，我们能够更加团结合作，共同进步，为学生们的数学学习创造更好的环境和条件。
2024年初二上学期数学教学工作总结（四篇）
2024年初二上学期数学教学工作总结1.在引入新概念时，应将之与相关旧概念相联系，建立对学生的信任，大胆地让学生运用数学方法对特定情境进行表征；在概念形成过程中，应为学生提供充分的思考空间，鼓励他们从多角度、全方位提出并思考有价值的问题，引导学生自主构建新概念。
在概念辨识阶段，应鼓励学生提出质疑。
宋代教育家曾言：“读书无疑者，须教有疑。
有疑者却要无疑，到这里方是长进。
”从学生的视角来看，学贵有疑是学习进步的标志，亦是创新的起点。
2.在学习数学定理、公式、方法时，必须进行命题证明，应摒弃传统的“展示定理、推证定理、应用定理”三步模式，而应结合实际情况，在证明命题之前为学生创设认知冲突的情境。
3.在解题教学中，应改变传统解题训练的繁杂做法，增强训练的目的性，并注重解题策略的渗透，因为策略往往不易被学生掌握。
应注意解题训练的梯度和难度。
若训练具有适当的梯度，学生可循序渐进地从易到难解决问题，每解决一个小题，就如同攀登了一个台阶，完成最后一题时，仿佛登上了山顶，回顾过去，喜悦之情油然而生。
若题目缺乏难度，学生将不会产生疑问，重复练习会令人感到乏味。
相反，设置适当的陷阱和难度，学生在探索和推敲中解决问题，既巩固了基础，又实现了从有疑到无疑的转变，体验到解题的劳动价值。
要实现上述三个方面，必须改变传统的单一“传授-接受”教学模式，在课堂教学中首先营造平等、相互接纳的和谐氛围，及时提出具有挑战性且具思维价值的新问题，为创新做出示范，并激发学生积极参与课堂教学活动。
应留给学生足够的思维空间，鼓励他们提出不同的想法和问题，提倡课堂师生交流及学生间的互动，因为交流能促进学生积极投入和充分参与课堂教学活动。
通过交流，不断进行教学信息的交换、反馈、反思，概括和总结数学思想方法。
在交流中，教师应耐心倾听学生提出的问题，并从中捕捉有价值的问题，展开课堂讨论，并适时做出恰当的评价，使班级成为一个学习的共同体，共同分享学习成果。
2024年八年级数学下册教学工作总结参考（四篇）
2024年八年级数学下册教学工作总结参考本学年，我担任初二级数学教学工作。
我深知教学责任重大，因此始终秉持敬业精神，认真学习，深入研究教学方法，并虚心向前辈请教。
经过一学期的努力，我积累了丰富的教学经验。
以下是对本学期教学工作的梳理与总结。
在教学过程中，教与学是相互依存、不可分割的整体。
学生作为学习的主体，了解和分析学生的实际情况对于教学成败至关重要。
在初涉教学工作时，我未能充分认识到这一点，仅关注教材研究，试图让课堂生动有趣，却忽略了学生的实际需求。
面对初二（8）班基础薄弱、中等及差生比例较大的现状，我在备课中未能充分考虑到这一点，导致教学内容深度不适，教学效果不尽如人意。
这一经历使我深刻理解了“备教法的同时要备学生”的教育原则，并在实践中得以验证。
备课是教学过程中不可或缺且至关重要的环节。
我深知其重要性，因此每天投入大量时间进行备课，深入研究教材与教法，力求做到精益求精。
尽管过程艰辛，但成效显著。
在授课过程中，我努力使课堂内容丰富、贴近现实，教态自然，讲解生动，并注意难易适中，以照顾全体学生。
我认识到，教师的精神状态对学生具有深远影响，因此始终保持充沛的精力，营造轻松自然的教学氛围。
在教学实践中，我有时未能做到这一点，尤其在面对学生纪律问题时，我的情绪会受到影响，进而影响教学效果。
我深知必须克服这一弱点，不断研究改进教学方法。
数学作为一门工具学科，对学生而言既熟悉又具有挑战性。
为了激发学生对数学的兴趣，我尝试引入数学典故，增加课堂趣味性，从而提高学生的解题能力和学习积极性。
针对学生之间的学习差异，我制定了具体的辅导计划，将学生分为三组，分别采取集体辅导、个别辅导等方式，有针对性地提高他们的学习成绩。
我注重培养学生的思考和练习习惯，不仅在课堂上传授知识，还在课余时间关注学生的自习情况，及时发现并解决问题。
经过一个学年的努力，期末考试是对教学成果的一次检验。
无论成绩如何，我都将以此为契机，继续努力提高自我，探索更有效的教学方法，共同提升学生的数学水平。
2025年八年级数学教学工作总结初中（三篇）
2025年八年级数学教学工作总结初中在过去的十二个月中，我承担了八年级数学的教学任务，专注于提升学生的数学推理能力和问题解决技巧。
在此期间，我积累了宝贵的经验，也取得了一些教学成果。
以下是我对八年级数学教学工作的总结：首要的是，我坚信创建一个积极进取和团队协作的教学环境至关重要。
我致力于打造这样的学习氛围，促进学生之间的互动与合作。
在课堂上，我强调学生的主动参与，常采用小组合作模式来解决数学问题。
这种合作学习策略有助于学生更深入地理解和应用所学的数学概念。
我注重培养学生的数学思维能力。
我鼓励学生绘制思维导图，整理解题步骤，以增强他们对数学知识的理解和记忆。
我也会提出一些具有挑战性的数学问题，激发学生运用所学知识解决问题，以培养他们的创新思维。
我强调教学的适应性。
我会依据学生的个体差异和学习特点，灵活调整教学内容和方法。
通过小组讨论、游戏活动和实际问题的应用，我旨在激发学生的兴趣和参与度，从而提升他们的学习成效。
我认识到评价与反馈的重要性。
我鼓励学生提出问题，积极参与思考，并及时给予反馈。
我会定期组织小测验和考试，对学生的学术表现进行评估和反馈。
这样的机制使我能够及时识别学生遇到的困难，并提供针对性的指导和支持。
我注重家校合作。
我与家长保持紧密的沟通，定期向他们通报孩子的学习状况和进步。
我也鼓励家长在孩子的学习过程中发挥积极作用，提供必要的支持和指导。
通过与家长的协作，我能够更全面地了解学生的学习需求，制定个性化的教学计划，以助他们取得更佳的学习效果。
经过这一年的教学，我深刻体会到数学教学的复杂性和重要性。
我需要不断巩固数学知识基础，掌握有效的教学策略，同时也要善于激发学生的兴趣和潜能。
我将持续提升我的教学能力，为学生提供更优质的数学教育。
我坚信，通过我的努力，学生们将在数学学习上取得更大的进步和成就。
2025年八年级数学教学工作总结初中（二）一、工作总结____年度，作为八年级数学教师的第三个教学年，我负责了六个班级共计300名学生的教学任务。
2024年八年级数学教学工作总结(4篇)
2024年八年级数学教学工作总结时间透明的飞逝，转眼之间一学期已经接近尾声。
一学期来，担任八三、八四两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、教学反思、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，使学生学有所得，学有所用。
下面我就将我这学期的教学工作做以简单总结。
一、备课认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际情况设计每节课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，不打无准备的仗，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、上课课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以要抓住课堂有限的____分钟，让学生达到教学目标，这也就要求老师提高自己的教学艺术，增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
三、作业布置及批改布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
作业是学生是对本节课学习情况的一个反馈，所以在作业批改方面我会做到及时、认真，并分析并记录学生的作业情况，将他们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，查漏补缺。
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八年级年级组工作总结与数学教学工作总结八年级年级组工作总结与数学教学工作总结八年级年级组工作总结李长喜20xx-12-26一学期以来，我们八年级组全体老师克服重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！对于我个人来说，这学期能荣幸地担任八年级组的年级组长，首先要感谢学校领导对我的信任，同时也要感谢我们八年级组的全体成员，谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合，谢谢大家！在这一学期里，我们八年级组在全体老师的共同努力下，创建了一个和谐团结的集体，在合作的前提下大家勤奋工作，争当教书育人的楷模，这是我们年级组最大的优点。
正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围，才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥，也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性，本学期，我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。
回顾一学期的工作，小结如下：一、爱岗敬业、团结协作，稳步推进年级组各项工作。
我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳，任劳任怨，大家都有着极强的工作热情和责任心。
四位班主任每天早上早早到校，管好班级纪律，组织学生早读，以此深化学习，培养良好学风。
每天午餐，班主任都会维持秩序。
中午，利用午会课时间对学生进行行规教育，培养学生良好的行为习惯。
正因为有了班主任老师的细心工作，我们八年级组学生的整体面貌得到了不断的改善。
年级组的教师之间能互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。
大家都能顾全大局，服从领导分配，不计较个人得失。
例如：班主任不在时，搭班教师会主动深入到班级，管理班级事务。
对于年级组的工作，大家都能积极参与，献计献策。
对于两个平行班的学生，每个班级都可以数出五个、六个。
这里的“差”不仅仅是学习成绩差，在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差。
他们经常不写作业、抄作业或应付作业。
这样的作业不仅无效，而且还会给我们带来错误的信息。
于是，我们年级组统一安排教主课的教师在辅导课时给学生订正作业，尤其对学习有困难的学生给以补习，帮助他们树立学习的信心。
对于经常不完成作业的顽固学生，我们也尝试着采取了一些措施。
比如：有人经常以“作业忘在家里”为借口，不写作业，我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话，向家长说明情况，并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。
整治几次以后，基本上没有人在使用这一招了。
对于一些比较顽固的学生，我们会请家长到学校，让他配合每天检查孩子是否按时完成作业，并把班中学习委员的电话给他，监督孩子是否有漏记作业。
遇到负责任的家长，学生不写作业的坏习惯是可以改变的。
但是，我们的差生家长大多数自身素质就不高，缺乏责任心，因此这些学生的学习习惯很难改变，这也是我们的困惑，我们也非常渴望得到学校和专家的指导和帮助。
三、在思想上，及时做好后进生的思想教育工作。
八年级的学生大部分学生进入了青春期，学生在生理和心理上都会发生很大的变化，情绪容易波动，也极易产生对立情绪，可能直接或间接地影响到学习和活动。
教师如果疏导不及时，学生可能会产生严重的两极分化现象，给教育教学带来困难。
针对这种情况，主要是大面积家访，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，做好家庭教育的指导工作，提高家长的家教能力，使学生的教育也能得到延续和保证。
四、学会发现、学会思考，不断丰富教育教学经验。
我们认为，只有学习型的教师才能顺应时代的发展，所以，我们组的老师在狠抓教学工作的同时，也不忘及时给自己充电。
积极参加各项教育论文的评比，本学期，我们组陈婷老师的教育案例获得学校二等奖，这不仅是老师个人的骄傲，更是我们年级组的骄傲。
五、我们的工作反思：整体上，我们八年级组各方面的工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好的发展势头，我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可，但是，静下心来思考，我们也发现了一些问题和不足。
比如：在班级管理上，还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。
因此，我们今后还要在这些方面多加努力，争取更多的进步八年级数学教学工作总结李长喜20xx-12-26一、加强师德修养，提高道德素质过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育教学理论学习本学期我但任八年级数学的教学。
我能积极投入到课改的实践探索中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点。
三、教学工作在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。
为了教学质量，我做了下面的工作：1、认真学习课标。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.2、认真备好课。
①认真学习贯彻新课标，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
3、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂教学要质量。
精心组织好课堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。
提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。
其次加强教法研究，提高教学质量。
我在教学中着重采取了问题--讨论式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。
4、认真批改作业。
在作业批改上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。
四、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5.让学生具有良好的数学思维扩展阅读：八年级上册数学工作总结八年级上册数学中作总结本人本学期担任八年级（2）（4）两班数学课教学工作。
通过一年的初中生活，初二的学生已经大部分脱离了小学生的气息，进入最叛逆最敏感的年龄段。
在这一学期中我明显感觉到学生的注意力在转移，他们开始注意自己的着装，一些不爱学习的学生则变得言行乖张。
可能是他们在学习中没有闪光点，但是想要引起大家注意，所以在平时的学习生活中做一些出格的事情。
鉴于初二学生的这些特点，在教学中我特别注意耐心的讲解，特别不要流露出不耐烦或者表现出你很笨这样的态度。
尽量让学生感觉到他能行，可以做到，没有什么难题。
一方面注重教的态度，另一方面不断改进教的方法，面对两个不同基础的班级，做不同程度的教学工作。
同时努力提高自己的教学水平丰富我的知识面。
结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对这一学期来教学工作作出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听别的老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识的一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。