幼儿园美工教案:有趣的影子

幼儿园美工教案:有趣的影子
幼儿园美工教案:有趣的影子

幼儿园美工教案:有趣的影子

【活动目标】:

1、教小朋友学习喷刷画的技能,促使手眼协调发展。

2、引导幼儿体验用碰化的方法再现物体的乐趣。

3、培养小朋友干净整洁的作业习惯。

【活动准备】:

1、带小朋友利用光线做影子游戏。

2、准备5种颜料。每人一只调色盒,一个牙刷,一块纱窗、抹布、洗笔罐。

3、用薄纸板剪出各种物影。如:动物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。

4、教师制作好范例:依仗有小兔子影子的喷画。

【活动过程】:

1、出示喷刷作平小兔子的影子,引起小朋友的兴趣。

教师:画上是什么动物?画前面没有光也没有小兔子,小兔子的影子怎么跑道纸上的?

2、教小朋友学习喷画的方法先将画纸铺平,再吧喜欢的物品卡片放在纸上,然后用牙刷醮颜料在纱窗上来回刷,将色喷在纸上,这样有物品的地方,因为喷不到颜色而变色。喷完一种颜色后,如果想喷另外一种颜色,必须等画面上已喷的颜色干了以后,才能再喷另一种颜色。注意换色时要换纱窗和牙刷,刷完后过一会将纸板轻轻拿掉,自己喜欢物品的影子便留在纸上。

3、交代要求,小朋友操作,教师指导。

小朋友练习喷画,教师指导掌握喷刷的方法。喷刷时用力,尽量使画面颜色均匀。鼓励小朋友拼摆有情节的画面,注意提醒小朋友,一定要将颜色喷在纸上,保持桌面、地面的整洁。

4、引导小朋友欣赏评价作品,结束活动。

请小朋友欣赏作品,说一说喜欢哪幅作平,为什么?引导小朋友,从图案排列美观、色彩搭配好,喷刷均匀等方面进行评价。

活动延伸:

将喷刷作品带回家,让爸爸妈妈猜一猜自己喷了哪些东西,并讲诉使如何制作的。

幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

幼儿园小班优秀数学公开课教案《有趣的图形宝宝》

幼儿园小班优秀数学公开课教案《有趣的图形宝宝》 活动目标: 一、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。 二、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。 三、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。 活动重难点: 幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。 活动准备: PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。 活动过程: 一、活动导入。 今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼 儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和 图形宝宝做游戏。 二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说 出图形特征。 先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸)。 1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。 请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。 请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶, 代表三角形等)。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引 导幼儿进行联想) 3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)请 用身体动作表现正方形的样子。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引 导幼儿进行联想) 三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。 小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)请你把它们拿出来,放到和它们长得一样的大图 形宝宝的家里好吗?幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。 四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。 1、教师分别出示自制图形拼摆图1(小房子)、图2(热带鱼),请 小朋友细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。 (1)图形宝宝开始变魔术了,123!(出示拼摆小房子)这座小房子是 由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。

中班科学活动:有趣的影子

中班科学活动:有趣的影子 【幼儿情况分析】 影子是幼儿所熟悉的,他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着,在找找玩玩中,对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料,玩手影游戏。因此,抓住幼儿的兴趣点,选择了影子的内容。引导幼儿通过观察和比较,探索影子的特征,体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。 【教学目标】 1. 感知影子与光的关系,发现影子的特征。 2.乐于对影子进行观察比较,体验发现相同与不同的快乐。 重点:感知影子与光的关系。 难点:了解影子特征。 【教学准备】 1.经验准备:玩过找影子游戏 2.物质准备:粉笔 【教学过程】 一、观看手影PPT,激发幼儿对影子的兴趣。 1.提问:你们玩过手影游戏吗?会做什么? 2.出示影子ppt,提问:这是什么?怎么看出来的? 3.出示手做影子的ppt,提问:它们是用什么做出来的? 4.你在哪里见过影子? 二、户外玩“影子”游戏,感知影子的特征。 1.游戏“找影子”,感知影子和光的关系。 ⑴幼儿探索并讲述自己的发现。 重点观察:哪里有影子,哪里没有影子 ⑵师生小结:有光的地方就有影子。

2.游戏“看影子”,引导幼儿进一步探索影子的特征。 ⑴幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。 ⑵提问 ①你站在阳光下,看看影子形状、颜色是什么样子? ②你站在阳光下不断变换动作,看看影子的形状、颜色有什么变化? ③师生小结:影子是黑色的,它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。 ⑵比较自己和影子的不同。 ①提问:自己和影子有什么不同? ②师生小结:影子是黑色的,它只是一个轮廓,有好多东西在影子上看不到。 ⑶通过幼儿之间合作画影子,进一步感知影子的特征,体验合作探究的乐趣。 ①幼儿互相合作,摆自己喜欢的造型画影子。 ②小结:有光的地方就有影子,影子只是一个物体的轮廓,但影子很有趣,会变、会动。影子是我们的好朋友。 3.游戏“捉影子”。体验玩影子游戏的快乐。 三、集体分享,观察影子的不同造型,体验创造影子的快乐。 1.出示户外画影子的照片,提问: ⑴“猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的?” ⑵你喜欢那个影子,一起来做一做。 2.师生小结:影子是我们的好朋友。在有光的时候出现。 五、活动延伸 找影子:找一找,还有什么地方、什么东西有影子。

小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》

小班数学下学期教案《有趣的图形宝宝》 一、活动目标: 1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知; 2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力。 二、活动准备: 三角形、正方形、圆形的图形宝宝,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸,固体胶课件ppt。 三、活动过程: 1、引出课题 (1)师:今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请,邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。 (2)师:哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。 (3)师:国王刚才跟我说,他每人送你一个礼物,他的礼物就藏在图形王国里,你们去找找吧?找到他就送给你了。(教案出自:教

案网)(如果小朋友不敢拿,教师可带头取礼物,说老师找到了然后拿下来)幼:好(4)师:小朋友,你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)(5)师:拿到三角形的小朋友把你的举起来。(正方形和圆形也一样,从中把纠正一些小朋友) 2、教师讲解,课件ppt示范 (1)师:国王刚才过来跟老师说,他几个图形宝宝不见了,需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝?(出示ppt) (2)师:小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。 师:咦!小朋友你们看谁来了?(把准备好的图形宝宝拿出来,让小朋友说出他们的名字)师:图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊? (3)师:我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?

师:刚才我们看了三角形的,现在我们看一下正方形的吧!那个不 是正方形啊? 师:三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了,我们帮圆形宝宝看看 吧! (4)师:我【小班数学教案/xiaoban/shuxue/】们帮了图形宝宝一 个大忙,图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦!我们一起看看有什么 图形宝宝?(让幼儿说出名字和特点)师:我们有这么多的图形宝宝,能用来做什么好呢?老师手上还有一些白纸和胶水,可以弄什么呢?能不能弄一幅画啊? 师:小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗? (幼儿拼图时间,老师从旁协助)师:小朋友你们拼好没呢?拼好了 就拿着自己的画回到座位上做好。 师:小朋友你们组拼得是什么图画阿?你们用的什么图形宝宝阿? 大家他说的对不对啊?拼得好看吗?我们表扬他!

小班科学《有趣的图形宝宝》

小班数学《有趣的图形宝宝》教学设计 一、教材依据:整合课程 二、设计思路 小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣,幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例,是达不到教育目标的。根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境,让幼儿在亲自体验中认知、掌握。 三、活动目标: 1.能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。 2.知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。 3.体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。 四、活动重点:初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。 五、活动难点:在生活中找到符合图形特征的事物。 六、活动准备: 1. 电话、魔术箱、魔法棒各一个。 2. 三角形、圆形、正方形各一个。 3.由三角形、正方形、圆形组成的房子、小路道具。 4.幼儿人手一份三角形、正方形、圆形。 七、活动过程: (一)活动导入。 今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。 (二)逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸,并分别立体粘贴在三张桌子前面)。 1.圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现) 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想) 2.三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。 请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想) 3.正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答) 师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。请用身体动作表现正方形的样子。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想) 你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。 (三)通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。 小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如

幼儿园中班美术教案(共30篇)

幼儿园中班美术教案 幼儿园中班美术教案:甜蜜的祝福(插花) 【活动目标】: 1、了解插花的几种方式,根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。 2、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。 【活动准备】: 1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法,实地观看过插花表演,并制作插花课件。 2、糖果花范例,插花图例,彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干,彩色包装纸,吸管,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。 3、事先请家长配合收集插花容器、糖果,并约定时间观看网上现场实录。 【活动过程】: 1、欣赏范例,了解糖果花的意义。 (1)出示“心愿”的糖果花。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。” (2)观察糖果花,比较它和其他插花的不同之处。师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?” (3)介绍“心愿”糖果花的意义,了解甜蜜的祝福这种形式。师:“张老师的网名就叫‘心愿’,我很喜欢紫色,所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗?” 2、欣赏糖果花课件,了解糖果花的一些名称。 (1)师:“我对糖果花很感兴趣,所以上网找了一些关于糖果花的资料,和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图,边简单介绍糖果花的名称和含义。 (2)师:“看了这些美丽的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。 3、结合课件和图例,介绍插花的几种方式。

(1)师:“老师在做糖果花的时候,发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。 (2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。(S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花) 4、介绍材料和制作要求。 (1)先把糖果连接在吸管上,再自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分3种难度:方快形——花瓣形——长条形;选择包装纸对花朵进一步美观加工;选择容器,将包装纸包裹花泥放进容器中;根据容器的外形设计插花造型,合理布局。 (2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的糖果花课件,或请老师和小朋友帮忙。 (3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。 5、幼儿制作糖果花,学习插花布局。 (1)鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状,制作糖果花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。 (2)遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。 6、欣赏作品,送上甜蜜的祝福。 (1)师:“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜甜的味道,你们闻到了吗?” (2)视频连接总园中(3)班,师:“我想把我做的糖果花送给总园中(3)班的小朋友们,我很想念他们,祝他们永远开心快乐。” (3)师:“你们想把糖果花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。(视频连接家长代表对话) (4)师:“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式,我们还愿意做更多事来关心我们身边的人,对吗?”

大班科学活动“有趣的影子”教案反思

大班科学活动“有趣的影子”教案反思 大班科学活动“有趣的影子”教案反思主要包含了设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿通过找一找、变一变、演一演,获得光和影子的感性经验,活动中幼儿的观察、合作能力得到发展,体验科学探索的乐趣,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看“有趣的影子”教案吧。 设计背景: 《纲要》中指出:“教育生活内容要贴近生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,有利于拓展幼儿的经验和视野。”影子是幼儿几乎每天都能见到的,影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化,都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法,就是让幼儿亲自去做一做,看一看,玩一玩。因此,设计了“有趣的影子”这一活动。 活动目标: 1.幼儿通过找一找、变一变、演一演,获得光和影子的感性经验。 2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展,体验科学探索的乐趣。 3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。 5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。   活动准备: 白色屏幕筐架4个,皮影道具5个,皮影、手影录像各一,篓子4只,手电筒数量和师生人数一样多,小动物图片若干个,音乐《健康歌》,大投影屏幕一个。 活动过程: 一、寻找屏幕上的影子,激发幼儿对影子的兴趣 师:孩子们,这儿有我们的影子,一起来看哪! 师:挥挥手,摇摇头,我们一起来和影子跳个舞吧! (评:孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子,不停地和自己的影子一起舞动,继而产生了对影子的好奇。)   二、猜一猜手影并欣赏手影录像,感知手影的神奇魅力 1.幼儿互相讨论 师:白色的屏幕上怎么会有影子的呢? 师(小结):光照在身上,身体挡住了光线,屏幕上就有了影子。 2.师生做手影.猜手影,感受影子的多样性 师:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影,你们来猜猜。 师:看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。) 师:你们真厉害,都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影) 师:那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢? (幼儿自由讨论。) 师:你们真聪明,原来手的不同姿势形成了不同的影子。 3.观看手影录像,体验手影的神奇 师:有一位大师,做的手影特棒,我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像,幼儿观看) (评:此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在,幼儿被大师精彩的手影表演所折服,纷纷把掌声送给了表演大师。) 三、通过找一找、变一变,感知影子的变化,获得光和影子的感性经验 1.找一找影子 师:还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子,等一会儿三个小朋友一组,去找一找、玩一玩,和你的好朋友说一说,你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作) 师:你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示) 师:你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么? 幼:因为光照在小动物的身上,小动物挡住了光线,就有了影子。 师(小结):刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子,发现了光照在这些小动物身上,就被小动物挡住了光线,白色的布上就有了它们的影子。 2.变一变影子 师:刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作,边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞……) 师:啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家。 师:孩子们,你们发现影子的秘密了吗?谁来说说,影子是怎么变戏法的? 幼1:光离小动物近,影子就大,光离小动物远,影子就小。 幼2:灯光不动,小动物近,影子就大,小动物远,影子就小。

幼儿园中班美术教案设计

幼儿园中班美术教案设计:童话树林

活动目标 1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。 2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性,并尝试迁移和运用。 3、愿意大胆想象,体验与众不同的乐趣。 活动准备 1、幼儿写生过实物的树;教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你,小猴子、》。 2、故事图片多幅。 3、幼儿作业纸(刷有底色)、护衣人手一份。 4、各色水粉颜料,大、小号的水粉笔,洗笔筒,抹布,黑色KT板(用

于展示幼儿作品)。 5、音乐《顽皮熊》。 活动过程 1、师幼共同欣赏故事图片。 教师:这里有一片森林,给你什么感觉? 2、重点欣赏树叶的丰富性。 (1)同伴相互交流。 教师:森林里有许多不一样的树,树叶也很不一样哦!找一找,你找到了哪些不一样的树叶?有几种?都是什么样子的? (2)个别幼儿讲述。 ①教师:谁来说说,你找到的树叶是什么样子的? (圆圆的)它们是怎么排列的呢? ②教师:如果请你来画,你会用什么形状来表现树叶?又会怎样排列呢? (3)个别幼儿示范。 ①教师:谁愿意来试一试,画出刚才我们都没有看到过的树叶? ②教师:我来画一些方方的树叶吧,它们长在树干上。 3、侧重点欣赏树枝的多样性。 ①教师:说完树叶,我们再来看看树枝吧。你找到了哪些不一样的树枝? ②教师:如果请你来画,你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢? 4、幼儿创作,教师指导。 教师:你画的树叶有哪些形状?你画的树枝是什么样的线条呢?

5、集体欣赏、评价。 教师:找一找,谁的树和别人不一样?是什么样的线条和形状? 活动建议 ☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上,变成童话中的森林。 ☆家园共育收集关于奇特的大树的图片和资料,例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。

幼儿园中班下学期数学教案《有趣的图形宝宝》

幼儿园中班下学期数学教案《有趣的图形 宝宝》 一、教学内容概述 1.《有趣的图形宝宝》是中班主题《大地妈妈》、《盖房子》中相结合的一节生成教学活动。 2.本教材是西安教育出版社出版的幼儿园活动课程。 3.图形是随处可见的东西,幼儿经常在家或幼儿园 里观看光碟,光碟是幼儿生活中不可缺少的事物,为了 能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提 供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕 光碟设计此活动。 二、教学目标分析 1.充分让幼儿亲近图形,感受图形的特征,增强幼 儿对图形的好奇心。 2.能够根据老师的指导,区分图形并送图形宝宝回家。 3.在活动中,培养幼儿的观察、动手操作、创造、 体验合作的能力。 叁、学习者特征分析 幼儿天生活泼好动,极赋模仿与创造能力。幼儿的 教育内容必须从浅、表、粗、趣入手,树立并努力实践 全面教育的观念,努力整合多种教育内容的整体影响,

提高教育质量,更好的促进幼儿发展。 四、教学策略选择与设计 在本活动中,我本着一切为了孩子,为了孩子的一切,这一基本理念,采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。在活动中学习,在活动中成长。为幼儿创造机会,如:看一看、做一做、说一说等活动,使幼儿不断参与活动,在生动的情境中学习发展。 五、教学资源与工具设计幼儿学习资源:自制图形拼图卡;小蘑菇房子;音乐。 教师材料:多媒体。 六、教学过程 一、出示奇妙的口袋引发幼儿兴趣 1.师:今天老师带来了一个奇妙的袋子,你们想知道里面藏着什么秘密吗? 2.教师边念儿歌边出示图形娃娃,让幼儿说其名称及特征。 二、自由探索、操作、教师指导 1.个别尝试师:谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)师:你的方法真不错!帮图形娃娃找朋友的方玩多不多? 2.幼儿自由探索实践师:还可以怎样找呢?大家都来

大班有趣的影子科学教案.

大班有趣的影子科学教案 2019-05-14 一、活动目的: 1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。 3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。 二、活动材料: 1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。 2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。 3、无影灯图片若干张。 三、活动过程: 1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。 师:你知道影子是什么样的吗? 师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现? 2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。 师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果) 师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。 (示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。 (示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。 3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的.星最多。 4、影子在日常生活各种运用。 师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子? 5、延伸活动:踩影子。 6、亲子活动:制作影子钟 四、注意事项 为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。 五、知识背景材料: 影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。 当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。 当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

幼儿园教案 有趣的影子

《有趣的影子》教学设计 赣榆县黑林镇中心幼儿园邵永梅 设计意图: 玩影子是幼儿最感兴趣的游戏,教师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动,以幼儿玩影子为导入,再循序渐进地深入:影子是怎样产生的——影子的舞蹈——进一步探索影子舞蹈的奥秘——以手影表演故事结束本次活动,从而让幼儿全面系统地掌握了有关“光与影子”的感性经验:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。 在本次活动中,教师充分做到以幼儿为主体,教师为主导,培养幼儿探索科学实践的兴趣,发展幼儿的观察、比较、判断能力,让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯,提倡幼儿自己体验成功的喜悦,并且进一步体验自信带来的愉悦感。活动目标: 1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。 2、引导幼儿主动参与实践操作活动,并获得有关“光和影子”的感性经验,即:光线照射在物体上,物体挡住光线就产生了影子。 3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。 活动重点难点: 1、知道影子与光源物体三者之间的关系。 2、能够通过改变光源、物体的位置、姿势和方向改变影子的大小和形状。教学准备: 1、每人一个小手电筒,一张白纸. 2、小猫.太阳.阴天(多云),电灯图片各一张.投影仪两台.小玩具.布娃娃.积木.手枪各一个. 3、彩色小鸟.彩色小狗若干.教师范例(大号)一份.糨糊.小手巾若干.录音机一台.磁带一盒. 教学过程: 一、幼儿自由玩影子 1、教师准备两台投影仪,幼儿分成两组自由在投影仪前玩影子 (放伴奏音乐) 2、教师关掉投影仪,安定幼儿情绪,提问:为什么会产生影子呢?(导入课题) 二、了解影子是怎样产生的 1、小小实验 教师打开投影仪,任意放一物体(布娃娃.积木等)于荧屏上,让幼儿观察,产生影子没有? 教师关掉投影仪,任意放一物体(小玩具.手枪等)于荧屏上,让幼儿观察,产生影子没有? 提问:谁能告诉老师影子是怎样产生的? 小结:光线照射在物体上,物体挡住了光线,就产生了影子。 2、帮助小猫 (出示小猫和图片)师:有只淘气的小猫想和自己的影子做游戏,可是小猫不知道在哪张图片里会找到自己的影子,小朋友你能告诉它,在什么情况下能找到自己的影子吗?

中班有趣的图形宝宝教案

中班有趣的图形宝宝教案 活动目标 1、巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。 3、激发幼儿探索的欲望。 重点难点 1、说出几何图形的基本特征。 2、能否与同伴合作游戏。 活动准备 1、场地准备: 在地面上用即时贴贴一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 2、物质准备: (1)、圆形的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 (2)、圆形、三角形、正方形的饼干、糖果等。 (3)、几何图形(半圆形、三角形、正方形、圆形) (4)、贴有图形标记的小椅子 活动过程 一、猜一猜,看一看、讲一讲,加深对三种图形的基本特征的认识。 “图形宝宝要和我们一起玩游戏,猜猜是谁呢?” (1)第一个图形宝宝有三条边、三个角,是谁?(三角形)

(2)这个图形宝宝圆溜溜的,是谁?(圆形) (3)这是什么宝宝,长得什么样的?(正方形) 二、游戏:作客。 教师以图形宝宝的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形宝宝家去作客吧!来,先让我们一起学小兔跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到圆形中去)再让我们一起学小鸡走到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起走到三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形) 三、游戏:宝宝请客 教师创设游戏情节:图形宝宝邀请小朋友吃东西,把幼儿带到有圆形的桌子、正方形的桌子、三角形的桌子的地方。 (1)教师:“小朋友,你们看图形宝宝家的桌子有哪些形状 呀?(幼儿回答) 教师:“桌子有了,椅子还在那边,要请小朋友搬过来,有一个要求:圆形的桌子旁要放有圆形标记的椅子,三角形的桌子旁放有三角形标记的椅子,正方形的桌子旁放有正方形标记的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手搬椅子,分别把它们放在相应的桌子四周。) (2)品尝图形宝宝准备的食品(圆形、三角形、正方形的饼、糖果等) 先看看、说说有哪些图形的食品,听老师口令拿相应图形的食品 四、游戏:送礼物 五、和图形宝宝告别,小结并结束活动。 活动目标: 1、会按图形特征进行分类,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识

幼儿园中班美术教案(优质课)

幼儿园中班美术教案:蜗牛去哪儿了(优质课) 活动背景 外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边,饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中,孩子们观察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是,有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心,有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子,调整孩子的情绪,教师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。 活动目标 1、鼓励幼儿大胆想像,并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。 2、引导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度。 活动准备 1.经验准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。 2.背景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。 3.环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。 4.材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。 5.电教器材:视频仪、录音机。 活动过程 1.听一听 (1)教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

(2)放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》(附后),边讲边通过视频仪出示背景图。 2说一说 (l)教师引出主题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢? (2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间,倾听他们的想法。 (3)全班幼儿一起交流。 3.画一画 (1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供的材料),鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。 (2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。 对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了?它找妈妈去了。”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。教师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐。 对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选适当的半成品材料,粘贴蜗牛及背景。 对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩的美。 4讲一讲。 (1)教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。 (2)教师协助 幼儿将作品粘在展示板上;幼儿互相欣赏、交流。 活动延伸 幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音后送给小班的弟弟妹妹听。

小班数学公开课教案《有趣的图形宝宝》

小班数学公开课教案《有趣的图形宝宝》 小班数学公开课教案《有趣的图形宝宝》 活动目标: 一、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。 二、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。 三、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。 活动重难点: 幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。 活动准备: PPT、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。 活动过程: 一、活动导入 今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面 我们就和图形宝宝做游戏。 二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征 先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸)。 1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。 请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)

2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、 有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有 三条边,三个角。 请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想) 3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)请用身体动作表现正方形的样子。 请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想) 三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣 小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)请你把它们拿出来,放到和它们长得一 样的大图形宝宝的家里好吗?幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下 有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。 四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标 1、教师分别出示自制图形拼摆图1(小房子)、图2(热带鱼),请小朋友细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。 (1)图形宝宝开始变魔术了,123!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。 (2)图形宝宝继续变魔术了,这条鱼由哪几个图形组成的?请 一个小朋友过来把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿 回答)你想不想把小鱼再变回去? (在孩子拼摆的小鱼的基础上,教师再拿一个三角形,变成一颗小松树,拓展一下孩子的思维空间。)

大班科学教案《有趣的影子》

幼儿教育:________ 大班科学教案《有趣的影子》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班科学教案《有趣的影子》 【教学目的】 1、让幼儿初步了解影子产生的原因,尝试探索影子与光线及时间的关系。 2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。 3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。 【教学准备】 1、投影仪,电脑,CAI课件,台灯,透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干; 2、幼儿能区分透明与不透明物体,能够用肢体动作表现各种小动物。 【教学过程】 1、观看屏风表演,引出课题。 提问:你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢? 2、投影小实验:影子的产生。 (1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面,让幼儿讨论:为什么胶片在光线下没有影子,而卡纸在光线下却能产生影子? (2)幼儿自由探索:哪些物体在光线下能产生影子,哪些物体在光线下没有影子? 小结:透明的物体挡不住光,不透明的物体挡住了光线,光线闯不过去,这就产生了影子。 (3)看影子,做动作,关闭灯源,让幼儿知道有光才会有影子的 第 2 页共 6 页

产生;没有光就不能产生影子。 3、探索影子与光线的关系。 (1)幼儿自由探索,了解影子的不同变化。 (2)教师演示小结:当物体离光源越远时,物体的影子越小;当物体离光源越近时,物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时,影子在物体的右边;当光线从右边斜射时,影子在左边;当光线从后边斜射时,影子在前边;当光线从上边直射时,影子在下边…… 4、看课件听故事,了解在不同的时间里影子的不同变化。 5、谈话:知道影子在生活中的运用。 6、影子游戏。 大班科学教案《有趣的水》 幼儿园大班科学教案:有趣的水 活动目标: 1、让幼儿在尝试活动中,了解水是透明的,会流动的,有的东西在水中会被溶解。 2、愿意参加操作活动,鼓励幼儿大胆讲述操作过程。 3、初步了解水与人类生活关系,激发幼儿保护水资源。 活动准备: 两个金鱼缸(一缸水内有苹果,一缸米内有桔子)。每组一份白糖、沙。 第 3 页共 6 页

中班美工教案

幼儿园中班美术教案《颜色变变变》 教学目标: 1 在活动中能发现不同颜色在混合后发生的变化,培养感知颜色的能力。 2 体验红黄蓝三种颜色,在相互手拉手后变出的颜色进行作画,,,c并感受其中的乐趣。教学准备: 红黄蓝三种颜料,棉签,调色盘,空白水果图,PPT幻灯片,水果屋 教学重难点: 通过观察,操作发现两种颜色混合后能出现新的颜色。 教学方法与教学手段: 示范法操作法观察法角色演示法幻灯片展示法 用变魔术开场,用圣诞老爷爷穿插演角色。 教学过程: 一用魔术的方法把大树变绿,激发幼儿的乐趣,幼儿仔细观察颜色的变化。 秋天到了,大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色),春天又来了,树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看,边说边喷上蓝色),但是结果却变成了绿色。 1 提问:一开始大树是什么颜色?(黄色) 2 后来我喷的是什么颜色,却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色,老师这还有红色,我们来试一试把红色和黄色放在一起,看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起,看一看有什么变化?(变成了紫色) 3 教师出示PPT进行小结: 红色+黄色=橘色 红色+蓝色=紫色 黄色+蓝色=绿色 二幼儿动手操作 1 现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料,等会你们也来试着做一回魔术师刘谦,把两种不同的颜色放在一起,变成另外一种漂亮的颜色。 2 在幼儿操作之前,教师要强调几点: (1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签,如果要取颜料,必须用各自杯子里的棉签,否则颜料会弄脏,变出来的颜色就不好看了。 (2)两种颜色相互混合,取出的量一定要一样多。 (3)量弄得不要太多,避免弄到桌子和椅子上,特别是小朋友的衣服上,因为颜料不容易洗掉。 (4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起,变出了另一种什么颜色。 3 幼儿在操作时,教师要来回的巡视,及时的指导,幼儿完成后,教师把幼儿的作品进行展示,并让幼儿说出使用什么颜料加什么颜料变成的。 三让幼儿欣赏图片并作画。

《有趣的图形宝宝》(1)

《有趣的图形宝宝》 小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形,对它们已有一定的认识和了解。根据观察,平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容,我开展了本次数学活动《有趣的图形宝宝》。 活动目标 1.通过游戏和操作活动,巩固对圆形、正方形、三角形的认识。 2.能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。 活动方法 以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。 活动重、难点:能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。 课前准备 1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。 2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形;圆形卡片人手一份。 教学实录 片段一:引入主题。(教师依次出示圆形、三角形;正方形图形宝宝) 师:今天老师请来了几位小客人,你们猜一猜他们是谁?(谈话导入,不仅给幼儿创设了一个思考的空间,同时也激发了幼儿的兴趣。)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形,让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。看到这些图形宝宝,哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言,给幼儿足够的发言空间。) 师:哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形;正方形这些有趣的图形组成的。 片段二:(1)观察图形特征,依次说出是哪个图形宝宝。 师:有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问:开始一起回答,后请个别幼儿上来指一指。) 师:有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问:让幼儿集体回答看对不对。) 师:圆圆的、摸起来滑滑的,是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。你们真能干,给自己鼓鼓掌吧!) 片段三:(1)出示魔术盒。 今天老师带来了一个魔术盒,非常的神奇;它能变出许多的东西来。我请你们来当魔术师“变魔术”。(变魔术时师要到幼儿面前,让幼儿自己动手操作。)游戏反复进行几次。这些小魔术师真能干,变出了这么多东西。 (2)出示拼图。 图形宝宝啊也喜欢变魔术,他们聚在一起能变出许多图案来。 师:出示由三角形和正方形组成的图形。正方形和圆形组成的图形。三角形和正方形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示:用正方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。) 幼:树,是由三个三角形和一个正方形组成的。

大班科学活动教案:有趣的影子.

大班科学活动教案:有趣的影子 2019-05-08 一、活动目的: 1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。 2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。 3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。 二、活动材料: 1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。 2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。 3、无影灯图片若干张。 三、活动过程: 1 以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。 师:你知道影子是什么样的吗? 师:今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现? 2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。 师:你们发现了什么?(个别幼儿演示并介绍记录结果) 师:(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。 (示图一)当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。 (示图二)当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的`光线。 3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。

玩法:幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。 4、影子在日常生活各种运用。 师:影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?我们什么时候不需要影子? 5、延伸活动:踩影子。 6、亲子活动:制作影子钟 四、注意事项 为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。 五、知识背景材料: 影子产生条件:物体挡住了光就有了影子。 当光线低斜时,影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。 当光线位置较高时,影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

幼儿园科学教案有趣的影子(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园科学教案有趣的影子(三篇)目录: 幼儿园科学教案有趣的影子一 幼儿园科学教案水果的切面二 幼儿园科学教案灰尘进来了三

幼儿园科学教案有趣的影子一 【活动目标】 1、初步了解影子产生的原理,激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。 2、通过画影子,观察太阳与影子的关系,了解影子变化的原因。 【活动准备】 1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体。 2、粉笔、玩具若干。 【活动过程】 一、影子是怎样产生的。 带领幼儿散步,找影子。请幼儿观察什么地方有影子,什么地方没有影子,发现了什么东西的影子? 1、室内谈话:幼儿漫谈散步时的发现。 小结:太阳光下有影子,阴暗处没有影子。 2、小实验:影子的产生。 (1)打开幻灯机(或手电筒),将光投到墙上,问幼儿:墙上有影子吗? (2)将玩具狗挡住光线,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什 么?(玩具狗挡住了光线,所以出现了影子) (3)将幻灯机(或手电筒)关掉,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(没有光,有物体,也不会产生影子) 小结:影子的产生有两个条件,一要有光,二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上,就会出现影子。

3、试一试:让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。 A:把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下) B:把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处) C:幼儿自由交流游戏的方法与结果。 二、游戏:踩影子 1、幼儿在阳光下自由活动,观察自己的影子,找出规律:人动,影子动;人停,影子停;影子跟着人。 2、教师在阳光下跑,让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向,站起或蹲下,引导幼儿注意影子的变化,控制幼儿的活动量。 3、幼儿两人一组,互相踩对方的影子。 三、美术活动:画影子(时间:上午) 1、两位教师示范,站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。(提醒幼儿:下午,我们将站在原地,再画一次 影子,看看有什么变化,你们愿意试试吗?) 2、幼儿两人一组。互画影子,先画小朋友现在所在的位置,做上自己知道的记号。 【活动延伸】 1、下午四时左右,再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论:影子变了吗?为什么会变? 小结:太阳在动,影子也随着移动。太阳在这边,影子总是在 那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。 2、上述各项活动,可以让幼儿重复进行,进一步深入观察、了解影子,理解各种条件与现象之间的内在联系。

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