主题班会教案之主题班会教案设计：花季中的男孩女孩
青春期男孩女孩主题班会教案
青春期男孩女孩主题班会教案一、引言青春期是人生中一个重要的阶段，男孩女孩在这个时期会面临许多身体和心理上的变化。
为了帮助他们更好地了解自己的身心变化，树立正确的价值观和人生观，本次班会将围绕青春期男孩女孩的主题展开。
二、目标通过本次主题班会，期望达到以下目标：1. 了解青春期的定义和特点；2. 分析青春期男孩女孩的身心变化；3. 探讨青春期男孩女孩面临的挑战和困惑；4. 提供相关的心理健康指导；5. 培养青春期男孩女孩的自尊心和自信心。
三、活动内容1. 青春期简介（理论部分）a) 青春期的定义：青春期是指从儿童期向成年期过渡的阶段，伴随着生理、心理和社会上的重大变化。
b) 青春期的特点：身体发育迅速、性征出现、脑神经系统发育重要时期、情感波动明显等。
2. 青春期男孩女孩的身心变化a) 身体变化：男孩会出现身高迅速增长、肌肉发达等特点；女孩会出现乳房发育、月经开始等特点。
b) 性征变化：男孩会出现声音变低、胡须生长等特点；女孩会出现乳房发育、体形变化等特点。
c) 性心理变化：对异性的注意力增加、性幻想出现等。
3. 青春期男孩女孩面临的挑战和困惑a) 自我认同：对自己身体的接受和认同可能出现困惑。
b) 家庭关系：与父母、兄弟姐妹之间关系的调整。
c) 社交圈子：逐渐融入同性和异性交往，人际关系复杂等。
4. 心理健康指导a) 接受变化：了解青春期是正常的生理和心理变化。
b) 建立自信：树立积极的自我形象和自信心。
c) 沟通交流：与父母和老师保持良好的沟通，分享内心感受。
d) 寻求支持：学会寻求专业人士的帮助和支持。
5. 增强自尊心和自信心a) 鼓励合适的外貌保养：着重强调健康、卫生和整洁的外表形象。
b) 培养个人才能：鼓励参与各种活动，发现并培养个人的兴趣和特长。
c) 互相尊重：鼓励班级同学之间的友善、尊重和团结。
四、总结通过本次主题班会，青春期男孩女孩将更加了解自己身心变化的特点，面对挑战和困惑时，能够更加积极健康地对待，建立积极的自我形象和自信心。
花季中的男孩女孩
花季中的男孩女孩内容标准三1.3 正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
教学目标（一）情感、态度、价值观：以积极的心态与异性同学交往的情感。
（二）能力：提高正确认识异性同学交往能力。
（三）知识：正确认识异性同学交往的必要性，明确异性同学交往的重要性。
请写出一些符合男孩子的性格（至少5个）请写出一些符合女孩子的性格（至少5个）男女同学正常交往的积极作用1.2.3.男女同学应该怎样去交往？1、是男女同学交往的两个2、是交往的3、拓展应用1.某中学开设新颖的体育课——学跳校园集体舞，男女同学要手拉手一起跳。
对于“男女同学手拉手跳校园集体舞”的现象，下面看法正确的是A不利于培养健康的性心理B不利于自己个性的充分发展C．容易引起早恋现象，应坚决反对D．有益于男女同学的身心健康发展2.漫画《分界线》中这种情形（）①不利于班集体的团结②不利于男女同学的正常交往③不利于男生女生的学习交流和共同进步④不利于建立同学友谊A．①②③④B．①②③C．①②D．②③④3.16岁的女孩子蕊蕊，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她长得很美，自然有不少男学生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。
一段时间后，有的男学生提出与她交朋友，有的男学生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。
你认为蕊蕊应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼①要自重自爱，注意场合方式②增强自我保护意识，要学会保护自己③要开放自己，不需要掌握分寸④拒绝异性的一切邀请• A.①② B.①③ C.②③ D.①④•4、男女同学的交往（）•A应当给予限制，不能交往B、可以向同性朋友一样无所顾忌•交往可以，但毕竟有别，不可能建立起友谊D、是很正常的事，不应人为地隔绝，应当以恰当的方式交往•5、男女同学生活在同一个集体中。
必然要进行交往。
男女同学的正常交往（）•（1）有利有集体建设（2）有利于扩大交往范围，发展同学之间的友情（3）有利于同学的共同进步（4）也会影响学习，不利于学业成绩的提高•A、⑴⑵B、⑴⑵⑶C、⑴⑵⑷D、⑴⑵⑶⑷•6、“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人”。
花季中的男孩女孩
• 3.与异性同学 交往的范围应 相对广泛，不 能只和某一位 异性同学交往， 应该和更多的 同学建立真挚 的友谊。
同学们： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱 惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段 复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们 无法留住的岁月的河 早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果 的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓 的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电 时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起， 吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色， 纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出 最精彩绚丽的画卷。 老师的心声
有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同 学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意 和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。 最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心 如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她 的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这 一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他 了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋 的三令五申，又怕„„她不知所措了。
思想品德：第十二课《花季中的男孩女孩》教案3(鲁教版七年级下)
第十二课花季中的男孩女孩（3）教学内容：本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊；第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
教学难点：男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排计划用两课时授完，一框一课时。
探究与实践一、教学过程：（一）“走进生活”情境活动一：（教材P21页材料）你是怎么想的？说出来与同学们分享（活动设置意图：让学生正确对待他人在青春期中产生的生理变化，学会学会尊重）想一想：①怎样评价小伟的观点和行为？②若自己是小伟的同学，应对他说些什么？（学生讨论、交流后教师小结）小结：拿别人的生理发育特点开玩笑、说三道四，在中学生中较为常见，如有的同学喊这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“慢脸星”等等。
这种行为惠对对方造成一定的心理负担甚至伤害，是应该杜绝的行为。
作为小伟的同学应该告诉他，同学间交往“尊重，真诚”是前提。
尊重别人也是在尊重自己。
情境活动二：（教材P21页材料）出谋划策李冰是个十分内向的男生。
他认为自己相貌平平，个子矮，女同学会看不起自己，所以平时很少与女同学交往。
当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他总有一种自卑感，心里非常苦恼。
议一议：请告诉李冰同学应怎样摆脱烦恼？分析：苦恼产生原因：认为自己相貌平平，个子矮……看不起导致结果：很少与女同学交往苦恼产生的内在因素：缺乏自信解决办法：(1) 正确认识什么是美（P8页）；(2) 积极消除烦恼：①多于人沟通<P11页〉；②不断丰富自己<P13页>（二）“活动在线”（略，没有条件进行此项活动）（三）“我在成长”一、我的进步1、学习本单元前后市怎样对待自己的生理变化的？（前：不理解、困惑、羞怯、苦恼；后：青春期出现的一系列生理和心理变化是必然的、正常的，我们要悦纳自己的生理变化。
）2、过去是怎样认识和对待青春期烦恼的？今后打算用哪些方法消除青春期大烦恼？（过去：有的同学不习惯自己的身体急剧增高和性征的突然变化，……害羞、腼腆；有的同学认为自己的发育较晚，和别人的不一样，产生忧虑、苦闷、自卑、孤独、惊慌、不知所措等等。
主题班会教案主题班会教案设计花季中的男孩女孩
主题班会教案之主题班会教案设计：花季中的男孩女孩一、设计背景“青春”，一个让人产生许多美妙联想的字眼，然而，“青春期”却是一个令人担忧，让许多人困惑﹑不解的成长阶段。
“青春期”的异性关系，更是一个绕不开的话题。
进入中学后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了奇妙感，对异性多了一份好奇与关注，对异性的吸引力悄然萌发，并在异性交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴求处理好异性间的关系，但由于心理发育的不成熟，在与异性交往中难以建立自然、适度的关系。
正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要处理的征询题。
为此我们班决定利用班会课，共同讨论一下有关男女生之间能否交往和如何交往的征询题，让同学们正确地认识友谊与爱情，并明确友谊与爱情的关系，同时也修正学生往常对这两者的错误探秘内心。
二、教育目的1、学会青春期的交友方法，要广交朋友，不要将活动圈子局限于某些同学甚至是某个同学身上。
2、树立正确的恋爱观，正确区分“异性友谊”和“早恋”，恋爱是美妙的，但早恋是错误的。
三、活动预备1、教师预备征询卷调查、搜集材料2、学生预备排演情景剧《小猴子下山找食物》、制造道具、教室布置四、教育过程1、热身小游戏：找朋友（学生组织）游戏规则：游戏人数20人,要求20人手拉手沿着地上的白色圈慢速前进,当音乐停时，必须快速以n人为一组抱成团，在团外的则淘汰出局，以此类推，最后剩下的3人将获胜。
注：n为小于等于4且大于等于2的随机数。
引导一：刚刚与你抱成团的伙伴中有没有异性伙伴？引导二：在此过程中你有没有想过她（他）是异性，而宁愿认输也不抱成团？设计此环节的目的是通过学生互相不经意间有肢体接触的小游戏，并通过二个小征询题层层导入，引导学生：一般异性朋友交往、相处、肢体接触并不是想象中的那么的奇妙而可怕。
2、各抒己见：他如何啦？（FLASH动画）故事描绘：有一个男生英语成绩不理想，经常找邻桌的女孩补习，久而久之，男生觉察女孩的一切都吸引着他，只要见到她，男生总是面露微笑，此后不管这位男生在干什么，他都要去看看那位女孩，请征询他到底如何啦？看完故事描绘后学生有的说“他是单相思”、有的说“他是暗恋”等等。
第12课 花季中的男孩女孩教案
第12课花季中的男孩女孩第一框把握青春珍爱友谊一、课前导学：【课标要求】：1.3正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊。
【重点与难点】男女同学之间应正常交往。
【时事背景材料】 2007年5月17日据新闻报道南京某中学规定男女生之间需保持44厘米距离。
该中学提出的44厘米距离，其实并不是禁止男女生之间的交往，而是希望通过规范，鼓励男女生之间更多交往、正常交往，从而扩大交往的空间。
孩子一入学，学校就告知男女生间什么样的交往才是正确的、值得提倡的，教孩子正确地区分早恋和正常交往。
点评:学校为了青少年的健康成长，用心良苦。
【预习初探】(一)课前收集：男女同学的个性特点(二)基础与巩固：（1）男女交往是人类社会生活中的重要组成部分，它在个体成长历程中的各个阶段都是把握 1.不可缺少春（2）男女同学正常交往，既有利于，又有利于扩大增进对异性的，发展同学间的。
珍爱（1）男女同学在一起学习交流，可以，提高。
友（2）男女同学通过正常交往，可以互相影响，互相促进，从各方谊 2.正常交往面，促进个性的。
共同进步（3）男女同学正常交往，既有利于，又有利于扩大增进对异性的，发展同学间的。
二、课堂助学：【探究与拓展】学习任务一：男女同学之间正常交往的原因情境活动一：( 见教材P14页材料)议一议：初一（3）班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获？谈一谈：自己对男女同学交往的看法。
学习任务二：男女同学正常交往的重要性情境活动二：（见教材P15页材料）谈一谈：（指导学生讨论回答）初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？对班级产生了怎样的影响？结论：男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率议一议：（教材P16页材料）①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。
结论：男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展做一做：（见教材p17页材料）（指导学生讨论交流）结论:学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往三、归纳与巩固：【知识点归纳】1、男女正常交往的原因①男女交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长历程中的各个阶段都是不可缺少的。
七年级政治花季中的男孩女孩教案
七年级政治花季中的男孩女孩教案七年级政治花季中的男孩女孩教案花季中的男孩女孩教案教学内容：本课包括两框内容：第一框——把握青春珍惜友谊;第二框——荡起友谊的双桨。
教学重点：如何与异性同学交往，是本课的教学重点。
教学难点：男女同学之间应正常交往，是本课的教学难点。
课时安排计划用两课时授完，一框一课时。
第一课时(总第3课时)第一框把握青春珍惜友谊教学过程一、引入新课1.导入语：(详见教材P14页引言)2、板书框题：板书：第一框把握青春珍惜友谊二、讲授新课1、正确认识异性同学间的交往和友谊情境活动一：(见教材P14页材料)议一议：初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余，还会有什么收获?谈一谈：自己对男女同学交往的看法。
教师讲述：男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少的。
2、正常交往个同进步情境活动二：(见教材P15页材料)谈一谈：(指导学生讨论回答)初一(1)班的男生和女生交往发生了怎样的变化?说一说：与异性同学的正常交往，对自己的学习有怎样的帮助?教师讲述：(按教材简要讲述后板书结论)(1)男女同学在一起学习、交流，可以取长补短，提高学习效率议一议：(教材P16页材料)①男同学的个性特点：②女同学的个性特点：③男女同学交往对自己的个性发展有何作用?请举例说明。
教师讲述：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。
彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
(板书结论)(2)男女同学的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展做一做：(见教材p17页材料)(指导学生讨论交流)(3)学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往教师讲述：在现实生活中，男女同学之间一般都能够正常交往，并建立起积极向上、纯洁健康的友谊。
但是，也有一些同学，由于不能以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
19 七下教案 花季中的男孩女孩
1、男女同学正常交往的积极作用是什么？
2、男女同学不能做到正常交往的危害有哪些？
3、男女同学之间怎样才能做到正常交往，获得友谊？
三、合作探究展示提升
1．小组成员在有了初步解题思路之后，互相交流，共同切磋。
2．小组之间进行交流，在老师的点拨中最终确定答案。
1、下列体现了男女生交往正确做法的是（C）
胡屯中学教案集备
年级
初一
科目
思想
品德
课题
花季中的男孩女孩
课型
复习课
节数
19
时间
主备人
吴保贤
教学目标
情感、态度与价值观：
正确认识与异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友情。
能力目标：
通过活动，进一步增强与异性同学交往和沟通的能力和重要意义。
知识目标：
A．进入青春期以后，男女同学之间的交往是很正常的，不应该那么神秘，这样才能有助于男女同学的学习交往B．交往不交往是没有关系的，无所谓的C．进入青春期后，人的心理也发生了变化，所谓男女的距离应该远些D．走自己的路，让别人去说吧
7、丽丽的一位男同学给她打电话，被丽丽的妈妈严加盘问了一番，弄得丽丽非常尴尬。你认为丽丽应该采取什么方法，来面对这种情况（C）
（指导学生阅读材料）
学生思考交流回答
老师精讲点拨
1、学生做选择题
2、学生说明答案，并鼓励学生能够对问题解释。
3、老师指导说明
教
学
反思：
2．小组之间进行抽答，抽查结果列入小组评比中。
①
不可缺少的交往②
花男女交往的
季把握青春正常交往①积极作用
中珍爱友谊共同进步②
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主题班会教案之主题班会教案设计：花季中的男孩女孩
一、设计背景
“青春”,一个让人产生许多美好联想的字眼,然而,“青春期”却是一个令人担忧,让许多人困惑﹑不解的成长阶段.“青春期”的异性关系,更是一个绕不开的话题.
进入中学后,学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化,随着青春期的到来,异性间产生了神秘感,对异性多了一份好奇与关注,对异性的吸引力悄然萌生,并在异性交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态,渴求处理好异性间的关系,但由于心理发育的不成熟,在与异性交往中难以建立自然、适度的关系.正确认识并学会男女生的正常交往,是他们迫切需要解决的问题.为此我们班决定利用班会课,共同探讨一下有关男女生之间能否交往和如何交往的问题,让同学们正确地认识友谊与爱情,并明确友谊与爱情的关系,同时也修正学生以前对这两者的错误探秘心里.
二、教育目标
1、学会青春期的交友方法,要广交朋友,不要将活动圈子局限于某些同学甚至是某个同学身上.
2、树立正确的恋爱观,正确区分“异性友情”和“早恋”,恋爱是美好的,但早恋是错误的.
三、活动准备
1、教师准备
问卷调查、收集资料
2、学生准备
排演情景剧《小猴子下山找食物》、制作道具、教室布置
四、教育过程
1、热身小游戏：找朋友（学生组织）
游戏规则：游戏人数20人,要求20人手拉手沿着地上的白色圈慢速前进,当音乐停时,必须快速以n人为一组抱成团,在团外的则淘汰出局,以此类推,最后剩下的3人将获胜.
注：n为小于等于4且大于等于2的随机数.引导一：刚才与你抱成团的伙伴中有没有异性伙伴？
引导二：在此过程中你有没有想过她（他）是异性,而宁愿认输也不抱成团？
设计此环节的目的是通过学生互相不经意间有肢体接触的小游戏,并通过二个小问题层层导入,引导学生：普通异性朋友交往、相处、肢体接触并不是想象中的那么的神秘而可怕.
2、各抒己见：他怎么啦？（FLASH动画）
故事描述：有一个男生英语成绩不理想,经常找邻桌的女孩补习,久而久之,男生发现女孩的一切都吸引着他,只要见到她,男生总是面露微笑,此后无论这位男生在干什么,他都要去看看那位女孩,请问他到底怎么啦？
看完故事描述后学生有的说“他是单相思”、有的说“他是暗恋”等等.根据学生回答,老师作总结：故事中的男生对邻桌女孩的这种朦胧的好感,就认为自己是喜欢对方.其实,这种感情在普通朋友之间也是普遍存在的,而有些同学加上自己的想象,模模糊糊地就认为自己是喜欢上了对方,并且要通过一定的方式表现出来,而错把这种美好的爱慕之情误认为是恋爱了.
3、采访第一线（学生主持）
欣赏FLASH《我是女生》,并随机采访学生,要求实话实说.
采访一：你有过Flash短片中类似的经历吗？
采访二：你心目中最欣赏什么样的女生（男生）？
采访三：你有没有很“谈得来”的异性朋友？
此环节使学生在熟悉的歌声中,运用随机采访的形式创设了一个轻松的意境,让他们能真正做到畅所欲言,真正说出心中所想、所
思,引出许多困绕着他们的烦恼和困惑,从而引导学生：拥有异性的友谊是正常和必须的,但必须向正确的方向发展,并在交往过程中要注重提高自己的品质.
4、你说我说：亲情、友情、爱情
事先根据班级周记,并对男女生之间如何相处作问卷调查,从中作总结并准备了4个小问题,由学生自由选择并展开讨论,最后由老师给出一些建议（见附录一）.
问题一：婷婷和强强因为工作关系,他俩常常单独去河边探讨班级事务,为此同学们经常开他们的玩笑,假如你是他们中的一员,你会怎么做？
问题二：有异性同学邀请你,“这个周末我俩一起去郊游,行吗？”你会怎么做？
问题三：当有异性同学向你传递喜欢你的信号,或给你送上情书时,你会怎么做？
问题四：对“我从来不跟男生(女生)说话”这种观点,你是如何看的呢？
设计此环节的目的是针对学生平时周记及问卷调查中收集的一些围绕花季少年的困惑,如异性之间该不该交往,如何交往,家长和老师对我们为何会产生如此多的误解……,进行了探讨、分析,鼓励学生建立积极向上、纯洁健康的友谊,既要提高对男女同学交往重要性的认识,又要学会以正确的态度、恰当的方式、与异性同学交往.
5、情景剧：《小猴子下山找食物》
由学生根据故事情节（见附录二）表演小品,并展开集体讨论：看了《小猴子下山找食物》,结合今天的主题你有什么感想呢？
设计此环节的目的使学生从小猴子下山的故事中体会到过早的恋爱会一无所获,进一步使他们认识到男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择.当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择.在反思中学会选择、学会承担责任；在选择中把握青春,在承担责任中我们长大成人.
6、青春寄语
用PPT展示青春寄语（见附录三）,此时播放“兔子舞”乐曲,最后让同学们尽情地跳起来,唱起来……,并宣布本期主题班会圆满结束.
五、教育效果
课后有的同学以周记的形式与我交流,有的则以短信的方式与我沟通……其中最使我欣慰的是,在班会课后的暑期中我收到了班中一位男生的电子邮件,信是这么说的：他在初三时对班中的一位女生很欣赏,自己也曾想努力学习准备赶上这位女生,可由于基础太差,最后在中考时那位女生考进了重点高中,而他则进了我们中职学校,所以他自暴自弃,入学时他曾逃过学,平时上课不是睡觉、就是讲话等等,以此来麻痹自己……最后他说：老师,现在我终于明白我的误区在哪儿了,我从下学期开始将努力使专业课学得更好、更精……在本学期期中考试中,该生三门专业课成绩均在90分以上,在班级同学中爆出了一个冷门.
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附录一、你说我说：亲情、友情、爱情
问题一教师建议：面对这种男女生之间的正常交往,只要交往没有超出友谊的范围,那是一种纯真的友情,而且还要大力提倡,并能在交往中善于向异性学习,以充实完善自己的人格,我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解,拂去面纱,让异性之间的交往更加自然、健康.
问题二教师建议：对于约会,要看对方是怎样想的,如果他（她）在你面前言谈举止大方坦率,且并不介意你与其他异性交往,那么出去聊聊天散散步也未尝不可,尤其是当他好意邀请你去参加某一活动,如看演唱会、逛书城、效游等,这是正常的、公开场合的同学交往,完全可以大大方方地赴约,而且应表现得落落大方,自然坦荡,自尊自重,不使对方产生误解和非份之想.
问题三教师建议：如果你不喜欢他（她）,则不必声张,你可以一如既往以坦然和自若的态度与他（她）交往,但要巧妙地避免与他（她）单独相处,让他（她）意识到你的谢绝但又不伤面子.或者你也可以婉言拒绝,或者直截了当向他（她）表明你的态度,既不要伤害他（她）的自尊心也可以使他（她）明白你的态度和用意.我们要尊重他
（她）的感情也要尊重他（她）的隐私.
问题四教师建议：如果一个男生的朋友圈子里只有男生,一个女生的朋友圈子里只有女生,都说明了他们的交往存在问题.我们不要封闭自己,应当保持积极开放的心态,去接触更多的朋友,包括异性朋友,分享更多的经验和快乐,去掌握与异性沟通交流的技巧,迈入社会后可以与形形色色的人交往,去赢得自己的爱情和婚姻.同时也就被更多的人接纳,得到更多的朋友.积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩.
附录二、情景剧《小猴子下山找食物》
故事描述：
有一天,一只小猴子下山找食物.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走.小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下.它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子.小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里.它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜.小猴子抱着一个大西瓜往回走.走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱.它非常高兴,就扔了
西瓜去追小兔.小兔跑进树林子,不见了.小猴子只好空着手上山去了.
第二天,小猴子再次下山找食物.这一次它不急着找,而是在山下绕了一圈.对玉米、桃子、西瓜观察一阵后,抱起西瓜回山上了.
附录三、青春寄语
花的季节,总会让人追求一种浪漫、温馨的格调,朦胧的灯光下欣赏着朦胧的诗篇,在不知不觉中我们已走入了这个朦胧而又美丽的年龄,这既是人生道路上的黄金时期也是事故多发地段.让我们彼此挽起手,披荆斩棘,共同编织出一段美丽的同学情.让我们的友谊地久天长.让我们踏着青春的舞步,寻求朋友间最平凡的友谊,携手共进.。