(课堂听写)5 守株待兔
守株待兔听课记录及点评
守株待兔听课记录及点评
【听课记录】
主题：守株待兔
讲师：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
地点：XXXX大学
1. 守株待兔的典故来源于中国古代寓言故事，讲述了一个农夫守在株边等待兔子撞死的故事。
2. 守株待兔在现代常用来形容那些不努力、不主动寻求机会的人。
3. 这个故事给我们带来了两个启示：第一，不能仅依赖运气，应该主动努力寻找机会；第二，不能被过去的成就所束缚，应该不断进取。
4. 守株待兔的行为是一种盲目、消极的态度，不符合现代社会的要求。
5. 在现实生活中，我们应该注重积极主动，主动寻找机会，努力进取，而不是盲目等待。
6. 守株待兔的心态容易导致错失良机，失去发展的机会。
7. 学习这个典故可以引发我们思考，激励我们要有积极的心态和行动，勇敢追求自己的目标。
【点评】
本次课程以守株待兔为主题，通过讲解守株待兔的典故及其现实意义，引发了听众对于积极主动、不畏困难的思考。
讲师以生动的语言和实际案例，将抽象的概念转化为具体的行为，使听众更易于理解和接受。
课程内容紧凑，思路清晰，结合个人经历进行点评，增强了实践性和参与感。
通过这堂课，听众受到了启发，对于守株待兔的消极心态有了更深的认识，并受到了积极向上的教育。
希望在今后的课程中，能够继续引发听众的思考，提供更多实用的人生经验和价值观的引导。
四年级上册听写词语
四年级上册听写词语一1.汇拢.土岗.戒指.乐章.酸枣.刺伤.陈列.解毒.记忆(启蒙.搜集.旷野.洋溢)2.横的.竖河.蜘蛛.窄小.喇叭.远航.浩浩荡荡（风帆.保险.手艺.晴朗）3.咸的.围拢.长虹.漂亮.图案.荣耀.稀少.罕见（起伏.普通.光泽.严肃.流光溢彩.无拘无束.绽开）二5.菊花.宿舍.遍绕.渐斜 .偏爱.霜雪.忧愁.睡眠.姑苏.寒山寺6.盐官镇.据说.横卧.古塔.人声鼎沸.震动.浪吼.涨潮（笼罩.若隐若现.犹如.山崩地裂）7霞光.紫色.寿命.葡萄.茄子.跪着.分秒.恍恍惚惚（笑盈盈.红彤彤.金灿灿.喷香.彩霞.清凉.均匀. 五颜六色）三9.外婆.杂草.雨幕.滑溜溜.幸亏.瘦弱.恰好.卡住.盲目.四肢（幸亏.坚信.渴望.泪如泉涌.满山遍野）10.启发.简单.人云亦云.毕业.妇产科.医疗.实践.诺言.前辈.材料（显著.结论.始终.奇迹.兴味盎然.经久不忘.异口同声.千奇百怪.不折不扣.人云亦云）11.香肠.不够.驾驶.车辆.信箱.肥胖.鸟窝.圣诞.恍然大悟（虎头虎脑.穿戴.纷纷扬扬.漫不经心）四13.梧桐树.绒毛.掩护.嘶哑.搏斗.庞大.危险（摇撼.嫩黄.绝望.安然.无可奈何）14.钢筋.市政.统一.守护.染绿.联合.独占.尊严.叉子（镶嵌.收割.赴宴.邪念.毫不留情.错落有致）15.睡梦.烦恼.迫不及待.饮料.遭遇.污染.体操（叹息.呼啸.不偏不倚.愁眉苦脸..震耳欲聋.独一无二. 翩翩起舞.成千上万.风平浪静.风调雨顺.风吹草动.风雨同舟.风起云涌.风雨交加）五、17.计较.奉献.幸福.缺少.沙丘.铁锁.同胞.打扮.俏娇.辽阔（渺小.惭愧.索取.天涯海角.）18.奖励.打骂.后悔.承认.肩上.愤怒.悲哀.毕竟.拨开（报复.诚心诚意.缘故.高尚.）19.欧洲.指挥棒.和谐.祝贺.素质.放弃.权威.桂冠（风度.判断.试探.迷信.全神贯注.郑重.不约而同.水流湍急六、21.哄笑.陈二爹.砸烂.沙锅.缠绕.甚至.遗迹（孤零零.见多识广.断言.遍布）.22.吻和.吻合.锯齿.拼接.煤炭.位置.适合.生存.悬崖.（轮廓.参差不齐.痕迹.携带.漫不经心）23.警察.犯罪.特殊.电源.商店.建筑.清楚.废气（博物馆.盗窃.安然无恙.调节.藕断丝连.轻而易举）七、25.倔强.回顾.忍饥挨饿.薄片.阶段.香港.狠心（荒无人烟.满不在乎.无可奈何.浮现.）26.气势汹汹.报仇.栽倒（东张西望.目不转睛.东翻西找.东躲西闪）27.遵守.笑呵呵.敲锣.震耳欲聋.水泄不通.搭台.监督.垂手恭听.敬畏（赞不绝口.人山人海.欢呼雀跃.自投罗网.恭恭敬敬.胜券在握）八、29.妻子.拜师.勤学苦练.酒瓶.侵袭（和和睦睦.和蔼.斩妖除魔.头晕眼花.趾高气扬）30.守株待兔.掩耳盗铃.铃铛.零件.树桩. 乐滋滋（仓皇.发觉）31.（顶天立地.寂寞.无忧无虑.悲痛不已.痛苦悲泣.泪落如雨.施舍.暮色降临.流离失所）32.（挥泪告别.心灵手巧.富丽堂皇暴跳如雷.心急如焚.波涛汹涌.喜鹊.隔河相望.周到.装饰）。
三年级下册听写默写本的答案
三年级下册听写默写本的答案1.古诗三首听听写写融化燕子鸳鸯优惠崇高芦苇发芽长短梅花溪流泛舟减少看拼音写词语融合燕子鸳鸯惠顾崇敬芦花草芽短小梅花溪水广泛减肥辨字组词融合隔离鸳鸯鸳鸯优惠思想发芽牙齿短小知识梅花后悔广泛眨眼减少喊声2.燕子听听写写凑近吹拂赶集聚拢形成掠过偶尔沾满困倦纤细痕迹闲散看拼音写词语凑近拂面集合聚会形状掠夺偶尔沾水困倦空闲纤细伤痕辨字组词凑合挨揍吹拂仿佛聚会娶亲掠夺吃惊偶遇遇到偶尔你们沾湿粘贴空闲闪电3.荷花听听写写花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止看拼音写词语花瓣莲蓬肿胀姿势仿佛随意四分五裂学无止境手舞足蹈辨字组词花瓣辫子莲蓬帐篷肿胀开张裂开壮烈姿势资本仿佛访问仿佛吹拂起止正在4.昆虫备忘录词语辨析近义词：揣摩合拢组成灵活缓缓喜爱顺顺当当反义词：老害分散残缺迟钝细长喜欢别别扭扭辨字组词记录绿色平凡几个距离抗拒收款欺负丝绸调查面膜抚摸瞎说害虫约会中药语文园地词语辨析近义词：聚集偶然增添姿态好像不只揣摩合拢组成灵活缓缓喜爱赶快鲜艳夺目顺顺当当反义词：老害雪白沉重呆板粗壮忙碌收拢伤心分散残缺迟钝细长喜欢经常黯淡无光别别扭扭默写古诗词曾谙红胜火绿如蓝江南5.守株待兔听听写写守株待兔宋词农耕触角头颈解释其他看拼音写词语宋国耕田触电颈部注释其中守株待兔辨字组词守护宇宙植株朱红等待侍候宋朝光荣耕地讲课颈部领带解释选择其实文具6.陶罐和铁罐听听写写骄傲傲慢谦虚懦弱提出尘土吹捧代价看拼音写词语高傲谦虚懦夫弱小尘土捧起古代价值骄阳似火相提并论辨字组词骄傲撒娇谦虚嫌弃懦弱需要提出可是尘土尖子一捧木棒代价文化价格介绍7.鹿角和鹿腿听听写写鹿角池塘倒映欣赏赏花匀称别致配合传说哎呀狮子叹气看拼音写词语鹿腿鱼塘映照欣喜观赏匀称细致支配传说哎呀狮子叹气辨字组词鱼塘唐朝映照中央欣赏饮水赏花常常均匀勾住别致来到哎呀叹气狮子老师8.池子与河流词语辨析近义词：敬爱疲惫深重诚然光彩忘怀淤阻遮盖干枯衰败逐步消亡懒散摆布无牵无挂忙忙碌碌反义词：轻松消失坚硬放心污浊渺小违反辛劳鄙视可耻牢记幸福疏通裸露鼎盛永存忧心如焚语文园地看拼音写词语邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影守株待兔词语辨析近义词：傲慢谦恭软弱观赏均匀新颖埋怨轻视心灰意冷反义词：赞扬骄傲果断温和丑陋坚强华丽精神抖擞9.古诗三首符号欲望灵魂借助酒水何处放牧兄弟佳节独在异乡为异客看拼音写词语音符欲望灵魂借口酒精何人牧民长兄孤独佳话求同存异辨字组词符合付出灵魂魂魄借口措施喝酒洒水何处河水牧羊收到兄弟何况佳节挂住默写古诗元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
三年级语文下册-第5课《守株待兔》知识教学人教(部编版)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《守株待兔》的故事情节、寓意和生字词。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中避免犯“守株待兔”的错误。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）逻辑思维能力的培养：通过分析故事情节，培养学生推理判断能力，如为什么农夫最终没有再等到兔子？
（4）语言表达的准确性：学生在描述故事情节时，如何做到语句通顺、表达清晰？
针对以上教学难点与重点，教师应采取以下措施：
（1）对于生字词的掌握，可以通过课堂听写、课后作业、小组竞赛等形式进行巩固。
（2）在讲解故事寓意时，教师可以举例说明，将故事与学生的生活实际相结合，引导学生认识到勤奋劳动的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何避免‘守株待兔’的错误思想”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）培养学生的逻辑思维能力，可以通过提问、讨论等方式引导学生思考，如“如果你是农夫，你会怎么做？”等问题。
（4）在语言表达方面，教师可以提供一些句型模板，让学生模仿练习，同时注重培养学生的语感和语法知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《守株待兔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过不劳而获的情况与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个故事的奥秘。
部编人教版三年级语文下册《守株待兔》优秀课件(含音视频)
待 放下农具等兔子
兔
被人嘲笑
不劳而获是 不可能的
5 守株待兔
主题概括
《守株待兔》讲的是宋国一个种田人偶尔 得到一只兔子，从此他 丢下农具 整天守着 树桩等兔子，结果被人嘲笑的故事，告诉我们 不要把一件偶然发生的事看成 不断发生的事 ， 要 勤劳务实，不能存侥幸心理 。
宋国
shì
释放
gēng
耕牛
jì
冀北
5 守株待兔
我会写
守 株 待 宋耕
触 颈释其
5 守株待兔
加一加：角+虫=触
识字方法 木+朱=株
换偏旁：珠—株
付—守
5 守株待兔
字理识字： 耕 表示与耕作有关。本义是犁田。
5 守株待兔
生活识字：
颈
人体的重要部位。
5 守株待兔
易写错
zhū gēng shì qí
一个人白捡了一只兔子，然后庄稼也不种了， 每天坐在大树下等着兔子。
5 守株待兔
结合朗读节奏，一起读一读。
宋人/有耕者。田中/有株。兔 走/触株，折颈/而死。因/释其耒/ 而守株，冀复/得兔。兔/不可复得， 而身为/宋国/笑。
5 守株待兔
指名朗读第一句话，思考： 1.课文的主人公是哪国人？ 2.他是做什么的？
5 守株待兔
宋人有耕者。
这是一个 宋国人
农民
句意：宋国有个耕地的农民。
5 守株待兔
种田人怎么会白捡了一只兔 子呢？自由朗读第二、三句话。
5 守株待兔
撞树折颈而死
5 守株待兔
小拓展
你觉得这是一只怎样的兔子？你怎么看 待这只兔子？
提示：这是一只做事莽撞的兔子。我们平时 做事要细心，不慌张。
三(下)语文听写与默写汇总(看拼音写词语+古诗课文积累)
统编教材三年级下册基础知识学习看拼音写词语第一单元wūhēihuópōchūnrìqīngfēngchuīfúsǎluògǎn jíjùlǒng xíng chéng jiārùchūn guāng húmiàn ǒu ěr xián sǎn xiān xìhéhuāqīng xiāng yuán pán huābàn lián pengpòlièzīshìyǎn qián běn lǐng fǎng fúsuífēng piāo dòng wǔdǎo tíng zhǐhuāgūduo第二单元guówáng jiāoàoào màn qiān xūnuòruòshén qìzhùzuǐxiāng tíbìng lùn wáng cháochén tǔguāng jiéměi guān gǔdài jiàzhídòng shǒu chítáng tòng kuài dào yìng dào yǐngxīn shǎng yún chèn jīng měi biézhìjīlingāi yāshīzi jīhuìtàn qìméi jīng dǎcǎi第三单元wěi dàjìlùbǎo cún dàyuēxīshōujīng yàn yuán liào mǎn zúcháo xiǎn bàn dǎorìběnōu zhōu shèhuìshíjiàng shèjìchuàng jǔchōng jījiéshěng búdànér qiěgèzìsìhūtǐxiàn rén mín zhìhuìzào zhǐshùālābózhào zhōu qiáocái gàn lìshǐ第四单元zhēng qídòu yàn fēn fāng mírén yàn lìshuìlián xǐng lái xīn rán sūxǐng hán xiàozhǎn shìkūn chóng xiūjiàn zǔchéng mìfēngbiàn rèn néng lìzǔlìjiāng jìn bāo kuòjiǎn chámíshīzhǔn quèwúwùjǐn guǎnyán túmòshēng quèshíjìyìběn néngwàn shòu jú第五单元xīng kōng liútǎng mìmìlóu tīxiāng yùlíng shēng wàn wùchéng fǎsīxùxíng zhuànghúli dān xīn dīng líng shīwàng bēi bāoqiǎo kèlìxiāng cháng miàn bāo huāshēngniúnǎi jìxùfàn cài pái gǔtái tóumáfan第六单元chuíliǔdiào gān pūtēng shān dòng xìshuǎbōdòng làng huāhúlu sōng shùqīng shuǎngsōng zhēn mógu dàshībiǎo dìdǎn xiǎozhōng yào gūfu lǐfàhuān yíng chóu rénbǎi bùshuāng bèi guònián yāng qiúsuīrántiān fèn zhǒng lèi qízhōng wǎng qiútòu míngfēn lièxíng shìyuán mǎn fēi yuèyīngérmùsòng xīwàng shuǐmòhuàdiàn dēng pàoféi zào pào qīng yōu yōu第七单元qímiào chéng xiàn biàn huàn qún xīng qíjìyòu rén yuán rùn gǎn tàn guāng máng bīng zhùfēng lìdāo jiàn pǔtōng móxíng cún zàiwúqióng hǎi dǐníng jìng qìguān xíng jìnwēi xiǎn hǎi shēn gōng jīxùn sùhòu tuìlún chuán cháng túdìqiúshēng wùshíyóuwǎn fàn húzi xiōng měng jiēzhe wēi wǔtiān rán qìfǎn tuīlìhuǒshāo yúnzhèn jìng jīn càn càn第八单元xìng zi bùliào jiāo huòxiào huàdàfāngkuājiǎng dào lǐshízài tíqián fúwùchèn shān fùzémíng shēng shǒu yìgǎn dònglǐwūmòfēi lìhɑi fādǒu sōng shǒugēn qián gān xīn日积月累语文园地一忆江南[]，。
部编版小学语文三年级下册词语听写表
部编版小学语文三年级下册词语听写表1. 古诗三首融（融化）（消融）（其乐融融）燕（燕子）（燕窝）（莺歌燕舞）（鸳鸯）惠（惠州）（优惠）（聪慧过人）崇（崇拜）（崇高）（崇山峻岭）泛（泛舟）（泛滥）（泛泛而谈）2. 燕子乌黑剪刀活泼春日湖面凑（凑巧）（拼凑）（东拼西凑）集（赶集）（诗集）（集会）形（形成）（形式）（形体）偶（偶尔）（木偶）（无独有偶）沾（沾水）（沾手）（沾沾自喜）纤（纤细）（纤手）（纤尘不染）3. 荷花荷花清香赶紧圆盘花骨朵儿瓣（花瓣）（豆瓣）（一瓣）胀（饱胀）（胀气）（膨胀）姿（姿势）（姿态）（千姿百态）仿（仿佛）（仿写）（仿造）随（随风）（随便）（入乡随俗）止（停止）（止痛）（不止）4. ※昆虫备忘录（无）5. 守株待兔守（守护）（守时）（守法）待（等待）（对待）（招待）耕（耕种）（耕地）颈（颈联）（长颈鹿）芦（芦苇）（葫芦）芽（发芽）（豆芽）（嫩芽）短（短裤）（短处）（三长两短）梅（梅花）（话梅）（望梅止渴）溪（小溪）（溪水）（山溪）减（减法）（减少）（偷工减料）洒落春光湖面加入电线拂（拂过）（吹拂）（春风拂面）聚（集聚）（聚拢）（欢聚一堂）掠（掠夺）（抢掠）（浮光掠影）尔（偶尔）倦（疲倦）（厌倦）（诲人不倦）痕（痕迹）（泪痕）（伤痕）眼前画家本领了不起飘动蓬（莲蓬）（蓬乱）（朝气蓬勃）裂（破裂）（裂缝）（四分五裂）势（姿势）（气势）（势均力敌）佛（仿佛）（佛祖）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）株（一株）（守株待兔）宋（宋国）（宋朝）（宋词）触（触动）（触觉）（触目惊心）释（注释）（解释）（爱不释手）其（其他）（其中）（名副其实）6. 陶罐和铁罐国王看不起傲慢神气住嘴骄（骄傲）（骄阳似火）谦（谦虚）（谦让）（谦谦君子）懦（懦弱）（懦夫）尘（尘土）（粉尘）（一尘不染）擦（擦洗）（擦脸）（摩拳擦掌）价（价值）（代价）（无价之宝）7. 狮子和鹿痛快倒影着急精美没精打采狮（狮子）（狮吼）（海狮）塘（池塘）（荷塘）（鱼塘）欣（欣赏）（欣喜）（欢欣）匀（匀称）（均匀）配（配合）（分配）（搭配）哎（哎呀）8. .※池子与河流（无）9. .古诗三首旧（新旧）（旧居）（去旧迎新）欲（欲望）（食欲）（摇摇欲坠）借（借口）（借用）（借条）何（何处）（为何）（任何）兄（兄弟）（堂兄）（兄友弟恭）异（异乡）（奇异）（大同小异）10. 纸的发明文字青铜器方便学问轻便破布原料切断满足朝鲜半岛术（造纸术）（艺术）（不学无术）王朝光洁美观动手傲（骄傲）（傲慢）（自傲）虚（谦虚）（虚弱）（名不虚传）弱（懦弱）（强弱）（弱小）捧（捧起）（捧场）（捧腹大笑）代（古代）（代表）（世世代代）机灵回头机会鹿（小鹿）（鹿角）（梅花鹿）映（倒映）（反映）赏（欣赏）（赞赏）（赏心悦目）致（别致）（精致）（专心致志）传（传来）（传奇）（传记）叹（叹气）（叹息）（赞叹）符（桃符）（音符）（符合）魂（灵魂）（军魂）酒（酒家）（酒杯）（喝酒）牧（牧童）（放牧）（牧场）独（单独）（孤独）（独创）佳（佳节）（佳句）（佳人）西汉东汉盛放吸收树皮日本进步文化影响伟（伟大）（伟人）（雄伟）录（记录）（目录）（录取）保（保存）（保证）（保家卫国）约（大约）（节约）（不约而同）阿（阿拉伯）（阿姨）洲（欧洲）（亚洲）（五洲四海）10. 赵州桥中间桥洞河面流水冲击人民才干省（广东省）（省略）（反省）匠（石匠）（画匠）（能工巧匠）计（设计）（计划）（不计其数）创（创举）（创业）（创作）且（而且）（并且）（况且）慧（智慧）（聪慧）11. ※一幅名扬中外的画（无）12. 花钟花钟迷人留心开放艳丽湿度光照气温时钟芬（芬芳）（芬兰）内（之内）（内地）（内外）苏（苏醒）（苏州）（万物复苏）昆（昆虫）（昆仑山）建（修建）（建设）（建议）寿（寿星）（寿命）（寿比南山）13. 蜜蜂听说能力公里记号几乎景物确实记忆本能蜂（蜜蜂）（蜂蜜）（蜂鸟）阻（阻力）（阻止）（艰难险阻）册（书册）（画册）（纪念册）存（保存）（生存）（存在）验（经验）（验血）（验证）欧（欧洲）（欧元）（欧盟）社（社会）（报社）（诗社）节省水花各自双龙戏珠似乎赵（赵州桥）（赵国）（完璧归赵）县（赵县）（县长）设（设计）（假设）（想方设法）史（历史）（史记）（名垂青史）举（创举）（选举）（轻而易举）智（智慧）（机智）（足智多谋）历（历史）（经历）（日历）笑脸睡莲欣然含笑温度斗（斗争）（斗牛）（争奇斗艳）芳（芬芳）（芳香）（芳草）醒（苏醒）（提醒）（清醒）示（展示）（示范）（指示）修（修建）（装修）（修养）组（组成）（组合）（分组）强（富强）（强壮）（强大）花粉将近亲眼迷失尽管辨（辨认）（分辨）（明辨是非）跨（跨进）（跨越）括（包括）（括号）（概括）检（检查）（体检）（检讨）误（无误）（错误）（失误）陌（陌生）（陌路）14. ※小虾（无）15. 小真的长头发牧场露天被子卖力冲洗套（手套）（套装）（圈套）麻（麻烦）（麻木）（麻雀）烦（麻烦）（心烦意乱）（烦恼）悠（悠闲）（悠然）（悠久）闲（悠闲）（空闲）（闲事）椅（椅子）（桌椅）碍（碍事）（阻碍）（妨碍）17.我变成了一棵树吃饭担心失望背包面包状（形状）（奖状）（现状）丁（丁零）（人丁）（丁当）零（丁零）（零乱）（零散）肠（香肠）（大肠）（肠胃）继（继续）（继承）（继母）续（继续）（陆续）（连续）密（保密）（密室）（密封）18.童年的水墨画垂柳扇动戏耍浪花松树墨（水墨画）（墨水）（笔墨）染（染色）（染料）（一尘不染）竿（钓竿）（竹竿）腾（扑腾）（腾飞）（奔腾）确（准确）（确实）（千真万确）查（检查）（调查）（查找）途（沿途）（旅途）（道听途说）蜜（蜜蜂）（采蜜）（甜言蜜语）海带难受入神泡（泡沫）（气泡）（水泡）沫（泡沫）（唾沫）（吐沫）凌（冰激凌）（冰凌）（壮志凌云）提（提问）（提手）（提前）棒（铁棒）（棒子）（木棒）冰（结冰）（冰雪）（冰箱）花生牛奶饭菜排骨水珠嘴巴狐（狐狸）（狐假虎威）狸（狐狸）（狐假虎威）巧（巧克力）（巧遇）（心灵手巧）克（千克）（克制）抬（抬头）（抬手）秘（秘密）（秘书）（秘诀）松针葫（葫芦）碎（破碎）（心碎）（碎裂）菇（蘑菇）（香菇）（冬菇）爽（清爽）（凉爽）（爽快）蘑（蘑菇）19.剃头大师大师中药姑父欢迎害人精睡衣清除表（表弟）（表格）（表达）胆（胆小）（大胆）（胆量）鬼（胆小鬼）（鬼魂）（酒鬼）理（理发）（道理）（理由）夺（抢夺）（掠夺）（光彩夺目）骂（骂人）（骂骂咧咧）20.肥皂泡种类其中网球分裂形式皂（肥皂泡）（香皂）廊（走廊）（廊子）（长廊）碗（洗碗）（木碗）（碗筷）若（若是）（如若）（仿若）透（透明）（穿透）（透光）娇（娇软）（娇小）（娇嫩）21. ※我不能失信（无）22.我们奇妙的世界奇妙飞行夜空群星奇迹建造锋利存在无穷呈（呈现）（呈交）幻（变幻）（幻想）（虚幻）蜡（蜡烛）（蜡笔）（石蜡）烛（蜡烛）（烛火）诱（诱人）（引诱）（诱导）乘（乘车）（乘机）（搭乘）23.海底世界光线行进爬行小时轮船摆布痛苦过年央求天分仇（仇人）（报仇）（仇敌）差（差不多）（相差）（参差）付（付钱）（支付）（付款）倍（双倍）（加倍）（事半功倍）虽（虽然）（虽死犹生）件（一件）（事件）（文件）圆满目送希望扯（拉扯）（牵扯）（扯线）仰（信仰）（仰头）（仰望）串（一串）（串通）（串门）越（飞越）（跨越）（超越）婴（婴儿）（婴孩）希（希望）（希冀）生根发芽夏日感叹神奇芒（光芒）（芒果）（锋芒）剑（刀剑）（利剑）（剑客）普（普通）（普及）（普遍）通（普通）（通过）（通知）模（模型）（模范）（模拟）型（模型）（发型）（血型）润（圆润）（湿润）（滋润）长途地球生物石油天然气宁（宁静）（宁愿）（宁可）官（器官）（五官）（官府）汪（汪汪）（汪洋大海）险（危险）（冒险）（保险）参（海参）（人参）（参加）攻（攻击）（攻打）（进攻）24.火烧云火烧云晚饭必（必须）（不必）（必要）胡（胡子）（胡乱）（胡说八道）灿（金灿灿）（灿烂）骑（骑马）（骑士）（铁骑）秒（秒针）（秒钟）（争分夺秒）25.慢性子裁缝和急性子顾客布料笑话大方道理实在性（性格）（性别）（性情）卷（一卷）（花卷）（手不释卷）货（货物）（货车）（）取（取消）（取笑）（）夹（夹子）（夹袄）（文件夹）夸（夸奖）（夸张）（夸赞）26. ※方帽子店（无）27.漏里屋发抖松手跟前甘心偏（偏偏）（偏心）（偏旁）喂（喂食）（投喂）胖（胖乎乎）（肥胖）（胖子）架（书架）（吵架）（）粘（粘胶）（粘贴）（粘住）胶（粘胶）（双面胶）（胶水）28.※枣核（无）推（反推力）（推门）（推送）迅（迅速）（迅猛）速（迅速）（快速）（速度）退（后退）（退步）（进退）铁（铁棒）（铁门）（钢铁）凶（凶猛）（凶狠）（凶手）猛（凶猛）（猛然）（勇猛）庙（庙门）（寺庙）威（威武）（威风）（威力）武（威武）（武术）（比武）镇（镇静）（镇定）（小镇）对不起摇头名声放心感动务（服务）（务必）（任务）衬（衬衫）（衬衣）（衬裤）衫（衬衫）（长衫）（短衫）负（负责）（胜负）（自负）责（责任）（自责）（责怪）艺（手艺）（工艺）（艺术）抱（拥抱）（抱团）（抱歉）漏（漏水）（漏洞）（漏电）驴（毛驴）（驴子）贼（贼人）（盗贼）（贼头贼脑）狼（狼狗）（狼吞虎咽）（恶狼）莫（莫非）（莫名其妙）（爱莫能助）厉（厉害）（严厉）（再接再厉）。
三年级下册守株待兔课堂笔记
三年级下册守株待兔课堂笔记一、生字词1. 株（zhū）：一棵树。
2. 待（dài）：等待。
3. 兔（tù）：兔子。
4. 窜（cuàn）：逃跑。
5. 撞（zhuàng）：撞到。
6. 树桩（shùzhuāng）：被砍倒的树的根。
7. 美滋滋（měi zīzī）：心里很满足。
二、句子解释1. “守株待兔”：守着树桩等待兔子再来撞到树桩，自己撞死。
2. “窜来窜去”：形容兔子到处乱跑。
3. “一天，他正在田里干活，忽然看见一只兔子撞在树桩上，死了。
”：这句话说明了故事发生的地点和起因。
4. “农夫心里美滋滋的，想：今天真是好运气，以后兔子会自己送上门来。
”：这句话反映了农夫的贪心和侥幸心理。
5. “可是，从此以后，农夫再也没有等到兔子。
”：这句话说明了农夫的希望落空了。
三、故事寓意这个故事告诉我们，不能靠运气过日子，不能因为偶然的事情就以为会一直如此。
如果一个人过于贪心，总想不劳而获，那么最终只会一无所得。
我们应该勤奋努力，靠自己的双手去创造美好的生活。
四、问题回答1. 故事中的农夫为什么守在树桩旁边？答：农夫守在树桩旁边是因为他希望再次等到兔子撞到树桩上，自己撞死，他以为这样可以不劳而获。
2. 为什么说农夫的想法是错误的？答：农夫的想法是错误的，因为兔子撞树桩是个偶然的事情，不能指望一直发生。
而且，如果一个人总是想靠运气过日子，就会忽略自己的努力和勤奋，最终只会一无所得。
3. 这个故事告诉我们什么道理？答：这个故事告诉我们不能靠运气过日子，不能因为偶然的事情就以为会一直如此。
我们应该勤奋努力，靠自己的双手去创造美好的生活。
部编版《5、守株待兔》课堂教学实录
“为人谋而不忠乎？”“为”是替的意思。
②“笑”是什么意思？谁来说说这句话的意思
明确：嘲笑，自己却被宋国人嘲笑。
③大家说一说，这个农夫为什么会被宋国人笑话呢？
明确：白日做梦、想不劳而获、不知灵活变通......
二、感悟道理
1、生谈自己的理解
读了这则寓言，你懂提了什么道理？
于是，就放下手中的工作，天天来等着捡兔子，可是，却再也没有捡到了。（相机板书：自捡野兔、整天坐等、再无收获）
（2）学习第一句
①谁在等兔子？这个宋国人是干什么的？
相机出示“宋人有耕者”
指名说，再次强调“耕”是后鼻音，师领读两遍。
明确句意：宋国有一个在田间耕作的人，或者说宋国有
个农夫。
②标红“者”字，理解为“...的人”。
4、学生自主书写，四人小组内互相评价书写。
5.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。
6.依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指导。
“耕”——左面的部分不是“来”，而是“耒”。
“释”——左右等宽，注意与“彩”的区别。
7、学生针对易错的生字再次练写。
8、投影展示学生书写。
9、同桌互相听读课文，巩固生字、新词的认识。
部编版《5、守株待兔》课堂教学实录
教学课题
《5、守株待兔》
教学目标
1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。
3.结合注释、插图和想象理解寓言内容。
4.展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。
5.懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并尝试运用。
学生拿出练习本在课堂上完成。
部编教材三年级下册语文背书、听写默写表
部编教材三年级下册语文背书、听写默写表1.《古诗三首》+翻译：学生需要背诵三首古诗，并理解其意义。
其中包括《登鹳雀楼》、《静夜思》和《春晓》。
2.《燕子》1~3段：学生需要阅读文章的前三段，了解燕子的生活性和特点。
3.《荷花》2~4段：学生需要阅读文章的第二至四段，了解荷花的生长环境和特点。
4.园地一《忆江南》：学生需要阅读这篇文章，了解作者的感受和对江南的描写。
5.《守株待兔》+翻译：学生需要阅读这个寓言故事，并理解其中的道理。
6.7.8.寓言故事的寓意：学生需要阅读三个寓言故事，并理解其中的寓意。
9.《古诗三首》+翻译：学生需要背诵三首古诗，并理解其意义。
其中包括《登鹳雀楼》、《静夜思》和《春晓》。
10.《赵州桥》2、3、4段：学生需要阅读文章的第二至四段，了解赵州桥的历史和文化意义。
11.《一幅名扬中外的画》3、4、5段：学生需要阅读文章的第三至五段，了解这幅画的背景和艺术价值。
12.园地三“读一读”两个句子：学生需要阅读两个句子，并理解其中的意义。
13.《花钟》第1段：学生需要阅读文章的第一段，了解花钟的制作方法和意义。
14.《蜜蜂》说出实验过程，资料袋：学生需要进行一项实验，观察蜜蜂采蜜的过程，并记录实验过程和结果。
15.《小虾》第3段：学生需要阅读文章的第三段，了解小虾的生长环境和特点。
16.园地四《滁州西涧》：学生需要阅读这篇文章，了解作者的感受和对滁州西涧的描写。
17.《童年的水墨画》：学生需要阅读这篇文章，了解作者的童年回忆和对水墨画的理解。
18.《肥皂泡》3、4、5段，资料袋：学生需要阅读文章的第三至五段，了解肥皂泡的形成和特点，并进行一项实验。
19.园地六《日积月累》：学生需要阅读这篇文章，了解努力研究的重要性。
20.《我们奇妙的世界》优美的句子：学生需要阅读这篇文章，并记住其中的优美句子。
21.《海底世界》2、3、4段：学生需要阅读文章的第二至四段，了解海底生物的特点和生活环境。