《屈原列传》复习学案(附参考答案)-统编版高中语文选择性必修中册
第9课 《屈原列传》同步练习 高中语文统编版选择性必修中册

第9课屈原列传一、基础巩固1.对下列句中加点词的解释,全都正确的一项是( )①娴.于辞令娴:熟练、熟悉②争宠而心害.其能害:害怕③屈平属.草稿未定属:同“嘱”,嘱托④人穷.则反本穷:贫穷⑤亡走赵,赵不内.内:接纳⑥顷襄王怒而迁.之迁:放逐⑦然皆祖.屈原之从容辞令祖:效法,继承⑧适.长沙,观屈原所自沉渊适:到某地去A.①②③⑥⑧B.①⑤⑥⑦⑧C.②③⑤⑥⑦D.②④⑥⑦⑧2.下列句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是( )3.对下列句中加点词的词类活用现象的分类,正确的一项是( )①邪曲..之不容也..之害公也②方正③明.道德之广崇④时秦昭王与楚婚.⑤故内.惑于郑袖⑥身客.死于秦⑦短.屈原于顷襄王⑧其后楚日.以削A.①②③//④⑥//⑤⑧//⑦B.①②//③⑦//④⑤⑥⑧C.①②//③⑦//④//⑤⑥⑧D.①②⑦//③⑥//④//⑤⑧4.下列句子中,全部属于被动句的一项是( )①屈原者,名平,楚之同姓也②屈平疾王听之不聪也③推此志也,虽与日月争光可也④战于蓝田⑤兵挫地削⑥为天下笑⑦是以见放⑧竟为秦所灭A.①③⑥⑦B.③④⑤⑦C.②④⑥⑧D.⑤⑥⑦⑧5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )A.《左传》是我国第一部编年体史书,《国语》是我国第一部国别体史书,《史记》是我国第一部纪传体史书。
B.三闾大夫是战国时楚国特设的官职,是主持宗庙祭祀,兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。
C.“中述汤、武”一句中,“汤”指商汤,他灭夏建立商朝;武,指周武王,他继承其父遗志,联合众多部族与商激战,灭商,建立了周朝。
D.令尹,春秋战国时楚国的最高官衔,其执掌一国之国柄,身处上位,以率下民,总揽军政大权于一身。
阅读下面的文字,完成6—9题。
共12卷、560余万字的《史记研究集成·十二本纪》(以下简称《集成》)是“十三五”国家重点图书出版规划项目,是三代《史记》研究学人①______________二十余载取得的成果,()。
统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优秀导学案

千里之行,始于足下。
统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优秀导学案导学案一:课文梗概:本文主要讲述了楚昭王三十三年,屈原在郢都贪污,被秦穆公或者孟子说害了楚国而自杀的故事。
一、讲解课文重点词语和短语。
1. 侍中:屈原在楚国的时候担任的官职,负责辅佐国君。
2. 慎密:形容思维周密,不敢轻易泄露或泄底。
3. 鄙俚:指省视别人,自己觉得自己很高尚而别人都很低俗。
4. 跃马弯弓:指骑马在竞技场上表演射箭技巧。
二、阅读课文,完成以下问题。
1. 屈原担任什么官职?答:侍中。
2. 《屈原列传》主要讲述了什么?答:楚昭王三十三年,屈原在郢都贪污,被秦穆公或者孟子说害了楚国而自杀的故事。
第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
三、思考问题1. 屈原为什么要贪污?答:屈原可能是因为物质欲望的驱使,或者是为了满足自己的骄傲心理而贪污。
2. 如果屈原没有贪污,他的命运会有所不同吗?答:如果屈原没有贪污,他可能还能担任更高的官职并做出更多的贡献,而不是以自杀的方式结束自己的生命。
导学案二:课文梗概:本文主要讲述了楚昭王三十三年,屈原在郢都贪污 but没能得到好处。
最后在穷困潦倒的情况下,屈原将自己的《离骚》投入汨罗江,然后自杀身亡。
一、理解课文1. 请总结楚昭王三十三年,屈原身份、所在地与主要事项。
答:身份:侍中。
所在地:郢都。
主要事项:贪污但没能得到好处。
2. 屈原写作《离骚》的目的和意义是什么?答:目的是表达自己的苦闷和对国家的忧虑,寄托自己的志向和理想;意义是成为后世文学的瑰宝和经典之作,影响了后来的文人。
千里之行,始于足下。
二、选做题1. 请选用你最欣赏的段落,并说明理由。
答:我最欣赏的段落是“毅拂毫去佞邪,存忠贞摄魑魅。
跻车践辂,驾云阳上。
腾窈窕,兰蕙亨娱心悦,霄汉敬瞻敞且开,紫浸明皇”这段。
我喜欢这段是因为它展现出屈原自强不息、忠诚正直的品质,用诗意的语言表达了屈原追求理想的决心和对美好未来的向往。
2. 请谈谈你最想了解的地方、问题、情节。
2020-2021学年高中语文统编版选择性必修中册第三单元 第9课 《屈原列传》 习题练习【含答案】

部编版高中语文选择性必修中册第三单元第9课习题练习一一、选择题1.下列句中加线词的解释,不正确的一项是 ( )A.争宠而心害其能 害:嫉妒B.皭然泥而不滓者也 滓:污染C.举贤以自佐 佐:辅佐D.然皆祖屈原之从容辞令 祖:祖先2.下列句子中没有通假字的一项是 ( )A.屈原既绌B.其称文小而其指极大C.卒以此见怀王之终不悟也D.被发行吟泽畔3.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( )A.邪曲之害公也B.蝉蜕于浊秽C.楚怀王贪而信张仪D.然皆祖屈原之从容辞令4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A. “骚体”又称“楚辞体”,得名于屈原的《离骚》,特点之一是多用“兮”字。
B.《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集,是西汉人刘向搜集而成,共有诗歌17篇,都是屈原的作品。
C. 1953年,屈原被列为世界四大文化名人(波兰哥白尼、英国莎士比亚、法国拉伯雷)之一,受到全世界人民的隆重纪念。
D.后人还将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚”,“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
5.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是( )A.信而见疑,忠而被谤B.故内惑于郑袖,外欺于张仪C.数十年,竟为秦所灭D.人又谁能以身之察察二、语言表达6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
大家说,①__________________________;我则说,他借用历史印证了文学,除了虚构之外,其他文学要素他都酣畅地运用到了极致,但又不露痕迹,②_________________________。
不要说他同时的汉赋,即使是此后两千年的文学一旦陷入奢靡,不必训斥,只须一提司马迁,大多数就会从梦魇中惊醒,吓出一身冷汗。
除非,③__________________________,或读不懂司马迁。
7.2020年6月25日是端午节,学校要求每班准备一期以纪念屈原为主题的黑板报,结合《屈原列传》所涉及的内容,为黑板报设置三个板块,请你拟出三个小标题。
第9课 《屈原列传》(同步课件)-2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修中册)

2、作品简介
《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、 十表、八书,共五十二万六千五百字,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太 初四年约3000年的历史;是我国第一部纪传体通史。《史记》是作为 正史的二十四史中的第一部。
本文选自《史记 ·屈原贾生列传》,是第一篇为屈原立传的史传 名篇。司马迁大概是因为屈原、贾谊都是文学家,又都怀才不遇, 贾谊还作过《吊屈原赋》,所以就把他们合写一传。《史记》中的 这篇传记,是现已知的记载屈原生平事迹的最早、最完整的文献。
译 文 : 上 官 大 夫 和 他 地 位 相 同 ,想争得怀王的宠幸,心里嫉妒屈 原的才能。怀王让屈原制订法令,屈原写作草稿尚未确定,上官大 夫见了就想强行夺取过来,屈原不给他,他就在怀王面前谗毁屈原 说:“大王叫屈原制订法令,大家没有谁不知道的,每一项法令发 出,屈原就夸耀自己的功劳说:除了我,没有人能做的。”怀王很 生气,就疏远了屈原。
滓:污染
推:推赞,推许
虽:即使
他 独 自远 离污泥浊水之中,像蝉脱壳一样摆脱浊秽,浮游在尘世 之外,不为尘世的污垢所辱,保持高洁的品质,出污泥而不染。推许 屈原的志向,即使和日月争辉,也是可以的。
梳理第三段的段意,划分层次:
第一层:“屈平疾王听之不聪……盖自怨生也”,交 代 作《 离 骚》的缘由;
自秦归。而齐竟怒不救楚,楚大困。
绌:同“黜”,被罢免官职。 从:同“纵”,合纵,联合抗秦。 患:担忧 详:同“佯”,假装。
屈原的诗作打破了以《诗经》为代表的四言诗的格调,吸收 民间形式,创造了一种句法参差多变的新诗体“楚 辞”,它继承 和发展了《诗经》的比兴手法,开创了浪漫主义的创作道路。代 表作品有《离骚》《九歌》《天问》等。后代有成就的文学家, 都从屈原和他的作品中吸取了营养。
(统编版)高二语文选择性必修中册同步备课 9《屈原列传》(分层作业)(原卷版+解析)

《屈原列传》分层作业建议用时:40分钟1.下列各组句子,不全含有通假字的一项是( )A .亡走赵,赵不内 屈平既绌,其后秦欲伐齐B .屈原至于江滨,被发行吟泽畔 然亡国破家相随属C .自疏濯淖污泥之中 其称文小而其指极大D .使于齐,顾反 齐与楚从亲2.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是( )A .信而见疑,忠而被谤B .故内惑于郑袖,外欺于张仪C .数十年竟为秦所灭D .人又谁能以身之察察3.下列加点词的解释,有误的一项是( )A .出则接遇.宾客 遇:遇到 B .平伐.其功 伐:夸耀 C .明.道德之广崇 明:阐明 D .使使如.秦受地 如:到,去 4.下列句子中加点词的意义与现代汉语的意义完全相同的一项是( )A .颜色憔悴,形容..枯槁 B .又因厚币用事..者臣靳尚 C .明年..,秦割汉中地与楚以和 D .怀王乃悉发国中兵以深入..击秦 5.下列有关文化常识的解说,不正确的一项是( )A .左徒,战国时期楚国的官名。
主要职责是参与议论国事,发布号令,出则接待宾客。
《史记》载屈原与春申君曾任左徒。
B .大夫,古代官阶名。
西周以后先秦诸侯国中,在国君之下设卿、大夫、士三级。
古代医生位于大夫之列,由民间口传至今。
C .三闾大夫,是战国时楚国特设的官职,主持宗庙祭祀,兼管贵族昭、屈、景三姓的事务,权力极大,屈原曾任此职。
D .币,在古代汉语中多指用作馈赠或祭祀的丝织品。
后引申为作为礼物的车、马、皮、帛、玉器等一切值钱的财物。
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A .遂自投汨罗以.死 其后楚日以.削 题型一:客观题 得分B .楚诚.能绝齐,秦愿献商於之地六百里 此诚.危急存亡之秋也 C .其后秦欲伐齐,齐与楚从.亲 合从.缔交,相与为一 D .故忧愁幽思而.作《离骚》 《国风》好色而.不淫7.根据课文《屈原列传》(节选)相关内容,完成默写。
(1)司马迁认为,屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言,不能明辨是非以外,还有“__________________,______________”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道,正直之士遭受排挤的社会现实。
2024_2025新教材高中语文课时检测14屈原列传含解析部编版选择性必修中册

屈原列传一、语言基础专练1.下列各项中,不含通假字的一项是( )A .“离骚”者,犹离忧也B .一篇之中三致志焉C .其后秦欲伐齐,齐与楚从亲D .亡走赵,赵不内解析:选B A 项,“离”同“罹”,遭遇;C 项,“从”同“纵”,合纵;D 项,“内”同“纳”,接纳。
2.下列对句中加点的词说明有误的一项是( )A .屈平之作《离骚》,盖自.怨生也 自:由 B .故劳苦倦极.,未尝不呼天也 极:疲困 C .其存.君兴国而欲反覆之 存:思念 D .争宠而心害.其能 害:胆怯解析:选D 害:嫉妒。
3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①入则.与王图议国事②人穷则.反本 B.⎩⎪⎨⎪⎧①屈平之.作《离骚》,盖自怨生也②复之.秦,竟死于秦而归葬 C.⎩⎪⎨⎪⎧①王怒而.疏屈平②信而.见疑,忠而被谤 D.⎩⎪⎨⎪⎧①以.一仪而当汉中地②卒以.此见怀王之终不悟也 解析:选A A 项,“则”,均为连词,就。
B 项,①助词,用在主谓之间,取消句子的独立性;②动词,到……去。
C 项,①连词,表顺承;②连词,表转折,却。
D 项,①介词,用;②介词,由、从。
4.下列各句中加点的词与现代汉语词义一样的一项是( )A .然皆祖屈原之从容..辞令B.颜色..憔悴C.而设诡辩..于怀王之宠姬郑袖D.屈平属草稿..未定解析:选D D项,都是指初步写成的、画成的文稿或画稿。
A项,古义:委婉得体。
今义:镇静镇静的样子。
B项,古义:脸色。
今义:物体光波通过视觉所产生的印象。
C项,古义:谎话,欺诈的言论。
今义:无理狡辩。
5.下列各句中,句式不同于其他三句的一项是( )A.人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?B.信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?C.为天下笑。
D.举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
解析:选A A项,定语后置句,其余为被动句。
6.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是( )A.帝喾,据说是黄帝的曾孙,中华上古时期部落联盟首领,五帝之一。
《屈原列传》同步练习 (含答案)统编版高中语文选择性必修中册
《屈原列传》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册9.《屈原列传》同步练习一、文学类阅读-单文本阅读下面文字,完成下列小题。
明月清泉自在怀贾平凹读王维的《山居秋瞑》时年龄还小,想象不来“松间明月"的高洁,也不懂得“泉流石上”是什么样。
母亲说这是一幅很美很美的风景画,要我好好背,说背熟了就知道意思了可我虽将诗句背得滚瓜烂熟,其意义依然不懂。
什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧,而乡野情致则更模糊了。
后来上了大学,有了些古文功底,常常自豪于同窗学友,翻来覆去的“明月松间照,清泉石上流",也能时常获得师长赞许。
再后来深入乡村,那儿有田园,却无松竹流泉;及至上了华山、峨眉山,并且专在月夜听泉,古刹闻钟,乘江南渔舟,访溪边浣女,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执着情结。
一段时间,于人世纷杂之中,自以为林泉在胸,甚至以渔樵野老自居,说和同事纠纷,劝解祸中难人。
自以为心中有了王维,就了却了人间烦恼,看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶,便可笑谈古今。
真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等等,才知道青年时代“明月松间照"式的“超脱”,只不过是少年时代“为赋新词强说愁"的浮雕和顺延。
真正对王维和他的诗的理解,是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。
人之一生,苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢——要紧的是心间那一泓清潭里不能没有月辉。
哲学家培根说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀。
”顶上的松阴,足下的流泉以及座下的磐石,何曾因宠辱得失而抛却自在?又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?它们自我踏实,不变心性,才有了千年的阅历,万年的长久,也才有了诗人的神韵和学者的品性。
我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松,也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏,还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗,旱天雷摧折过它们的骨干,三九冰冻裂过它们的树皮,甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄,然而它们全都无言地忍受了,它们默默地自我修复、自我完善。
2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案共3篇
2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案共3篇2021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案12021-2022学年统编版高二语文选择性必修中册《屈原列传》优质课学案屈原,是中国古代文学史上的一位伟大诗人,也是中国古代哲学、文化、历史等方面的重要代表人物。
他的代表作《离骚》、《天问》等影响深远,被誉为中国文化的瑰宝。
而《屈原列传》是《史记》中的一篇篇传,讲述了屈原的生平事迹和对中国文化历史的影响,对于我们理解中国文化的深远影响有着重要的意义。
本次学案将以《屈原列传》为主要阅读内容,结合相关教学资源和案例,帮助学生更好地了解屈原、了解祖国优秀文化传统。
一、教学目标1. 知识目标通过学习《屈原列传》,了解屈原的生平和文学作品,梳理和理解屈原的思想和艺术特点,从而了解中国文化的传承和发展。
2. 能力目标能够运用文学阅读技巧和方法,深入了解屈原创作背景和思想,加深对中国传统文化的理解和认识。
3. 情感目标培养学生对中国传统文化的热爱和敬畏之心,发扬中华民族优秀文化传统,牢记中华民族的历史和传统文化的地位和价值。
二、教学内容1. 屈原的生平和文学成就通过阅读《屈原列传》,了解屈原的生平事迹和文学成就,梳理并理解屈原的诗歌创作和思想特点,了解《离骚》和《天问》等代表作品的内容和文学价值。
2. 屈原的思想和文学特点通过分析和研究屈原的文学作品,深入了解屈原所反映的社会现实和其对世界的认识和追求,从而理解屈原所代表的东方文化和中华民族文化之重要意义。
3. 屈原对中华民族文化的贡献和价值通过对屈原的评价和研究,了解他对中华民族文化的贡献和价值,从而领会中华民族文化的历史与现实的融合,提高对传统文化的认识和理解。
三、教学过程1. 初识屈原引导学生通过信息技术手段,预览屈原的资料和相关情况,初步了解屈原的生平和文学成就,制定预学习计划和学习目标。
2. 阅读《屈原列传》,了解其生平和文学成就结合阅读材料和图文信息,深入了解屈原的生平和文学成就,制定学习计划和目标,指导学生运用文学阅读方法,提高对屈原文学作品的鉴赏和旁听能力,提高阅读体验和感悟。
《屈原列传》课件++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。
渔父在文中的作用:
对于塑造屈原,起到了对比、衬托的作用。
通过屈原和渔父的问与答,表现了两种对立的人生态度和截然不 同的思想性格。
辩论
屈原、渔父面对人生做出了不同的选择,屈原是选择 壮烈的死,以死明志,显示了他不屈的气节(积极入世); 渔父选择隐忍的苟活,以隐守志,彰显了他自由的灵魂(消 极避世)。
绌通黜 详通佯
质通贽 内通纳
反通返 从通纵
判断下列句中的词类活用类型,解释词义
1.﹒亡国﹒破家相随属 (
动词的使动用法,使……灭亡; 使…)…破
2.﹒内惑于郑袖,﹒外欺于张仪 ( 名词做状语,在宫内; 在外) 面
3.莫不欲求﹒忠以自为,举贤﹒以自佐( 形容词做名词,忠诚之士;贤能之人 )
45..﹒时厚﹒秦 币昭 委王 质与事楚楚﹒婚
( (
名词做动词),结为婚姻 名词做动词,带上)丰厚的礼物
•解释下列划线的词语:
•1、秦王患之,乃令张仪详去秦 以……为患 离开
•2、楚诚能绝齐,秦愿献商於之地六百里 •3、(楚怀王)使使如秦受地 •4、怀王乃悉发国中兵以深入击秦。 •5、明年,秦割汉中地与楚以和。 •6、又因厚币用事者臣勒尚,
如果真的
(他)往远古追溯提到帝喾,近古提到齐桓公,中古提到商汤、 周武王,利用古代帝王这些事用来批判当世社会。阐明道德的广 大崇高,治乱的条理(道理),没有不全表现出来的。他的文字 简约,语言含蓄,他的志趣高洁,行为正直。其文辞描写的是寻 常事物,但是它的意旨却极为博大,列举的事例浅近,但是表达 意思深远。他的志趣高洁,所以作品中多用美人芳草作比喻;他 的行为正直,所以至死不容于世。他自动地远离污泥浊水,象蝉 脱壳那样摆脱污秽环境,以便超脱世俗之外,不沾染尘世的污垢, 出于污泥而不染,依旧保持高洁的品德,推究这种志行,即使同 日月争光都可以。
《屈原列传》复习课件27张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册
作
包括十二本纪、 3000年的历史; 三十世家、七 是我国二十四
品 简
十列传、
十表、
史 纪
中 传
的 体
第 通
一 史
部 。
八书,共五十 鲁迅赞誉它为
介 二万六千五百 “史家之绝唱,
字。
无韵之离骚”。
表:各个历史时期的简单大事记。
本纪:叙述历代 书:记载典章制度,天文地理。如礼、 帝王的历史。 乐、律、历、天文、封禅、水利、财用。
太史公曰:“余读《离 骚》、《天问》、《招魂》、 《哀郢》,悲其志。适长沙, 过屈原所自沉渊,未尝不垂涕, 想见其为人。及见贾生吊之, 又怪屈原以彼其材游诸侯,何 国不容,而自令若是!读《鵩 鸟赋》,同死生,轻去就,又 爽然自失矣。”
这段文字可以看成是全文的总纲。 作者运用议论的表达方式,既是 对屈原满腹才华、忠君爱国却不 得重用得悲叹,还借贾生的责怪 进一步对屈原的高尚品德再次升 华,同时也借屈原的遭遇来抒发 自己的复杂情感。
成语典故
怀瑾握瑜:语出《楚辞·九音·怀沙》:“怀瑾握瑜兮,穷不知所示。” 王逸注:“在衣为怀,在乎为握;瑾、瑜,美玉也。”比喻人具有纯 洁优美的品德。 博闻强志:语出本文。见识广博,记忆力强。又作“博闻强记”“博闻 强识”,《礼记·典礼上》:“博闻强识而让,敦善行而不怠。”
随波逐流:语出本文。比喻无原则、无立场地与世相沉浮。
一部浪漫主义诗歌总 集,并成为继《诗经》 以后,对后世诗歌具有 深远影响的一部诗歌
裁称为“骚体”。
总集。
“风”是指《诗经》 “骚”是指以《离骚》为代表的《楚辞》
,
姓氏常识
在上古时代,姓和氏是有区别的:姓是 人出生了就有的,用来“别婚姻”。由于 人口繁衍,一个氏族分为若干分支,它们 的称号就是氏,用来“明贵贱”。
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统编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》复习学案(附参考答案)《史记》全书包括十二本纪(记历代帝王政绩)、三十世家(记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡)、七十列传(记重要人物的言行事迹,主要叙人臣,其中最后一篇为自序)、十表(大事年表)、八书(记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用)。
史书体例①通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。
②编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》。
③国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》。
④断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。
⑤纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》。
⑥纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。
左徒:战国时楚国特有的官名,中原诸侯国无。
与后世左右拾遗相当。
主要职责是规谏皇帝、举荐人才。
史记载春申君与屈原曾任左徒二、官职变动1、表授予官职的词语。
征、召:由皇帝聘请社会知名人士充任官职。
辟:由中央官署征聘,然后向上荐举,任以官职。
荐、举:由地方官向中央举荐品行端正的人,任以官职。
拜:授予官职,一般用于升任高官。
选、简:通过推荐或选拔任以官职。
除:任命,授职。
授:授给、给予官职。
封、赏、赐:指皇帝特意赐给官衔或爵位察:考察后予推荐,选举。
起:重新任以官职。
复:恢复原职。
仕、仕宦、仕进:做官,任官职2、表罢免官职的词语。
罢:免去,解除官职。
绌、黜:废除官职。
免:罢免官职。
夺:削除官职。
3、表提升官职的词语。
升:升官。
擢:在原官上提拔。
拔:提升本来没有官职的人。
陟:晋升,进用。
晋、进:晋升官职,提高职位或级别。
加:加封,即在原来的官衔上增加荣衔。
超擢、超迁:破格或越级提拔。
4、表降低官职的词语。
谪:因罪被降职或流放。
贬:①降职。
②降职并外放。
放:一般指由京官改任地方官。
窜:放逐,贬官。
左迁、左除、左降、左转:降职。
出、出宰:京官外放出任地方官。
5、表调动官职的词语。
转、调、徙:调动官职。
迁:调动官职。
一般“转迁”迁调表示调职;右迁、迁除表示升职;左迁、迁谪表示降职。
补:补任空缺官职。
改:改任官职。
累迁:多次调职或升职。
荫补:靠先人的业绩补任官职。
6、表辞去官职的词语。
告老:官员年老。
解官:辞去官职。
请老:古代官吏请求退休养老。
乞身:古代认为官吏做官是委身事君,因此称请求退职为“乞身”。
乞骸骨:古代官吏请求退职,意思是使骸骨归葬故乡。
移病:上书称病,请求退职的委婉语。
谢病:托病隐退或谢绝宾客。
致仕:交还官职,退休7、表“兼职、代理”的词语。
假:临时的、代理的。
兼:兼任,同时监管。
领:兼任(较为低级的官职)。
判:高位兼任低职或以京官出任地方官。
权:暂时代理官职。
摄:暂代官职。
署:暂任、代理官职。
守:代理官职。
行:代理官职。
三、解释加点字和划线句①屈原者,名平,楚之同姓也。
为.()楚怀王左徒。
博闻强志.(),明于治乱,娴.()于.()辞令。
入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。
王甚任之。
②上官大夫与之同列.(),争宠而心害.()其能。
怀王使屈原造为()宪令,屈平属.()草稿未定。
上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因.()谗.()之曰:“王使屈平为令,众莫不知。
每一令出,平伐.()其功,曰以为‘非我莫能为也。
’”王怒而疏屈平。
③屈平疾.()王听之不聪.()也,谗谄..()之蔽明.()也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
“离骚”者,犹离.()忧也。
夫天者,人之始也;父母者,人之本也。
人穷.()则反.()本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。
屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间.()之,可谓穷.()矣。
信而.()见.()疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
《国风》好色而不淫.(),《小雅》怨诽.()而不乱。
若《离骚》者,可谓兼之矣。
上称.帝喾,下道.()齐桓,中述汤、武,以刺.()世事。
明.()道德之广崇,治乱之条贯,靡.()不毕见.()。
其文约.(),其辞微.(),其志洁,其行廉。
其称文小而其指.()极大,举类迩而见义远。
其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。
自疏濯.()淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。
推.()此志也,虽与日月争光可也。
④屈原既.()绌.()。
其后秦欲伐齐,齐与楚从.()亲,惠王患.()之。
乃令张仪详.()去.()秦,厚币()委质.()事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从.亲,楚诚.()能绝齐,秦愿献商、於之地六百里。
”楚怀王贪而信张仪,遂绝.()齐,使.()使如.()秦受地。
张仪诈.()之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。
”楚使怒去,归告怀王。
怀王怒,大兴师伐秦。
秦发兵击之,大破楚师于丹、淅,斩首八万,虏楚将屈匄,遂取楚之汉中地。
怀王乃悉.()发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。
魏闻之,袭楚至邓。
楚兵惧,自秦归。
而齐竟怒,不救楚,楚大困。
⑤明年..(),秦割汉中地与楚以和。
楚王曰:“不愿得地,愿得张仪而甘心焉。
”张仪闻,乃曰:“以一仪而当.()汉中地,臣请往如楚。
”如楚,又因.()厚币用事者()臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
怀王竟.()听郑袖,复释去张仪。
是时()屈平既疏,不复在位,使于齐,顾反..(),谏怀王曰:“何不杀张仪?”怀王悔,追张仪,不及。
⑥其后,诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眜。
⑦时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。
怀王欲行,屈平曰:“秦,虎狼之国,不可信,不如毋行。
”怀王稚子子兰劝王行:“奈何()绝秦欢.()!”怀王卒.()行。
入武关,秦伏兵绝.()其后,因.()留怀王,以求割地。
怀王怒,不听。
亡.()走赵,赵不内.()。
复之.()秦,竟.()死于秦而归葬。
⑧长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。
楚人既咎.()子兰以.()劝怀王入秦而不反.()也。
屈平既嫉.()之,虽.()放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反。
冀幸()君之一悟,俗之一改也。
其存君兴国而欲反复之,一篇之中,三致.()志焉。
然终无可奈何,故不可以反。
卒以此见怀王之终不悟也。
人君无.()愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠.()以自为,举贤.()以.()自佐()。
然亡国破家相随属.(),而圣君治国累世而不见.()者,其所谓忠者不忠,而所谓贤者不贤也。
怀王以.()不知忠臣之分.(),故内惑于.()郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰,兵挫地削(),亡.()其六郡,身客死于秦,为.()天下笑,此不知人之祸也。
⑨令尹子兰闻之,大怒。
卒使.()上官大夫短.()屈原于顷襄王。
顷襄王怒而迁.()之。
⑩屈原至于江滨,被.()发行吟泽畔,颜色..()..()憔悴,形容枯槁。
渔父.()见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举.()世混浊而.()我独清,众人皆醉而我独醒,是以()见.()放。
”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于.()物,而能与世推移。
举世皆浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜(),而自令见放为.()?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎()?宁赴常流而葬乎.()江鱼腹中耳。
又安.()能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?”乃作.()《怀沙》之赋。
……于是怀.()石,遂自沉汨罗以.()死。
⑾屈原既死之后,楚有宋玉、唐勒、景差之徒.()者,皆好辞而以.()赋见.()称。
然皆祖.()屈原之从容..辞令,终莫敢直谏。
其后楚日以削,数十年竟为秦所()灭。
⑿太史公曰:“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲.()其志。
适.()长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕.(),想见..()其为人,及见贾生吊.()之,又怪屈原以彼其才,游.()诸侯,何国不容?而自令若是!读《鵩鸟赋》,同.()死生,轻.()去就,又爽然自失矣。
”四:文言知识总结(一)通假字1.犹离忧也(通“罹”,遭受)2.其称文小而而其指极大(通“旨”,意旨)3.人穷则反本(通“返”,追念)4.靡不毕见(通“现”,显现)5.泥而不滓(通“涅”,染黑)白沙在涅,与之俱黑。
(白色的细沙混在黑泥中,也会跟他一起变黑)6.屈原既绌(通“黜”,被罢免官职)7.齐与楚从亲(通“纵”,合纵)8.乃令张仪详去秦(通“佯”,假装)9.厚币委质事楚(通“贽”,见面礼)10.亡走赵,赵不内(通“纳”,接纳)11.使于齐,顾反(通“返”,返回)(三)古今异义1.《国风》好色而不淫古义:喜好描写男女恋情今义:即沉溺于情欲2.颜色憔悴古义:脸色。
今义:色彩4.形容枯槁古义:形,形体。
容,容貌。
今义:对人或事物的形状或性质加以描绘5.明年,秦割汉中地与楚以和古义:第二年。
今义:今年的下一年。
6. 而设诡辩于怀王之宠姬郑袖古义:说假话。
今义:无理狡辩。
7. 然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢直谏古义:委婉得体。
今义:不慌不忙。
8、而能与世推移:古义:变化。
今义:移动。
特殊句式1被动句(1)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(2)故内惑于郑袖,外欺于张仪。
(3)身客死于秦,为天下笑。
(4)方正之不容也(5)是以见放(6)不凝滞于物(7)而自令见放为(8)皆好辞而以赋见称(9)竟为秦所灭(10)兵挫地削,亡其六郡(无被动标志的被动句)2状语后置(1)卒使上官大夫短屈原于顷相王(2)战于蓝田(3)而设诡辩于怀王之宠姬郑袖3.宾语前置(1)莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。
4 定语后置(1)人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎5.省略句(1)楚诚能绝(于)齐五、情境句默写1.在《屈原列传节选》中,作者司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是:,。
2.在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“,”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
3.在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”,也就是心中有怨气,而导致屈原有怨气的直接原因是因为屈原,。
4.在《屈原列传节选》中,作者司马迁连用了“,”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。
5.一个人在辛苦困倦到极点的时候,往往会仰头长叹:“天啊!”,这种情况在司马迁的《屈原列传节选》中有形象的描述:,。
6.在《屈原列传节选》中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一观点,举了“,。
”这一例子进行了论证。
•7.在《屈原列传节选》中,司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是:,。
8.在《屈原列传节选》中,司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“,,”这三方面。
9.在《屈原列传节选》中,司马迁对屈原的《离骚》评价极高,其中认为其文字简练、用辞精到的两句是:,。