新课标人教版必修1第三章第一节 金属的化学性质

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人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质课件共36张PPT

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五千年前人类进入青铜器时代,三千 年前进入铁器时代,20世纪铝合金成为仅 次于铁的金属材料。金属在人类社会发展、 改善人类生活方面起着重要的作用。金属 和它的化合物有着截然不同的性质,例如: 铝是一种常见的金属,具有金属的通性 (导电性、导热性、延展性),高温时可 以燃烧,而氧化铝却耐高温,为什么呢? 本章就学习它们的性质。
3.取一小块金属钠,放在燃烧匙里加热, 下列实验现象正确的描述是( C ) ①金属先熔化; ②在空气中燃烧,放出黄色火花; ③燃烧后得白色固体; ④燃烧时火焰为黄色; ⑤燃烧后生成浅黄色固体物质 A.①② B.①②③ C.①④⑤ D.④⑤
第三章 金属及其化合物
第一节 金属的化学性质
(第二课时)
二、金属与酸和水的反应
第一节 金属的化学性质
金 属 元 素 在 地 壳 中 的 含 量
思考与交流
金属有哪些共同的性质? 物理性质: 不透明、有金属光泽、导电、导 热、延展性等 化学性质: 化学性质活泼、有还原性等 举例说明金属能发生哪些化学反应? ①与氧气反应 ②活泼金属能与酸反应 ③金属间的置换反应……
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
方 案 1
水蒸气与铁粉 反应装置
产物收 集装置
水蒸气的 发生装置

案 2


3
3Fe+4H2O(g)==== Fe3O4+4H2

三.铝与氢氧化钠溶液的反应
实验3-4:见P51 问题:1、为什么开始 没有气泡? 2、为什么后来有气泡 产生?气泡是什么?怎 样产生? 3.铝与NaOH溶液会发生什么反应?
2Mg+O2=2MgO
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag Mg+2HCl=MgCl2+H2

人教版高一化学必修一3.1金属的化学性质(共57张PPT)

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过程与方法: 1.通过对铝的氧化膜形成及作用以及铁
与水蒸气反应的探究过程,提高自我比 较、观察、分析问题的能力,培养自我 设计实验能力,形成良好的科学素养 2.通过对金属代表物的学习,概括出学 习金属单质的一般方法 情感态度与价值观:
人教版高一化学必修一3.1金属的化学 性质( 共57张P PT)
2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3
点燃
2Mg+O2 == 2MgO Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
人教版高一化学必修一3.1金属的化学 性质( 共57张P PT)
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金属所具有的共同的化学性质
铜制导线
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下图是一些化学反应的照片,请分析这些反应,并 写出化学方程式。
铝与硫酸铜溶液 反应
镁条燃烧
铜丝与硝酸 银溶液反应
镁条与稀盐酸 反应
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【科学探究一】常温下钠和氧气的反应 人教版高一化学必修一3.1金属的化学性质(共57张PPT)
操作步骤
实验现象
结论解释
1、观察钠的保存
2、用镊子取出一小块钠,煤油中的钠表面
观察外观。 3、用滤纸吸尽钠表面的 煤油,将钠放在玻璃片
为 灰白 钠质地
1、金属与非金属的反应 2、金属与酸的反应 3、金属与盐溶液的反应

人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质 课件(共17张PPT)

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结论:化学方程式中的化学计量数之比等于其__物__质__的_量___之比。
例题 1 完全中和0.10mol的NaOH需要的H2SO4的物质的量是多少?
(1)写解并写出相关的化学方 解
程式

2NaOH
H 2 SO4
2H2O
Na2 SO4
(2)在有关物质的化学式
2
1
下标出已知量和未知量
(3)列出比例式
(二) 镁、铝和铁分别与水反应
1、 镁和铝分别与热水反应
镁和铝都可以与热水反应,生成相应的碱和氢气
Mg+2H2O

==
Mg(OH)2+H2↑
2Al+6H2O

==
2Al
(OH)3+3H2↑
2、铁与水蒸气的反应
铁不能与冷、热水反应(可以在水,氧气的条件下被腐蚀生锈, 主要成分是三氧化二铁),但在加热时可以与水蒸气反应。
反应也是按照一定数目关系进行的。化学方程式中的化学计量数 可以明确的表示出化学反应中粒子之间的数目关系。
例如:
2Na + 2H2O===2NaOH + H2↑
化学计量数之比: 2 ∶ 2 ∶ 2 ∶ 1
微粒个数之比: 2 ∶ 2 ∶ 2 ∶ 1
扩大NA倍: 2NA ∶ 2NA ∶ 2NA ∶ NA 物质的量之比: 2 mol ∶2 mol ∶ 2 mol ∶ 1 mol
(2)万能恒等式 n=NNA=___Mm__=___VV_m_=c·V。
例题 2
把6.5g Zn 放入足量盐酸中,锌完全反应。计算: (1)6.5g Zn 的物质的量; (2)参加反应的 HCl 的物质的量; (3)生成 H2 的体积(标准状况)。

人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质 课件(共20张PPT)

人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质  课件(共20张PPT)

【实验探究】
向一只盛有水的烧杯中滴加几滴酚酞试液,然后将 绿豆般大小的金属钠投入到小烧杯中,观察实验现象。
现象
解释原因
钠浮在水面上
钠的密度比水小
熔化成光亮的小球 反应放热,且钠的熔点较低
小球在水面上四处游动 反应产生气体,推动小球迅速游动
发出“嘶嘶”的响声
反应剧烈,生成气体
反应后的水溶液变红 反应生成物显碱性
交流展示铁与水蒸气反应的实验装置设 计方案,并介绍设计的思路和原理。
【科学探究】
【小组讨论】比较下面三套实验装置,你认为哪套最 好?依据是什么?
【科学探究】
铁不能与冷、热水反应,那铁能否与水蒸气反应? 高温
3Fe+4H2O(g)====Fe3O4+4H2
水蒸气的发生装置
水蒸气与铁粉反应装置
产物的检验(收集)装置
【解析】钠先与水反应,生成的NaOH再跟 CuSO4反应,而不能发生置换反应。
2Na+2H2O= 2NaOH+H2↑ 2NaOH+CuSO4 =Cu(OH)2↓+Na2SO4 总反应为: 2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2↓+H2↑+Na2SO4
现象:有气泡产生,同时生成蓝色沉淀。
【科学探究】
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
钠与水反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
离子方程式:
2Na+2H2O = 2Na++2OH—+H2↑
标明反应中的电子转移,并指出氧化剂和还原剂
2e—
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 还原剂 氧化剂
钠与水反应的实质是钠被水电
离出来的 H+ 氧化
【问题讨论】

人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质 课件.(共16张PPT)

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问题五 钠
遇高温会发生什 么危险?
演示实验
钠在空气中燃烧 把一小块金属钠放在
蒸发皿上加热, 观察现象
钠与氧气的反应
• (1)在常温:
4Na+O2=2Na2O(白色固体)
在自然界中,钠元素是以什么形态
存在呢,是游离态还是化合态呢?
化合态,主要NaCl形式存在
(2)、钠在空气中加热 现象:先熔化后燃烧 产生黄色火焰
气体推动小球迅速移动
反应剧烈、有气体生成 钠与水不断反应
问题四•钠• 水反应产生什么气体?• 实验探究一:设计实验验证产生的气体
是氢气
实验探究二 钠与水反应产生的另一种物质是
什么
• 1.用指示剂:紫色石蕊,无色酚酞。 2.用pH试纸。
• 3.用硫酸铜溶液。
2Na+2H2O====2NaOH+H2↑
生成淡黄色固体
2Na + O2
Na2O2的稳定性比Na2O强
== Na2O2 (淡黄色)
• 消防人员采用了含水较少的冷泡沫 对大火实施了覆盖式救,并严防把 守冷冻车间储钠仓库,经过近百名 官兵三个多小时的浴火奋战,终于 熄灭了这场大火……
• 如果金属钠燃烧,消防员该怎样灭 火呢?
钠在空气中会迅速的变暗,而后潮解,在表 面形成溶液,风干后转变成晶体,最终又转 变为白色的粉末,在这个过程中发生了哪些 化学变化?
• 2.切钠。在玻璃片上用小刀切下绿豆粒大小的一 小块待用,将剩余的钠放回原试剂瓶中。
• 3.用镊子将钠放进盛水的小烧杯中,盖上玻璃片。
• 4.从烧杯侧面观察实验现象。
实验3-1 切割金属钠
新 断
*新切的断面是银白
面 色的,有金属 光泽

于 *切断面在空气中很 空 快失去光泽,变暗

高一化学必修一第三章金属的化学性质(第一课时)说课5篇

高一化学必修一第三章金属的化学性质(第一课时)说课5篇

高一化学必修一第三章金属的化学性质(第一课时)说课5篇第一篇:高一化学必修一第三章金属的化学性质(第一课时)说课金属的化学性质(第一课时)说课稿一、教材分析(一)教材的地位和作用“金属的化学性质”是人教版化学必修Ⅰ《第三章金属及其化合物》第一节的内容,是学习元素化合物知识的起始节。

金属单质的性质是金属元素性质的反映,是了解金属化合物性质的基础。

本节以学生在初中学过的有关金属的性质及金属的活动性顺序为基础,选取典型的金属如钠、铝进一步学习拓展金属的性质。

通过本节以及后面章节的元素化合物知识的学习,既可以为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料,又可以为在化学2中学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。

另外,在本节学习中所用到的许多方法如观察法、实验法、比较法、归纳法等也是学习元素化合物知识的重要方法,所以学好本节内容可为后继元素化合物知识的学习奠定坚实的方法论基础。

(二)教材处理本节内容分三课时进行教学,第一课时为金属与非金属的反应,第二课时为金属与水和酸的反应,第三课时为物质的量在化学方程式计算中的应用。

本节课要说的是第一课时的教学设计思路。

(三)第一课时教学目标 1.知识与技能:(1)通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式,巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律。

(2)通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法。

(3)了解活泼金属(Na、Mg、Al)与O2的反应;探索金属的性质和金属的原子结构的关系,了解反应条件对反应产物的影响;了解金属氧化膜在生活、生产中的运用。

2.过程与方法目标:通过对金属钠、铝与氧气反应的实验探究活动,初步体验科学探究的过程,并学习观察法、实验法、比较法、归纳法等重要的化学学习方法。

3.情感态度和价值观目标:通过奇妙的化学实验的操作(如钠的切割)和精彩的化学实验现象(如钠的燃烧反应)感受化学世界的美妙变化,提高学习化学的兴趣;通过了解金属及金属氧化膜在生活、生产中的运用,知道用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情。

人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质 课件(共15张PPT)

人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质  课件(共15张PPT)

2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3
Cu + 2AgNO3 = Cu(NO3)2 + 2Ag
3.金属的化学通性
(1)能与非金属反应
(2)能与酸反应
(3)能与某些盐溶液反应
金属原子最外层电子数较少,在化学反应中易失__去 电子,表现出较强的__还_原___性。
二、钠的性质 实验3-1
节人
日造
焰 火
骨 骼



F-22战斗机

第三章 金属及其化合物
第一节 金属的化学性质
一、金属的通性 1.存在 自然界中的金属元素绝大多数以 化合 态存在, 2.物理通性 具有金属光泽,不透明,易 导电 、 导热 、 有 延展性 等。
点燃 2Mg + O2 = 2MgO
Mg + 2HCl = MgCl2 + H2
实验3-2
实验现象: 熔成银白色小球,剧烈燃烧,发出黄色 火焰,生成一种淡黄色的固体。
实验结论:2N0 a
+
0
O2
=
+N1a2-O12(过氧化钠淡黄色固体)
条件不同,现象不同,产物不同。
类推:根据原子结构写出S、Cl2等非金属单质与金属 钠的反应方程式
2Na + S == Na2 S
2Na + Cl2 =点=燃 2NaCl
的特征推测钠与水反应的产物是什么?怎样证明?
(2)与水的反应
失2e-
2Na + 2H2O == 2NaOH + H2↑
还原剂 氧化剂
得2e-
离子方程式:
2Na + 2H2O ==2Na+ + 2OH- +H2↑

人教化学必修1第三章第1节 金属的化学性质(共22张PPT)

人教化学必修1第三章第1节 金属的化学性质(共22张PPT)

反应条件不同,现象不同,产物也不同。
讨论:Na2O2 和 Na2O 谁稳定些?

白色Na2O不稳定, 2Na2O + O2 ==2Na2O2

2、铝与氧气的反应:
科学探究1: 加热铝箔
现象:铝箔熔化,表面失去光泽,熔 化的铝并不滴落,好象有一层膜兜着
原 因: 因为铝表面有一层氧化
膜保护了铝。构成膜的氧化 铝(Al2O3)的熔点很高,没有 熔化,包在外面使熔化的液 态铝不会滴落下来
4e-
0
4Na
+
0
O2
===
+1 -2
2Na2O
白色固体
钠应怎样保存?
保存在煤油或石蜡油中,以隔绝空气。
实验2:把一小块金属钠放在坩埚上,加热, 有何现象发生?
现象: 可观察到钠先熔化后燃烧,燃烧时火
焰呈黄色,生成淡黄色的固体
2e-
0
0 加热 +1 -1 过氧化钠,
2Na + O2 === Na2O2 淡黄色粉末
3. 在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。 6. 我们的生命,就是以不断出发的姿势得到重生。 3. 多门之室生风,多言之人生祸。 5. 道路多歧,善择者少走弯路;人生多惑,善辨者少入迷途。 4. 人生易老而奋斗的心不会老,正所谓:活到老学到老,学到七十还嫌少。人生虽短,但不应该是匆匆过客,而应该是:奋斗的激情如六月 的烈火,前进的脚步若江涛海浪,遇山开山,遇水截水! 1. 那些尝试去做某事却失败的人,比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 9. 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时,他会告诉你:“跌倒了,爬起来。”这就是成功。
金属除能被氧气氧化外,还能被氯气、硫等 非金属氧化,生成相应的氯化物或硫化物。
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第一节金属的化学性质一、钠的性质1.钠的物理性质:(1)白:银白色、有金属光泽的固体;(2)轻:密度小,ρ(Na)=0.97g/cm3,比水的密度小;(3)低:熔点和沸点低,熔点97.81℃,沸点882.9℃;(4)小:硬度小,可以用小刀切割;(5)导:钠是热和电的良导体。

2.钠的化学性质:(1)钠与水的反应:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑(2)钠与氧气的反应:钠在空气中缓慢氧化:4Na+O2==2Na2O(白色固体)钠在空气中加热或点燃:2Na+O 2Na2O2(淡黄色固体)3.钠的保存及用途(1)钠的保存:钠很容易跟空气中的氧气和水起反应,因此,在实验室中,通常将钠保存在煤油里,由于ρ(Na)>ρ(煤油),钠沉在煤油下面,将钠与氧气和水隔绝。

(2)钠的用途:①钠钾合金(室温下呈液态),用作原子反应堆的导热剂。

②制备Na2O2。

③作为强还原剂制备某些稀有金属。

氧化钠与过氧化钠的性质比较二.铝的性质:(1)物理性质:密度小熔点较低,硬度较小,银白色金属;(2)化学性质①跟O2及其它非金属反应常温下,在空气中都因生成氧化膜,具有抗腐蚀能力.4Al+3O22Al2O32Al+3S Al2S3②跟水反应2Al+6H2O2Al(OH)3+3H2↑(一般不反应,只有氧化膜被破坏后反应)③跟非氧化性酸的反应2Al+6H+==3Al3++3H2↑(常温下,在浓H2SO4、浓HNO3中钝化)④跟碱反应2Al+2NaOH+2H2O == 2NaAlO2+3H2↑三、Fe 的性质(1)Fe 与O 2反应,随着外界条件和两者量的相对多少不同,生成的产物不同。

3Fe+2O 2(纯) Fe 3O 4(黑色、有磁性) 2Fe(过量)+O 2 2FeO (黑色,该反应在炼钢过程中发生) 4Fe+3O 2 2Fe 2O 3(红棕色)生成Fe 3O 4的反应还有:3Fe+4H 2O(g) Fe 3O 4+4H 2(2)探究铁锈的成分及形成钢铁发生电化腐蚀时,Fe 参与电极反应的产物为Fe 2+,后与OH —反应生成Fe(OH)2;因其不稳定,又转变成Fe(OH)3失去部分水变成Fe 2O 3·n H 2O 。

(3)探究铁与酸的反应:铁与盐酸、稀硫酸的反应:Fe+2H +==Fe 2++H 2O (反应后溶液呈浅绿色) 铁与过量稀硝酸的反应:3FeO+10H ++NO 3-==3Fe 3++NO ↑+5H 2O (反应后溶液呈棕黄色) 铁与浓硫酸的反应:常温下,Fe 在浓硫酸中被钝化,即由于浓硫酸的强氧化性,使Fe 的表面生成一层致密的氧化物薄膜,阻止了内部的金属继续跟浓硫酸反应。

注意:(1)钠与盐溶液反应时,由于水的存在,钠不能发生置换反应,如: 2Na+CuSO 4==Na 2SO 4+Cu (×)一般钠与盐溶液的反应,可以先考虑钠与水的反应,再考虑钠与水反应的产物NaOH 能否和该盐溶液反应。

上述与硫酸铜溶液的反应可以写成:2Na+2H 2O+CuSO 4==Cu(OH)2↓+Na 2SO 4+H 2↑钠只有与某些熔融盐作用时才能置换出相应的金属,如: 4Na+TiCl 4(熔融)==4NaCl+Ti(2)氢氧化铝具有两性,可用电离平衡移动的原理来解释:氢氧化铝的电离方程式可表示如下:H 2O+ AlO 2-+H + Al(OH)3 Al 3++3OH -(酸式电离) (碱式电离)其电离程度相当微弱,只有加入强酸(或强碱)时,大量的H +(或OH -)才能破坏氢氧化铝的电离平衡,使平衡向右(或左)移动,生成铝盐(或偏铝酸盐),所以氢氧化铝既能与酸反应,又能与碱反应.当加入弱酸或弱碱时,因H +或OH -浓度太小,不能使上述平衡移动,因此Al(OH)3只溶于强酸或强碱,而不溶于弱酸或弱碱.一、金属与氧气的反应例1.根据你对金属钠性质的了解,回答问题。

(1)关于钠的叙述中,正确的是( )。

A .钠是银白色金属,硬度很大点燃 高温570℃~1400℃ 高温B.将金属钠放在石棉网上,用酒精灯加热后金属钠剧烈燃烧,发出黄色火焰,生成过氧化钠C.金属钠在空气中燃烧,生成氧化钠D.金属钠的熔点很高(2)由于金属钠很容易跟空气中的________、________等物质反应,通常将它保存在________里,以使它与________、________等隔绝。

(3)将金属钠加入CuSO4溶液中会产生蓝色沉淀。

你能解释这一现象吗?【分析】本题考查钠的有关性质。

通过外观的观察和钠与水反应的实验现象可知,钠的物理性质有:银白色、密度小、熔沸点低、质地柔软、能导电、导热等。

作为活泼的金属,钠易与非金属单质O2、易与水发生化学反应。

(1)A选项中有关钠的硬度的描述不正确;C选项中有关钠在空气中燃烧的产物说法有误;D选项中金属钠的熔点的描述不符合事实。

只有B正确。

(2)由于金属钠的活泼性,很容易跟空气中的氧气、水蒸气等物质反应,因此保存时应隔绝空气,通常保存在煤油里。

这是利用了钠的密度大于煤油的密度且钠与煤油不反应,钠在煤油中沉在底部而避免了与空气的接触。

(3)金属钠与盐溶液的反应,不可能置换出金属单质,这是因为钠首先要和溶液中的水反应生成NaOH和H2,而后生成的NaOH可能会与盐溶液中的溶质反应。

【答案】(1)B(2)氧气、水蒸气,煤油,氧气、水蒸气。

(3)钠投入CuSO4溶液中,首先发生反应:2Na+2H2O==2NaOH+H2↑,生成的NaOH能与CuSO4反应:2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)2↓,所以会观察到有蓝色沉淀生成。

该反应的总反应方程式可以表示为:2Na+2H2O+CuSO4==Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑例2.一小块钠置于空气中,有下列现象:①变成白色粉末;②变暗;③变成白色固体;④变成液体。

上述现象出现的先后顺序是()A.①②③④B.②③④①C.②③①④D.③②④①【分析】钠露置于空气中的变化过程是:Na→Na2O→NaOH→Na2CO3·10H2O→Na2CO3钠首先表面变暗转化为Na2O,由于Na2O与水结合的能力比与CO2结合的能力强,所以应生成NaOH,而不是Na2CO3,NaOH在空气中易潮解,潮解后的NaOH再吸收空气中的CO2形成Na2CO3·10H2O晶体,最后Na2CO3·10H2O风化形成无水Na2CO3粉末。

【答案】B例3.将4.6g金属钠投入到足量水中,得a g溶液;将4.8g金属镁投入到足量盐酸中,得b g 溶液,假设水的质量与盐酸的质量相等,则反应后两溶液的质量关系式()A. a=bB. a>bC. a<bD. 无法判断【分析】溶液的质量等于金属和水或酸的质量减去放出H2的质量。

2Na+2H2O==2NaOH+H2↑46 24.6g (0.2 g)a=4.6+m(H2O)-0.2=4.4+m(H2O)Mg+2HCl==MgCl2+H2↑24 24.8g (0.4g)b=4.8+m(HCl)-0.4=4.4+m(HCl)因为m(H2O)=m(HCl),所以a=b,选A。

【答案】A二、金属与水的反应例4.(1)将一小粒金属钠投入盛有滴加酚酞的冷水的烧杯中可观察到哪些实验现象?产生这些现象的原因是什么?(2)请你对课本中钠与水反应的实验装置进行改进,要求你所改进的实验装置在进行钠与水反应的实验时,能够将气体富集后用于检验(点燃)。

嘴管和固定一根大头针,钠块扎在大头针上正好接触水面。

反应后在尖嘴管处点燃气体;利用图(2)装置进行实验时,将钠块用铝箔包好后再用铜网裹住(防止钠块浮起),置于倒扣的漏斗内,即可用排水法收集一试管气体用于点燃;利用图(3)装置进行实验时,将广口瓶中盛满水,在胶塞上固定一根大头针,将钠块扎在大头针上,迅速用胶塞塞住瓶口,产生的气体将水压入长颈漏斗中,反应结束后,打开弹簧夹或挤压玻璃珠即可在尖嘴管处点燃气体;图(4)的原理类同于图(3),产生的气体将水压入普通漏斗中,反应结束后,打开弹簧夹或挤压玻璃珠也可在尖嘴管处点燃气体。

【答案】见“问题分析”。

三、铝与氢氧化钠溶液的反应例5.下列曲线图(纵坐标为沉淀的量,横坐标为加入物的量)不正确的是( ) A.向1L浓度均为0.1mol/L的Ba(OH)2、Na[Al(OH)4]混合液加入0.1 mol/L稀H2SO4溶液B.向含有0.1 mol/L AlCl3和0.3mol/L NH4Cl的混合液1L中加入0.1mol/L NaOH溶液C.向烧碱溶液滴加明矾[KAl(SO4)2]溶液D.向AlCl3溶液滴加过量氨水【分析】①在Ba(OH)2、Na[Al(OH)4]混合液中滴入稀H2SO4,首先与Ba(OH)2发生中和反应之后才与Na[Al(OH)4]反应,因为在强碱液中不能形成Al(OH)3。

当加入1L0.1mol/L稀H2SO4溶液时,产生0.1molBaSO4沉淀,而图中不符合此结果,A选项错。

②向AlCl3和NH4Cl混合液中加入NaOH液有如下反应关系:Al3++3OH-==Al(OH)3↓OH-+Al(OH)3 ==Al(OH)4-0.1 0.3 0.1 0.3 0.1 0.1NH4+ + OH-== NH3·H2O0.3 0.3B选项正确。

③C选项正确。

④Al(OH)3在氨水中不溶解。

【答案】AD。

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