《动画运动规律》课程教学大纲
北京电影学院 动画学院
北京电影学院动画学院《动画概论》课程教学大纲《动画概论》课程教学大纲课程代码：112009课程名称：《动画概论》学分/学时：72课时先修课程：教学对象（适用专业）：《动画概论》是动画学院动画艺术专业、电脑动画专业本科及专科必修的基础理论课，是动画专业主干课程。
该课程授课对象为动画专业本科一年级学生，一般在一年级第一学期授课。
课程负责人（开课单位）：曹小卉（动画学院）课程性质：本课程为基础理论课。
教学目的：目的是让学习动画专业的学生掌握必要的基础理论知识，以便进一步学习各种动画专业知识与技能。
教学内容及要求：《动画概论》为动画专业基础理论课程。
该课程通过讲授与影片观摩全面而概括地向学生传授学习动画专业所必须了解的有关基础理论知识。
该课程主要包括以下几个部分：∙动画起源与发展——动画原理，动画的产生，早期动画发展历史，动画分流等;∙动画的概念与特征——动画的定义、动画的艺术特征等；∙动画的分类——叙事分类、形式分类、功能分类等;∙动画创作原理——观众心理、动画影片构成、创作法则等；∙动画创作方法——动画片工艺流程、动画创作分工职责、不同形式动画的制作工艺等；∙动画片的欣赏与解读——欣赏的定义、欣赏的目的、欣赏与解读方法等；∙动画片的风格和流派——中、美、日、俄、韩、法等国动画片创作概况及比较；本课程教学采用理论与实践结合的方式，即以讲授为主，结合讲授观摩相关动画影片，并适当安排专题作业及实地考察。
教学方法：本课程虽为理论课程，但并非单纯为了理论研究，更重要的还是为了创作。
所以本课程重视理论与实践结合的教学方法：以课堂讲授为主，观摩影片为辅；同时以电脑多媒体等方式展示文字、图片资料，并适当安排讨论及到创作单位实地参观考察。
实践教学内容及要求：结合课程观摩有关中外动画影片，参观有关制作单位。
教材：《动画概论》（初稿完成，将由海洋出版社出版）教学参考书（资料）：《二十世纪中国动画艺术史》陕西人民美术出版社，张慧临《中国动画电影史》中国电影出版社，颜慧、索亚斌《动画电影探索》远流出版社，黄玉珊、余为政合编《电影的读解》重庆大学出版社，袁智忠《运动规律》海洋出版社，孙聪《动画视听语言》海洋出版社，孙立考核方式：本课程一般不设考试。
《动作设计》课程教学大纲
《动作设计》课程教学大纲一、课程的任务和基本要求：《动作设计》课程是一门重要的专业必修课程，在整个专业的教与学中，具有举足轻重的作用。
主要是学习和掌握为各种目的的动画提供最基本的动作设计。
《动作设计》分为两个阶段：第一阶段为动作设计基础知识及相关理论，着重动作设计的元素，进行分解训练；第二阶段为提高阶段，对动作设计的原理和应用范围进行深入的学习和研究，使学生具有较为全面的设计能力，同时培养学生在透视、动态设计、动作的连贯性方面的综合素质。
动画运动规律的基本任务是：1、掌握动作设计基础知识及相关理论；2、掌握基本的中间画技法。
二、基本内容和要求：第一部分动作设计的前期准备第二部分动作研究第三部分动作分析第四部分动作摹绘第五部分动作设计的程序及方法第六部分动作设计基本要求：教学以实践辅导为主，理论讲授做补充，并针对不同阶段的课题，采用不同的教学方法。
让学生在实践中由简至繁，渐进式的理解动作设计，培养学生在透视、动态设计、动作的连贯性方面的综合素质。
三、实践环节和要求：课题一：此阶段以动作摹绘为主，要求技法使用正确，着重动作设计的元素，进行分解训练。
课题二：此阶段为提高阶段，动作设计的作业练习，要求对动作设计的原理和应用范围进行深入的学习和研究，造型合理个性鲜明，同时使学生具有较为全面的设计能力。
四、教学时数分配：五、其它项目：无六、有关说明：1、教学和考核方式：本课程属考查课，考核方式实行随堂作业考核。
每阶段学生必须按教学要求呈交课堂作业，任课教师以作品的数量和质量为考核标准评分，并结合学生平时作业评定课程考核成绩。
平时成绩40%，考试成绩60%。
2、习题：本课程通过每阶段的讲解，进行动作设计的练习及自己设计一组运动组合，引导学生理解动画动作的实质和深入表现能力。
3、能力培养要求：了解动作设计的核心问题，对动作设计的原理和应用范围进行深入的学习和研究，使学生具有较为全面的设计能力，同时培养学生在透视、动态设计、动作的连贯性方面的综合素质。
《动画运动规律》课程标准
《动画运动规律》课程标准“动画运动规律”就是动画专业学生得专业基础课程，也就是一门综合性与应用性很强得课程。
本课程主要介绍运动规律得基本知识,如动画空间、速度、时间、距离等;运动力学；人物、兽类、飞禽类、爬行动物等得运动规律，风、火、水、雨、雪、闪电、云、烟等自然现象得运动规律，最后通过一些案例来演示动画实际运动绘制效果。
１、1课程得性质本课程就是动画专业得必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要得连接作用，课程面向在职学生,围绕应用型人才培养模式。
通过本课程得学习,使学生成为懂电影动画、懂技术与艺术表现、懂动画运动原理得复合型人才.熟悉与掌握动画设计方法以及表现方法得基础知识，达到具备从事动画产业项目得角色表达与设计能力。
1、2课程设计理念本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位得设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目得,制定了本课程得课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。
本课程就是以二维、三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实得绘制项目为主要教学载体，在行业专家得指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位得“工作需求"与“岗位需求”为主线 ,按高职学生得认知特点,以工作过程与工作任务为依据来设计活动项目,以真实得项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作得相关知识.本课程从实用得角度出发,由浅入深,对学生进行系统得绘画能力得教育。
１、3课程开发思路在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程得需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标得定位,分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目与虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据,整合教学内容。
在教学过程中，根据教学内容得不同，采取与之对应得教学方法与手段，对最终得教学效果进行检测与评价，以考核就是否达到了课程得预期目标。
2、课程目标本课程培养在生产第一线能从事动画制作，原画绘制、角色设计等技术岗位工作,具备良好得职业素养及团队精神,有一定得创意与策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础得应用性高技能专门人才。
动画专业动画运动规律课程标准
动画专业动画运动规律课程标准动画作为一种艺术形式和创作方式，通过图像的变化和动态的呈现，可以给观众带来视觉上的享受和情感上的共鸣。
而动画的核心就是运动规律，它决定了图像的变化方式和节奏。
因此，在动画专业的课程设置中，动画运动规律课程是不可或缺的一部分。
一、课程简介动画运动规律课程旨在培养学生对于动画运动规律的敏感度和理解能力，使他们能有效地运用运动规律创造出丰富多样的动画效果。
本课程旨在通过理论和实践相结合的方式，让学生掌握基本的运动规律，并能运用这些规律创作出具有艺术性和表现力的动画作品。
二、课程内容1. 动画运动基础知识：介绍动画中的基本概念和术语，包括关键帧、补间动画、变速运动等，为后续学习打下基础。
2. 运动规律的探索：通过观察和分析真实的运动现象，了解不同物体的运动规律，包括自由落体、弹性碰撞、转动等。
3. 动画中的运动规律：深入研究动画中常见的运动规律，如匀速运动、变速运动、抛物线运动等，通过实例演示和讲解，让学生掌握这些规律的应用方法。
4. 运动路径的设计：介绍如何在动画中设计出符合逻辑和美感的运动路径，包括直线路径、曲线路径、弧线路径等。
5. 时间与运动的关系：探索时间在动画中的应用，如何通过调节帧率和时长来表现不同的运动效果。
6. 角色动画的运动规律：分析角色动画中的运动规律，包括人物的走路、跑步、跳跃等动作的设计和表现。
7. 特殊效果的运动规律：介绍一些特殊效果的运动规律，如火焰的燃烧、水波的扩散等，探索如何通过运动规律表现出真实感和艺术效果。
三、课程教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解，向学生介绍动画运动规律的基本原理和相关知识。
2. 实例演示：通过展示一些经典的动画作品，分析其中的运动规律，让学生能够直观地理解和感受。
3. 实践操作：通过给学生布置作业和实验，让他们亲自动手尝试运用运动规律创作动画作品，提高实际操作能力。
4. 团队合作：鼓励学生通过团队合作的方式进行创作，培养他们的协作精神和创造力。
动画原理教学大纲
《动画原理》课程教学大纲课程代码:50914270课程名称：动画原理英文名称：Principles of animation课程类型: 专业必修课总学时：32 讲课学时： 16 实验学时：16学分：2.0适用对象: 软件工程（文化创意方向）先修课程：无一、课程性质、目的和任务动画原理是文化创意中动漫学科中极其重要的专业基础课，是在完成素描、速写等基础课之后，进入动漫专业领域的敲门砖，是动漫专业核心必修课程。
研究动画原理的方法落实在掌握时间、动作间距、张数、速度的控制及彼此之间的相互关系上。
学习的目的是在掌握规律的基础上，根据剧情情境、影片风格以及角色的造型结构、性格特点、情绪状况灵活运用，从而指导原画创作，通过动画原理的学习，可以提高学生对动画语言的感知力和把握力，提高学生的原画水平，为将来的动画创作打下坚实的基础二、教学基本要求a)教学内容基本要求结合计算机技术与传统动画技术，引入全新教学理念，系统的掌握动画原理b)能力培养基本要求1.独立获取知识的能力——逐步掌握科学的学习方法，阅读并理解动画原理相关的教材、参考书和科技文献，不断地扩展知识面，增强独立思考的能力，更新知识结构。
2.科学观察和思维的能力——运用动画原理基本理论和基本观点，通过观察、分析、综合、演绎、归纳、类比联想、实验等方法培养学生发现问题和提出问题的能力，并对所涉问题有一定深度的理解，判断研究结果的合理性。
3.分析问题和解决问题的能力——根据角色造型、性格特点，以及场景特色，设计出符合当前情境的角色动作。
三、教学内容及要求1．Toonboom二维动画软件应用介绍了解并掌握toonboom 绘制动画的基本流程，为之后的动画原理学习奠定基础2.动画原理概述①动画学科的知识体系。
②动画能动的原理。
③动画原理常用术语④动画时间与节奏3. 物体的基本运动规律①预备动作。
②挤压和拉伸。
③弧形曲线运动④波形曲线运动⑤“S”形曲线运动⑥主动作与次动作⑦惯性运动4．人物运动规律①人的行走动作。
二维数字动画设计 教学大纲
二维数字动画设计一、课程说明课程编号：190507Z10课程名称（中/英文）：二维数字动画设计/ 2d digital animation design课程类别：必修学时/学分：48/3先修课程：动画概论与原理、视听语言与剧本创作课程以及计算机辅助设计课程，具备有了一定的专业动画设计理论基础。
适用专业：数字媒体专业教材、教学参考书：1、《动画运动规律》，丛红艳，武汉理工大学出版社；2、《二维动画设计制作教程》，任世焦，清华大学出版社。
二、课程设置的目的意义通过该课程的学习，使学生对动画的整体概念有一定的认识，了解动画的制作流程，了解二维动画的艺术特点、掌握二动画的原理相关的制作方法和技巧，以及熟练数字动画的制作软件。
掌握运动规律，动画原理及动画影片构成的思路分析，将所学动画基础知识熟练应用到作品中并能够独立进行二维动画的设计与制作。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解动画的基本概念和应用，掌握数字动画的基础知识和二维动画的分类；了解动画的源流及制作流程，了解自然常见的运动规律，具备分析并表现其动作规律的能力，掌握动画设计的基本指导原则和方法；了解数字二维动画的制作原理和制作过程；熟练使用动画的制作软件进行二维动画设计和制作。
2、能力要求：要求达到以下能力：设计制作、调研能力；收集整理相关资料能力；概念与设计手法转化能力；动画设计表达能力；能熟练利用FLASH提供的强大的功能制作出二维动画的能力。
3、素质要求：要求获得和深化以下素质：能够将艺术与科技进行较好融合；厚重的人文艺术和良好的美学品味；极佳的团队合作与交流意识。
注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求该课程总课时为48，期间安排三个课内实践环节，共10个课时。
第一个实践环节为讲完视频特效章节（第三章）后，4个课时，要求结合以上各知识点设计制作简单二维动画设计，室外调研并设计，设计草图形成设计稿（1）；第二个实践环节为讲完第八章后的设计实践，4个课时，要求结合以上各知识点，上机操作，要求形成设计稿（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂上机小专题动手训练，2个课时，要求提交纸质图纸和上机成果。
X2140011动画概论课程教学大纲
X2140011动画概论课程教学大纲课程名称：动画概论英文名称：An Introduction to Animation课程编号：x2140011学时数：16其中实验（实训）学时数：0 课外学时数：0学分数：1.0适用专业：动画一、课程的性质和任务本课程属于动画专业基础课。
通过这门课程，使学生对于动画的产生、发展、分类、风格流派、动画电影的基本原理、动画电影的摄制过程以及关于运动规律的一些基本概念都能够有一定的理解和认识，对于同步进行的素描课程能够有针对性的训练，对于之后的动画基础造型乃至将来的运动规律、原画、动画、二维动画短片制作的学习提供理论基础，明确学习目的，达到了解动画、对动画概念有一个正确清晰的认识、形成动画意识并且能够掌握学习动画的方法。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点了解：动画的本源和想象的特质；世界动画电影发展简史；中国、美国、日本三国动画产业发展的历史背景与发展契机以及动画电影的基本原理。
理解：“动画”的基本概念；促使动画发展的关键性事件与人物及其如何推动动画产业的发展；中国、美国、日本三国动画的主要特点。
掌握：动画本质属性的主要提法和评论；视觉残留现象的概念；美术片的制作工艺及特点；中、美、日三国动画史上具有代表性的动画家及其代表作品。
熟练掌握：世界各国的动画包装的运作方式。
中国动画与外国动画的差异。
以迪斯尼公司为代表的美国动画产业的营运模式。
拍摄动画电影的三个阶段。
重点：熟知动画技术的萌芽过程，归纳出各时期动画电影的发展特征；中国动画的优势和弊端；美国动画的特点以及美国动画始终处于世界动画的先驱地位的原因；日本动画的商业运作过程模式化的优势与弊端；在动画的摄制过程中每个阶段包含的内容和步骤。
难点：中、美、日三国动画的差异；日本动画在商业上获得巨大成功的原因；动画的摄制过程中对各个环节的要求。
三、教学方式及学时分配四、课程其他教学环节要求课下多读、多看相关书籍和影片，收集相关资料；做好预习、复习工作。
动画概论
《动画概论》课程教学大纲教学对象（适用专业）：《动画概论》是动画学院动画艺术专业、电脑动画专业本科及专科必修的基础理论课，是动画专业主干课程。
该课程授课对象为动画专业本科一年级学生，一般在一年级第一学期授课。
课程性质：本课程为基础理论课。
教学目的：目的是让学习动画专业的学生掌握必要的基础理论知识，以便进一步学习各种动画专业知识与技能。
教学内容及要求：《动画概论》为动画专业基础理论课程。
该课程通过讲授与影片观摩全面而概括地向学生传授学习动画专业所必须了解的有关基础理论知识。
该课程主要包括以下几个部分：∙动画起源与发展——动画原理，动画的产生，早期动画发展历史，动画分流等;∙动画的概念与特征——动画的定义、动画的艺术特征等；∙动画的分类——叙事分类、形式分类、功能分类等;∙动画创作原理——观众心理、动画影片构成、创作法则等；∙动画创作方法——动画片工艺流程、动画创作分工职责、不同形式动画的制作工艺等；∙动画片的欣赏与解读——欣赏的定义、欣赏的目的、欣赏与解读方法等；∙动画片的风格和流派——中、美、日、俄、韩、法等国动画片创作概况及比较；本课程教学采用理论与实践结合的方式，即以讲授为主，结合讲授观摩相关动画影片，并适当安排专题作业及实地考察。
教学方法：本课程虽为理论课程，但并非单纯为了理论研究，更重要的还是为了创作。
所以本课程重视理论与实践结合的教学方法：以课堂讲授为主，观摩影片为辅；同时以电脑多媒体等方式展示文字、图片资料，并适当安排讨论及到创作单位实地参观考察。
实践教学内容及要求：结合课程观摩有关中外动画影片。
教材：《动画概论》教学参考书（资料）：《二十世纪中国动画艺术史》陕西人民美术出版社，张慧临《中国动画电影史》中国电影出版社，颜慧、索亚斌《动画电影探索》远流出版社，黄玉珊、余为政合编《电影的读解》重庆大学出版社，袁智忠《运动规律》海洋出版社，孙聪《动画视听语言》海洋出版社，孙立考核方式：本课程一般不设考试。
动画运动规律课程标准资料
精品文档Z19881023《动画运动规律》课程标准课程代码：建议课时数：96 学分：6适用专业：影视动画先修课程：《绘画基础》、《透视与解剖》、《造型设计》后续课程：《原动画设计》、《角色动画》一、前言1．课程的性质本门课程是艺术设计类影视动画专业学生的一门重要的必修主干专业课，是动画制作者制作动画的重要流程之一，是动画专业学生成为一名合格的动画师不可缺少的重要知识之一。
通过本课程的教学，首先帮助学生了解动画制作的一般过程，使学生掌握人的运动规律、动物的运动规律、自然现象运动规律，掌握各种角色与物体动作的特点与表现方法，熟练地表达各种不同剧情中的不同动作。
在了解动作运动的共性规律的基础上，达到个性运动规律的形态表现，并使静态的画面在荧幕中活动起来。
并能将以前学习的动画绘画基础知识与造型设计知识等相结合,为后续相关课程的展开教学打好基础。
所以运动规律是动画专业学生必备的基本能力之一，相应的，也是学生必修的实践环节。
课程基本理念反映影视动画专业特色，突出高等职业教育的特点，以学生为中心。
以学生学习相关理论为指导，突出动画运动规律内容的直观性、可视性，强调实践能力的培养和学生综合素质以及抽象思维能力的提高。
2、设计思路动画运动规律课程是依据动画运动规律的教学规律及专业的特点进行设置的，该课程总体设计思路是使学生了解并掌握动画运动规律的运动方法、表现方法及设计的基本技巧，规范化的设计程序，熟悉并掌握动作的运动变化是情感表达与戏剧内容的需要和不可缺少的组成部分在掌握基本规律的同时能够“举一反三”的灵活应变，为创造角色服务。
，打破传统的讲授式学科课程模式，转变为学生自己在教师的引导下独立探索，以教师设置的不同任务模块为学习的知识技能点，探索发现的过程就是掌握该门课程知识要素的过程，逐渐构建学生关于动画运动规律相关理论知识，并且提升相关技能知识。
课程内容突出对学生具体动画制作专业能力的训练，动画运动规律理论知识一方面选取权威的专家和资深动漫行业工作者总结的规律性较强的动画技巧，内容的选取围绕影视动画专业学生制作的任务需要来进行，并且结合高等职业教育对理论知识学习的需要，将技能、知识和态度相结合。
动画专业〈动画运动规律〉课程标准
动画专业〈动画运动规律〉课程标准一、概述（一）课程性质〈动画运动规律〉是一门动画专业的必修主干课程，也是生命运动规律的研究是物体运动规律研究的基础。
我们在表现物体的运动规律时，既要以客观物体的运动规律为基础，又要有它自己的特点，而不是简单的模拟。
本课程旨在使学生了解动画学专业的基本理论及知识，培养良好的职业素质和行为习惯。
对学生进行独立思考创新能力以及发现分析解决问题能力的训练，为学习后续专业课准备必要的知识和能力，并为从事动画工作奠定基础。
通过运动规律课程中各模块的学习，达到该课程的职业资格考试要求，并能胜任动画工作。
（二）课程基本理念反映专业特色，突出高职教育特点，以学生为中心，反映社会进步和发展。
以学生学习相关理论为指导，突出运动规律的直观性，强调动手能力的培养和学生综合素质以及思维能力的提高。
1．素质培养入手，贯穿课程始终优良的职业道德、职业情感、职业态度是从事动画工作的前提条件。
热爱专业是贯穿课程始终的中心思想。
从培养动画专业人士素质入手，将现代动画的专业理念、职业宗旨、素质要求通过教学和训练内化为动画专业人士自觉的职业礼仪、情感和行为，并体现在具体的动画实践中。
2．前沿理论引导，注重实践训练〈动画运动规律〉是一门实践性很强的课程，科学的理论知识体系是教学的基本保证。
理论联系实际，强化动手能力。
在课堂内容的编排上，体现理论对实践的指导作用。
在技能训练中应采用多种形式相互结合，理论实践相互存在的方式，促使学生在有限的学习时间内高质量的掌握基本技能。
并能在实践中提高解决问题的能力。
3．课程循序渐进，逐渐提升模块职业情感、职业态度、职业习惯的养成需很长时间作为引领学生的运动规律的教学功能，不仅传授理论知识和技术对形成职业态度和习惯也有重要的培养作用。
因此在学习上循序渐进的介入，相关文件处理以此构成各模块，最终通过毕业实习进行巩固和提高。
4．科学合理评价，促进融会贯通运动规律的学习评价体系与课程目标应一致。
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金陵科技学院
《动画运动规律》课程教学大纲
课程序号：37 课程编号：03102100
适用专业：动画专业总学时：64 学时
一、本课程的性质、任务、基本要求：
性质：专业课
教学要求：学生通过本课程的学习，使学生掌握人的运动规律、动物的运动规律、自然现象运动规律，掌握各种角色与物体动作的特点与表现方法，熟练地表达各种不同剧情中的不同动作。
二、教学内容：
第一部分人的运动规律6学时第一节走路的运动规律
第二节跑步的运动规律
第三节跳跃的运动规律
第四节典型动画的画法
第二部分走兽的运动规律6学时第一节走路的运动规律
第二节跑步的运动规律
第三节跳跃的运动规律
第四节典型动画的画法
第三部分飞禽的运动规律6学时第一节鸡的运动规律
第二节鸭的运动规律
第三节雀的运动规律
第四节阔翼鸟的运动规律
第四部分鱼虫的运动规律6学时第一节大鱼的运动规律
第二节小鱼的运动规律
第三节金鱼的运动规律
第四节龟的运动规律
第五节蟋蟀的运动规律
第五部分自然现象运动规律4学时第一节风的运动规律
第二节雨的运动规律
第三节雪的运动规律
第四节云的运动规律
第五节烟的运动规律
第六节雷的运动规律
第七节水的运动规律
第八节火的运动规律
第六部分一般运动规律4学时第一节循环运动
第二节曲线运动
第三节夸张
第四节变形
第五节节奏
第六节速度
五、说明：
本课程安排在《动画造型设计》《中间画技法》之后，《动画设计》之前。
参考书目《迪斯尼卡通画法》、《欢乐学卡通》、《影视艺术词典》等。
修定者：刘荆 2015年11月审定者：袁晓黎 2015年11月。