带电粒子在电场和磁场中的运动
带电粒子在有界磁场磁场中的运动

d
αR O
过程模型:匀速圆周运动 规律:牛顿第二定律 + 圆周运动公式 条件:要求时间最短
t
s v
速度 v 不变,欲使穿过磁场时间最短,须使 s 有最 小值,则要求弦最短。
题1 一个垂直纸面向里的有界匀强磁场形 状如图所示,磁场宽度为 d。在垂直B的平面
内的A点,有一个电量为 -q、质量为 m、速
y B
如粒子带正电,则: 如粒子带负电,则:
60º v
60º
O 120º
x
A. 2mv qB
B. 2mvcosθ qB
C. 2mv(1-sinθ) qB
2mv(1-cosθ)
D. qB
M
D
C
θ θ θθ
P
N
θθ
练、 一个质量为m电荷量为q的带电粒子(不计重力)
从x轴上的P(a,0)点以速度v,沿与x正方向成60º的
束比荷为q/m=2 ×1011 C/kg的正离子,以不同角度α入射,
其中入射角 α =30º,且不经碰撞而直接从出射孔射出的
离子的速度v大小是 (
C)
αa
A.4×105 m/s B. 2×105 m/s
r
C. 4×106 m/s D. 2×106 m/s O′
O
解: 作入射速度的垂线与ab的垂直平分线交于 r
P
B v0
O
AQ
例、如图,A、B为水平放置的足够长的平行板,板间距离为
d =1.0×10-2m,A板上有一电子源P,Q点在P点正上方B
板上,在纸面内从P点向Q点发射速度在0~3.2×107m/s范
围内的电子。若垂直纸面内加一匀强磁场,磁感应强度
B=9.1×10-3T,已知电子质量 m=9.1×10-31kg ,电子电
高中人教物理选择性必修二第1章第2节 带电粒子在匀强磁场中的运动

依据所给数据分别计算出带电粒子所受的重力和洛伦兹力,就可求出所受重力与洛 伦兹力之比。带电粒子在匀强磁场中受洛伦兹力并做匀速圆周运动,由此可以求出 粒子运动的轨道半径及周期
解: (1)粒子所受的重力 G =mg=1.67×10-27×9.8 N = 1.64×10-26N
所受的洛伦兹力
F= qvB = 1.6×10-19×5×105×0.2N = 1.6×10-14N
的变化。速度增大时,圆周运动的半径增大;反之半径减小。 • 保持出射电子的速度不变,改变磁感应强度,观察电子束径迹
的变化。B增大时,圆周运动的半径减小;反之半径增大。
带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动时周期有何特征?
根据T 2r 结合r mv
v
qB
可知T 2m
qB
可见同一个粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的周期与速 度无关
A.粒子从a到b,带正电 B.粒子从a到b,带负电 C.粒子从b到a,带正电 D.粒子从b到a,带负电
大小,由公式可求出运动时间。
t
3600
T
( 的单位是:度)
或 t T ( 的单位是 : 弧度)
2π
1. 轨道半径与磁感应强度、运动速度相联系,在磁场中运动的时间与周 期、偏转角相联系。
2. 粒子速度的偏向角 ( φ ) 等于圆心角 ( α ),并等于AB 弦与切线的夹角 ( 弦 切角 θ ) 的 2 倍 ( 如图 ),即
重力与洛伦兹力之比
G F
1.64 1026 1.6 1014
1.03 1012
可见,带电粒子在磁场中运动时,洛伦兹力远大于重力,重力作 用的影响可以忽略。
(2)带电粒子所受的洛伦兹力为
F = qvB 洛伦兹力提供向心力,故 qvB m v2
带电粒子在电场和磁场中运动解读

自主教学模式融入物理高考复习课的探索——“带电粒子在电场和磁场中运动”教学设计汕头市金山中学陈秋雄一、教学任务“带电粒子在电场和磁场中运动”是高三第二轮复习中电磁场部分重要专题,在历年高考中多以计算题的形式出现。
学生通过熟练掌握带电粒子在电场和磁场中运动分析基本方法和处理此类问题的基本思路,解决带电粒子在电磁场中运动的复杂问题。
二、设计思想虽然新课程改革已经开始实施十几年,但“满堂灌”仍然是粤东地区主流的课堂教学方式,虽然原因复杂而深刻,但毫无疑问这种教学模式无法充分调动学生的主观能动性,培养学生自主学习能力,即不利于提高课堂效率也不利于学生的长远发展。
新课程改革在全国各省市经过教育实践后探索涌现出许多优秀的课改案例,这些案例无不例外都是将新课程的理念成功的进行了本土化改革,极大地提高了课堂效率。
因此新课程理念实施的关键是抓准所处学校的教学实际情况,特别是生源的实际情况进行本土化设计,才能新课程理念所蕴含的生产力释放出来。
本节课大胆尝试将“阶梯式自主学习模式”引入备考复习中,希望探索出更有效的课堂教学策略。
根据构建主义学习理论,教师应该以学生原有经验为基础,通过与外界的相互作用来建构新的理解。
经过第一轮复习,学生已经基本掌握了电磁学的基本知识和基本技能,我希望能通过将典型例题进行合理改造,让学生在自主探究和交流合作的过程中,主动地生成出处理带电粒子在复合场中的运动问题的解题技巧。
同时,针对高考应试压力大而课时有限的矛盾,提升备考效率是当务之急,而依赖学生进行自主探究虽有利于学生长远发展却不能解燃眉之急,因此创设扶手来辅助学生自主探究即能充分调动学生的主观能动性又能使学生尽快的掌握最优的解决问题的方案,两者教学模式的有机融合发挥各自的优势,最终通过提高学生的学习效率来提升课堂的教学效率。
三、教学设计本节课开始学生先完成教师精心选编的几个问题,完成对电磁学几个经典模型的回顾,为接下来解决问题积累原材料。
必修三第十章第5节带电粒子在电场中的运动

必修三第十章第5节《带电粒子在电场中的运动》说课稿今天我说课的内容是新人教版高中物理必修三第十章第5节《带电粒子在电场中的运行》。
本章是高中物理电学内容的第二章。
前一章从力的视角来研究电场性质,而本章则从能的视角进一步研究电场的性质。
物理学中的“电能”究竟说的是什么,本章将给学生一个清晰的认识;初中所说的“电压”是什么,学了本章之后,会真正了解电压的物理意义。
带电粒子在电场中的运动,实际上是第九、十两章最后的应用小结。
它汇集了带电粒子运动与静电力的制约关系、系统电势能与机械能的转化等问题,是提升“运动与相互作用观”“能量观”的很好载体。
本课教学承担着实现本单元教学目标的任务,为了更好地教学,下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。
一、说课程标准普通高中物理课程标准(2017版2020年修订)【内容要求】:“3.1.5知道匀强电场中的电势差与电场强度的关系。
能分析带电粒子在电场中的运动情况,能解释相关的物理现象。
”二、说教材分析在前面研究静电场性质的基础上,本节处理带电粒子在电场中运动的问题。
本节内容由带电粒子在电场中的加速、带电粒子在电场中的偏转、示波管的原理三部分组成。
教学内容的梯度适当,安排也符合学生的认知规律。
其中示波管的原理为拓展学习内容,不仅对力学、电学知识的综合能力有较高的要求,而且要求有一定的空间想象能力。
三、说教学目标1、会从运动和力的关系的角度、从功和能量变化的关系的角度分析带电粒子在匀强电场中的加速问题。
2、知道带电粒子垂直于电场线进入匀强电场运动的特点,并能对偏移距离、偏转角度、离开电场时的速度等物理量进行分析与计算。
3、了解示波管的工作原理,体会静电场知识对科学技术的影响。
4、通过解决带电粒子在电场中加速和偏转的问题,加深对从牛顿运动定律和功能关系两个角度分析物体运动的认识,以及将匀变速直线运动分解为两个方向上的简单运动来处理的思路的认识。
带电粒子在磁场中的运动

带电粒子在磁场中的运动因为洛伦兹力F始终与速度v垂直,即F只改变速度方向而不改变速度的大小,所以运动电荷非平行与磁感线进入匀强磁场且仅受洛伦兹力时,一定做匀速圆周运动,由洛伦磁力提==2/。
带电粒子在磁场中运动问题大致可分两种情况:1. 做供向心力,即F qvB mv R完整的圆周运动(在无界磁场或有界磁场中);2. 做一段圆弧运动(一般在有界磁场中)。
无论何种情况,其关键均在圆心、半径的确定上。
1. 找圆心方法1:若已知粒子轨迹上的两点的速度方向,则可根据洛伦兹力F⊥v,分别确定两点处洛伦兹力F的方向,其交点即为圆心。
方法2:若已知粒子轨迹上的两点和其中一点的速度方向,则可作出此两点的连线(即过这两点的圆弧的弦)的中垂线,再画出已知点v的垂线,中垂线与垂线的交点即为圆心。
2. 求半径圆心确定下来后,半径也随之确定。
一般可运用平面几何知识来求半径的长度。
3. 画轨迹在圆心和半径确定后可根据左手定则和题意画出粒子在磁场中的轨迹图。
4. 应用对称规律带电粒子如果从一直线边界进入又从该边界射出,则其轨迹关于入射点和出射点线段的中垂线对称,入射速度方向与出射速度方向与边界的夹角相等,利用这一结论可以轻松画出粒子的轨迹。
临界点是粒子轨迹发生质的变化的转折点,所以只要画出临界点的轨迹就可以使问题得解。
一、由两速度的垂线定圆心例1. 电视机的显像管中,电子(质量为m,带电量为e)束的偏转是用磁偏转技术实现的。
电子束经过电压为U的加速电场后,进入一圆形匀强磁场区,如图1所示,磁场方向垂直于圆面,磁场区的中心为O,半径为r。
当不加磁场时,电子束将通过O点打到屏幕的中心M点。
为了让电子束射到屏幕边缘P,需要加磁场,使电子束偏转一已知角度θ,此时磁场的磁感强度B应为多少?图1解析:如图2所示,电子在匀强磁场中做圆周运动,圆周上的两点a、b分别为进入和射出的点。
做a、b点速度的垂线,交点O1即为轨迹圆的圆心。
图2设电子进入磁场时的速度为v,对电子在电场中的运动过程有=22/eU mv对电子在磁场中的运动(设轨道半径为R)有=2/evB mv R由图可知,偏转角θ与r、R的关系为θ2=r Rtan(/)/联立以上三式解得θ122=(/)/tan(/)B r mU e二、由两条弦的垂直平分线定圆心例2. 如图3所示,有垂直坐标平面的范围足够大的匀强磁场,磁感应强度为B,方向向里。
高中物理高考物理带电粒子在电场中的运动解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

高中物理高考物理带电粒子在电场中的运动解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、高考物理精讲专题带电粒子在电场中的运动1.如图所示,竖直平面内有一固定绝缘轨道ABCDP ,由半径r =0.5m 的圆弧轨道CDP 和与之相切于C 点的水平轨道ABC 组成,圆弧轨道的直径DP 与竖直半径OC 间的夹角θ=37°,A 、B 两点间的距离d =0.2m 。
质量m 1=0.05kg 的不带电绝缘滑块静止在A 点,质量m 2=0.1kg 、电荷量q =1×10﹣5C 的带正电小球静止在B 点,小球的右侧空间存在水平向右的匀强电场。
现用大小F =4.5N 、方向水平向右的恒力推滑块,滑块到达B 点前瞬间撤去该恒力,滑块与小球发生弹性正碰,碰后小球沿轨道运动,到达P 点时恰好和轨道无挤压且所受合力指向圆心。
小球和滑块均视为质点,碰撞过程中小球的电荷量不变,不计一切摩擦。
取g =10m/s 2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.(1)求撤去该恒力瞬间滑块的速度大小v 以及匀强电场的电场强度大小E ; (2)求小球到达P 点时的速度大小v P 和B 、C 两点间的距离x ;(3)若小球从P 点飞出后落到水平轨道上的Q 点(图中未画出)后不再反弹,求Q 、C 两点间的距离L 。
【答案】(1)撤去该恒力瞬间滑块的速度大小是6m/s ,匀强电场的电场强度大小是7.5×104N/C ;(2)小球到达P 点时的速度大小是2.5m/s ,B 、C 两点间的距离是0.85m 。
(3)Q 、C 两点间的距离为0.5625m 。
【解析】 【详解】(1)对滑块从A 点运动到B 点的过程,根据动能定理有:Fd =12m 1v 2, 代入数据解得:v =6m/s小球到达P 点时,受力如图所示,由平衡条件得:qE =m 2g tanθ, 解得:E =7.5×104N/C 。
带电粒子在复合场中,常见的三种运动轨迹
v0=4.0×103 m/s的速度沿与两板平行的中线OO′
射入,取g=10 m/s2、π=3.14。求:
(1)粒子在0~1.0×10-4 s内位移的大小x;
(2)粒子离开中线OO′的最大距离h;
(3)粒子在板间运动的时间t;
(4)画出粒子在板间运动的轨迹图。
U 5 【解析】(1)由题意知: Eq q 2.0 10 s d 5 而mg 2.0 10 s
由牛顿第二定律得:
mv0 2 qv0 B = R
所以粒子离开中线OO′的最大距离 h=0.128 m。
(3)板长L=1.2 m=3x t=2T+3Δt=5.0×10-4 s (4)轨迹如圆形区域内存在
垂直纸面向外的匀强磁场,磁感应强度大
小为B,在此区域外围足够大空间有垂直 纸面向内的磁感应强度大小也为B的匀强 磁场,一个带正电粒子从边界上的P点沿半径向外,以速 度v0进入外围磁场,已知带电粒子质量m=2×10-10 kg,带
显然Eq=mg 故粒子在0~1.0×10-4 s时间内做匀速直线运动, 因为Δt=1.0×10-4 s, 所以x=v0Δt=0.4 m
(2)在1.0×10-4~2.0×10-4 s时间内,
电场力与重力平衡,粒子做匀速圆周运动, 2m 因为 T qB 故粒子在1.0×10-4~2.0×10-4 s时间内恰好完成一个周期圆 周运动
4 为 v = BqR = BqL m 4m
设粒子进入电场后沿y轴负方向做减速运动的最大位移
1 为y, mv 2 = qEy, 得y = 2 2 2 qB L 由动能定理知 s = + 16mE qB2 L2 32mE 1 p L。 2
所以粒子运动的总路程为
答案: qB2 L2
磁场中粒子运动方向
磁场中粒子运动方向
在磁场中,带电粒子的运动方向由洛伦兹力决定。
洛伦兹力是作用在带电粒子上的一种力,由磁场和电场共同产生。
1. 垂直于磁场方向的运动
当带电粒子的运动方向垂直于磁场方向时,洛伦兹力的方向垂直于粒子的运动方向和磁场方向。
在这种情况下,粒子在磁场中做圆周运动,轨迹呈圆形。
2. 平行于磁场方向的运动
当带电粒子的运动方向平行于磁场方向时,洛伦兹力为零,粒子沿直线运动,磁场对其运动方向没有影响。
3. 倾斜于磁场方向的运动
如果带电粒子的运动方向与磁场方向成一定角度,粒子的运动轨迹将呈螺旋形。
在这种情况下,粒子的运动可以分解为垂直于磁场方向的圆周运动和平行于磁场方向的直线运动。
需要注意的是,除了粒子的电荷量和速度外,磁场强度也会影响洛伦兹力的大小,从而影响粒子的运动轨迹。
在实际应用中,磁场中粒子的运动原理被广泛应用于质谱仪、粒子加速器等设备中。
高中物理带电粒子在电场中的运动常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析
【点睛】
本题的关键是分析小球的受力情况,来确定小球的运动情况.从力和能两个角度研究动力学问题是常用的思路.
9.如图所示,x轴的上方存在方向与x轴成 角的匀强电场,电场强度为E,x轴的下方存在垂直纸面向里的匀强磁场,磁感应强度 有一个质量 ,电荷量 的带正电粒子,该粒子的初速度 ,从坐标原点O沿与x轴成 角的方向进入匀强磁场,经过磁场和电场的作用,粒子从O点出发后第四次经过x轴时刚好又回到O点处,设电场和磁场的区域足够宽,不计粒子重力,求:
(1)电场反向后匀强电场的电场强度大小;
(2)整个过程中电场力所做的功。
【答案】(1) (2)
【解析】(1)设t末和2t末小物块的速度大小分别为 和 ,电场反向后匀强电场的电场强度大小为E1,小金属块由A点运动到B点过程:
,
小金属块由B点运动到A点过程:
联立解得: ,则: ;
(2)根据动能定理,整个过程中电场力所做的功:
(1)求粒子到达O点时速度的大小;
(2)如图2所示,在PQ(与ACDB重合且足够长)和收集板MN之间区域加一个匀强磁场,方向垂直纸面向内,则发现均匀吸附到AB圆弧面的粒子经O点进入磁场后最多有 能打到MN板上,求所加磁感应强度的大小;
(3)如图3所示,在PQ(与ACDB重合且足够长)和收集板MN之间区域加一个垂直MN的匀强电场,电场强度的方向如图所示,大小 ,若从AB圆弧面收集到的某粒子经O点进入电场后到达收集板MN离O点最远,求该粒子到达O点的速度的方向和它在PQ与MN间运动的时间.
解得
(2)粒子在电场和磁场中的运动轨迹如图所示,粒子第一次出磁场到第二次进磁场,两点间距为
由类平抛规律 ,
由几何知识可得x=y,解得
两点间的距离为 ,代入数据可得
等离子体物理 第二章 带电粒子在电磁场中的运动
2.2 均匀磁场和非零电场
最后总的解为
||
d
L
平行
d是回旋运动的
"
E
B漂移"
横场漂移
回旋
• 与漂移粒子的性质无关
d
EB B2
• 电子离子的漂移方向相同
•
坐标系沿
E
B作漂移运动时
E
0
• 忽略了相对论效应
2.2.1 重力和其他力引起的漂移
假设粒子受其他力(如重力)
F
的作用
m
F
q
B
q(
2.3 非均匀磁场
r r0 rL
0
d
B0
L
(rL
)
B
L
(r0
)
B
对一个回旋周期取平均,最后一项 exp(it) 平均值=0
0
d
B0
L
(rL
)
B
2.3 非均匀磁场
由
rL
(xL
,
yL
)
(sin
t,
|
q q
|
cos t )
L
(xL ,
yL )
(cos
t
,
q |q|
s
in
t
)
[L [L
(rL (rL
2T q
B
(bˆ
)bˆ
B 2
2.4 曲率漂移
曲率的微分表式
db
bˆ2
bˆ1
Rˆc
dl Rc db
Rˆ c
Rc
dl
Rc
Rc2
由定义式 db (bˆ )bˆ
dl
曲率漂移可写为
d
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10-5 带电粒子在电场和磁场中的运动一、带电粒子在电场和磁场中所受的力若电场中点P 的电场强度为E ,则处于该点的电荷为q +的带电粒子所受的电场力为E F q =e此外,若点P 处的磁感强度为B ,且电荷为q +的带电粒子以速度v 通过点P ,如下图所示,那么,作用在带电粒子上的磁场力为B v F ⨯=q m (10-9)m F 叫做洛伦兹力。
洛伦兹力m F 的方向垂直于运动电荷的速度v 和磁感强度B 所组成的平面,且符合右手螺旋定则:即以右手四指由v 经小于180°的角弯向B ,此时,拇指的指向就是正电荷所受洛伦兹力的方向。
由式(10-9)还可以看出,当电荷为q +时,m F 的方向与B v ⨯的方向相同;当电荷为q -时,m F 的方向则为B v ⨯-的方向。
在普遍的情况下,带电粒子若既在电场又在磁场中运动时,那么作用在带电粒子上的 磁力应为电场力E q 和洛伦兹力B qv ⨯之和,即即B v E F ⨯+=q q二、带电粒子在磁场中运动举例1 回旋半径和回旋频率设电荷为q +,质量为m 的带电粒子,以初速0v 进入磁感强度为B 的均匀磁场中,且0v 与B垂直,如下图所示。
如略去重力作用,则作用在带电粒子上的力仅为洛伦兹力F ,其值为B qv F 0=,而F 的方向垂直于0v 与B 所构成的平面,所以,带电粒子进入磁场后将以速率0v 作匀速圆周运动,根据牛顿第二定律,有R v m B qv 200=其中R 为带电粒子作匀速圆周运动的轨道半径,也称回旋半径。
由上式得qB mv R 0= (10-10)我们把粒子运行一周所需要的时间叫做回旋周期,用符号T 表示,有qB m v R T π2π20== (10-11a )单位时间内粒子所运行的圈数叫做回旋频率,用f 表示,有m qB T f π21== (10-11b )讨论: 关于带电粒子在磁场中运动问题的讨论1 正电荷和负电荷的o v 与B 垂直时运动轨迹的比较如下图所示因此,在高能粒子物理中,常用带电粒子在云室中的径迹来观察和区分粒子的性质。
1932年美国物理学家安德森(C.D.Anderson,1905—)在分析宇宙射线穿过云室中的铅板后所产生的带电粒子径迹的照片时,发现了正电子,证实了狄拉克的正电子预言。
2 以上讨论只适用于带电粒子速度远小于光速的非相对论情形。
如带电粒子的速度接近于光速,上述公式虽然仍可沿用,但粒子的质量m 不再为常量,而是随速度趋于光速而增加的,因此回旋周期将变长,回旋频率将减小。
考虑到这种情况,人们便研制了同步回旋加速器等。
2 磁聚焦前面讨论了带电粒子的初速0v 与磁感强度B 垂直时带电粒子作圆周运动的情形,下面将讨论0v 与B 之间有任意夹角时,带负电荷粒子的运动规律,如下图所示,设在均匀磁场中的磁感强度B 的方向沿z 轴正向,带电粒子的初速0v 与B 之间的夹角为θ。
于是,可将初速0v 分解为:平行于B 的纵向分矢量//v 和垂直于B 的横向分矢量⊥v 。
它们的值分别为//v θcos 0v =和θsin 0v v =⊥。
⊥v 在磁场作用下将使粒子在垂直于B 的平面内作匀速圆周运动;//v 仍使粒子保持沿B 方向的匀速直线运动。
现在由于带电粒子同时参与这两个运动,结果它将沿螺旋线向前运动。
显然,螺旋线的半径为qB mv R ⊥=回旋周期为qB m v R T π2π2==⊥而且,如把粒子回转一周所前进的距离叫做螺距,则其值为qB mv T v d ////π2==上式表明,螺距d 与⊥v 无关,只与//v 成正比。
利用上述结果可实现磁聚焦。
如下图所示,在均匀磁场中某点A 发射一束初速相差不大的带电粒子,它们的0v 与B 之间的夹角θ不尽相同,但都很小,于是这些粒子的横向速度⊥v 略有差异,而纵向速度//v 却近似相等。
这样这些带电粒子沿半径不同的螺旋线运动,但它们的螺距却是近似相等的,即经距离D 后都相交于屏上同一点O 。
这个现象与光束通过光学透镜聚焦的现象很相似,故称之为磁聚焦现象。
磁聚焦在电子光学中有着广泛的应用。
3.带电粒子在非均匀磁场中的运动举例观测表明,地球磁场类似于磁偶极子产生的磁场,它的磁感线分布情况如图所示,两极强而中间弱,在外层空间运动的大量带电粒子(宇宙射线)进入磁场影响范围,将绕地磁感线作螺旋运动,因为在近两极处地磁场增强,作螺旋运动的粒子将被折回,结果在沿磁感线的区域内来回振荡,形成范·阿仑辐射带。
偶尔地,太阳黑子活动引起空间磁场的变化,使粒子在磁感线引导下在地极附近进入大气层,从而引起大气中氮和氧分子的电离,产生出奇丽的极光(见本章封面图)。
三、带电粒子在电场和磁场中运动举例1 质谱仪质谱仪是用物理方法分析同位素的仪器。
下图是一种质谱仪的示意图。
从离子源(图中未画出)产生的正离子,以速度v 经过狭缝1S 和2S 之后,进入速度选择器。
设速度选择器中1P 、2P 之间的均匀电场的电场强度为E ,而垂直屏幕向外的均匀磁场的磁感强度为B 。
当电荷为q +的正离子的速度满足B E v /=时,它们就能径直穿过1P 、2P 而从狭缝3S 射出。
正离子由3S 射出后,进入另一个磁感强度为B '的匀强磁场区域,磁场的方向也是垂直屏幕向外的,但在此区域中没有电场。
这时正离子在磁场力的作用下,将以半径R 作匀速圆周运动。
若离子的质量为m ,则有R v m B qv 2='所以v R B q m '=由于B '和离子的速度v 是已知的,且假定每个离子的电荷都是相等的,从上式可以看出,离子的质量和它的轨道半径成正比。
如果这些离子中有不同质量的同位素,它们的轨道半径就不一样,将分别射到照相底片上不同的位置,形成若干线状谱的细条纹,每一条纹相当于一定质量的离子。
从条纹的位置可以推算出轨道半径R ,从而算出它们的相应质量,所以,这种仪器叫做质谱仪。
扩充内容: 速度选择器在图中,带正电的粒子束垂直射入呈正交的均匀电场和均匀磁场中,同时受到电场力E q 和洛伦兹力Bv⨯q的作用。
适当设置电场和磁场的方向,可以使这两个力方向相反,则速度满足0=qEqvB即v/=EB的粒子能平直地通过板1P,2P之间的区域,当然,调整E和B的值,就可允许其它速度的粒子通过该区域,这种装置称为速度选择器。
扩充内容:我国于1994年建成的第一台强流质子加速器2 回旋加速器回旋加速器是一种能产生高能量带电粒子的机器,下面简述其工作原理。
右图是回旋加速器原理图,它的主要部分作为电极的两个金属半圆形真空盒1D 和2D 放在高真空的容器中,然后将它们放在电磁铁所产生的强大均匀磁场B 中,磁场方向与1D 和2D 的平面垂直。
当两电极间加有高频交变电压时,两电极缝隙之间就存在高频交变电场E ,致使极缝间电场的方向在相等的时间间隔t 内迅速地交替改变。
如果有一带正电荷q 的粒子,从极缝间的粒子源O 中释放出来,那么,这个粒子在电场力的作用下,被加速而进入半盒1D 。
设这时粒子的速率已达1v ,由于盒内无电场,且磁场的方向垂直于粒子的运动方向,所以粒子在1D 内作匀速圆周运动。
经时间t 后,粒子恰好到达缝,这时交变电压也将改变符号,即极缝间的电场正好也改变了方向,所以粒子又会在电场力的作用下加速进入盒2D ,使粒子的速率由1v 增加至2v ,在2D 内的轨道半径也相应地增大。
由式(10-11b )已知粒子的回旋频率为m qBf π2=m 为粒子的质量。
这样,带正电的粒子,在交变电场和均匀磁场的作用下,多次累积式地被加速而沿着螺旋形的平面轨道运动,直到粒子能量足够高时到达半圆形电极的边缘,通过铝箔覆盖着的小窗F ,被引出加速器。
高能粒子在科学技术中有广泛的应用领域,如核工业、医学、农业、考古学等等。
3 霍耳效应如下图所示,把一块宽为b ,厚为d 的导电板放在磁感强度为B 的磁场中,并在导电板中通以纵向电流I ,此时在板的横向两侧面A A ',之间就呈现出一定的电势差H U 。
这一现象称为霍耳效应,所产生的电势差H U 称霍耳电压。
实验表明,霍耳电压的值为d IB R U H H = (10-12)其中H R 称为霍耳系数。
如果撤去磁场,或者撤去电流,霍耳电压也就随之消失。
讨论: 如何用洛伦兹力解释霍耳效应?在上图中,设导体板中的载流子为电荷q ,其漂移速度为d v 。
于是载流子在磁场中要受洛伦兹力m F 的作用,其值为qvB F =m ,在洛伦兹力的作用下,导体板内的载流子将向板的A 端移动,从而使A ,A '两侧面上分别有正、负电荷的积累。
这样,便在A ,A '之间建立起电场强度为E 的电场,于是,载流子就要受到一个与洛伦兹力方向相反的电场力e F 。
随着A ,A '上电荷的积累,e F 也不断增大。
当电场力增大到正好等于洛伦兹力时,就达到了平衡。
可以推得霍耳电压为nqd IBU =H则可得霍耳系数nq R 1H =可见H R 与载流子数密度n 成反比。
以上我们讨论了载流子带正电的情况,所得霍耳电压和霍耳系数亦是正的。
如果载流子带负电,则产生的霍耳电压和霍耳系数便是负的。
所以从霍耳电压的正负,可以判断载流子带的是正电还是负电。
扩充内容: 量子霍耳效应从式(10-12)d IB R U H H =中可以看到,在给定电流I 和导体厚度d 的情况下,霍耳电压随磁感强度B 的增加而线性地增加。
然而,1980年德国物理学家克利青(Klausvon Klitzing ,1943—),在研究低温和强磁场下半导体的霍耳效应时,发现霍耳电压H U 与B 的关系如图所示。
从图中可以看出H U 与B 之间的关系不再是线性的,而是量子化的。
按照霍耳效应的量子理论,霍耳电阻⎪⎭⎫ ⎝⎛='I U R H H 应为2H ne h R =' (n 为正整数)式中h 为普朗克常量(见第18-1节),e 为电子电荷,它们的值可以由物理常数表查得。
所以霍耳电阻为Ω=n R 806.25812H当1=n 时的霍耳电阻为25812.806Ω。
由于量子霍耳电阻可以精确地测定,所以1990年人们把由量子霍耳效应所确定的电阻25812.806Ω作为标准电阻。
为表彰克利青发现了量子霍尔效应,他于1985年获诺贝尔物理学奖。
四、思考题1. 一质子束发生了侧向偏转,造成这个偏转的原因可否是电场?可否是磁场?你怎样判断是哪一种场对它的作用?2. 均匀磁场的磁感强度B 的方向垂直向下,如果有两个电子以大小相等、方向相反的速度沿水平方向射出,试问这两个电子作何运动?如果一个是电子,一个是正电子,它们的运动又如何?在均匀磁场中有一电子枪,它可发射出速率分别为v 和2v 的两个电子。