部编版二年级上册语文精品教案设计：语文园地三-带课堂作业【精品】
部编版二年级(上)语文园地三精品教案
语文园地三教学要求：1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2.让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重难点：1.展示自己在课内外积累的字、词、句。
2.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
教学准备：1.制作多媒体课件。
（教师）2.准备自己要展示的字、词、句卡片。
课时安排：3课时教学过程：第一课时一、识字加油站1.根据拼音，自由拼读。
弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯2.出示图片，说出相应的活动。
3.开火车认读“弹、钢、琴”等10个生字。
4.圈出短语中的动词，想一想，还可以怎么填。
5.说说自己还会做什么？又从这些活动当中认识了哪些生字。
二、字词句运用1.比一比，填一填。
（1）观察生字，说说它们有什么区别。
（2）选择恰当的生字填到对应的田字格内。
（3）这些生字还可以放到哪些词语中？2.读一读，想一想，用加点的词说句子。
（1）自由读、指名读、齐读3个句子。
（2）说说它们都用了什么关联词语，这些词语什么情况下可以使用。
（3）试着用“一边... ...一边... ...”说个句子，师相机评价。
第二课时一、玩具导入，激情激趣同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，给同学们介绍一下，这是什么？二、指导积累，范文引路1.明确学习要求（1）有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容作介绍；（2）先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起句把意思、具体。
2.出示范文（1）老师给同学们介绍一个娃娃：可爱的娃娃我的玩具娃娃真若人喜爱。
她穿着一身红色的连衣裙，裙子上有一条金边，像开着的一朵喇叭花。
红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。
鲜红的小嘴闭得紧紧的，好象在动脑筋呢。
金黄的头发常常的，披在肩上，非常漂亮。
部编二年级上册《语文园地三》优秀教案
部编二年级上册《语文园地三》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的生字词、短语和成语，并能熟练运用；通过阅读短文，提高学生的理解力和表达能力。
2. 能力目标：培养学生主动参与课堂讨论，积极表达自己的观点的能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握与运用，阅读短文的理解与分析。
2. 教学重点：培养学生主动参与、积极表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、词语卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过设置一个实践情景，引导学生主动参与到课堂学习中。
a. 教师出示一张画有各种动物和植物的图片，让学生观察并说出自己认识的动植物。
b. 学生分享自己认识的动植物，教师及时给予表扬。
c. 引导学生关注本课的生字词，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容学习a. 学习词语盘点：学生自读，教师指导读音，解释词义。
b. 读读记记：学生跟读，教师领读，学生互相交流记忆方法。
c. 我会认、我会写：学生自主阅读，教师指导书写。
d. 日积月累：学生阅读短文，理解内容，积累好词好句。
e. 阅读短文及口语交际：学生分角色朗读，进行口语交际练习。
3. 例题讲解：针对本课知识点，设计典型例题，讲解解题思路。
a. 例题1：看图说话，用上本课所学生字词。
b. 例题2：阅读短文，回答问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
a. 练习1：词语填空。
b. 练习2：根据图片，用所学生字词造句。
六、板书设计1. 板书《语文园地三》2. 板书内容：a. 生字词b. 短语c. 阅读短文及口语交际七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将本课的生字词与对应的拼音连线。
b. 造句练习：用所学生字词造句。
c. 阅读短文，回答问题。
2. 答案：a. 拼音连线答案。
b. 造句练习答案。
c. 阅读短文问题答案。
部编版语文二年级上册《语文园地三》教学设计
部编版语文二年级上册《语文园地三》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《语文园地三》，使学生掌握本单元的重点词语，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践活动等方式，让学生在阅读、讨论、探究中培养语文素养。
3. 情感态度价值观：通过学习《语文园地三》，使学生懂得关爱他人、尊重他人、团结合作的重要性，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 词语学习：掌握本单元的重点词语，理解词语的意思，能正确运用词语造句。
2. 课文学习：学习《语文园地三》中的课文，理解课文内容，感悟作者的思想感情。
3. 语文实践活动：开展丰富多彩的语文实践活动，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的重点词语，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 教学难点：引导学生理解课文中的抽象概念，培养学生的思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课文挂图、词语卡片等。
2. 学具：学生用书、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 词语学习：教师出示词语卡片，引导学生认读、理解词语，并能正确运用词语造句。
3. 课文学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，感悟作者的思想感情。
教师进行适当讲解，引导学生深入理解课文。
4. 语文实践活动：开展丰富多彩的语文实践活动，如分角色朗读、课本剧表演、讨论交流等，提高学生的语文素养。
5. 总结与反思：教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。
六、板书设计1. 课题：《语文园地三》2. 重点词语：关爱、尊重、团结、合作等。
3. 课文内容：简笔画、关键词等。
七、作业设计1. 抄写本节课的重点词语，并用词语造句。
2. 回答课后思考题，提高学生的思维能力。
3. 预习下一课的内容，培养学生自主学习的能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
部编版二年级上册语文园地三精品教案完美版
部编版二年级上册语文园地三精品教案完美版一、教学内容本节课，我们将在部编版二年级上册语文园地三篇章中深入探究。
具体内容包括：阅读理解《秋天雨》，学习生字词，体会作者对秋天描绘；口语交际《我会提问题》，培养孩子们问题意识和语言表达能力；以及书写练习《横写法》，掌握汉字书写技巧。
二、教学目标1. 让学生通过阅读《秋天雨》，感受秋天美，认识生字词，理解课文内容。
2. 通过《我会提问题》，培养学生主动提问和解决问题能力。
3. 掌握汉字书写中横写法，规范书写。
三、教学难点与重点重点：阅读理解《秋天雨》，口语交际《我会提问题》，书写练习《横写法》。
难点：对秋天景象理解与描绘，提出有深度问题，汉字书写规范。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，展示秋天图片；教学卡片，准备生字词。
2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天图片，让学生观察秋天特点，引导他们描述秋天景象。
2. 阅读理解《秋天雨》（15分钟）a. 学生自读，标注生字词。
b. 我带领学生朗读，解释生字词。
c. 分析课文，理解作者对秋天描绘。
3. 口语交际《我会提问题》（10分钟）a. 学生分组，每组讨论并提出关于秋天至少三个问题。
b. 各组汇报问题，大家共同解答。
4. 书写练习《横写法》（10分钟）a. 我示范横写法，讲解书写要点。
b. 学生在练习本上练习，我巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）a. 根据生字词填空。
b. 描述秋天景象。
六、板书设计1. 课文《秋天雨》。
2. 生字词列表。
3. 口语交际主题《我会提问题》。
4. 横写法示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用横写法抄写生字词。
b. 描述一下你心中秋天。
2. 答案：a. 生字词抄写正确，书写规范。
b. 描述秋天，语句通顺，能表达出秋天特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对秋天描绘较为浅显，需要在今后教学中加强对学生引导。
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教学设计活动意图说明：创设了“玩具王国评选人气玩具”这一情境，引入“小猪乔治”这一学习伙伴，调动学生的表达兴趣；环节二：唤醒生活记忆，确认“最喜爱”。
（指向目标2、3）1.理解“最喜爱”2.寻找“最喜爱”用上句式说自己最喜爱的玩具：我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
1.帮助学生理解“最喜爱”①可爱的乔治想帮自己的的玩具拉拉票，你知道他最喜爱的玩具是什么吗？预设：恐龙先生②你是怎么知道的？预设：几乎总是拿在手里，睡觉时也在一起，无论做什么都说要恐龙。
这就叫“最喜爱”。
2.引导学生寻找“最喜爱”你有没有“最喜爱”的玩具？请用下面的句式来说一说。
我最喜爱的玩具是________。
____________是我最喜爱的玩具。
3.小结：当我们要把玩具介绍给大家时一定说出他们的名字。
（板书：名称）1.理解“最喜爱。
”活动意图说明：分步指导，降低难度，让学生掌握方法。
这样的进程，符合学生的身心特点，也能提高教学效率。
环节三：联结课文例句，写出吸引人的样子。
（指向目标2.3）一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.制作海报的第一个要求吗？——它是什么样子的？2.生看着照片说说恐龙先生的样子。
3.从不同角度完整的说一说。
4.朗读例句一，发现：预设1：课文是抓住了小蝌蚪的脑袋、身子、尾巴的描写样子。
预设2：使用了“大大的、长长的”这样的词语。
朗读例句二，发现：预设1：重点写了大象的身子、腿，突一、以“恐龙先生”为例，一起说说1.乔治很想把“恐龙先生”介绍给更多的人，让我们来帮帮它吧。
还记得制作海报的第一个要求吗？2.出示“恐龙先生”的照片。
1.能结合课文范例，或用上叠词、或用上比喻的方法有顺序地介绍恐龙先生的样子。
出了大象又高又大的特点。
预设2：这是一个比喻句。
5.结合方法，修改范例：恐龙先生是用塑料做的，全身绿绿的，长着尖尖的牙齿和三角形的背刺。
部编版二年级语文上册《语文园地三》精品教案
部编版二年级语文上册《语文园地三》精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编版二年级语文上册《语文园地三》中深入探讨。
具体内容包括：词语盘点、读读记记、日积月累、口语交际和趣味阅读五个部分。
我们将着重学习词语盘点中近义词、反义词，读读记记中优美句子，日积月累中名言警句，口语交际中礼貌用语以及趣味阅读中故事情节。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字、词语、近义词、反义词，并能熟练运用。
2. 培养学生朗读优美句子能力，提高他们语文素养。
3. 通过学习名言警句，教育学生树立正确价值观。
4. 培养学生口语交际能力，使他们能够在实际生活中运用礼貌用语。
5. 激发学生阅读兴趣，提高他们阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字、词语学习，优美句子、名言警句积累，口语交际能力培养。
2. 教学难点：近义词、反义词辨析，句子朗读技巧，阅读理解提高。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生运用本课生字、词语进行描述，激发学生学习兴趣。
2. 讲解生字：讲解本课生字读音、结构和组词，让学生在练习本上书写，加深记忆。
3. 词语盘点：学习近义词、反义词，通过例句进行讲解，让学生进行随堂练习。
4. 读读记记：挑选优美句子进行朗读示范，指导学生朗读技巧，并进行朗读练习。
5. 日积月累：学习名言警句，讲解名言含义，引导学生树立正确价值观。
6. 口语交际：设置情景，让学生模拟对话，运用礼貌用语，培养口语交际能力。
7. 趣味阅读：讲解趣味阅读中故事情节，引导学生理解故事寓意，提高阅读理解能力。
六、板书设计1. 生字、词语：写在黑板左侧，用红色粉笔突出。
2. 近义词、反义词：写在黑板中间，用蓝色粉笔突出。
3. 名言警句：写在黑板右侧，用绿色粉笔突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字、词语，每个写5遍。
（2）用近义词、反义词造句。
人教部编版语文二年级上册《语文园地三》教案教学设计小学优秀公开课
3.（课件出示4：这九种活动的图片）指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。
可以开展师生互动、生生互动的方式进行。
4.（课件出示5）说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。
如：踢足球拉二胡等。
板块二：字词句运用：1比一比，填一填。
提示：我能区分这些同音字的用法。
（课件出示6、7）圆园只支花（）园（）一（）笔一（）鸭进近带戴远（）（）出（）领爱（）（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组同音字是什么意思，用法有何不同。
辨析字义“带、戴”：“带”表示用皮、布、或线做成的长条物或像带子的长条物，也有随身拿着的意思；如“带行李、带干粮”等。
“戴”是指把某样物品加在头、面、颈、手等处，也有推崇和拥护的意思，如“戴红领巾、戴眼镜”等。
（3）填一填：在区分清用法的基础上选择填空。
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
（课件出示8）官员们一边．．看一边．．议论。
爸爸一边．．刮胡子，一边．．逗露西玩。
老师一边．．说，一边．．拿着笔在纸上写。
（1）读一读。
读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。
（2）说一说：你发现了什么？【设计意图：看图，了解这些课外活动词语的意思，变抽象为简单、直观、形象，一目了然。
】【设计意图：“带、戴”的运用是一个难点，要在理解字义和用法的基础上进行。
】加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作能同时进行。
（板书：一边…一边…）（3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。
示例：我一边走，一边唱。
三、写话。
板块三：写话1.看提示（课件出示9）每个人都有自己喜爱的玩具。
你最喜爱的文具是什么？它是什么样子的？它好玩在哪里？先和同学交流，再写下来。
（板书：玩具）旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么？（课件出示10）我们写话时候要注意什么？（1）要学会写在方格纸上。
（2）要知道标点符号单占一格。
3.写一写（1）（课件出示11）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说是怎么玩的。
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案
教学手段
利用多媒体资源
通过多媒体资源，如PPT、视频、图片等，辅助教学，提高 教学效果。在本课中，教师可以利用多媒体资源展示“语文 园地三”中的相关内容，帮助学生更好地理解和掌握知识点 。
互动式教学
加强师生互动，鼓励学生提问和发表意见，激发学生的学习 兴趣和积极性。在本课中，教师可以安排互动环节，与学生 进行交流和讨论，提高学生的学习参与度。
难点
总结词
激发探究兴趣
详细描述
为了更好地培养学生的探究精神，教师应注重激发学生的探究兴趣。通过设计 有趣的问题、情境和活动，引导学生主动探究、发现和解决问题，培养他们的 探究兴趣和思维能力。
04
教具和多媒体资源
黑板
用途
用于书写和展示重要的教 学内容，如生字、词语等 。
优势
方便、实用，可随时擦写 ，适合集体教学。
部编版二年级语文上册《语文园地 三》教案
汇报人：
202X-01-08
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法与手段
01
教学目标
知识与技能
掌握本单元学习的生字、生词，能够正确书写和运用。 学会使用字典、词典等工具书辅助阅读。
培养学生对语言文字的感知和运用能力，能够理解并运用所学知识解决实际问题。
详细描述
在掌握生字、生词的基础上，教师应注重培养学 生的书写习惯。通过示范和指导，让学生了解正 确的书写姿势和笔画顺序，培养他们良好的书写 习惯。难点Fra bibliotek总结词
小组合作探究
详细描述
本课的难点在于通过小组合作探究的方式，培养学生的合作意识和探究精神。在 教学过程中，教师应组织学生进行小组讨论、合作学习等活动，让他们在互相交 流和合作中发现问题、解决问题，提高他们的探究能力。
部编本二年级上册《语文园地三》优秀优质教案
部编本二年级上册《语文园地三》优秀优质教案一、教学内容本教案依据部编本二年级上册《语文园地三》制定。
具体内容包括：阅读理解《秋天的雨》，综合性学习“有趣的树叶”，以及写作训练“我会写”。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读《秋天的雨》。
2. 学生能够通过观察、实践，了解秋天的特点，培养对自然的热爱。
3. 学生能够运用所学的词语、句子进行写作，提高写作能力。
三、教学难点与重点重点：词语、句子的积累与应用，朗读与写作能力的培养。
难点：《秋天的雨》中优美句子的理解与运用，写作训练中的构思与表达。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、词语卡片、树叶标本。
学生准备：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学习兴趣。
2. 阅读理解：a. 学生自读《秋天的雨》，理解课文内容。
b. 教师提问，学生回答，共同探讨课文中的优美句子。
c. 学生齐读、分组读、个人展示读，提高朗读能力。
3. 综合性学习：a. 学生观察树叶标本，了解秋天的树叶变化。
4. 写作训练：a. 教师出示写作题目，学生构思。
b. 学生动笔写作，教师巡回指导。
c. 学生展示作品，师生共同评价、修改。
六、板书设计1. 《秋天的雨》词语：清凉、温柔、美丽、丰收句子：秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2. 有趣的树叶树叶形状、颜色、纹理3. 我会写七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的树叶”为主题，写一篇小作文。
2. 答案示例：秋天的树叶，形状各异，有椭圆形的、扇形的、心形的。
它们的颜色也各不相同，有黄色的、绿色的、红色的。
树叶的纹理非常有趣，有的像河流，有的像蜘蛛网。
秋天的树叶真美啊！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过阅读、观察、写作，让学生感受到了秋天的美。
在教学中，要注意引导学生关注自然，培养他们的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集秋天的树叶，制作树叶画，激发学生对大自然的热爱。
部编版二年级上册《语文园地三》优秀优质教案
部编版二年级上册《语文园地三》优秀优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级上册《语文园地三》，主要内容包括：词语盘点、成语接龙、趣味阅读和写作练习。
具体章节为《语文园地三》中的词语盘点部分，详细内容涵盖课内所学词语的复习、成语的积累与应用、阅读理解及写作技巧的实践。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握课内所学词语，并能灵活运用。
2. 培养学语接龙的兴趣，提高学生的词汇积累和应用能力。
3. 通过趣味阅读，提高学生的阅读理解能力，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：成语接龙的应用和实践，写作技巧的运用。
重点：课内词语的复习与巩固，成语的积累与运用，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、成语卡片、阅读材料、写作素材。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示，引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
a. 出示课内所学词语卡片，让学生抢答。
b. 讲解成语接龙的规则，引导学生参与成语接龙游戏。
2. 词语盘点（10分钟）a. 学生分组，进行词语接龙比赛。
b. 教师点评，纠正错误，讲解成语的含义及用法。
3. 成语接龙（10分钟）a. 学生自由组成小组，进行成语接龙游戏。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 趣味阅读（15分钟）a. 学生阅读短文，完成阅读练习。
b. 教师讲解阅读理解技巧，引导学生分享阅读心得。
5. 写作练习（15分钟）a. 学生根据所学词语和成语，进行写作练习。
b. 教师指导写作技巧，点评学生作品。
b. 教师反馈学生的学习情况，提出改进意见。
六、板书设计1. 词语盘点：展示课内所学词语，标注重点词语。
2. 成语接龙：列出成语接龙的示例，标注成语含义。
3. 趣味阅读：列出阅读练习题目，标注阅读技巧。
4. 写作练习：展示写作素材，标注写作要点。
七、作业设计a. 词语接龙：用课内所学词语，完成10个词语接龙。
b. 成语积累：积累5个新成语，并写出它们的意思和用法。
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课题：语文园地三【教学要求】1.学用字词句，认真读词语，知道同音字的不同用法，并用“一边……一边……”造句。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。
3．学会写话，介绍自己的玩具。
【教学重点】学会写话，介绍自己的玩具，积累成语，儿歌。
【教学难点】听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。
2.学会写话，介绍自己的玩具。
教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地三”的内容。
（板书：语文园地三）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示3）弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环 荡秋千 滑滑梯1.读一读：借助拼音，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。
我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。
（板书：课外活动） 3.（课件出示4：这九种活动的图片）指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。
可以开展师生互动、生生互动的方式进行。
4.（课件出示5）说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。
如：踢足球 拉二胡等。
板块二：字词句运用： 1比一比，填一填。
提示：我能区分这些同音字的用法。
（课件出示6/7）圆 园 只 支花（） 园（） 一（）笔 一（）鸭 进 近 带 戴 远（） （）出 （）领 爱（） （1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组同音字是什么意思，用法有何不同。
辨析字义“带、戴”：“带”有随身拿着的意思；如“带行李、带干粮”等。
等处，也有推崇和拥护的意思，如“戴红领巾、戴眼镜”等。
（3）填一填：在区分清用法的基础上选择填空。
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
（课件出示8）官员们一边．．看，一边．．讨论。
老师一边．．说，一边．．挥着粉笔在黑板上自由地画。
爸爸一边．．遍遍刮胡子，一边．．逗露西玩。
（1）读一读。
读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。
（2）说一说：你发现了什么？加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作能同时进行。
（板书：一边…一边…） （3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。
示例：我一边走，一边唱。
三、写话 板块三：写话1.看提示（课件出示9）每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？好玩在哪里？（板书：玩具）旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么？ （课件出示10）：我们写话时候要注意什么？ （1）要学会写在方格纸上。
（2）要知道标点符号单占一格。
3.写一写（1）（课件出示11）可以用上以下词语：“长长的、短短的、五颜六色 （2）再在方格纸上写下，注意，标点符号单占一格。
四、课堂小结这节课我们认识了课外活动的词语，认识了几组同音字，表现的很棒，希望下节课继续努力。
课外作业新设计1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？2.你能用“一边……一边……”说句子吗？答案：1.学葫芦丝 下象棋 玩扑克 练跆拳道2.我一边走路，一边唱歌。
第二课时课时目标1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。
2.听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。
教具准备 多媒体课件 教学过程 一、导入揭题二、读一读，记一记 板块四：展示台 （课件出示13）白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋1.读一读：借助拼音，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：了解这些词句是如何的？怎么积累的？这些词语可以从课文中搜寻，也可以从课外书中摘录；可以积累两个字的词语，也可以积累四字词语，也可以是句子；可以分类别，也可以是描写同一类的名言警句。
3.说一说：你在平时积累了哪些好词好句。
4.展示和交流一下自己的积累卡。
（课件出示14）成语：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园名人名言：书是人类进步的阶梯——高尔基（1）读一读，不会的可以查字典。
（2）背一背，多增加自己的知识积累。
板块五：日积月累（一）诵读古诗《小儿垂钓》（课件出示15）（板书：小儿垂钓）小儿垂钓[唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
1.拼拼读读（1）自己借助拼音把古诗读通顺。
重点指导读准“蓬、映”的后鼻韵母，前鼻音“纶”，读准翘舌音“垂”、“招”和“稚”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想（1）再读诗歌，想一想这首诗写的是怎样的故事？了水中准备上钩的鱼儿。
（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。
“蓬头”是指头发乱得像蓬草，形容小孩子样子可爱。
“稚子”指的是年龄比较小的孩子。
“纶”是钓鱼用的丝线，“垂纶”就是指钓鱼。
“侧坐”带有随意坐下的意思。
“莓苔”泛指生长在潮湿、阴暗的地方的低等植物。
“借问”的意思是打听问路。
“遥招手”远远地摆手。
引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。
3.读出韵味这首诗可以按照这个节奏读：蓬头/稚子/学垂纶，侧坐/莓苔/草映身。
路人/借问/遥招手，怕得/鱼惊/不应人。
这首诗很有意境，要读出小孩子钓鱼的专心致志，自然、可爱,给人留下深刻的印象。
4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，想象画面熟读成诵。
三、我爱阅读1.读通顺短文《王二小》（见教材P44）（课件出示16）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
（板书：王二小）2.思考问题（课件出示17）（1）这篇短文写了谁的事？小英雄王二小的故事。
（2）小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的？3.理解词语：儿童团员：现演化成少先队。
扫荡：荡平，彻底清除之意。
4.读出韵味（1）重点读好：“帮助、哨、寇、埋伏”。
（2）还可以几人补充内容，分角色表演一下。
四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。
我们这节课学会了认识了古诗，积累了很多的好词佳句，学会了读和演故事。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
板书设计：语文园地三课外活动一边……一边……写话玩具自然景物《小儿垂钓》《王二小》课外作业新设计1.填空：（）苞欲（）（）争艳（）柳绿春色（）（）是人类（）的阶梯2.你还知道哪些关于读书的名人名言？3.课下搜集一些描写童真童趣的诗歌。
答案：1.含放争奇花红满园书进步2.读书破万卷，下笔如有神--杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到--朱熹立身以立学为先，立学以读书为本--欧阳修读万卷书，行万里路--刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟--颜真卿3. 幼女词[唐] 施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
【教学反思】成功之处：1.课件的展示，帮助学生扫清了做题的障碍，图片使得学生的理解变得浅显易懂了，出示补充资料，帮助学生更好地分析和理解题意，从而顺畅地完成了所有的题目。
2.在学生自学的基础上，教师的点拨和引导，非常到位，起到画龙点睛的作用。
不足之处：拓展和讲解稍显繁琐，不要过多的补充资料，要相信学生的能力。
备课素材【教材分析】语文园地三编排了6个板块的内容：“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
有词语、句子、古诗的训练和积累，还有写话和课外阅读。
注重学生语言的运用和训练。
【与文章相关的资料介绍】1.描写春天的成语有哪些？春意盎然枯木逢春满园春色如花似锦山青水秀五彩缤纷春光明媚春暖花开春寒料峭春山如笑流水桃花春光融融春深似海万紫千红柳绿花红柳媚花明柳暗花明桃红柳绿桃李争妍杏雨梨花百花吐艳百花争妍百花齐放百卉含英草长莺飞莺歌燕舞鸟语花香百鸟鸣春2.描写童真童趣的古诗有哪些？唐- 施肩吾- 幼女词幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
宋- 杨万里- 桑茶坑道中晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
宋- 杨万里- 舟过安仁一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
宋- 杨万里- 稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。
宋- 杨万里- 闲居初夏午睡起二绝句松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声。
梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
宋- 叶绍翁- 夜书所见萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。
清- 高鼎- 村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归早,忙趁东风放纸鸢。