幼儿园中班我的好朋友教案6篇
中班我的好朋友教案
第 1 页 共 32 页 中班我的好朋友教案 中班我的好伙伴教案1 活动目标： 1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伙伴。 2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴援助。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。 5、培育幼儿的`观赏技能。 活动预备： 1、圆形、徒圆形假设干，数量等于幼儿人数。 2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。 3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿观赏。 活动过程： 1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？ 2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好伙伴，可以选用那些材料？ 3、幼儿制作，老师巡回指导。启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或老师援助，并提示幼儿制 第 2 页 共 32 页
作完后要将全部物品归放整齐。 4、引导幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动：可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情 中班我的好伙伴教案2 一、活动目标。 在找找、猜猜、说说的基础上，表现和好伙伴在一起的动态，体会和好伙伴在一起的欢乐。 二、活动过程。 〔一〕找一找。 师：我们跟着音乐玩一玩《找伙伴》的游戏，请你去找找你的好伙伴。〔播放《找伙伴》音乐〕 师：哇！你们都找到了自己的好伙伴，并和好伙伴一起做了一个美丽的动作。 〔二〕猜一猜。 1、〔ppt1〕师：沈老师这里也有一对好伙伴，她和她的好伙伴最喜爱做一件事情，看看是什么事情呢？你是从哪里看出来了？ 2、关键提问：她们的手在干嘛？脚在干嘛？她们的心情怎么样？ 3、出示人偶：摆出她们的动态。 4、小结：哇，这两个好伙伴的动作真是太美了，这么 第 3 页 共 32 页
好看的动作让他们的心情也跟着快乐起来。能跟好伙伴在一起做自己喜爱的事情真的很欢乐！ 〔三〕说一说。 师：你们都有好伙伴，那想想平常你和你的好伙伴喜爱做什么事情呢？ 师：你们有的喜爱拍皮球、有的喜爱跳舞，还有的喜爱唱歌，哇，原来和好伙伴在一起可以做那么多有意义的`事情，和好伙伴在一起真快乐呀！ 师：假如现在我有一部相机，我真想留下你们快乐的瞬间。要不把你们快乐的瞬间留在画纸上，好吗？ 〔四〕画一画。 能表现两个好伙伴不同的动态。 要求： 1、大胆构图，画面丰富。 2、大胆表现人物的基本特征，提示发型、眼睛的特征。 3、能通过四肢改变表现与好伙伴在一起的动态。 〔五〕赏一赏。 幼儿作品互赏：你和好伙伴在干什么？ 中班我的好伙伴教案3 设计背景 让幼儿学会关怀同学，跟同学亲睦相处，能找到自己的好伙伴。 第 4 页 共 32 页
2024年幼儿园中班标准教案《我的好朋友》
2024年幼儿园中班标准教案《我好朋友》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友重要性，学会珍惜友谊。
2. 培养幼儿与人交往能力，提高他们社会适应能力。
3. 培养幼儿观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解好朋友之间相互关心、帮助和分享。
2. 教学重点：培养幼儿与好朋友相处技巧，学会珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、好朋友玩偶、友谊树图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿分享他们与好朋友之间趣事，引导幼儿关注好朋友之间友谊。
2. 例题讲解：（1）通过PPT展示故事卡片，讲述《小兔子和刺猬》故事，引导幼儿认识到好朋友要相互关心、帮助和分享。
（2）出示好朋友玩偶，让幼儿观察玩偶特点，引导幼儿解每个人好朋友都有不同特点。
3. 随堂练习：（1）让幼儿画出自己好朋友，并描述好朋友特点。
（2）组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，培养幼儿与好朋友间默契。
4. 知识巩固：出示友谊树图片，让幼儿将代表友谊果实贴在树上，寓意友谊之树长青。
六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 内容：好朋友特点好朋友间关心、帮助和分享学会与好朋友相处七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你好朋友，并描述你们之间友谊。
（2）与爸爸妈妈分享今天学到关于好朋友知识，让他们解你在幼儿园生活。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们对好朋友认识程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“寻找身边好朋友”活动，让幼儿学会发现身边好朋友，珍惜友谊。
（2）组织家长参与“亲子友谊活动”，加强家长与幼儿之间沟通，促进家园共育。
重点和难点解析：一、教学难点与重点教学难点和重点在于让幼儿理解好朋友之间相互关心、帮助和分享，以及学会与好朋友相处。
这一部分是课程核心，也是幼儿在人际交往中必须掌握技能。
幼儿园中班社会优质教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班社会优质教案《我好朋友》含反思一、教学内容《我好朋友》是幼儿园中班社会领域一节教学内容。
本节课选自教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容包括解朋友定义，学会与人分享，懂得尊重他人，培养合作意识等。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友含义，懂得与朋友分享、合作、尊重重要性。
2. 培养幼儿与人交往能力，提高他们社会适应能力。
3. 培养幼儿团队精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会尊重他人，与人分享，培养合作意识。
教学重点：理解朋友含义，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿谈谈自己与好朋友之间趣事，引导幼儿关注朋友之间友谊。
2. 例题讲解：a. 通过故事《小兔子好朋友》，让幼儿解朋友含义。
b. 讲解分享、尊重、合作重要性，结合实际生活举例说明。
3. 随堂练习：a. 组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处快乐。
b. 开展小组活动，让幼儿学会与人合作、分享、尊重。
六、板书设计1. 主题：《我好朋友》2. 板书内容：a. 朋友含义b. 分享、尊重、合作重要性c. 与朋友相处快乐七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友一起玩耍画。
2. 答案：幼儿根据自己实际经历，发挥想象力完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地理解朋友含义，学会与人分享、尊重、合作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿情感需求，给予他们更多关爱和引导。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，让家长解本节课内容，鼓励家长在家庭中创造机会让幼儿与人交往，培养他们社会能力。
b. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友”主题墙，展示幼儿与好朋友照片、画作等，激发幼儿对友谊向往。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿关注朋友之间友谊。
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《我的好朋友》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的好朋友，好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，懂得分享与关爱。
二、教学内容1. 主题：我的好朋友2. 故事内容：讲述了一个关于两个好朋友的故事，他们一起分享玩具、一起游戏，互相帮助，他们友谊更加深厚。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在游戏中学会分享、关爱和尊重。
五、教学步骤1. 导入：以一个趣味性的谜语引发幼儿对好朋友的思考，引出今天的主题。
2. 故事讲解：通过讲述故事《我的好朋友》，让幼儿了解好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
3. 讨论环节：让幼儿分享自己和他的好朋友之间的事情，引导幼儿认识到好朋友的重要性。
4. 情境演练：分组进行情境演练，让幼儿在实际操作中学会分享、关爱和尊重。
5. 总结环节：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学内容，明白好朋友之间应该互相帮助、互相尊重。
6. 课后反思：针对本次公开课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对好朋友的认识。
2. 通过课后访谈，了解幼儿对好朋友之间互相帮助、互相尊重的理解。
3. 评价幼儿在情境演练中的表现，观察他们分享、关爱和尊重的能力。
七、教学准备1. 准备故事《我的好朋友》的PPT或视频。
2. 准备关于好朋友的图片、卡片等直观教具。
3. 准备情境演练所需的道具和材料。
八、教学拓展1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿在这一天里与自己的好朋友一起完成任务，增进友谊。
中班教案我的好朋友20篇
中班教案我的好朋友20篇这是中班教案我的好朋友20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康我们都是好朋友教案反思设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。
学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。
为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标：1. 探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2. 通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和力量。
3. 想办法克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。
4. 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5 学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
活动过程：（一）热身活动。
师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。
提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。
（二）游戏：抢椅子。
师：今天我要和小朋友一起来做一个"抢位子"的游戏。
1.听指令做游戏。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到教师做交换位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
2024年幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思
2024年幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的好朋友》，涉及章节为第一章节“认识好朋友”。
详细内容包括：了解好朋友的特点，学习与好朋友相处的方式，培养关爱朋友的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友的特点，学会欣赏和尊重朋友的优点。
2. 培养幼儿与好朋友友好相处的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿关爱他人的情感，让幼儿在日常生活中学会关心和帮助朋友。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏和尊重朋友的优点，培养友好相处的意识。
教学重点：让幼儿认识到好朋友的特点，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、好朋友玩偶、贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示好朋友玩偶，引导幼儿观察玩偶的特点，让幼儿说出自己好朋友的特点。
（2）教师通过PPT展示好朋友相处的情景，让幼儿讨论如何与好朋友友好相处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《我的好朋友》，引导幼儿关注故事中好朋友之间的关爱和帮助。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何关心和帮助自己的朋友。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的好朋友，并分享给同伴。
（2）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与好朋友相处的乐趣。
六、板书设计1. 主题：《我的好朋友》2. 板书内容：（1）好朋友的特点（2）与好朋友相处的方式（3）关爱朋友的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写出你想对他说的话。
答案：略。
2. 作业题目：与好朋友分享一件你今天学到的事情。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应及时反思教学效果，关注幼儿在认识好朋友方面的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“好朋友分享会”，让幼儿分享与好朋友之间的趣事。
（2）开展“关爱朋友”主题活动，引导幼儿在日常生活中关心和帮助朋友。
2024年幼儿园中班教案《我的好朋友》
2024年幼儿园中班教案《我的好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我的好朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友，了解朋友的特点，学会与朋友相处，培养友谊意识。
二、教学目标1. 让幼儿学会主动与他人交朋友，增进彼此了解。
2. 培养幼儿与人友好相处的情感，提高社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交朋友，增进彼此了解。
教学重点：培养幼儿与人友好相处的情感，提高社会交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、音乐播放器、友谊树图片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演小动物。
通过角色扮演，让幼儿体验与朋友相处的快乐。
2. 讲解新朋友的特点（5分钟）教师通过PPT展示新朋友的图片，让幼儿观察并说出朋友的特点。
教师引导幼儿讨论如何与有不同特点的朋友相处。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事卡片，讲述一个小熊交朋友的故事，引导幼儿学会主动与他人交朋友。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中增进彼此了解。
5. 培养友谊意识（5分钟）教师出示友谊树图片，引导幼儿了解友谊的重要性。
教师组织幼儿一起制作友谊树，将每个人的名字贴在树上，培养团队协作意识。
教师引导幼儿分享本节课的收获。
教师对幼儿的表现进行点评，强调与人友好相处的重要性。
六、板书设计1. 课题：《我的好朋友》2. 内容：新朋友的特点学会主动交朋友友谊的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并描述你们之间的友谊。
2. 答案示例：我的好朋友是小明，他很大方，喜欢和我分享玩具。
我们在一起玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿学会了主动交朋友，提高了社会交往能力。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，共同培养幼儿的友谊意识。
中班上学期语言教案《我的好朋友》
《我的好朋友》一、教学目标1.了解好朋友的特征，能够用语言表达对好朋友的认识和喜爱。
2.培养幼儿之间的友谊，增强集体意识。
3.培养幼儿倾听、表达和合作的能力。
二、教学重点1.让幼儿能够用语言表达对好朋友的认识和喜爱。
2.培养幼儿之间的友谊。
三、教学难点1.引导幼儿用具体事例来描述好朋友的特点。
2.培养幼儿倾听、表达和合作的能力。
四、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具等。
2.环境布置：营造轻松、愉快的氛围。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一张自己的好朋友的照片，引发幼儿讨论：“你们知道这是谁的好朋友吗？你们的好朋友是谁呢？”2.邀请幼儿分享自己的好朋友，引导幼儿用简单的语言描述好朋友的特点。
（二）主题活动1.老师出示一张好朋友的图片，让幼儿观察并说出好朋友的特点。
2.邀请幼儿分组，每组选出一个代表，用语言描述自己的好朋友，其他组员猜猜是谁。
3.老师出示一些卡片，上面写着各种好朋友的特点，如“善良、聪明、勇敢”等，让幼儿挑选出符合自己好朋友特点的卡片，并贴在黑板上。
4.老师邀请幼儿分享自己的好朋友故事，引导幼儿用具体事例来描述好朋友的特点。
（三）互动环节1.老师出示一些玩具，让幼儿自由组合，互相帮助完成一个任务，如“搭一座桥、拼一个图形”等。
2.在完成任务的过程中，引导幼儿互相交流，感受合作的力量。
1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到好朋友之间的互相帮助和关爱。
2.老师出示一幅画，让幼儿将自己好朋友的名字写在画上，作为友谊的见证。
3.老师将画贴在教室里，让幼儿时刻感受到好朋友的力量。
（五）结束1.老师邀请幼儿一起唱一首关于好朋友的歌，如《好朋友》。
六、作业1.让幼儿回家后，向家长分享自己在幼儿园学到的好朋友故事。
2.家长协助幼儿记录下自己的好朋友故事，以便下次分享。
七、教学反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出极高的热情。
通过互动环节，幼儿学会了互相帮助和合作，感受到了友谊的力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班我的好朋友教案6篇（1）中班主题详案教案反思《我的好朋友》设计背景让幼儿学会关心同学，跟同学和睦相处，能找到自己的好朋友。
活动目标1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友?朋友都帮自己做了什么事?活动过程一、导入部分：以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：1. 在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4. 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。
教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。
教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
（2）中班语言优质课教案《我的好朋友》含反思设计意图：幼儿园是个大家庭，让孩子认识社会，了解社会，少不了老师的帮助。
《纲要》中提出要孩子乐意与人交往，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。
真的，现在家庭都是独生子女，他们不懂得如何交往，也不会去主动交往，因此，我设计了语言活动《我的好朋友》这节语言活动，让孩子们知道有朋友的快乐，体验到和朋友在一起的乐趣。
活动目标：1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点：懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
活动难点：能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点活动准备：音乐录音《找朋友》。
活动过程：1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。
"你们有好朋友吗？请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好？"2、猜朋友。
（1）请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。
（2）分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。
（3）教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。
如你的好朋友长的胖还是瘦？是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么？帮助幼儿打开思路讲叙。
如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。
（1）你的好朋友有哪些优点？你为什么和他(她)做好朋友？引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述一个实例。
（2）如果一个小朋友经常欺负别人，经常做一些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗？你应该怎样帮助他呢？（3）根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。
教学反思教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。
在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。
在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。
幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。
（3）中班社会教案《我和我的好朋友》含反思活动目标1、体验和朋友一起玩的乐趣。
2、正确认识自己与朋友交往中的言行，学习一些交往技能。
3、能大胆向大家介绍自己的好朋友。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、体验同伴间友好的情感。
重点、难点重点：能说出自己与好朋友玩的有趣的游戏。
难点：知道怎样与好朋友交往。
活动准备1、经验准备：幼儿：与好朋友结伴玩过多次游戏。
教师：将幼儿和同伴一起游戏的场景拍摄成录像片段。
2、环境准备：取得家长的配合，拍下与好朋友的和影照片，布置成和影照片的专栏。
活动过程：1、找找我的好朋友。
（1）、玩游戏：《找朋友》，感受找朋友的愉快。
（2）、和好朋友手拉手坐在一起。
2、说说自己的好朋友。
（1）、交流：你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？（2）、引导幼儿共同讨论与朋友一起玩的乐趣。
3、和好朋友一起玩什么。
（1）、组织幼儿看照片，说说照片中的幼儿与同伴玩的什么游戏，你喜欢那个游戏，为什么？（2）、介绍自己与好朋友玩过哪些游戏，并现场示范怎么玩。
4、我们一起玩。
（1）、幼儿同好朋友结伴，分成若干组玩一个相同的游戏。
（2）、好朋友们自选游戏，自由地玩。
活动延伸：1、引导幼儿在日常生活中主动与家附近的小朋友做朋友。
2、将与好朋友玩的新游戏记下来，与大家交流、分享。
教学反思我根据本班幼儿的年龄特点设置了这节活动课，让幼儿学会和同伴和睦相处，知道和朋友在一起玩，就是快乐。
1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化，我会随即应变，去调整。
2.本活动我进行了以下的反思：⑴对幼儿发展的反思，本活动，总体还不错。
我先是通过游戏“找朋友”调动幼儿的积极性，是每个幼儿都能主动的来参与，并且师友配合的非常好，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到了全面发展。
⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，同时，能把握教育内容的核心价值及其发展线索。
以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，在本次活动中，师幼配合的非常好，我根据幼儿的需要随时调整活动内容。
3.活动效果的，我始终围绕教学目标进行教学。
不足之处就是给幼儿交流、讨论的时间有点短。
4、如果从新上这节课，我会给幼儿足够的时间，让幼儿进行交流、讨论。
（4）中班主题教案《我的好朋友》含反思活动目标：1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。
2、用适当的方式表达对同伴的关爱。
.3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：1、活动前做好对好朋友的爱好调查2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》3、摄像机一台活动过程一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗?二、介绍自己的好朋友教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。
教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。
三、找找自己的好朋友小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。
（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……）教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。
）四、悄悄话现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。
那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话）谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。
教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。
五、音乐游戏《找朋友》幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。
活动延伸：1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。
2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？活动反思：本节活动紧紧抓住好朋友这个主题，通过谈话、游戏等方式，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。
使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
（5）中班教案《我的好朋友》含反思活动目标1.喜欢用绘画的方式表达对好朋友的情感。
2.知道好朋友的优点，体验有好朋友的快乐。
3.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
重点难点重点：引导幼儿观察自己好朋友的优点。
难点：通过讨论，激发幼儿对好朋友的情感。
活动准备活动前进行谈话，请幼儿说说，自己有哪些好朋友？朋友都帮自己做了什么事？活动过程一、导入部分：以‘‘我的好朋友’’为主题进行谈话活动，引出活动内容。
启发幼儿说出具体事例，如：我的好朋友故事讲得最好。
我的好朋友最爱笑。
重点引导幼儿观察自己好朋友的优点。
二、展开部分：1. 在观察，回忆好朋友特点的基础上，引导幼儿动手绘画。
2. 提示幼儿先画好朋友头的轮，再画出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
3. 引导幼儿注意观察好朋友的表情，尝试表现好朋友的表情。
4. 对于能力强的幼儿，可以鼓励他们画出身体、服饰，添画背景。
三、结束部分:幼儿相互讲述自己的作品。
教师要鼓励幼儿向大家介绍自己的画，说说画中的好朋友是谁。
教师可以简单做的记录。
四、延伸部分：鼓励幼儿为朋友设计服装，做小礼物，增进朋友间的情感。
教学反思幼儿特感兴趣找到一个好朋友，并为朋友设计服装，做小礼物很积极。
（6）中班教案《我和我的好朋友》含反思目标：1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
准备：1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。