浅谈高校学生干部队伍执行力建设

浅谈高校学生干部队伍执行力建设中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）01-0139-02
摘要：高校学生会等各个高校设立的各类学生组织是学生的自治组织。

“取之于民”：组织成员来自学生，组织以维护学生权益、服务同学为目的，“用之于民”：学生组织同时也是高校学生管理工作的重要力量。

学生干部作为学生组织的成员担负着学生组织日常工作的开展等多方面的工作。

学生干部队伍的执行力，从某种程度上就是讲学生干部的办事能力、办事效率和沟通及团队协作能力。

本文从六个方面分析了提高学生干部队伍执行力的途径。

关键词：高校学生组织学生干部执行力提高途径
高校学生组织是大学生拓展素质的平台，也是学生社会化的重要载体。

以学生会为代表的大学学生组织作为学生的自治组织，是培养学生的自主管理意识、锻炼学生能力的地方。

学生组织中学生干部全都来自学生，服务学生，他们不仅仅代表学生利益，同时也是高校学生管理工作中的一支重要力量，是高校辅导员的得力助手。

学生干部队伍的执行力高与低直接影响到了高校学生管理工作的成与败。

执行力，顾名思义就是按质按量完成自己所被指定的工作和任务。

学生干部队伍执行力从某种程度上讲就是学生干部在学生工作中办事的质量和效率。

当前，很多高校学生干部队伍机制建设不全面或者受到社会上许多不良风气的影响，执行力日渐低下，工作形
式呆板、办事效率低、严重缺乏创新意识、官僚作风盛行等缺点都被严重凸显出来。

根据作者长期从事学生工作的经验，现提出六条关于提高高校学生干部队伍执行力解决方案。

一、以学生组织文化建设带动学生组织队伍建设，加强学生组织内部凝聚力
“文化建设”对一个学生组织、一个公司乃至一个国家都是极其重要的。

它是一种精神、一种理念、一种信仰、一个共同追求的目标，文化的存在可以促进成员之间的凝聚力、认同感、自豪感，是大学生基层组织建设的重要依托。

学生干部来源于学生，服务学生，这就要求每位学生干部从加入学生组织的那一天起就应该具有奉献精神和服务意识。

在奉献和服务的理念指引下，提炼具有学生组织特色的文化核心，增强成员对学生组织的认同感。

学生组织可以设计专属工作制服。

在举办活动时可以身着统一的工作制服或者工作标志，这样既可以方便成员间的相互沟通交流又可以增强学生干部的自豪感，提高工作效率。

此外，还有一些相似举措，一个学生组织可以有专属庆祝手势、激进的暗语、及每次活动后例行的“风俗”。

这些特殊的标志给人以区分度，增强归属感。

学生组织内部应该推行“家”文化。

高年级的学生干部应该像兄长一样照顾低年级成员，不管在工作还是学习等其他方面。

像家
一样的组织一定可以凝聚起所有的人共同参与。

在学生组织招收新成员时，应当开展一系列的培训活动，尤其是关于学生组织现已取得的成绩、优秀的学生组织文化传统等方面的学习不可或缺，这是提高新成员对学生组织认同感的最好方法。

在高校的每学期可以安排学生组织全体成员参加素质拓展训练，通过素质拓展锻炼每位学生干部的心里素质，提高他们的团队协作能力，这对团队的凝聚力形成也会有很大的帮助。

基于学生组织开展各类暑期社会实践及支教调研活动。

学生干部走出校园、远赴他乡开展活动，在异地他乡的背景之下，团队凝聚力、协作能力、执行力将会得到空前提高。

二、培养和选拔高素质的学生干部，带动学生组织所有成员共同进步
中国有句古语：大将无能累死三军。

一位优秀的学生组织领导可以带动他的整个团队整体向前发展。

高校学生工作的发展和提高关键是要培养和造就一支高素质、高水平的学生干部队伍。

在学生组织干部的选拔中应当严格遵照公平公正的原则，严格学生干部的选拔标准，选拔那些思想端正、为人正直、认真负责、学习态度端正、群众基础好的同学进入学生干部队伍，防止出现“近亲繁殖”现象使学生干部队伍鱼龙混杂。

只有那些高修养、高素质、高能力的学生进入各个学生组织才能切实的提高学生干部的执行力。

在学生干部的任用上，按照“尊重个性、发挥特长”的原则，
根据学生的个人特长爱好以及自身的意愿安排合适的学生组织岗位进行锻炼，定期安排学生干部参加培训，例如：听取学生工作方面的专家老师进行讲座等。

在学生组织任期结束后可以调换学生干部的工作岗位，使他们能够在不同的学生组织岗位中得到锻炼。

三、建立健全学生干部奖惩和考核机制
每位学生干部不定期地向上级组织汇报近期工作进展情况，并接受上级领导组织的批评与建议。

在每学期都安排至少一次学生干部考核，考核之前事先将学生干部的述职工作报告予以公示，由学生提意见。

如果学生对于该学生干部的工作方面的意见确实很大，则考虑将其调离该学生组织岗位。

实行专门针对学生干部的奖惩制度，奖惩制度应由各个学生组织的上级主管部门制定，应该对每位学生干部都提出合适的要求，以达到一定的激励效果。

对于工作不积极的学生干部在本着育人为主的前提下施以惩罚。

只有制定和完善针对学生干部的奖惩制度，对学生干部进行公平、公正的考核，才能激发学生干部的潜能，使他们不折不扣的完成学生工作中的各项任务。

四、积极开展岗位交流，取长补短
开展岗位交流，力图使学生干部走出去，多与同校外院和外校外院学生组织进行工作交流。

与此同时，学生工作交流应该拓宽交流渠道，利用当今在大学生中盛行的人人网、bbs、微博等新兴网络媒体作为新的交流平台，分享学生工作中的经验，加深了解，实
现资源共享。

可以建立属于自己学生组织的人人网主页、公共微博等加强自身宣传。

五、加强学生组织的规范建设，使学生组织活动高效有序开展进行
“没有规矩不成方圆”，学生组织也应该有自己的规范制度。

具体可以包括：学生组织章程、学生组织换届竞选的规范、学生组织财物管理规范等。

由于学生组织的干部是具有流动性的，随着在校学习的结束现任学生干部也会逐渐退出高校学生工作的舞台。

为了保持学生组织的特色活动、优势之处不会随着学生干部的换届而消失，学生组织可以编纂属于自己的《学生工作案例集锦》和《学生工作规范指导手册》，通过书面形式将历届优秀学生干部的工作经验和优秀的工作案例记载下来，供学生组织的后来者学习。

在学生组织日常生活的其他方面，例如：例会制度、经费报销制度等也可以指定相应的流程规范，简化工作步骤，提高工作效率。

六、用职业规划的标准严格要求学生干部
高校学生干部最终还是会走出校门迈入社会的。

他们执行力的高低直接决定了他们在社会上的生存质量。

大学生职业规划作为近年来在高校里兴起的科目十分受学生的欢迎，他们可以从人力资源分析的角度来看待学生干部将来的发展。

在学生工作过程中可以以一名面试官的角度来看待学生干部的各项工作，督促他们为了将来的发展而提高学生工作的质量。

好的思想靠行动，好的制度靠实施！执行力是一个组织赖以生存的基础。

学生干部强大执行力提升学生组织的凝聚力和战斗力，反过来，学生干部也才能在这样的组织中得到最快的提高。

参考文献：
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